生活中常见的理财方式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生活中常见的理财方式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生活中常见的理财方式范文第1篇

【关键词】经济类节目 经济学术语 通俗易懂

在以经济建设为中心的时代，经济类节目应该是广播媒体打造的重点。但是长期以来，经济节目中相关内容的公式化、概念化、数字化的现象屡见不鲜。其原因一方面是内容太过专业化、书面化，语言表达枯燥无味等，另一方面是广播作为以声音为介质的媒体，“转瞬即逝”的特点导致对推理、数字一类内容清晰的传播受到局限。而要克服这些缺陷，从通俗易懂的讲解“经济学术语”入手便是一条较为可行的路径。

一、主持人要有新闻敏感性，对经济学名词进行及时诠释和解读

随着经济发展和国民收入的不断提高，当前经济背景下一系列经济学名词不断引起大家的关注：2011年全年一路上涨的“CPI（居民消费价格指数）”，由此产生的经济现象——“通货膨胀”；同时又有“通货膨胀”导致“实际利率”和“名义利率”的区别；还有这两年我国频繁使用的一种货币政策手段——“存款准备金”等等。这些看上去是一些专业经济学名词，似乎跟我们普通百姓距离很远，但其实却和每个人人的生活息息相关。作为经济节目的主持人则应该敏锐的捕捉这些经济新闻，同时及时对这些专业经济学知识和名词进行解读和介绍，从而帮助听众更好地了解这些经济新闻对我们生活的影响。

2011年第二季度之后国家统计局每月公布的CPI呈现出不断攀升态势，我们便在理财节目——《理财柜台》里及时进行解读，具体包括：CPI（居民消费价格指数）是个什么概念？具体是怎么计算的？如何判断它的数值高低？高或低的数值又会对我们的整体经济和实际生活产生哪些影响？日常生活中如何应对等等通过深入浅出地介绍，让大家对当前的经济生活有了更深入全面的了解。

二、主持人如何更加深入浅出地介绍经济知识，从而使专业知识更加通俗易懂，便于听众认知和接受

经济广播的专业频率定位要求其节目有专业精神和水准，但是广播又是大众传媒，是为广大听众服务的，传播的内容必须通俗易懂，所以内容要尽可能让外行也能听懂，这就得将“专业”的经济知识“通俗化”。俗话说“隔行如隔山，但是隔行不隔理”。因此，主持人在主持经济节目时，对专业经济名词、术语必须做好“翻译”工作，使用形象的比喻和生动的例子来弥补跨行业带来的理解上障碍。

2011年8月9日国家统计局的数据显示：2011年7月份全国居民消费价格总水平（CPI）同比上涨6.5%，而银行一年期存款利率仅为3.5%。我国的“负利率”已持续近17个月，老百姓的资产价值正随着物价上涨而相对贬值。当时我们在节目中首先完整介绍了“负利率”这个概念，紧接着又对“实际利率”和“名义利率”进一步进行解读，因为经济领域的报道和介绍不可避免用到一些专业概念和数字，针对这种情况必须对新出现的词汇和数字进行形象化的解释说明。

在节目中我举例说的是：“老张和老李两个人都想买头牛，牛的价格假设是1万1千元，但是两人手里都只有1万元，显然不够！而这时又假设银行的年利率是10%。这时，如果两人将钱都存在银行，一年之后利息加本金正好1万1千元，刚好能买头牛。但是老张和老李的做法不同，老张就是按照刚才思路将1万元存进银行，而老李却和银行签的是合同，合同约定的是把钱存进银行不计算利息，一年之后银行给老李一头牛。表面上区别不大，都是一年后1万1千块钱买头牛。但是实际情况有所变化：一年之后牛涨价了！价格是：1万2千了！很显然老张虽然存了一年有1万1千元但还是买不到牛，但是老李却因为和银行签的合同约定所以得到了牛！

为什么出现截然不同的结果？这就是“实际利率”和“名义利率”之分：老张得到的1千元是10% 的“名义利率”，实际资产并没有升值到10%，1万元存在银行利率是10%，但物价上涨也达到10%，实际利率等于没有。但老李用购买实物的方式抵消了通货膨胀，实际利率就是10%，所以“名义利率”不是投资者可以获得的真实收益，而是与货币实际购买力和通货膨胀有关，由此得出：“名义利率减去通货膨胀率”才是真正的“实际利率”，这也就是为什么2011年在“通货膨胀率”高的经济背景下很多朋友的钱如果存在银行实际上是“负利率”，也就是所谓的钱“缩水”了！

以上的经济学专业术语通过形象的例子和比喻进行巧妙解释使得经济概念更加生动、形象，语言更加通俗化，更贴近受众。既体现了“专业化”又照顾了“大众化”。

三、主持人在进行二度创作时如何增强可听性和趣味性

随着经济发展，居民个人理财和家庭理财中会遇到很多专业名词，如：家庭资产负债率、流动性比率、每月还贷比等等。主持人在介绍这些专业名词时除了通俗易懂，更可以用“角色”化的形象来进行饰演，通过自我讲述或对话的方式在一个场景中进行介绍。

2011年“货币基金”是基金种类中唯一获得正收益的品种，我们在给大家介绍这个基金类型时把“货币基金”设定成一个卡通形象，在稿件文字的写作编辑上体现卡通人物的思维和表述特点，实际播讲过程中也是以卡通人物的口吻，两者相结合后播出的效果就是一个灵动可爱的卡通人物向听众进行自我介绍，活灵活现地让人们认识和了解“货币基金”。

生活中常见的理财方式范文第2篇

关键词：大学生；网络团购；消费行为；团购网站

中图分类号：B844.2 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）03-0224-02

1 引言

据CNNIC的数据显示，截至2012年12月底，我国网民总人数达5.64亿，互联网普及率为42.1%；据艾瑞咨询iUserTracker监测数据表明，中国生活服务类网站的访问用户一直平稳增长，2010年7月网民就达到了2.38亿人，这个数据表明网民关注生活服务类相关信息的重要渠道是互联网。同时，艾瑞咨询的研究也表明：网络团购网站的用户主要是白领阶层和校同学生。从研究中我们可以看出大学生是网络团购中新兴的年轻力量。大学生是一个特殊群体，他们思维活跃，追求时尚，对任何事物都比较好奇，愿意接受新鲜事物，他们的消费行为在整个社会中都起着举足轻重的作用。随着社会经济的发展，大学生周围环境发生了很大的变化，大学生的消费行为以及消费心理也发生了变化，所以研究网络团购中大学生消费行为有较大意义。

2 网络团购的内涵

网络团购就是消费者通过互联网自发组织起来以批量购买的方式向商家获得最优价格的一种购物方式。作为一种新兴的网络购物方式已成为最近几年最流行的一种购物形式，它是继B2B、B2C、C2C之后的一种新型电子商务模式，被称为C2B模式。这种购物方式不仅给消费者带来优惠的价格，而且也给商家带来薄利多销的利润。

3 影响大学生网络团购消费行为的因素

3.1 大学生自身的因素

大学生的消费趋向和消费心理对网络团购的市场发展十分有利，他们思想素质比较高，追求时尚，喜欢新奇新潮的物晶，容易接受新鲜事物，很快便能适应网络团购这样的消费方式。此外，网络团购的产品普遍比实体店便宜，对于对价格十分敏感的大学生来说，物美价廉是他们购物的最佳选择。

3.2 网络团购产品因素

网络团购产品的质量和价格是大学生关注的问题，商家为提高市场占有率而大肆降价，利用大学生基于团购价格低廉的契机，采用较低的价格吸引大学生的眼球。正是由于团购网站的产品价格优势，吸引了大学生钟情于网络团购。

3.3 团购网站因素

随着网络交易的不断发展，很多商家在拥有门面店的同时，也会开设网店，随着人们对产品价格关注度的提高，一些商家专门拿出一些产品进行团购，在给予消费者优惠的同时，也提高了商家的销售量和市场占有率，因此商家对团购的重视引导着大学生网络团购消费。

4 大学生网络团购现状及存在问题

4.1 大学生消费行为现状

4.1.1 从众消费

从众行为就是指缺乏自己主见、缺乏个人判断力而形成的一种跟风随大流的一种行为方式。这种从众行为是目前大学生中普遍存在的，往往选购商品时都和室友或者周同的同学保持一致。有时看到一群人在排队购物，往往就潜意识地觉得这个商品很好，会毫不犹豫地加入排队的队伍中。

4.1.2 攀比消费

每个人的家庭经济条件不同，支付能力各异，部分大学生的消费水平远远超出了自己的支付能力，过度高消费，盲目攀比。大学生居住在集体宿舍，宿舍其他人的消费行为影响着自己的消费行为，看到室友买这个品牌，自己也产生购买欲望，过分追求潮流，盲目追求品牌而忽视了个人的经济承担能力。

4.1.3 超前消费

现代的大学生是一群有活力，追求时尚的人，他们关注时代的消费潮流。有些大学生是月光族，一个月的生活费很快就用完了，他们为了追奇追新追名常常不惜一切代价进行超前消费。还有些成绩不太好的大学生为了追求心里平衡，很大程度上都通过物质消费来提升自己的优越感，这是一种不健康的消费方式。

由上述几种消费方式可见，目前大学生的消费行为是不够理性成熟的，缺乏独立的判断能力，不能很好分析并反省自己的消费行为，从而形成一种盲目消费、攀比消费以及超前消费的行为。当然这其中也并不全是大学生个人因素造成的，还有社会环境以及家庭环境等因素。

4.2 大学生网络团购的市场现状

4.2.1 大学生适应网络团购的方式

大学生消费群体热衷于网络团购，这部分消费市场稳定。此外，大学生的电脑普及度高，他们的网龄较长，对电脑的熟悉程度比一般人要高，消费水平相对也较高。因此大学生在网络团购中影响较大，他们能形成强大的购物力量，对网络团购市场的发展起着关键作用。

4.2.2 大学生网络团购市场份额大

在校大学生还没正式工作，平均每月生活费不高，所以对商品的价格十分敏感，喜欢物美价廉的产品，此外在校大学生常常为了节约时间，他们更愿意采取更方便快捷的方式购物。而网络团购正好也满足了他们的各方面需求，加之，大学生居住在集体宿舍，他们会相互介绍和推荐团购网站，因此大学生消费比较倾向于这个购物方式。

4.2.3 大学生网络团购重复购买率高

随着电子商务经济的不断发展，大学生更喜欢方便快捷，物美价廉的产品，他们对网络团购的网站，如：美团网，糯米网，拉手网等忠诚度较高，尤其对食品、服饰等团购网站更是比较忠诚。例如，大学生经常在美团网上团购餐券和服饰，对购买的餐券和衣服比较满意。由此可见，大学生网络团购的重复购买率比较高。

4.3 网络团购存在的问题分析

4.3.1 部分商家产品以次充好

有些商家利用价格低廉这个卖点吸引大学生，但产品却以次充好，部分大学生消费者对团购的产品缺乏安全感，无法辨别产品质量。

4.3.2 团购网站安全性存在漏洞

随着网络交易的不断发展，很多黑客利用这样的机会盗取交易金额，这给消费者带来了一定的损失，使消费者对交易安全感到担忧，影响他们的购物方式。

4.3.3 商家售前售后服务不够完善

部分大学生抱怨商家的服务不够完善，商家不能及时给他们提供比较好的购物建议，不能及时解决他们的问题。此外，在售后，对他们不满意的地方不能提出比较好的改进方案。

4.3.4 物流配送速度和质量有待提高

目前，网络团购的物流普遍采取各类快递公司、邮政公司。这种物流方式很难完全保证货物能够及时并完好无损地送达。很多有过有网络团购经历的大学生常常抱怨物流配送不及时，商品也有受损之处。

5 大学生网络团购的发展对策

5.1 引导大学生树立正确的消费观

从学校来看，学校应引导学生树立科学的消费观念，用优秀的消费文化熏陶学生。同时教育学生不要盲目进行攀比，避免为追求时尚而进行从众消费，增强个人理财观念，合理安排好吃、穿、住、用和行等方面的消费比例，理性消费。从学生自身来说，个人应时刻提醒自己要理性消费，避免盲目从众，用科学的消费观引导自己。

5.1.1 树立大学生正确的理财观念，提高财商学校可以进行财务知识的宣传普及，开展理财知识竞赛，使大学生接受理财的教育。其次，充分利用校园网、广播电视台、宣传栏等传播媒介，形成科学合理、健康理财的文化氛围。再次，可以采取一些实践活动，比如勤工助学、兼职等，使大学生感受到财富的来之不易，对自己不良的理财行为和理财习惯深刻反省，从而形成正确的理财观念。

5.1.2 提倡勤俭节约的理念，适度进行消费

勤俭节约是我国优秀的传统美德，作为具有高素质的大学生应该发扬勤俭节约的优良传统，克服攀比消费，做到理性消费。学校也应加强对大学生勤俭节约的思想教育，可以开设一些勤俭节约的系列讲座，让大学生意识到勤俭节约的重要性，使大学生充分认识到勤俭节约不是一种具体的消费行为和消费方式，而是一种崇高精神，是一种良好的社会风尚。此外，引导学生树立正确的消费观，在个人经济承受能力之内，提倡合理的消费，反对过度消费和享乐主义的铺张浪费，做到适度消费。

5.1.3 克服大学生从众心理，理性进行消费

盲目从众是大学生消费群体中常见的一种消费心理现象。在消费中大学生要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。其次，要尽量避免情绪化消费，很多时候大学生消费往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要时刻保持冷静，避免盲从而造成资源的浪费。

5.1.4 倡导保护环境，进行绿色消费

绿色消费指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”。因此作为大学生，我们更应该积极响应国家政策，反对资源浪费型的消费做到绿色消费，做一名环保绿色卫士。对学校而言，也应该鼓励学生进行绿色消费，提高学生环保意识，积极引导学生用他们的实际行动来建设节约型校园，建设节约型社会。

5.2 增强商家信誉与服务质量，提高顾客忠诚度

诚信是经济活动的基本准则，对于网络团购而言同样如此。商家的信誉直接影响了大学生的消费倾向，因此，增强商家的信誉至关重要。首先，提高团购产品的质量，切忌利用价格低廉这个卖点欺骗大学生，其次，要提高客服的服务质量。耐心及时地解答大学生的疑问，让大学生体验到一次愉快的购物活动。再次提高售后服务质量也是非常重要的，及时为大学生解决售后的一系列问题。完善的售后服务有助于大学生形成积极的购后行为，不仅能提高大学生对该团购网站的满意度，还能提高企业品牌形象。建立完善的售后服务体系可能在短期内会增加企业成本，但从长远来看，是企业增强顾客忠诚度，树立品牌必由之路。

5.3 健全法制法规，加强网络团购的法律监管

网络团购是电子商务时代一种新兴的消费方式，目前我国比较缺乏相关对网络团购法律法规的有效监督和约束，为了促进网络团购的持续健康发展，亟待出台针对团购网站经营行为的法律和规范，完善网络团购的法律环境。此外，明确工商管理部门作为市场监管部门的主体，加大监管力度，对网络团购的经营活动的严格要求，逐渐让网络团购经营活动规范化，让大学生的合法权益得到最大限度的保护。

5.4 完善电子支付平台，确保网上支付的安全性

网络团购服务网站要做好与第三方支付平台的协调工作，确保网上支付的可靠性，消除大学生网上支付的忧虑，提高大学生购物效率。比如可以采取“货到付款”、网上支付订金，等确认产品后再付清余额等支付方式。这样不仅可以维护大学生的基本权益，还能增强商家的信誉。

生活中常见的理财方式范文第3篇

目前，我国各高校办学特色日益趋同，“千校一面”现象十分严重。这使得各校相同专业大同小异，缺乏自我特色，不利于学生的选择，也不利于学校之间的合理竞争。开展通识教育，可将富有本校特色的课程设置在通识课程之中，也可将高校所在地域传统文化灵活穿插在通识课程里。这样可为打破“千校一面”的坚冰提供一条捷径。

二、《财政学》作为通识教育课程的优劣分析

从专业教育角度来看，财政学是高等院校财经专业的核心课程之一，其地位处于基础课与专业课之间，属于专业基础课范畴。财政学的主要任务是揭示政府经济行为对国民经济和社会发展诸方面的影响，因而可称之为国家理财学或政府理财学。财政学的研究对象是国家财政分配关系和财政分配规律。通过财政学课程教学，应使学生了解财政学的基本理论，掌握财政职能、财政收入、财政支出、国家预算、预算管理体制、财政平衡、财政政策等内容。在此基础上，通过相关的专业训练，使学生提高理解宏观经济政策的能力，拓宽知识结构，培养从事经济管理的综合素质。财政学作为一门经济类课程，其知识内容具有综合性强，涉及面广，理论体系完整、严谨的特点。它所涉及的内容都是经济社会发展的重大主题，因而也是每一位社会公民必须掌握的社会知识。从此而论，财政学应该作为通识课程来向所有高校学生讲授。另外，财政学课程专业性很强，内容广泛，与经济学相关学科联系十分密切。要将财政学全部内容介绍完毕，需要大量学时。而通识课往往课时有限，在极为有限的学时里要将财政学讲好、讲精，就必须做到在通识教育中理论联系实际，注重探索教学规律；突出重点，围绕专题，开展必要的实践教学，并将财政理论贯穿于实践教学全过程，以培养学生的实践和操作能力。

三、《财政学》通识课引入案例教学法的必要性

所谓案例教学法就是利用典型事例进行教学，使学生通过对特殊的、典型的实例分析来进一步理解和掌握理论中的概念和原理，并在此基础上培养高校学生独立分析问题和解决问题能力的教学方法。由于通识教育对象的广泛性与课时的有限性，在财政学通识课教学过程中，应用案例教学法能有效提高教学质量，实现教学目标。

1.案例教学法可激发学生学习的积极性

财政学通识课如果继续采用传统的“满堂灌”式的教学，教师讲学生记，考试考笔记。这样的教学方式使学生在听课时常常感到枯燥乏味，对一些财政理论知识的理解不够深入，经常是一知半解，学习流于形式，不利于培养学生理解问题和解决问题的能力。尤其是财政学通识课学生基本上是非财经专业学生，经济学基础比较薄弱，传统教学方式更加弱化了他们的学习积极性。而案例教学通过讨论的方式，增加了学生课堂学习的主动性，提高学生与教师的互动性。学生通过对案例的分析，能获得一定程度的成就感，从而激发学生主动学习财政学的兴趣。

2.案例教学法有助于学生开拓视野

现实社会经济生活中，从居民的衣食住行到国家的政治经济活动都和财政密切相关，财政学的案例大多数来源于现实经济生活。学生在对案例的分析与讨论中，能极大增加对社会经济生活的了解。通过案例教学，学生不单局限于书本理论知识的学习，而是更全面系统地了解财政学；不仅在课堂上学习财政知识，在日常生活中也可以领会国家的政策。通过案例介绍、讨论及点评，学生们会从现实到理论，从家庭、企业到政府，从点到面全面理解和掌握财政学的有关内容。

3.有助于培养学生独立思考解决问题的能力

在案例教学过程中，教师引导学生运用所学的理论知识来分析和解决案例中的实际问题。通过对实际问题的分析，学生可以锻炼自己分析问题、解决问题的能力，进一步巩固教学效果，思维和判断能力在案例的分析和讨论中逐步得到提高，进而增强他们的自信心，形成学习的良性循环。4.有利于提高学生处理人际关系的能力目前高校学生绝大部分是独生子女，他们独立性较强，但是缺乏一定的团结协作能力。在案例教学的过程中，有许多小组活动。通过组内的群体互动，取长补短，集思广益，才能形成较为完善的方案。在讨论过程中对于不同的意见，教师会引导学生学会倾听、包容，心平气和地与他人合作，向他人学习。这对于培养学生团结协作能力，掌握必要的处理人际关系的技巧，对于学生的全面发展与成长，无疑大有益处。

四、案例教学法在《财政学》通识课中的运用

1.选择案例

在案例教学法实践中，案例选择是否恰当直接影响到课堂教学效果。现实生活中存在着大量的财政现象，这些现象都由一定的财政规律所支配。财政学案例就应该选择这些财政现象进行编排。选择案例时，应遵循以下原则：第一，案例应具有代表性和典型性。选取的案例要符合经济实践当前和未来发展的需要，确保案例所陈述的内容是经济实践中所发生的真实事件，是现实生活中常见的甚至是有争议的事件。精选出的案例应当是典型的、有代表性的，最能揭示所学的财政理论的案例。精选案例，熟练掌握财政学的理论，并通晓各知识点之间的内在联系。例如，通过“路灯”和“公地的悲剧”等案例，可以引出公共物品特征以及公共物品的市场提供和政府提供问题。第二，案例应具有一定的广度与深度。在通识教育中，案例难度不宜过大，否则学生难以在现有知识体系内展开分析，影响其学习积极性。第三，案例应有系统性。在财政学案例教学中运用的所有案例应该相互联系，由简单到复杂，针对所讲的财政理论，结合学生的兴趣、爱好和接受能力，分层次并有序地选择和编排。

2.案例呈现

财政学案例的呈现既可以放到讲授知识之前，也可以放到讲授的知识之后；既可以在讲授某一类知识时引入，也可以在讲完一个单元或一个章节之后引入。例如，在讲授转税收支出之前，就可以介绍英美国家二战之后税收支出的案例，使学生由西方国家的相关实践活动逐步了解政府税收支出的作用；在讲授税收原则时,则应先讲解理论，后呈现案例，通过案例使学生强化对税收原则的理解。呈现的财政学案例，在内容上要求有比较完整的情景过程；在形式上大多以文字描述，也可辅以适当的表格和示意图等；在呈现方式上可以给每个学生印发文字材料，也可以运用多媒体技术展示。

3.小组讨论

案例的分析讨论是财政学案例教学重要环节。教师应于学期开始初期，根据班级学生人数，将学生分成10人左右的若干小组，并选出小组长，由其负责组织和协调。案例先以课下分组讨论呈现，小组成员既要积极参与讨论，又要承担相应的任务。小组讨论结果要形成文字分析材料或PPT，在课堂发言汇报。对于同一案例，由于知识基础和看问题的角度有差别，不同学生可能得出不同的结论，教师要组织好案例的分析讨论，引导学生去掉案例的非本质内容，揭示其本质特征以及案例与财政理论之间的内在联系，把案例中的主要内容与相应的财政理论联系起来，加深对有关理论和方法的理解掌握，并在小组讨论形成文字意见或制作PPT过程中予以指导。

4.案例总结与归纳

生活中常见的理财方式范文第4篇

【关键词】交互式 书籍设计 实现原则 发展展望

读者是书籍的生命，书籍是为读者服务，因此书籍设计必须以读者的要求为核心。信息时代下的读者提出了更高更新的要求，书籍设计师必须与时俱进，把握住信息时代的主脉，更新观念和设计手法。再者，电子书的兴起是对传统印刷媒体的挑战，新媒体的竞争力是强大、不可小觑的，传统印刷媒体如果与新媒体采取对抗模式进行竞争，结局可能两败俱伤，不符合和谐共赢的发展要求。为此两者应该采取合作战略，相互学习，扬长避短，共同发展。

一、交互式书籍设计的产生

人与信息之间的对话性质取决于人们对交互形式的选择。因为交互对象与内容的不同，互动层次就不同。交互对象可能存在电视、电脑与网络的差异，那么在内容上就会产生不同的交互设计方法。笔者主要关注的是反应式的互动，这种互动方式特点是让人们享有一种会话的主导权。传统互动方式中，打开一本书来阅读时，人们并不能主动选择阅读的内容，能选择的行为只是合上书本；打开电视时，人们也不能主动选择播放的节目，能做的行为只是转换节目频道。而在反应式互动中，人们操纵信息的可能性变为现实。

交互式书籍设计不同于其他常规书籍设计，其设计整体类似于一个人机交互的界面，人们翻开书本的目的不仅仅是为了获取知识，而是为了实现人与书本之间的交互，而每一页书籍都是书本自身与人们交互的中介。这样，传统的书籍设计已经无法满互式书籍设计的要求，因为传统的书籍设计仅仅是为了实现信息的单向传达，也就是信息的输出需求。以前的书籍设计师主要注重书籍自身风格的设计，也就是书籍的字体、色彩、图像等，通过优化书籍界面设计去吸引消费者。显然单纯优化书籍界面设计无法实现书籍和人的交互，因此只有将被动输出转化为主动输出，才能真正实现基本的交互原理。在主动输出的同时还应当注重人机对话。

二、交互式书籍设计的实现原则

我们明确了如何通过技术手段实现交互式书籍设计，就是为书籍设置一个输出通道。书籍主动输出的方式很多，本文根据当今技术的发展程度去探讨部分书籍的有效输出途径，从而总结交互式书籍设计的实现原则。

（一）辅助物的指引

常规书籍的阅读都是按照目录指引逐章逐节阅读，这是一种典型的作者单方面向读者传递信息的阅读方式，这种阅读方式容易让读者感到沉闷。而我们在这里所说的交互式阅读方式，是希望读者可以透过辅助物，主动参与到书的阅读中去，从而达到书籍与人的交互。如3D书籍的交互实现，把3D电影的原理应用到纸质书籍上面去，借助红蓝色的胶片眼镜，把书的内容进行巧妙的设计，让读者可以选择性地进行阅读，从而达到一种交互。

（二）破坏性的阅读

看书之人一般都很爱书，因此不在极端情况下，一般不会把书破坏。但打碎或燃烧这些看似超越底线的行为却可以在交互设计中灵活运用，破坏也有可能是一种特殊引导，去引导读者探寻未知，引导读者阅读书籍。比如，设计一本跟理财有关的书籍，借助日常生活中常见的“小猪钱罐”的理念，在正常的封面设计上略微偏离轨道，设立“打碎”这个动作，可以有效提高书籍与读者的互动，不失为一种有效的交互手段。

（三）空间上的趣味

纸张一般是平面的东西，如果将书籍的二维元素三维化，则可有效提高互动。比如，将纸张进行必要的折叠与拆分，则会产生多种空间关系。如设计师将书籍设计成能够折叠的形式，内页编排非常简洁，看似很“白”的一本书，但每张纸撕下来后再折叠，可以形成一个形态，再把所有书页折叠后组装起来可成为一个球体。读者可通过编排形态解读、自己动手组装等动作，实现书籍与人的交互。

（四）触摸式的阅读

最具代表性的触摸式阅读可以说是儿童读物。由于读者群体的特殊性，书籍设计师用布或撕不烂的织物代替了纸张来做书页，从而起到保护书籍的作用。也由于材质的特殊性和多样性，可以在织物上增加各种互动式装置，来吸引儿童动手。以一本介绍毛线和织物品种的书籍为例，书页是由麻布组成，在麻布上用各种毛线去呈现视觉元素，可以说是一种非常能够反映书籍内容的展示方式，另外由于布的特殊质感，还可以让读者在上面自由发挥，穿针引线。

（五）读者观点呈现

读书是一种理解的过程，不同人对同样的书本会有不同理解，这种理解一般会随着读书动作的结束而慢慢淡化。也就是传统的书籍阅读中，读者与作者在心灵上会有所互动，如果将这种互动呈现出来，书籍的交互式便体现了出来。书写与绘画是人们表达思想的主要手段，如果在书籍设计中给读者留下表达思想的空间，则实现了书籍的交互式设计。美国耶鲁大学的一个学生曾设计了一本叫做《看得见的读者》的书，这本书的特点在于每一页的正中位置留下空白，用于读者书写对书本的理解，这一部分也成为了书本的组成部分，当读者读完这本书之后，读者也成为了作者，这本书是作者与读者共同完成的极具个性的书籍。交互式书籍设计要求书本不仅仅是作者个人思想的表现，同时也是读者观点的表达。

结语

交互式书籍设计刚刚起步，其未来不可估量，发展极为迅速。本文的主旨并不是为了说服读者，而是希望通过笔者自己的总结分析，将交互式书籍设计呈现在众人眼前，并对未来交互式书籍设计的特点及发展进行必要的总结分析。书籍设计引入交互式思想显然对当今书籍设计有着深远的影响，这为未来书籍设计注入了新鲜血液，让书籍再次获得不同寻常的发展活力，而交互式书籍设计的发展研究还需要几代人的共同努力。

参考文献：

[1]梁伟.现代书籍设计“五感”之美刍议[J].中国出版，2011（4）.

[2]陈青云.由交互设计产生的满足感及其对产品设计之意义[J].技术与市场，2010（11）.

[3]史亚丽.不可忽视的细节——论书籍的翻阅设计[J].中国出版，2010（7）.

生活中常见的理财方式范文第5篇

金融，已经超越了国与国的界限，在世界上每一个人之间织起一张无比巨大的网。不管你是否意识到，你已经置身其中。

金融的影响如此巨大，那么究竟什么是金融呢？

简单地说，一切与货币有关的经济活动就是金融。你的手头要是有闲钱，可以存银行，可以买股票，还可以炒黄金。有的时候，情况正好相反，钱不够花，你需要向亲友或银行借贷。古时候还有一种流行的方式：带上家里值钱的东西去当铺当掉――虽然现在也有典当行，但作用有限。

资金盈余和短缺的问题同样也困扰着企业。为了筹集资金，企业可以发行股票，也可以向银行贷款；闲置的资金可以存入银行，也可以进入证券市场进行投资。

看到这里，你大概已经发现，这些不都是生活中常见的情况吗？没错，金融早已深入到生活的每个角落，诸如“通货膨胀”“消费者物价指数CPI”等金融概念频频见诸报端。CPI是观察通货膨胀的一个重要指标， 在普遍意义上，CPI达到3％～5％就可认为是通货膨胀出现的标志。有一句戏言，叫做“跑不过刘翔不要紧，你只要跑得过CPI就行了”。如今CPI已经超过了6%，相信你也能感受到物价的上涨了。

学金融的人你伤不起

金融学是经济学的一个分支。经济学主要研究经济运行的内在规律，理论性较强，而金融学主要以银行利率、股票、期货等金融产品为研究对象，更注重实际运用。经济学是金融学的基础，要学好金融学，首先要从经济学入手。

金融学是文科专业？如果你这样想，那就大错特错了。我们知道，对事物的研究分定量和定性两种方法，随着定量化研究的倾向越来越明显，金融学对数学的要求也越来越高。我们用统计学的方法分析历史数据、寻找价格波动规律，用数学分析的方法构建金融模型、复制金融产品。可以说，谁最先发现了潜在规律，谁就能在瞬息万变的金融市场中获取高额利润。所以，金融学专业的学生需要学习的数学课程绝不亚于任何一个工科专业，高等数学、概率论与数理统计、线性代数、随机过程，一门都不能少。

英语是学习金融学的敲门砖。金融学是一门“全球性”的学科，只有学好英语，才能轻松地阅读英文文献，浏览英文网站，了解国际金融动态和国际金融研究前沿。

接下来谈谈金融学的专业课程。金融活动涉及中央银行、商业银行、非银行金融机构（如信托公司和保险公司）、监管部门、个人和企业等众多参与的主体，学校因此有针对性地开设了相应的课程。比如，《证券投资学》《国际投资学》《财务管理学》是介绍微观主体如何理财的课程，主要内容是教你如何规避风险、理性投资、让利益最大化；《金融学》《货币政策与财政政策》等课程探讨了瞬息万变的金融市场的规律性，使你和同伴们在制订金融计划时有充分的理论参考；《金融工具学》《衍生金融工具》等课程则详细介绍了股票、债券等金融工具，教你如何对闲置资金进行有效分割，并将这些资金分别投资成股票、期货等金融产品，以钱生钱。

作为一门不断发展、时时更新的学科，在学习时若仅仅局限于课本知识是远远不够的。金融学专业的学生应该定期阅读财经类报刊和书籍，养成关注国内外大事、观察身边经济现象的习惯，并用专业知识对各种事件进行分析，预测未来的经济形势。《经济观察报》《金融时报》《华尔街日报》和《财经》杂志都是应该常常翻阅的报刊。

我们的目标是让钱生钱

你也许会问，金融从业人员到底在干什么？他们是如何创造价值的？用一句最简单的话来概括，这群人的目标就是让钱生钱。

毕业以后，金融学专业的学生一般会去银行、基金公司、证券公司、保险公司等单位工作。

在银行里，柜员的工作内容是处理存款取款等业务，信贷员的工作内容是发放信用卡、负责放贷业务、定期收回贷款和利息等。储户把钱存进银行，可以获得利息；银行把钱转借给急需资金的人，可以收取更高的利息。而那些向银行借钱的人，通过创办公司、工厂等手段，可以创造价值、获得收益，所以这三方都获得了利益。

在证券公司里的金融从业人员主要从事证券经纪人、投资分析师、客户咨询等工作。普通投资人要想炒股、炒基金等，都要到证券公司开户，让证券公司代为进行证券买卖。证券经纪人是证券交易双方的中介，他会接受客户的指令买卖证券并收取一定的佣金。投资分析师需要了解客户的需求、资金量和风险承受能力，给客户提供合适的投资方式，使其资产有效增长。客户咨询能为客户提供各类证券咨询并进行证券营销。总的来说，他们的工作就是帮人理财并收取佣金。

至于保险行业，相信大家都有所了解。保险人负责为保险人办理保险业务；保险精算师负责计算投保人应缴纳的保险费率，评估保险投资的回报；而保险公估人则要对保险标的进行检验和鉴定，估算出保险公司的理赔金额。发生保险事故时，保险公司会支付约定的赔款。只要保险公司的赔款支出小于保险费的总收入，差额就成为保险公司的“承保赢利”。保险公司还可用保险费购买股票等金融产品，通过投资获得收益。而对投保人来说，只要付出相对较少的保险费，在发生意外时就能获得较多的保费，也是一项投资。

竞争很激烈，有勇气就来吧

随着国力的提升，中国在世界金融市场的地位也逐步提高。现在，金融学专业是高考十大热门专业之一，考研情况也相当火爆，出国读研的竞争异常激烈，国外大学对托福和GRE分数的要求较高。我身边有超过三分之一的同学选择了读研或出国深造，我也选择继续读研，为将来工作搭建一个更高的平台。

各种证书是求职简历上的亮点。如果想进入证券行业工作，必须考取证券从业资格证。CPA（中国注册会计师）、ACCA（国际注册会计师）则是进入四大会计师事务所的法宝，此外还有CFA（注册金融分析师）、精算师等资格考试。CPA的考试难度非常高，每科的通过率控制在10%左右。我有不少同学差了两三分没过，又得重新啃那些六七百页的书本。

金融行业的就业前景固然一片大好，但是就业形势和自身起点密切相关。金融行业的普通工作，本科生足以胜任。以我那些本科毕业的同学为例，少数人去了四大会计师事务所，多数人去了四大国有商业银行，也有人到地方银行、外资银行以及大型国企、民企、外企的销售部门和财务部门工作。证券公司中从事股票发行等工作的投行部对专业素养要求较高，招聘时研究生学历是起码要求。当然，它的回报也格外高，年薪都是十万元起步。所以，要想进入金融业的核心，那就努力学习吧！只要功夫深，你完全可能置身于世界金融界的核心地带――华尔街，引领世界金融的航向并领取百万美元的年薪。