幼儿园经营管理

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园经营管理范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园经营管理范文第1篇

一、爱心是班级管理的基础

《幼儿园教师专业标准》指出：“师德为先，热爱学前教育事业。”爱心是水，滋润你我的心田；爱心是金钥匙，打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范，在平时的活动中我努力遵循这条信念，每天早上用美好的笑容、亲切的态度迎接孩子，让孩子感到亲切、开心；蹲下来和孩子说话，让孩子感到平等、重要；每天用手抚摸孩子，让孩子感到温馨、安全。对天资聪颖的孩子，我有意识地培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，增强他们的自信，打开他们心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……我用爱心对待班里的每个孩子，让他们感到喜悦、幸福与陶醉，让他们知道老师与妈妈一样爱他们。

二、齐心是班级管理的关键

幼儿园班级是由教师、保育员和幼儿共同组成的集体，他们之间是带班与配班的关系，没有正副班主任的区别。在一天的工作中，相互帮助、相互信任、相互补位，齐心协力，两位老师共同承担管理班级的责任，共同为幼儿营造温馨、和谐、充满爱的生活和学习环境，班内教师之间配合得是否和谐直接关系班级管理的好坏。

1.沟通交流

对于班级里孩子的表现，老师间要及时沟通、交流意见和看法，如：“最近哪位孩子有什么反常表现？是什么原因？谁进步了？某某的性格如何？对于某某我们应该用什么方法激励、鼓励他……”这样既可以融洽老师之间的关系，又有助于幼儿的教育和成长。

2.以诚相待

工作中我们要相互体谅、相互理解，经常换位思考，时时、处处、事事为他人着想，一切以工作为重。在尊重、理解、和谐的氛围下，不斤斤计较，快乐工作。我在理论方面有一定的特长，而我的搭班在技能和带班方面有自己的长处，所以我们相互观察和学习，不懂就问，虚心学习，把班级工作做得井井有条。

3.保教一致

每位老师的教育方式，奉行的教育理念都会有所不同，但在要求上必须一致，特别是幼儿的常规，不能一个紧一个松，不能一个老师一种要求，以免孩子形成两面性，不能养成良好习惯。班级中有几个孩子吃饭挑食，刚开始，我的观念是不能挑食，但我的搭班的观念是不喜欢吃就不要吃，最后这些孩子一遇到不喜欢吃的就找另一位老师。午餐问题一度成为班级管理工作的难点，经过查阅资料和请教其他老师，我们统一意见，挑食的孩子可以慢慢转变习惯，今天吃一点点，明天吃一点点，慢慢改掉挑食的不良习惯……类似的例子会遇到许多，但只要班级的三位老师互相补位，保教达成一致，就能逐渐帮助幼儿养成良好习惯。

三、诚心是班级管理的桥梁

《新纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园管理工作的有序开展离不开家长的支持和配合，离不开家园合作，而诚心是家园合作的桥梁、窗口。在工作中，我们经常通过个别谈话、家园联系表、家长开放日、家长会等不同方式与家长加强联系，如：及时与家长联系、交流孩子在幼儿园的生活和学习情况，并请家长反馈幼儿在家情况，达到家园共育的最终目的。同时结合幼儿存在的相关问题，与家长共同探讨符合幼儿性格特点的教育方式和方法，因材施教，赢得家长的信任、鼓励和支持，最终共同促进幼儿成长。比如，小班刚开学时桐桐小朋友一直不愿意上幼儿园，到了门口就拉着奶奶的手。对此，我们打电话和她妈妈进行了交流，发现奶奶对桐桐比较宠爱，奶奶看见桐桐在门口哭就一边拉着孙女一边安慰孙女进园。通过和妈妈的沟通，我们达成了一致，每天早上由妈妈送桐桐来园，并及时离开。最后桐桐逐渐适应了幼儿园的生活，喜欢上了幼儿园，在园表现也非常棒。这时我与桐桐妈之间的联系并没有结束，我们又通过家校路路通联系，告诉她桐桐在园情况并询问桐桐在家的情况。她的妈妈很高心地表示，桐桐已经消除了对幼儿园的抵触情绪，现在她感到特别开心，能够主动要求上幼儿园了。

四、细心是班级管理的生命

在班级管理工作中我们会发现许多问题和漏洞，幼儿教师要更加细心，常常自查，发现管理过程中存在的问题。学会自我反省，对症下药，掌握科学有效的管理方法，及时调整和改进管理工作，最终寻找解决问题的方式和方法。想想为什么有的幼儿不懂礼貌、不讲卫生、到处扔垃圾；有的幼儿特别懂礼貌、讲卫生；有的幼儿不论参加任何活动都表现得非常好，使之有组织、守纪律地顺利进行；而有的幼儿不遵守秩序，不受约束、自由散漫……这就需要我们细心观察，发现其中的问题，不断反思，不断协调和改进工作，只有这样，班级管理工作才能不断优化。

五、恒心是班级管理的保障

幼儿园经营管理范文第2篇

行改革创新之举

明确集团式办园目标。创建特色鲜明的优质示范学前教育集团，形成一条以“爱与快乐”为核心文化的、从早期教育到学前教育的完整生态教育链，提升区域内学前教育现代化水平，满足广大群众“上好学”的需求。

构建集团式管理体系。根据学前教育特点，借鉴现代企业（集团）组织的管理形式，打造“强园+弱园”“名园+民园”的模式，构建了独具特色的组织管理形式。

实施多样化教研机制。针对幼师工作的特殊性，依托园本培训，形成了“教研方针――名师轮流制”，“教研项目――招标承办制”和“教研安排――级组领头制”等多样化教研机制，激发教师积极性，促进教师们共同成长。

打造特色的集团课程。在形成“全语言+创意美术”集团课程体系的基础上，衍生出总园 ――“爱的语言”+“快乐的创意”，夏东分园 ―― “城市化教育”+“礼仪教育”和怡翠实验园 ――“体智能教育”+“双语教育”等各具特色的园本课程体系，满足不同幼儿发展的需要。

营造浓郁的集团文化。通过改善办园条件、让教职工“快乐工作、出色发展、体面生活”等有效措施，诠释“爱与快乐”的集团文化，让教职工倍感集体的力量。

示“公办园集团式经营管理”之范

率先开辟了“公办园集团式经营管理”之路。在教育综合改革大背景下，通过输出品牌、办学理念、管理方式和优秀教师等方式，实现优质教育资源良性扩展，成功探索出“公办园集团式经营与管理”之路，既打造了教育改革的“南海范式”，又具有推广价值，为同行提供可借鉴的经验。

探索形成了集团式办学组织架构和管理机制。以南海区机关幼儿园为“主体”，把夏东分园和机幼怡翠实验园作为“双翼”，以“一体双翼”撑起集团的组织架构。建立动态评价体系，同时成立了集团督检队伍，围绕“安全及开学工作、保教质量、服务质量和特色文化”四大方面对集团各园进行动态管理。

幼儿园经营管理范文第3篇

一、当前农村学前教育存在的突出问题

1.个别幼儿园经营管理者不懂学前教育

一个最基本的现实是，个别农村幼儿园的经营管理者并不十分清楚有关学前教育的国家政策和教育目标，完全按照商业模式经营幼儿园，这是办不出真正优秀的学前教育的。学前教育掺不得半点假，既不能违背教育的科学，也不能违背幼儿的成长规律。人生不是儿戏，童年不可重来，学前教育应该是严肃、认真、缜密的，如果对学前教育事业、对鲜活的生命没有敬畏之心，幼儿园会给祖国的花朵带来伤害。

2.办园条件简陋，班额超大

教育部对幼儿园班额有明确规定：小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。而当前一些农村幼儿园普遍是班额大、教师少，一位教师带几十个孩子包班教学，或是大、中、小班合班上课。一些农村小学附设的幼儿园也存在超大班额现象，两位教师带一百多个孩子是常有的事。在这样的幼儿园，推开教室的门，除了粗糙的桌子、长条板凳，就是一个个可怜巴巴的孩子。

3.师资力量匮乏，人员流动不定

在部分农村地区，幼儿园如雨后春笋般涌现，可有资质的专业幼儿教师却严重匮乏，幼儿教师数量的增速远远赶不上幼儿园数量的增速。所以，现在农村幼儿园尤其是民办园教师队伍素质参差不齐，他们中的大部分是从社会上聘请的，初中毕业或小学毕业，缺乏起码的专业技能、幼教理论知识、人文素养、科学素养。由于工作缺少保障，不少人抱着“干一天是一天”的打工心理，没有长久的职业规划。有些教师虽然是幼儿师范毕业，但很多是初中毕业去上了一年的幼师班，第二年就以实习的名义上了岗，其实他们本身还是个孩子，德、才、能离专业标准相差甚远。即使是已取得毕业证的幼师生，思想、业务、人格等还不成熟，很难胜任幼儿园的教育教学工作。

4.课程小学化，管理僵化，情感缺失

幼儿园教学小学化是最简单易行的。在班额大、教师少、幼教技能缺乏、缺少玩教具的情况下，小学化教学既安全又省事，又能让家长看到立竿见影的“教学效果”。在教师的高控制下，幼儿按教师的统一指令读、写，黑板上的一个字可以写一天，几道算术题可以做一周。在这种情况下，走读的幼儿还好些，日托的幼儿则一关就是一天，周托的幼儿一关就是一周，月托的幼儿一关就是一月。园门内的孩子与世隔绝、与亲人分离，他们无力回天，只能这样被“教育”。

二、搞好农村学前教育的建议

怎样才能解决上述种种问题，搞好农村学前教育？对此，我提出以下建议：

1.为农村幼儿园园长、教师提供针对性强、适合实际的培训

政府每年都要对幼儿园园长、教师实施“国培计划”“省培计划”“远程培训”等。培训的力度虽然很大，但远远赶不上农村学前教育发展的速度。一个教师的成熟往往有一定的周期，不是参加一两次培训就可以的，何况被培训的只是庞大农村幼儿教师队伍中的一小部分。

培训专家的讲解和指导固然精彩，一旦学员培训结束后回到自己所在的农村幼儿园，在培训中学到的东西很容易变成空中楼阁。经济发达地区优质的品牌园所和经济欠发达地区农村幼儿园的办园条件有很大差别，这使得很多所谓先进的办园理念很难在农村幼儿园扎下根来，如果盲目照搬，往往会失之毫厘，谬以千里。

华东师范大学的朱家雄教授曾在《对幼儿教师培训问题的思考》中提出，以农村幼儿园教师为主要对象的培训，应改变传统的培训思路，以解决“实战问题”为培训的基本方式，强调如何去做农村幼儿教师，强调培训内容的易理解和易操作。强调这一点，并非弱化或忽略对于基本理念的培训，而是为了让接受培训的教师在最短的时间内能上手，让他们在学会操作的同时逐渐去学习和领悟关于儿童发展以及幼儿园教育教学的理论。这无疑是有的放矢的。

笔者也常常在想，国培、省培、远程培训等课程的设置应当切合农村幼儿园当前的急需。在农村幼儿园的办园条件、教师配备、教师素质等方面都还未能达标的情况下，农村幼儿园该怎么办？走什么路？选择什么课程？实施什么教育？如果国培、省培、远程培训可以针对这些问题设置培训内容，着力解决这些问题，就是雪中送炭了。

2.教育主管部门应对区域内学前教育统筹规划指导

三年的学前教育，从时间上和初中教育、高中教育一样长，从价值上它是根的教育，是学校教育和终身教育的起始阶段，是为孩子一生的发展打基础的，是基础教育的一部分。一个县的学前教育应当是一盘棋，县级教育主管部门可组织当地所有幼儿园上下联动，共寻学前教育发展之路，进行切合县情和当地农村实际的课程建设，加快当地学前教育发展步伐，规范幼儿园管理。各幼儿园不能各自为战、无序竞争，要变“同行是冤家”为“同行是一家”，互相帮助，互相交流，共同进步，共同发展。

教育主管部门可以在本区域内组织开展有针对性的、省时省钱的培训、观摩学习活动，如村级园观摩、乡镇中心园观摩、局直园观摩、民办园观摩；组建当地的“幼教名师团”，送课、送讲座到各级各类园；开展园与园之间的教师置换跟踪学习活动；用各级示范园（村级示范园、乡级示范园、县级示范园）、各类示范园（民办示范园、公办示范园）来带动、引领整个区域学前教育发展。通过以上举措来统一全县幼教思想，推行先进理念，培养、培训教师和幼儿园经营者，同时也整合当地幼教资源，达到名师共享、课程共享、取长补短、共同进步的目的。

3.农村园与省市名园“手拉手”

据了解，很多省市知名幼儿园都开展有与基层幼儿园的“手拉手”活动，农村幼儿园可以积极主动地与这些名园建立联系，成为这些名园的长期帮扶对象。这些名园不仅可以从物质上援助基层园，还会派名师来手把手、面对面地传授专业技能。农村幼儿园的教师还可以申请在那些省市名园进行短期或长期的见习和学习，提升自己的教育教学水平。

幼儿园经营管理范文第4篇

承包方：_________（以下简称乙方）

为了提高办学质量，甲、乙双方经过协商同意，达成如下承包合同：

一、办学的原则、目的

1．坚持社会主义教育方针。

2．深化教育体制改革，探素新的幼儿园教育模式和方法。

3．提高幼儿园的办学质量，办成一所高质量的幼儿园，一年内达到市一级幼儿园，三年内达到省一级幼儿园；

二、承包内容

1．承包时间：从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止；

2．承包金额：乙方每月向甲方交纳承包费_______元，从_______年______月______日承包费起按月以_______％的幅度递增。

3．付款时间：从_________年_________月开始交纳，前_________年每月承包费在当月_________日汇出，从_________年________月开始，承包费按季度划款，划款时间在本季度最后一个月的_________日前汇出。

4．付款方式：每月通过银行帐户划款，在乙方承包幼儿园的第_________年开始按季度划款；

5．风险抵押：乙方在正式承包幼儿园后需向甲方提供幼儿园全部资产的乙方校产证明及_________元现金作抵押，待合同履行期满或合同终止时，甲方将抵押证明及抵押金退还给乙方。

6．押金的支付方式及时间：乙方在_________年内分期将押金交清给甲方。第一期乙方所交押金________元，在甲方将幼儿园所有设备设施清点给乙方使用之日时支付给甲方；第二期乙方所交押金_____元，乙方在_____时交付给甲方，第三期乙方所交押金______元，乙方在 _________时交给甲方。

三、双方的权利、义务

1．甲方的权利、义务

（1）甲方按时收取承包费，并有权对幼儿园工作进行监督；

（2）幼儿园现有资产属甲方所有，承包期增加的设备设施及所收取的建园费归甲方所有；

（3）合同生效后，甲方必须及时将幼儿园所有资产清点交给甲方使用；

（4）承包期内，幼儿园的党政领导归甲方，幼儿园依法工作，甲方不得干涉。

2．乙方的权利、义务

（1）合同生效后，乙方对幼儿园享有独立的经营管理权及办学权，甲方不得干涉；

（2）乙方承包期间财务独立，甲方无权干涉；

（3）乙方享有独立的人事权，幼儿园所有教职员工由乙方聘用，甲方无权干涉；乙方如继续聘用幼儿园原有员工，所聘原有员工工资待遇不低于原标准；

（4）按时上交承包费；

（5）在承包期内幼儿园所有资产归乙方全权使用。承包前需核定幼儿园的所有资产，并以幼儿园现有设备的实际使用年限开列固定资产折旧明细表（详见附表）。如在乙方承包期内固定资产提前报废，乙方需按设备报废时实际价值予以赔偿，在乙方承包期间幼儿园增加的设备资产归甲方所有；

（6）乙方必须依法办学；

（7）承包期内，乙方必须保障学生安全，若因幼儿园工作主观上的的原因造成幼儿伤亡事故的，乙方应承担全部责任；

四、在承包期内，如因情势变更，双方协商一致同意，可以变更或解除本合同。

五、违约责任

1．本合同以甲、乙双方代表签字盖章之日起生效。本合同生效之后，甲、乙双方应认真履行合同，在承包期内，任何一方不得擅自解除合同，若任何一方擅自解除合同，都必须承担违约责任。

2．在承包期内，若甲方擅自解除合同，甲方必须赔偿乙方经济损失______元，并且返还押金______元及所产生利息（贷款利息）

3．在承包期内，如乙方擅自解除合同，乙方必须赔偿甲方经济损失_________元。

六、本协议未尽事宜，双方可以友好协商签订补充协议予以明确，补充协议与本协议具有同等法律效力。

七、合同履行期满，若甲方继续发包的，在同等条件下乙方享有优先承包权。

八、本合同甲、乙双方各执两份，双方签字并加盖公章后立即生效。

甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________

代表人（签字）：_______代表人（签字）：_______

幼儿园经营管理范文第5篇

 师豪公司在完成日常的经营管理和服务工作的同时，在下述几方面取得了明显的成效：实现了积极而平稳的改制过渡；基本理顺了公司与学校、公司内部之间的关系；初步建立了现代企业的内部管理和运行机制；高管层的团队建设和中管层的队伍培养工作有了新的进展；重视了公司企业文化建设和企业发展战略的思考；校外市场有了新的拓展；经济效益有了明显的提高，等等。

 一、经营业绩情况

 上半年，通过多层面讨论商议，经过认真测算研究，通过董事会审定，出台了师豪公司内部分配办法，制定了师豪公司及各子、分公司年度经营管理指标与发展计划，签署了经营管理目标责任书。具体经营结果详见《师豪公司03年度财务报告》。

 二、加强内部管理，努力做好师豪公司起步阶段的基础工作

 在这一年工作中，以理顺关系为重点，以制度建设为根本，以提高服务质量为抓手，努力做好公司起步阶段的基础工作，以务实高效的态度，为公司的持续发展做好准备。

 在理顺公司与学校的关系上，贯彻《南京师范大学后勤改制方案》（宁师大〈2006〉6号文）的精神，以合同化管理为基础，强化服务意识，主动服从甲方的具体服务要求，服务质量和水平有所提高。在理顺总公司与各子、分公司的关系上，对前三年（尤其是02年）经营情况进行分析后，与各公司总经理签定了年度经营管理目标责任书，明确责权利的关系；对各子、分公司的经营管理以指导、协调和监督为主，给各位总经理人事权和财权；积极配合各子、分公司拓展校外市场（饮食公司和高校社区公司今年都获得了新的校外市场）。

 在制度建设上，根据董事会的要求，在党总支的支持下、计划财务部和行政人事部的配合下，本年度已经和即将制定颁布的制度有：《师豪公司分配办法》、《师豪公司财务管理规定》及相关规定（三项费用提取及使用、费用开支标准及审批权限、货币资金管理办法、应收款项管理、存货管理、固定资产管理、票据管理、经济合同管理、对外投资管理），《师豪公司有关人事工作的若干规定》、《师豪公务购车及私车公用的暂行规定》、《师豪公司关于“内退”人员待遇的有关规定》、《师豪公司岗位聘任暂行办法》、《进一步加强干部队伍建设的暂行办法》、《师豪公司关于员工职称评审、职业资格考试和学历进修的管理办法》、《董事会奖励基金管理办法》等。并已开始了ISO9001质量管理体系的贯标工作。

 三、建构发展战略支持型企业文化，创建学习型企业

 企业改制后，师豪公司在发展空间和潜力扩展的同时，也正面临着日益增强的挑战和压力。这就要求全公司上下同心同德、艰苦创业、努力工作，为提升公司整体竞争力和综合实力而奋斗。同时，在公司董事长王小鹏的倡导下，提出了师豪公司“更大（规模化、集约化）、更高（高水平、深内涵）、更精（专业化、效益化）、更强（创品牌、增实力）”的发展理念，号召造就学习型企业，建构发展战略支持型企业文化。

 03年，是师豪公司学习制度创建之年。1月和4月，分别由师豪公司党总支和党委党校牵头，举办了两次经营管理干部培训班，董事长推荐并带领阅读《总裁智慧》、《致加西亚的信》等现代企业管理书籍。培训班后，师豪公司企业文化建设课题组与企业发展战略课题组组建成立，采用“走出去”（参观苏州现代企业）和“引进来”（邀请管理、经济等专家授课）的形式，相继开展多次学习和交流活动。另外，师豪公司还利用周六时间，组织各级管理等相关人员进行财务管理、绩效考评、质量贯标等知识的系统培训和学习。

 03年，是师豪公司企业文化创建之年。3月3日的师豪成立庆典迈出了文化建设的起始步伐，树立了南师后勤企业的新形象“技高为师，业精显豪”；在南师大网站主目录下创建师豪公司及各子、分公司网页，出版内部期刊《师豪动态》，及时刊登公司改革走势和最新举措，以快捷高效的渠道加强对内和对外的交流与沟通；举办“我与师豪”演讲比赛，围绕师豪公司的企业战略规划以及个人定位与发展等主题，展示出当代师豪公司员工的风采；举

共4页,当前第1页1办师豪年轻员工圣诞户外游艺暨征集“金点子”活动；组织后勤退休职工在重阳节前夕参观新校区和仙林大学城；年终开展评优活动，召开公司年度总结暨“先进个人”表彰大会。

 四、提升师豪公司专业水平，拓展校外市场

 以大学城发展为市场契机，由师豪公司牵头，6月20日，南京仙林大学城后勤协作会在南师大召开，以教育资源共享化和运行机制市场化为切入点，共同探讨了“跨校区合作、资源共享、优势互补”的新后勤运作模式。

 2006年，师豪公司各子、分公司结合自身发展实际，明确企业定位，提高专业化水平，加快发展步伐；利用体制与机制的优势，努力拓展校外市场，参与市场竞争，以股份制的形式，以资本为纽带，促进企业向规模化、集约化的方向发展。

 高校社区公司在03年度取得南师大北区学生公寓、南京工程学院方山校区、江苏经贸职业技术学院方山校区、江苏工业学院武进校区、南京理工大学、河海大学老校区、应天学院、南京中医药大学、南京森林公安专科学校仙林校区、淮安信息职业技术学院城南校区等10所高校的物业管理，使得该公司物管的高校及单位已达16所（个），为公司规模化发展奠定基矗饮食服务公司承接南理工紫金学院食堂，淮安信息职业技术学院食堂。接待服务中心将与南京中北集团和中北学院联合创办驾驶学校。建筑装饰公司参与玄武湖隧道停车尝河海大学体育场围墙栏杆以及南大学生食堂装饰等校外工程的招投标。环境艺术公司参与河海大学、瀚宇彩欣、森林公安、总统府等绿化市场的投标，对大学城高校绿化环境市场和资源的整合方面进行了探索和尝试。

 五、积极主动为学校各项中心工作提供有力的后勤保障

 紧密围绕学校2006年工作重点，改制后的师豪公司始终坚持姓“教”的属性，贯彻“三服务、两育人”的服务宗旨，从学校大局出发，全力以赴为抗击非典、仙林北区建设、高考阅卷和创优迎评等工作提供有力的后勤保障，确保学校重点工作的顺利完成。

 1、师豪公司坚持战斗在抗击非典的第一线

 非典突如其来，师豪公司坚持长期战斗在抗击非典的第一线。高校社区公司物管人员二十四小时值班，不厌其烦地在每个角落喷洒消毒水，为同学们测量体温，密切注意他们身体状况，与他们交流谈心；食堂师傅们使校内饮食货源充足、货真价实、饭菜可口，师生员工吃得放心、舒心；驾驶员统一带上口罩，奔波在各个校区之间，保障运输安全；幼儿园老师们坚持在教育第一线，更细致入微地做好守护工作；建筑装饰人员积极配合拆迁工作，赶工期，不辞辛苦。面对重大任务，面对严峻考验，师豪公司始终谨记“学校师生员工的健康重于泰山”，为学校的教学、科研及师生员工的生活提供有力的后勤保障。

 2、非常时期做好高考阅卷后勤保障的各项工作

 江苏省03年高考阅卷工作在我校进行，高考人数多于往年，阅卷任务量加大。在防治非典形势不明朗的情况下，为了确保此项工作顺利开展，高校社区公司、饮食服务公司、装饰工程公司等公司参与高考阅卷后勤保障组的工作，制定多套工作方案，圆满完成任务，赢得一致好评。

 3、参与仙林校区北区建设

 非典疫情延误工期，北区地形复杂，施工难度大，长时间梅雨和高温酷暑影响正常施工。面对不利因素，建筑装饰公司、高校社区公司、环境工程公司、饮食服务公司等公司采取有效措施，投入大量人力和物力，完成了北区校园公共设施的建设，环境综合整治，绿化布置和卫生保洁，生活区的饮食服务等工作，确保北区建设工程全面按期完成。

 4、师豪公司争当南师大“迎评创优”得分手。

 迎评创优过程中，根据学校统一部署，师豪公司拟定“迎评创优”后勤工作预案；在全公司范围内全面发出书面动员，要求员工进一步明确各自岗位职责和工作要求，将各项日常服务工作做细、做扎实，做到守土有责；公司领导加大现场协调与监督力度，使得饮食供应、交通运输、物业管理和环境布置等各项工作落到实处，圆满完成任务。

 师豪公司起步之年，在后勤改制新的形势下，各子、分公司进一步转变观念，主动思考本企业的未来发展，准确进行企业定位和远景规划；根据现代企业制度的要求，加强全成本核算，由模拟企业化运行逐步向完全企业化运行；加强企业内部规范管理，适应事业发展的需要；加大管理和技术骨干的引进和培养力度，提升企业的综合竞争实力。

 一、高校社区公司

 1、在高校社区公司与南师大物管公司合并过程中，通过重组运行，在不断磨合中，化解各种矛盾，最终实现平稳过渡，形成优势互补的合力，促进公司业务规模的发展

共4页,当前第2页2。

 2、在学生公寓和教学楼推行质量体系贯标，加大员工关于体系文件的培训、检查和监督力度，使各级员工明确岗位职责和工作流程。

 3、在公司和部门等多层面完善办公例会制度，加强制度建设，涉及物资采购、人事管理、福利待遇等内容，使公司内部各项工作更加规范有序。

 4、根据公司发展需要，通过竞聘上岗，合理安排岗位；通过集中培训、个别培训、外出专业培训等形式，提高服务质量。

 二、建筑装饰公司

 1、获得装饰二级资质，积极争取建筑三级资质，在市场竞争中不断提升专业水平。

 2、进行公司领导班子建设，加大专业技术和管理骨干队伍的引进和培养工作，加强对建筑施工队伍的管理。

 3、根据公司的建筑行业特点，出台《薪酬分配办法》、《公司奖惩制度》、《员工考核管理办法》等制度，将个人薪酬与公司业绩紧密结合，更好地调动员工的工作积极性。

 4、抓住南师大北区建设的契机，暑期奋战两个多月，并在学校创优迎评等中心工作中积极主动承接各项工程，强化过程管理和成本控制，公司今年营业额突破指标数。

 三、环境艺术公司

 1、获得绿化园林专业三级资质。

 2、公司采用“派出去、请进来”的形式，与南京园林局联系，获得多项专业技术证书，提高员工的专业知识及操作技能。

 3、以质量体系贯标为契机，完善养管、绿化工程和苗木采购等制度，加强基础管理。

 4、在南师大北区建设和创优迎评等中心工作中积极主动承接各项工程，在现场施工中锻炼了队伍，今年营业额和利润均突破指标。

 四、饮食服务公司

 1、以民主集中制为原则，建立“两会”制度（公司办公例会和食堂主任以上管理人员会议），形成稳定的管理与决策程序和团结高效的工作氛围，发挥团队作用；关注本专科生的成长，重视人才梯队的培养，加强队伍建设。

 2、根据食堂规模、位置和待摊费用等情况，细化公司经营管理目标并按月按食堂分解落实；公开竞聘食堂主任，签定目标责任书；改革分配办法，以年薪制为核心，将责权利对应，将目标与薪酬挂钩。

 3、强化日报、旬报和月报，建立规范的核算制度；制订费用开支计划，控制成本支出；区分固定资产和低值易耗摊销成本，完善成本核算；费用结算变套月变为当月，使食堂帐目及时如实反映实际经营情况。

 4、由于对外积极拓展市场，内部加强目标管理，强化成本核算，公司经营目标完成情况良好，成效显著，营业额和利润指标实现双超，管理和技术骨干的收入有明显提高。

 五、幼教发展中心

 1、通过引进人才和组织配备，大力加强队伍建设；调整幼教中心分配制度，加速骨干队伍的形成，增强了凝聚力；建立健全办公会议制度，强化民主议事决策；提高外聘人员的工资福利待遇，召开首届“师豪杯”教师技能大赛，创造良好的工作环境。

 2、幼教中心今年硬件环境维修改造的力度较大，主要集中在中心幼儿园和托儿所，部分改善了硬件条件，解决了很多遗留问题，为其日后发展打下坚实基矗

 3、汉口路幼儿园通过省级示范园的年检；龙江幼儿园通过优质园验收；紫金幼儿园通过了划归鼓楼区后区教育局专家的全面检查；南大幼儿园自接管后，已扩招了四个班，现已申报了2006年的市级示范园。

 4、加大幼教中心内部各园的交流学习活动，举行了4次大型开放观摩活动，效果较好。

 5、幼教中心主动与校教科院、区教育局、改制企业、开发商等单位保持联系，寻找合作发展机会。

 六、接待服务中心

 1、强化常规管理，切实抓好每个过程和环节，制定一系列制度，投入大量精力，有效杜绝各类重大交通事故的发生。

 2、虽然招待所和虎踞山庄的营业额受非典影响，但通过加强内部管理，控制成本，抓住创优迎评等机会，主动承接业务，今年仍然超额完成了年度目标。

 七、科技发展公司