大学生劳动教育典型案例

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大学生劳动教育典型案例范文第1篇

实施“法治文化多元融合提升工程”。

加强文化阵地建设。积极推进孟河镇小黄山村法治文化示范点建设进程。指导、推动有条件的镇（街道）和村（社区）因地制宜地打造法治文化阵地，让群众在潜移默化中接受法治理念的熏陶。充实法治文化专业队伍。调整“法制副校长”，完善保障机制，明确工作职责，发挥“法制副校长”在提升青少年法制宣传教育中的独特作用；推行“专业化、多元化、品牌化”三化模式，壮大由律师、法制副校长、大学生村官等组成的普法志愿者队伍，结合专长制定服务“菜单”，由村（居）民点单服务，提高法制宣传针对性；打造农村法制宣传队。根据村、社区现有业余文化活动团队的情况，为其提供法制文艺小品、唱词、剧本等，让群众自排自演，在丰富文化生活的同时，提高群众法制意识。

实施“人民调解工作效能提升工程”。

强化村（社区）调委会和“老娘舅调解工作室”规范化建设。以“树立样板、以点带面、全面推动”的思路，培育基层调解组织规范化建设典型。一是把好场所建设关。加强对场所建设的指导，确保调解场所相对固定；二是把好案件质量关。建立典型案例评议制度，组织调解员开展典型案例评议，以案分析、以案研究，促进共同提高；三是把好流程优化关。规范群众来访、接待登记、立案受理、结案回访等流程，确保事事有人管、件件有落实。强化多元矛盾纠纷解决机制建设。一是建立专业咨询机制。组建一支建立由退休法官、律师及各行业相关专业人士等组成的“人民调解专家库”，接受镇（街道）调委会的咨询或应邀参与调解，为纠纷调解提供专业智力支持；二是建立应急联动机制。建立相关部门、专家库与各镇（街道）调委会的应急联动机制，对可能激化或酿成严重后果的特定行业和专业领域的突出矛盾纠纷，由相关部门、专家库成员和事发地镇（街道）调委会联动化解。

实施“社区矫正监管水平提升工程”。

多层次打造社区矫正管理服务基地。在与区法院、检察院联合建设德春、常蒸等管护基地的基础上，探索在镇（街道）建立二级社区矫正、安置帮教基地。按照因地制宜的原则，为社区服刑人员提供一个集劳动教育和技能培训相结合的服务基地，确保社区服务活动的经常化、有效化、制度化，进一步增强社区服刑人员的悔罪意识，使刑罚执行与矫正管理有机融合。强化特殊矫正人员的管理。落实“人户分离型”社区矫正人员区别措施。对户在外、人在我区的矫正人员，健全与法院、监狱、看守所等的交付衔接机制，完善评估、接收、监管、帮教等环节制度，努力实现“无缝衔接”；对户在我区、人在外的矫正人员，办好异地委托矫正手续，加强与托管地沟通，建立反馈机制，及时掌握矫正动态，从而提升风险防范能力。