创业团队组建策略

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇创业团队组建策略范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

创业团队组建策略范文第1篇

摘要：论文以淮阴工学院为例，采取问卷调查和小组座谈相结合的方法，就大学生对创业教育的期望进行了调查分析，调查表明，大学生对创业教育的期望与现行的教育方式存在差距，大学生更注重实践教育，并认为这应该成为我们改进高校创业教育的重要线索和依据。

关键词：大学生；创业教育；期望

创业教育对于培养学生的首创和冒险精神、独立工作和创业能力以及社交、协调、管理技能非常重要。鼓励大学生创业不仅是分解大学生就业压力的重要途径，更是建设创新型国家，保持国家经济活力的一项战略举措。但现行的创业教育模式是否符合大学生的期望，是否适应培养创新型创业型人才的要求，是值得思考的。本文将主要以淮阴工学院为例，从大学生对创业教育的期望视角出发，探讨应用型地方高校如何更有效地开展创业教育这一问题。

为了真实了解大学生对创业教育的期望和需求，我们采取了问卷调查和小组座谈相结合的方法，调查对象为淮阴工学院本科生。

在问卷调查方面，我们共发放160份问卷，实际收回有效问卷152份。问卷回收显示，有43.4%大学生表示有自主创业的想法，这一比例应该算是相当高的，表明我校大学生创业意识还是较强的。在问到“你觉得我校的创业教育开展得如何”时，回答“较好”的学生占31.6%，回答“一般”的占40.1%，回答“不好”的占29.3%；在问到“你觉得我校的创业文化氛围如何”时，回答“浓”与“较浓”的占11.2%，回答“一般”的占67.1%，回答“差”与“较差”的占21.7%。可见，尽管我校对大学生创业教育很重视，并取得了显著成绩，得到了社会和江苏省教育厅的高度评价，先后获得多项省级奖励。但显然仍有相当数量的同学对我校创业教育开展得还不满意，不认同，表明我校大学生创业教育离大学生的期望和需求还有相当的距离，需要继续加以改进。

在问到“你认为我校有没有必要开展创业教育”时，回答“有必要”的占76.3%，回答“针对少数学生开展就可以了”的占14.5%，回答“无所谓”占8.6%，回答“没必要”的仅占2%。在问到“你认为学校面向哪些人实施创业教育”时，回答“面向全校学生”的占23.3%，回答“面向有创业兴趣的学生”的占74%，回答 “面向少数创业精英”的占2.7%。在问到“开展创业教育对学生的专业课程学习是否会产生不利影响”时，回答“不会影响”的占53.9%%，回答“反而能促进专业知识学习”占42.8%，回答“会产生不利影响”的仅占3.3%。表明绝大部分同学对学校开展创业教育是持积极态度的，并怀有较高期待的。

在问到“你认为比较有效的创业教育方法是什么（多选题）”时，选择“邀请创业成功者或企业家作《创业经验》讲座”的占69.1%，选择“组成创业团队，创办虚拟公司 ”的占59.9%，选择“组织开展大学生创业计划竞赛活动”的占51.3%，选择“由本校老师主讲《如何创业》等创业基础理论课”的占40.7%，选择“由本校老师主讲《成功创业者的创业案例》课 ”的占40.9%，选择“组成创业团队，创办公司”的占36.2%，选择“老师指导学生如何写《创业计划书》”的占21.1%， 选择“组建大学生科研攻关小组”的占21.1%。表明多数同学都希望学校采用“邀请创业成功者或企业家来校作创业经验讲座”、“组织学生创建创业团队，创办虚拟公司 ”、“组织开展大学生创业计划竞赛活动”等方式来开展创业教育。

在问到“你认为开展创业实践活动比较好的方式是什么（多选题）”时，选择“开展暑期社会实践”的占63.8%，选择“开展创业计划比赛”的占56.6%，选择“由学生创办虚拟企业”的占53.3%，选择“组织学生开展科研活动”的占52%，选择“由学生创办企业 ”的占36.2%， 选择“指导学生写创业计划书 ”的占25.7%， 选择“为企业解决技术难题”的占24.3%。可见，在开展创业实践活动方面，大学生更希望能“开展暑期社会实践”、“开展创业计划比赛”、“由学生创办虚拟企业”、“组织学生开展科研活动”等创业实践。

在问到“如果学校开设下列课程，你会选择其中的哪些课程？（可多选）”时，选择“《创业团队组建与管理》的占52.6%，选择“《成功创业者创业案例》”的占49.3%，选择“《创业营销策略》的占44.1%， 选择“《如何创业》”的占40.8%，选择“《企业家精神与创业能力》”的占37.5%，选择“《创业计划书写作》”的占13.8%，选择“《创业管理》的占19.1%。表明大学生对《创业团队组建与管理》、《成功创业者创业案例》、《创业营销策略》等课程比较偏好。

创业团队组建策略范文第2篇

一是要讲究名份。一直都以为是“80前”的员工讲究名份，“80后”的新新人类不会喜欢这些虚头巴脑的东西。其实，人人都讲究名份，这“80后”的比“80前”的还要讲究些，虽然“80后”会在表面上做出不屑一顾的样子，可这并不代表他们内心的真实想法。

那么，这个名份怎么给？其实也简单，例如：年度十佳员工，十大最具价值的员工，企业内部的骨干培养对象，新人贡献奖等等。帽子多了人不怪。当然，还有一点，“80后”的员工自尊心强，也比“80前”的更为敏感，在称呼上要注意，例如，不要当着别人的面说这是你的下属，这是你的手下之类，而应该说是你的同事。

二是让对方把话说完。“80后”的表达欲望以及能力要比“80前”强很多，在表达主动性方面也强很多，作为主管，在与之沟通时，首先要做的就是学会倾听他们的表达，宽容、耐心地听对方把话说完。其实，这本身就是一种对对方的尊敬，也为后续的沟通打下良好的基础。可是，笔者见过很多“80前”的管理者，在这方面却显得太心急，往往不等对方把话说完，就认为年轻人没见过世面，不了解情况，想问题过于简单，于是迫不及待地打断对方的话，开始解释说明，甚至是反驳。且不说所言是否对，但这种连让对方把话说完都等不及的做法，极易招致“80后”们的抵触情绪，挫伤他们的积极性。再有，“80后”们的创造力较强，公司的发展离不了他们的创造力，保护他们创造、表达的积极性，对“80后”，对企业本身乃至对管理者自己都是有益的事，并且，从管理的角度来说，若是管理者在不吸纳下属意见的基础上就出台相关的管理章程和制度要求，很容易导致下属（尤其是“80后”的下属）使用无数的方法和策略来对抗你的管理。

三是引导对方在自我身上找原因。这个世界上没有完美的企业，也没有完美的环境，更没有完美的人生，各式各样的问题总是不断发生。“80后”们在遇到这些问题时，自然是习惯性地抱怨这抱怨那，要么是环境的问题，要么是企业的问题，要么是客户的问题，要么是管理者的问题，总而言之，问题都是出在别人身上，似乎和“80后”们自己一点关系也没有。若是抱着这样的心态，问题也就根本无法得到有效的解决。

作为管理者，一定要引导“80后”们在自己身上找原因，告诉他们，出现问题，不要急着在别人身上找原因，很有可能，问题的根本恰恰就是出在你自己身上，我，往往才是一切问题的根源所在，而不是都怨别人。当然，作为管理者，在“80后”面前，要有一定的引导示范，例如在遇到问题时，首先要敢于做自我检讨，首先就是在自己身上找原因，以此来触动“80后”们。

四是考虑“放人式”管理。“80后”的员工在考虑职业发展时，很少有从一而终的规划，往往是随着自己的性子，做的开心就做下去，若是不开心，或是觉得企业或管理者的价值观与自己有冲突，或是经常受到些委屈，往往便会选择放弃，重新再找份工作就是了，没有必要一定要死守在这一棵树上。或者，“80后”们觉得企业所提供平台和发展空间有限时，也会主动舍弃当前的工作，再来寻找更适合自己的工作。总而言之，“80后”的员工，在企业工作时，存在有较为普遍的跳板心理，反正现在能做就做，有机会就把现在的工作和企业作为跳板，跳到更好的企业里去，而传统的管理思维却是一再劝说员工要从一而终，对企业要忠诚，要稳住，不要乱想乱跳。

其实，针对“80后”的员工，完全可以考虑“放人式”管理法，所谓“放人式”管理，就是只给员工最多三年的工作时限，三年之后，企业主动将员工推荐到一个更大的平台上去。当然，这不是开除也不是辞退，而是主动把员工放出去，把员工推到一个更高的高度，主动来迎合“80后”员工普遍存在的跳板心理，换个角度激发员工的工作热情，以及对工作能力及价值的思考。

五是千万别硬性组建团队。“80后”的员工自我意见较强，个性化色彩突出，与他人的兼容性较低，若是老板硬性进行团队组建，非常容易导致团队中的摩擦冲突严重，直接导致巨大内耗的出现，由此，在针对“80后”员工的团队组建方面，管理者切勿硬性“拉郎配”，而更多地由他们自己去选择合作伙伴，在一个较为自由的状态下，进行团队组合。

创业团队组建策略范文第3篇

“战战兢兢，如履薄冰”被制作成条幅，悬挂在雷神科技CEO路凯林和公司其他创业骨干每天一抬头就能看到的地方。当提到这句话，“希望每个人不但有如临深渊的危机感，还有从艰苦创业中获得新生的激励感。”路凯林说，“我不是要搭建一个温床，我是要开辟一个战场”。

一个企业的经营活动，仅仅依靠产品和团队是不够的。在运营的过程中如何借力，如何运用系统的力量尤为重要。雷神科技要做的不是一个点，也不是一条线，而是一个圈，一个很大、很激动人心的圈。通俗地讲，这个圈叫做产业链。雷神科技将其称为“雷神游戏生态圈”。2015年，雷神科技在两周年品牌战略暨新品会上，正式宣布开始建设雷神游戏生态圈。经过一整年的努力，随着雷神神游网的搭建、电竞周边的不断丰富、电竞战队和电竞主播的团队组建，这个游戏生态圈日渐充实起来。

从“+互联网”到“互联网+”

雷神科技走进互联网创业企业这个圈子，是受益于两股春风：一是改变中国消费格局的电商迅速崛起，一是创始团队在知识和资源的积累上早已为小微企业的创业、创新之路做好了准备。雷神科技于2013年12月试水游戏本市场。在平稳开局后，雷神科技以突破性的911系列产品发动快速发展的引擎，奠定了雷神科技的创业基础。目前，仅仅游戏本一个品类，兼备鲜明设计感和卓越性能的911系列、轻薄类的ST系列，以及具有发烧级性能的Gaming系列，构成完整的产品体系，成为支撑雷神科技业务发展的中坚力量。

然而，雷神科技对于游戏生态圈的布局和规划，不仅仅着眼于单纯的硬件产品市场。依赖电商渠道打销售攻坚战，只能算作“+互联网”这种硬介入。“互联网+”时代的到来，需要将大数据、用户体验和定制服务等融会贯通，用于指导发展策略的优化，实现软对接，形成融合互补型的生态模式。因而打造一个生态圈，是雷神科技发展的必由之路。

从完善用户体验的维度看，雷神科技有游戏硬件周边产品，包括雷神机械键盘、游戏鼠标和游戏背包等配套产品。从用户交互维度看，雷神科技为构建粉丝化服务品牌，成立了神游网，致力于打造领先的综合性资讯和电竞媒体平台，并为其开发了配套的移动端App“游戏头条”，为玩家提供电竞直播、游戏视频和玩家社区等游戏周边的综合服务。2015年9月，雷神科技成立了TRG（ThunderRobot Gaming）电子竞技俱乐部，组建了英雄联盟、DOTA2两个战队。这为雷神科技“只为游戏而生”的理念构建了落地的渠道，从而不断强化粉丝的凝聚力。

作为游戏玩家的主力，新生代一直是雷神科技深入研究的群体。新时代的价值观如何为品牌注入活力？以90后为团队主体的雷神科技认为，“颜值即是正义，有趣才有态度”，设计了一套堪称“潮牌”风范的品牌文化周边。

沿着游戏产业链层层解构，雷神科技在纵向维度上寻找新的机遇。雷神科技在打造软实力方面也极具前瞻性。雷神科技目前正围绕着游戏电竞行业成立了雷神互娱部门。该部门业务涉足电竞赛事的举办和线上直播，并且希望亲自打造一个极具人气和关注度的主播团队，采用完全不同于游戏公司，而更偏向于专业经纪公司的方式来运作这块业务。

想要在短短的数年时间内，由起步，到筑基，到规划出明确的发展目标，再整合产业链资源打造专属于雷神科技的生态体系，这不是单纯依靠几个人拍脑袋就能实现的。这种长远的眼光和思路，深藏着一个洞悉市场游戏规则的资深企业家的不凡造。依靠这样的智慧，雷神科技逐步实现了从依附于互联网销售产品到通过互联网产品盈利的转变。

共创、共赢、共享

想要打造一个完整的生态圈，仅靠雷神科技自己的努力也是远远不够的。雷神科技希望吸引行业里的“牛”人加入这个前景无限的创业团队，利用现有平台的优势，一起做一件有关生态圈的大事。而一个优秀的企业平台，除了要有极具号召力的发展目标、激发梦想的团队文化以外，还要有诱惑力十足的回报。以新创公司原始股份作为奖励机制的核心，收益随着团队的发展而增加，在共享团队成果的同时，通过能力区间划分成员收益比例，这是雷神科技所提出的“共创、共赢和共享”的人才战略。想要做大做强，雷神科技还需要更多资本的支持。而一个良性的、具有生命力的人才队伍不仅是引资的重要指标，更是为投资人增添信心必不可少的砝码。

放眼海外市场

“渠道为王”这个说法由来已久。在“互联网+”时代，电商渠道以其开放性和包容性，催生了很多相关企业。在这个竞争激烈的市场环境下，这些企业通常依附于少数几家电商巨头而生存，这难免会对雷神科技的规模化发展形成掣肘。未来，渠道竞争将越来越激烈，雷神科技要想实现自主发展，就不能依附于任何一个渠道。雷神科技唯一能依附的只有不断增长的用户和粉丝。2015年9月，雷神官网正式上线推广，标志着雷神科技自有渠道正式投入运营，也标志着雷神科技的终端销售渠道不断丰富。

除了国内市场，雷神科技还有意拓展海外市场。目前，雷神科技已在多个国家注册了商标。2015年2月开始，雷神科技有了向海外市场扩张的初步举措，这一方面是因为经过在国内市场的数次交手，雷神科技已经对国际同类竞品有了相当程度的了解；另一方面是出于增加雷神科技业绩增长点的考虑。作为一家在国内市场已经不容忽视的游戏企业，雷神科技进军海外可以说是顺理成章。海外市场已经成为雷神科技重要的目标市场之一。为此，雷神科技迅速组建了海外业务部。

粉丝是成功的关键

生态圈那么大，硬件产品在雷神科技的生态系统中算什么？短期来看，硬件依然是雷神科技的业务核心，神游网和赛事直播业务也需要硬件来支撑。据悉，未来雷神科技还会继续完善硬件产品。目前在尺寸方面，雷神游戏本已经覆盖到了15.6英寸市场、17英寸市场和14英寸市场，2017年雷神科技将推出更多具有新配置、优化设计的游戏本产品。

创业团队组建策略范文第4篇

一口腔医学专业创业教育的前景

当前大部分口腔医师主要集中在经济发达地区，中小城市与广大乡镇农村的口腔医师缺口非常大。实践已经证明，单纯的专业教育，并不能将优质的口腔医学人才推向急需的地区，经济相对落后地区在口腔保健意识和保健服务等方面，都处于较为落后的状态，潜在市场很大。但是，现在高职高专口腔医学的毕业生也不愿意付出努力去开辟这个潜在的市场，而更愿意直接就业，人才集中在了城市。虽然这种趋势会逐渐有所转变，原因在于随着今后就业形势趋向紧张，高职高专口腔医学毕业生可能会被动向乡镇等落后地区流动，但在短期内这种流动也是有限的，远远达不到市场的需求。而且，由于城乡差异导致的工资待遇、个人发展、子女教育等问题，以及与教育的高成本直接相关的高回报期待，都会成为口腔医学专业到乡镇就业的制约因素。到那时，如果没有开展有效的创业教育，将会出现高职高专口腔医学专业毕业生想留城市没职位，向下乡镇农村又不甘心的尴尬局面。创业教育则可以培养学生敏锐的市场嗅觉，帮助他们建立市场培育的方法和信心，促成学生形成到更有市场的地方去创业的认知，使高职高专口腔医学专业人才向乡镇农村流动、到乡镇创业成为一种可能。这是解决高职高专口腔医学专业毕业生市场需求量大与就业难这一矛盾关系的重要出路。在当前高职高专口腔医学实际就业质量不高的形势下，随着国家创业政策的号召，民营经济快速发展的鼓励，市场经济的更加成熟，必然会有越来越多的毕业生主动或被动地走上创业的道路。因此，高职高专口腔医学专业创业教育势在必行。否则，在可以预见的未来里，高职高专的口腔医学专业必然会遇到生存危机。

二高职高专口腔医学专业创业教育路径选择

如前所述，当前情况下，想要在高职高专口腔医学专业开出一个创业教育课程群，大力提升创业教育的力度，有些力不从心。但迫于国际国内社会经济、教育形式的发展和未来学生职业生涯发展的需要，创业教育又不能被忽视。与专业教育相融合的创业教育成为首选。这一路径选择，是在专业教学体系不变的情况，将创业教育“融合至其他尽可能多的课程当中，让学生不知不觉中掌握一些创业基础知识并培养创业意识。”好处是能够充分利用当前职业教育资源，不足之处在于对各专业任课教师依赖性较大，创业教育效果难以保证。因此，第二课堂的创业教育活动，就显得很有必要。漯河医专口腔医学系根据创业教育需要成立了“8020”口腔保健社团，运用社团管理方法，每年从在校生中选取40人左右，依托学校口腔医学实训室，开展创业教育实践，主要训练项目是洗牙、口腔清洗保健、口腔预防与保健知识宣传等。我们为社团配备了专业和创业指导教师各1名，将市场调研、团队组建、定价策略、服务产品开发、人事组织、经营管理等创业知识融入到专业技能实践之中，取得了较好的创业教育效果。

作者：宋木华单位：漯河医学高等专科学校

创业团队组建策略范文第5篇

【关键词】经管类大学生 创业能力 创业能力提升

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0027-02

目前，大学生创业是社会关注的热点，国家、政府出台了很多优惠政策，为大学生创业提供一个良好的社会环境，高校也通过创业教育，提高大学生的创业能力。虽然，国家和高校都在积极地帮助大学生创业，但是由于大学生本身的实践能力低、资金不足以及抗压能力弱等各种因素导致大学生成功创业的能力不足，这就要求大学生在创业过程中要积极地提升自身的综合能力，以此来提高其创业能力。

一、大学生创业能力的概念以及经管类大学生创业能力构成体系

1.大学生创业能力概念

创业能力是指创业者依靠自身的综合能力开发新市场、新材料、新产品，得到较好的结果[1]。创业能力包括创业精神，创业技能、创业基本知识、应用国家优惠政策的能力以及自身的综合能力。大学生创业能力培养主要是从创业知识的了解，创业技能的培训，市场的研究，抓住机遇的能力以及自身综合能力这几个方面进行[2]。

2.经管类大学生创业能力构成体系

大学生创业能力构成体系主要包括创业知识、创业技能以及创业态度[3]。对于高校经管类大学生，包括基本的创业知识，经营管理知识，财务知识等。基本的创业知识指创业的步骤、方法以及具体的策划书写等。创业技能主要指创新、管理能力、社交能力、市场研究能力、机会把握能力等。创业态度指创业的积极性，创业的抗压能力以及最重要的创业的自信心。

二、经管类大学生创业能力不足的原因以及提升的途径

1.经管类大学生创业能力不足的原因

（1）自身因素

经管类大学生创业能力不足的自身原因主要是缺乏创业准备、资金、实践以及能力[4]。根据数据显示，很多大学生都对创业感兴趣，但是，付诸于实际行动的却很少。大学生在创业准备的过程中对创业的前景太理想化，没有做好解决困难的准备。很多大学生在创业过程中，受到市场波动、资金匮乏以及法律风险等问题的影响，会失去创业的信心。其次，创业资金也是影响大学生创业的另一个因素。虽然，国家提供了一些创业贷款，但大学生由于没有资金储蓄，在创业的过程中，只依靠创业贷款无法满足所有的资金需求，这就导致大学生创业能力受到了资金的限制。此外，缺乏创业实践也是影响大学生创业的另一个因素。在高校学习中，虽然参加了创业课程，但是该课程更加重视的是学生理论知识的学习，导致学生缺乏具体的实践操作能力。最后，根据调查显示，影响大学生创业能力最主要的原因就是大学生自身缺乏创业能力。大学生创业能力是大学生创业的综合能力，它包括学生创业知识的应用能力、创业技能、专业知识能力以及个人综合能力等。

（2）高校因素

导致大学生创业能力不足的高校因素主要包括创业教育的缺失和培养模式的同化[5]。由于教育观念的落后，目前我国很多高校依旧没有创业教育，教育的主要目的还停留在理论知识的教授，教学方法依旧是以前就业教育的方法。其次，由于我国很多地方高校创业教育起步较晚，没有形成完整的创业教育体系。在实际教育过程中，创业教育无法落到实处，无法有效地培养学生创业实践能力。同时，创业教育师资不足以及创业教师队伍良莠不齐都是影响创业教育的因素。目前，大多数高校创业教师队伍依旧是由以前的教师队伍组成，很多教师由于长时间的脱离社会，自身没有创业经验以及对社会市场情况研究不足，不能有效地指导学生进行创业实践活动。此外，学校培养模式趋向同化导致高校人才培养能力较低，人才的创新能力严重不足。高校教师长期与学生打交道，对社会市场需求了解严重不足，导致其将创业过于理想化或者过于恐怖化，创业教师的态度会直接影响创业学生的态度。此外，在创业人才培养的过程中，受国家政策和教育局创业章程的影响，很多高校按照政策要求培养学生，导致在某一行业创业学生过多，导致行业竞争力过大，严重影响创业学生的自信心。

（3）政策因素

影响经管类学生创业能力不足的客观原因是国家政策制定不配套，政策执行能力不强以及政策的长远性不足。由于大学生没有足够的经济基础和技术基础，这就需要国家优惠政策的扶助。但是，由于创业优惠政策涉及的部门多，政策在落实的过程中，手续繁琐，持续时间过长。政策制定的不完善，大学生创业环境不完善，导致大学生在创业的过程中，处处碰壁，严重打击大学生的创业信心。此外，国家创业优惠政策牵涉部门广，很多政策没有落到实处。由于创业政策是新出台的政策，它与各个政策管理部门之间的规章和条例还没有科学的整合，在执行的过程中，会出现政策与管理部门规章条例的冲突，导致优惠政策落实难。此外，管理部门对优惠政策掌握能力不足，也会影响到政策的落实。最后，创业是一个比较长期的过程，我国针对大学生创业的优惠政策时间较短，很多大学生在创业初期，优惠政策突然停止，导致创业压力大，甚至会直接导致创业失败。同时，对大学生创业能力的培养也是一个长期的过程，国家要加强大学生创业能力培养的长期性，加强创业知识和技能的掌握，增强创业的实践能力。

2.经管类大学生创业能力提升途径

（1）提升学生的实践能力

学校要不断地丰富学生的校外实践活动，提升大学生的实践能力。经管类大学生的实践能力包括：数据收集、分析能力，财务信息整合能力，市场调查、研究能力，政策解读能力，创业基本技能掌握能力以及出创新和接受新事物的能力。学校可以通过开展大学生创业模拟实验，落实学生上岗培训，以此来培养学生团队组织能力和实践操作能力。

（2）找准机会的能力

创业成功的关键是找到一个好的项目，这就要求学生眼光要长远，交际圈要广，并善于发现、抓住机会。要想发现和抓住好的机会，要求经管类大学生完善知识结构，强化认知能力，拓宽融资的渠道，转变传统的观念。在完善知识结构的过程中，首先，要强化专业经管知识的学习，其次，要让学生广泛涉猎各行各业的基本知识，提升自己的综合能力，这样可以扩大朋友圈，在一定程度上，朋友圈也属于人力资源的一部分。针对大学生资金短缺，大学生改变传统的依靠银行贷款以及向亲朋好友借款的方法，积极地寻找投资人来实现融资。

（3）培养学生抗压能力

在创业的过程中，学生会遇到很多问题，因此，学生必须要做好心理上的准备，首先，在出现问题时，要具有抗压能力，调节好自身的心态。在学生创业前，学生要明确了解创业失败后果，做好最坏的打算，等问题出现时，避免心理受到更大的冲击。其次，在出现问题时，要通过积极地心理暗示，积极地应对解决问题。此外，学生也要加强身心的锻炼，提升自身的心理素质和身体素质。

（4）培养学生资源整合能力

经管类大学生创业要加强人力资源整合能力和财务资源整合能力。大学生创业人力资源是关键，在创业的过程中，大学生要善于发现人才、抓住人才以及激励人才，组建自己的创业团队。只有这样，在创业过程中出现困难时，团队成员才能够齐心协力解决问题。此外，财务资源的整合也是创业成功的另一个因素，因此，大学生要拓宽融资渠道，在创业过程中，要尽量降低创业成本。

（5）培养学生管理能力

要想有效的提高大学生创业能力，就必须提高大学生组建团队，管理团队的能力。要想保证团队合作的高效性，大学生必须提高自身的组织管理能力。首先大学生要充满自信心，要善于听取他人的意见或者建议。作为一个团队，创业大学生要有积极调动团队每一个成员的积极性。

三、结束语

综上所述，为了缓解大学生就业困难的问题，国家出台了大学生创业优惠政策，高校积极配合国家政策，为创业学生提供方便，但是，由于学生自身的创业能力不足，导致高校经管类学生创业能力无法提高。因此，学生应该培养自身的实践能力，抗压能力，资源整合能力以及管理能力，积极地抓住机会，提高成功创业的可能性。

参考文献：

[1]郭萌萌.经管类大学生创业能力的内涵与提升途径研究[J].科技创业月刊，2016，10：54-56.

[2]李凡，谢立仁，张明亲.经管类大学生创业能力培养策略研究[J].现代经济（现代物业下半月刊），2009，08：35-37.

[3]曾梅华.广东高校经管类大学生创业问题调查与研究[J].南方职业教育学刊，2013，02：71-78.

[4]贾婉峥.经管类大学生创业能力培养研究[J].合作经济与科技，2015，08：154-155.