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一、人才测评课程实践教学的必要性
实践教学是培养学生实践能力的重要环节。通过实践教学才能将人才测评的陈述性、程序性知识转化为实际应用能力。实践教学可以让学生亲自见识和操作各类的人才测评技术,使学生加深对课堂教学内容的理解,熟悉人才测评技术的运用,为未来的工作打下基础。另外,实践教学要求学生亲自设计和操作人才测评工具,撰写测评报告,不仅可以促进学生融会贯通课本知识,加强他们的综合理解和应用专业知识的能力,同时,使学生的学习兴趣明显提高,遇到解决不了的问题,主动请教老师,查阅资料,加强了学生知识的深度和广度,培养了学生的解决问题的能力,提高了人际沟通能力,提升了学生的综合素质。
目前高等院校所有课程都根据具体的专业设置目标,对于课程应该进行的实践教学提出了要求,例如最为普遍的是各种案例教学,习题,实验,调研,这种方法能让学生在学校环境下,接触到同类相关的问题和工作流程,尤其是一些行业技术性很强的课程,例如法律,学校就有模拟法庭,让学生通过一些设计好的案子,模拟到未来的工作情景。[3]同样,在人才测评教学中,可以让学生模拟使用实际工作中通常采用的测评方法,以便学生走上工作岗位后,遇到同样的情况,可以很快地进行技能的迁移,从而为顺利就业打好基础。
二、人才测评课程实践教学的主要环节设计
(一)心理测验
心理测验在人员评估中的应用主要有以下几个方面:1.对应试者认知能力的诊断及发展潜能的预测,包括一般智力测验、特殊能力测验和能力性向测验。例如:瑞文推理测验和行政职业能力倾向测验。2.对应试者的个性品质及心理健康水平进行测评。例如:卡特尔16PF测验、DISC个性测验、SCL-90、艾森克人格测验等。3.对应试者的兴趣、态度与动机等进行测评。例如:霍兰德职业兴趣测验、工作满意度测验。教师介绍了各种心理测验后,可以在课堂上实施某个测验,让学生通过实际的操作与练习,获得对心理测验知识的真正把握。正如古语所云“读一遍不如做一遍”。比如,可以现场实行瑞文推理测验、16PF、霍兰德兴趣测验,让学生体验团体测验的操作流程,学生两人一组互相对测验计分,以及撰写测评报告。
(二)笔试
笔试是一种主试者通过书面设问,应试者进行书面作答的静态测评方式。笔试也是学生最为熟悉的一种人才测评方法。为了让学生真正掌握笔试的精髓,可以让学生体验作为出题者的角色,让他们自己出一套考试题。学生选择一门课程作为考试内容,根据笔试出题的流程与原则,精心设计一份完整的试卷。在编制之前,要求学生认真设计一份双向细目表,确定试卷的题型、内容、分值、权重、难易程度。通过编制试卷,帮助学生掌握笔试的出题原则与方法。
(三)结构化面试
结构化面试是现代人才测评中一种非常重要的方法,是目前企事业单位招聘、公务员招录中最常用的一种方式。结构化面试的内容、形式、程序评分标准及结果的合成与分析等构成要素,都按照统一制定的标准和要求进行。它要求:在面试前,将所要问的各个问题全部列举出来,面试时,主考应按照事先所列的提纲和程序来进行,这样可以保证所有的应聘者都回答同样的问题,使面试的操作过程更加公正、易于操作。作为考生来说,要在面试中表现突出必须要有一定的积累。而对考官来说,面试中的“问、听、观、评”也是一项技术性非常高的工作。面试考场选择布置、考官培训等亦是非常专业的工作,都需要在实践的基础上去领会。在教学该内容时,模拟面试是一种非常好的方法,操作如下:1.先让考生通过观看视频,形成对结构化面试的感性认识。2.前期准备:①让学生模拟HR制订招聘岗位信息,面试通知。②学生报名模仿角色:主考官、应聘者、计时员、记分员,其他学生扮演考官。③准备面试要用到的面试题、评分表以及布置考场。3.开始模拟面试:严格按照结构化面试流程进行考官培训、面试、评分、计分。4.分享交流:①让教师引导考生、考官分享面试感受,考官对考生表现进行评价。②教师进行总结和点评。
(四)无领导小组讨论
无领导小组讨论是指一组应试者在给定时间里,不指定召集人,在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论,并得出一个小组意见。笔试可以“测知”,面试可以“察言”,无领导小组讨论可以“辨行”。由于无领导小组讨论更加具有动态性,学生通过实践模拟可以更加深刻地理解人才测评技术的要领。操作方法参照结构化面试,需要重点注意的是考场的设计要便于考官观察和有利于考生讨论。
(五)其他评价中心方法
评价中心是以测评管理素质为中心标准化的一组评价活动。在这种活动中,多个主试采取多种测评方法围绕一个中心进行评价,这个中心就是受测者的管理素质。评价中心的形式多种多样,是一种十分综合的测评技术。评价中心的突出特点是它的情境模拟性,除了上述介绍的心理测验、结构化面试、无领导小组讨论外,还有管理游戏、公文筐测验、角色扮演等形式。在教学过程中,教师也可以组织学生进行模拟,但需要事先布置学生进行准备。 三、人才测评实践教学效果
在应用心理学专业的专业选修课人才测评的教学过程中,我们在介绍了人才测评的基本理论以及各种方法的操作流程后,充分地让学生对各种人才测评方法进行实践学习。比如:1.现场实施心理测验,有条件的时候让学生参与或主持学校学生干部选拔的心理测验。2.笔试实践环节的编制试卷则作为课程作业让学生课后完成。3.专门安排两次课,每次三个课时,分别模拟结构化面试和无领导小组讨论。通过增加该门课程的实践环节,我们发现教学的效果得到非常大的改进。主要有以下两个方面:
(一)教学趣味性增加,学生学习兴趣提升
相对而言,人才测评这门课程涉及的知识性的理论内容不多,而且一些基本的理论知识也是在管理学、人力资源管理、心理测量等课程均有涉及。如果单纯给学生讲解理论、各种方法操作流程,这门课程就显得单调乏味,因而增加实践教学内容,特别是模拟实践,让学生的学习就像做游戏一样有趣,使学生学习兴趣增强,学习效果也得到很大提升。
(二)实践与理论相辅相成,学生学以致用
“学中做,做中学”,学生可以迅速将知识转化为技能,并综合消化,转为能力。通过实践教学,学生对人才测评技术的掌握获得了理论上和感性的双重体验,不再是纸上谈兵,也积累了实战经验,对他们将来从事此类工作提供了直接经验。人才测评的实践教学对学生来说是双向的收获,既可以帮助自己更好就业,也为以后的工作提供基础。
四、人才测评实践教学应该注意的问题
第一,教师在前期的理论教学中要将理论知识(基本概念、原理和操作流程、实施步骤、注意事项等)讲清楚讲透彻,让学生掌握好基本功,也可以通过观看教学视频让学生先获得感性认识。
第二,实践教学能很好地调动学生的积极性,学生参与热情高,为保证教学实践的顺利进行,教师应给学生制订明确的教学任务,以形成具体的课程学习结果(如测评方案、测评报告),调控模拟教学的顺利实施——做好准备工作,包括“计划准备、组织准备、思想准备和物质准备”。[4]
第三,教师要注意角色的转换。在模拟教学实践环节中,应以学生为中心,教师在旁边观察记录学生表现以及过程中出现的问题,适时鼓励、支持学生。在最后的分享环节,教师要注意引导学生,帮助学生发现问题、解决问题,进行经验总结。
[ 注 释 ]
[1] 刘远我.人才测评方法与应用M].北京:电子工业出版社,2011.
[2] 金冬梅,等.人员测评模拟课程教学研究[J].实验技术与管理,2013(3).
由此看来,因收入不同、心态不同、生活方式、风险承受能力不同,不同年龄段的人群,应该根据各自不同的行为特征和理财趋向,制定不同的理财规划。
在制定家庭理财规划,配置家庭资产时,一定要充分考虑个人事业发展、家庭的成长等多方面因素,选择适合不同家庭时期的资产组合。一般而言,风险承受能力低时,在投舞组合中应以风格稳建的资产为主,如存款、债券、偏债基金,风险承受能力强时,在投资组合中可选择一些收益高、风险高的资产,如股票、偏股基金等。
家庭理财的4321定律
在家庭资产配置方面,目前比较流行的是理财4321定律。即家庭资产合理配置比例是,家庭收入的40%用于供房及其他方面投资,30%用于家庭生活开支,20%用于银行存款以备应急之需,10%用于保险。
但是,4321定律只是一般规律,各人在制定家庭理财规划时,有三点必须考虑。
一是家庭的风险属一性。大家需要根据个人及家庭的具体情况以及风险承受能力来选择资产种类,尤其需要考虑家庭资产积累状况、未来收入预期、家庭负担等,因为这些因素与个人及家庭的风险承受能力息息相关,在此基础上才能更好地选择适合自己的资产种类和相应的投资比例。
二是家庭理财目标,这决定了投资期限的长短。对于大多数人而言,需要对个人及家庭的财务资源进行分类,优先满足家庭的理财目标,构建核心资产组合;再将富余资金配置于具有一定风险的资产,构筑周边资产组合,在保障家庭财务安全的基础上通过投资来增加收入。在两类资产组合下,便可清晰地得出具体股票类资产、债权类资产、现金类资产的配置比例
三是适合自己的投资方案确定了理财目标、风险属性后,一个适合自己的投资方案就是随后需要决定的了,也就是需要制定一个可行性方案来操作,在投资上称之为投资组合,投资人的风险承受力是考虑所有投资问题的出发点,风险承受力高的,可以考虑较高风险、高收益的投资工具,诸如股票,偏股基金:风险承受力低的,可以考虑低风险的工具,债券、偏债基金、保险等。
人生五阶段家庭资产配置
在确定了不同年龄层次,不同家庭时期的财务状况、风险承受力后,理财专家给大家总结了一套分五个家庭期的理财规划方案。
第一阶段,单身阶段,20岁至30岁左右,这一期间的特点是,单身尚未组成家庭,个人收入不高,但在逐渐增加,以租赁住房或与父母同住为主。
这一阶段,大家对投资理财已经有初步了解,可能也开始摸索投资的步骤和规律在这个时期,投资人可承担较高的风险,因此可采取较积极的投资策略分配投资组合,例如放较高的比例在与股票相关的投资上。
理财目标:为组建家庭筹备,积极创造财富。
风险偏好:风险承受能力强,期望获取高收益。
资产组合建议:积极型投资(股票、偏股基金)70%:稳健型投资(债券、储蓄存款、货币基金、偏债基金、现金)20%:保险10%。
第二阶段,家庭组建期,婚后第一个十年间,30岁到40岁左右。
这一期间,家庭成员工作稳定,进入收入高增长时期。应注意投资的收益问题,另一方面,这期间的花销多集中一些昂贵的长期项目(购房、装修、买车等)。从投资的观点看,对风险的承受能力依然较高,故而应追求较高的投资回报。投资组合应偏于积极,但因为有家庭有负债,故也要留有一定比例的资产投入保守类项目。
理财目标:子女教育经费;购房款等。
风险偏好:风险承受能力强,期望获得高收益。
资产组合建议:积极性投资60%:稳健型投资30%;保险10%。
第三阶段,家庭成长期,指结婚后第二个十年,40岁到50岁左右。
这一阶段,家庭成员资产快速成长,以薪资和理财收入并重,家庭已经积累了相当财富,准备满足高档住房需求,子女的培养费用也是这一阶段主要负担。因此,投资时应兼顾到收益和成长之间的平衡问题。
理财目标:子女教育费:转换高档住房的费用:开始为养老积累财富。
风险偏好:风险承受能力较强,期望获得稳定、较高收益。
资产组合建议:积极型投资50%;稳健型投资40%;保险10%。第四阶段,家庭兴旺期,结婚后的第三个十年,50岁到60岁左右。
这一时期,个人的事业和收入已达到峰顶,家庭支出开始减少,没有重大支出项目,为退休准备积蓄成为重点。此时应调整投资组合的比例,减低积极性投资比例,而侧重稳健型投资,以期避开较高的市场风险,投资组合以保守为主导。
理财目标:调整投资组合,降低风险性投资比重,规划退休后的生活蓝图。
风险偏好:风险承受能力较强,但开始减弱,期望获取稳定、较高收益。
资产组合建议:积极型投资20%;稳健型投资70%:保险10%。
第五阶段,安享晚年期,指60岁退休以后。
这一阶段,将完全依赖理财收入及退休金,前期的保险投入将获回报,家庭理财以安全为主要的目标。应着眼于有固定收入的投资工具,使老年生活确有保障。
理财目标:养老、旅游、为子孙遗留财富。
风险偏好:风险承受能力差,期望获取稳定的收益。
资产组合建议:积极型投资10%:稳健型投资90%:保险投入开始获益。
理财的十条忠告
家庭的资产配置方式,直接决定今后的家庭财富的增长,不妨考虑选择专业的理财规划师设计些理财计划。理财专家给出了十条忠告。
一、在建立家庭资产的初期阶段,应当选择一个低风险的简单投资机构。
二、购买住房是一种建立终生资产的行动,所以应当深思熟虑。
三、在获取任何不动产之前,都应当考虑好资金支付能力和支付方式等问题。
四、建立一个家庭资产情况一览表,这可以使你随时了解家庭情况的变化以及有关法规的变化。
五、使你的家庭资产多样化。在组成家庭资产的过程中要使固定资产、货币资产和金融资产这三者大体处于平衡状态。
六、 使家庭资产增值。一份资产应当根据其确定的目的来增值。
七、使家庭资产活起来。如果你为家庭资产选择的是中长期投资,那就很难考虑这一点,只有短期投资方式才能达到这种目的。
八、你应当关心税制的执行和它的变化情况,如果有必要改变你的积蓄方针,请不要犹豫。变化投资方向和注重投资安全可使你更好地应付各种形势。
九、不要忘了为退休做好准备。退休前你最好用其他一些投资方式来弥补社会保障措施的不足。
经济适用男标准如下:身高172-182cm,体重65-85kg,发型普通,性格温和,不吸烟,少喝酒,不爱泡吧,本科以上学历,月薪在3000-10000元之间,会煮饭,有耐心,有孝心,有爱心,有上进心,举止斯文,不说脏话,谦虚,谨慎,稳重,大方,对待爱情忠诚不二,有担当。怎么样,你达标了吗?
尽管经济适用男标准在一定程度上反映了女性对男性自身、家庭责任、修养、经济条件等的“大众化”要求,但在婚姻和感情生活上,其实硬性的条件未必是约束。在经济条件上,假如你是一名经济适用男,那该如何打理个人理财或家庭理财呢?下面分享几条理财方面的建议,或许能更好地帮到你提高财商,做投资,稳固赚钱,在经济和生活中可以更“洒脱”。
一、划分三部分家庭财富
通常个人和家庭财富可分成三部分:
1.紧急备用金
2.稳健的资产财富资金
3.风险型收益投资资金
第1部分强调资金需要具备高流动性,一般是日常生活的费用,3-6个月左右的生活费储备等;第2部分是稳健的资产类财富,比如银行数额较大的定期存款,稳定、风险较小的投资等;第3部分是本身具有一定的风险、且具有高收益性质的投资等。
二、零散资金“投资”
闲置零散资金通常是对第1部分日常开支,以及第2、3部分账户往来、资金剩余等做“处理”。理财师建议,宜将70%左右的零散资金归集到余额宝内放置,获取比银行活期、定期要高的收益,余额宝年收益约4%左右,还算不错。
三、稳健的投资获益
此外第2部分资金,建议经济适用男(女)配置一部分银行理财产品、基金或固定收益类理财产品。银行理财产品收益不高,大多在4%-6%左右,稳健型的基金收益也类似,4%-7%左右收益,两者也都较稳健。而固定收益类的理财产品,无疑则是更新兴的安全投资方式。固定收益类的理财近年越来越得到投资者的青睐,作为稳健的资产配置设计是相当不错的选择。
四、适当进行风险性的投资
在漫长的人生旅程中,女性朋友如何有效利用基金这种理财工具来使得自身的财富不断增值、使得自己的人生更加多姿多彩呢,湘财荷银理财专家建议,应当根据不同的年龄阶段来选择不同的投资方式和投资标的。
新鲜人――成长型或行业型基金
刚进入社会的“新鲜人”常常因为过度消费导致年终存款几乎为零,更有一些“月光一族”除了每月花完自己的工资,甚至还要通过信用卡预支消费。鉴于这种情况,刚刚步人职场的年轻女性应该以定期定额的方式强迫自己将一部分钱用作投资。由于年轻女性的风险承受能力较高,可以将资金投入成长型或是行业型基金,以追求较高的收益率。
新妇人――行业型配平衡型基金
年轻女性组建家庭之后,应该随着家庭收入及成员的增加而改变自己的投资策略。由于家庭的支出远大于单身时的支出,所以女性要提早规划才能保持收支平衡以及生活的质量。新婚夫妇最大的负担可能就是买房子的费用,此时夫妻双方收入也逐渐趋于稳定,因此建议新妇人选择投资中高收益的基金,例如投资于行业型基金搭配稳健成长的平衡型基金。
新母亲――成长型和货币型基金
家庭中一旦有新成员加入,作为母亲就要重新审视家庭财务构成。除了原有的支出之外,小宝贝的养育、教育费用,更是一笔庞大的支出。根据一份权威杂志调查结果显示,在大中城市,孩子从幼儿园至大学的教育费用在20万元左右,若要赞助子女出国留学,费用在100万元左右,若再加上通货膨胀,这将是一笔惊人的数字。所以建议在小宝贝一两岁时,新母亲便可开始利用定期定额的方式来筹措子女的教育经费。子女教育基金的投资期间一般在15年以上,因此湘财荷银理财专家建议父母可以每月投资具有成长价值的基金并长期持有,相信可用来轻松面对子女未来庞大的教育费用。另外,为了应对子女成长期各种突发事件所带来的财务问题,作为母亲的女性朋友也要将一部分资金投资于流动性较高的货币市场基金,以备不时之需。
中高龄――平衡型或债券型基金
在物价、房价“价价飞涨”的今天,80后、90后的工薪阶层也感到压力山大:烛光晚餐减少了,周末聚会也不下馆子了……但柴米油盐、孩子的奶粉钱这些基础消费丝毫不能省,在菜市场随便一逛,几张百元钞就不见了。
既然“节流”有限,那工薪族只能在“开源”上找路子了。一个便利可行的方式是选择理财渠道“开源”,以增加收益。现在,像股票、P2P理财(互联网理财)和基金等,已经成为80后、90后工薪族们经常讨论的理财方式。
工薪族理财困境:股票风险高、P2P恐跑路
投资股票是人们最熟悉的理财方式之一,因其收益高而备受追捧。然而,高收益往往伴随着高风险,一招不慎,满盘皆输。专家提醒,投资股票需要有专业的知识和投资技巧,即便是资深的投资者,也存在很多的运气或机遇成分。
就像2016年元旦刚过时,A股四天内4次触及熔断,“天台还有空地吗?” 不少股民纷纷哭诉。股票玩的就是心跳,需要你有强大的心理承受力,遇到大起大落,有人一夜暴富,有人一天损失一套房。高收益伴随着高风险,少则数千元、多则数万元的投资,稍有不慎就只能打水漂了,到那时,你只能眼睁睁看着自己几个月的伙食费乃至更巨额的家庭资产消失于茫茫股海之中。显然,投资股票并非普通工薪族可靠的理财方式。
除股票外,近年来随着互联网金融的发展,催生了一个新的理财方式――P2P理财。其在短短数年间,以较高收益率迅速成为最热门的理财手段之一。但不可忽视的是,P2P的风险也在迅速积聚和暴露。在中国,P2P仍是新兴行业,政府监管未能全面覆盖,行业中存在平台资质良莠不齐、鱼龙混杂等现象。据统计,截至去年底,中国网贷行业运营平台达到2595家,其中问题平台多达数百家。在出现了多家平台“卷款跑路”之后,P2P行业流传着这样一句问候语:“你们家P2P跑路了吗?”到那时,工薪族理财的苦,只能是“咬碎了牙往肚里吞”。
基金型产品安全稳健 “月开鑫”为财富保值增值
业内人士建议,投资股票最好有较为宽裕的资金,做好长期持股的准备;而投资P2P则不应只看收益,而要谨慎审核平台资质,选择从业经验丰富、风控体系强大、模式安全的平台。所以,对于资金相对紧张、承受风险能力较低、投资专业知识有限的普通工薪阶层来说,股票与P2P都只能是“小酌怡情,大饮伤身”,并不是他们主要的可靠理财渠道。
实际上,大多普通工薪族理财更倾向于选择安全、稳健的方式,比如基金。业内人士介绍,基金的管理模式是把普通用户的钱集中起来进行投资,其优势在于基金公司的专业理财团队具有较好的投资经验和风险把控能力,对于普通投资者来说,投资风险将会大大降低。