房屋建筑学建筑平面设计

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房屋建筑学建筑平面设计范文第1篇

关键词： 《建筑构造分析》 实践教学 开展方法

1.《建筑构造分析》的教学内容

在教学改革中，贯彻以建筑应用能力为主线，以应用为目的，以“必需、够用”为原则，进行教学整体优化。教学内容主要包括：绪论、民用建筑设计、民用建筑构造概论、基础与地下室、墙体、楼层和地层、楼梯、屋顶、门和窗构造、单层工业厂房、建筑工业化简介。总计54学时，其中理论学时36学时，实践学时18学时。教学重点是建筑构造原理、建筑构造要求及做法。

2.实践教学的内容组成

伴随着理论教学的开展应完成的实践教学有：建筑设计（建筑平面设计、剖面设计、立面设计）、构造设计（墙身详图设计、楼梯详图设计、屋顶平面图设计），在实践活动中培养学生学会学习、学会思考、学会联系、学会应用，为后继专业课的学习及毕业后完成在其专业范围内的各项工作打下基础。

3.实践教学贯穿于理论教学的整个过程

3.1建筑整体方案草图设计

本课程的学习目的之一是使学生熟练地识读建筑施工图，有的学生利用假期参加了工程实践活动，同时在大一时学生都参加过工程认识实习，学习了建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑工程测量等专业技术基础课，具有一定的识图绘图能力，在教学初期学习绪论、民用建筑设计教学内容后进行建筑设计就有一定的基础。进行建筑设计的目的是尽快抓住学生学习的积极性和兴趣，针对建筑设计提出的问题引出后面的建筑构造的学习，因此设计一个任务情境引起学生的注意，巧妙地提出任务――完成某住宅建筑方案草图设计（绘建筑底层平面图、建筑剖面图、建筑正立面图），加深学生对任务的理解，明确完成任务后达到的学习目标。

为避免学生产生信心不足的心理，在发放教材的同时为学生每人提供一本建筑施工图图集消除学生见识少的畏惧心理，并指导学生查阅《建筑制图标准》、《房屋建筑制图统一标准》的相关规定。面对这一极富“成就性”的任务，学生会在兴奋之余产生畏难情绪。教师要及时引导学生形成解决问题的正确思路和计划。例如：在轴线定位的时候具体定在墙中哪个位置？楼梯间的尺度应留多少？应该在底层平面图中表示散水还是明沟？立面设计中墙身装修材料选哪种？剖面设计中楼梯坡度多大？门窗尺度如何确定？应告诉学生这些细部问题在后面的相关内容的教学过程中会逐一讲解，目前的建筑方案设计不能一蹴而就，需要一个学习、修改的过程，这样既提高了学生的求知欲，又为一些有自主学习能力的学生提供了路径。因此住宅建筑方案草图设计的缺陷引出了后面的主要内容――建筑构造的学习。

3.2建筑构造设计

在前面建筑方案草图设计中遇到的一些细部构造设计问题，随着建筑构造内容的开展（民用建筑构造概论、基础与地下室、墙体、楼层和地层、楼梯、屋顶、门和窗构造）学生可应用教师所讲的教学知识解决相关细部设计的问题。

如：通过民用建筑构造概论的理论教学，学生掌握了建筑尺寸的要求、平面定位轴线的定位原则，对自己的建筑底层平面图设计方案中尺寸、墙体定位重新审视，从中发现问题并解决问题。

在墙体内容的理论教学中，学生认知了不同的设计方案中墙体的组成是不一样的，墙身详图设计反映的空间内容远不止墙体本身，促进了学生对相关构件如基础、楼层和地层、门和窗、过梁、圈梁、雨篷、阳台的认知，随后又可修改建筑剖面图中构件的组成、位置、做法。

楼梯内容的理论教学使学生对整体设计中楼梯的尺度的确定有了明确的认识，通过楼梯详图设计使前面建筑平面设计中提出的“楼梯间的尺度应留多少”的问题得以解决，在建筑剖面图中可以正确确定楼梯的坡度、级数、平台宽度。

屋顶内容的理论与实践教学的结合使学生清楚了屋顶构造设计的要点和难点，屋顶平面图设计的完成也进一步促进完善建筑平面图中的一些做法。

在与实践相关的理论教学中，学生采用自主学习、探索问题完成任务，并随堂展示任务完成的成果。教师不断引导学生通过讨论、交流等方式完成任务。教师及时对学生完成的任务做出反馈和评定，帮助学生找出自己在完成任务时存在的问题和改进方法，对在完成任务过程中所使用的知识点进行系统梳理，通过一边理论教学一边与实践相结合的教学活动，学生建立起了对建筑整体与建筑细部构造关系的认识，通过整体设计认识到了细部构造设计的意义，通过细部的构造设计进一步修正了认识整体的构造。这样前后联系反复修改锻炼了学生严谨求实的工作作风和解决问题的能力，也让学生增强了成就感和自信心。学生的学习兴趣和主动性提高了，其建筑施工图的识图能力和表达能力有了较大的增强。这使学生获得了相对完整的、扎实的专业应用知识，同时教师的教学能力也得到了锻炼和提高。

参考文献：

［1］各地区通用民用建筑配件图集.

房屋建筑学建筑平面设计范文第2篇

Abstract： Based on the development of course and specialty's integration， the "teaching， learning and doing integration" mode is advocated. This paper proposes the teaching design of higher vocational colleges Building Architecture course's projectized reform to serve the construction of modern vocational education system， initiatively adapt to the social development needs of regional economy and train high-end skilled talents for society.

关键词： 高职；房屋建筑学；课程；项目化

Key words： higher vocational colleges；building architecture；course；projectized

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）35-0230-03

1 课程和专业一体化发展

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）提出：高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。

高职建筑工程技术专业建设以《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高函[2010]8号）、《关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知》（教高函[2010]27号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文件精神为指导，主动适应建筑业发展及区域经济发展的需要，以培养生产一线高端技能型人才为出发点，借鉴发达国家和地区先进的教育教学理念，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为核心、以行业标准为依据”的原则，改革专业人才培养模式，构建行动导向的课程体系，引入建筑行业企业标准开发专业课程和相应的教学资源，指导建筑工程技术专业的改革与实践，辐射和带动相关专业的建设，为社会培养高端技能型专门人才。

2 推行项目导向的“教学做一体化”的教学模式

我学院自2011年以来，逐步推进整体性教育教学改革，专业教师均通过了“项目教学法”能力测试。本人主讲的《房屋建筑学》等课程实施了“项目教学法”，开展“项目载体、任务驱动、学生主体、素质渗透、工学结合”的“教学做一体化”教学模式，推广到专业核心技能培养阶段的其它课程。根据职业岗位能力、素质要求，结合实际工作过程，以任务或项目设置教学情景，做到一个教学情景就是一项真实的工作任务和系统的工作过程，实现学生职业能力的训练。在教学过程中，利用校内和校外两个实训场所，做到课堂教学与实习实训一体化，学习过程与工作过程一致化，突出学生的主体地位，让学生通过“明确任务、制定计划、任务实施、评估成果”等学习活动，获得专业知识，掌握职业技能。实施项目化教学模式，由学生自己设计及实施工作过程，学会学习，学会做事，学会与人相处，学会

生存。

3 高职《房屋建筑学》课程项目化中的保持

《房屋建筑学》课程项目化改造后称《房屋建筑设计与构造》，新课程保持着旧课程的几个方面：

①前导课程：《建筑受力分析与计算》、《建筑材料及性能检测》、《施工图识读》。

②后续课程：《基础工程施工》、《混凝土结构工程施工》、《钢结构工程施工》、《屋面与防水工程施工》、《装饰装修工程施工》等。

③课程地位：《房屋建筑设计与构造》是建筑类专业的缩影，是一门专业技能基础课程，是所有建筑行业人员都应该掌握的专业入门课程，课程地位显要。

④知识能力要求：要求理论与实践并重。使学生具备从事建筑工程实践所必须的房屋建筑设计和房屋构造设计技能，并为学习建筑结构设计及施工打下一定的基础。学生学完本课程后要求：初步掌握一般工业与民用建筑构造及设计基本原理和方法；具有一般建筑构造设计基本能力；具有一般建筑设计的初步能力；提高识图及绘画技能，能看懂与绘制建筑施工图。根据所了解和掌握的民用建筑设计原理和建筑构造知识，能进行建筑初步设计如单元式住宅楼设计、学校教学楼设计、学校办公楼设计、单层工业厂房平剖设计，以及建筑构造设计。

4 高职《房屋建筑学》课程项目化中的创新

4.1 课程项目化改造的必要性

4.1.1 学生特点 学生从小到大看房屋建筑都是“瞎看”，对没有具体成果的“被动盲目学习”普遍缺乏兴趣。而他们思想活跃、参与热情高。

4.1.2 原来的情况 ①课程名称：《房屋建筑学》；②内容：建筑设计概论、建筑平面设计、建筑体型与立面、建筑剖面设计、民用建筑构造概述、楼电梯与坡道、基础与地下室、墙体、门窗与遮阳、楼地面、屋顶、变形缝、建筑防火、建筑节能、工业建筑概述；③教法：以理论教学为主，先理论后实践，完成教学任务后考核，结束课程教学；④教学效果：学生在学习理论时感觉枯燥无味、昏昏欲睡，教学互动效果差，学生在学习理论时没有目的。无法达到高等职业教育培养高端技能型专门人才的目的；⑤存在的问题：学生学习兴趣不高，学习效果不好。

4.2 课程项目化改造的简要思路

主要依据本课程在实际工程中的应用情况，将本课程改造成3个大项目。这3个项目相互结合形成综合项目。

4.2.1 课程面向的岗位 毕业生经过初次及晋升岗位（如图1所示）之后可以迁移岗位，迁移岗位有：房地产估价师、监理工程师、注册建筑师、造价工程师、勘察设计注册工程师、注册城市规划师、房地产经纪人、建造师。

4.2.2 课程教学目标 ①能力目标：具有教学楼、住宅楼、办公楼建筑设计的能力；具有房屋构造设计的能力；具有基础构造设计的能力；具有墙体构造设计的能力；具有楼梯间构造设计的能力；具有屋面排水及节点设计的能力。②知识目标：了解一般民用建筑设计基本原理；掌握房屋构造方法和设计基本原理；③素质目标：培养学生利用各种资料，获取新知识、新技术的能力；培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生良好的职业道德；培养学生的质量意识、安全意识。

4.2.3 项目设计的理念 房屋建造过程简单表述为：地基与基础工程主体工程屋面工程装饰工程。我们构建基于房屋建造过程导向的课程，进行课程项目化改造，科学设计教学内容，让学生在完成《房屋建筑设计与构造》3个项目的过程中掌握建筑设计与构造设计的方法和技能。

4.3 课程项目设计

4.3.1 课程项目设计概况 在构建课程内容体系的过程中，根据本课程对应的工作岗位，以职业能力培养为中心，以专业核心技术技能为主线，依据工作任务标准以及岗位能力要求，用行动导向教学方法组织教学，将原课程知识点整合于3个项目中（见表1），将相关的知识技能转化为具体的训练内容。以项目载体、任务驱动为原则选取教学内容，设计出以项目为驱动、以实际工作过程为主线的教学模式，确保教学内容与实际工作的一致性。

表1中，项目1体现选择的多样性。讲解内容以教学楼项目为主，在实训内容中提供多个实训项目的任务书，供选择，学生可以选择最熟悉、最具代表性的“教学楼设计”作为项目比较容易做。选择“单元式住宅楼设计”、“行政办公楼设计”等作为“项目”也可以。

4.3.2 典型项目设计举例（表2）

4.4 典型项目实施举例

4.4.1 典型项目的教学设计（表3）

4.4.2 典型项目的教学实施过程

第一步：教师布置项目内容。指导学生充分利用教材、规范，将本课程中的指标进行归类，确定本项目需要测定的所有指标。学生分组，确定组长。

第二步：各小组分组现场考查讨论。通过“分组考查讨论法”学习与项目直接相关的知识，研究、选定工作方法。讨论切实可行的设计方案。

第三步：各小组分组设计与计算。

第四步：对计算的数据分析。对所获得的数据分析其合理性，对不合理的数据分析存在原因，及时发现错误，得到正确的数据。

在第三、第四过程中，教师全程跟踪检查、指导学生计算与设计的情况，随时答疑解难，随机提问考核，将考核情况作为小组或学生个人成绩评定的依据。

第五步：考核评价（见表4、表5、表6）。各小组提交计算书，分组讨论总结，每小组派代表集中汇报工作情况，教师集中逐一点评项目实施情况。

这种教学方法直接以项目为载体，目标明确。符合高等职业教育培养技能型人才的要求，能充分调动学生的学习热情，学生学习积极性高；项目实施过程中，教师全程参与，发现问题及时解决，教学互动，教学效果好。

4.5 课程项目化改造的预期效果

课程项目化改造的预期效果：课程通过项目化教学改革，以设计任务为驱动，使学生的积极性和主动性得到充分发掘和提高。最终将提高学生在后续毕业设计的独立性，增强在工作岗位中的工作能力和自信心。

以学生为本的活动实践，学习项目贴近生活化、学习情境仿真化、练习真实化、任务案例化。能够让学生发现、探究、学习新知识，关注学生的不同学习风格及个体差异，鼓励合作学习。

这个新的教学方法不会出现老师费劲去讲学生却昏昏欲睡、意见很大的现象；将理念渗透到实践中使学生的理论学习目标明确、有动力。一体化教学方法解决了理论教学难点，突出实践教学，强化专业技能。

4.6 课程项目化改造实施的可能性

目前已经有理论和实训教材，可以整合成理实一体化的教材。如果配置教学做一体化教室，并且设备与项目教学内容相匹配，那么课程项目化改造是可以实施的。

注：获2013年广西职业院校教育教学优秀论文一等奖.

参考文献：

[1]杨博，张选平，邵利平.基于PDDL的Web服务组合方法研究[J].西安交通大学学报，2011（02）.

房屋建筑学建筑平面设计范文第3篇

关键词：建筑方案设计；设计原则；设计要点；分析研究

随着我国现代化进程的不断加快，当前建筑行业对于我国的发展有着十分重要的意义。就我国目前的情况来看，由于经济的迅猛发展，人们的生活水平越来越高，并且对于生活的舒适度也越来越重视，这在很大程度上推动了我国建筑行业的进一步发展。在建筑行业中，建筑方案为施工的基础，并且对于施工的方法、进度有着决定性的作用，因此在进行方案设计时，设计者应该遵循一定的设计原则，从而保证建筑的实用性以及安全性，使建筑更好的为人们服务。

一、建筑方案设计过程中的设计原则

（一）体现建筑整体风格

近年来随着经济全球化进程的不断加快，以及信息技术的不断创新和普及，人们的生活方式以及生活思维发生很大的变化，越来越重视自己精神层面的需求，这就使得人们对于建筑的要求越来越高。因此为了满足人们对于建筑的要求，建筑方案的设计者就需要在设计过程中融入人性的思想元素，以及现代化的科技元素，从而使建筑环境趋于人性化和科技化，以此来满足人们的实际需求。此外，在设计过程中建筑方案还应该体现出建筑的整体风格，以此来对建筑的细节部分进行不断的修改与完善，从而充分体现出建筑工程独特的文化底蕴，满足人们的精神需求。

（二）坚持抓大放小、自顶向上原则

在建筑工程中，建筑方案设计是整个工程项目的基础环节，并且对顺利施工具有决定性的作用，由此可见建筑方案设计在整个建筑工程中占有十分重要的地位。因此，设计者在设计建筑方案时就应该严格遵守相关规定，并始终遵循“抓大放小、自顶向上”的设计原则，从宏观角度全面分析建筑方案的各种设计因素，从而及时发现问题、快速解决问题。此外在设计过程中，还应该加强各个职能部门之间的交流与合作，从而进一步确保设计问题可以得到妥善的解决，为建筑方案设计提供有效保障。

（三）专业技术人员发挥主导作用

在建筑方案设计的完善过程中，由于一些因素的影响经常会出现各种各样的问题，从而导致设计方案难以得到有效的优化。在这些影响因素中，非专业因素的影响最为严重，因此为了有效保证建筑方案设计的合理性以及科学性，建筑设计者就应该积极听取多方意见，并以严谨、负责的态度对待这项工作，从而使建筑方案进一步完善。此外除了非专业因素，专业因素对于建筑方案设计的优化也具有一定的影响。在一些特殊情况下，为了确保建筑方案设计的专业性，我们就需要通过专业的技术手段对建筑方案设计进行分析，从而使其更加合理，为日后的顺利施工提供保障。与此同时，相关的建筑部门还应该为建筑方案的设计者提供充足的设计空间，从而使建筑方案更具创新性，为人们的日常生活增添色彩。

二、建筑方案设计过程中的设计要点

（一）分析图底关系

在开始设计建筑方案之前，设计者需要考虑、分析的内容十分广泛，以此来使建筑方案具有独特性以及创新性。比如在分析图底关系的时候，设计者可以把建筑中的房间设计、公共区域设计作为设计要素，然后对区域设计进行具体的分析研究，从而解决设计过程中出现的各种矛盾，以此来使设计方案更加合理化。此外设计者还应该明确分析建筑方位对于图底关系的重要性，从而使各个方位的出入口可以与外部环境进行有效连接，以此来更好的确定区域位置，为建筑方案接下来的设计打下良好的基础。

（二）设计建筑总平面

在实际的设计过程中，设计者需要通过设计建筑的平面图来确定建筑的一些具体内容，例如建筑出入口与建筑外部环境的连接问题，为此设计者可以通过分析人、车和建筑三者之间的关系，确定建筑方案中主、次入口的具体地点。此外，设计者还应该根据设计计划书，对建筑周围的道路情况以及交通情况进行具体分析，以此来进一步判断建筑入口选择的合理性，从而使建筑更好的服务于人们。与此同时，设计者还应该明确建筑物与周边环境的关系，从而使建筑平面设计与周围相协调。

（三）设计建筑功能区

随着我经济的快速发展，人们的生活水平越来越高，并且人们对于建筑的要求也越来越高，因此在现代的建筑方案设计中，功能区的设计成为十分重要的一个环节，因为这直接关系到人们的生活质量。在现代建筑中有多个功能区，大致可以分为管理区、使用区以及后勤区，这样的具体划分可以进一步体现建筑的功能性，从而充分发挥建筑的功能作用。在进行功能区的设计时，对于功能复杂的建筑物设计者需要将这些功能区进行科学、合理的整理，并且分别进行具有针对性的设计，同时在设计过程中，设计师还应该注重各个功能区之间有效连接，以此来精准把握设计的整体性。由此可见，划分建筑的功能区对于设计方案具有十分重要的作用，不仅可以使功能区满足人们的需求，还可以进一步确保建筑方案设计的功能性和整体性。

（四）设计房间布局

在一个建筑物中会有很多个房间，因此在进行功能区划分时，设计者首先就需要明确各个房间之间的关联，然后整理房间的位置关系，从而使房间布局更加合理。在进行划分时，设计者应该对房间的上下关系进行透彻分析，避免因设计不合理为后续施工带来不必要的麻烦，从而影响施工进度。

三、结语

综上所述，建筑方案设计是整个建筑工程中的首要环节，并且对于施工的顺利进行具有决定性作用，由此可见，建筑方案设计对建筑工程来说十分重要。因此，相关单位必须要对建筑方案设计加以重视，并且设计者也应该严格遵循设计原则，准确把握设计要点，从而使建筑方案设计更加合理，为建筑行业持续、稳定的发展提供有力支撑。

【参考文献】

[1]任红莲.建筑方案设计过程中的设计原则及要点分析[J].山西建筑，2016（07）：19-20.

[2]郭云鹏. 绿色建筑全生命周期中的BIM技术应用策略研究[D].哈尔滨工业大学，2013.

[3]胡昌炎.房屋建筑设计的基本原则及设计要点分析[J].科技与企业，2015（09）：92.