我和书的故事作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我和书的故事作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我和书的故事作文范文第1篇

教学内容：小学语文S版教材六年级上册《语文百花园六》习作

设计理念：消除习作的困难感，使学生感到习作并不难，增强习作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

习作目标：

1、让学生回忆自己的读书经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。

2、叙事清楚，内容具体，感受真实。

3、培养学生的读书习惯，陶冶情操。

训练难点：着力于写作指导，注重谋篇布局。

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入

同学们，又到了我们上作文课的时间了，今天我们聊什么话题呢？我知道大家平时挺爱听故事的，我们就从故事聊起。谁知道什么是故事呢？故事有什么特点呢？

生：有许多人物。

生：有动人的情节。

生：有很强的吸引力。

师：对，有人物、有情节、有吸引力就叫做故事，师相机板书（有人物、有情节、有吸引力）那么，这节课我们就轻轻松松讲故事，讲什么故事呢？我和书的故事。

【设计意图】：用字眼“故事”导入 ，能激起学生的好奇心和学习兴趣，极大的调动学生参与学习的积极性。它对完成本次习作起着引领作用。

二、抓住题眼，认真审题

1、读题，说说你的发现。

2、学生畅所欲言。

a、区分《我的故事》《书的故事》《我和书的故事》的选材范围

b、明确文章的体裁是故事，对于“故事”的限制条件是“我和书”的故事。

c、通过思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文体。

【设计意图】：学生阅读水平参差不齐，群体认知水平不一，所以在课堂上的指导要注意面向全体，点面结合。认真阅读题目，引导学生过好审题关。通过学生说自己的发现，大家知道了书的范围，可以是小说、童话、作文大全；发现了连词“和”也就是要写我和书相伴，还要围绕我去写等等，从而明确用第一人称来写。在交流审题中，抓住“和”字明白“我”和“书”的关系；抓住“故事”明白文章的题材。

三、构思指导

1、回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。

2、想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

3、编写提纲。

【设计意图】：指导学生如何选材，如何谋篇布局。

四、教师点拨

师：大家现在心里对自己讲什么故事是不是有底了，知道应该怎么写了，试想一下，在写的过程中，会遇到什么困难呢？

生：怎样写开头？怎样把内容写具体？怎样写好结尾？

教师先介绍习作开头、结尾的方法，开头可采用引用名言、俗语或开门见山、开篇点题等方法。

然后以由一个学生讲故事情节教学生怎样把内容写具体（抓住人物的语言、动作或与妈妈的对话、心理来写）

故事情节：我是一个戴着眼镜的小个子男生，我特别喜欢读科技方面的书，每次上厕所我都要读上一会。一次晚上，妈妈看我在厕所很长时间不出来，就关了厕所的灯，这时我才出来。后来在市里的科技比赛中，我获得了全市第一的好成绩。

【设计意图】：通过由一个学生讲故事情节，并让班上的同学帮他点评，还要帮他修改，如怎样把习作写具体，怎样才有真情实感，怎样开头，怎样结尾等等。让学生在与同学交流及互改中引发思维碰撞，指导学生抓住细节把文章写生动，觉得习作并不是很难的事情，从而激发习作的兴趣。

五、行笔成文，相机辅导

【设计意图】：学生根据自己确定的内容自主写作。在学生动笔写作的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。

六、学生交流、评议

1、小组内说一说，你和一本书的故事有什么故事。每组推选出一个选材独特的准备在全班交流。

2.每个组依次交流。

3.推荐出一个最感兴趣的材料，请他重点讲一讲。

你要写的故事和什么书有关？这本书的什么内容吸引了你？你和这本书之间有什么故事？你从故事中得到了什么？

【设计意图】：交流时看文章符不符合习作要求，叙述的经过具不具体，有无抓住细节（人物的语言、动作、心理）把文章写生动。在交流中，学生在听到别人选择的材料时，往往会会顺着别人的思路而选择自己的材料，因此要注意引导其结合自身的实际，打开思路。抓住发现的好的写作素材，及时肯定，并点拨、引导其他同学，以便激活其思维。

我和书的故事作文范文第2篇

开学初的一个周末，妈妈准备带我去图书馆，可事不凑巧，正好赶上妈妈要开会。原来以为这事儿就这样泡汤，后来姑姑说她们要去泉州玩，叫我搭她们的便车，我喜出望外。

来到图书馆，我告诉辜负，让他11点来接我，他点了点头便扬长而去。

我兴高采烈地哼着曲儿跑进图书馆，望着这数以万计的书，欣喜若狂，可又不知道从何出着手。经过“深思熟虑”、千挑万选，《悲惨世界》和《格列拂游记》被我看重，于是，拿着书到座位上坐下来，如饥似渴地阅读起来……

时间不知不觉溜走了，转眼墙壁上的钟“当当”敲了十一下，可读得早已入迷的我浑然不觉，把姑父要来接我的事抛到九霄云外了，只顾着继续看我的书。

故事的情节独树一帜，使我不时发出“啧啧”的赞叹声。这时，一阵熟悉的脚步声传入我的耳朵，抬头一看，是姑父。起初，我心里疑惑极了：姑父怎么知道我在这里？再望望时间，11点半了，猛然才想起，哦！我不是答应姑父让他11点来接我吗？我怎么给忘了，糟了！姑父会不会责备我呢？越想我越提心吊胆。

姑父的话打破了图书馆的寂静：“‘小书迷’，还走不？”“走走走。”我收拾了一下东西，跟姑父出去了。

一路上，我一句话都不敢说，只听姑父说：“露露，要是王骐（我弟弟）像你一样爱看书，哪怕只有你的一半也好啊。”听到这句话，我心里的那块石头总算落地了。

当然，为了书，我也曾好妈妈进行了一番“口水之战”。

那是我们期中考试完后，妈妈说，我已经进入毕业班了，“五一”过后就进行总复习了。她要我这段时间不要看书，担心影响我的学习。

我和书的故事作文范文第3篇

书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又是什么呢？

我看书的范围很小，只爱看童话故事。有一个周末，我在友谊书城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。我觉的它很好看，可却不够钱。只好每个周末都来看。一天又一天，我终于看完了。书中讲了一个很感人的真实故事：小豆豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组成的学校，教室连一张桌椅都没有。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是个好孩子呀！”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好还子。

因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让我得到非同凡响的启发！

五年级:香巧蒂娜

我和书的故事作文范文第4篇

书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时空隧道，带我们来到远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。

我爱看书，也爱看作文选。因为作文选不仅让我懂得了各种各样的写作方法，还提高了我的写作水平。就如杜甫的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”多看作文选，就会在不知不觉中不断提高写作能力。

我不仅爱看作文选，而且还爱看侦探小说方面的书。令我印象最深刻的是英国著名的侦探小说作家----柯南道尔所写的《福尔摩斯探案集》。书中写了福尔摩斯与助手华生用智慧、用勇气智破各个离奇的案件。它不仅让我们学习到课本内学习不到的知识，还开发了我们无穷的智力。

书让我领悟了人生的真谛。当我迷惑、仿惶时，书犹如一支明亮的火焰，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和信心；当我悲伤时，书告诉我，只要勇于开拓，便会发现乐趣；当我被人误会时，书告诉我，勇敢地走你自己的路，人们就会发现真实的你。

书，你是我一生中最好的伙伴！

我和书的故事作文范文第5篇

那是前几年的事儿了。记得那时，我刚刚搬进这个小区。这个小区什么都好。一条条长长的绿化带上有树有花有草，最东边还有一个池塘，里面生活着几条小金鱼，十分美丽。但有一个不足，那就是离学校太远了，步行去学校需花去半个小时，乘车到学校要花去3元钱，很少有人坐车，因此也很少有车从这里开过。入住小区的第一天，我很早就起床了，因为妈妈说，怕门口没有车，要走一段路。我走出小区后，的确没有看到有车路过，但前面有一抹绿。我走近一看，原来是一辆慢慢游啊！我向车里一看，那个男车主，大概三十来岁，嘴里含着一支香烟，靠在座位上睡着了。我敲了敲车窗玻璃，那车主猛然一惊，从而嘴巴一松，那车主一下子坐了起来，那支香烟也掉在地上，一直滚到了我的脚下，我弯下腰将香烟捡起递给他，他二话没说顺手又将那支香烟含在了嘴里，“不会吧，掉在地上的东西也弄进嘴里？”我心想。我问了一句：“你是送客的吗？”“对啊！上来吧，你去哪里？”很迫切的对我说。我一边将车门拉开一边说：“你送我去上学吧！在鹤鸣山。”“啊！那么远，要三元噢！”那大叔说。“三元就三元吧！”我回答道。从此以后，我天天都让这位大叔送我去上学，时间长了，我便和他熟了，也了解他了，他让我叫他王叔。在我眼中，王叔很敬业，也很节约，每天嘴里含一支香烟，到了晚上回家时才点燃它，控制着自己每天只吸一支烟，王叔是一个为人低调生活得很开心快乐的人，在送我上学的路上，经常会把他所见所闻的趣事讲述给我听，他最爱他的车子，因为他老婆身体不好，孩子又在读书，家里的经济来源，全靠王叔一个人跑车。但王叔从不悲观失望，给人的感觉和印象，总是很快乐。

但这种快乐，似乎一下子便消失了。这天，我依旧走向那抹绿，我正准备敲醒熟睡的王叔时，看见他并没有睡，而是一手托住下巴，一手伸在口袋里，两眼虽是睁着的，但一点也看不出原来的那种快乐，变得忧郁了。我拉开车门，坐了上去，可王叔并没有反应，而是继续在沉思。我凑到王叔身边，拍了一下王叔的肩膀，王叔再次一惊。这时，我回想起第一次见王叔时的情景。今天的王叔却很反常，因为他嘴里没有含香烟，我疑惑的叫了一句：“王叔，你今天怎么了？”“哎----饭碗没了。”王叔终于说话了。“怎么了？”我又问了一句。“我们县城为了评什么卫生城市，想提升城市品味，将慢慢游清退城市公交市场，这个月底就要开始执行了。我家全靠吃我这碗饭呀！哎----”王叔边发动车子边嚷嚷道。一路上，王叔和我不再说说笑笑，而是沉默无语。

一天，两天，三天……终于到月底了，那白茫茫的雾中，再也看不见那一抹绿了。我走近一看，这里什么也没有了。我便步行去上学。

这天，我又习惯性地朝王叔每次停靠车子的地方走去，走近一看，是一辆红色的小轿车，车顶上有“的士”二字。我一打开车门，便传来了一阵歌声。我凑近一看，前面是王叔，他又含起了一支香烟。“oh，yeah！”我开心的一叫。王叔又是一惊，嘴里的香烟又掉了下来。“我就知道你会再来的。”我开心的说。“是吗！我也知道你会来再来找我的。”王叔又笑了。我问：“你什么时候鸟枪换炮了？”“县里为了建设好家乡，提升城市品味，但又怕我们失业，所以政府推出了一批新型的城市公交工具，我为了响应和支持家乡城市建设，便买了这辆的士呀！”王叔边发动车子边说。从这天起，我便又坐上了王叔的车子。