电气工程及其自动化认识
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电气工程及其自动化认识范文第1篇
中图分类号：C961;G642 文献标志码：A 文章编号：1008―3561（2015）02―0036―02
全新的社会形势令人才需求愈发复杂化、具体化，高校作为人才培养专门机构的负担也由此加重了。电气工程及其自动化专业作为高校教育的重要区块之一，必须要迅速适应这种变化，改革教育模式，这样才能获得更好地发展。
一、电气工程及其自动化的专业特征
1. 教学特征
作为一种应用型本科专业，电气工程及其自动化专业存在一定的特殊性。具体来说，该专业同时具有较强的科研性与应用性。其科研性来自于日益发达的电气科技，在这种背景下，该专业的工程技术人才对技术理论有着非常高的需求，为了满足这些需求，不得不加大理论知识的教学密度和教学比例，兼之该专业依托于电气工程类的博士授权学科，更加深了其技术科研色彩。其应用性则来自于应用型本科专业的固有特征，电气工程及其自动化专业的根本目的是为国家培育电气工程方面的高级技术人才，其教学理所当然地对实验、实践比较看重。这两种特征对电气工程及其自动化的教学需求有一定的矛盾性，加大了该专业教学安排的难度。
2. 学生特征
电气工程及其自动化是我国的老牌本科专业，发展历史已经超过30年，因此，生源一直相当充足，学生基础素质良好，就业形势和发展方向也趋于稳定。但近些年来，伴随着高校扩招、教育改革等一系列因素的影响，电气工程及其自动化专业的学生产生了一定的动荡。这种动荡可以分为几个方面：第一方面是扩招等原因导致的生源数量激增，学生基础素质也出现了一定的参差不齐现象，对该专业的正常教育工作产生了一定的影响。第二方面是学生对自身的定位出现偏差，有相当一部分学生将该专业视作研究型学科，在学习时重理论研究，轻技术实践，以获得更高的学位为目的，这使得该专业培养出的学生中应用型人才的比例逐年下降。
3. 社会特征
近些年来，社会形势对电气工程及其自动化专业的冲击很大。一方面社会的总体就业压力越来越大，学生数量众多而且增长迅速的电气工程及其自动化专业必然面临较大的人才供需矛盾，这令许多高校在该专业的发展上呈现茫然状态，难以确定发展方向。另一方面，社会对电气工程人才的需求正产生急剧变化，传统的人才培养模式渐渐不能再满足新的人才需求，各个高校的人才培养创新与改革已经迫在眉睫。这两大社会特征并非电气工程及其自动化专业所独有，而是所有与社会联系紧密的应用型本科专业都要面临的问题。
二、电气工程及其自动化的人才培养需求
1. 社会对电气工程及其自动化的人才培养需求
社会对电气工程及其自动化的人才需求可以分为以下两方面：第一方面是对高级技术人才的需求与日俱增，电气工程技术人才不仅要了解电气工程系统的基础操作和维修方法，还要能完全掌握系统的工作原理、缺陷、发展方向，以便能自行进行适当地更新与改造。第二方面社会越来越看重人才的综合素质，除了要求人才具有足够的理论水平和实践操作能力外，团队合作精神、管理能力、服务精神乃至个人品德都是人才素质评估的重要因素。在这种情况下，高校传统重能力轻素质的人才培养模式已经无法再适应形势，在培养电气工程及其自动化人才时必须要更重视育人的环节。
2. 学校对电气工程及其自动化的人才培养需求
各个高校目前大多在进行教育改革工作，这种改革工作必然带来诸多变化，为了保证稳定地提供优秀的电气工程及其自动化人才，学校必然要求该专业的人才培养体系具备高适应性，能适应教育改革带来的一系列变化。因此，电气工程及其自动化的人才培养体系必须与高校的总体发展方向保持一致。
3. 学生对电气工程及其自动化的人才培养需求
学生是电气工程及其自动化人才培养的主要对象，而学生自身必然存在一定的发展需求，这些需求视学生个体的不同，存在一定的差异。学校根据这些需求差异适当微调对个体的培养模式，才能在人才培养上收到事半功倍的效果。
三、电气工程及其自动化的人才培养问题
1. 定位问题
目前来看，各个高校在电气工程及其自动化专业的人才培养上都存在着或多或少的定位问题。一方面学生中有相当一部分缺乏该专业是应用性学科的认识，另一方面许多教师也对该专业的新形势感到迷茫，无法对学生的认识予以有效地引导，两相叠加下，电气工程及其自动化专业人才培养定位就难免变得模糊。这种模糊不仅令教学目标、教学纲要、教学结构等变得不清晰，影响了教学效率，在个别学校甚至引起了学生间对教学重点的争执与冲突，而且令许多高校的电气工程及其自动化专业陷入了发展停滞阶段。在发展速度越来越快，竞争越来越激烈的社会背景下，这种发展停滞的负面影响非常严重。
2. 课程问题
电气工程及其自动化专业的课程可以分为三类：公共基础课、专业技术课和实践课。在传统的教育模式中，这三类课程的学分比例大致是3∶5∶2，实践类课程的比例严重偏低。近些年来，随着教育改革的深入，人们越来越认识到实践课程的重要性，该比例被逐渐调整为3∶4∶3，与原本的学分比例相比更为合理。但需要注意的是，这种以学分比例评估课程结构的方式并不完善，因为即使是相同的学分，获取难度不同，学生的重视程度和所下的功夫也会有所区别。根据笔者的教学经验，电气工程及其自动化实践课程的学分获得非常容易，往往只要出席相关实践课程即可获得，师生往往把更多的精力投入到需要考试才能获得学分的专业技术课程上，这降低了该专业人才的应用培养能效。因此，电气工程及其自动化专业的课程比例仍需进一步调整优化。
3. 实践问题
电气工程及其自动化的实践教学主要包括四种手段：分别是课程实验、课程设计、实习教学和毕业设计，这四种手段目前都存在一定的能效不足问题。具体来说，课程实验与理论教学的脱节情况很严重，学生对实验的认知往往停留在按教师的要求操作和撰写实验报告上，实验的实践教学能效得不到发挥。课程设计审查不严，抄袭现象屡见不鲜，学生更多地将课程设计当作一种需要应付的任务，而不是学习环节。实习教学大多走马观花，能效的发挥停留在提高学生对电气工程及其自动化的实践认识上，更深层的能力素质培养职能发挥不出来。毕业设计失于单一，电气工程及其自动化专业的毕业设计课题基本完全由教师硬性规定，学生缺乏自主选择权，兴趣也不高。教师在规定毕业设计课题时往往有一定的模板，这些模板大多相当陈旧，没有实践价值，部分学生的毕业设计课题甚至与课程设计题目完全相同。
4. 发展问题
如前文所述，许多高校的电气工程及其自动化专业在发展上已经陷入停滞，相对的，社会、学校、学生对该专业发展的动态化需求越来越强，最终导致培养出众多不符合社会需求的“无用”人才的现象。各个高校大多对这种严峻的情况有所认识，也采取了一定的措施推动电气工程及其自动化专业的人才培养发展，但由于定位不明确、措施不到位等多种原因，收获的效果甚微。举例来说，部分高校直接照搬其他学校电气工程及其自动化专业发展的先进模式，忽略了自身的实际情况和客观条件，新模式得不到落实，旧模式也已经支离破碎，反而更降低了人才的培养能效。
四、 电气工程及其自动化的人才培养优化
1. 通过明确服务定位建立人才培养的新模式
对电气工程及其自动化专业的定位加以明确是建立全新人才培养模式的第一步。虽然理论知识在该专业中的重要性越来越高，但要牢记，电气工程及其自动化专业的理论知识终归是为应用服务的，不能喧宾夺主，将应用型专业发展成科研型专业。要结合社会、学校、学生的实际需求，将服务性人才培养理念纳入新的培养模式。为此，不仅要与社会上的电气工程人才需求机构加强交流合作，了解其人才需求，而且要将学校自身的教育改革目标融入人才培养目标，还要与学生积极沟通，了解其自身的发展和就业意向，建立起服务型的应用人才培养新模式。
2. 通过调整课程结构建立人才培养的新模式
综合学分、学时、考核方式等多方面的因素，订立综合性的课程结构比例体系。此外，因为当前社会对学生综合素质的要求越来越高，因此，对学生综合素质的培养能效最好的公共基础课程应适当增加比例，专业技术类课程应适当降低比例。加大教学密度与教学精度，结合当前的教育改革，对教学内容进行适当地删减与精炼，并增强这部分教学内容与实践类课程的互动功能。实践类课程一方面要适当增加考核难度，一方面也要注意与专业技术课的结合。具体来说，公共基础课、专业技术课、实践课程、技术实践融合课程的比例要控制在4：2：2：2，构成新的课程结构体系。
3. 通过完善教育实践建立人才培养的新模式
传统的教育实践模式必须予以转变，具体来说，首先，要把课程实验独立出来，作为前文所述的技术实践融合类课程，提高指导性实验、开放性实验所占的比例，让这类课程成为勾连理论与实践的纽带。其次，要提高对课程设计的审核力度，严格打压课设抄袭的不正之风。第三，要适当参考技术专科学校的实习教学模式，尝试将校企合作这种实习教学模式应用于电气工程及其自动化这类应用型本科专业。第四，要尽可能丰富毕业设计，一方面在决定课题前要与学生交流，根据学生的兴趣方向决定毕业设计课题，另一方面要提高课题的灵活度，尽可能赋予学生开放性课题，避免毕业设计公式化、模式化。
4. 通过实现动态发展建立人才培养的新模式
尽可能缩短人才培养模式的更新周期，在条件允许的情况下以学期为单位更新人才培养模式的细节，以适应发展变化极快的电气工程人才需求，换言之，要建立动态发展的人才培养模式。该模式的建设可以与电气工程及其自动化专业的信息化建设相结合，通过信息技术收集动态发展需求，为模式细节的调整提供必要的参考依据。
五、结语
我国对高级电气工程人才的迫切需求在未来相当长的一段时间内仍将持续下去，因此，电气工程及其自动化专业的重要作用在这段时间内只会有增无减。在这种背景下，全新的人才培养模式势必发挥更多的效用，值得进一步研究和推广。
参考文献：
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[2]刘金华，高红亮.电气工程及其自动化专业应用型人才培养课程体系的研究[A].第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C]，2007.
[3]吴巧媚.独立学院电气工程及其自动化专业人才培养的思考与探索[J].高教研究，2012（08）.
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[6]胡敏强，程明，李扬.新形势下电气工程及其自动化专业人才培养模式与知识体系框架[J].电气电子教学学报，2003（05）.
[7]周勇，张强.电气工程及其自动化专业实验教学体系改革探讨[J].中国电力教育，2013（36）.
电气工程及其自动化认识范文第2篇
论文关键词：电气工程及其自动化；专业建设；人才；培养
电气工程是现代科技领域中的核心学科之一，更是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科，电气工程的发达程度代表着国家的科技进步水平，因此电气工程的教育和科研一直在发达国家大学中占据十分重要的地位。
随着新的科学技术成就不断涌现，现代电子学和计算机技术飞速发展，并迅速渗透到传统电工学科的各个领域，使电工学科理论和技术发生了巨大的变化。在新形势下如何培养和造就具有创新意识的电气工程人才是电气工程教育界关注和积极探索的问题。
一、依托电气学科优势，加强特色专业建设
福州大学是一所以工科为主的“211工程”大学，电气工程及其自动化专业是国家特色专业建设点，作为传统学科创建于1958年，经过近几年大力度的投入、改革和建设，在工程能力和创新能力培养等方面已形成一定的优势与特色。现阶段面临很多很好的发展机遇，特别是福建省在海峡西岸经济区建设纲要中明确提出人才强省、走新型工业化道路、大力发展科技含量高的高新技术产业的建设思路，更为福建高校电气学科的进一步发展带来了新的契机。
在近几年的学科建设中，我们依托福建省电气制造行业的发展优势和电力行业的发展，利用电气工程及其自动化学院的福建省电机、电器行业技术开发基地科研平台，结合电气学科优势和学生就业状况及市场需求状况，将课程、专业、学科和实验室建设融为一体，进行综合教学改革，优化教学内容和课程体系，打破传统的“基础课—专业基础课—专业技术课”的“老三段”体系，凝炼和建立体现个性化教育和工程应用的实践教学新模式，系统构建实践教学新体系。在工程应用和创新能力培养方面，建立认知层、基础层、拓展层、创新层四个层次结构实践教学体系及基本型、设计型、综合型、研究创新型四种类型的实验课程内容，把工程设计与应用贯穿于课程教学、课程设计、毕业设计等诸多环节，同时通过创新实验室等第二课堂，举办各种专题实践竞赛，鼓励学生参加各种实践活动和科技竞赛，通过实践锻炼提高学生综合素质，通过真实的工程环境熏陶与系统的实践训练让学生亲身体验学习与实验、研究与创新的全过程，激发创新热情，获得创新乐趣，培养其科学精神。利用这些丰富的实践教学环节和各级各种竞赛机会，强调自主开发、自主研究，培养学生的创新精神和创新能力，开拓学生的个性潜力，激励学生的实践创新，增强学生的工程设计能力和综合应用素质，促进优秀人才在提高中脱颖而出。
二、树立创新教育理念，建立多元培养模式
根据电气工程及其自动化领域的新发展、新要求，围绕发挥特色专业优势，培养电气创新人才的主题，我们在制订培养计划时转变继承性教育思想，树立创新教育的理念。结合卓越工程师培养计划、国际合作办学、培养创新拔尖人才等教学工作，动态优化重构人才培养方案，探索多元人才培养模式，建立系统传授与探索研究相结合的新教育体系。
1.追踪学科发展，优化培养计划
追踪学科的发展，推行以创新为核心的素质教育，修订课程教学大纲，更新教学内容，以培养工程实践能力和创新能力为目标，优化原有的培养计划，将计算机、电子与控制等新兴技术及新能源应用引入，重视与行业企业共同开发紧密结合，在专业课教学中引进企业（集团）生产实践典型案例。组织力量编写反映学科特色的教材及生产实际的特色教材，满足课程建设的需要。
改革课程教学内容和优化课程体系，开设国际化课程，对传统专业进行更新改造、实施研究型教学、重构实践创新教学体系，加强新形势下特色专业建设的探索与实践，突显产、学、研一体化的办学优势，以知识、能力和素质协调发展为原则，创建强化工程意识、工程能力和创新思维的电气工程人才培养新模式。
2.重视工程教育，实施卓越计划
自福州大学电气工程及其自动化专业成为国家卓越工程师计划实施试点专业后，先后与上海诺雅克电气有限公司、台湾康舒科技股份有限公司、德国英飞凌（中国）公司等企业建立了卓越工程师计划合作关系，成立了校企卓越工程师人才联合培养指导委员会，指导本学院有关专业方向卓越工程师人才培养计划的制订和执行。培养计划在保证本专业基本理论知识学习的基础上，建立与实施贯穿人才培养全过程的工程实践和科研训练体系，采取集中与分散相结合的方式完成实践环节，打造一批工程教育特色课程，如电气工程创新性设计、电气设备制造与测试技术等新的实践课程。 转贴于
对参加卓越计划的学生实行校内、外双导师制。在大学一年级和二年级的基础学习阶段配备校内专业导师，对学生开展学业规划和指导，进入大学三年级后再为学生配备校内和企业双导师，根据学生情况和企业生产实际需要选定合适的培养方向，并为学生学习、实践、毕业设计和科技创新提供指导。一些实践性强的课程或项目聘请企业工程技术人员授课或学生到企业通过实践完成，同时引导学生参与各类实践活动，注意培养学生的工程应用能力、协调能力和创新能力，以综合应用能力作为教学评价的主要依据，体现卓越工程师人才培养实验班教育的特色。培养学生用科学的方法和观点发现、分析、解决工程实践问题，提升学生的实践能力与创新精神。
3.加强个性教育，培养拔尖人才
探索建立拔尖创新人才培养的新机制和促进拔尖创新人才脱颖而出是现代高水平大学的历史使命，是建设人力资源强国的迫切要求。
福州大学电气工程与自动化学院对具有学术理想和创新潜质的优秀学生进行创新教育，学生在国家规定的必修课外可自主制订学习计划和个性化的人才培养计划，根据兴趣、爱好和特长可自主选择课程，自主参与科研项目。实施全程有效的学科导师制，引导学生进行研究性学习、主动实践和科技创新，学生全面接受科研方法的训练，每位学生都要参加导师的科研课题，以真实科研项目为平台条件，将专业理论知识的学习与科研项目实训紧密结合，增强学生自主和快速学习能力、创新思维能力和实践动手能力。学生在学科导师的指导下按个性化培养方案完成学业。
4.国际合作办学，提升教育品牌
2005年开始电气学院与德国凯泽斯劳滕大学联合办学，突破了以往封闭的办学模式，开创了面向世界开放办学的人才培养新途径。中德双方学校共同制订培养方案，实施“5+5”培养方案（前5个学期福州大学学习，后5个学期在德国学习），学科学习成绩相互承认，选拔学习能力强、外语水平高的学生进入中德班学习，学生毕业后可以获得中、德双方颁发的毕业证书和学位证书。
教育的国际化一方面可以将发达国家人才培养的经验和方法引进来，促进我国高等教育培养模式尽快达到一个新的水准；另一方面，在社会上树立起优质的教育品牌，丰富了福州大学电气工程与自动化学院办学的特色，也为国际化合作办学探索出一条新路。
三、加强师资队伍建设，打造优秀教学团队
坚持积极引进为主和自己培养为辅的道路，优化师资队伍结构和人才资源配置，提高办学质量和效益。建立以学科带头人、专业带头人、课程负责人和实验室建设负责人及教学名师为首的教学团队，以学科建设为龙头，以课程（群）建设为基础，以品牌特色专业方向建设为重点，以实验室建设为保障，不断深化教学内容和教学方法的改革，以打造优秀教学团队为重点，组成国家特色专业“电气工程及其自动化”建设小组，促进科学研究与教学工作的有机融合，大力加强教师队伍的教学能力建设和整体提高工作，特别是青年教师的工程能力培养工作；适当引进电气制造企业（集团）的工程技术人员参与教学工作，努力建设一支教学水平与学术造诣高、学历职称结构合理、充满生机和活力的高素质、高水平教学团队，为进一步提高人才培养质量奠定坚实基础。
电气工程及其自动化认识范文第3篇
关键词：现代化教学方法；电气工程及其自动化；专业教育；专业教育的发展
随着信息技术的发展和普及，现代教育呈现出信息化、现代化的发展趋势。由于信息社会的高度发展，为了适应信息化社会对创新人才的要求就必须对教育方式以及教育方法的改革，将信息技术的现代化教育方法引入教育教学中去，必然能够推动教育的现代化发展，使教育的科学化推进科学化的教育。将现代化的教学方法与电气工程及其自动化专业教育结合起来，是电气工程及其自动化专业教育的发展方向，也是电气工程及其自动化专业教育发展的重要内容。如何以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，笔者主要从以下几方面谈谈自己的看法。
一、完善电气工程及其自动化专业教育的现代教育设施
要以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，首先要完善各类现代教育设施，要使教师和学生有一个用于专业教学相关信息存贮、处理和传递的信息环境。在完善现代教育设施方面，要加强多媒体课室、CAI教室、网络教室、校园网、教育城域网、各级资源中心等的硬件建设。要以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，一方面要在电气工程及其自动化专业教育的现代化教育设施上加大投入，完善电气工程及其自动化专业教育的现代教育设施，另一方面也需要全体专业师生加强电气工程及其自动化专业教育的现代化教育设施的应用，使电气工程及其自动化专业教育的现代化教育设施得到充分的利用，从而实现电气工程及其自动化专业教育的现代化发展。
二、电气工程及其自动化专业教育的现代教育技术应用模式多样化
要以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，需要促进电气工程及其自动化专业教育的现代教育技术应用模式多样化。在电气工程及其自动化专业教育的现代教育技术应用模式中，主要有基于计算机媒体技术的多媒体教学形式、基于卫星通信技术的远距离教学形式、基于Internet及其他网络技术的网络教学形式、基于计算机仿真技术的“虚拟现实”教学形式。基于计算机媒体技术的多媒体教学形式，主要采用的技术手段有幻灯片、投影仪、录像、CAI课件、软件开发实验室等，例如，在教授电力系统结构时，利用多媒体教学形式，将电力系统的结构、系统运行、系统变化以及理论模型等通过图象影片、动画、影片等形式展现出来，可以使学生对电气工程及其自动化专业的电力系统结构有深刻的理解和认识。基于Internet及其他网络技术的网络教学形式，主要是用互联网、局域网等网络技术，使师生实现资源共享以及相互互动，从而提高知识获取速度能力的整体提升。如，在教授模拟电子技术基础时，可以利用网络技术对模拟电子技术的文献资料进行收集整理，然后通过专题讨论、个别辅导等方式，使学生加强对模拟电子技术基础的深入了解，同时也增进了师生之间以及生生之间的情感交流，使电气工程及其自动化专业的模拟电子技术基础教学达到快速、优质、高效的目的。基于卫星通信技术的远距离教学形式，能实现远程教育，使师生、生生之间随时随地地开展电气工程及其自动化专业教育。基于计算机仿真技术的“虚拟现实”教学形式，可以使抽象的理论知识具体化，提高学生对专业课的积极性。
三、加强电气工程及其自动化专业教师现代教育技术培训
要以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，关键在于要有一批掌握电气工程及其自动化专业现代化教学方法的教师队伍。作为电气工程及其自动化专业教师，一方面要积极转变教育教学的传统观念，使传统教育教学观念向现代化教育教学观念转变；另一方面要提高电气工程及其自动化专业教师对现代化教学方法的应用水平。教师可以通过高电气工程及其自动化的相关企业进行实地参观考察，了解电气工程及其自动化时下流行技术手段，了解行业发展动向，以便及时对教育教学进行调整，同时教师要积极参加电气工程及其自动化专业现代化教学的科学研讨会以及相关教学技术的培训，提高职业素养，推动现代化教学方法对电气工程及其自动化专业教育发展的带动作用。
以现代化教学方法带动电气工程及其自动化专业教育的发展，是电气工程及其自动化专业教育发展的重要内容，也是电气工程及其自动化专业教育的重要发展趋势。作为一线教师，要主动提高自身专业素养和教育教学水平，充分利用现代化教学方法，推动电气工程及其自动化专业教育的发展。
参考文献：
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[2]万秋兰.21世纪电气工程人才培养模式及教学内容和课程体系改革初探[J].电气电子教学学报，1999（12）：1-3.
电气工程及其自动化认识范文第4篇
关键词：电气工程；自动化；网络架构
随着科学技术的不断发展，电气工程及其自动化被广泛的应用在各个领域各个行业，发挥着不可替代的重要作用。电气工程及其自动化是我国科技水平的重要标志，社会生产力对于电气工程及其自动化的需求越来越大，但是当前电气工程及其自动化的发展一直处于瓶颈期，因此要深入分析和研究电气工程及其自动化中存在的问题，采取有针对的措施，不断提高电气工程及其自动化水平。
1.电气工程及其自动化现状
电气工程及其自动化技术是一门综合性的新兴技术，直接关系着我国工业生产和人们的日常生活，近年来电气信息技术的快速发展，带动了这种新兴技术的迅猛发展，逐渐成为高科技术产业中最重要的一部分，被广泛的应用在国防、农业、工业等领域[1]，是推动我国国民经济发展的重要力量。电气工程及其自动化几乎包括了所有和电气信息相关的工程，是现代电气信息领域最重要学科之一。随着电气工程及其自动化技术的发展和进步，电气工程逐渐改变了人们的生活方式和生产方式，同时推动了我国工业生产和社会科技的快速发展。
2. 电气工程及其自动化存在的问题
2.1.电气工程存在的问题
2.1.1.节能问题
电气工程在工业生产中发挥着非常重要的作用，工业生产的各个环节都需要使用电气工程及其自动化技术，电气工程及其自动化技术是推动我国工业生产顺利运行的重要基础。近年来，我国工业生产的智能化水平越来越高，在工业生产中引进了很多先进的电气设备仪器，极大地提高了工业生产的效率和质量。但是电气工程在工业生产中的广泛应用，也消耗了大量的能源，造成能源损耗，不利于我国工业生产的节能减排，影响了工业生产的可持续发展。
2.1.2.质量问题
电气工程的质量直接关系着其使用寿命和安全操作，随着人们安全意识的逐渐提高，越来越多的人关注电气工程的质量问题。但是很多电气工程企业往往忽视施工质量管理，安全意识薄弱，缺乏系统的、专业的质量监管制度，只重视最后的检测结构，没有将质量管理真正落实到电气工程施工建设的具体工作中，导致整个电气工程的质量达不到施工标准，电气工程杂乱无序，严重影响了电气工程的质量。
2.2.电气工程自动化存在的问题
2.2.1.电气自动化系统集成化程度不高
近年来，电气工程及其自动化技术的快速发展，推动了电气工程自动化功能的不断完善，电气工程自动化系统集成化是电气工程及其自动化技术的发展趋势，但是当前我国电气自动化系统的集成化程度依然很低，仍处于独立自动化层次，电气工程的独立自动化不能实现信息资源共享，并且功能单一、各个子系统之间互不连接[2]，严重影响了电气自动化系统作用的功能。
2.2.2.电气自动化系统的网络架构不统一
电气工程及其自动化技术的发展方向是构建便捷、高效、科学合理的电气工程自动化系统，但是当前我国很多电气工程企业使用的网络构架各不相同，严重阻碍了以网络结构为基础的电气自动化系统的发展，另外，很多电气自动化系统商家和企业在交换硬件和软件产品的过程中，经常出现程序接口不统一的问题，影响了企业和商家之间信息数据的共享，没有发挥出电气自动化系统在实际运行过程中的重要作用。
3. 电气工程及其自动化的应对措施
3.1.优化电气工程的节能设计
电气工程在设计过程中，要不断优化节能设计，在满足实际要求的基础上，最大程度地降低能源损耗，选择绕组阻值较小的供电系统变压器[3]，降低变压器的能源损耗，降低运行成本，对于化工企业和高层建筑可以使用节能型低损耗式的电力变压器，充分利用自然光，减少使用相应的配套设施和照明设施，坚持节能减排，推动电气工程的可持续发展。
3.2.加强质量管理
首先，电气工程企业要加强对电气工程施工建设的质量管理，充分认识到质量管理的重要性。其次，提高电气工程企业施工队伍的整体水平，定期对员工开展技能培训，在技术上和理念上不断进行强化，提高施工人员的综合素质。再次，严格把关电气工程施工建设中使用的材料质量，安排专门的技术人员采购施工材料，设置专业的管理人员严格抽检进场的施工材料，确保施工材料的质量，还要加强对施工材料的管理。最后，在电气工程施工建设过程中，管理人员要加强对各个施工环节的管理和监督，整个施工工程必须严格按照施工规范进行，在确保施工质量的基础上适当调整施工进度，推动电气工程的顺利施工建设。
3.3.构建统一、科学的电气自动化系统
电气工程企业要不断健全和完善电气自动化系统功能，构建统一、科学的电气自动化系统，积极引进先进的电气技术，提高科学化、系统化的管理水平，在电气自动化系统的运行、开机和测试等多个环节应用高效的系统模式进行编程设计，引进科学合理的设计理念，最大程度地完善电气自动化系统，使电气工程企业设计开发的电气自动化系统能够满足不同企业的个性化需求，实现信息资源的共享，推动电气领域快速发展。
3.4.提高电气自动化系统集成化程度
不同的电气工程企业在开发和应用电气自动化系统过程中，要尽可能使用相同的系统开发平台，不断提高技术人员的专业技能和综合素质，充分发挥设计人员的主观能动性和创新性，提高电气自动化系统的集成化程度，使得不同电气工程自动化系统都能够很好地进行兼容，减少电气工程自动化系统在维护、运行、实施和设计过程中成本，降低系统运行负担和费用。
4.结束语
随着科学技术的快速发展，各种新设备和新技术被广泛的应用在各个领域，电气工程及其自动化技术作为一种新兴的科学技术，在人们的生产和生活中发挥着非常重要的作用，结合当前电气工程及其自动化中存在的问题，要积极采取应对措施，推动电气工程及其自动化技术的快速发展。
参考文献：
[1] 杨利利.刍议电气工程及其自动化问题及对策[J].中国新技术新产品，2013，04：120.
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[3] 王兴芬.电力工程及其自动化问题及措施[J].通讯世界，2013，21：73-75.
电气工程及其自动化认识范文第5篇
关键词：电气工程；自动化；网络架构
随着科学技术的不断发展，电气工程及其自动化被广泛的应用在各个领域各个行业，发挥着不可替代的重要作用。电气工程及其自动化是我国科技水平的重要标志，社会生产力对于电气工程及其自动化的需求越来越大，但是当前电气工程及其自动化的发展一直处于瓶颈期，因此要深入分析和研究电气工程及其自动化中存在的问题，采取有针对的措施，不断提高电气工程及其自动化水平。
1.电气工程及其自动化现状
电气工程及其自动化技术是一门综合性的新兴技术，直接关系着我国工业生产和人们的日常生活，近年来电气信息技术的快速发展，带动了这种新兴技术的迅猛发展，逐渐成为高科技术产业中最重要的一部分，被广泛的应用在国防、农业、工业等领域[1]，是推动我国国民经济发展的重要力量。电气工程及其自动化几乎包括了所有和电气信息相关的工程，是现代电气信息领域最重要学科之一。随着电气工程及其自动化技术的发展和进步，电气工程逐渐改变了人们的生活方式和生产方式，同时推动了我国工业生产和社会科技的快速发展。
2. 电气工程及其自动化存在的问题
2.1.电气工程存在的问题
2.1.1.节能问题
电气工程在工业生产中发挥着非常重要的作用，工业生产的各个环节都需要使用电气工程及其自动化技术，电气工程及其自动化技术是推动我国工业生产顺利运行的重要基础。近年来，我国工业生产的智能化水平越来越高，在工业生产中引进了很多先进的电气设备仪器，极大地提高了工业生产的效率和质量。但是电气工程在工业生产中的广泛应用，也消耗了大量的能源，造成能源损耗，不利于我国工业生产的节能减排，影响了工业生产的可持续发展。
2.1.2.质量问题
电气工程的质量直接关系着其使用寿命和安全操作，随着人们安全意识的逐渐提高，越来越多的人关注电气工程的质量问题。但是很多电气工程企业往往忽视施工质量管理，安全意识薄弱，缺乏系统的、专业的质量监管制度，只重视最后的检测结构，没有将质量管理真正落实到电气工程施工建设的具体工作中，导致整个电气工程的质量达不到施工标准，电气工程杂乱无序，严重影响了电气工程的质量。
2.2.电气工程自动化存在的问题
2.2.1.电气自动化系统集成化程度不高
近年来，电气工程及其自动化技术的快速发展，推动了电气工程自动化功能的不断完善，电气工程自动化系统集成化是电气工程及其自动化技术的发展趋势，但是当前我国电气自动化系统的集成化程度依然很低，仍处于独立自动化层次，电气工程的独立自动化不能实现信息资源共享，并且功能单一、各个子系统之间互不连接[2]，严重影响了电气自动化系统作用的功能。
2.2.2.电气自动化系统的网络架构不统一
电气工程及其自动化技术的发展方向是构建便捷、高效、科学合理的电气工程自动化系统，但是当前我国很多电气工程企业使用的网络构架各不相同，严重阻碍了以网络结构为基础的电气自动化系统的发展，另外，很多电气自动化系统商家和企业在交换硬件和软件产品的过程中，经常出现程序接口不统一的问题，影响了企业和商家之间信息数据的共享，没有发挥出电气自动化系统在实际运行过程中的重要作用。
3. 电气工程及其自动化的应对措施
3.1.优化电气工程的节能设计
电气工程在设计过程中，要不断优化节能设计，在满足实际要求的基础上，最大程度地降低能源损耗，选择绕组阻值较小的供电系统变压器[3]，降低变压器的能源损耗，降低运行成本，对于化工企业和高层建筑可以使用节能型低损耗式的电力变压器，充分利用自然光，减少使用相应的配套设施和照明设施，坚持节能减排，推动电气工程的可持续发展。
3.2.加强质量管理
首先，电气工程企业要加强对电气工程施工建设的质量管理，充分认识到质量管理的重要性。其次，提高电气工程企业施工队伍的整体水平，定期对员工开展技能培训，在技术上和理念上不断进行强化，提高施工人员的综合素质。再次，严格把关电气工程施工建设中使用的材料质量，安排专门的技术人员采购施工材料，设置专业的管理人员严格抽检进场的施工材料，确保施工材料的质量，还要加强对施工材料的管理。最后，在电气工程施工建设过程中，管理人员要加强对各个施工环节的管理和监督，整个施工工程必须严格按照施工规范进行，在确保施工质量的基础上适当调整施工进度，推动电气工程的顺利施工建设。
3.3.构建统一、科学的电气自动化系统
电气工程企业要不断健全和完善电气自动化系统功能，构建统一、科学的电气自动化系统，积极引进先进的电气技术，提高科学化、系统化的管理水平，在电气自动化系统的运行、开机和测试等多个环节应用高效的系统模式进行编程设计，引进科学合理的设计理念，最大程度地完善电气自动化系统，使电气工程企业设计开发的电气自动化系统能够满足不同企业的个性化需求，实现信息资源的共享，推动电气领域快速发展。
3.4.提高电气自动化系统集成化程度
不同的电气工程企业在开发和应用电气自动化系统过程中，要尽可能使用相同的系统开发平台，不断提高技术人员的专业技能和综合素质，充分发挥设计人员的主观能动性和创新性，提高电气自动化系统的集成化程度，使得不同电气工程自动化系统都能够很好地进行兼容，减少电气工程自动化系统在维护、运行、实施和设计过程中成本，降低系统运行负担和费用。
4.结束语
随着科学技术的快速发展，各种新设备和新技术被广泛的应用在各个领域，电气工程及其自动化技术作为一种新兴的科学技术，在人们的生产和生活中发挥着非常重要的作用，结合当前电气工程及其自动化中存在的问题，要积极采取应对措施，推动电气工程及其自动化技术的快速发展。
参考文献：
[1] 杨利利.刍议电气工程及其自动化问题及对策[J].中国新技术新产品，2013，04：120.
[2]卢龙龙.刍议电气工程及其自动化存在的问题与对策[J].科技创新与应用，2013，31：114.
[3] 王兴芬.电力工程及其自动化问题及措施[J].通讯世界，2013，21：73-75.
