生态保护的重要性
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生态保护的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
生态保护的重要性范文第1篇
关键词：森林；生态保护；生态意识；重要性
我国虽然地大物博，但是人口众多，人均资源占有量在世界排名远远落在后头，而在社会大发展过程中，我国面临的生态问题越来越严峻，做好森林生态保护工作迫在眉睫。
一、森林生态功能价值与森林生态效益价值
（一）森林生态功能价值。森林具有天然的生态功能价值，其对周围环境能够起到非常重要的影响，例如，森林在土地荒漠化地带可以起到防风固沙的作用，在水土流失严重的地区可以起到保持水土平衡的作用，在干旱的地带可以起到涵养水源的作用，在气候严峻的地带还可以起到调节气候的作用等等。
（二）森林生态效益价值。森林生态系统在一定的时间范围内能够产生一定的社会效益，具有森林生态的效益。例如，比如利用农田防护林来对周围环境进行调节能够实现农田增产，增产的量就是农田防护林产生的森林生态效益价值。
二、保护森林的重要性
自1998年我国松花江流域发生特大洪水以来，2016年我国南方有再次发生特大型洪水，受灾面积约为14个省份，直接经济损失137亿元，不仅对我国经济与社会发展造成影响，还对人民生命安全以及财产安全造成严重威胁。相关研究表明，过度开采森林以及乱砍滥伐是造成洪水灾害出现的主要原因之一。相关资料显示，现阶段我国草原退化现象十分严重，退化面积约为90万平方米，占现有草地面积高达33%，全国水土流失面积高达38.2%，上述数据充分说明我国生态环境破坏严重，提醒我们必须加强环境保护意识。森林资源匮乏是引起上述现象出现的主要原因之一，现阶段我国政府以及人民不断提高环境保护意识，加快森林工程建设，但还是存在诸多不足，需要我们进行长期的探索与努力。我国森林覆盖率仅为世界标准水平的23%，与世界水平相差悬殊，因此必须进行不断的努力，利用科学的手段对森林资源覆盖率进行有效提高。成熟林和过成熟林是用材林中的重要组成部分，现阶段上述木材蓄积量呈现出大幅度下降趋势，人类社会在不断进步发展，对木材的需求量逐渐增加，导致树木数量锐减，按照当前消耗速度，地球上的树木使用量仅剩7-8年。因此，对现有森林资源进行有效保护势在必行。退耕还林是增加森林覆盖面积的有效手段之一，对该种手段进行合理利用可促使荒漠化面积进减少，对人类社会发展有极大推动作用。
三、保护野生动物的必要性
近年来，世界各地都存在随意捕杀野生动物的现象。具有关部门的调查显示，我国大约有400多种的野生动物长期处于饱受威胁的状态，濒临灭绝。更不要说是世界上的所有野生动物了。野生动物的身上一般会带有很多的传染病，人类食用之后会出现生命的危险，并且，由于病毒的传染性很强，会带来巨大的社会威胁，给人类的生存和发展带来严重的不利影响。科学研究表明，艾滋病就是由于人类食用森林中灵长类动物所造成的，最后导致一场世界性的灾难。动物是人类的朋友，与我们一起生活在地球之上，我们应该对其进行保护，而不是大肆迫害，不能够随意的捕食与杀害。而禁止违法捕杀以及食用野生动物不仅仅是对生态环境的保护，更是对人类自身安全的维护。
四、增生态保护意识的意义
（一）保护生态系统完整和多样性。生态系统主要包括以植物、动物、微生物为主的生物因素以及包括阳光、水、土等生态系统构成的非生物因素两部分，遵循自然界的规律构成一个有机的整体。在生态系统中生物种类表现出多样性，一般来说，当生物的种类越呈现多样性的时候，生态系统就越具有稳定性，能够获得更好的可持续性发展，当生物种类的多样性被人为地进行破坏，出现种类减少，将威胁到生态系统的稳定性，甚至引起整个生态圈的崩溃。
（二）保护森林生态能够为我国带来很强的经济效益。我国的发展一直以来都是建立在对大自然的掠夺和破坏之上的，这就导致我国的生态环境遭到了严重的破坏，直接的后果就是我国的自然资源越来越紧张。为此，我国需要加强对生态环境的保护力度，达到人与自然和谐发展的目的，促进我国的发展向着可持续的方向前进，为我国带来更多的经济效益和社会效益。这就要求我们要做到生产开发与对自然环境的利用维持在平衡状态，尽量使得利用少于开发，维护森林生态环境的健康稳定状态。
（三）促进人类社会可持续发展。人类社会的发展是建立在自然环境发展的基础之上的，所以要想人类能够更好的发展就需要处理好人与自然之间的关系。人类的生产活动与大自然的被破坏程度有着直接的关系，这种情况之下，就需要对人类的生产活动进行有效的控制，在保障人与自然和谐统一的而基础上进行人类的生产活动，促进人类社会的可持续发展。
（四）节约自然资源。我们所说的生态保护，不仅仅只是对自然环境与自然资源的保护，还包括人们的生活工作的社会、经济、生活等方面的保护。人们在进行生产过程中产生的生活垃圾、工业垃圾等，对生态环境的影响很大，对我们生活的空气、水资源等产生了严重的污染问题。目前，我国水、空气、生活环境污染现象比较严重，人类的活动是造成环境污染的主要因素，因此在生产生活过程中要有意识的去提升对资源的利用率，确保资源最大化的服务于社会生产，通过技术创新控制污染物，从而达到环境保护的目的。
生态保护的重要性范文第2篇
吐曼河维吾尔语意译为“雾河”。地处东经75°30′—76°15′,北纬39°25′-39°36′之间。是塔里木河流域喀什噶尔水系克孜河北边支流之一。发源于疏附县木什乡明尧勒村,是一条典型的泉水河,河源在疏附县木什乡明尧勒村,沿河经过疏附县、喀什市,河流末端汇集在红旗水库,全长77.6km,集水面积487km2,多年平均径流量1.26×108m3,流量常年稳定在3~5m3/s,控制灌溉面积23万亩。担负着沿河两岸工农业生产和部分居民生活用水的职责,具有供水、排水、景观、防洪等多重功能。
一、吐曼河生态环境综合整治的必要性
吐曼河蜿蜒曲折,水流缓慢,两岸多自然生长的植被,原生态环境良好,两岸分布着两阶级地及宽窄不等的漫滩,阶地陡峭,河床低洼。吐曼河由于受地理位置、地质结构、气候的自然环境的影响,自然污染严重,硫酸盐、总硬度、矿化度等天然水化学指标本底值较高,且随着流程的延长逐渐变大,到下游红旗水库时各项水化学指标已远远超过农田灌溉水质标准,已不能满足农业灌溉的要求
(一)从城市发展角度
喀什市是我国历史文化名城,有着丰富的旅游资源,是新疆重要的旅游城市。1996年以来每年接待海内外游客达25万人次,旅游外汇收入成为国民经济一支不可缺少的组成部分,因此良好的城市形象对带动旅游业的开发和吸引更多的外资促进喀什市的经济发展具有极为重要的作用。喀什地区本身的自然生态环境恶劣,生态环境脆弱,而城市发展对生态环境的破坏更重。随着社会文明程度的提高和加快,城市居民对自己的生存环境和生活质量要求也越来越高。因此,城市绿化是改善城市生态环境最佳的手段,受到普遍的重视。吐曼河穿城而过,其生态环境的改善,将大大提高城市环境的质量,为喀什市城区建立良好的绿色生态环境空间创造条件,吐曼河沿岸历史文化景观丰富,两岸旅游业开发可为喀什的旅游业带来更大的发展机遇。
(二)从城市生态环境角度
吐曼河属泉水河,流经喀什城区长达20公里,在喀什市的发展过程中曾起到过举足轻重的作用,并成为喀什市的“母亲河”,是南疆少有的穿城河之一。随着喀什市城市工业的发展和人口的增加,吐曼河遭到很大程度的污染,部分河段污染较严重,沿河两岸垃圾成堆、道路破旧,建筑物陈旧破损,严重影响了喀什市各族人民生存居住环境。吐曼河已经成为自治区污染最为严重的河流之一,并且由于吐曼河是跨市县的河流,下游疏附县两个乡及伽师县的广大人民群众由于条件艰苦,一直将受到严重污染的吐曼河河水作为饮用水源,已经严重影响了下游人民群众的身心健康。所以,吐曼河的环境整治是非常迫切的,也是非常必要的。
(三)从环境的影响角度
严格意义上说,水系承担着蓄积雨洪、分流下渗调节行洪、增补地下水资源、提高水蒸发量、缓解热岛效应等方面的功能,但随着吐曼河污染的日益严重,这些功能都不可挽回的衰退了。滥采地下水,改变了城郊湿地的生态功能,影响了湿地的生态效用。一块湿地的价值比相同面积的海洋高58倍,而湿地的功能被改变,将带来灭顶之灾,造成水生态和物种的衰退。无节制地抽取城市地下水,不仅使昔日的湿地迅速变成干涸的荒漠,而且也造成了大面积的地层沉陷,因此吐曼河的环境综合治理工程已经迫在眉睫。 (四)从生态景观角度
良好的城市自然生态环境系统是城市居民赖以生存的基本物质基础,是城市的“绿肺”,也是特色景观,在环境中尤为重要。吐曼河改造完成后,喀什市的绿化覆盖率将提高四个百分点,因此,吐曼河的环境整治是改善喀什市城市环境最佳措施之一。
二、吐曼河生态环境现状
吐曼河的上游、下游均地处干旱区,荒地植被稀疏,生态脆弱,水土流失严重,水土流失产生的原因主要是受自然因素影响而造成土地风蚀、沙化及汛期对土壤的冲刷。
三、生态环境污染原因分析
造成生态环境恶化的原因是多方面的,既有自然因素,也有人为原因。
(一)自然因素
干旱的地理环境特征决定了吐曼河各类自然生态系统的生物量低、系统结构简单、协调性差、易遭受破坏并难以恢复,表现出生态环境十分脆弱的特征。
(二)人为因素
1.认识问题。对干旱区生态环境脆弱性和恢复再建的困难性认识不足,在长期拓展绿洲的进程中,缺乏对山区生态系统保护、恢复重要性的认识,更忽视了对荒漠生态系统的保护。
2.流域规划滞后,水资源开发利用不当。长期以来,由于财力支持不足,流域规划滞后,跨区河流用水分配缺乏科学、法定的依据,不仅给水行政管理造成困难,在河流两岸上随意扔垃圾及排放生活污水,造成下游水环境状况恶化。
3.人口增长速度较快,为满足人类需求、生存和经济活动,不断拓展绿洲、新辟或扩大绿洲的同时也改变着水资源的时空分布,加剧了下游区域和局部的生态环境恶化。
4.经济实力不足,对历史遗留的生态环境问题和资源开发中引发新的生态退化治理不力。
四、对策和措施
(一)强化生态环境保护
宣传教育,提高全社会环境意识 环境保护已成为全社会的热点,但社会对环境的意识却十分薄弱,尤其是生态问题,应继续加大宣教力度,通过提高政府的生态环境意识,促进政府在形成信息过程中采取科学决策,全面地推动经济的发展、环境的改善和社会的进步。
(二)加强领导,认真做好规划的组织实施工作
各级政府要有高度的历史责任感,把生态环境建设作为一件大事,列入议事日程,切实加强领导,采取有效措施,保证规划目标的实现。
要在全国生态环境建设规划的指导下,因地制宜地制定本地区的生态环境建设规划,作为当地经济和社会发展规划的重要组成部分,把生态环境建设与当地农村经济发展结合起来;建立生态环境建设目标责任制,把生态环境建设情况列入领导干部政绩考核的内容,定期检查,向社会公布。
生态环境建设是一项跨地区、跨部门、跨行业、跨世纪的综合性系统工程,由国家计委会同有关部门建立全国生态环境建设部际联席会议制度,加强领导,协调行动。
(三)加强法制建设,依法保护和治理生态环境
要广泛深入地宣传《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等法律,加快制定生态环境相关法律法规,不断提高全民的法制观念,形成全社会自觉保护环境、美化环境的强大舆论。
逐步建立健全以若干法律为基础、各种行政法规相配合的法律法规体系。加强法制建设,依法保护和治理生态环境严格执法,强化法律监督,依法打击各种违法犯罪行为。各级政府和有关部门在研究制定经济发展规划时,要统筹考虑生态环境建设;在经济开发和项目建设时,严格执行生态环境有关法律法规,在项目设计中充分考虑对周围生态环境的影响,并提出相应评估报告,安排相应的建设内容;工程验收时,要同时检查生态环境措施的落实情况。严格控制在生态环境脆弱的地区开垦土地,不允许以任何借口毁坏林地、草地,污染水资源,浪费土地,违法者要追究责任。
生态保护的重要性范文第3篇
【关键词】 生态补偿；协调发展；生态环境
我国是世界上生态环境比较脆弱的国家之一。由于多年来过于追求经济的快速发展而而生态环境缺乏有效的保护机制，自然资源被人类不合理地开发，从而加剧了生态环境问题，导致了一系列的自然灾害发生，如水土流失、草地沙漠化、泥石流、沙尘暴等。生态补偿机制的构建是目前改善生态环境质量、协调经济发展与环境保护的重要手段。目前，国内外学者对生态补偿机制的研究颇多，在制定与应用等方面都进行了广泛研究。由于涉及到生态补偿载体多样、生态补偿利益相关方复杂、补偿范围确定难度大等问题，使得目前绝大多数的研究都是个案分析，而对生态补偿机制的关键问题并未形成健全的思路和方法。本文在分析我国生态补偿实践中所面临问题的基础上，来探讨建立我国生态补偿机制的对策与措施。
一、我国生态补偿中存在的问题
我国目前的生态补偿措施还尚不能满足对生态环境保护的要求，还不能够有效地调节生态保护中利益相关者的利益关系，环境的破坏和生态服务功能退化的问题还没有得到有效的遏制，生态保护者的经济利益和权益不能得到保障。
（一）生态补偿机制缺乏系统的制度设计
目前，我国对生态补偿机制的设计尚没有统一的法律政策，各地区的补偿措施取决于决策者的意愿及该地区的当年财政预算状况。另外，由于我国的生态补偿机制还处于初步的形成之中，林业、农业、水利、发改委、财政等不同部门都是根据各部门的职权和利益来开展生态补偿的实践工作，以至于生态补偿政策较多，统一的国家生态补偿制度难以形成。
（二）补偿范围方法的界定不科学
生态补偿范围主要是指应该得到补偿的地域范围。我国现行的生态补偿实践中范围的界定尚没有明确的标准和方法，通常确定的依据是河流上游区域、江河源头，或林区、山区和矿区等，边界范围较为含糊，与生态补偿中要保障生态服务功能的持续供给目的关系不明确，从而导致了补偿责任的不明确，使得生态服务功能持续供给得不到保障。
（三）政策效果不明显
当前，生态补偿资金的利用与生态保护的效果还没有直接挂钩，尚没有建立起生态保护效果的评估机制与监管机制，也没有建立相应的奖惩措施，受偿者的责任不明确。尽管国家与各级政府投入了高额的生态补偿资金，但是目前的情形却是生态保护与开发的矛盾还在不断加剧，生态退化的趋势仍然没有得到有效地遏制。
二、建立生态补偿机制的对策
生态补偿机制从经济意义上来说，就是将生态保护的外部性经济内部化，使得生态保护者能够享受到保护生态环境所带来的经济利益，其相应的费用是由生态保护成果中的受益者来支付，从而通过制度设计来实现生态功能这一特殊的“公共产品”，使保障生态功能的投资者能够得到合理的回报，以此鼓励“生态服务功能”产品可持续性生产，从而促进人与自然的和谐共处。因此，建立完善的生态补偿机制对我国的可持续发展有着至关重要的作用。
（一）建立适合我国国情的生态补偿机制
根据我国特有的生态环境问题特征和生态安全的需要，以生态系统的服务功能为科学基础、受益者补偿、生态保护者者受益等原则，来建立符合各区域实际情况的生态补偿机制。生态系统的服务功能是人类直接或间接地从生态系统中得到的各种利益。生态补偿最直接的一个目的就是保护上述各种功能赖以存在的生态系统，实现可持续提供生态系统服务。所以，生态系统的服务功能是设计生态补偿制度中的重要科学基础。受益者补偿也就是通常说的“谁受益，谁付费”。生态服务功能可以看成是一类特殊的公共产品，因此，按照市场经济的普遍规律，享受产品和服务的个人与社会应该向提供该产品和服务的人付费。生态保护是一种强外部性经济的活动，若不给予生态保护者一定的经济补偿，则会影响他们保护生态的积极性，造成生态资源的不合理利用，很可能会导致生态服务功能的退化，使生态安全受到威胁。所以要对生态保护者给予一定的经济鼓励，使生态保护不再仅仅是政府的强制和整个社会的公益事业，更好地鼓励人们参与到保护生态环境的工作中。
（二）科学确定生态补偿的地域范围
不同地域的生态系统有着不同的生态服务功能，有些地域生态系统服务功能较弱，而有些地域单元则具有极重要的生态服务功能。由于保护生态功能是生态保护的目的，因此确定生态补偿的地域范围时，必须以生态服务功能为基础，来评价不同地域生态服务功能的重要性，并根据其重要程度来确定生态补偿的先后顺序。
（三）建立生态补偿金额的合理核算方法
生态补偿金额的确定应考虑到的不同因素有：一是，由生态保护所致的直接经济损失，譬如通过野生动物破坏的居民农作物造成的经济损失。二是，为了保护生态功能而产生的机会成本，如水源保护区域不能发展某些高污染的产业、沙尘暴控制区限制或不能放养牲畜，由此给农牧民带来的经济损失。三是，生态保护的投入，如用于退耕还林、还草、还湖的补偿，保护天然林的补偿，和用于生态保护的人力、物力和管理费用等。
参考文献：
[1]黄毅华.和谐社会视野下生态文明建设的理论与实践研究[D].上海：复旦大学.2012
[2]刘丽.我国国家生态补偿机制研究[D].青岛：青岛大学.2010
[3]李晓光等.生态补偿标准确定的主要方法及其应用[J].生态学报.2009
[4]曲福田等.生态经济与和谐社会[M].北京：社会科学文献出版社.2010
[5]孙新章等.中国生态补偿的实践及其政策取向[J].资源科学.2006（7）
[6]赵春光.我国流域生态补偿法律制度研究[D].青岛：中国海洋大学.2009
[7]李沙.区域生态补偿立法探析[D].北京：中国社会科学院研究生院.2013
[8]侯超芳.矿产资源开发生态补偿制度探讨[D].太原：山西大学.2013
[9]陶建格.生态补偿理论研究现状与进展[J].生态环境学报.2012（4）
[10]曾瑜.我国流域生态补偿模式研究[D].南京：南京大学.2012
生态保护的重要性范文第4篇
1.林业生态环境保护的哲学基础
1.1 体现矛盾对立统一的辩证关系
从哲学的角度分析，林业经济发展与林业生态环境保护是林业发展的两个方面，缺一不可。它们是对立统一的辩证关系，一方面，如果片面追求林业经济效益而破坏林业生态环境、就会导致林业产业陷入昏乱状态，林业生态环境被恶化，人与自然的矛盾就会更加尖锐，这显然是违背自然和社会的发展规律。另一方面，过分强调保护林业生态环境而忽视林业经济发展的重要性，就会造成林业资源的浪费，不能充分发挥林业的经济功能和作用。我国林业发展的经验表明，林业生态环境保护事业需要依靠林业经济的推动，林业经济的发展能够提高社会和经济效益，从而调动林业经营者保护林业生态环境的积极性、主动性和创造性。只有林业经济和林业生态环境的协调发展才能实现林业综合效益的最大化，在林业的发展过程中必须加强林业生态环境保护。
1.2 充分发挥人在生态环境保护的主观能动性
哲学认为，人具有主观能动性。林业生态环境建设过程中应该正确发挥人的主观能动性，深刻认识林业和生态环境建设的本质和发展规律，善于合理开发利用林业资源，努力做到以最小的资源与环境代价，创造良好的林业经济与社会效益，做到人与自然和谐相处，促进林业经济增长与林业生态环境保护的可持续发展。林业生态环境建设需要充分发挥人的主观能动性，加强林业生态科技研究，将生态环境保护的科研成果应用到林业生态环境保护中去，提高林业生态建设效益，始终坚持保护林业生态环境的意识，以坚强的意志和十足的干劲从事林业生态环境保护事业。林业经济活动必然涉及到林业生态环境，人类应该正确发挥主观能动性，遵守自然规律，如按照林木的生长规律，制定科学合理的采伐时间和方式，人类活动不能超越林业生态环境的承载能力。
1.3 注重林业生态环境保护的客观普遍联系
认为，世界是普遍联系的整体，任何事物之间以及事物内部各要素之间都存在着联系。加强林业生态建设，是构建以森林植被为主体的国土资源安全体系的必然要求，也是改善生态环境、构建和谐社会的重大举措。林业生态环境不仅与林业经济关系密切，而且与生态系统多样性、人们的居住环境、气候变化紧密联系。林业建设必须加强林业生态环境保护，才能使林业的生态价值得到充分体现。关于群众观点的观点认为，人民群众是历史的创造者。林业生态环境建设应该充分发挥林区群众的作用，天然林、公益林的养护和经济林的推广和种植都离不开林区群众。林业生态环境建设为林业经济发展提供丰富的资源，有利于提高林区群众的生活质量和水平，林业生态环境能起到防风固沙的作用保障农业生产，同时改善林区周边生态环境，为建设美丽中国，提高人们的生活的幸福指数创造了条件。
1.4 贯彻落实科学发展观的要求
林业生态环境建设贯彻科学发展观的要求，科学发展观的本质是发展观。因此，在发展林业过程中必须按照党的十报告的要求，以科学发展观为指导思想，加大自然生态系统和环境保护力度，正确处理好人类活动和生态环境保护之间的关系。生态文明建设与林业关系，是系统与子系统的关系，是整体与个体关系，是大厦与基础的关系。人类要提升生态伦理关怀，构建资源节约型、环境友好型的林业产业体系，使林业生态环境和林业经济能够共同发展，在拥有优美的林业生态环境的基础上，发挥林业在增加农民就业增收的作用，推进社会主义新农村建设。通过科学合理的措施来推动林业服务于党的十报告提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设“五位一体”的总体布局，促进中国特色社会主义事业全面发展。
1.5 蕴含继承与创新的辩证关系
林业生态环境建设蕴含继承与创新的关系。我国森林资源丰富，古代人在利用林业资源中也有关于林业生态环境保护的观念，如儒家的主张“不违农时，谷不可胜食也，数罟不入池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时如山林，林木不可胜用也”，其中就要求遵守林木的生长规律，在合适的时间进行林木采伐。传统文化中还有很多关于林业环境保护的生态智慧可以借鉴，在当前的林业生态环境建设中应对其进行继承和创新，结合我国的国情和林业发展状况，按照现代林业的发展要求，研究新的发展思路和对策，可以从加强林业生态环境保护的科技研究、创新林业生态环境保护制度、深化林权制度改革、加强林业产业管理等方面来完善和创新林业生态环境保护方案。
2.林业生态环境保护存在的问题
党和政府高度重视林业生态文明建设，在长期的发展林业过程中积累了丰富的林业生态环境建设经验，不断探索林业生态环境建设的对策，制定生态与经济双蠃式林业发展战略，妥善处理林业经济发展与生态环境保护之间的关系，促进林业健康持续发展。根据《2011年中国国土绿化状况公报》资料显示，我国的林业生态工程建设成效显著，天然林保护工程全年造林57.16万hm2，森林改培3.33万hm2，森林抚育175.13万hm2，1.15亿hm2森林得到有效保护。但是，目前仍然存在若干问题制约着林业生态环境建设。
2.1 未形成科学的林业生态保护意识
哲学认为，正确的意识能够促进客观事物的发展。部分地区和群众尚未形成科学的林业生态建设意识，或者没有充分认识到林业生态建设的重要作用，这就阻碍到林业生态环境的发展。一是政府对林业生态建设的重要性宣传不够，使林区群众对生态环境保护的重要性认识不足，法律意识薄弱，偷砍滥伐现象依然严重存在。林业具有商品生产的属性，部分地区为了获得林业经济效益，对在林业发展过程中‘‘重用材，轻护林”的现象没有加以引导。二是对林区的生物多样性重视不够，有些地方采用单一林木品种培育模式，缺乏林下经济意识，因此浪费很多林地空间，没有形成科学的林业生态结构，森林增长量与消耗量比例不合理，导致森林生态功能下降。三是利用林业生态环境建设的科技的意识不强，我国对林业生态保护科技成果的推广不够到位。
2.2 群众的作用未得到充分发挥
群众观点认为，人民群众是实践的主体、是历史的创造者。林业生态环境建设必须依靠群众的力量，努力使群众获得更多的生态经济效益，为人民创造良好生产生活环境，这也是科学发展观“以人为本”的体现，但实际的情况是贯彻不力。一是目前林区群众参与林业生态环境保护基本上是由政府的号召和行政力量的推动，但是按照林业的发展规律，这样的群众参与方式并不是长久之计，正确的做法应该是把林业生态环境保护转化为人民群众的自觉行动。二是部分林区的公共财政投入不足，部分林权所有者不能按规定获得国家的生态补偿，林农利益得不到保障，没有严格依法实施管理经营，导致公益林建设效果不佳。三是林业工作者的综合素质有待提高，林场职工应该既是森防工作者又是森林的保健工作者，然而对他们的生态环境保护的相关培训较少，不利于他们开展林业生态保护工作。
2.3 未实现林业生态建设质量的全面提升
结合我国林业生态环境建设的现状分析，当前林业生态环境建设还有很大发展空间。一是我国人口基数大且增长较快，对林业资源的需求量大，但是林木生长量较低。我国现阶段的人均森林面积占有量只达到世界人均森林面积占有量的21%，而人均森林蓄积量仅占世界平均水平的12%。这种供需的不平衡是人类活动造成林业生态环境恶化的重要原因，同时也是实现林业生态建设质的发展的阻碍因素。二是林业生态保护科技的研究仍须加强，林业有害生物防治率不高，科技成果转化率和贡献率较低，林业生态保护科技创新水平尚待提高。三是林业产业对林业生态环境建设的支持力度不够，林业生态环境建设的后劲不足，林业生态保护激励机制不健全。生态文化体系初步构成，但要实现党的十提出的经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态建设五位一体的格局，还需要以林业产业为支撑、全社会共同努力繁荣林业生态文化。
3.林业生态环境保护的主要对策
生态文明建设在国家和社会发展中具有举足轻重的地位和作用，而森林是大陆生态系统的主要环节，所以林业生态环境建设是生态文明建设的首要任务，应该针对当前林业生态保护存在的问题，实事求是地提出相应的对策，推动林业生态环境优质、稳定地持续发展。
3.1 增强科学的林业生态保护意识
—是强化群众的林业生态意识。林业生态环境建设必须通过政府开展全方位的宣传推介，增强群众的林业生态意识。大力宣传生态林业的重要性以及内涵，改变人们的传统观念和意识，是建设好生态林业的重要措施之一。人类社会发展的实践证明，要获取长远的和宏观的经济效益，就必须从单纯地追求提高经济效益转为追求提高生态经济效益，使产业与生态相互促进，同步提高。所以，要转变传统林业片面追求经济效益而忽视林业生态保护的观念。在农村中推广新能源的应用，降低农村生产生活对于林木的需求量，减少人类活动对林业资源的破坏。二是重视林区的生物多样性。保护林区的生物多样性，维持林区的生态平衡，根据森林生态系统的整体性原理，形成以林木为主体，其他物种共同发展的森林生态系统，保护野生动植物，提高林业资源的利用率，推动近自然林业的发展。三是增强利用科学技术来促进林业生态环境建设的意识，完善林业生态环境建设科技服务体系，增加林业生态科技研究经费的投入。加强林业科技人员相关知识培训，安排林业科技人员深入林间进行技术指导与服务，从而为林业生态建设提供足够的技术支持。使林业生态科技在森林有害病虫防治、防护林信息化建设、荒漠化治理等方面发挥作用。
3.2 充分发挥林区群众的主体作用
林区群众在林业生态环境保护发挥着至关重要的作用，是林业生态环境建设的主体因素。一是保护森林资源要从保护利益主体开始。林区群众既是林业生态环境保护的主体，又是林业生态环境保护收益的主体。发展林业经济，增加林业群众的就业机会和经济收入，提高林区群众进行林业生态环境保护的积极性、主动性和创造性。二是增加公共财政对林农的生态补偿，保障林农的利益，促使他们依法进行林业经营管理。国家按照核定的退耕还林面积，向土地承包经营权人提供补助粮食、种苗造林补助费和生活补助费9。通过这些措施来实现人与自然的和谐、人与人关系的和谐、人与社会的和谐，保障公益林建设顺利开展。三是加强对林业工作者的生态保护技术专业技能培训，做好以生态伦理观和现代生态保护科技为主要内容的林业生态保护教育，壮大精干高效的林业科技保护工作队伍，为林业建设和林业生态环境保护提供人才支撑，全面推进林业生态环境建设。
3.3 推动林业生态建设质量的全面提升
实现林业生态环境建设质量的全面提升，要做到统筹林业经济与林业生态的发展，保障林区群众生产和生活所需的林业资源，利用科技来提高生态环境建设的效益，以林业产业的发展推动林业生态环境建设。一是严格做到维护生态系统整体性、多样性和稳定性，以保证森林资源总量。在当前造林绿化的中，要改变那种只求数量的造林方式，加强技术指导工作，应大力发展工程造林，确实做到“造—片，成一片，管一片”。一方面采取多种措施加强天然林养护，打造品种多样、层次复杂、结构稳定的公益林，另一方面加强经济林科学的经营管理，充分利用林业土地，提高单位面积产量，实行绿色无公害培养，林种结构和林龄结构要合理，增强森林资源的接续能力。二是加强与林业科研院所、高校、专家的交流与合作，切实保障维持林业生态工程研究经费，建立基层林业生态科技推广机构和壮大从事林业生态保护的人才队伍，充分利用科技巩固和发展林业生态环境建设成果。三是繁荣林业生态文化。林业生态文化建设要广泛地传播生态文化知识和观念，体现不同地区的生态文化特色，处理好林业生态文化体系和产业体系的关系，完善林业生态文化产业的基础设施，鼓励林业生态文化的艺术创作，推动林业生态文化蓬勃发展，促进中华民族文化大发展大繁荣。
4.结语
生态保护的重要性范文第5篇
一、南宁市上林县农村初中生态保护意识教育教学现状
（一）没有安排生态保护意识教育课程。南宁市上林县的初中学校由于受到升学压力的影响，只安排中考的主要科目，基本上没有安排与生态保护意识教育相关的拓展性课程。生态保护意识教育是关乎子孙后代的一件大事，初中生处于世界观、人生观形成的关键时期，学校应设置相应的拓展性课程或教育活动，培养学生的生态保护意识。
（二）教师思想观念陈旧，需要转变。在调研中，笔者发现上林县许多教师片面追求中考的高分，没有认识到生态保护意识教育的重要性，认为生态保护意识的培养工作可有可无。很多学校从领导到普通的教师对培养未成年人的生态保护意识漠不关心，导致生态保护意识培养工作受到阻碍，未能适时地进行生态保护意识的培养。
（三）教师生态知识匮乏，缺乏科学的教学方法。目前，上林县在职教师里没有专门负责生态保护意识培养的教师，很多生物教师的生态保护知识也比较匮乏，这给生态保护意识培养工作带来了负面的影响。由于不重视生态保护意识教育工作，也没有开展相关的知识培训，让教师得到系统的学习，增加教师此方面的知识素养，在与生态保护意识培养联系较为密切的生物课堂里，教师照本宣科的现象很常见，学生感受不到学习的乐趣。
二、通过体验教育培养初中生生态保护意识的的实践
“体验教育”是一种实践教育，是使教育对象在实践中认知和发展的教育方式，包括行为体验和内心体验两个方面。体验教育注重学生这一实践主体的内心体验，要求学生用“心”去体验与感悟，在体验中把教育要求内化为品质。体验教育已被大量地应用于教育活动当中。课题组通过实验，将体验教育运用于学生生态保护意识培养工作中。
（一）在课堂教学中渗透生态保护意识教育
各学科都可以渗透生态保护意识教育。笔者作为思想品德教师，在教学《实施可持续发展战略》《学会合理消费》等章节时，将生态保护意识教育渗透于其中，以提高学生的生态保护意识。“兴趣是最好的老师”，教师应寻找能吸引学生的教学手段，激发学生的学习兴趣，使生态知识学习过程变得有趣。为了增强教学趣味性，教师可采用观摩录像和展示图片等手段，针对具体问题进行案例教学。在教学人教版思想品德教材七年级上册《世界因生命而精彩》这一课时，笔者运用多媒体手段引出具体教学内容和其中蕴含的生态理念，播放动物世界的一些精彩画面：在辽阔的草原上和广袤的森林里，狮子在闲逛，羚羊在奔跑，猴子在追逐打闹，鸟儿在自由翱翔……用最直观的方式让学生提起学习兴趣。播放短片后，笔者开始进行师生对话。
师：同学们，看到这些画面有何感想？
生1：自然界太美了，各种生命组成了五彩缤纷的世界。
生2：人是自然界的一部分，我们要和动物和谐相处，成为朋友。
生3：我为生命的精彩而感动。
听了学生的发言，笔者接着说，世界因生命而精彩，我们应该珍爱生命，爱惜我们身边的生态环境。
师：我们应该怎样爱惜身边的生态环境呢？
生1：不践踏草坪，不攀折花木。
生2：不打鸟，不捕捉野生动物，不破坏环境。
生3：不随地吐痰.不乱丢垃圾.保护环境卫生。
通过以上教学，笔者让学生通过观看图片、体验感悟、自主探究、合作交流得出结论，学生在课堂教学中的主体地位得到了充分的体现。整节课堂，师生在合作、交流中进行探究，学生学习热情高涨，生态保护意识在不知不觉中得以渗透，学生在学习中不仅有了保护生态的理念，而且也懂得了保护生态环境的方法。课堂上笔者趁热打铁，当场请学生起草一份倡议书，课后将倡议书张贴在学校的宣传栏里，号召大家都来关爱动物，做保护生态环境的志愿者。这个做法将课堂学习延伸拓展到课外，进一步加深了学生对生态保护的认识。
（二）开展各项活动，提高学生生态保护意识
1.开展生态保护知识讲座
教师可以通过举行生态知识讲座的方式培养学生的生态保护意识，可以邀请专家来校对学生进行专题报告，也可以设置几个有关生态保护意识的问题，让学生分小组展开讨论，如让学生对“如何开展低碳环保新生活”这个论题进行思考，请学生畅谈自己的认识。教师还可以自己开展班级小讲座。笔者曾在班上开展“环保节日知多少”知识讲座，让学生了解植树节（3月12日）、世界环境日（4月22日）、国际爱鸟日（4月1日）、世界无烟日（5月31日）等节日的由来。通过这样的专题活动，学生了解了环境保护对人类的重要性，环保问题已成为威胁全人类的一大问题，保护环境已成为我国的一项基本国策。学生在这样的活动中增长知识，拓宽视野，形成了关爱大自然、关心社会的情感。
2.开展生态保护演讲比赛
初中生好胜心强，教师可以根据他们的这一心理特点开展生态文明知识竞赛，把课堂教学和课外活动紧密联系起来，加强学生的体验。在开展生态保护演讲比赛前，教师可以让学生上网查询资料，收集与生态保护相关的资料，提高学生的认识，增强参赛的愿望。学生收集好资料以后，教师可以让学生撰写心得体会。以上准备工作完成以后，就要进行生态保护意识演讲比赛，通过比赛激励学生学习生态知识，增强他们的生态保护观念，促使他们了解我国有关环境保护的政策法规。最后，评选出表现突出的学生，对他们进行表彰，并请获奖学生发表感言，畅谈感悟。课题组开展了两次这样的生态保护演讲比赛，效果显著，有效地激发和培养了学生保护生态环境的意识，学生认为开展这样的学习活动很有趣、很有意义，希望今后多开展这样的学习活动。
3.开展相关社会实践活动
开展与生态保护相关的社会实践活动的方式是多种多样的。教师可以组织学生参加学校的美化活动，让学生以小组的形式，在校园里种植、爱护花草树木，在实际活动中形成环境保护意识，养成热爱环境的良好行为习惯。教师也可以让学生在假期或周末到各个村屯参加“清洁乡村”活动，组织学生开展“清除垃圾，我行动”“让垃圾寻找回家的路”等保护环境的公益活动，或到公共场所清除饮料瓶、塑料袋等垃圾，为保护环境、美化环境献一份爱心，尽一份力。开展这些社会实践活动，让学生在实践活动中亲身体验、感悟，能增强学生的社会责任感，形成环境保护意识，以主人翁的姿态付出与行动。
4.开展旅游观光活动
美好的生态环境使人心情愉悦，让人产生热爱大自然的情感，增强美化环境的美好愿望，这样的情感有利于培养学生的环境保护意识。因此，教师可在周末或节假日带领学生到旅游景点或名胜古迹参观游玩，在学生赞叹大自然的美时，顺势教育学生保护大自然，让学生得到启迪与教育，认识到人与自然和谐共处、保护自然、爱护环境的重要性。在旅游观光结束之后，教师可以让学生以写日记的形式抒发自己的感悟，让学生对如何更好地保护这些旅游景点献言献策。学生在写心得体会的过程中，会进一步提高认识。
实践证明，运用体验教育培养学生生态保护意识是可行的。开展课题研究后，笔者所教班级学生的生态保护意识都有了不同程度的提高，两年来，笔者所教班级在学校文明班级评比中屡获“文明班级”“文明宿舍”等荣誉。学生不仅在学校表现出色，而且把生B理念带回了家，在“美丽上林・清洁乡村”评比活动中，他们还带动家长，让家长在“清洁乡村”的评比活动中奉献力量。
总之，初中生处于形成人生观与世界观的关键时期，教师应对他们加强生态保护意识教育。教学中渗透生态保护意识教育的方法还有很多，不管采取何种方法，教师都要让学生把所学到的生态知识运用到个人的生活、工作和学习中，这样才能达到生态教育的目的。
