配色方案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇配色方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

配色方案范文第1篇

例说网店的整体配色

我从事网站设计工作多年，参与过不少网店的装修工作，我发现不少人对网店装修有一个误区，以为页面越花哨就越好看。其实，过于花哨的页面只能引起访客的混乱。所以，网店整体颜色一定要给人统一协调的感觉。当然，统一的颜色并不是说只能用一种颜色，而是指主色调只有一种，在此基础上搭配一些其他颜色，即所谓“总体协调，局部对比”原则。下面以实例的形式，介绍一下统一色彩的几个典型方法。

实例1：单一色彩页面

选择单一色彩，并不表示就毫无变化，可以通过调整透明度或饱和度，使得单一色彩也深浅有别。这家网店（彩版图片：省略/cubf7te）主色调（即在页面中占据的面积最大且具有主导作用的色彩）是紫色，边框及物品图片上则应用了浅紫色、紫红色等，使得整个页面看起来色彩统一又有层次感（图1）。

还有一种方法就是使用邻近色彩搭配。邻近色彩即不是同一色彩但是非常接近的、在色相环上角度较小的一系列色彩，它的效果与单一色彩相似，但是要丰富得多。总之，在配色过程中，无论用几种颜色来组合，首先要考虑用什么颜色作为主色调，如果各种颜色面积平均分配，色彩之间互相排斥，就会显得凌乱。

实例2：两种色彩对比

先选定一种色彩，然后选择它的对比色，这个对比色就是第二种颜色。一般来说色彩的对比强，看起来就有诱惑力，能够起到集中视线的作用。这个网店页面（彩版图片：省略/cp74ke4）采用了绿色、红色和蓝色之间的对比，属于最强烈的色彩对比，令人感受到一种极强烈的色彩冲突，产生深刻印象（图2）。

用色相环挑选对比色

如何才能找到对比最强烈的颜色呢？可用色相环辅助完成。色相环的核心是红黄蓝三原色（在圆环中呈等边三角形），三原色之间再填充以二次色（两原色相混，如黄蓝相混得到绿色），即得出六色相环，六色两两相混合又可扩大至十二色相环，以此类推还可得二十四色相环等（图3）。

在色相环中，180度对立的两种色彩，对比是最强烈的，这个角度范围内，角度越大的两种颜色，对比越强，反之就越弱。

整体配色 从成功网店“偷招”

上面通过实例介绍了网店整体配色的一些原理，不过对于一个新手来说，很难马上将这些知识应用到自己的项目中。所以，最便捷的一个方法，就是从其他成功的网店中“偷招”。

首先根据你自己网店的类型，寻找多个同类型的网店，比较筛选，挑选出自己最喜欢的那一个。这里假设你要装修的是一个女性服装的网店，不妨从“淘宝服装”频道（图4）的页面中借鉴它的配色方案（彩版图片：省略/bpgz2a4）。

在这色彩斑斓令人眼花缭乱的页面中，可能你也很难分清哪个是主色哪个是辅助色，那么不妨借助软件工具来理清。将淘宝服装频道的页面截图保存，再在Photoshop中打开，然后点击“滤镜纹里染色玻璃”打开滤镜窗口。

在这里，图片已变成一个个的色块。不过色彩还是太多，此时可拖动右侧“单元格大小”滑钮，让色块变大，图片的色彩构成也就一目了然了（图5）。经此处理后，可提取出本图片的配色方案：主色为接近于白色的浅紫色，辅助色有肉色（皮肤色）、黑色、桃红、淡黄四种，突出色为桔红色。

主色一般为页面中所占面积最多的色彩或者背景色，为整个页面打下色彩基调。女性网站多用浪漫的紫色、粉红色等。辅助色与主色形成对比，丰富色彩内容。突出色所占的面积最小，与主色的反差最大，是一个页面中最能引起人注意的点，一般需要突出的标题、LOGO或者需要着重表现的产品等，往往使用突出色。

通过以上方法提取出成功网店的配色方案后，就可以举一反三应用到自己的网店上了。

小提示

除了Photoshop这样的图像处理软件外，还有一些专门针对配色方案的软件工具，比如Website Color Schemer（试用下载：省略/7bd9ltw），启动软件后，选择一种主色，软件就会给出一套配色方案。点选工具栏上的取色按钮，可以抓取屏幕上的任意颜色。单击工具栏最右侧的按钮，打开一个页面预览窗口，可以直接将色轮上的颜色拖到相应的网页元素上，如标题、背景、导航、文字等，实时预览配色的效果，非常方便（图6）。

网店配色误区案例解析

网店的装修对一个店的帮助真的很大，越来越多的卖家也认识到这点。在装修的时候千万注意颜色的运用及色彩搭配，不合理的搭配反而会造成负面的影响。

背景和文字对比不强烈

人眼识别色彩的能力有一定的限度，由于色的同化作用，色与色之间对比强者易分辨，弱者难分辨。背景与文字内容对比不强烈，文字内容没法突出，灰暗的背景令人沮丧，甚至用花纹繁复的图案作背景。如网店页面的背景和文字颜色对比不强烈，容易看不清晰。

色彩过多

合理地使用色彩使页面变得鲜艳生动富有活力。但色彩数量的增加并不能与页面的表现力成正比。像有些页面，把尽可能多的色彩搬上来，同一个页面上色彩众多，一个标题就是一种颜色，每一个框、线的颜色都不同。多种色彩的同时使用令人眼花缭乱，造成了版面复杂混乱的视觉效果，对买家理解获取信息毫无帮助，反而可能带来负作用。

要有一种主色贯穿其中，主色不一定完全是面积最大的颜色，也可以是最重要、最能揭示和反映主题的颜色。不要将所有颜色都用到，尽量控制在三至五种色彩以内。

配色方案范文第2篇

关键词：家装装饰设计；色彩方案；搭配研究

有人说色彩就是生命，很难想象整个世界都失去了色彩变成了一片灰白是什么样子的，也许就如同瞎子的世界吧。色彩的搭配使用无疑给世界带来了丰富多彩的生存环境，就像天边赤橙黄绿青蓝紫色的彩虹，给人以视觉上的愉悦和心灵上的享受。对于家居环境来说，色彩的搭配同样如此，良好的色彩搭配无疑丰富了家庭环境的居住效果，给人们带来了更加舒心的居住心情。因而在家居环境中家装装饰设计要特别注重色彩方案的搭配，通过合理得当的色彩搭配，优化家装装饰设计，为大众创造良好的居住环境。

一、家装装饰设计中色彩方案的搭配常出现的问题

（一）在色彩搭配过程中对于色彩“性格”的不了解

所谓色彩“性格”，其实就是指色彩所独有潜在的性质体现，色彩会引起人们在生理和心理各方面的变化，像色彩的冷暖系、色彩的轻重大小、色彩的庄重轻快、色彩的华丽简朴都会给人以不同的感觉体验。像红色让人们很容易联想到太阳、喜庆，给人以积极奔放的心理感觉；绿色让人们很容易想到绿色植物、大自然，给人以生机健康的心理感觉等等。而在家装装饰设计上出现色彩不搭配的情况最终能体现出的效果不好，主要原因是对色彩的“性格”不了解。很多色彩在设计运用过程中如果随意搭配，就会出现过强或者过弱的极端反差，导致人们视觉效果很错乱，带来不良的心理反应。

（二）色彩应用复杂，缺乏主色调

在对于家装装饰设计来说，很多家庭想当然地认为只要色彩使用越多装修设计就会越好，于是在购买家装装饰材料上会大量使用，这些材料从单独使用效果来讲是非常不错的，但是如果这些家装装饰材料如果“一股脑”地使用的话，那么就会产生色彩出现繁杂，给视觉带来的效果过于强烈，而这色彩呈现纷繁复杂的效果的话会给人带来心理上的烦躁，这就是所谓的在色彩搭配使用中“过犹不及”的直接体现。

（三）色彩搭配和家装装饰设计风格混乱

在家装装修设计中，主要是通过家具、摆设以及家庭各种界面的造型设计和色彩搭配以及空间布局从而形成家装装饰设计风格。而家装装饰设计随着社会经济的发展和人们思想逐步开放，家装装饰设计风格越来越多地会借鉴吸收国外的装饰设计风格，因而在家装装饰设计风格上呈现国际化、多元化。而每一款家装装饰设计都有独特的设计风格和色彩搭配方案，但是当前由于盲目追求时尚和自身设计理念的差距，导致设计风格和色彩搭配格格不入，非常混乱。

二、家装装饰设计中色彩方案的搭配

（一）现代简约型家装装饰设计色彩方案搭配

现代简约型的家装装饰设计风格由于色彩搭配的简洁和舒适以及物美价廉，已经成为当前家庭在家装装饰设计中最主要的风格选择，在色彩搭配上主要以浅色调为主调，十分雅致，给人们非常柔和和温暖的情感。色彩搭配的浅色调主调明度一般较高，因而在主色调选择上通常采用较高亮度的白色和灰色或者是较高明度的黄色，当然，不能仅仅只是使用主色调，不然整个家装装饰会显得苍白和乏味，因此还需要搭配上与主色调相适应的深色，像黑色、深绿色、深褐色等，而后在深浅色彩中过度层次辅以中间的蓝色、橘色等，这样家装装饰设计上能够使家居居住者感到舒适和放松的感觉之外，还能够通过色彩的搭配有效拓展家居空间。

（二）新中式家装装饰设计色彩搭配方案

可以说，中式家装装饰风格包含了很多中国传统文化元素和人文气息，在家装装饰设计上也受到很多家庭的喜爱。新中式家装装饰设计风格在继承了传统的中国古典装饰设计风格的同时还辅以现代的布置格局，此时，色彩的搭配在装饰设计上无疑就会起到“画龙点睛”的作用。因为很多中国家庭的家具颜色都偏深，因而对于色彩搭配就需要进行层次规划。家具如果深红色或者是深棕色的梨木材质的话，那就尽量减少其他空间装饰的深色，比如说在墙壁、窗户以及装饰物尽量选择浅色的色彩，像淡红色、粉色进行过渡，最后还可以通过选择时尚的现代小饰件辅以明亮鲜艳的绿色、蓝色、紫色、黄色等时尚元素，从而使得在整体的家居环境能够避免单一的状态，使得整体的家装装饰风格能够更为丰富多样，古典传统和现代流行能够相融合。

（三）前卫风格家装装饰设计色彩搭配方案

前卫风格主要是指外来的较为艺术形式的家装装饰设计风格，虽然偏离“主流”装饰设计风格，但是在设计上更加注重个性，这成为很多年轻人或者是艺术人士的选择。在色彩选择上更加偏爱选择艳丽的色彩，打破传统的固有观念的色彩搭配，对于越不相融合的色彩越要强行搭配，主要通过深黄色、深蓝色以及大红色等深色系为基调，中间以蓝灰色、墨绿色等稍浅系列的颜色为搭配，更加注重色彩颜色的极端反差。当然，这种鲜艳明丽的色彩搭配过于前卫的装饰设计不宜大面积地使用，小面积装饰对于艺术家装装饰设计来说会使人眼前一亮。

三、结语

总而言之，色彩搭配并不是简单的色彩相叠加，色彩搭配在设计上也不再遵循传统的规律，特别是在家装装饰设计上，更要发挥出色彩搭配的无穷奥妙，不断尝试开发、组合更好的色彩搭配方案，创造更好地生活环境。

【参考文献】

[1]李顺华,李淑.家装装饰设计中的色彩配置方案探究[J].黄冈职业技术学院学报,2009,03.

[2]许琳.当代家居装修风格之色彩研究[D].北京服装学院,2015.

配色方案范文第3篇

【关键词】培养方案；文科专业

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0014-02

为适应高等教育改革和“十二五”经济建设和社会发展的需要，培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、竞争能力强、具有创业和创新能力的综合性人才，哈尔滨工程大学人文社会科学学院于2009年对本科人才培养方案进行重新修订与优化，此次修订工作广泛吸收了我校近几十年的教学成果, 充分体现了学校的办学指导思想和现代教育理念。

1 2005版人才培养方案现状

1.1 课程设置缺乏特色。

高等教育担负着向社会输送人才的重要任务。每一所高校对人才的培养、定位与思路都会根据自身所处的地域、层次和社会发展对人才的需求来确定。我校2005版文科专业培养方案与我国大部分高校的文科专业都有重复性课程，使得程设置十分相近，培养的人才也基本类同。其次，未将学校办学特色体现在课程设置上，使文科人才的培养和学校特色相脱节，不仅失去了本校应有的特色，也使得在本学校特色上缺乏专门性的文科性人才。

1.2 课程体系及内容不够完善。

人才培养方案的核心是教学计划，而教学计划的核心是课程。 [1]目前，我校文科专业培养方案的课程设置中存在着过分专业化和学时分配不恰当的弊端。而且，还存在教学内容重复、各学科之间教学衔接不上、课程重点和难点不明确等问题。

1.3 人才培养与社会要求存在差距。

目前我国的高等教育的学历化本位是一个不争的事实。在老版培养方案中可以看出我校文科专业的学生仍然坚持以学历化教育为主，在制定中一味地强调学科专业知识教学而忽视实践的培养和锻炼。对于目前我校文科专业的学生来讲，实践内容绝大部分被考试、课堂的理论教学所掩盖，实践仅仅是课堂理论教学的重复。

2 新版培养方案制定的思路

2.1 文理渗透，相互融合。

高等院校培养本科生的目的是向社会输送高质量的高级人才。21世纪人类进入了“大科学”与“大综合”时代，人文社会科学和自然科学在更高的层次上相互渗透、融合。[2]新版文科专业培养方案应该在注重本科教育的基础性原则的基础上, 实行通识教育基础上的宽口径专业教育，为增强学生终身学习的能力和可持续发展打好坚实的基础。

2.2 拓宽学生知识面，提升科学素养水平

当前我国高校的科学教育重知识、轻方法，更轻精神。为制定更为合理的文科专业本科人才培养方案，获取哈尔滨市高校在读大学生的实际科学素养水平为目的，我院以调查问卷形式对哈尔滨市各高校大学生进行了一次实践性的科学调研。调查统计数据分析与检验显示：科学素养的缺失在我校文科专业的学生中可以说是普遍存在的。对知识了解不够深入，对基本的方法没有实际的运用能力，已经成为了一种普遍现象。因此，在制定新版培养方案中加深对提升大学生科学素养水平方面的思考是十分必要的。

2.3 加强教学改革，把实践性教学摆到突出位置。

知识来源于实践，能力来源于实践，素质更需要在实践中培养。长期以来，在我校老版文科专业培养方案中，一直施行以学校和课堂为中心的人才培养模式。近年中，我院对实践性教学的重视有所提升，但是在具体实施中没有将其摆到应有的位置。在新版人才培养方案修订中增加包括实习、社会实践、课程设计等环节的比重是十分必要的。并且要进一步确立以学生为主体的教学理念，在强化学生实践能力上做文章，积极探索教学改革，优化新版文科专业人才培养方案。

3 新版人才培养方案的特色

3.1 “两重为先”即“重实践、重应用”。

在新版的人才培养方案中，强化了专业实践训练，增加了实践教学比重。法学专业开设了“法律诊所”、“模拟法庭”等实践课程；政治学与行政学专业开设了“课程设计”、“机关工作实践”等课程；做到了从入学的第四个学期开始，每个学期都有实践环节。通过实践环节的培养，使学生在掌握相关专业知识的基础上，能够得到相应的专业训练，具备运用所学知识分析问题、解决问题和管理相关事务的能力。

3.2 依托学校主体学科特色优势，增强就业竞争力。

培养方案依托学校“三海一核”的主体特色学科优势，要求学生了解船舶概论、核科学概论、机械制图、大学计算机基础、微积分、大学物理等方面的基础知识。通过这些课程的学习，把学生培养成具有理工科基本素养的文科生，形成自己的特色优势，增强就业的竞争力。

3.3 整合教学资源，构建特色平台。

在新版人次培养方案中，根据学院两个专业“法学”、“政治学与行政学”的不同情况，打通了第一、二、三学期的课程，设置了一个大的课程教育平台，即前三个学期两个专业学生所学的课程是相同的。这样做的好处是：第一，整合了学院的教学资源，开出一些特色精品课程；第二，为学生第三学期的专业调整提供了条件和可能性。

3.4 设置通识教育学分，提高学生综合素质。

培养方案中设置的通识教育选修课程共分为三大类，即：1-文化素质教育类；2-新生研讨类；3-专业拓展类。其中“文化素质教育类”具体划分为六大模块，分别是：A：中外历史与文化；B：语言与文学；C：哲学人生与社会科学；D：艺术修养与审美；E：自然科学与人类文明；F：国防文化与船海史话。 要求学生在大学本科期间必须修满通识教育选修课程总计10学分，其中，自然科学与人类文明模块及国防文化与船海神话模块课程至少4个学分。通过这些学分的设置，让学生了解文化、艺术等知识，提高自身修养。

2009版本科人才培养方案至今已运行三年。学生普遍认为，该版人才培养方案特色明显、突出实践，既培养了学生的人文素养，又锻炼了实践能力。充分体现了学校的办学特色，打造了一批具有理工科素养和“三海一核”特色的文科专业人才。

参考文献

配色方案范文第4篇

关键词：计算机测配色；纺织品；图案设计

计算机科学技术近年来得到了飞速的发展，并且深入的融入到各行各业当中。纺织品图案的设计过程中，利用计算机进行配色，可以更好的提高生产效率和设计水平。在进行利用计算机测配色技术来进行纺织品图案设计的过程中，设计者要正视电脑的特殊性，将电脑技术与艺术设计规律进行有机的结合。

1 计算机测配色技术对于纺织品图案设计的意义

现阶段，计算机技术已经在纺织品的图案设计中得到了深入的应用，并且使得纺织品制造技术发生了巨大的变化。计算机测配色技术的应用，使得纺织品图案设计实现了巨大的发展，由以往单一的设计观念逐渐的变为多元化、现代化以及动态化。计算机技术的引入，使得纺织品图案设计形式和设计流程发生了很大的变化，并且让设计者以全新的形式进行艺术的表现。首先，传统的纸张、颜料以及仪器设备都被先进的计算机设备、打印机与扫描仪等替代。很多复杂、枯燥的手工劳动被先进的计算机技术取代，设计者可以更好的集中精力去进行设计层面的构思，而不是将精力分散在动手操作上。其次，计算机软件对于纺织品图案设计中图形与图像的处理能力较传统设计有着大幅度的提升，可以通过自有的组合、调整、变换、替代、增减、虚构等方式，让设计者的艺术思维得到充分的表达。通过计算机技术进行图像的修改、存储与恢复，使得作品的设计过程得到有效控制，为设计者设计工作的开展提供了更多的便利条件，让设计过程更加的简洁、直观，提高了设计者对于设计作品的控制能力。最后，对于制版工艺是改进上，计算机测配色技术提高了制版工艺的效率，将以往手工制版的繁琐流程进行了简化，提高了产品的整体质量，并且大幅度的提高了产品的生产效率。

2 计算机测配色技术在纺织品图案设计中的应用

2.1 颜色的测定

在纺织品图案设计中，计算机对于颜色的测定工作是重要的设计环节。在测定过程中，要对于色深度、色差、白度、荧光度等进行测定，从而对于设计结果进行色差与染色牢度方面的评定。在传统的设计方式中，测定颜色主要依靠员工肉眼进行识别，目测的方式对于人员视力、专业水平、辨色经验、周边环境等多种因素都有很高的要求，测定颜色的过程中容易出现误差。而应用计算机进行颜色的测定，可以降低颜色评价误差，并且更加便捷的进行自动化操作，工作人员仅仅需要操作计算机即可完成测定操作，颜色测定效率得到大幅度提升。

由于计算机测定过程采用仪器自动测量的方式，因此在使用电脑测色时，要对于以下几点问题进行重点关注，以保证计算机测定结果的准确性。首先，要 在利用计算机进行颜色测定时，首先要注意对试样的选择与制作。计算机测量设备较为精密，其测量灵敏度较高，试样制备如果存在问题，就会导致测定结果误差较大。在进行试样的制作上，必须要保证试样具备足够的代表性，并且保证试样具有随机性。与此同时，试样要具备足够的尺寸，并且保证表面平整，材质均匀。但是在生产的过程中，达到这一要求的试样很少，因此，在进行试样的测定时，要合理安排测定策略，对于试样的不同特性进行全面的考量。其次，对于色差计算公式的选择上，要保证色差公式和合理性，并且安排具有丰富颜色测定经验的设计人员，对于色差值进行界定。最后，对于测色过程中，出现的连续分光扫描问题，依靠专业的绘图仪器，进行弥补。

2.2 配色的应用

计算机配色是指通过计算机的操控，来进行配色工作。实现计算机配色主要依靠计算机中的配色软件与控制程序，来实现计算机的配色控制。计算机配色工作在进行颜色调配的基础上，还包括对颜色的修正等。在实际应用的过程中，要通过对计算机配色系统的合理设置，从而实现“一次配方”解决配色问题。

在进行配色染料的染制时，要对于基础色样的数据进行整合与收集，并且按照染料的浓度以及特点进行分类与排序，将浓度范围与常用染料浓度范围进行比对，保证基础色样应用的准确程度。对于基础色样染制完成之后，要进行染色物的颜色测定，对于配色结果进行测量。在测量的过程中，针对于不同测量对象，选择合理的测量方法，力争保证测量的准确。在完成配色数据库建设的之后，要对于数据库中色样数据进行检验，对于出现异常色样的情况进行及时的调整与修正，对于偏差严重的情况，要进行重新打样。

一般来说，基础数据库主要是由单色构成，并且仅仅反映单只染料的印染情况。对于基础数据库要进行合理的优化，并且通过对染料拼色时的影响，对于染色拼色特性进行研究，从而让配色的配方更加接近预定数据。在优化过程中，要对于配方数据进行优化，并且对于木本浓度与实际染料浓度差别进行计算。对于未知的配方优化过程中，要对于不同配方的颜色进行打样，并且测量色光，将测量结果与员工进行对比，从而实现对基础数据库的优化。

3 结束语

现代计算机技术发展十分迅速，在纺织品设计的过程中，应用计算机技术，可以有效的提高设计效率与设计质量，并且缩短生产流程，提高生产效率。电脑测配色技术应用先进的测量仪器与科学理论，并且通过软硬件结合的方式，快速、高效的进行配染色设计，降低了试验次数与设计成本，是现代配色设计人员的重要设计方式。另外，在应用先进技术的同时，设计人员也要注重提高自身的设计水平与设计经验，对于计算机配色中的不足进行不断的改进，从而达到提高纺织品图案设计水平的目的。

参考文献：

[1] 包振华，徐华，王作宏.计算机测配色技术在纺织品图案设计中的应用研究[J].中南民族大学学报（自然科学版），2010（01）.

配色方案范文第5篇

答：从总体上看，目前，我国职教师资队伍数量不足，特别是“双师型”教师数量缺口较大、专业素质不高、培养培训体系薄弱等问题依然存在，还不能完全适应新时期加快发展现代职业教育的需要，与建设现代职业教育体系，全面提高技能型人才培养质量的要求还有一定差距。

针对这些问题，国家于2011年出台了《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》，今年6月7日，教育部又印发了《职教师资本科专业标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目管理办法》，进一步加强职教师资培养体系建设，提高职教师资培养质量。

问：职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目（以下简称“项目”）的培养目标是什么？周期是多长？包括哪些内容？

答：“项目”以加强“双师型”职教师资培养为目标，遵循职教师资培养的规律和特点，突出职业学校对专业师资的能力要求，开发覆盖职教师资培养过程的系列成果，促进职教师资培养工作的科学化、规范化，提升职教师资培养的整体水平。

“项目”开发周期为3年（2013—2015年）。中央财政设立专项资金，组织具备条件的全国重点建设职业教育师资培养培训基地，开发100个职教师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材，具体包括：88个专业项目（项目编号为VTNE 001至VTNE 088）和12个公共项目（项目编号为VTNE 089至VTNE 100）的成果。

专业项目成果主要包括专业教师标准、专业教师培养标准、培养质量评价方案、课程资源等。其中，专业教师标准是职业学校教师职业标准在专业层面的具体化，包括专业教师所应具备的知识、能力、素养等方面的内容和要求；专业教师培养标准主要由培养方案和培养条件构成，前者涵盖专业培养目标、学制要求、主干学科、课程体系、专业主干课程、主要实践环节及教学安排等，后者则包含培养过程所需的师资、实验实训设施设备、企业实践以及职业学校教学实践等方面的要求；培养质量评价方案主要包括评价目标、评价依据、评价指标体系、评价标准、评价实施、评价结果应用等方面内容；课程资源主要指专业课程大纲、主干课程教材及数字化资源，要求体现现代教育思想和职业教育教学规律，展示教师先进教学理念和方法，具有共享开放性，能够服务学习者自主学习。

公共项目则主要针对职教师资培养的共享需求和内容进行研究与开发，成果包括：创新职教师资培养模式与制度，借鉴和引进国外优质教学资源、开发教育类公共课程，建设职教师资培养培训资源平台，研制专业大类教师资格考试标准与考试大纲等。

问：职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目具有哪些特点？

答：职教师资本科专业培养资源开发项目是建国以来第一次由中央财政支持、遴选全国优质资源、系统开发有针对性的职教师资培养资源项目，具有以下几个特点：

一是实践性。项目针对职教师资队伍建设的突出问题，紧紧围绕实践环节和实践能力，开发相关标准、方案和资源，充分体现职业教育改革发展对“双师型”职教师资的突出要求。同时，各承担单位将项目开发与日常教学紧密结合，不断检验、修改和完善相关成果。