高校思想政治教育途径
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高校思想政治教育途径范文第1篇
高校思想政治教育载体是联系思想政治教育施教方和受教方之间的重要纽带，是高校市政政治教育进行广泛传播的有效途径。思想政治教育载体的优劣很大程度上会影响高校思想政治教育的整体水平。随着高校教育体制的不断改革，高校思想政治教育的方式方法发生着变化，所以对其载体进行创新途径探讨十分重要。高校思想政治教育由于其自身的时代性、承载性、导向性等特点，我们在探讨其载体创新途径中应该注重结合高校和社会实际情况，寻求全新思想政治教育载体的开发和利用，通过对高校思想政治教育进行有效创新途径探讨，实现高校思想政治教育的顺利实施和开展。
一、进行高校思想政治教育载体创新的重要性
1.顺应当前信息化时代的发展需求。现代社会的飞速发展使高校传统的思想政治教育难以满足其当前的实际需求，以往单调的课堂教学载体很大程度上制约着高校思想政治教育的实施和开展。现代化电子通信设备在高校中的广泛应用使其进行思想政治教育载体的创新愈发重要。加上庞大的互联网资源完全展现在学生和教师面前，这些资源中有优秀也有比较低俗的信息，教师或是学生自己不经过严格的信息筛选，易受到不良信息的侵蚀，导致不良思想政治观念的形成，影响高校思想政治教育的发展。高校思想政治教育在顺应信息化时展需求的同时要注重信息化时代的两面性影响。2.顺应当前科技化社会的发展趋势。我国社会经济的进步发展使社会主义精神文明步入全新发展阶段，社会主义特色事业取得了惊人的成就。经济基础决定着上层建筑，人们在物质生活越来越充实的同时越加注重对自身精神文明的追求，高校思想政治教育在这样的环境下面临着全面的挑战。高校思想政治教育只有不断进行载体上的创新才能顺应科技化社会的发展趋势，在不脱离实际情况的基础上，高校对其思想政治教育载体进行积极创设，以促进师生之间有关思想政治教育的沟通和交流，尤其对提升学生积极主动接受思想政治教育有促进作用。3.顺应当前思想政治教育学科的发展需求。飞速发展的社会促进了高校教育教学的体制改革，在高校开展的管理制度和创新教育为主的改革探索之中不断有新鲜事物和新鲜元素出现，传统思想政治教育教载体难以完全顺应高校思想政治教育学科的发展需求。这些新鲜事物和元素的出现要求我们对高校思想政治教育载体进行创新改革，不断开发新载体。随着时代的进步，高校思想政治教育学法要求其在教学目标、内容以及方式进行改变，对其载体进行创新十分有必要，能有效增强高校思想政治教育工作在其日常管理、学业课程、文化氛围等方面的作用，实现高校思想政治教育的广泛性。
二、加强高校思想政治教育载体创新途径的具体探讨
1.加强高校思想政治教育日常管理载体的创新建设。高校日常管理作为其思想政治教育中的基本载体，贯穿于高校学生整体的大学生活之中，包括高校学生的生活管理、日常活动管理、教学管理以及思想行为管理等方面的载体建设对高校思想政治教育有着深刻意义。高校将思想政治教育融入这些日常管理工作中，在潜移默化中实现高校思想政治教育工作的提升。我们在进行高校日常管理载体优化工作时应坚持以人为本的原则，让学生之间、师生之间、学生与高校以及学生与社会之间处于和谐愉悦的环境中，充分激发学生在生活和学习上的热情，达到高校思想政治教育和日常管理载体的有效结合。一方面在遵循高校思想政治教育基本规律的基础上充分发挥高校管理的职责，促进思想政治教育更加规范化和制度化，达到思想政治教育和管理的统一；一方面转变传统单一化的管理模式为现代化以服务为主要目的的管理模式，多重视对高校学生在日常生活中的关怀，充分发挥高校学生在思想政治教育中的主导地位，让学生积极参与自身日常管理工作的监督和反省之中，培养高校学生良好生活习惯和生活作风，将日常管理载体在高校思想政治教育中的影响发挥到最大化。2.加强高校思想政治教育学业课程载体的创新建设。学生进入高校的主要目的就是进行专业知识的学习，学业课程载体对实现高校学生这一目的有着直接的促进作用。通过学业课程载体对高校学生的传道解惑功能，高校学生树立正确的人生观、价值观。加强高校思想政治教育学业课程载体的创新建设可以从以下三个方面进行充分说明：首先，将高校思想政治教育有效融入于专业知识的学习中，充分发掘专业知识在高校思想政治教育上的资源属性，形成系统、完整且具有思想政治教育基础的学科课程体系。其次，适当增加适合高校思想政治教育的课外活动，通过开展思想政治教育选修课程、辩论会、演讲赛等形式的活动丰富高校学生课余之外的思想政治教育学习，让高校学生在轻松愉悦的环境中实现自我思想政治教育觉悟的提升。最后，在教学课堂上充分发挥学生的主动性作用，改变传统灌输式的教育方式，让学生主动进行自我价值的提高。3.加强高校思想政治教育文化氛围载体的创新建设。良好文化氛围载体对高校进行思想政治教育有着重要的作用影响。通过对校园文化中有利于高校思想政治教育元素的开发和利用，学校实现文化氛围和高校思想政治教育的完美融合，达到提高对学生的吸引力和感染力的双重作用目的，最大限度地发挥高校思想政治教育中文化氛围载体的作用。高校通过营造良好文化氛围，让学生在隐性的文化教育载体中学习思想政治教育，注重顺应时展和高校精神文明的实际需求，重新定义高校思想政治教育新内涵，不断提升学生在人生观、价值观上的创新追求。进行文化氛围载体创新建设时，学校需要坚持以全面发展为最终目的，增强图书馆、展览馆等高校现有文化资源对其思想政治教育的作用，让学生对高校文化和高校精神产生更为直观的印象，实现对其正确人生观、价值观的指导。4.加强高校思想政治教育实践活动载体的创新建设。素质教育口号的提出使高校在重视学生专业知识学习的同时越来越重视对学生实践活动能力的培养和锻炼，实践活动载体的创新建设对高校思想政治教育工作有着促进作用。通过让学生更多地参与到高校、社会实践活动中，学生适当学会用所学专业知识解决实践活动中遇到的各种问题。高校对学生参与实践活动起到了直接的组织作用。实践活动载体的创新建设应该符合学生参与实践活动的基本原则，在高校原有的实践活动经验基础上，对当前或是未来的实践活动进行创新改革，建立长期有效的激励措施鼓励学生积极投身于实践活动中。学校根据不同专业学生的个性特点组织安排不同类型的社会实践活动，包括参与科研调查、社团活动、公益活动、志愿者、参观红色文化圣地等，让学生在丰富多彩的社会实践活动中不断自我提升。5.加强高校思想政治教育网络媒介载体的创新建设。随着信息化时代的进步发展，我们在对高校进行思想政治教育时要注意应用最能体现当下高校特点的传播媒介，以此体现高校思想政治教育的时代性和及时性的明显特征。互联网的广泛使用为高校思想政治教育传播提供了最新最全面的条件。首先，我们可以通过强大的互联网平台建立高校网络思想政治教育，完善相关的网络使用的规章制度，引导学生合理使用互联网。其次，建设具有针对性的网络教育平台，将高校思想政治教育融入多样化的教学形式中，实现高校思想政治教育吸引力和影响力的增加。最后，学校可以通过网络的隐秘性，在校园范围内搭建一个思想政治教育社区，让学生和教师相互之间都能及时了解认识最新的思想政治教育工作的内容，保证教师能够第一时间对学生进行正确的思想政治观念的引导，发挥高校思想政治教育的实时性，提升高校思想政治教育的效果。
三、小结
高校思想政治教育在学生的工作学习中有着重要的作用。高校思想政治教育是高校顺利开展其他教学活动的坚实保障。我们以高校全面发展大局为出发点，顺应时展需求，以便高校学生之间、师生之间形成融洽的关系，更好地实现高校作用于学生、社会的有利价值。
参考文献：
[1]封昀.高校思想政治教育载体的创新研究与实践[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016
[2]张俊洁.刍议高校思想政治教育载体的创新应用[J].山西青年职业学院学报，2015
高校思想政治教育途径范文第2篇
1把思想政治理论课作为基础，创建生命课堂
当前，各高校还没有开设专门的生命教育课程。因此，思想政治理论课成为了我国各高校大学生的主要思想教育渠道以及各高校实施生命教育的基础。高校政治教师可以把思想政治理论课作为基础，大力增强对大学生关于价值观、人生观以及世界观的教育。因为每一个大学生都从不同的地方来，所以对于同一样事物的理解和认识也不同。因此，根据大学生“三观”的多样性，政治教师在教育上可以采取相对应的分层次教育，以提高教学效率。另外，思想政治教师可以根据在校大学生现实生活中的情况，在不同的课程中相应地融入贴近大学生实际生活的教育内容。例如在《法律基础与思想品德修养》一课中，教师可以针对当代的大学生多是独生子女，自小便缺少艰苦生活的历练，心理承受能力比较差等实际情况，实施有助于提高大学生抵抗挫折的能力和磨炼大学生意志的教育内容。
2把丰富多彩的校园文化作为平台，展现大学生美好的青春和生命
首先，校园文化要让校园的物质文化蕴含生命的情调，充满人文底蕴。校园文化的基础就是物质文化，如学校景点的布置、绿化的面积以及建筑的设计等。学校内的布局井然有序、富有文化品位，极有助于提高学生对美好生命的追求。其次，校园文化要建设生动活泼、健康向上的精神文化，例如运用校园电视、宣传橱窗、校园广播以及校报、杂志等宣传媒介传播蕴含生命情调、积极健康的节目或文章，为学生健康的生命发展创建良好的氛围，以起到引导大学生更加积极追求生命价值与意义的作用。最后，高校还可以通过举办丰富多彩的校园文化活动，如举办书法比赛、歌咏比赛、关于生命健康的讲座等活动，既有助于增强学生的互助团结意识、人际交往的能力，又有助于大学生生命的健康发展，帮助他们正确地认识生命，体会生命的存在价值。
3把志愿者活动作为实践拓展，让学生们体验生命的价值和意义
大学生通过开展丰富多彩的志愿者活动，在奉献的过程中体验生命的价值，有助于其身心全面和谐地发展。例如大学生可以在社区开展法律咨询、家庭教育等活动。总之，志愿者活动有助于大学生在实践中持续获得人生感悟，体现自身生命的价值。志愿者活动可以成为当前大学生思想政治教育中生命教育的一条新的途径。
4增强与家庭、社会的联系，构筑生命保护的立体网络
高校思想政治教育途径范文第3篇
关键词：两课课程；精神世界；个体差异化
目前，高校思想政治教育的现状并不尽如人意，加强高校思想政治教育工作，已成为思想政治教育亟待解决的一个课题，这需要我们认真寻找当前所存在的问题，提高思想政治教育的实效性。
一、高校思想政治教育的现状分析
随着高校扩大招生规模，使得教育资源社会化，而接受教育机会的大学生规模的迅速膨胀，也暴露了大学生在思想政治及其行为方面存在的问题：
1.大学生精神世界的危机
在今天的大学校园，很难找到一个所有人共同信仰的崇高的精神偶像。说明什么问题？这折射出了当代大学生价值取向的多元化与个体性。信仰的迷失使得大学生的精神缺乏寄托，在现实的生活中，以自我体验为第一要素的现代生活观念实际上深深地影响着他们，很多大学生把实现个人的幸福与成功看得更为重要。他们的动力就是以自我成才为中心，主导思想就是自我价值与自我奋斗。
2.“两课”课程体系、教学质量与方法中存在的问题
“两课”体系的设置及教学内容与教学方法直接关系到“两课”的教学质量和学生对“两课”的认可与接受度，直接关系到“两课”在大学生思想政治教育中的实效性，在“两课”的课程体系、教育质量和教学方法中存在不容忽视的问题，教学模式僵化，教学方式主要是灌输性教学，要使“两课”在学生思想政治教育中真正发挥主导作用，就要确实加强“两课”的教育教学改进工作。
3.大学生参差不齐、生活各异
部分大学生依赖性、懒惰性、享乐性思想严重，譬如他们是“独生子女”一代，从小被娇惯溺爱，长大以后特别注重享受，思想上缺乏对优良传统的继承；当然，现实社会的某些方面也对他们的不良行为产生了影响。
二、高校思想政治教育组织面对的形式和挑战
高校辅导员是学校整体工作中一支非常重要的队伍，是高等学校教师队伍的重要组成部分，是学校开展学生思想政治工作，确保学校稳定、社会安定的一支重要力量，在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥了积极的、不可替代的作用。目前，高校的辅导员工作面临以下几方面的挑战：
1.高校辅导员工作琐碎、任务繁重，工作难度、工作压力大
高校辅导员一般在本单位的地位比较低，工作头绪多，涉及学生的学习、生活、工作等各个方面。学校是培养高素质人才的地方，学校工作最终落脚点在学生身上，学校的各项工作的落实都要依靠这批辅导员。
2.高校辅导员配备不足，思想政治教育捉襟见肘
随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，而政工干部尤其是高校辅导员的编制却相对在不断缩减。同时，有些辅导员政策理论水平和实际工作能力不强，面对新情况、新问题，不能有效地运用科学的理论和方法教育引导学生，对学生提出的政治思想问题以及思想深处存在的疑虑不能给予有说服力的解答，这是造成当前大学生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
3.高校辅导员的理论学习和学术研究时间少、收入低、发展机会少，造成辅导员队伍不稳定
辅导员花费了大量的时间和精力在学生工作上，这导致他们在理论学习和学术研究方面没有大量的时间和精力的投入，没办法静下心来搞学术研究和进行理论学习。
三、提高高校思想政治教育水平的方法
1.树立现代科学型思想政治教育观念，坚持育人为本
现代科学的思想政治教育方法要特别重视心理学知识的运用，在新形势下做好思想政治教育工作，要深入研究人们心理活动的规律和特点，将心理学知识引入思想政治教育领域，是思想政治教育创新的一个成功办法。
思想政治教育要体现超前性，做好预防教育。不仅要在问题出现之后能有条不紊地处理、解决，更要善于根据人们的年龄、性别、心理、生理、情绪以及某些客观因素等，预测和分析思想动态和某种状态下可能出现的问题，防患于未然。
思想政治教育还要体现现代性，增加科技含量。要充分利用网络信息技术和现代传媒手段，使思想政治教育不断向物质的、文化的、动态的方向扩展，实现“科技兴思”。
2.设立灵活多样的政治教育方法体系，坚持因材施教
高校思想政治教育同样要遵循传统教育的一般模式，做到因材施教，与此同时，思想政治教育的方法要有灵活性和针对性。在进行集中、育的同时，要根据大学生特殊群体自身的不同特点，做到教育模式的针对性和个性化，适时灵活地安排授课时间和授课内容，不断提供更加适合大学生的贴身的教育服务体系，增强思想政治教育的整体教学效果。
在新的形势下，思想政治教育的方式要采用多种形式，单一的教学模式已经起不到预期的效果。复杂多变的社会形势使得人们的思想也日趋复杂化，这就要求思想政治教育要改变过去的单一方式，采取多种方法齐头并进，全方位地开展教学工作，引入现代的教学模式，形成教育合力，才能达到预期的效果。
3.思想政治教育方式采用显性和隐性相结合的方式
在思想政治教育中，采用显性和隐性相结合的方式能增强政治教育的渗透性，如果把思想政治教育渗透到社会生活的各个方面，在日常生活中和社会活动中，不断融入思想政治教育，使得学生在不知不觉中感受到思想政治教育的熏陶，实现在生活中达到自我教育、自我管理的目的，提高大学生的思想政治觉悟，这就是隐性教育。同时，结合课堂上的理论教学的正确引导，使得两者相得益彰。
良好的情感铺垫是思想政治教育的感情基础，利用感情的建立能够增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大学生更加愉快地接受教育的影响，使大脑接受信息系统处于开放状态，对教育内容保持健康的积极乐观的情绪，这就使大学生改变了对思想政治教育的呆板印象，能够自然而然地接受政治思想观念和行为的约束和规范。
思想政治教育的艺术性也是不容忽视的，在把思想政治教育做真、做细、做活的基础上，把思想政治教育做美则是一种更高、更理想的境界。
四、提高高校思想政治教育时效性的有效途径
高校思想政治教育的实施者主要是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任，施教对象是大学生群体，要提高思想政治教育时效性，就要在两个主体方面做足文章。
1.把握大学生思想特点、现状与心理需要
高校学生思想政治教育的对象是大学生，这就是要求思想政治工作者利用各种方式，如通过问卷调查、私人谈心、学生干部了解等，真正了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者与学生沟通和交流的长效机制，定期不定期通过与学生个别交流，全方位了解学生情况，并且形成固定的工作制度和具体的工作要求。
思想政治教育的接受程度和大学生心理认可度是密切相关的，这就要求注重大学生内在心理需要，在实际的思想政治教育的实践工作环节，做到维护和尊重大学生的根本利益，关心和体会大学生群体在课程学习和日常生活中面临的难题。真心去解决大学生的实际困难，给予他们真正需要的、对他们真正有帮助的东西，在学习上和未来的道路选择上提供切实可行的帮助和指导。
2.教育工作者自身思想政治素养的提高
作为高校思想政治教育活动的组织者和实施者，教育工作者应该不断加强自身政治素养的提高，只有具备充足的理论知识和实践知识，才能够培育出具有高政治素养的高校毕业生。高校教育工作者要不断提高政治觉悟，做到解放思想、实事求是，开拓创新，求真务实，针对新时期大学生具有的新的时代特点，开创出适合新时代大学生思想政治工作的新出路。
思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他学科之间存在着联系，在教学过程中，把其他学科的教育精华引用到政治教育的环节，能使政治教育得到提高和升华。
3.大力加强队伍建设，为大学生思想政治教育提供组织保障
高校必须做好教育工作者队伍建设，要从体制和机制上按照政治强、业务精、作风正的要求建设教师队伍。要积极搭建思想政治教育人员发挥作用、施展抱负的平台，使他们干事有条件、发展有空间。
要科学系统地规划设计高校的思想政治教育工作，明确工作职责、完善工作体系，加强监督与考核，建立提高高校思想政治教育效果的长效机制，要加强政治辅导员、班主任的自身建设，提高其政策水平和理论水平及整体素质，还要积极探索辅导员队伍的专业化、职业化建设，促进高校思想政治教育水平稳定提高。
参考文献：
［1］朱凌云.高校学生思想政治教育工作长效机制研究［C］.知识产权出版社，2008（3）.
［2］张体勤.构建大学生思想政治教育体系的探索和实践［C］.山东人民出版社，2008.
［3］张未知.大学生思想政治教育新思考［J］.吉林人民出版社，2007（12）.
高校思想政治教育途径范文第4篇
[关键词]卓越计划 创新 思想政治教育
[作者简介]李松丽（1975- ），女，河北石家庄人，南阳理工学院高等教育发展研究中心，讲师，硕士，研究方向为教育史及教育理论。（河南 南阳 473004）
[课题项目]本文系2012年河南省教育厅教改项目“‘企业―高校’双主体产学合作教育模式的研究与实践”（项目编号：2012SJGLX264，项目主持人：赵卫平）和2012年南阳理工学院教改课题“‘卓越计划’背景中发展性教师评价体系构建研究”（项目编号：NIT2012JY-07，项目主持人：李松丽）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）21-0049-02
伴随着时代的呼唤和大学培养创新型人才的要求，2010年6月23日，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），即高校联合企业、行业，着力培养具有实践与创新能力的工科专业的大学生。培养具有实践和创新能力的工科专业的学生，是“卓越计划”的培养目标。教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，就是要在我国的高校中，改变传统的重理论、轻实践，重智育、轻思想政治教育的传统的人才培养观，造就和培养一批适应社会经济发展的、具备创新能力的、高质量的工程技术人才来应对经济全球化的挑战，以增强我国的综合实力。
一、“卓越计划”带给高校思想政治教学的新挑战
21世纪是我国工程教育发展的最快时期，我国的工程学科本专业毕业生已位居世界前列，但一直以来，我国的高等工程教育在适应社会发展需要与创造性、工程性等方面还存在差距，工程教育的质量和水平与新型工业化发展的要求还相距甚远。教育部副部长陈希指出：“高等工程教育要强化主动服务国家战略需求、主动服务行业企业需求的意识，确立以德为先、能力为重、全面发展的人才培养观念，为此，高等工程教育要在总结我国工程教育历史成就和借鉴国外成功经验的基础上，进一步解放思想，更新观念，深化改革，加快发展，明确我国工程教育改革发展的战略重点：一是要更加重视工程教育服务国家发展战略； 二是要更加重视与工业界的密切合作；三是要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养；四是要更加重视工程人才培养国际化。”他明确我国工程教育的改革和发展更加重视工程教育服务于国家发展战略和工程人才培养的国际化、重视与工业界的密切合作和对学生综合素质和社会责任感的培养。在这样的社会背景下，对高校的思想政治教学工作带来了挑战：一方面，社会化大生产和人才培养的国际化有利于大学生接受世界先进的生产技术和思想，更快地树立成长成才意识，培养正确的价值观和世界观，抓住机遇尽快成才。另一方面，社会价值的多元化和科学技术的飞速发展也给大学的思想政治教学带来了很多的负面影响。“卓越计划”的实行，给学生的生活方式和学习内容带来了根本性的变革，而我国大学的思想政治教学途径仍然滞留在传统的思想政治教育的框架之中，为高校的思想政治教育带来了新的挑战。
二、“卓越计划”过程中高校实施思想政治教育教学的必要性
“卓越计划”的核心是“面向工业界、面向世界、面向未来，培养卓越工程师后备人才”。所以，高校在卓越工程师的培养过程中，除了科学知识、工程能力、创新能力等一系列专业素养之外，还需要让未来的工程师具备爱国情操、团队协作和领导决策等人文素养。过去，由于在指导思想、教育观念等方面存在的问题，使得高校的思想政治教育过于整齐划一，忽视了学生的主体性和创造性。所以，要想培养适合社会和经济发展的各类技术人才，必须发挥学生的能动性和主体性，培养学生健康的生活习惯、稳定的心态、相对完整的人格力量和优良的个性等，让学生具有一种“大仁大义大智”的品德。
“卓越计划”的实施，给学生的学习内容、学习手段和生活方式等带来了根本性的变革，而当前实施“卓越计划”高校的思想政治教育的内容、方法和手段仍然滞留在传统的思想政治教育的框架之中，这使得我国高校的大学思想政治无法适应社会的发展以及“卓越计划”实施的转变，发挥不了其应有的作用。所以，在“卓越计划”实施过程中，转变以往传统的思想政治教育模式，构建适应“卓越计划”的思想政治教育体系，积极对大学生实施思想政治教育显得尤为必要而紧迫。
三、构建高校思想政治教育教学的途径
20世纪以来，为了更好地对大学生实施思想政治教育，各类高校对大学生的思想政治教育教学工作进行过许多积极的探索，也积累了丰富的经验。但随着社会的发展，特别是“卓越计划”的实施，从更多更高的层面对我国的大学思想政治教育教学提出了要求，所以我们应该在继承过去成绩的基础上，构建适合“卓越计划”背景下的大学思想政治教育教学新途径。根据实行“卓越计划”高校的培养方案，结合高校思想政治教育的教学实践，笔者认为，构建大学思想政治教育教学的途径主要有以下几点：
1.树立“企业―高校”双主体的大学思想政治教育教学新理念。“卓越计划”的实施，改变了我国传统的以高校为主的教育理念，转向以“企业和高校双主体”为中心的教学新理念。教育教学理念的变革要求我国高校的思想政治教育教学必须改变传统的以高校为主体的教学理念，进一步建立与企业的合作意识，要求高校与企业寻求共同的认识与目标，相互合作，达到互利双赢的结果。这需要高校的思想政治教育教学以一种积极的态度，改变传统的以校内为主体的思想政治教育教学模式，将校内教学与校外教学结合起来。
“卓越计划”是学校、学生和企业三方合作的教育形式，因此，在培养卓越工程师的过程中，要求高校的思想政治教育的课程体系、教学实践、教学方法和手段以及学生的个人教育规划等必须与学校和企业结合起来，添加一些适合学生参与企业和认识企业的具有“引导性”和“渗透性”的教育内容，改变传统的以高校为主的“灌输式”的教育教学模式。比如，要将企业的职业道德、行业标准等导入思想政治教育教学内容，将职业技能鉴定所需要的个人素质纳入思想政治教育教学计划之中。同时，鼓励学生以主人翁的姿态将课堂所学的思想政治教育内容运用到企业的生产实践中，激励企业多出产品、出好产品。
2.多渠道、全方位培养卓越工程师的人格品质。“卓越计划”的实施是为了迎合知识经济的要求。在这个以知识和科技为主导的时代里，科学技术以惊人的速度创造着巨大的财富并引领人们的生活，致使很多人对科学技术顶礼膜拜，而忽视了技术人才的人格品质要求。在这样的社会背景下，使很多人失去了正确的价值观和人生观。所以，作为一名高校工作者，应该在“卓越计划”实施过程中加强对学生理想信念、爱国情感以及人际交往等方面的思想政治教育，矫正以往的不足，使学生以饱满的热情投入到社会生产中。
另外，经济和社会发展需要高校和社会共同培养各类型各层次的人才，所以要求高校的思想政治教育教学采取灵活多样、多渠道的教学模式，改变雷同的课程设置内容和以课堂为主“灌输式”的教学途径，采取学校和社会共同结合、相互融会贯通的思想政治教育教学新途径，将大学生的思想政治教育教学和学校、社会以及家庭结合起来。同时，在课外，开展各式各样的文化活动，注入创新教育的内容和思想。如，可以组织学生和企业专家人员一起参与文化教育活动，将校园文化和企业文化结合起来，创造具有创新功能的新文化，在提高学生创造能力的同时，学会将企业的社会文化和校园文化相结合，培养和创造一种适合企业和高校发展的新的文化体系，以培养学生的实际动手能力，激发学生的创造精神。
3.高校的思想政治教育教学要以培养学生的主体性为主。根据“卓越计划”的设计方案，企业、行业将深度参与卓越工程师的培养过程，企业需要与高校一起共同设计人才培养目标，制订人才培养方案。高校需要在企业设立“工程实践教育中心”，学生需要在企业学习一年，“真刀真枪”做毕业设计。这将培养和挖掘学生的主体意识作为思想政治教育教学的主要内容和目标，将思想政治教育贯穿到人的一生，和学生的求知、生活结合起来。这样一来，即使学生离开了校园也能自觉、主动并创造性地健全和完善自己的思想、品质、人格等，自觉将思想政治教育作为一项长期、整体的任务来完善、实施。企业要想和高校一起培养德才兼备的后备工程技术人才，需要在企业文化的基础上，汲取高校的优良文化因子，创造出一种适合学生良好品德培养的优秀文化。
4.建立“互动式”的思想政治教育教学新模式。“卓越计划”要求学生走进企业，且企业也应参与到大学的教学活动中来，这需要双方以一种无私的态度去合作。在互利合作的背景和前提下，要求高校与企业建立“互动式”的思想政治教育教学新模式；要求高校的思想政治教育教学将企业作为自己的另外一个实践教学基地，鼓励和引导学生在参与企业生产和社会实践中能够主动积极地认识问题、分析问题，使学生的身心和谐健康地发展，从而实现高校的思想政治教育目标。
5.高校的思想政治教育教学要着眼于未来。“卓越计划”不仅要求学生在校园内生活，而且要求学生走出去，走进企业，走进世界，所以学生的思想政治教育教学应着眼于未来并逐步和世界接轨。高校要积极引导学生走出校园，走进社会，搭建思想政治教育教学的实践平台，培养学生的创造精神，增强社会责任感，提升思想道德境界。要引导学生在生产实践中培养自己的爱国情感以及坚强、好学、上进等优良思想品德，为未来走入社会打好基础。
总之，在经济全球化的社会背景下，大学生的综合素质在国际竞争中显得尤为重要。在这样的背景下，我们培养的工程师要想具备竞争力，不仅要掌握知识和工程技术能力，还需具备良好的人际沟通能力和协同能力等，这对高校的思想政治教育教学是一种挑战也是机遇。高校通过开展对卓越工程师的思想政治教育，把思想政治教育融入教学、科研和社会服务的各个环节中，使学生在学习专业知识的过程中，自觉提高自己的思想政治觉悟，加强思想道德修养，提高学生的综合素质，成为合乎高校和社会需要的卓越工程师。
[参考文献]
[1]戴树根.论以人为本的大学生思想政治教育体系的构建[J].湖南科技大学学报，2004（11）.
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[3]刘志坚.“卓越工程师教育培养计划”目标下的大学生思想政治工作探索[J].教育教学论坛，2012（2）.
高校思想政治教育途径范文第5篇
关键词：全媒体时代；高校；网络思想政治教育；途径
全媒体时代下，网络已经成为一种重要的工具和平台，不断改变和重塑着人们的生存状态和交往方式。思想政治教育工作作为高校人才培养工作的重要组成部分，如何创造性地运用网络这一工具和平台提升其网络思想政治教育工作的质量和水平，已成为众多高校的共同探索。
一、对网络思想政治教育的概念界定
1994年前后，互联网正式传入我国，网络思想政治教育初露端倪，但学者对网络思想教育的探索和论述却是从1997年前后才开始出现。目前，学界关于网络思想政治教育的研究大致分为以下两类：一是从技术层面出发，利用网络技术和平台开展思想政治教育实践活动，并将网络思想政治教育定义为根据传播学和思想宣传的理论，利用计算机网络所进行的思想政治教育；二是从网络思想政治教育的界定从狭义出发，将思想政治教育的实践活动开展到网络平台中，发挥其教育和德育的功能，将网络思想政治教育定义为是一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，通过现代传媒（计算机网络）对其受众施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践。想比较而言，第二种观点囊括了网络思想政治教育的技术支持和目的而更加全面。
二、开展网络思想政治教育的必要性
网络是高校开展思想政治教育的重要平台和阵地，网络思想政治教育是思想政治教育在网络空间的延伸，其实质是一种具有超越性的实践活动。随着网络交流平台的日益普及和广泛应用，高校开展网络思想政治教育具有迫切性和必要性，同时也面临着一些困境。
（一）网民群体中的高校学生数量逐年增加
根据第32次中国互联网调查报告显示，截至2013年6月底，我国网民规模达5.91亿，其中，高校学生所占比为26.8%。在改革开放不断推进的大背景下，现实社会中的一些不良现象与思想政治教育的内容和目标追求存在很大差距，网络世界的虚拟性和匿名性，使人们的心理状况发生了变化，世界观、人生观、价值观和道德观也随之变化，尤其是近几年出现的道德滑坡事件引起的网络轰动效应及引发的网络，使运用网络平台进行思想政治教育显得格外必要和迫切。
（二）网络的全球性和虚拟性，导致大学生政治价值观混淆
由于网络无国境的特点，某些国家或敌对势力利用信息技术优势，在网络上推行文化霸权，企图将不实信息或他国的价值观强加于网民，从而达到他们政治垄断的目的，这种情况下不同政治的价值观冲突和摩擦不可避免。当代大学生社会阅历浅，自我防范意识和鉴别免疫能力差，当其从一元的价值观教育进入多元的价值观并存的网络生活方式时，易被网络上意识形态渗透和控制，造成思想混淆和反叛，导致国家和民族认同感减弱。
（三）网络的隐蔽性和匿名性，导致大学生道德观念弱化
网络技术的高速发展像把“双刃剑”，一方面提高了高校教育管理效率，如QQ群通知、学生信息的管理、网络咨询服务等；另一方面也给大学生思想政治工作带来挑战。网络“自由”国度里，某些大学生特立独行，不喜欢受道德、法制或规章制度约束时，道德观念危机就悄然而至。
（四）网络的依赖性和诱导性，导致大学生理想信念缺失
大学自我安排的时间较多，学生自我管理和控制能力又较差，不少大学生都会沉迷在网络游戏、电影、歌曲和聊天中。有研究表明，上网时间越久，孤独抑郁的情况越严重。与网络相关的心理疾病还有网络依赖症、网络强迫症。不少大学生因沉迷电脑而出现人际交往障碍甚至导致荒废学业。其实学生对网络的依赖和控制在于学生缺乏学习目标和生活动力，没有树立长远的理想抱负。若长期发展下去，网络将导致学生出现人际交往萎缩、自我分裂等严重精神疾病，最终导致大学生理想信念完全缺失。
三、创新网络思想政治教育工作的思路和途径
网络思想政治教育工作是一个系统工程，既需要我们关注微观现实，也需要进行整体规划，要在充分尊重思想政治教育发展规律和网络建设规律的基础上，探索网络思想政治教育创新发展的科学路径。
（一）统筹规划，搭建网络思想政治教育工作平台
要使网络思想政治教育各要素协调共振，形成网络思想政治教育合力，就要对工作进行整体设计和系统规划，其中搭建工作平台是基础。（1）搭建教育资源共享平台。开展网络思想政治教育，需要把各种优秀教育资源汇集到网络中来。要重视发挥全国高校校园网站联盟的作用，汇集网络思想政治教育、网络文化、网络信息和网络技术研发资源，搭建全国高校校园网络平台，共同传播网络正能量，协作应对网络负面舆论，努力使网站联盟成为高校校园网络信息资源的集散库、思想文化的策源地和宣传舆论的风向标。（2）打造思想舆论引导平台。“面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微客、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导，确保网络信息传播秩序和国家安全、社会稳定，已经成为摆在我们面前的现实突出问题。”推进网络思想政治教育创新，需要进一步加强教育部“官方微博”“官方微信”内容建设，壮大教育系统“官方微博”联盟，推进高校辅导员博客、思想政治课教师博客、校务微博、班级微博及校园微信公共账号建设，打造网上思想舆论引导集群，提高网上舆论引导和应对能力。
（二）完善机制，构建网络思想政治教育工作体系
做好网上思想政治教育工作，必须高度重视网络思想政治教育的制度体系建设。（1）建立工作动力机制。网络思想政治教育要素广、内容多、变化快，推动网络思想政治教育创新，要充分调动政府、学校、社会等各方面的积极性和主动性。同时，汇聚汲取群众智慧，总结推广基层经验，强化过程设计和全程监控，促进各高校明确要求、落实任务、创新途径，提高工作质量和工作能力，形成自我加压、积极推动、主动有为的动力。此外，协同相关工作部门做好制度设计和工作安排，研究制定激励评价措施，调动学校和师生的积极性，为网络思想政治教育工作提供推动力。（2）完善网上网下联动机制。要建立完善工作联动机制，实现网上、网下工作相结合，既掌握网络信息传播交流的基本规律和原理，又坚持思想政治教育的基本原则和方法，实现思想政治教育在虚拟世界与现实世界的相互渗透、相互补充、相互转化，增强网络思想政治教育的实效性。（3）形成工作激励机制。具体来说，形成网络思想政治教育激励机制，就是要探索建立优秀网络文章纳入科研成果统计、列为职务（职称）评聘条件的办法，探索建立对网上成果发放薪酬、给予奖励的办法，探索建立将网络文化育人工作情况列为师德先进、优秀教师、优秀教育工作者等评选条件的办法。通过激励评价机制的改革，使我们的组织机构、人员队伍、工作重心转移到网络思想政治教育工作上，形成良好工作导向和局面。
（三）建立起与当前网络文化相适应的思想政治教育话语体系
针对当前高校思想政治教育网站所存在的吸引力不够这个问题， 作为高校领导层，在把握好正确宣传方向的基础上，对于当代高校学生在网上的接受习惯以及表达方式，一定要进行深入研究，以便能促使网络思想政治教育功能及效果同时达到最大化。作为一名网络思想政治教育工作者，对于当前网络话语体系，一定要进行足够的熟悉，对于当前高校学生的网络语言，一定要进行深入的了解，在把握好正确思想政治教育方向的基础上，逐步把与当前网络文化相适应的思想政治教育话语体系建立起来，以这种创新途径来有效提高高校网络思想政治教育效果。
（四）积极利用各种网络技术手段来实施网络思想政治教育
当前，网络技术发展极为迅猛，其技术手段层出不穷。在高校实施网络思想政治教育过程中，均可创造性地引入诸如博客、BBS论坛、网络聊天室、电子邮箱以及QQ聊天工具等网络技术手段。这些网络技术手段，其交互性强，而且具有平等性等特点，便于高校学生的相互交流和相互促进，从而能够有效提高思想政治教育工作的宣传教育效果，例如，QQ聊天工具作为一种即时网络通信工具，就是高校学生与学生、学生与老师之间进行相互沟通和交流的一种重要工具。随着网络技术的快速发展，当前能够有效、及时表达人们思想和观念的重要方式，就是博客这种网络技术手段。这种全新思想和观念的表达方式，备受当前高校师生的欢迎和喜爱，因此，作为高校网络思想政治教育工作者，可以开通各自的博客，以此来引导高校学生对当前最新、最热时政新闻进行评论以及相互探讨，最终帮助高校学生树立起正确的人生观和社会观，从而实现网络思想政治教育功能和效果的最大化。
总之，高校网络思想政治教育，不仅是一个长期的教育过程，同时也是一项复杂的动态系统工程。因此，在实践当中，深入探讨和研究高校网络思想政治教育的创新途径，这对于有效提高当代高校学生的思想素质水平、促进我国高等教育的持续快速发展均具有极为重要的意义。
参考文献：
[1]曾令辉.网络思想政治教育概论[M].广西民族出版社，2002.
