最新农业发展
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最新农业发展范文第1篇
关键词：《2014年农业法案》；农业改革；经验借鉴
农业是全面建成小康社会和实现现代化的基础，必须加快转变农业发展方式，着力构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，提高农业质量效益和竞争力，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的农业现代化道路。美国是世界著名的农业发达国家，据统计，美国300多万涉农人口凭借极高的农业生产率为美国约3亿人口提供农产品保障。以农产品加工业为例，美国农产品加工业高度发达，80%以上的农产品都是经过加工后上市，农产品增值达到5倍以上，美国农产品加工业生产规模大，集约化程度高，产出效率高。美国《2014年农业法案》于2014年2月经奥巴马总统签署并获得美国国会通过和实施，本法案在农业补贴、农业研发、农业保险、农业支持领域扩大、高附加值农产品等领域进行了优化和调整。作为最新一期的农业法案，《2014年农业法案》在后续很长一段时间内对美国农业的发展发挥政策指导的功能。通过分析《2014年农业法案》的特点，结合我国农业发展实际，梳理美国新农业法对我国的启示，具有重要的理论意义和实践意义。
一、美国新农法改革及其特点分析
农业立法体系建设，是美国加强农业发展的宏观管理和调控重要政策性工具，2008年，美国国会颁布实施的《2008年食物、自然保护与能源法案》通过并实施，该法案于2012年失效，作为该法案的后续法案，美国《2014年农业法案》，又称为《2014年美国农场法案》于2014年2月经奥巴马总统签署后获得美国国会通过和实施。作为最新一期的农业法案，《2014年农业法案》在后续很长一段时间内对美国农业的发展发挥政策指导的功能。较《2008年食物、自然保护与能源法案》，美国《2014年农业法案》的政策调整主要体现在以下方面：
1.建立了较为全面的农业支持体系。《2014年农业法案》继续保持了较高强度的农业发展财政支持力度，2014―2023年度，美国联邦政府预算9560亿美元用于农业发展的相关支出，其中食品营养项目预算7560亿美元，农作物保险预算898亿美元，农业自然保护项目预算560亿美元，农业商品化项目预算444亿美元，农业其他支出预算约82亿美元。
2.农业补贴政策方面。《2008年食物、自然保护与能源法案》建立了直接面向农户和农产品的财政补贴机制，该举措在后续实施的过程中收到了世界贸易组织的强烈反对，认为该政策严重违反了国际贸易公平性原则和世界贸易组织成员国共同承诺的反国家补贴的原则。为此，《2014年农业法案》大幅度削减了农业直接补贴项目，但是在间接项目的补贴方面依然维持了较高的强度。
3.进一步强化对农业研发的支持。《2014年农业法案》进一步强化对农业基础性、关键性技术的研发投入，在资助领域方面，新的农业法案不仅支持农业本身的科学研究，也支持环境等因素变化对农业的影响以及农业的应对机制等宏观问题研究。美国农业的实践证明了科技对现代农业发展的核心作用，例如，在科技的驱动下美国玉米曾创下亩产超过1800公斤的记录，而我国玉米的平均亩产量仅为400公斤左右。
4.农业支持领域进一步扩大。《2014年农业法案》在农业保险、农业科研等项目提供资金支持的基础上，特别注重农业教育、农村基础设施投入等领域的支持力度，例如新农业法案建立了垃圾处理与农业节能基础设施建设项目、农业教育项目、农村宽带网络建设项目等项目支持机制，从而进一步扩大了农业支持领域。
5.加强对高附加值农产品的支持力度。《2014年农业法案》通过建立“高附加值农产品市场开发赠款”计划加强对高附加值农产品的支持力度，实践中，美国始终致力于通过农产品的精深加工提高农产品附加值，例如，美国稻米加工企业主要生产精米、预煮米和即食食品，稻壳用作燃料转化能源，米糠主要由专业公司生产米糠油或饲料，又如，美国企业利用骨头副产物加工硫酸软骨素、氨基多糖等预防关节病的高附加值营养保健品都是农产品精深加工的典型案例。
6.农业保险的力度和范畴进一步丰富。受制于自然风险的影响，农业生产存在较大不确定性，为了稳定市场价格、保护农户利益，美国建立了农业保险制度。美国农业保险由巨灾保险与附加保险两部分构成，《2014年农业法案》降低了直接支付、反周期补贴和平均收入选择补贴等项目，提高农业保险资金，预算安排农作物保险预算898亿美元，约占财政预算总数的10%，体现出美对发展农业保险的重视程度。
二、我国农业发展的主要问题分析
实践中，我国农业发展的主要问题体现在农户受教育程度较低、农业科技发展水平较低、农业可持续发展水平较低以及农业发展的金融支持不足等方面：
1.农户受教育程度较低。据统计我国务农人口中超过50岁以上的务农人口约占务农人口总数的50%、超过70% 的务农人口仅受过初中教育，这种农户受教育程度的现状不利于农业科技教育、网络化农产品营销等现代化农业发展。
2.农业科技发展水平较低。科技部的相关统计数据显示，我国农业科技进步贡献率达到55.2%，远低于以色列农业科技进步贡献率达到96%、日本农业科技进步贡献率约为80%的发展水平，亟需建立以农业企业为核心的技术创新体系。
3.农业可持续发展水平较低。长期以来，我国农业在发展的过程中，由于大量使用化学肥料以及农业机械化作业较低，导致农业生产效率较低、耕地严重破坏，加之休闲农业、观光农业等现代农业经济模式缺乏，造成农业可持续发展水平较低。
4.农业发展的金融支持不足。我国农业发展的金融支持主要依托中国农业银行等政策性银行开展，农业发展的担保、租赁、基金等多层次金融资本与产业资本缺乏有效融合，同时，发挥农产品种植和农产品经营风险分散功能的农业保险体系尚未有效建立。
三、美国新农法改革对我国的启示
借鉴美国《2014年农业法案》的有效做法，结合我国实际，美国2014年新农业法改革对我国提供了以下启示：
1.通过农产品深加工提高产品价值。美国农产品加工业高度发达，80%以上的农产品都是经过加工后上市，农产品增值达到5倍以上，而我国的农产品深加工程度较低，以玉米为例，由于缺乏深加工价值，严重制约了我国玉米的国际市场竞争力。因此，我国应尽快加强提出支持专用原料基地建设，发展产地初加工、精深加工、综合利用、加工企业的冷链物流的政策措施。
2.建立农业可持续健康发展机制。我国农业在发展的过程中，出现了严重的环境污染及资源浪费现象，资源不足与过度开发等问题。借鉴美国《2014年农业法案》的有效做法，我国有必要尽快建立现代农业低碳化发展的立法体系建设，通过农业化肥使用、开发低碳农业环保材料、发展休闲农业等低碳农业发展方式等农业低碳立法实践建立农业可持续健康发展的长效机制。
3.加强农业科技创新体系建设。科技在现代农业的发展过程中发挥决定性作用，美国农业部设立了四大研究中心以及数千个农业推广机构和农业科研机构，共同形成了美国的农业科技体系。我国应构建以产业需求为导向的农产品加工科技创新体系，开展农产品加工关键共性技术装备的研发，加快启动农产品产地加工技术集成基地建设项目，加强农业科研人员培养。
4.构建农业公共物品投入体系。为了纠正农业教育、网络建设、医疗等具有公共物品性质投入的市场无效率和低效率问题，《2014年农业法案》特别重视农业教育、农村基础设施投入等领域的支持力度。我国农户受教育程度普遍偏低、农村互联网建设投入不足，为此，应大力加强农村互联网建设投入、现代网络农民教育、农业公共电子商务平台等农业公共物品投入体系。
5.加强农业保险体系建设。美国在农业保险体系建设方面的实践和经验证明农业保险体系在分散风险、提高农业生产积极性、维护农产品市场稳定等方面的积极作用。我国应按照政府引导、市场运作、自主自愿、协同推进的原则，建立健全政府、保险机构、生产经营为主体的政策性农业保险长效机制，健全农业保险及再保险体系，扩大政策性农业保险品种和覆盖面。
参考文献：
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最新农业发展范文第2篇
1对安徽省淮南市凤台县基本情况的介绍
安徽省淮南市凤台县农机局属于非营利性事业单位，在农机推广方面作出了一定的成绩，并且为农民提供了一些农机的简单维修方法还有拖拉机夏季驾驶的注意事项等等，提出了安全使用保值机械的相关措施，这些都对新农村建设中农机技术的推广起到了积极的促进作用。凤台县农机局在响应国务院农业机械化和农机工业又好又快发展的指导意见时，作出了以下部署，确立了农机推广的基本指导思想和基本原则，农业机械化发展需要在不同地区进行因地制宜的分类指导，根据不同土地的天然禀赋，有突破性的发展，使农机和农艺结合在一起，实现重大设备为农业所用的目标。
2农机推广在新农村建设过程中的地位分析
2.1农机推广是应用农机技术的前提农业使用农机技术能够提升生产效率，由此也会将农机的有效作用淋漓尽致的发挥出来，否则会给农民的增收以及农业的发展带去不良的影响。为了进一步落实农机推广工作，应该将这项工作深入到农村的基层当中，在生产的第一线进行试验和示范，由此给农机推广打下坚实的基础。这样来看，农机技术推广部门在推进农民使用农机技术的过程中起到推动作用，更是科研机构和农民企业以及农民群众之间的纽带。
2.2农机技术推广可以完善农业技术的使用和农机产品的改革在推广农机技术的过程中，可以对现有的农机技术进行产品的有效性和合格率的检验，并且还能提升人们对农机技术成果的理解和认识。工作人员在对农机进行推广的过程中，可以对农机技术产生的结果进行有效的检验。并且在对农机进行推广的过程中会出现一些原本已经存在的某些问题，可能是技术方面的，也可能是农机制造工艺方面的，如果工作人员把这些问题及时的反馈给科研机构，那么就会让农机生产企业进一步的对生产技术加以改进，不断的完善，使之符合生产的要求，减少问题的发生概率，让农机能够在生产中发挥出更大的效用，更加符合农业实际发展情况，并且及时的了解到农业发展过程中对新技术的要求。农机推广可以采集农民对农机的改进建议，由此开发出更高水平的农机产品，让其更加符合现代化农业的发展，更加实用。
2.3农机推广工作符合农村的发展需要我国是农业大国，三农问题一直被关注，因此要使我国在农村人口众多，幅员辽阔的情况下和发达的国家农业之间减少差距性，就需要发展农业技术，农业科学技术水平低就不能提升农业生产劳动率。因为，农村情况不同，发展环境也不同，尤其是农民的生产习惯之间存在差异，那么在这种状态下，就需要极大的发挥出农机技术推广人员的作用，把一些先进的、有效的农机技术给农村使用，让高效的生产技术和生产实践进行结合，然后对不同农村的不同农业问题展开差异性的指导，让农民在熟悉各项工具的使用过程中，提升操作水平。
3农机技术推广工作在农村建设过程中的主要作用
首先，农机技术的推广可以有效的提升农业劳动生产效率，让传统农业向着机械化方向发展，农机能够满足粮食生产在技术方面的要求，另外，农业经济作物以及各项农业设施能够让农机技术推广工作迈向新的方向，并且要发展农业产业化，在农副产品的运输方面也离不开农机技术。其次，农机技术是建设社会主义新农村的主要方式，在此过程中发挥着主导性的作用。农机技术的推广可以在农业产业化结构调整方面发挥积极的促进作用，一方面，农机技术的推广和使用会改变传统产业结构的发展模式，大幅度的提升农业的生产效率，增加农产品的附加值。农机技术推广也是增加农民收入的有效保障。最近几年，凤台县在中央的指导和支持下，在农机总动力以及农业机械化的拥有量方面有了突破性的进展和大幅度的增长。最后，农机技术的推广能够促进农业的机械化发展。在建设社会主义新农村的过程中，农机技术起着至关重要的作用，并且解决农业发展问题，首先要做的就是解放农村生产力，推进农业的现代化建设，凤台县农村农业的发展和其他发达省市相比，农业机械化水平还有待提升，因此实现农业机械现代化和社会主义新农村，任重而道远。而农业机械化首先需要做的就是对农机技术的推广，只有综合的依靠农机技术，才能稳定粮食的生产，粮食产量的增加是发展现代农业的有效保障。
4农机技术推广工作的实践
首先，农机技术推广工作应该在农机服务和管理体制机制方面加以完善。伴随农业产业化和农机技术的发展，要实现农机技术的有效推广就需要扎根基层，在基层开展农机服务项目，使农民可以真正的领会到农机技术对农业发展的促进作用，把握住问题的关键点和实质，积极的和省市的农机管理部门进行交流和沟通，作出关于农机管理的组织标准，并且对各项标准加以全面的落实。在凤台县以下的乡镇中，要对农机站的人员加以调配，统一由县农机管理部门管理，明切基层政府不得擅自对相关人员进行抽调的现象。其次，加强对农机服务和管理方面的宣传工作，争取得到多方面的支持。在现代农机管理和服务的过程中，要实现农业现代化服务，农机推广服务也是一个重要的组成部分，这也是党和国家兴农，富农的重要手段，更是提升凤台县农业生产效率的一个重要保障，对于积极的推进农村经济的大发展有很强的促进作用。为了能够让农民对农机机械有一定的认识，并且得到普遍的认可，那么就需要在推广方面增强引导和宣传的舆论引导作用，让广大人民群众在思想上对农机技术有深刻的认识，并且掌握一流的管理水平和操作技术，这样农业发展才能和现代化相协调，才能让农业在先进技术的指导下熠熠生辉。最后，不断强化农机推广服务的基层人员素质建设。人员是农机推广服务不可或缺的一项内容，也是整个推广工作有效进行的基础和前提，因此要努力的提升集成农机推广服务人员的素质，这样才能保证农村机械化的快速实现，由此更好的为农业和农村进行服务。
5结束语
最新农业发展范文第3篇
1研究方法与数据来源
1.1研究方法
科学研究文献包含了学科研究的最新热点与动向，分析科学主题文献有助于把握学科研究方向，了解最新研究进展。本文主要采用科学知识图谱（CiteSpaceIII），对休闲农业相关文献进行全面的统计与分析。科学知识图谱能够针对科学主题的发文作者、发文机构、关键词等方面，进行学科网络机构的生动可视化展示，其相关参数主要包括：①时间跨度（Timespan）、时间切片（SliceLength）、频次（Frequence）、中介中心度(Centrality)的设置；②节点（Node）、连接线（Link）、网络密度（Density）、聚类指标（ModularityQ）的分析，③节点圆环大小、连接线、时间的识别。主要指标说明：①若聚类参数0.4≤ModularityQ≤0.8表明结果聚类程度较为合理，ModularityQ＞0.8表明结果聚类程度较高；②生成的可视化图谱中，节点圆环的大小与分析对象出现频次成正比关系；③节点圆环外层年轮宽度与中介中心度大小成正比关系。
1.2数据来源
本文数据主要来源于中国学术期刊网络出版总库（后称CNKI），分步对CNKI数据库中休闲农业相关文献进行检索、收集。首先，关键词为“休闲农业”，期刊来源类别为“核心期刊”、“CSSCI”，时间跨度为2000～2014年，对已发表休闲农业相关文献进行检索，得到457条记录。其次，以博、硕士论文为主要来源，时间跨度为2004～2014年，检索经清洗后得到博、硕论文228篇。再次，增加“乡村旅游”、“都市农业”、“观光农业”、“创意农业”、“农家乐”等五个关键词进行补充检索，共得期刊论文1298条记录。最终，经过辨别、整理、去重，删除会议纪录、报道、无作者等，得休闲农业期刊文献1062条文献，以此作为本文研究的数据样本。
2结果与分析
2.1研究概况
研究成果方面，休闲农业研究在近十年中呈现快速、稳定增长趋势，从2000年的15条，到最高峰2010年184条；前期主要以休闲农业理论基础、概念定义等方面探讨为主，2008～2013年研究成果出现爆发式发展，其中以2013年为最，博硕论文以70篇占主要地位，单位则以福建农林大学为代表。总之，休闲农业正逐渐成为国内农业与旅游研究的热门领域。研究内容方面，休闲农业较多与乡村旅游、都市农业、观光农业、休闲旅游、农业产业发展等方面进行交叉研究，现有休闲农业研究成果本身则以规划设计、对策性研究、发展模式等为主。
2.2研究结果
采用CiteSpace软件，首先，以2000～2014年为时间跨度，以1年为时间切片长度，以“keywords”（关键词）为网络节点，选择前50个关键词为每个时间区间被引词，以词频15次进行排序统计，得到174个连接点，288条连接线，网络密度为0.0191，生成可视化共被引网络结构图。其次，进行聚类分析，共得16个聚类，形成清晰的可视化的关键词共被引聚类知识图谱，关键词出现的频次反映在节点的大小上，频次越多，节点越大。从知识图谱中可知，“乡村旅游”频次最高，其次是“都市农业”、“休闲农业”、“观光农业”、“农家乐”等。取关键词频次15次以上，得到18个高频关键词进行排序。结合现有研究与关键词知识图谱可知，休闲农业的研究领域主要与乡村旅游、都市农业、观光农业、创意农业、农家乐、生态农业等领域联系较为密切、互有交叉；研究方法主要有聚类分析、TCM（旅游成本分析法）、顾客满意度指数模型、内容分析法、SWOT分析、情景变量分析法、回归分析法、层次分析法（AHP）、空间计量模型、双钻石模型、DEA（数据包络分析法）、因子分析法、CVM（条件价值评估法）等；研究热点主要有区域休闲农业、休闲农业资源评价、休闲农业资源开发、利益相关者、游客满意度、休闲农业规划与设计、发展模式、休闲农业标准体系、体验营销、空间结构与布局、生态保护、农耕文化等方面。
3休闲农业热点研究进展
休闲农业具有农业基本属性，是农业经济的一种，但同时又结合了农业计划、农业建设、农业生产和农业部门经济等多方面的内容，系统地继承与发展了传统的农业经济，是农业多功能性最重要的载体。本文重点论述休闲农业5个热点研究进展。
3.1基础理论研究
范水生等就休闲农业的概念进行过全面深入的探讨，果雅静等、牛君仪就休闲农业的发展模式较有研究，牛君仪认为有农业展示、农事参与、生态旅游、民俗文化、农家生活体验、农村度假娱乐等六种模式。王德刚则对世界旅游农业发展历史进行梳理总结出世界农业旅游大致经历观光农业、休闲农业与创意农业三个历程，高志强等则对休闲农业的产业特征及演化过程进行深入研究，张强等则对我国休闲农业发展所促进的产业、资源、经济、城乡之间的融合进行阐述，而在宏观层面，刘春香对我国观光休闲农业发展有所研究。总之，休闲农业基础理论研究已涉及休闲农业概念、定义、类型、模式、政策、行业标准、产业分析等多个方面内容，形成完备体系。
3.2区域性发展问题
唐苏华等研究提出干旱区新绿洲五种休闲农业开发模式。郭利田、孙兆慧等、胡爱娟等对区域间的休闲农业合作与发展进行探讨，齐永华等对我国城郊型农业的农业资源利用问题进行了探索性研究，赵玉榕主要以投资机制为主要切入点研究厦门借对台优势发展都市农业的政策建议，王树进等、王晓峰等、朱华武等则运用空间计量相关方法以省域角度休闲农业的空间布局与发展进行研究。就现存研究而言，区域性的休闲农业发展问题仍是休闲农业宏观研究的热点，主要以研究生论文研究为主。
3.3休闲农业旅游研究
游客满意度方面，陈胜科等、苗红等、赵仕红等、田彩云等在旅游者消费需求、游客需求特征、满意度评价模型、实证研究等方面进行过深入研究。旅游成本方面，邱生荣等采用情景变量法分析休闲农业游客的旅游行为进而指导休闲农场的科学管理与经营。旅游安全方面，陈水雄等对休闲农业的旅游安全进行过分析，提出海南构建休闲农业旅游安全保障体系的的相关措施。旅游开发方面，周丽洁就湖南省休闲农业旅游市场进行过对策研究。乡村旅游方面，王会娟、郭焕成等、杨载田等、耿品富等、张剑刚等则研究休闲农业与乡村旅游的产品体系、发展创新与路径、管理经营模式等方面。此外，王颖晖对休闲农业的旅游服务创新进行整合概念模型分析。总之，主要存在与旅游结合、产业协作、旅游成本、旅游安全、游客满意度、消费需求等方面的研究。
3.4休闲农业资源评价与开发
资源评价是休闲农业开发与设计的前提条件，阿布都热合曼•哈力克采用层次分析法对休闲农业资源评价构建了资源条件、开发条件、旅游条件等三方面的定量评价模型并实证分析，黄志红对休闲农业体验价值建立指标体系进行综合评价。肖光明构建了包括7项评价要素、26项评价因子和具体等级的休闲农业质量等级评价体系，并针对休闲农业园区进行实证分析。而在大区域的休闲农业产业方面，孔庆书等对河北2011年12家休闲农业与乡村旅游点进行全面的DEA效益分析，刘军等采用层次分析法构建发展基础、协调能力、可持续能力等三大系统层的43个评价指标针对湖南休闲农业的可持续发展能力进行评价研究。在研究成果方面，以规划设计类为主的产业实践应用以硕士论文成果为主，而赵毅、邹宏霞等就休闲农业的规划、产品设计等有过研究。
3.5休闲农业与新农村建设
周彬等认为休闲农业的发展与新农村建设具有一致性，罗文斌等主要运用因子分析法研究休闲农业的社会居民经济社会影响感知度。钟平等、王圣军、姬汝茂、张胜利等针对新农村建设与休闲农业发展关系进行过深入研究，较多以新农村建设的角度探讨休闲农业的开发与发展对策研究。
4结论与讨论
最新农业发展范文第4篇
高等农业教育支持农村发展的重要性
指出，中国农村人口占大多数，只有农业和农村得到长足发展，农民的生活得到显著提高，实现全面建设小康的目标才不会落空，才能最终实现全国的现代化，实现共同富裕，实现国家的长治久安。高等农业教育作为农业高层次人才的主要培养基地，对农村发展建设有着重要的责任。高等农业教育是培育社会主义新农民的重要“导师”，能够加强深化农村人员文化教育程度，丰富农村基层社区文化建设，为广大农村培养一批立志农村、安心农业、服务农民的高级人才。只有加快推进农业生产现代化的进程，才能全面推进社会主义新农村建设。“十一五”规划中有加快新农村建设的阐述，提出要“推进农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化。加快农业生物育种创新和推广应用，开发具有重要应用价值和自主知识产权的生物新品种，做大做强现代种业”［2］。高等农业教育在推进农业生产现代化、农村社会发展建设中处于核心地位，大量优秀的农村基层工作者由高等农业教育培养出来，奠定了高等农业教育作为农村科技、文化传播中心和人才培养中心的基础。高等农业教育是农村发展建设的动力源泉。
高等农业教育支持农村发展的影响因素的Logistics分析
高等农业教育支持农村发展会受到各种因素的制约，研究这些制约因素，分析这些因素中最主要和最重要的部分，为进一步发挥高等农业教育支持农村发展提供理论依据和改进建议是十分有必要的。为此，对福建省部分地市农村进行问卷调查。
从区域属性上看，福建省可以划分为闽东、闽西、闽南、闽北四个区域，这四个区域的产业结构具有较大的差异。但从农村发展的角度上看，闽东、闽南地区属于沿海地区，渔业产业在其农业产业结构中占有较大的比重；闽西、闽北地区偏向内陆地区，传统的种植业在其农业产业结构中占有较大的比重。文章研究中国农业高等教育支持农村发展这一主题更多地偏向于农村传统产业结构的调整，鉴于此，在闽东、闽南地区只选取了泉州市作为样本对象，而在闽西、闽北地区则选取了龙岩市、南平市作为样本对象。文章采取随机抽样的方法发放统一的问卷，并结合面访式方法进行调查。其调查的人员对象为：基层单位工作人员、乡镇企业、个体户、农业大户等农业产业从业人员。调查问卷回收情况：泉州市调查发放问卷30份，有效回收26份；南平市调查发放问卷20份，有效回收20份；龙岩市调查发放问卷20份，有效回收20份；总计发放问卷70份，有效回收66份。文章针对受访对象的基本资料，选用分类型变量构建逻辑回归模型对中国农业高等教育支持农村发展的影响因素进行实证研究。将各评估因素分别定义两个等级以分析其对高等农业教育支持农村发展程度的影响。
调查显示（见表1），农业从业人员男性比例较高，接近2／3；女性约占1／3。被调查对象的年龄主要集中在25～45周岁，人群主要属于青壮年，正处于人生事业的上升阶段。可以判断当前农村的发展建设，这一年龄段的人群是主力军。学历层次的构成是比较均匀的。被调查对象虽然处于农村，但由于主要是针对农村较高层次的从业人员，因此他们的文化素质和业务水平都达到一定高度。政府部门及事业单位工作人员学历基本在大专以上，个别是高中（中专）学历；企业和其他类型单位的人员主要是高中学历，且呈正态分布。可以看出经过中央多年对农村工作的重视，农村的农业从业人员的科学文化素质有所改善。被调查者的主要身份是一般办事人员，负责人（包括企业等单位的负责人）则较少。因此，主要被调查者从事的是一线的涉农工作。从在农村的工作时间来看，超过1／3的人员在农村工作10年以上，5年以下的也占1／3。因此可以看出有相当一部分工作人员能够长期扎根农村，服务农村；而在近年来，也有相当一部分的人才来到农村就业，可以看出支农的人力资源引导有一定成效。1．模型的建立与变量的选择。为定量分析高等农业教育支持农村发展的影响因素，文章利用调研数据，采用逻辑回归模型分析这些因素对高等农业教育支持农村发展是否有效的影响程度。令Y＝1代表“认为高等农业教育可以支持农村发展”，令Y＝0代表“认为高等农业教育不可以支持农村发展”，建立逻辑回归模型。
从样本回归函数可以看出，高等农业教育支持农村发展的主要制约因素为：X2，X4，X5，X6，即农业劳动者素质、高等农业院校毕业生服务农村、高等农业教育自身的发展建设、农业科技研发推广。其中工业基础和交通地理因素在对自变量筛选时被放弃，说明工业发展和地理因素在统计意义上对高等农业支持农村发展有效的概率没有显著影响。这与中国的农业产业结构有关，中国交通条件不断改善，地理条件已不再是限制农村发展的瓶颈；中国工业的发展与农业发展结合并不紧密，二者也没有直接沟通联系。值得一提的是，将工业基础和交通地理因素两个自变量在逻辑回归模型中被剔除掉，这似乎与现有的研究成果存在相背离的倾向，究其原因，可以从两方面进行解释。一方面，总体而言，中国目前处于工业化中期，福建省的社会经济发展水平在全国范围内处于中等偏上水平，其整体的工业化发展态势良好，或者可以认为支持农村地区发展的工业化水平目前是具备的，而正是因为已经具备相应的工业基础，该变量在逻辑回归模型中类似于常量而被剔除出去；另一方面，“要致富，先修路”已经成为家喻户晓的农村致富名言，就福建省而言，整体的交通状况良好，从省会城市到各个地级市4个小时内均可以达到，特别是动车开通后，速度又有所改进，而就各个县（市）而言，交通状况也基本可以满足正常物资供应需求，因此，该变量在逻辑回归模型中也类似于常量而被剔除了。
高等农业教育支持农村发展的对策建议
高等农业教育与农业发展互动的影响因素主要有政府行为、经济发展水平、人力资本、科技水平等，构建二者互动的平台，对推动新农村建设有极大的促进作用。首先，高等农业院校与农业之间的信息、人力、科技、管理、生产等各个方面实现资源共享，为科技转化为生产力提供现实条件。其次，政府政策决策行为可以在高等农业教育与农业生产的互动过程中获取有价值的参考信息。第三，在新农村建设中，这样的互动机制能够及时提供最新最先进的配套技术，直接推动农村发展建设。第四，与农业龙头企业进行校企合作，走产学研的发展路径。只有确保行政、法律保障体系不断完善，调整优化高等农业教育体系结构，才能有实现农业大发展的理论基础和制度体系保证，才能稳固农业在经济建设中的基础性地位，才能促进社会经济健康、平稳发展。#p#分页标题#e#
目前中国农村农业相关产业从业者科技文化水平仍然偏低，高等农业教育作为最高层次的农业教育，社会主义新农村建设对其提出了高标准、高要求。培养新型农民的主渠道就是高等农业教育。通过高等农业教育体系的平稳运行，不断拓展高等农业教育多种渠道通向基层农村和农业生产，充分发挥其培养和输送合格建设人才的重要职能，为农业发展和农村建设培养有文化、懂技术的实干型人才；理论和实践相结合，为中国农村发展建设提供人才支撑，使高等农业教育在新农村建设中的龙头作用得到充分发挥；培养多层次、高层次的农业人才，要适应现代农业发展的具体情况，要适应现代农村具体发展水平，要适应高等农业院校自身的发展能力和办学规模。首先，要加大农业核心技术人才的培养。只有掌握了农业核心的生产技术，才能逐步开展农业发展的各项工作。具体措施包括加大财政资金投入，建设一批重点学科项目，建设一批重点实验室，结合科技发展课题项目，在项目建设中带动人才培养，逐步产生一批科研骨干和学科学术带头人。其次，加强农业推广人员的素质培训。通过进修班、培训班以及继续教育等方式，对农业学科技术推广人员进行教育培训。合格的农技推广员，在农村建设中，长期从事农业科技推广工作，与农民接触面广泛而深入，在推广技术的同时，也提升了农民的科学素养和技术技能。第三，要对农业企业家进行教育培训。农业企业在经营过程中，主要采取“公司＋农户”的产业化经营模式，农业企业加工生产与农户种植、养殖生产紧密联系。农业企业的生产经营行为对农民的生产、生活影响较大，作为企业负责人，会技术、懂经营、善管理的农业企业家，在农村发展建设中，对普及新品种、改良新技术，提升农民思想素质和技术水平有较大促进作用。第四，多种措施促进农村学生进入高等农业院校就学。当前中国实行高等院校入学全国统一考试，而中国广大农村在教育资源、教育水平等方面均处于弱势地位，对培养农村籍高等农业人才存在较大障碍。要加大农村教育的投入力度，引导农村学生报考高等农业院校。第五，开展多种形式的农民培训。要针对不同的农业从业人员的具体特点，开展不同类型的农民教育。例如开展农业骨干农户的高等教育非学历教育培训，支持该类农户在农业生产、经营中接受新理念、新技能，进一步在农业发展和农村建设中发挥示范效应。整合社会力量，建设以政府为主导的农民培训体系，建立高等农业院校及其科研单位培训农民的制度机制，引导社会力量支持农民培训事业，进一步完善农民培训体系。第六，推进高等农业教育自学考试和成人高等农业教育的发展。对于大多数农民，目前的高等农业教育成人考试入学门槛较高，要制定优惠政策，加大财政支持，选拔农村的优秀农民，使他们在制度上和经济上都有机会参加高等农业教育。只有将自学考试和成人教育进一步向广大农村拓展，才能真正为基层农村培养扎根农业、建设农村的懂技术、善管理、会经营的人才。
农村条件恶劣、环境艰苦、农业技术人才极度匮乏，许多地区仍然保持原始的耕作方式，靠天吃饭。建设社会主义新农村，要充分发挥政策引导作用，稳步推进大学生村官计划、“三支一扶”计划、选调选聘生计划，引导广大高等农业院校毕业生踊跃到农村的广阔天空去发展，为农村发展注入新鲜血液。农民民主意识的培养和锻炼，势必对中国基层民主政治的建设发展起到积极作用。大学生的许多新颖做法也为农村带来积极的、健康的生活方式，势必促进福建省农村精神文明的建设和发展，同时也缓解了严峻的大学生就业压力，为农村建设提供人才保障。加强对高等农业院校学生的人生观、世界观、价值观教育。通过人文科学知识的学习，促进学会对农业发展、农村建设、经济增长意义的领会和理解。进一步促使学生对人类行为方式、人与自然和人生意义的自我思考，培养学生正确的人生观、道德观和价值观。高等农业教育的培养目标本质上是培养高素质的现代农业接班人，只有从这样的战略高度出发，开展农村教育教学实践项目，完善创业指导，做好典型范例宣传工作，才能培育和增强当代大学生献身“三农”的责任感和使命感。加强基层政府、服务机构、社会团体建设，为高等农业院校毕业生搭建奉献农业的完备舞台。构建农村人力资源开发与管理机制，建设农业人才市场，成为农村工作中优化人才结构、沟通农业人才交流的重要枢纽。农村人力资源开发，要遵循市场引导、政府扶持的基本原则。要加快农业人才市场体系建设，构建人才交流网络体系，完善政府服务功能，拓展高校毕业生献身“三农”的服务领域。政府和高等农业院校要加强学生的创业服务教育，鼓励大学生到农村创业，为农村带来知识、技术、设备、资金等等。有效拓宽人才通向广大农村的渠道，为农业发展提供智力支持，为农村发展建设注入新鲜血液。
近几年各校发展的现状与趋势表明，虽然不同的农业院校有不同的定位和发展道路，但高等农业院校向多科性、综合性大学方向发展是大势所趋。高等教育综合化既是历史发展与社会进步的要求，也是现代科学技术发展趋势的体现，更是人全面发展的召唤，因而，综合化对于单科性的高等农业院校显得更为重要和迫切。［3］美国密歇根州州立大学校长M•PeterMcPherson在第二届全球高等农业教育与研究联合会上指出：“发达国家的农业大学已变为生物学和生命科学学院，而不再是传统意义上的农学院。我们不仅应该鼓励选择这种模式，而且还要特别加强与社会科学的联系。为了更好地完成今天所赋予的使命，为了继续保持和获取公众的支持，高等农业教育必须拓展其学科、专业、角色和使命”［4］。高等农业院校要深入分析当前的发展形势，结合自身的发展条件，根据实际情况综合定位，确立发展目标，例如建设综合性大学、建设科研教学型大学、建设专业性大学，综合发展思路，坚定发展方向。现代农业是农业、农村和农民协调发展的农业，是一、二、三产业界限模糊化的农业，是直接为提高城乡人民生活质量服务的农业，是广泛运用生命科学与信息科学的农业。［5］现代农业产业链在发展中不断延伸，传统农业科技支持第一产业生产发展作为基础，加大引导农民转入第二、第三产业发展，实现农民就业范围和就业方式的大拓展。因此高等农业教育要及时调整农科专业布局，加强社会科学、经济管理、信息管理、工科等与农业发展紧密结合的部分的建设，培养复合型农业经管人才。专业设置格局不但要坚持满足农业产业产前、产中、产后的人才需求，而且还要侧重向设施农业、新能源农业不断拓展。在专业拓展过程中，要注意防止偏离发展方向，防控专业非农化，坚持培养面向农产品保鲜、深加工、贸易、销售、农业经济管理、农业企业管理、农业机械研发、农业信息化建设等涉农专业人才。学科安排和专业设置紧密围绕三大产业发展的现代农业需求，不断扩大高等农业教育的社会影响范围和影响层次。准确把握现代农业的发展趋势，树立适应新形势下农业产业发展的教育理念，改革教育结构，拓展教育方式；创新教育服务意识，强化主动性和适应性意识。高等农业院校作为独立法人，也是独立的市场主体，要以市场为导向，学校办学要以市场供求规律为基本出发点，紧密结合农业企业化进程和农业产供销过程。深入推进传统学科改革，构建多种类型的高等农业教育方式，促进高等农业教育不断向前发展，更加贴近农业发展和农村建设，更适应新农村建设的需要。#p#分页标题#e#
政府农业部门要加强领导，省农业厅和各个县市农业局及其下属的推广中心，要负责组织、管理和实施农业技术推广工作。高等农业院校作为农业科学技术研究的中坚力量，要加强高等农业院校在农业推广工作中的核心地位，将农业教育、科研、推广整合成一个完整的体系，确保最新的研究成果能够及时得到转化和推广，不断促进中国农业工作向前发展。高等农业院校通过培训教育手段，把新思维、新信息、新技术灌输给农业劳动者，促进农民素质有效提升。在农业生产中，通过科技创新、技术推广、成果转化，农业生产率得到提升。在农业科学研究方面，要重视实验室与农业生产相结合，科学研究要切实结合农村农业的发展需求，以提高科研成果的适应性和可操作性，进而保证科技成果产业转化率。高等农业院校要积极与地方政府联系，通过组建社会中介、兴建农业科技示范园等渠道，寻找科技成果与农民创业的最佳结合点，将科技成果应用于创业企业，通过为农民创业提供信息服务、技术服务、成果孵化和培训服务，使之获得持续发展的动力和物质支持。同时通过创业企业推进科技成果产业化发展，增强创业企业的竞争力。［6］高等农业院校作为技术孵化基地，每年都形成大批的农业科研技术成果，要加快建设形成以高等农业院校为主体，联系各级政府农业部门、相关科研院所和农技推广部门有效合作的全方位多层次的农业科技推广体系。教学、科研、推广、生产一脉相承，建立专家、学者直接下到田间的平台机制，通过多种形式的教育、科技下乡，与农民面对面交流，深入农业生产基地，把新技术、新成果及时应用到生产当中，尽快转化为农业生产力，真正实现农业科技的“无缝”推广，提高产业效益，促进农民增收，支持农村发展。
最新农业发展范文第5篇
当今社会是高科技发展的时代，而农业科技人员是发展现代农业的主力军，现代农业的发展需要科技作支撑，农业科技知识的普及必须依靠农业技术人员的努力工作。现代农业的发展也离不开新技术的引进与运用，而农业科技人员是新技术引进与推广的主体。比如：如何应用立体种植技术，提高光能和土地利用率，在有限的土地上增产增收；如何运用网络技术和智能化的数据技术，建立健全更全面的农业管理系统，使农业管理达到规范化、一体化。现在我们已进入知识化、信息化的经济时代，农业越来越需要更多的科学技术，因此对农业科技人员的要求越来越高，需求也越来越多，只有掌握现代农业科技知识，才能适应新型农业发展的要求。
二、加强农业技术人员知识更新，不断提高农业技术队伍素质
大量的农业技术人员组成农业技术队伍，他们毕业于正规的农业院校，他们专门运用所学的专业知识指导农业生产，解决了农业中出现的大量问题，大大提高了作物产量以及生产效率，增加了农民的经济收入。但他们的知识是那个时代的，仅靠他们所学知识指导现代农业生产，是有点力不从心。比如我县农业技术队伍的现状就是上世纪七、八十年代农业院校毕业的，虽然具有中、高级职称，也经过多年的实践和学习，能够指导现阶段农业的发展，但随着时代的发展，科学技术的进步，仅靠他们现有的知识越来越难很好地运用高新技术。因此只有对技术人员及时的更新和补充新的知识，才能逐步地建立起适应现代农业发展的技术队伍，才能为加快我县现代农业快速发展服务。
三、知识更新的途径
1.作为农业生产中的技术人员，要深知自己所处的时代，对自己的学习一定不能放松，要对自己时时充电，通过自学农业或与之有关的课程，不断学习最新的知识，使自己的知识更全面，更好地适应现代农业的发展。
2.要定期对农业技术人员进行培训，使技术人员能了解最新最前沿的农业生产技术。比如，单位结合所需业务派技术人员进修学习，从而提高他们的专业知识和综合素质，进一步促进科技的转化。又比如，可聘请专家对技术人员进行直接培训，对不懂的现场咨询专家，这样可以保证学习效果。
