社交媒体策略
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社交媒体策略范文第1篇
中图分类号：G206.2 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-01
引言
社交媒体的普及给人们生活带来了巨大的变化，逐渐成为人们分享、交流、沟通的主要工具。在这种情况下，社交媒体营销成为了企业营销的一个重要内容。社交媒体营销本身是一项专业性很强的工作，目前我国企业在社交媒体营销方面还处于一个探索起步的阶段，在做好这一工作方面存在能力、经验不足的问题，这一定程度上影响了企业社交媒体营销效果。因此有必要加强社交媒体营销的研究，了解做好这一工作的要点及方法，从而推动企业营销水平的整体提升。
一、社交媒体营销概述
社交媒体以及社交媒体营销都是营销领域的新概念，因此有必要对于这两个概念的界定以及特点进行深入了解。
1.社交媒体营销概念与特点
社交媒体是指基于互联网形成的让人们进行沟通交流的平台。社交媒体类型很多，常见的包括微博、微信、论坛等等。当前社交媒体以其具有的天然优势已经成为了人们交流沟通的主要工具，社交媒体在一个个的热门话题制造、传播等方面发挥着越来越重要的作用。社交媒体的主要特点在于信息传播点对点层面，每一个人都是信息的接收者，同时也是信息的传播者，网民更多的主动权使得社交媒体活力四射[1]。
社交媒体营销简单来说就是以社交媒体为平台和工具进行产品的宣传推广，从而顺利实现提升产品知名度、美誉度，开发更多消费者的过程。社交媒体营销本质上是企业营销的一种模式，利用的是社交媒体受众广泛、传播效果好的优势。社交媒体营销本身具有可计量、速度快、成本低、交互性强等特点，可计量是指借助于网络信息技术，可以精准地查看有多少人看了企业的营销广告；速度快是指社交媒体营销传播的实时性，每个网民都可以及时获取社交媒体上的营销内容；成本低则是相对于传统媒体而言，单人广告成本较低；交互性强是指社交媒体上的各个网民都可以进行互动沟通，从而带来营销互动性的强化。
2.社交媒体营销理论
社交媒体营销方面的理论很多，对于这些营销理论进行深入探讨，可以根据这些理论的指导来制定科学的社交媒体营销策略，本文这里将典型的社交媒体营销理论探讨如下：首先是六度空间理论。所谓的六度空间理论是指任何两个陌生人之间间隔都不超过6个人，在营销工作开展中，借助于六度空间理论就可以找到目标客户，这一理论在口碑营销中的作用比较明显[2]。其次是长尾理论。长尾理论的核心观点认为只要销售渠道够宽广且流通阻碍小，即使是传统营销中的小市场也能够与大市场在规模层面相匹敌，这一理论是对于二八理论的有益补充，借助于社交媒体就可以将小市场串联起来，形成大市场。最后就是4R营销理论，这一理论的内容包括了关联、反应、关系、报酬等四个方面的内容，根据这一理论，企业在营销工作开展中，注重对于客户诉求的反应，要与顾客之间形成良好的互动关系，从而通过营销获得经济利益。
二、社交媒体营销传播策略
社交媒体营销工作开展是一项系统性的工作，要做好这一工作难度很大，对于企业各方面营销能力要求很高。本文结合社交媒体以及社交媒体营销的基本特点，认为要做好这一工作，关键是要做好以下几个方面的工作：
1.注重情感文化传播
一流的企业卖文化，二流的企业卖产品。在企业之间的竞争加剧以及产品同质化严重的情况下，营销重心放在情感文化层面，对于营销效果的提升具有重要促进作用。因此社交媒体营销中一定要注重目标受众的情感分析把握，在营销内容层面照顾到受众的情感，力争引起情感共鸣，从而实现营销效果的持续提升。
2.利用好热点事件
企业社交媒体营销工作开展要善于利用好一些热点事件、话题，懂得借势，这对于社交媒体营销效果提升来说可以做到事半功倍。毕竟在目前信息广告严重过剩的情况下，对于社交媒体用户来说，很多企业的营销广告都很难引起关注，这自然会影响到营销效果。而通过借助公众关注度比较高的热点事件，巧妙借助于热点事件进行营销方案设计，可以很好地吸引公众关注，从而提升营销效果[3]。当然社交媒体营销中借势热点事件，一定要住注意度的把握，注意内容层面要较好地结合热点事件，不要生硬地与热点事件挂钩，否则会导致受众的反感，这样的营销在效果层面反而会出现适得其反的情况。
3.开展互动性强的沟通活动
社交媒体营销方面一定要充分发挥好社交媒体本身的互动性，避免营销方面的单项推送，良好的互动有助于更好地解决企业与受众之间的信息不对称问题，赢得受众更多的信任。因此在基于社交媒体平台进行营销工作开展中，一定要增强营销方案的参与性，具体来说可以开通抽奖、评论、分享心得等功能，对于受众各方面的咨询及时进行反馈，让受众感受到来自于企业的尊重，同时引导客户发表产品使用体验，形成良好的口碑，提升企业产品的美誉度。
4.增强营销方案趣味性
社交媒w营销方案设计一定要充分考虑趣味性，僵化古板的营销方案与灵动有趣的营销方案在营销效果层面是截然不同的。社交媒体在营销方案的设计方面有着更多的选择，因此需要充分利用社交媒体的优点，进行营销方案的设计，举例而言，在故事讲述、图片搭配、视频内容设计等方面进行巧妙构思，从而使得营销方案有趣有味，引起良好的反响。
5.进行必要的付费推广
必要的付费推广是社交媒体营销必然之举，通过与网站合作设置广告弹窗、购买关键词搜索等手段，可以实现广告到达率的提升，让更多的潜在客户了解企业的产品、服务等。在付费推广工作方面，要强调精确性，提升商品购买转化率，不断进行付费推广的优化。
参考文献：
[1]李怡芳，曹睿.中国社交媒体营销策略研究[J].经济研究导刊，2013（36）.
社交媒体策略范文第2篇
（一）社交媒体的概念
社交媒体，又称社会化媒体，是指一种网站和技术，用户借助网站和技术这样的工具和平台，进行沟通、分享、自由讨论和评价等一切社会互动活动，并在互动过程中，满足“建立关系”或“发挥影响”等需求。社交媒体是人彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，现阶段主要包括社交网站、微博、微信、博客等。
（二）新型社交媒体的特性
作为一种新型的社交工具，对于传统的社交工具具有颠覆性的意义，它具有以下几种特征。首先，更注重传受主体的交互性。在新型社交媒体下，任何个人都可以借助移动设备与外界进行交流互动，集信息的接收者和者为一身，真正成为媒介的主体；其次，使用的实用性和便利性。通过新型社交媒体的APP进行网购、订外卖、订票、实时联系等，这些功能让学生足不出户就可以满足基本的生活需要。最后，信息传播具有及时性、广泛性。通过新型社交媒体，用户可以随时随地信息，及时更新自己的心情和周围发生的事情。
二、新型社交媒体对大学生行为习惯的影响
（一）新型社交媒体对大学生行为习惯的积极影响
1.丰富了日常学习生活。新型社交媒体的便捷性使当代大学生活更加多姿多彩，多种类型的信息传播手段使得大学生的通讯沟通手段更加多元化。通过对生活学习的记录和对朋友圈内其他人以及自己感兴趣的各类公众账号的关注，可以获取大量的新鲜资讯，也大大满足了大学生对周围新鲜事物的好奇心。
2.拓展社交圈，提高沟通能力。由于网络突破了时间、空间的局限性，使得大学生的交友圈不再局限于教室或校园。通过网络大学生们可以便利的接触校外世界，随时随地与人沟通，并从单向的文化接受转向多向交流，为大学生提供了更多的交友机会。在这种交流的过程中，他们展示自己积极优秀的一面，努力寻找志同道合的人，通过资讯共享不断增长见识，进而满足大学生认知和情感的需要、个人和社会整合的需要以及缓解压力的需要，为大学生提供较强的归属感。
3.自主学习，获取丰富网络学习资源。TED、可汗学院、网易公开课等一批网络资源正是依托社交媒体为全世界爱学习的网友提供的一个网络交流学习平台。这些公开课涵盖了人文、艺术、社会、科学、金融等领域的优质课程。通过网上学习的途径极大丰富和拓展了大学生的知识和眼界，也提升了大学生的科学文化素养。
（二）新型社交媒体对大学生行为习惯的消极影响
1.过度依赖社交媒体，人际关系紧张。当前大学生中多为独生子女，容易以自我为中心，社交比较匮乏。社交媒体的过度使用，在课内学生的注意力大部分转移到了手机上，使得课堂效率低下，严重损害了大学课堂知识传承的理念，在课外学生之间的交流缺少面对面的形式，学生更愿意宅在宿舍当“宅男”“宅女”，大大减少了大学生课外活动的时间，阻碍了大学生们兴趣与能力的培养。长此以往，容易导致大学生更不愿意走进集体，学生的社交方式发生了改变，集体观念意识淡薄，对周围的人际关系也开始变得冷漠。
2.信息过度暴露，自身安全利益存隐患。伴随着支付宝和各种网络支付的兴起，越来越多的大学生会在网上填写真实的的个人信息，但随着社交媒体的极速发展，个人隐私保护措施却为得到进一步完善，大学生个人信息泄露，这就给不法分子提供了机会，通过网络诈骗，虚假信息，对大学生带来人身、财产的安全隐患。
3.网络信息良莠不齐，对大学生价值观的影响。新型社交媒体为大学生提供的平台具有较低的门槛，且开放程度较高，每一个人都可以按照自己的意愿信息成为现实，但这些信息当中也有许多不良信息掺杂其中。当前大学生心智体尚未完全成熟，明辨是非的能力薄弱，易受到新事物的影响，对事物的判断也会有失偏颇。针对一些热点事件，面对不良信息时容易受到影响，形成错误的世界观、人生观和价值观甚至产生一些过激的行为。
三、科学引导大学生合理使用新型社交媒体策略
（一）完善网络社交的相关法律法规，推出大学生网络社交条例
在大力完善网络社交秩序、推进网络立法的同时，针对大学生社会阅历不足等群体特点加强以大学生为对象的网络社交条例建设，积极推行网络社交工具后台实名制创建。这样不仅有助于培养大学生的诚信意识，提高网络交往的安全性，同时也有效规范网民网络社交行为，避免大学生成为谣言和虚假信息的者和传播者，培养大学生网络社交言论的责任意识。
（二）丰富校园文化活动，提高大学生综合素质
多彩的校园文化，丰富的文体活动，不仅可以培养学生们的兴趣爱好，让他们积极参加实践活动，也可以有效地减少他们使用手机的时间。积极主动地建立良性人际关系朋友圈，在现实中满足大学生对于人际交往的需求，使情感的寄托从手机转移至现实，在现实生活中结交新朋友，分享兴趣爱好，获取支持和帮助。
（三）创新大学生网络社交教育管理模式
新型社交媒体的快速发展，需要学校利用网络优势引导学生，这对学校管理人员提出了更高的要求，管理者需集专业技术人员和心理辅导老师为一体并具有专业网络教育管理知识的队伍，以便更好地建设大学生新型社交媒体。了解大学生社交媒体的使用情况和偏好，进行数据分析，对大学生社交媒体上常见的问题进行引导和必要的干预，有效引导大学生在新型社交媒体上的行为习惯。
参考文献：
[1]孙步宽.大学生网络人际交往与网络成瘾的调查研究[J].福建教育学院学报，2011.
社交媒体策略范文第3篇
【关键词】小学数学多媒体课堂教学设计策略
一、灵活教学导入，激发学生兴趣
在小学数学课堂上学生对于课程内容的兴趣与热情是教师顺利开展教学的重要前提。因此，教师在教学时可以合理利用多媒体教学设备的辅助，来灵活的开展教学内容的导入，从而快速集中学生目光，引发学生的认知共鸣。例如在三年级数学《位置与方向》一节的教学中，教师可以将“我为动物找妈妈”的教学情景生动的融入到教学导之中。使学生在生动的动态演绎中，迅速转化课间休息时散漫的学习思维，快速进入学习状态。之后，教师就可以将学生带入到具体的教学情境中，结合学习内容准确认识东、南、西、北等具体的方向，并能用这些方位词描述“动物妈妈”所在的方向。然后让他们在积极地互动中，给定的条件下帮助“小动物”行走正确的既定路线，从而使它们（小动物）认清方位、找准方向最终顺利送它们回家。三年级数学《位置与方向》这一章看起来简单，但让学生能够清晰辨别八个方向（东、南、西、北、东北、东南、西北、西南），并且能够准确判断其中一个方向，对于空间感较弱的三年级学生来说略显枯燥。因此，在教学导入之时就以生动的场景做指引，以亲身的参与做实践，会给本来学习氛围不浓的课堂们融入一丝丝的灵气。然后再结合情景游戏以及小组讨论等，便能够很好的培养学生辨认方向的意识，进一步发展他们的空间思维，从而使学生产生课堂学习的积极性，掌握学习中的重难点。
二、合理创设情境，架起沟通桥梁
在当前教育体制不断深化改革的背景下，小学数学课堂更多的关注了学生课堂学习的主体价值。教师也逐渐在转变传统课堂满堂灌的教学模式，更加积极地与学生建立起相互沟通交流的途径。多媒体的教学辅助，以更加灵活、多样的交流形式，帮助教师架起了沟通的桥梁。从而以平等、和谐的教学氛围，使学生能够愉快的进行知识系统的构建，形成自主、自由的探究能力。例如人教版五年级上册数学《简易方程的意义》一单元的教学。是为了让学生在深刻理解等式与方程的意义，形成系统性的知识与技能。然后通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。从而掌握解方程的过程与方法。最后再通过情感、态度与价值观的树立，让学生感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。因此，教师可以将文字描述的例题改变为生动的动画情境：“六一儿童节快到了，学生书店推出促销活动，我们一起来帮助莎莎挑选出她喜欢读的书吧……”。教师可以将不同的状况（如只有100元，某种书品价格未知、大于、小于、等于等等）演示出来让学生根据不同境遇选择不同内容，并从中找出最适合的方案。这样的情节交流，学生更加能够感受到生活情境的立体感，他们也能够更加主动地贴合自己的亲身感受从而发挥自主思维，理解方程的意义、掌握方程与等式之间的关系。从而主动的了解解方程的一般步骤，提高计算能力。并能够培养出求真务实的科学精神，渗透对应的数学思维，形成良好的学习习惯。
社交媒体策略范文第4篇
关于多媒体，从广义上说“是指多种功能单一的教学媒体的组合应用”，狭义上说是指多媒体技术的教学应用，专业提供专业写作论文的服务，欢迎光临dylw.net即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，把各个多媒体要素按教学要求，进行有机组合，同时完成一系列人机交互式的操作。后者也是今天被人们广泛认同并使用的对多媒体的定义。笔者根据艺术类学生逻辑思维能力弱，设计透视学抽象的学科特点，在设计透视学的教学过程中合理利用多媒体将能更好的提高该门课程的教学效率。
二、传统的教学方法在设计透视学教学过程中存在问题
传统的教学方法，教师以教授法为主，使用黑板、粉笔、尺规等教具， 以一本教科书为根本，先从理论方面讲解基本概念和作图方法，然后让学生针对具体的空间环境进行透视图的绘制，教师在这一过程中对学生进行辅导和点评。这样的教学方法已经无法满足当代高校设计学科教育教学的要求了，主要表现为以下两方面。
首先，传统教学方法不能迎合设计类学生的学习特点。设计类学生一般是通过艺术高考选拔，多数同学数学基础薄弱，抽象思维和空间思维能力较差，而透视学课程需要运用到与数学、几何学相关的知识，侧重对逻辑思维的运用，比如在透视学基本透视原理平行透视、成角透视等内容中，由一系列的定义、画法和推理证明组成。特点为概念多、证明复杂，且语言表述多以数字和字母的形式出现，这样的内容从第一印象上就让学生产生抵触情绪。最终表现出因基本概念的模糊而导致作图难度大，理解困难，无法灵活运用，从而降低对该课程的学习兴趣。
其次，教学方法守旧，与快速发展的教学环境不适应。时代不断进步，传统的教学方法无疑是对先进教学资源的浪费。比如，透视图在如今可以通过计算机任意转化为二维图形，便捷、直观，不再受手绘透视图的视角、视距等多因素的干扰与制约。如果透视方法选择不当，不仅影响作图效率而且经常出现约束比例尺较难专业提供专业写作论文的服务，欢迎光临dylw.net、比例失调的问题。或者透视图太大超出画框；或太小与画面尺寸不相协调。根据上述分析，结合教学实验，提出利用多媒体的教学方法解决现存问题。
三、多媒体环境下设计透视学教学方法改革
1、提高学生对透视学的兴趣
根据目前设计领域的信息反馈，大部分设计类学生已经意识到手绘效果图对自身发展的重要性，并且希望自己的手绘能力得到提升，这在环境艺术设计专业里尤为突出。但设计透视学一般安排在一年级的专业基础学习阶段，手绘对于一年级的学生还比较陌生，因此在设计透视学的教学初始应使用 Powerpoint 为学生展示设计领域中各类较为成功的效果图典范，通过手绘透视效果图的直观性激发学生的学习兴趣，使学生深刻得感受到学习透视学的重要性。
2、运用Powerpoint动态演绎教学内容
以透视术语的教学为例，传统的教学方法是教师运用尺规在黑板上根据术语概念直接进行讲解和绘制，需要学生在听课过程中思维不断的在二维平面和三维空间之间进行转换，这样无疑是加大听课难度，有些学生甚至因为无法跟上教师节奏而选择放弃学习。现在，我们可以利用Powerpoint的动画功能，对透视术语的每条线，每个点进行动态，全方位的演示，精准而容易理解，同样的方法，教师也可以运用到关于“天点”，“地点”等比较难理解的概念里，学生理解了概念，在后期绘图过程中可以更加灵活的运用，枯燥的课堂也会因为这些活动的画面变得活跃起来。
3、根据教学需要对教学内容的顺序进行整编
一般专业提供专业写作论文的服务，欢迎光临dylw.net教材是由透视学的发展史，透视术语定义，透视学基本原理和基本原理的运用几个大的部分组成，如果按照教材的顺序讲，很容易出现“狗熊掰棒子”的情况。教师可根据学生学习进度和知识掌握的程度，有选择的组织教学内容的前后顺序。比如，在讲透视术语阶段，可重点讲解与下一节“一点透视原理”内容结合比较密切的部分，这样学生学完就能马上运用，不易遗忘。这样的内容安排完全可以借助课件而不单单是依靠课本。
4、结合实际案例，完成从三视图到透视图的转换
学生以小组形式对目标空间进行实地测量，学生记录基本数据，绘制简易三视图，并且根据三视图完成最终透视效果图的绘制。这样的教学方法，使学生了解透视图与三视图和实际空间的关系，加强学生理性思维的锻炼，同时体现了实际动手操作能力在环境艺术设计专业中的重要作用。整个学习过程要求学生要有图片记录，并且制作幻灯片进行作业讲解。
以上的教学方法的运用并不是独立进行的，多媒体的运用和传统的教学方法也没有绝对分开，多媒体教学不能简单停留在用幻灯片“播放”课本的阶段，如何全面深入的利用多媒体教学资源仍是值得探索的问题。
参考文献：
[1]张敏，窦立亚：浅谈设计用透视学的特点及教学方法，艺术与设计，2010.
[2]关杰：运用多维性教学方法进行设计透视学课程改革，美术大观，2012.
社交媒体策略范文第5篇
1、策略选择
社交媒体成为2012伦敦奥运的媒体策略既是客观的时代潮流，同时也是主观的媒介选择。一方面，与2008年北京奥运会相比，2012年伦敦奥运会所面临的媒体环境的一个突出特点就是社交媒体时代的到来。四年间，社交媒体Facebook和Twitter的用户数量呈现几何级增长。Facebook的用户数量从2008年的1亿增长到2012年的9亿；Twitter的用户数量从2008年的600万增长到2012年的1.4亿。社交媒体策略同样也是伦敦奥运会的主观选择。2012年伦敦奥运会的一个重要主题特点是关注青少年。这无论从伦敦奥运会的口号“激励一代人”（Inspire a generation），还是从开幕式七名象征未来的孩子点燃主火炬都可以看出来。伦敦在申办2012年伦敦奥运会时曾做出承诺：使全世界的年轻人都感受到奥运会鼓舞人心的力量，激励他们积极参与运动。具体目标群体为20个国家的1200万青少年。而关注青少年、吸引青少年最好的媒介选择就是社交媒体。当下，世界上超过50％的人口是在30岁以下，其中96％的30岁以下的年轻人已加入社交媒体。根据英国《每日电讯报》报道，最新的一份调查报告显示，青少年将浏览Facebook和Twitter等社交网站作为首选的娱乐消遣方式，而不再是像以前那样最注重看电视。正因如此，伦敦奥运会选择了社交媒体。
2、具体策略
伦敦奥运会选择社交媒体的具体策略体现在以下三点：
鲜明地拥抱社交媒体。拥抱社交媒体是2012伦敦奥运会的鲜明态度。国际奥委会社交媒体主管霍特曾说：“如果说2010年温哥华冬奥会，微博还只是一片雪花，那么到了伦敦奥运会，它就成了一个大雪球了。”伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安·科也表示：“置身事外消极被动看比赛，这样的历史过去了。”国际奥委会早在2011年6月份就了社交媒体使用指南。指南中明确指出，国际奥委会积极鼓励并支持运动员和其他授权人员参与社交媒体，、分享、传播他们的经历和体验。
其次，设立奥运官方社交媒体平台。在奥运会开幕倒计时100天的时候，伦敦奥委会正式开通奥运官方社交媒体平台，建立了“奥运运动员中心”。该网站汇集了奥运会2000多名运动员，提供了奥运会运动员的社交网站信息，只要键入他们的名字进行搜索，所有信息都全部会出来。除此之外，该网站还根据社交网站的关注度列出了最受欢迎的运动员排行榜，方便粉丝关注。
最后，与世界著名社交媒体合作。伦敦奥组委与Facebook、Twitter、Goegle+、MSN、Foursquare、Tumblr和Instagram等诸多具有世界影响力的社交媒体进行合作，在社交媒体网站上开设伦敦奥运专门网页或频道。Facebook上开设了伦敦奥运的专门网页／Iondon2012；Twitter上设立了伦敦奥运的专门网页／Iondon2012；Youtube上设立了伦敦奥运的专门网页／Iondon2012。中国主要的社交媒体网站如新浪微博、腾讯微博、优酷等也设立了伦敦奥运的专门网页。
传播效果
1、助力伦敦奥运成首届“社交媒体奥运会”
奥运会与媒体从来都有不解之缘。从1896年举办第一届奥运会起，报纸一直是此后几十年中人们关注奥运的媒介方式。1936年，德国柏林奥运会因为首次广泛使用收音机（包括28种语言2500个广播）实现信息传播，因此也被称之为“广播奥运会”。1964年，日本东京奥运会因为首次使用电视卫星直播，根据统计全球40个国家收看到比赛，因此东京奥运会也被称之为“电视奥运会”。从2000年到2008年，奥运电视观众从37亿激增到43亿。伴随着互联网的发展，1996年美国亚特兰大奥运会首次奥运会官方网站，将互联网作为传播渠道新闻、照片，网页点击量达1.89亿次。从某种程度上来说，使用何种媒体进行奥运传播本身就是一届奥运会成功与否的一个标志。也正因如此，前国际奥委会主席萨马兰奇曾下断语称，“衡量一届奥运会是否成功的标尺是媒体。”
由于伦敦奥运会对社交媒体的积极态度以及有力的社交媒体营销与传播，伦敦奥运会开始之前就被国际媒体预言社交媒体是伦敦奥运的一大看点。美联社认为，伦敦奥运会社交媒体上的“#”标签、“@”符号以及“喜欢”标记将和国旗、奥运徽章一样流行。“一些运动员花在推特和脸谱网站上的时间也许比花在运动场上的时间还要多”。美国《纽约时报》直接将2012伦敦奥运会定义为首届“社交媒体奥运会”，同时创造了“社交媒体奥运会”
（Socialympics）新词汇。
2、成为伦敦奥运会的重要信息传播媒介
社交媒体成为伦敦奥运会的重要信息传播媒介。Twitter为射击、射箭、游泳等26个伦敦奥运会项目全部开通了专门账户，第一时间传递赛场信息。同时，由于社交媒体的影响力，传统媒体也不得不选择社交媒体进行整合传播。美国广播公司社交媒体指南，告诉用户如何在各种社交媒体上关注美国广播公司奥运会相关报道。
根据笔者的统计，奥运期间，社交媒体上的奥运信息也极为丰富。截至2012年8月13日，Youtube上以“2012 olympics”为主题的相关视频数量为363，000条；Youtube London 2012订阅者数量49，429；视频观看数量达到11，412，021。Facebook上“London 2012”群组访问人数达到944，382个；Twitter@London2012粉丝数量达到1，571，482个。Twitter上的奥运相关信息超过5000万条。Google+伦敦奥运群组粉丝数量达803，932个。中国新浪微博共计开通三个奥运群组，其中“伦敦奥运频道”粉丝数量达到880，585，微博4187条；“伦敦奥运速递”粉丝1，009，459，微博2795条；“伦敦奥运新闻”粉丝1，065，857微博4567条。
3、成为运动员与粉丝互动平台
由于社交媒体及时、互动的特点，社交媒体成为运动员与粉丝互动的平台，粉丝们可以及时在社交媒体上为自己喜欢的运动员加油，对奥运发表评论，粉丝与运动员之间、粉丝与粉丝之间的亲密、及时互动成为新的奥运观看习惯。加拿大报纸称社交媒体正改变观看奥运习惯。
社交媒体在满足粉丝的观看、讨论、交流的欲望同时，也成就了一大批体育明星。根据统计数据，奥运会期间英国跳水运动员戴利、美国游泳运动员菲利普斯、中国游泳运动员孙洋、步枪选手易思玲、体操运动员冯哲都成为社交媒体人气之王。
4、创造奥运会社交媒体新记录
社交媒体在成就伦敦奥运会的同时也成就了自己。奥运会创造了社交媒体新的记录。根据Twitter数据，2012年8月10日，博尔特在伦敦奥运会男子200米决赛中以19秒32成功卫冕200米冠军，成为奥运会历史上连续两届卫冕100米和200米冠军的第一人，Twitter每分钟的微博数量超过8万，从而刷新了Twitter新的纪录。
根据新浪微博数据中心的统计，刘翔参加伦敦奥运会使得新浪微博这一平台创造了记录：在刘翔赛问，平均每秒有19，183条微博发出，新浪微博官方统计证实，这“创造了体育竞赛间的新记录”。而在赛后的一个小时内，新浪网民共发出7410万与此话题相关的微博。截至8月7日21点，新浪微博刘翔话题讨论2724万；刘翔相关视频总播放量2890万。开赛1小时内微博发送峰值达到191183条／秒，创体育赛事最高纪录；开赛1小时内网友刘翔比赛相关微博410万。
