健康教育和健康科普的关系

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健康教育和健康科普的关系范文第1篇

目前,随着整体护理的深入开展,健康教育日益变得重要而有实际意义。21世纪护理事业发展有四大发展趋势,一是护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;二是护理人员将成为健康教育的主要实施者;三是护理人员将成为医生和其他保健人员的平等合作者;四是护理人员将成为危重患者提供高质量,高技术的护理。目前,我国护理学理论与实践的发展正经历以疾病为中心向以患者为中心、以健康为中心的转化,护理工作转化为集体治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元的护理模式。在这种模式下,护士作为健康的主要实施者已健康教育纳入护理工作的重要组成部分,其质量直接影响到整体护理工作的质量和水平。

我国学者王茂泽认为:“健康教育是以全体人民为对象,通过生理的、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改善不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人们人人具有自我保健能力”。所以健康教育是保障人民群众健康的武器。如何开展健康教育,向全社会普及卫生科普知识,强化人们的健康意识,增强自我防病的能力,医院应起主导作用,医护人员健康更是责无旁贷,几年来,我院在开展健康教育工作中的体会。

1 健立健全健康教育工作的规章制度

如何开展医院的健康教育,这是新时期摆在医院医护人员面前的一个新的课题,也是我院从未开展的学科。要开展好健康教育,必须首先要抓管理,把健康教育工作列入目标管理和年终考核中,制定规章制度,落实岗位责任制,加强医护人员的参与意识。医院高度重视,成立健康教育委员会,业务院长亲自抓,设专人负责这项工作,做到年初有计划,年终有总结。明确责任,成立科室健康教育小组,定期召开健康教育专题会,采取讨论式,观看式,咨询答题式和个别辅导的方法,学习和交流健康教育的经验,使这项工作落到实处。

2 对患者进行多种形式的健康教育

2.1 门诊患者 门诊是医院的窗口,患者就诊由此开始。门诊健康教育是医院健康教育的重要组成部份。患者进入大厅即刻受到热情的服务,首先,由导诊护士宣传导诊须知和相关的咨询解答,然后,引导患者挂号就诊,门诊医生在看病的同时,根据患者的不同情况进行科普知识健康教育。在就诊患者等取一系列检查结果的时间内,利用电视形式播放科普知识,卫生科教录像片和各种宣传小册子等健康教育知识,并收到了良好的效果。

2.2 病区患者 患者入院时及时给予热情的接待,用亲切的语言,介绍医院的各项规章制度,病室的环境,负责的医生,护士,许多患者在患病后情绪消沉,沮丧,特别是是一些难以治愈或预后不良的患者,更容易丧失自信心和对未来的希望产生焦虑和恐惧的心理。让他们尽快适应住院的环境,减轻和消除患者的心理压力和烦躁的情绪,建立有利于治疗和护理的护患者关系,了解患者的护理要求,为确定护理诊断及制定护理计划提出依据,突出专科特点,制定针对性的健康教育形式。在科室内实行科主任负责制,医生、护士齐抓共管,层层落实,医生根据患者的疾病诊断,护士根据患者的心理状态,护理诊断和患者提出的问题随时进行教育,使患者住院期间能提高战胜疾病的信心,早日康复。

病区的健康教育领导小组,利用卫生科普宣传版,宣传防病科普小常识。如:肝炎患者的饮食,肝硬化患者在饮食上的注意事项。如何预防艾滋病,冬季如何预防呼吸道疾病、 在给患者进行治疗和护理操作时向患者进行必要的讲解,用药的注意事项以及副反应,使他们感到放心并得到安慰,巡视病房时均可针对性进行随时性的健康教育、定期举行同病种患者咨询会,患者出院后医生开据的健康处方、把科室电话留给患者,定期随防,有利于患者的治疗和康复。由于落实岗位责任制,每个科室都有健康教育的记录,效果评价和健康教育处方,使这项工作开展的较好,受到了上级主管部门的好评。

3 对医务人员的健康教育

开展医院的健康教育,真正以健康为中心去认识和思考问题。对医护人员进行健康教育很重要,特别是2003年春季“非典”之后,院领导更加重视这项工作,曾多次通过答卷的形式,进行模底调查,了解医护面临的主要健康问题,造成健康问题的原因和危险因素,然后有针对性的教育、如:开展戒烟,高血压、糖尿病等防治教育。目前,艾滋病流行严峻的形式和突发公共卫生事情,对医务人员存在着潜在的职业暴露问题,定期进行全员培训,提高自我防护能力,减少和杜绝医源性感染的发生,使全院职工更加增强了防病意识和自我保护能力。

4 开展好面向社会的各种宣传活动

4.1 设固定宣传栏目,几年来,由于医院对健康教育的重视,加大了投入。目前我院各个病区都有大型固定卫生科普宣传版。

4.2 出版报。根据传染病的流行季节,流行特点,宣传传染病的传染源、传播途径、易感人群等,使患者懂得如何预防传染病的发生。

健康教育和健康科普的关系范文第2篇

1 健康教育方法

1.1 完善健康教育手册 在原有健康教育手册的基础上，针对肛肠科疾病的特点，细化了宣教的内容如肛肠科常见病、多发病的病因、诊疗、注意事项及针对这些疾病的中医养生保健知识等，将这些知识制成通俗易懂、图文并茂的健康教育手册，使患者对疾病有深刻的认识，积极配合医护人员做好治疗工作，增强患者恢复健康的信心。根据科室专病的特点编写药物知识贴在药车上，将健康教育处方制成宣传牌贴在病房、走廊中，便于患者随时了解、学习。在科室走廊为患者开辟了“憩园”，环境布置的温馨舒适，同时为患者购买了电视、相关的医学书籍、穴位模拟人、耳模型、脚模型等物品，为护士提供了对患者进行集中健康教育和患者自行学习医学知识的场所，使患者获得感性认识。1.2 文字教育 设立科普宣传栏，配合健康教育手册进行文字教育。根据肛肠科就诊患者多、住院时间短、患者和家属对疾病知识认识缺乏的特点，充分利用科普宣传栏，把肛肠科常见病的发病原因、防治方法及患者手术前后应注意的一些问题，简短而明确地写在宣传栏内。让患者及家属阅览，了解所患疾病的基本知识，从而进行自我调理。

1.3 语言教育 利用晨晚间护理、工休座谈会和治疗操作过程及时对患者进行语言教育。自开展优质护理服务以来，医院在护理人员的配备上给予了大力支持，使科室的床护比达到1：0.4，科室护理工作较繁碎，护士长将护理人员分成两大组，并设立2个责任组长，责任组长对患者住院期间各个阶段进行评估，责任护士根据患者的病情、自理能力、知识水平及心理需求充分利用每个与患者接触的机会，如接待患者入院时、晨晚间护理时、患者痔漏术后伤口熏洗时、巡视病房时等对患者及家属进行心理疏导及健康教育。如直肠癌切除术后，在生命体征稳定的情况下，指导患者翻身以促进肠蠕动的恢复，减少肠粘连的发生，指导患者进行有效咳嗽防止坠积性肺炎的发生。脱肛的患者术后应减少活动，卧床休息，以免增加腹内压，同时注意给予低纤维饮食，不要摄入粗纤维食物以免损伤肠壁等。宣教内容简明扼要，通俗易懂。同时，在护理时给患者和家属做具体有针对性的宣教，让患者及家属易于理解、接受，从而取得他们的积极配合，使患者身体尽快恢复。

2 健康教育内容

2.1 人院健康教育 患者入院时，护理人员热情接待，做好病房环境介绍，如科主任、护士长、主管医生、责任护士及病房的床位、贵重物品的保管、卫生间等，介绍医院的规章制度及遵守规章制度的重要性，从而使患者理解和配合。及时回答患者提出的问题，并从患者反馈中评估患者的心理问题，给予相应的健康教育。

2.2 术前健康教育 手术疗法是治疗大多数肛肠疾病最可靠的根治方法，术前患者最担心的问题是术中疼痛、手术效果和术后并发症。因此，患者忧心忡忡，甚至惧怕手术，这种紧张、恐惧、焦虑的心理状态，使。肾上腺髓质分泌较多的肾上腺素及去甲。肾上腺素，导致一系列生理及病理反应，从而影响术后恢复 。护理人员运用所掌握的医学知识和沟通技巧，在详细了解患者病史的同时耐心听取其倾诉，对患者的痛苦及忧虑给予理解、同情和安慰，并消除其不良情绪，帮助其树立战胜疾病的信心，以乐观的心态 接受手术。

2.3 术后恢复期健康教育

2.3.1 术后疼痛教育指导 由于会神经末梢丰富，患者术后对切口疼痛特别敏感，术后当日多数患者因伤口疼痛、坠胀不适感而难以忍受，护理人员给予患者同情、理解和语言、行为上的关怀和鼓励，增强其战胜疾病的信心。多数患者顺利渡过术后疼痛期，少数疼痛较甚的患者护理人员可采取耳穴按压神门、皮质下、、直肠等穴位来缓解疼痛，必要时可遵医嘱应用止痛药物渡过术后疼痛期。

2.3.2 术后饮食与营养教育指导 术后科学的饮食结构可使大便排出通畅，伤口愈合加速，患者术后当日即可进半流质饮食，多饮水，饮食要清淡，一般以藕粉、稀饭、麦片为主要饮食，手术当日忌食生冷、辛辣刺激之品以及牛奶、豆类等产气食物，以免发生腹胀、腹泻。患者术后第2 d即可进普食，饮食宜清淡、易消化、富含营养，多食新鲜蔬菜、水果，多饮水，忌食辛辣刺激之品。

2.3.3 术后排便与坐浴教育指导 患者术后宜在24～48 h排第1次大便为佳。肛肠科患者手术后由于伤口的刺激以及部敷料的填塞，造成患者有下坠感及便意感，告知患者当日不能排便，有引起伤口出血和水肿的危险。术后第1次排便，不要紧张，如有大便，让其自然排出，不要努挣以免出血 。

2.4 出院健康教育 嘱患者避免急躁、忧虑心情，保持心情舒畅。养成良好的卫生习惯，大便后温水坐浴，保持部清洁卫生。常洗澡，勤换内衣裤，保持局部干爽。饮食宜清淡、富营养、易消化之品，忌食辛辣刺激之品。

3 宣教中应注意的问题

①科普宣传栏内容要定期更换，宣教要有针对性，内容要简洁明了，讲解要通俗易懂、新鲜生动。②护士应树立现代护理观，明确健康教育概念，充分认识健康教育的重要性，不断充实自我，医学知识应不断更新、不断丰富，从而使科普宣传材料更有实用性、科学性。③护士对患者进行健康教育的时机要把握得当，因时而异，采取适宜的形式进行健康教育，同时还要注意因人而异，根据患者及照顾者的知识水平制订全面可行的健康教育计划，检查反馈，及时纠正。同时，注意观察患者的情绪变化，因势利导进行相应的健康宣教，及时听取患者的意见，提高健康教育水平，改善服务质量，通过反馈意见及时调整策略，使健康教育Et臻完善 J。

4 体 会

在对患者实施健康教育的过程中，护士真诚而详细的指导，使患者在住院期间掌握了丰富的健康知识，从而对护士的信任感增强，能够积极参与健康维护，主动配合护士工作，融洽了护患关系，提高了满意度。在针对患者进行科普宣传和健康教育时，需要护士具备良好的素质，护士要有丰富的临床医学知识、熟练的业务技术，同时还要有边缘学科知识，语言表达能力要强，掌握较好的沟通技巧，因为通俗易懂的知识使患者易于理解记牢，丰富充实的知识让患者产生钦佩感，新鲜生动的知识对患者有较强的吸引力，这样使护士有紧迫感而必须经常不断地努力学习，更新知识，充实自己。这样才能做好健康教育工作，顺应医学模式的转变和社会的发展。

参考文献：

[1] 华晴岚，梅柳蓉.对住院患者实施健康教育的现状与进展[J].上海护理，2005，5（2）：52―54.

健康教育和健康科普的关系范文第3篇

1组织管理

健康教育工作涉及面广，必须有一个强有力的指挥系统。我院护理部在业务副院长的直接领导下，担负着院内外的各项护理健康教育的管理工作，负责拟定计划、制定标准、检查落实等项工作;各科护士长按照护理部的计划安排落实科内、外健康教育工作;各类护理人员遵照护士长的指令，按时按量地完成健康教育任务。这样就形成了副院长~护理部~护士长~护士的整体管理体系。实行了责任到人的科学的管理方法。

2健康教育的内容及方法

2.1内容健康教育的内容很多、大多为常见病多发病的防治措施、心理护理、孕产妇的保健、母乳喂养技巧、婴幼儿的护理、康复期的护理、心理咨询等等。

2.2方法根据我们多年的工作实践，开展健康教育形式应是多样化，不要死板单一。我们采用了出科普宣教栏、搞电视讲座、放电视录像、开展热线电话、街头宣教、门诊咨询，对出人院病人进行文字、口头教育等方式。护理部要求其内容丰富多彩，措词恰当、通俗易懂，便于群众接受和掌握。

3检查落实

为了使这项工作能顺利地开展下去，必须要常抓不懈护理部按照规章制度，不定期地进行检查督促、了解执行情况。如检查各病区是否按期出科普宣教栏，要求每月5号前将科普宣教材料送护理部审阅并存档(1990一2000年我护理部收到科普宣教稿1320篇)此项工作已列人护士长考核标准之中;对病员的健康教育要求责任到人，护理部每月深人病房向病人发放《病人对病区护理工作质量评价表》(其中包括健康教育工作质量评价内容)了解病人，查看护士健康教育工作实施情况。就2000年护理部共发放其评价表300余份，回收统计其中健康教育工作满意度达98%。由于措施得力，检查落实到位，故使这项工作10a来能够在我院蓬蓬勃勃地开展和坚持下去。

4社会效益

由于强化了护理健康教育工作的管理，10a中收到了良好的社会效益。1999年以前我市城乡人口达80余万人(现我市已上划大市)，经初步调查每个市民均受到不同形式的健康教育1一2次。就其中1995年la的统计，我们各种护理健康教育次数达13170次。

从上表可以看出，仅la全市人民接受健康教育人数就能达到50%以上，特别是与电视台合作开展的电视讲座，收视率非常高，在社会上反响很大深受欢迎，另外，在创建“爱婴医院”的过程中，母乳喂养健康教育工作发挥了巨大的作用，使我市现母乳喂养率达到98%以上，新生儿死亡率控制在7%。以下，充分保障了母婴的身体健康。同时在健康教育的实施过程中能及时发现病人存在的困难并给予解决。如:有一产妇护士向她传授母乳喂养技巧的操作过程中，发现其乳房畸形母乳喂养有困难，于是护士想方设法给予帮助，最后成功地进行了母乳喂养。由于工作做得好1995年我院顺利地通过省、国家级爱婴医院的评审、受到专家们的一致好评。另外开展健康教育使广大群众掌握了预防疾病知识，提高了自我保健意识，从而降低了发病率和患者住院日，以我院1990一1999年对传染病就诊、住院人次及各类住院患者住院平均日统计来看就可以加以说明，见表2。

从上表可以看出我院门诊传染病就诊和传染病患者住院人次1994一1999年比1990一1993年分别下降46%、料%;各类住院患者的住院平均日也逐年下降。这充分说明了健康教育在人们群众对防病治病过程中发挥具大的作用，有效地保障了人民身体健康，给本人和社会都带来了一定的效益。

5讨论

5.1护理健康教育的价值

5.1.1开展护理健康教育，对病人来说它帮助调整其生活行为，在疾病状态下达到自我管理，延缓病情进展，帮助病人适应现状，使他重新适应在家庭、社会中的新角色;对健康人来说，能增强自我保健意识，减少得病机会，让他们自觉自愿地加人维持和增进自己健康活动，满足了人们日益增长的医疗服务的需求，为人类的健康和文明提供了有力的保证。

5.1.2在整体护理中发挥重要作用。健康教育是整体护理中的重要内容，它是满足病人需求的基础，充分体现了“以病人为中心”的全面护理，对我们适应新的护理模式及提高护理质量具有重要的意义，是我们今后护理事业发展的必然趋势。

5.1.3健康教育的开展，对医院来说它是衡量内涵建设和外部形象的一个重要标尺。对护理学科来说，它是前进中的阶梯(2〕。健康教育工作的实施，有利于护士的学习提高。要想开展好健康教育工作，护士必须有一个较深的理论根基，健康教育也是护理病人的理论学习，要掌握方方面面的护理知识，才能完成其教育中的解释、示范等一系列的工作。这样无形中就给予护士一种压力，需要不断学习，掌握理论知识，并将学到的理论在实践中反复运用，总结经验，发挥其护理效应。所以通过护理健康教育是提高护士业务水平的一种手段，也是提高护士在维持健康中的作用，既丰富了护士的职业内涵，也稳定了护理队伍，同时在教育过程中与人们也进行了情感交流，增进了与广大群众关系，提高了护理服务质量及技术水平，有效地树立了“白衣天使”形象。

5.2存在问题。

5.2.1病人方面由于我院住院病人大多来自农村、部分地区卫生条件差，自我保健意识淡薄，加之经济条件受限，致使很多病人的需求仅限于医治疾病解除痛苦，另外病人的文化层次不同，理解能力不同，致使健康教育相对增加难度。

5.2.2护士方面。

5.2.2.1工作负荷量过大临床护理中护理人员少，护士工作负担过重是普遍存在，由于时间的缺乏，有时只能做到宣教而不能给予监测、评价，从而影响健康教育质量。

5.2.2.2缺乏理论知识和技能由于目前护士以中专毕业为主，其知识结构远远不能满足“以病人为中心”新的护理模式的需要，不仅缺少相关专科疾病的预防，保健与康复护理知识，而且缺少健康教育理论知识的学习和专业技能的培训，缺乏有关心理学、伦理学、社会公共关系等方面知识，故难以对患者及群众实施完整高效的健康教育。

5.2.2.3与病人家属和医生配合不够，在健康教育过程中护士往往只重视对病人教育而忽视了与医生和家属的配合，从而导致沟通不畅。

6对策

6.1加强学习、提高护士整体素质要普及对各层次护士现代护理理论教育，使护士真正树立现代护理观[3〕。加强业务知识及相关知识的培训学习，扩大知识面提高健康教育工作水平。

6.2规范健康教育内容根据不同的特点与需要制成各种健康教育手册、幻灯、录像等，对住院病人进行系统的健康教育。

6.3正确运用沟通技巧护士要认真学习、运用好社会公共关系理论技巧，积极主动与医生和家属配合，以保证有效沟通和健康教育工作的落实。

6.4建立教育计划设计、实施和监测评价体系，形成健康教育的治疗模式〔4〕;扩大健康教育的覆盖面，建立社区健康教育网络，普及健康教育。

综上所述健康教育是一个系统工程，是一项长期任务，还需要不断探索和研究，护士是健康教育的主力军，也是护士的职责。因此我们广大护理人员应不懈努力学习，掌握和运用好健康教育的技巧，总结经验，把此项工作持续稳定、健康地发展下去，使我们护理事业达到最高境界，为提高人类的生命质量做出努力。

7参考文献

[1]彭美慈，曾熙媛.采用特尔非法撰写新世纪中国护士伦理准则.中华护理杂志，2000，35(9):518.

[2]钟勤.社会发展对医院健康教育的需求.中华护理杂志，2000.35(6):365.

健康教育和健康科普的关系范文第4篇

1.1收集健康知识问题

由专职人员根据病人心理状况、生活方式，结合其文化背景，及对致病危险因素的认识而采取不同的方式，运用询间、交谈、体检、查阅病历等方法收集资料，找出问题。

1.2列出病人教育计划，并随机评估，不断调整

实践中，我们运用系统的方法将同一种疾病普遍的、共性的间题加以罗列，然后逐步将健康知识交给病人。如胆道手术病人从入院至出院的标准宣传教育计划主要是:说明术前重要器官检查的目的和意义;讲述避免紧张、预防感冒、搞好个人卫生的方法及目的;强调低脂肪饮食的重要性，解释静脉输液的目的和注意事项;强调12h禁食、6h禁饮及安置各种管道的目的和配合方法;描述术中术后可能有的不适和应对措施，讲解术后半卧位和早期下床活动的方法和意义;讲述出院后注意复查、用药、休息、饮食等。当然，在临床实践中，尚需结合个案而将内容删减或增补，并注意反馈，不断调整计划，改进方法，真正体现出健康教育是一个具体的、系统的、连续的、动态的过程。

1.3实施

1.3.1健康教育内容包括:疾病过程、症状处理.、用药、危险因素处理等。

1.3.2教育方式:①计划性教育:对有共同护理问题的病人进行有计划地、循序渐进地群体教育，把疾病的有关知识交给病人，使其了解疾病的发生发展、预防以及不同阶段的注意点，使之处于最佳心理状态，配合医护治疗;②随机性教育:针对不同个体不同时期不同的健康问题和心理状态，给予有效地、正确地指导;⑧书面形式教育:将科普资料整理成册或卡片，交给病人阅读，使其尽快掌握医学常识;④间答式教育:病人通过各种渠道掌握了疾病知识或信息，提出疑点，护士给予应答;⑤示范式教育:针对病人水平的限制、健康知识的缺乏、技巧掌握的深浅度，对某些方法、行为进行示范或纠正，如有效咳嗽的技巧、乳腺癌恢复期的爬墙运动方法等;⑥点带面教育:通过把有关知识交给少数病人或家属，再由他(她)们现身说法将这些知识传播给其他病人，达到普遍掌握医学常识的目的。

1.3.3健康教育的具体操作:①首先护士主动热情地以诚挚温和的态度与病人及其家属接触，令其产生信任感，从而进行双向文流，共同建立一种指导—合作或参与型的护患关系，使病人乐于接受护士传递的可靠信息并深信不疑;②向病人推荐有关康复知识的书籍、报刊杂志和广播节目，利用卡片、宣传册、黑板报、宣传画、收录机、电视(录像)、讲座、工休会等工具和形式进行宣传;③在护理带教中，注意培养学生的沟通技巧，在执行各种操作时边实施边宣传，融躯体护理与健康教育于一体，此外，可利用床边护理查房，将有关知识交给学生和病人;④病人出院前向家属、病人交待跟踪检查(复查)的时间、地点、内容、目的、联系人等，并指导自我照顾技巧，包括生活方式、个人卫生、合理用药、运动耐受及识别疾病危险信号的能力等，要针对不同的个案需要进行咨询指导，实现治疗、保健一体化，使病人长期受益。

1.4效果评价

对照教育计划、预期目标进行。实践证明，通过健康教育，病人接受治疗、护理的顺应性增加，手术并发症下降，病期缩短，各种感染率、意外事故发生率显著下降，病人科普知识水平普遍提高，满意度全面提高。

2健康教育展组

健康教育和健康科普的关系范文第5篇

【关键词】新闻媒介；健康教育工作；实践；认识

随着社会主义市场经济的完善和发展，人们开始步入小康社会，随着生活水平的不断提高，人们对健康知识的需求和对提高生活质量的需求的日益增强，通过新闻媒体寻求健康知识的群众越来越多。传播健康知识，干预健康相关行为，已经成为健康教育学和新闻学共同的工作。其中，健康教育工作部门有着信息的优势，可以科学地进行宣传策划健康信息收集与整理；新闻媒介有着渠道的优势，可以有效地组织健康相关信息。探索并找出健康教育与新闻报道相互合作的模式，建立起快捷有效的公众健康教育传播渠道，这对社会主义和谐社会的建立、发展是十分重要并有着深远意义的。

1健康教育者工作实践与经验证明新闻媒介是做好健康教育工作有效载体

1.1通过新闻媒介栏目深感群众需要健康知识通过随机抽取一定数量的百姓的问卷调查表明，绝大多数百姓对最基本的卫生知识，特别是与自身及身边人密切相关的卫生知识最为关注。我们市疾控中心与抚顺晚报从2002年开始合作开设健康专栏《卫生广角》。我做为一名专栏采编人员，每周一期向广大群众就群众关心的常见病、多发病、季节性疾病的预防和治疗进行介绍，受到百姓的欢迎。03年市疾控中心与电视台合作开设电视专题节目《卫生与百姓》，每周一期，每期十分钟，在抚顺电台开办《健康导航》栏目，我做为一名节目制做人员，每期向广大市民卫生信息，宣传健康知识，介绍医疗单位和医学专家，定期组织医学专家进行讲座。

1.2在突发公共卫生事件中与新闻媒介全面合作，第一时间卫生信息。2003年非典、2009年甲型流感期间，广泛利用电视、报纸、电台等媒介宣传防治知识，通报我市非典情况和最新进展，保证了老百姓思想稳定，团结一心渡过难关。2005年8月13日，2010年7月30日我市两次发生了洪水灾害，市疾控中心通过市电视台及重灾区的抚顺县、新宾县、清原县电视台开展防疫宣传，专题汛期防疫知识播出9期，采样监测情况，指导广大居民消毒、消杀及正确使用生活饮用水，确保了灾后无大疫。2005年十月辽宁省黑山县出现了禽流感疫情，我市疾控中心有4名同志赴黑山县参加禽流感防控工作。我们与新闻媒介协作，及时刊发了《抚顺市开展人禽流感应急演练》、《市疾控中心上门指导禽流感防控工作》等稿件10篇，并组织专家在电视上开展座谈，介绍防控人禽流感知识，回答广大市民关于禽流感预防的问题，使市民提高了自我防范知识，消除了恐慌心理。

1.3与新闻媒体合作开展对重点人群的健康教育。2005年起以抚顺县为示范县推动农村健康促进工作，与抚顺县电视合作开展科普活动“健康面对面，乡村行活动”，组织对广大农民的宣传教育大型讲座12次，每周播出3次《亿万农民健康促进定宣传片》3次，录制发放了录音带3，640盒，VCD260张。

在每年的5.31世界无烟日活动中与市电视台、抚顺日报社等媒体联合开展青少年“拒吸第一支烟”万人签名活动，制作了专题片《吸烟的危害》在全市中小学中播放，通过电视引导学生培养新的兴趣爱好点，从而远离香烟的诱惑。

在每年12月1日世界艾滋病日期间，在市电视台，电台，报社刊发预防艾滋病及特定人群的行为干预专题栏目，达到了一定程度行为改变的目的.

2新的认识与体会。

2.1站在全局性的高点进行合作宣传报道随着健康教育在经济社会的发展，与新闻媒介的合作卫生报道内涵和外延都有了扩展。卫生新闻已经不仅仅关系到人民群众的身体健康，而且关系到我国经济社会的全面发展，我们的宣传报道也应该服务于医疗卫生体系的改革与进步，及时解读医疗卫生政策法规。

2.2运用专业眼光报道信息，并作好人民群众的翻译在选用新闻媒介宣传报道中应体现卫生部门的专业性优势，题材选择就多结合国家政策与百姓利益的交叉点，注重科学性和科普性。现时把艰深晦涩的医学名词、术语翻译成百姓易懂的白话，把枯燥的医学知识翻译成生动的日常生活场景，使各个层面群众都能准确理解把握的卫生信息。

2.3与新闻媒体开展层次的合作，扩大专栏，满足群众需求加大健康教育知识宣传的力度，充分发挥现有栏目的作用，不断开拓新思路，新栏目做好宣传工作。

参考文献

［1］王其玲，王玲玲.增强医疗卫生报道的引导功能.新闻实践，2005，9（23）58。