经济发展的关键

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经济发展的关键范文第1篇

关键词：经济发展；自主创新；科学发展；创新文化；自主创新能力

中图分类号：F273 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2012）31-0175-02

1 自主创新是转变经济发展方式的中心环节

改革开放以来，我国经济飞速发展，1979～2007年，我国国民经济年平均增长9.8%，比同期世界经济平均发展水平快6.8个百分点。我国GDP占世界GDP的比重从1.8%上升到6.0%，提高了4.2个百分点，GDP总量跃居世界第四位，进出口贸易上升为世界第三位，外汇储备居世界第一位。但是我国经济的长期快速增长，很大程度上是依赖资金、劳动力和自然资源这些生产要素的高投入实现的，技术进步对经济增长的贡献率不高，仅占30%。粗放型的经济增长方式带来了一系列的社会问题，并对国民经济持续稳定发展带来威胁，要改变过度依赖物质投入和资源消耗的经济增长方式，必须通过创新来驱动。自主创新，对于我国经济发展方式转变来说，就如同汽车的发动机，有了它，经济发展方式转变才能更具动力和活力。

经济学家熊彼特提出的创新理论认为，创新能使经济保持更高的增长速度，并促进经济的繁荣稳定与不断发展。以索洛为代表的新古典经济学派认为技术创新是经济增长的基本因素，并提出政府在促进技术创新方面能发挥重要作用。我国作为发展中大国，如果不能掌握核心技术和自主知识产权，必将制约经济发展方式的转变。提高自主创新能力，可以增强经济发展的驱动力，增加科技在经济增长中的贡献率，降低劳动、土地、资本等要素的投入比重，改变经济增长的内生动力；增强自主创新能力不仅能为农业现代化提供有利的科技支撑，而且能够为高科技产业的发展提供保障，促进工业由大变强。

从世界经济发展的成长模式看，第一次产业革命主要是资本驱动经济发展，而第二次产业革命却是科学技术的创新驱动了经济的增长。发达国家和新兴的工业化国家都把技术进步当作经济发展的主要动力，并靠它实现了经济的持续增长。日本用科技引进与创新支撑的“速度效益”型经济增长方式，使其一跃成为世界第二经济大国。韩国以“科技+外向”型经济增长方式，仅用40年就成为世界第五大创新强国。这些国家的发展经验给我们一个启示：经济发展到一定程度，自主创新就成为转变经济发展方式的中心环节。“十二五”时期是我国经济发展阶段从工业化中期向后期过渡的关键时期，创新技术、提高效率、激发经济发展的内生动力也是这一时期经济发展方式的现实选择。

2 提高自主创新能力的实现途径

世界科技发展的实践表明，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。过去我们一直强调以市场换技术，但是并没有换来真正的核心竞争能力，况且真正的核心技术、关键技术也是换不来的，必须依靠我们自主创新。推动经济发展方式从要素驱动型向创新驱动型转变，需要全社会的共同努力，要发展创新文化，培养造就富有创新精神的人才队伍，营造良好的创新环境，为自主创新提供有力支持。

要明确企业的创新主体地位。无论是欧美发达国家还是东南亚新兴的工业化国家，在其创新体系中，都把企业作为主导力量。在自主创新中，企业、高校、科研机构都是重要的组成部分，其中企业是自主创新的重要主体。企业贴近市场、了解市场需求，不但具有市场竞争所赋予的从事技术创新的压力和动力，而且具有将科技创新成果转化为商品的优势。因此，我们要强化企业的创新意识，使企业真正成为技术创新的主体。通过完善机制体制，加快各类创新要素向企业集聚，有条件的企业或企业集团可以成立技术中心，逐渐改善企业的研发条件，提高企业原始性创新的能力。鼓励企业实施名牌战略，支持企业开发生产具有自主知识产权和高技术水平的自主品牌产品，争取打造具有国际竞争优势的世界名牌，增强企业的核心竞争力。

要加大自主创新的资金投入力度。我国对创新资金的投入在国际上处于劣势，发达国家科技投入的30%用于扶持企业创新，而我国科技投入的90%用于科研单位和大专院校，真正用于企业的经费所占比例很少。加大研发经费投入是提高自主创新能力的基本保障。一是提高企业研发经费比重。一方面，政府应采取财政税收优惠政策，以吸引企业加大研发经费投入；企业要切实转变发展观念，重视自主创新工作，加大研发资金的投入，使研发费用占主营业务收入比重有较大幅度的提高，确保研发资金。另一方面，要转变政府职能，通过制定相关的法律法规，吸引社会资金，组建各类创业投资公司；政府还可以通过建立担保机制、支持风险投资等手段提高企业及其他研发机构的创新效率。二是增加政府投入企业的研发经费。各级政府要继续加大科技投入，把企业作为经费投入的主体，确保研发经费投入的增长，不断提高研发经费占GDP的比例。

要大力凝聚和培育创新型人才。人的素质或质量是提升自主创新能力的重要因素，“人才聚，事业兴”，人才既是企业竞争的焦点，也是提高企业创新能力和促进经济发展的重要资源，更是实现经济发展方式转变的关键所在。如果一个企业对创新人才不重视，那么增强自主创新能力只能是纸上谈兵。著名的丰田公司，将员工视为珍宝，为了寻找到优秀的人才，公司不惜花费大量的人力、物力和财力。IBM公司能长期在IT界保持领先地位，主要缘于公司“全民创新”的理念，公司鼓励每一个员工都参与到创新中来，并在全球员工中开展“即兴创新大讨论”。凝聚和培养创新型人才，一要创造各种有利条件，解决科技人才的后顾之忧，为那些创造性人才最大程度地发挥创新能力提供有利平台。二要提倡创新教育，重点培养具有创新精神、能够学以致用、具备较强社会适应能力、具有终生学习能力的创新型人才。

要在全社会范围内培育创新文化。文化氛围对科技创新有直接的重大影响。创新文化孕育创新事业，创新文化激发创新精神。提高自主创新能力，要培育全社会的创新精神，发展创新文化，充分发挥文化的激励作用。首先要培养创新意识，鼓励“敢为天下先、敢于冒险”的创新精神，倡导敢于创新、勇于竞争、诚信合作、宽容失败的精神，以便为创新提供精神支持。其次要在全社会大力传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，最大限度地鼓励和支持科技创新，最大限度地激发科技人员的创新激情和活力，特别是要为年轻人施展才干提供更多机会和更大舞台，在全社会营造尊重和鼓励创新创业的良好氛围。

参考文献

[1] 杨欢进.论转变经济发展方式[J].河北经贸大学学报，2008，（1）.

[2] 尚勇.提高自主创新能力关键是加快体制机制创新[J].中国软科学，2008，（3）.

[3] 林毅夫，苏剑.论我国经济增长方式的转换[J].管理世

界，2007，（11）.

经济发展的关键范文第2篇

关键字： 农业产业化；县域经济；巴东

湖北省巴东县位于湖北省西南部，该县北部与神农架相连，高峰林立。中部为山原地貌，地势相对平缓。南部与武夷山相连，地势平旷。从自然条件方面来看巴东地区具有发展农业并不具有什么得天独厚的条件，由于山地较多，耕地面积不算丰富。但是巴东地区正是因为这种原因，逐渐走上了一条具有巴东特色农业发展道路，大力推进农业产业化。使巴东地区农业发展获得了生机，提高了农民收入。巴东推进农业产业化的经验值得学习和推广。

巴东县域经济与农业产业化

所谓的农业产业化主要是通过农业经营企业把农业生产与市场的联系，把农业生产、加工、经营、销售有机结合起来，实现农业生产的集约化和一体化，提高农业生产的科学性[1]。农业产业化是农业发展的方向，我国政府也十分重视农业产业化的发展，相继出台了许多政策措施，积极鼓励和支持农业的产业化。县域经济是以一县的所有资源为依托，以县级政权为管理主体，根据市场经济原则，对资源进行优化配置，发展具有本地特色的区域经济体。巴东是我国的农业大县，农业在县域经济中占有重要地位。在这种背景下，湖北巴东县，根据自身农业生产环境，积极推进农业产业化。经过多年努力终于初具规模。早在2007年，巴东县农业生产建设就开始呈现出规模化、区域化的特点，农业的产业化增加了农民的收入，农村的面貌得到了很大的改善，县域经济获得巨大发展。

农业产业化对县域经济的贡献

（1）农业基础性地位得到加强

农业是国民经济的基础，对于巴东这样一个农业县来说农业的发展直接影响着县域经济发展的大局。巴东县通过认真分析本县农业生产特点，因地制宜地发展农业产业，为农业产业化提供了多方面的支持，首先是政策上的支持，为巴东县农业产业化提供有利的政策环境。其次是财政支持，巴东县政府为了促进农业产业化的发展，进行了大量的财政投资，确保农业产业化顺利推进。第三是大力进行农业科技创新，不断尝试新技术和新品种、新模式。2014年巴东县在官渡口镇碾坪垭村进行了“油菜树”试种实验，获得了成功，亩产达到350多公斤。今年易达公司已经在官渡口、信陵镇、茶店子、沿渡河4个乡镇8个村示范种植“油菜树”100多亩，均获得成功[2]。第四，注重农业人才的培养，巴东县创办了农民培训机构，专门提高农民生产技术，并且专门派技术人员下乡对农民进行指导。通过这些措施，巴东县农业的面貌焕然一新，农业产值大大提高，农业的基础性地位得到了进一步的巩固。

（2）促进县域经济的发展

通过农业产业化，巴东县的经济获得了较大的发展，巴东县的柑橘、蔬菜、魔芋、药材、茶叶等种植纷纷走上产业化道路，柑橘产业年产值两千多万元，形成了柑橘主产区，产品行销全国各地，逐渐成为知名品牌。巴东县的药材产业也获得了长足的发展，全县种植面积超过2.1万亩，年产值六千多万元。被列入国家中药现代科技产业基地和湖北省地道药材GAP示范基地。茶叶产业基地年产值接近三千万元，并获得了绿色食品和有机食品认证。各种经济作物纷纷实现产业化，对巴东经济起到了巨大的推动作用，促进了县域经济的发展。

（3）有利于三农问题的解决

巴东县通过农业产业化大大提高了农民的收入。随着巴东县的柑橘、蔬菜、魔芋、药材、茶叶等种植纷纷走上产业化道路，每一项都能为农民增加收入。目前，巴东县蔬菜种植面积达二十多万亩，年产值达两亿元，促进农民人均增收五百多元。魔芋产业面积达到六万多亩，产量十几万吨，全县有五万余户从事魔芋种植。着增加了他们的收入。随着农业产业化的推进，县经济水平提高，农村的建设也获得了经济支持，巴东县清太坪镇成为湖北省新农村建设示范镇，农村的面貌焕然一新，青山绿水、红瓦白墙，处处洋溢着和谐的氛围，这是巴东县推进农业产业化的必然结果[3]。

结语

巴东县通过政策支持、财政支持、技术支持等措施大力推进本县的农业产业化发展，不但使许多传统的经济作物获得规模化和产业化的种植，而且还引进了许多新兴作物，逐渐形成了具有巴东特色的农业产业化道路，使巴东县域经济发展取得了巨大的成绩，农业基础性地位得到巩固，农民生活水平提高和生产积极性提高了，新农村建设稳步推进。整个巴东县的经济发展呈现出一片欣欣向荣的景象。这一切都说明了农业产业化能够有效促进县域经济的发展。

参考文献：

[1]赵颖然.河南省农业产业化发展水平的评价研究[D].内蒙古大学，2013：4-6

[2]牟大鹏.我国农业产业化的运行机制与发展路径研究[D].吉林大学，2010：75-77

经济发展的关键范文第3篇

关键词：发展经济学；新发展观

中图分类号：F061.3文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）03-000-01

人类社会所热切关注的一个永恒课题就是发展问题。自诞生以来，发展经济学就一直以发展为核心，探讨发展中国家如何摆脱不发达的困境。在此过程中发展经济学家做出了一定的努力与贡献，他们对发展这一核心问题做不懈的探索，使得人们不断深化对于发展的认识，已经形成了相对全面的新发展观。所以，梳理和分析发展经济学的新发展观， 对于树立科学发展观、构建社会主义和谐社会必定有着有价值的借鉴意义。

一、新发展观问题研究

本文作者认为，当前中国的经济发展模式已完成了传统模式向新模式的转变，也就是经济发展不再局限于经济增长，取而代之的是在经济增长基础上实现国家或地区经济结构、人口素质、社会结构、生活方式、生活质量不断提高、文明化，新发展观是一个具有丰富内涵的观念体系，包括了许多当展经济学家对于发展问题的新认知。主要有以下三个方面：

1.发展的目标是为了实现人类的全面自由发展。收入、财富、社会现代化、技术进步等属于工具性的范畴，最终是服务于人的发展、人的福利的。在新发展观里，发展被看作是一种不可剥夺的人权，其认为发展过程应该是公民真正参与的过程，应该本着公平和公正利益分配原则稳步提高所有人福利的过程，在此进程中所有的人权和基本自由最终都将逐步充分实现。

2.发展的方式要有可持续性。可持续发展观对增长发展观把经济发展看作是不依赖外部环境的孤立系统的这一重要缺陷进行了必要的修正和补充，认为经济发展只是外部有限生态系统中的子系统， 经济发展的子系统与外部生态系统之间相互关联，互相影响，必须反对人类对于自然生态系统的无限制索取。只有这样，发展才能持续下去。

3.新发展观对发展的机制、手段也做出了新的思考。其认为发展中国家的信息极不充分导致了政府和市场失败，这是一种普遍现象。从理论上讲，可以通过法律程序来纠正， 然而发展中国家的交易规模普遍较小，导致了司法成本一般都超过了调节争端的预期收入。所以，实现国家、社区、市场之间的互补结合，经济发展才能顺利进行。作者认为，新发展观的产生不仅标志着对于发展理论的研究正朝着更大的领域扩展，也说明发展经济学已经到了一个新的发展阶段。新发展理论固有的诸多的缺陷和不足必须要引起人们的重视。

二、在新发展观模式下实现经济增长方式转变的思考

1.树立以科学技术为先导，促进经济增长方式转变的科学技术观。科技的进步是经济的发展，经济效率和经济增长质量的提高的根源，在当今世界，经济增长方式已经由粗放型转变为集约型的国家和地区都十分重视科学技术的作用。参考借鉴西方国家的经验可见，在美国，政府始终将发展科学技术放在首要的地位，因此专门成立国家科学技术委员会，正副主任由正副总统兼任，以加强国家对科技的领导作用。有经济学家进行过测算，第二次世界大战结束后50年里，1 /3的美国生产率的增长都归功于科学研究取得的成果。在亚洲，日本也十分重视科学技术在实现经济增长方式转变中的作用， 1959至1979年之间日本从西方其他发达国家引进技术33 854项，居世界第一位。由此可见，我国经济增长方式的要实现转变，就要牢固树立科学技术是第一生产力的科学技术观念，以科学技术为先导，才能有力地促进经济的增长及增长方式的转变。

2.具有培养提高劳动者素质的多层次教育体系及职业培训机构。“经济增长质量的提高是伴随着技术含量的提高而实现的，而技术含量的提高需要高素质的劳动者作保证”，这是经济增长方式转变的经验之一。美国经济学家舒尔茨认为， 人力资本：人的知识能力、健康等素质的提高，对经济增长的贡献远比物质资本和劳动力数量的增加重要的得多。美国十分重视发展教育事业，从其国家教育经费占GDP的比重和该比重提高的速度可以得出这个结论，我国要实现经济增长方式的快速转变，就必须大力发展教育事业，建立多层次教育体系及职业培训机制，其开发和投资为经济增长方式的转变提供强有力的智力支持。

3.政府具备较强的驾驭经济的能力，对经济增长方式转变能够进行适度干预。在发展中国家，经济的发展要依靠充分发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，也要政府进行发展管理来弥补以确保经济稳定健康发展。由此可见，政府很有必要对经济的有效干预以促进经济增长方式的转变。

4.积极促进结构调整，适时推动产业结构优化与升级。广义的经济结构包括产业结构、分配结构、地区结构、消费结构等。产业结构与区域结构是最重要的。发展中国家要实现经济的迅速发展，就要把农村的剩余劳动力转移出来，进行合理的产业分工及产业引导，以实现工业现代化。粗放型经济到集约型经济的发展是发达国家普遍走过的一条经济发展道路。提升第二产业的技术含量、改造高能耗的传统产业，提高劳动生产率；以促进投资结构的演进来推进产业结构升级，这样才能有力地促进经济增长方式的转变。

5.具备良好的经济体制环境和完善的市场机制。发展经济学研究体制应把体制作为发展的因素。这其中必须要有相应的市场体系。市场经济活动的舞台是市场，市场是企业参与市场竞争、进行资源市场配置的空间和环境。市场状况、市场体系完善与否，市场机制健全与否，都决定着整个经济的运行效率。这是西方国家经济增长方式成功转变的经验 ，也是苏联东欧国家经济增长方式转变失败教训之总结。

6.依据经济发展的进程科学选择经济增长方式的能力。研究日本、美国等发达国家经济增长方式转变的经验可以看出：人的主观意愿决定不了经济增长方式的转换，其转换是由经济发展的进程所支配，跨越客观发展阶段而人为地进入某种经济增长方式对一国经济发展进程而言，未必是最优的。经济增长方式的转变是一个动态的过程，是一个长期的、渐进的过程。在我国，要迅速全面由粗放型的经济增长过渡到低投入、高效率的集约型的经济增长是不切合实际的。

参考文献：

[1]李国.自主创新任重道远[N].经济日报,2005(04).

经济发展的关键范文第4篇

【关键词】农业经济；发展；建议

中国是个具有八亿多农民的人口大国，虽然近些年中国在向工业化国家发展，但是农业与农民是则是中国重要的组成部分，农业的发展，农村的建设，农民的生活水平，决定了中国经济的平均水平是否能够达到工业化国家的基本水平。农业是我国国民经济的支柱,由于种种原因,我国农业在发展中还存在诸多问题与困难。各级政府要从实际出发,针对农村经济发展中遇到的困难,围绕优化市场环境、搞好服务指导、加强基础设施建设等重点工作,加快科技创新,调整农业产业结构,促使农业和农村经济持续稳定健康发展。

1.实现农村经济产业化的建议

实现农村经济产业化同样是一个牵扯面广泛的庞大工程。这方面的发展之所以难以取得重大突破，我认为主要是因为我们的政策更多的是依靠农民来实现。1979年农村实行，极大的调动了广大农民的生产热情，解放了农村生产力，农村经济取得快速发展。但是这是在小规模农业生产的基础上实现的，在当时的条件下，依托农民来实现具有现实可行性。当前新农村经济建设要实现产业化，主要依靠农民群众显然存在很大的局限性。产业化经营都是依托企业运作方式来实现的，需要的是企业家精神和企业家能力。但是广大的农村，缺乏的恰恰是这种精神和能力。因此吸引广大企业家加入到农村经济建设和发展中去，充分发挥企业家的创业精神和才干，领导和组织农民成为农村经济发展的主力军，才有望快速繁荣农村经济，以比较高的效率实现农村经济建设的目标。

2.实现农民生活城镇化

新农村建设理念一个突出的内容是建设和谐新农村，强调农民生活质量的综合改进。提升农民生活质量的根本当然是农村经济发展、增加农民收入。但是生活质量改进不仅仅是收入的提高，还有文化、教育、居住环境等关切生活质量因素的全面提升。中国城乡的巨大差别主要体现在生活环境的基础性差异，这个差异是历史的形成的。如果仍然按照现有格局发展下去，缩短这个差距将是一个长期的过程。如何在较短的时期消除长期形成的城乡差异？

我的建议是，逐步将农村人员迁移到城市周边，将农村的宅基地退出来，然后将农村土地进行连片经营。这样，农民逐步变成城市居民，生活环境改善。土地连片经营，方便进行农业规模化和集约化经营，实现农业产业化。居住城市的农民不仅享有以土地使用权投资农业企业以获得投资收益的权利，同时享有参加农业企业工作的权利。这样一来，可谓一举多得：宅基地的退出使农业土地面积扩大，同时便利农户小块土地的集中；农民向城市周边聚集，可以利用城市自然的辐射能力以较低成本改善农民的居住与生活环境；较好的解决了富余劳动力的就业问题。

3.立足“品牌”战略,发展农业经济

3.1以农产品特性为基础,找准战略定位

任何一个区域的农业产业总是和其过去的历史传统有着必然的联系,自然条件、生活习惯和人文精神等都会作为遗传因子影响到现代人的思想观念与活动方式。农业产业可以充分汲取当地的历史文化养分,利用所在这种历史形成的优势,通过文化积淀塑造品牌,形成具有一方特色的个性化品牌产品,从而获得市场和顾客的青睐。

品牌赋予农产品一种与众不同的内涵,反映农产品的特性或功能,融入着农业文化情感,实现着与消费者的沟通,最终成为消费者最愿意接受、最可信赖的东西。农业产业品牌要根据农产品特性、消费者的心理及各种社会因素如价值观、文化传统等,塑造一个与目标市场有关的品牌形象。如一提到蔬菜,消费者自然就会提到这个品牌的其他属性,如品种、价格、质量、安全、营养等[2]。

3.2建立品牌声誉信任实施机制

现代社会中声誉信任的取得非常重要,品牌声誉靠质量,必须以农产品质量为根基,品牌才有竞争力。应通过优质产品、诚信交易,将维护品牌形象形成自觉意识,并通过质量追溯系统,深化顾客与农业品牌之间的联系,建立起顾客对品牌的持久信任度,提高品牌的美誉度。

建立农民广泛参与的各种合作组织,有利于提高品质量、巩固品牌形象。当农产品市场价格和农民组织的声誉相关,而声誉又取决于他所提品的质量时,农民为获得较高的收益会参与组织合作,并可通过农民组织形式来约束农民的生产行为,减少农民的机会主义行为倾向,提高农产品质量。如“公司+农场(基地)+农业工人”的生产模式是确保农产品质量的有效模式,让农民进入农场(基地),通过企业化的经营、管理,以农业工人的身份从事农产品的生产、加工,使农民职业化。这种模式是建立品牌声誉制度的有效方式,有利于促进农业向市场化、集约化、社会化方向发展。

4.加强农业科技创新,提高农产品吸引力和竞争力

农产品的吸引力和竞争力是农业整体发展水平的最终体现,其决定于农产品的结构构成、农民的组织化程度、农产品的市场体系建设、农产品的科技含量、农产品的质量安全与卫生水平等因素。发展现代农业要以优质的原材料生产作为生存发展的基本前提和先决条件,而这一前提条件的要素包括:通过组织实施农作物种子工程、畜禽良种工程和水产良种工程,加强良种科技创新能力建设,进而构建政府扶持与市场推进互动的种养业良好体系。通过组织实施农业科技创新工程、农业科技成果转化应用工程、现代农业示范工程和新型农民科技培训工程,扶持科研单位提高创新能力,进而构建高水平的农业科技创新与应用体系[4]。

5.优化农业产业结构体制,做好农业技术推广

农业科技机构应当通过转换机制、调整结构,建立社会公益及基础型科研机构,从事遗传育种、病虫害灾变规律及防治机制、高产优质高效农业综合增产技术及规律、农业资源、生态环境等研究,建立起高效、开放、流动、竞争、协作的运行机制。建立农业知识、技术转化的新体制,成立以“县为中心、乡为骨干、村为基础、专群结合”的农业技术推广机构,进行试验示范和二次开发及转化工作,促进农业生产力的提高和农业的可持续发展。完善技术咨询中介服务型科研机构,全面落实其研究、开发、经营、服务等各项职能,积极开拓第三产业,重点发展农业科技咨询业、信息业和技术服务业。农业部门建立多层次、多形式、制度化的农民成人教育体系,组织农民学习社会科学理论、现代科技知识和市场经营本领,向农民传授科技知识,农业信息,指导结构调整,研究市场营销等,培养具有现代素质的新型农民。　[科]

【参考文献】

［1］东北农业大学经济管理学院,农村经济与社会发展研究中心.农业与农村经济发展研究(2007)[M].北京:中国农业出版社,2008.

［2］《农村市场与农村经济发展》国家计委培训中心.中国计划出版社.

经济发展的关键范文第5篇

对经济发展与教育之间的关系这个话题进行研究探讨，我们就必须要先搞清楚什么是经济发展，什么是教育。这是社会大系统中两个独立的系统，有着各自独立的概念，具有着不同的特点和发展规律，同时在社会这个大系统中，经济发展与教育这两个体系又有着千丝万缕的关系，无法割裂开来，两者无法脱离彼此而独立存在。下面笔者在我国市场经济体制下的经济发展与我国社会主义教育的大背景之下，对经济发展与教育之间的关系进行具体地分析。

一、经济发展与教育概述

（一）经济发展之概念，特点及规律

经济，指的是社会中的各个组成部分之间从事生产、流通、交易、消费的一种方式；经济发展指的是社会生产总量的提升、流通速度的提高、人民交易活动日益频繁、消费能力提升。经济的特点有如下几点：第一，经济的对象主要是物。经济主要是以物作为生产、流通、交易、消费的对象；第二，经济发展之目的是追求生产总量及经济效益；第三，经济活动的周期相对而言比较短暂，生产力的提升、生产总量的提高、生产总值的增长都是在短期可以得到实现的。经济学中的诸多理论主要包括价值论理论、市场竞争规律、市场供求规律、交换规律等。目前这些规律的理论层面发展成熟，基本上都已经得到了世界性的普遍认可，在经济发展中起着决定性的作用。

（二）教育之概念，特点及规律

教育，指的是以一定的预期目标，对自然人进行的传输知识的活动。教育是国之大计，是社会大系统中十分重要的一个系统。笔者将教育所具有的特点罗列如下：第一，教育是以自然人为对象。我国的教育分为九年义务教育、中等教育以及高等教育，其教育的对象都是自然人；第二，教育之目的在于提升国民之综合素质，在于实现国民知识水平的提高，以社会的文明建设为目的；第三，教育的周期较长。从一个人幼儿园时期开始对其进行启蒙教育工作，至其有能力服务社会，之间的周期往往在十年以上，教育的周期不可谓不长。教育中的规律则主要是人的成长理论，包括人的心理成长理论、生理成长理论。此外，还有教育方法的各种理论，如循序渐进的规律、人脑记忆规律等等。教育学中的诸多规律一方面是引进西方的先进理论，另一方面则是根据我国多年的发展总结出的经验。教育规律在教育活动中扮演着重要的角色，推动着教育事业的进步、发展。

（三）经济发展与教育的不可分割性

从上文笔者对经济与教育之概念、特点与规律的总结可知，虽然两者的概念不同、社会属性不同，但是具有共通点。一方面，经济之发展依赖于教育之进步，教育是经济发展的基础力量和推动力，经济受教育之影响深远；另一方面教育之进步又依赖于社会的发展程度，即经济实力，经济是教育的前提，没有经济之发展无法谈教育之进步。所以，经济与教育的发展是正相关的关系，经济有所发展，教育才能兴盛；同样，教育之兴盛又能反作用于经济，推动社会发展和经济进步。故而经济发展与教育具有不可分割性，这也就十分有必要对其中具体的关系和作用进行研究、探析。

二、经济发展与教育之间的关系详谈

市场经济具有自由性、开放性、平等性、竞争性、法制性等特点，社会主义市场经济同样具有上述特点。此外社会主义市场经济还具有很大的不稳定性，复杂性远远大于计划经济体制。社会主义市场经济的环境如此复杂，那么它与教育的关系也因而变得复杂起来。市场经济发展之于教育，既有积极作用，同时也有消极作用；教育之于市场经济发展既有推动促进作用，同时也有怀疑制约的作用。

（一）市场经济的优势及对教育的促进作用

社会主义市场经济具有两大优势：第一，资源配置具有优化性和客观性的特点；第二，市场经济具有高速、强有力的调节能力，市场经济信息传递速度快，反应能力强。此外，社会主义市场经济体制所具有的优势还能够派生出其他的优势特点来，比如资源的高效利用、社会生产效率的大大提高、市场具有活力等等。社会主义市场经济所具有的优势特点无疑对教育产生了积极的推动作用。主要表现以下几点：

1.促进教育观念创新。社会主义市场经济体制下，我国经济取得了飞速的发展，社会变化日新月异，陈腐的教育观念早已无法跟上社会发展的步伐，所以，经济之发展有力地促进了教育观念之革新。

2.增添了教育工作的活力。社会主义市场经济体制具有蓬勃的生命力，实行社会主义市场经济体制以来，这几十年我国社会具有强大的生命力，焕发出蓬勃的朝气，这同样影响着教育事业，使教育事业同样充满活力。

3.扩充教育之内容，延展教育之功能。经济之发展，社会结构随之发生变化，社会工作内容丰富，人们所需要学习掌握的技能也丰富起来，所以，教育所教之内容也随之充实起来，教育所具有的功能也越来越全面具体。

4.提高教育之质量。社会主义市场经济体制下的市场对人才的要求要远高于过往，这就无形中使得教育被动提高教育之质量，提升教育之效率。以上笔者所述四点仅为社会主义市场经济对教育所起到的明显的积极作用，当然其他方方面面的积极作用还有很多，不胜枚举。

（二）市场经济的劣势及对教育的阻力作用

社会主义市场经济体制并不能完全祛除市场经济的弊病。如市场经济所具有的属性缺点：市场波动性、市场短期性、市场自发性、市场唯利性，这些在社会主义市场经济体制中同样存在。虽然我国作为社会主义国家，有专门的立法对市场经济的弊病、缺点进行立法规避，但是，市场经济远非立法所能完全掌控。如果不能采取有效、有力的防范措施进行严防、克服，那么社会主义市场经济的发展还会对教育产生消极的影响。笔者将其逐条总结罗列如下：

1.唯利性对教育的不利影响。市场的唯利性会使得社会上的“拜金主义”“利己主义”以及“唯利是图”的观念甚嚣尘上，直接作用于教育，导致教育的目的不再是育人，而成为育器。教育出来的所谓符合市场经济要求的人才，仅仅有能力服务于工作，却没有真才实学做一个善良公民。

2.急功近利。这是市场的唯利性所派生出的作用影响教育的一个结果。教育如果急功近利将不利于教育事业百年大计的实现，甚至会导致其功亏一篑。3.市场的波动性会影响教育的统筹兼顾、宏观规划，不利于教育的协调发展。

（三）经济的发展推动教育的改革创新

1.要求教育所培养的人才之能力具有普适性。即学生不仅要牢牢地掌握理论知识，还要能够将其运用于实践，掌握学习的能力。

2.教育要培养学生的竞争能力。社会主义市场经济具有很强的竞争力，所以其需要竞争力强的人才，教育在培育人才方面，应该着重提升其竞争实力，塑造其强大心理。

3.教育要丰富其功能。现代经济发展迅速，对人才类型的要求众多，所以教育要具有多功能型，培养多种类型的人才，满足社会经济发展之需求。4.教育要深化改革，不断创新。在社会主义市场经济体制下，教育唯有不断地深化改革、不断地创新，才能够适应社会之发展进步。

（四）教育促进经济发展结构优化

教育是国之发展大计，所以教育系统在社会大系统中的地位十分重要，经济的发展进步要为教育的发展进步服务。教育的发展进步能够促进经济结构的优化，教育为市场提供大量的优质人才，使得市场经济具有不竭的动力源头。此外，教育事业中教育还体现出对社会主义市场经济制度的支持作用。对人才进行教育，使其体会、认识到社会主义经济体制的优势特点所在，同时也认识到其不足，坚持贯彻社会主义市场经济体制的发展。而且，教育还能起到监督社会主义市场经济发展的作用，对其发展方向不正确有纠正作用。

三、研究分析之最终结论

综上所述，我们可以得知社会主义市场经济体制下的经济发展对教育既有积极的作用，同时也有消极的作用。整体来说，经济发展对教育所产生的积极作用要大于其产生的消极作用。教育之于经济发展，既可以促进经济发展结构的优化改革，从一定程度上推动经济的发展，同时也对社会主义市场经济的发展提出怀疑的看法，从一定程度上制约其向资本主义市场经济的方向发展。十以来，我国正处于改革攻坚的关键时期，提出“中国梦”的伟大构想，我们要抓住历史机遇迎接挑战，勇于改革和创新，推动我国社会主义市场经济体制、教育科技体制迈向一个新的台阶，使社会主义市场经济发展对教育的作用发挥更积极的一方面，促进教育事业的发展，使教育事业坚持对社会主义市场经济体制的支持，并且贯彻对其的监督。

结束语