消防安全的重要性

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇消防安全的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

消防安全的重要性范文第1篇

关键词：建筑施工 火灾 消防安全教育

绝大多数的火灾与人的行为有关，个人消防知识的匮乏、消防意识的淡薄、消防文化的单调等诸多消防不利因素不得不引起我们的思考，消防安全教育问题突出，这不得不要求我们企业大力加强消防安全教育，因为这是安全发展的需要，亦是企业健康发展的保障。

随着人们生活水平的提高，建筑工地各种电器和易燃易爆液体或气体为能源的各种工具的广泛使用，导致火灾危险因素大量增加。因此，为增强工地职工的消防法制观念，强化消防监督管理和增强安全防范意识，加大施工消防安全教育具有重大的意义。

1 建筑施工火灾的特点与危害性

1.1 严重性。一场大火可以在较短的时间内烧毁物质，可以导致一些辛勤劳动成果化为灰烬，迫使一些工程返工重建，这严重影响着人民的生活及企业的发展，严重的火灾甚至会夺取人们宝贵的生命。

1.2 突发性。很多火灾的发生不是人们能够意想到的，有些单位虽然有防火措施，口号喊得响，消防演练也按要求举行，可是好多都是走过场、搞形式，真正的消防安全教育并没有传到职工的思想，消防安全教育并没有达到如期的效果。有很多施工管理人员对火灾的征兆、隐患认识不清、重视不够、措施落实不到位，这样的情况下火灾事故的发生概率就大大增加。

1.3 复杂性。导致火灾发生的原因是复杂的，像烟头、电焊火花、电气火花、高温、化学反应等都可以导致火灾的发生，施工现场可燃物比较多，如油漆、木材、塑料、汽油、电缆等等，这些可燃物在现场存放多、摆放乱，很容易为火灾的发生埋下隐患。

总之，建筑施工现场易燃易爆材料多、动火多；临时用电线路多，容易破皮漏电起火；临时建筑防火间距不足；人员流动大、交叉作业多；工地消防通道不畅或消防水源不足等等这些火灾危险因素，若不采取措施加以整改消除，那么稍有疏忽就会发生火灾事故。

2 加强建筑施工消防安全教育的目的

对职工进行消防安全教育，提高消防安全意识，做到“消防安全、人人有责”，人为上有效减少火灾事故的发生，确保职工生命财产的安全。

对职工进行消防安全教育，首先要进行消防基本知识教育。通过教本、图片、板报、播放录像等形式对职工进行消防安全法律法规讲解、基本防火知识讲解、火灾事故分析等浅显易懂的教育，让他们能够掌握且在日常生活和工作中正确运用，从而明显地降低火灾发生的概率。

其次要进一步提高职工的消防安全意识。在建筑施工行业，职工多数是流动性大的农民工，他们的素质较低，对消防安全意识淡薄，对火灾的发生仍普遍存在麻痹大意和侥幸心理。因此来说，通过一系列的消防安全教育，使他们知道火灾的危害性及火灾造成的沉重代价和对他们个人的生命财产威胁，对他们起到警钟长鸣的作用，让他们头脑中时刻有消防安全意识。

再者，对职工进行消防安全教育，要让他们知道火灾发生时该如何应对。教会职工该如何在火灾发生后进行逃生、如何报火警、如何进行初始火灾的扑救及如何快速准确地调用消防器材等。对职工进行消防应急演练，锻炼职工在火灾发生后的应急处理能力及反应能力，检查消防小组的协调能力，确保职工在火灾发生后能够快速有效地进行火灾扑救。

另外，对职工进行消防安全教育，要明确“消防工作，人人有责”。增强职工在消防安全方面的责任感，这主要表现在发现火灾隐患要及时报告，看见违反消防安全的行为时要及时制止，人与人之间要相互监督，发现火灾要及时报警等等。

3 对职工进行消防安全教育的要点

3.1 科学性与通俗性。对职工进行消防安全教育要讲究科学性，运行消防科学知识对职工进行普及教育，正确引导职工对消防重要性的认识。通过通俗易懂的消防知识讲解，让职工了解并掌握防止火灾发生的基本方法，了解火灾发生的征兆及主要特点。通过通俗易懂的消防知识教育，将消防的科学知识融进职工的脑海中。

3.2 针对性和真实性。对职工进行消防安全知识教育要讲究真实性与有效性，教育不是口头一味的宣讲，要拿实例进行分析，针对某种突出特点进行符合事实的剖析，让职工实实在在地认识到我们所宣讲的道理，达到让职工容易接受的效果。

3.3 季节性和实效性。火灾的发生具有季节性以及时期性，某种条件下某些因素具备之后较容易发生火灾，像冬季天气寒冷，雨水稀少，贮存的各种原料多，用火用电用气量增多。冬季又处于每年的首尾之际，生产、工作繁忙，加之昼短夜长人们容易懈怠，往往忽视消防安全，初起火灾不能及时发现，所以造成冬季火灾事故多、损失伤亡大。针对此种特点要抓住时机进行季节性及时期性的消防安全教育。

3.4 通俗易懂及趣味性。对教育内容进行加工，转变为通俗易懂的语言，加上具有幽默性、趣味性的汉字、图片等，将受教育学习人员注意力吸引到所讲的内容上来，让他们对所讲内容产生兴趣，进而较容易吸收消化所教育内容，从而进一步提高消防安全意识。

4 进行消防安全教育的基本措施

4.1 施工现场必须坚持“预防为主，消防结合”的工作方针，认真贯彻《中华人民共和国消防法》和政府、公司对消防工作的指示精神，逐级落实防火责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，利用多种形式对职工展开广泛的宣传教育，做到人人重视消防工作。

4.2 建立健全消防安全责任制，对公司各部门、各项目部负责人实行问责制，对各部门管理人员消防安全责任落实情况进行考核，不合格者继续教育，仍不加重视者将被实行处罚制度。

4.3 重视并有效实施火灾应急演练活动。组织职工进行消防演练，并做好记录，了解职工对消防安全基本知识的掌握情况，考评职工对消防应急的反应能力与组织协调配合能力。指导职工掌握消防器材的正确使用方法以及火灾发生后不同情况下的逃生以及救援方式，做到对消防应急基本能力的熟练掌握，并且进一步锻炼个人素质，做到面对火灾的发生沉着冷静。

4.4 现场划分用火作业区、易燃易爆材料区、生活区，按规定保持防火间距。如果条件所限，防火间距达不到标准时，应采取相应的防火措施，适当减少防火距离。另外还要注意在防火间距中不准放易燃物。在禁火区域悬挂警示牌，对职工进行告知，确保职工对消防警示牌的重视。

4.5 加强对职工生活区消防安全的检查，做好消防安全的互相监督。生活区张贴消防宣传教育图文并茂的宣传画，对职工宿舍进行检查，并做好生活区消防安全教育，明确告知容易引起宿舍火灾的危险因素，定期对职工的消防安全意识进行问询调查，了解职工对消防安全重视程度，并对所掌握的情况采取不同措施，以确保职工消防安全意识不松懈。

防灭火是建筑施工消防安全管理的中心任务。对建筑职工开展消防宣传教育，有助于提高职工的防灭火意识，肃清消防安全管理的障碍，促进消防安全管理工作顺利开展。可以说，消防宣传工作就是消防工作的“催化剂”。

基于消防宣传教育，扩大消防法律法规和消防基础知识在公司的普及，进一步提高职工预防火灾、扑救火灾和逃生自救等能力。通过消防宣传教育，能有力地推动公司、有关部门等对消防工作的高度关心、重视、理解、大力支持有效落实。

人的知识通过眼睛和耳朵进入大脑，消防宣传教育能够将消防相关的图片、文字和声音影像等从不同角度灌入人的大脑。一个实用的方法，一个简单的提示，能使人很容易懂得如何预防火灾，懂得如何扑救火灾，通过消防宣传和教育培训，能使人熟悉并掌握逃生自救常识。知识可以促进人的各项能力的提高，一个掌握了消防知识并付诸实践的人，就能有效地预防火灾和扑救火灾，就能有效地杜绝火灾造成的危害，就能有效地保护自己及周围人的生命财产安全。

在当今改革开放快速发展、经济建设取得卓越成就的今天，建立和谐、安全、稳定的社会是我们的需要。建筑业是危险行业，火灾的发生严重威胁着我们的生命和财产安全，造成企业负面影响，各施工单位则必须要充分认识消防安全教育工作的重要性。

切记：只有有效落实消防安全教育，加大消防安全宣传力度，才能有效地提高广大职工的消防安全意识，才能有力地落实消防工作，做到“预防为主，消防结合”，真正地落实才能更好地创建和谐、安全、健康、稳定的企业发展环境。

参考文献：

[1]朱存连，裴华.企业职工消防安全教育培训刍议[J].山东消防，2002（07）.

消防安全的重要性范文第2篇

[关键词] 慢性阻塞性肺疾病；急性加重期；糖皮质激素；口服；静脉滴注

[中图分类号] R563 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2016）01（a）-0130-04

Efficacy and safety of glucocorticoids in the treatment of acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease with different administration ways

SUN Huiping XU Huijuan DAI Jiale

Department of Pharmacy， Rongjun Hospital of Zhejiang Province， Jiaxing 314000， China

[Abstract] Objective To investigate efficacy and safety of glucocorticoids in the treatment of acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease （AECOPD） with different administration ways. Methods 86 cases of patients with AECOPD were collected from Rongjun Hospital of Zhejiang Province from February 2013 to December 2014. They were divided into oral treatment group （43 cases） and intravenous infusion group （43 cases） according to random number table method. Patients in oral treatment group were given oral methylprednisolone treatment at a dose of 35 mg/d， while the one in intravenous infusion group was given intravenous methylprednisolone treatment at a dose of 1 mg/（kg・d） in the first 3 days， followed by 0.5 mg/（kg・d） for the next 4 days， qd. One week was considered as a course of treatment. After one course of treatment， the treatment effect， complication and recurrence between two groups were compared. Results Before treatment， first second of forced expiratory volume （FEV1）%pred， oxygen partial pressure （PaO2）， MMRC score， CAT score in oral treatment group and intravenous infusion group were （40.8±3.6）%， （38.2±3.4）%； （7.7±1.0）， （7.5±0.6） kPa； （3.1±0.5）， （3.4±0.9） points； （24.8±6.4）， （23.1±4.8） points. After treatment， FEV1%pred， PaO2， MMRC score， CAT score in oral treatment group and intravenous infusion group were （49.2±5.1）%， （47.3±5.7）%； （8.6±1.4）， （8.8±0.7）kPa； （2.0±0.3）， （2.6±0.3） points； （12.7±5.1）， （14.7±3.5） points. Compared with before treatment， above indicators of two groups after treatment were improved （P < 0.05）. There was no significant difference on above indicators of two groups after treatment （P > 0.05）. After treatment， incidence rate of complication in intravenous infusion group （67.44%） was higher than that in oral treatment group （13.95%） （P < 0.05）. The recurrence rate of discharged three months in intravenous infusion group （44.19%） was higher than that in oral treatment group （18.60%） （P < 0.05）. Conclusion Oral and intravenous administration of glucocorticoid have better efficacy on AECOPD. However， oral administration is superior to intravenous injection due to its lower complication rate and recurrence rate.

[Key words] Chronic obstructive pulmonary disease； Acute exacerbation； Glucocorticoids； Oral； Intravenous infusion

急性加重期慢性阻塞性肺疾病（acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease，AECOPD）是患者在致病菌或病毒的作用下，短期内出现超越日常状况的持续恶化。患者会在短期内咳嗽、气促或喘息加重，痰量增多且呈脓性或黏液脓性，可伴发热等症状明显加重的表现[1]。AECOPD的发病率及病死率均较高，已成为导致人类死亡疾病的第4位[2]。糖皮质激素因具较强的抗炎、抗变态反应作用而成为AECOPD临床治疗的主要药物之一[3]。有研究显示，全身应用糖皮质激素类药物对AECOPD患者的治疗效果显著，能明显缩短患者康复时间，对改善肺功能、低氧血症等均具有较高效果[4]。糖皮质激素治疗AECOPD患者效果显著，但其最佳给药途径仍不是十分清楚[5]。本研究采取不同给药方式（口服、静脉滴注）治疗AECOPD，对其疗效及并发症进行评估。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年2月～2014年12月浙江省荣军医院呼吸科采用糖皮质激素类治疗的AECOPD患者86例为研究对象，诊断标准符合慢性阻塞性肺疾病的诊治指南[6-7]。排除标准：①临床有支气管哮喘、心肺疾病、过敏性或血液性疾病患者；②有精神疾病患者；③近3个月内曾使用过激素类患者；④住院期间进行机械通气或死亡患者；⑤高血压、糖尿病患者。本研究经医院伦理委员会审议通过，所有患者均已签署知情同意书。本研究为前瞻对照性研究，患者根据随机数字表法分成口服给药组和静脉滴注组，每组43例。口服给药组：男20例，女23例，平均年龄（66.3±6.8）岁，平均住院天数（13.4±2.5）d，平均病史（11.2±4.7）年；静脉滴注组：男21例，女22例，平均年龄（61.7±7.5）岁，平均住院天数（11.5±3.3）d，平均病史（11.2±4.7）年。两组性别、年龄、住院天数和病史等比较差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

所有患者均接受常规治疗，包括抗感染、解痉挛、平哮喘、给氧；若有心功能不全则给予抗心力衰竭处理。在此基础上口服给药组和静脉滴注组，分别给予口服甲泼尼龙片（辉瑞制药比利时公司，批号：X752A）治疗（35 mg/d）和静脉滴注甲泼尼龙（辉瑞制药比利时公司，批号：H140925）治疗[1 mg/（kg・d），qd，第1～3天；0.5 mg/（kg・d），qd，第4～7天]，1周为1个疗程。

1.3 观察指标

采用日本福田公司生产的ST-150肺功能仪检测治疗前后患者第1秒用力呼气量（FEV1）%pred[8]；检测患者氧分压（PaO2）；采用慢性阻塞性肺疾病评估测试量表（CAT）进行CTA评分；采用英国医学研究委员会呼吸困难量表（MMRC）进行MMRC评分[9]；评价患者治疗前后的呼吸困难程度、并发症；记录两组患者出院3个月的随访情况及AECOPD复发次数。

1.4 统计学方法

采用SPSS 16.0统计软件对数据进行分析和处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者治疗前后相关观察指标比较

两组患者治疗后FEV1%pred、PaO2、MMRC评分、CAT评分均较治疗前改善（P < 0.05）；两组治疗后FEV1%pred、PaO2、MMRC评分、CAT评分比较，差异无统计学意义（P > 0.05）。见表1。

表1 两组患者治疗前后相关观察指标比较（x±s）

注：与同组治疗前比较，*P < 0.05；FEV1：第1秒用力呼气量；PaO2：氧分压；MMRC：呼吸困难量表；CAT：慢性阻塞性肺疾病评估测试量表；1 mmHg=0.133 kPa

2.2 两组患者并发症及复况比较

静脉滴注组患者高血糖、高血压、肺性脑病及总的并发症发生率均高于口服给药组（P < 0.05）；静脉滴注组出院3个月内复发率高于口服给药组，差异有统计学意义（P < 0.05）。见表2。

表2 两组患者并发症及复况比较（例）

3 讨论

慢性阻塞性肺疾病患者在急性加重期会释放多种炎性物质，如血小板活化因子、组胺、白三烯等，因此普遍存在肺部慢性炎症，尤其在AECOPD患者中，呈现出明显加重的气道炎性反应、气管收缩、气道阻塞等肺功能下降症状[10-11]。糖皮质激素类药物应用于AECOPD患者治疗中用量、时机、疗程等的选择一直存在着较多争议[12]。近年来，国内外对应用糖皮质激素类治疗AECOPD的方案基本达成共识，并已将全身应用糖皮质激素治疗AECOPD的方案列入慢性阻塞性肺疾病诊治的全球策略中[13-14]。因此，探讨糖皮质激素治疗AECOPD最理想的给药方式具有非常重要的意义[15-16]。研究证实，口服糖皮质激素生物利用度较其他方式高，可明显改善患者血气指标，并能取得较好的临床疗效[17-19]。但有研究认为，在哮喘急性发作过程中，采用口服或静脉注射糖皮质激素进行治疗产生的临床效果比较，差异无统计学意义[20]。与糖皮质激素静脉滴注治疗不同的是，糖皮质激素口服治疗能明显降低医疗费用、感染及并发症发生率等。慢性阻塞性肺疾病全球策略目前推荐使用口服小剂量泼尼松30～40 mg/（kg・d）治疗AECOPD[21]。

目前，国内对AECOPD患者进行初始治疗，往往采用静脉滴注大剂量糖皮质激素类药物[22]。在de jong等[23]的一项随机试验研究中，选取435例AECOPD患者，随机分为口服给药组或静脉给药组，使用60 mg泼尼松等效激素剂量，两组患者均产生了相同的临床疗效。本研究在慢性阻塞性肺疾病临床指南研究结果的基础上，进一步进行了拓展，研究发现，口服给药组与静脉滴注组治疗后FEV1%pred、PaO2、MMRC评分、CAT评分均较治疗前改善（P < 0.05），但口服给药组和静脉滴注组治疗后上述指标比较差异无统计学意义（P > 0.05），表明糖皮质激素治疗AECOPD的效果是肯定的，且口服给药与静脉滴注给药，两种方式治疗效果相当。本研究还显示，静脉滴注组住院期间并发症发生率为67.44%，高于口服给药组的13.95%（P < 0.05），且静脉滴注组患者出院3个月内复发率为44.19%，高于口服给药组的18.60%，差异有统计学意义（P < 0.05），表明采用静脉滴注糖皮质激素类药物治疗AECOPD的并发症发生率及治疗后的复发率均高于口服糖皮质激素类药物，与既往研究结果一致[24-25]。因此，本研究结果仍待大样本量、多中心临床研究进一步证实。

[参考文献]

[1] 中华医学会呼吸病学分会慢性阻塞性肺疾病学组.慢性阻塞性肺疾病诊治指南（2007年修订版）[J].中华结核和呼吸杂志，2007，30（1）：254-261.

[2] Casaburi R，Briggs DD，Donohue JF，et al. The spirometric efficacy of once daly dosing with tiotropium in stable COPD：a 13-week multicenter trial. The US Tiotropium Study Group [J]. Chest，2013，118（5）：1294-1302.

[3] Leuppi JD，Schuetz P，Bingisser R，et al. Short-term vs conventional glucocorticoid therapy in acute exacerbations of chronic obstructive pulmonary disease：the REDUCE randomized clinical trial [J]. JAMA，2013，309（21）：2223-2231.

[4] Suissa S，Dell′Aniello S，Ernst P. Long-term natural history of chronic obstructive pulmonary disease：severe exacerbations and mortality [J]. Thorax，2012，67（11）：957-963.

[5] Lee TA，Pickard AS，Au DH，et al. Risk for death associated with medications for recently diagnosed chronic obstructive pulmonary disease [J]. Ann Int Med，2008，149（6）：380-390.

[6] Laratta CR，van Eeden S. Acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease：cardiovascular links [J]. Biomed Res Int，2014，20（15）：528-539.

[7] 王慧敏，何慧洁，张冬，等.APACHEⅡ评分对AECOPD患者预后的应用价值[J].中国当代医药，2011，18（16）：41-42.

[8] Agustí A，Edwards LD，Rennard SI，et al. Persistent systemic inflammation is associated with poor clinical outcomes in COPD：a novel phenotype [J]. PLoS One，2012，7（5）：374-383.

[9] Aaron S，VandemheenK，Hebert P，et al. Outpatient oral prednisone after emergency treatment of chronic obstructive pulmonary disease [J]. N Eng J Med，2003，34（8）：2618-2625.

[10] 慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）诊治专家组.慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）诊治中国专家共识（草案）[J].中华哮喘杂志：电子版，2013，7（1）：1-13.

[11] 陈菁，孙洁民.慢性阻塞性肺疾病合并2型糖尿病患者急性加重期吸入布地奈德对血糖的影响[J].临床内科杂志，2009，26（2）：124-125.

[12] Alía I，de la Cal MA，Esteban A，et al. Efficacy of corticosteroid therapy in patients with an acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease receiving ventilatory support [J]. Arch Intern Med，2011，171（21）：1939-1946.

[13] 陈荟仿.不同种类糖皮质激素对AECOPD临床疗效的比较[J].中国当代医药，2013，20（23）：12-14.

[14] 沈侃，王真，周林水.不同剂量糖皮质激素对慢性阻塞性肺疾病患者急性加重期预后的影响[J].中国现代医生，2015，53（25）：70-73，76.

[15] Au D，Bryson C，Chien J，et al. The effects of smoking cessation on the risk of chronic obstructive pulmonary disease exacerbations [J]. J Gen Intern Med，2009，24（19）：457-463.

[16] Bourbeau J，Nault D，Dang-Tan T. Self-management and behavior modification in COPD [J]. Patient Educ Couns，2004，52（123）：271-277.

[17] 夏红雷.吸入糖皮质激素和支气管舒张剂在慢性阻塞性肺疾病中的临床应用[J].海峡药学，2012，24（1）：96-99.

[18] 张雪漫.4种糖皮质激素疗法治疗慢性阻塞性肺疾病患者突发喘累的效果比较[J].实用医院临床杂志，2012， 9（4）：133-135.

[19] 杨庆仁，梁鹏，杨浩明.甲泼尼龙治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期80例临床分析[J].中国社区医师：医学专业，2012，14（11）：148-150.

[20] Christenhusz L，Prenger R，Pieterse M，et al. Cost-effectiveness of an intensive smoking cessation intervention for COPD outpatients [J]. Nicotine Tob Res，2012，14（11）：657-663.

[21] 柳涛，蔡柏蔷.慢性阻塞性肺疾病诊断、处理和预防全球策略（2011年修订版）介绍[J].中国呼吸与危重监护杂志，2012，11（1）：1-12.

[22] Welte T，Miravitlles M，Hernandez P，et al. Efficacy and tolerability of budesonide/formoterol added to tiotropium in patients with chronic obstructive pulmonary disease [J]. Am J Respir Crit Care Med，2009，180（11）：741-750.

[23] de jong YP，Uil SM，Grotjohan HP，et al. Oral or Ⅳ prednisolone in the treatment of COPD exacerbations：arandomized，controlled，double-blind study [J]. Chest，2007，132（6）：1741-1747.

[24] Pete RK，Linden A，Penelope S，et al. Acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease [J]. JAMA，2010， 303（23）：2359-2367.

消防安全的重要性范文第3篇

关键词：高层建筑；消防安全；安全教育

一、高层建筑消防安全的重要性

随着人口的增长与地价的增值，高层建筑的数量与高度有逐年上升的发展趋势，如此一来高层建筑的消防安全问题便会引起重视和关注，成为消防安全部队的又一急需突破的难题。高层建筑通常都兼顾多种功能而成为综合场所，面对各种服务与用途，日常运作情况会显得十分错综复杂，人流量大且集中，资源能源消耗量大，各种复杂的因素便容易酿成火灾事故[1]。为了保证高层建筑消防安全的合格规范性，必须对高层建筑的消防安全程度加大关注力度，清楚地认识到强化高层建筑消防安全体系的重要性。

二、高层建筑消防安全的存在问题

1.高层建筑的建设工作不规范

高层建筑标准消防安全设计和实际工程施工的要求是很高的，并且整个建设过程错综复杂，目前的高层建筑的消防安全水平仍没有达到理想的标准[2]。通常由于受到多种客观因素的影响，高层建筑的防火区域和隔离设施等地方暴露出先天性消防安全隐患，容易引发火灾事故。消防安全建设工作不规范的地方表现在：高层建筑里电缆轴线、流通管道和空调装置的防火阀等位置的孔洞堵塞效果不理想；部分帷幕式的高层建筑大楼里各个楼层的地板层与墙壁间存在着空隙，没有使用绝燃材料进行填充处理；部分高层建筑的防火区域间隔不合理可靠，以至于当发生火灾时浓烟和热气的扩散速度加快；在高层建筑装修的实际过程中经常会使用可燃性很高的装修材料，一定程度上提高发生火灾的几率。

2.消防安全的管理责任不到位

大部分高层建筑完工即将投入市场销售时通常都会承担给多家楼盘销售公司，楼盘的产权与使用权被分离开来，高层建筑缺乏全面完善的管理体系，消防安全的管理工作也没有明确的负责方，产权方和使用权方都没有履行好各自的消防安全责任，消防安全的实质管理工作落实不到位，没有配置专门的消防安全管理人员，日常生活中相关消防安全设备没有得到很好的维护保养，导致火灾事故隐患的形成。

3.高层建筑的消防设施不完善

实质上大部分高层建筑消防安全情况都比较理想，都有相对完善的消防配套设施，少部分高层建筑仍存在各种程度的问题，表现在某些高层建筑的使用时间较长，其消防设施也相应变得失灵和钝化；较多的消防设备长期搁置不管甚至无法使用，大部分已经遭到社会的淘汰而在市场上停产，出现问题则无法维修和更换部件；少数高层建筑的消防设备管理人员不熟悉各种消防设备的使用方法与消防原理，对设备的检查、操作和维护等缺乏经验。

三、高层建筑消防安全的解决对策

1.审核消防安全配置的标准

高层建筑的设计需要密切结合建筑本身的结构与功能，充分考虑消防安全设备的安装与放置，完善消防安全防火设施的全面设计。消防安全专门设计单位应履行对建筑工程消防安全设计标准的职责，对消防安全设备的实施安装与调试工作全面负责，严格执行规章制度做到质量把关与合格标准，一旦发现有违背合理设计甚至不合格的消防设施工程，必须进行整改甚至重新装配[3]，否则不允许报审。

2.把关消防安全质量的检查

消防安全监督组织机构需要加强对高层建筑的消防安全管理的检查力度，确保各楼层单位做好消防安全的工作保障，同时把高层建筑的消防安全列入监督管理体系中的重要事项。对无专门楼层业务管理的高层建筑应该积极进行相关的调和劝说工作，让楼层物业主意识要消防安全的重要性并主动设立消防安全工作负责组，对高层建筑的消防安全设施进行统一完善的管理。

3.履行消防安全责任的义务

高层建筑发生的大部分火灾事故都是人为因素造成的[4]，主要表现在人们的疏忽大意、操作不当和缺乏防患意识等。事故起火的具体原因一般是没有注意安全用火或者缺乏谨慎用火，如吸烟者将未熄灭的烟头随地乱扔诱发可燃物质点燃起火；电子电气设备线路不安全，容易发生短路或过压现象从而产生火花引起火灾事故。高层建筑中的每一位成员，包括物业主、管理者和使用者都必须履行消防安全责任的义务，加强自身个人的防火意识和安全行为，重点在于火灾事故的预防工作，使得高层建筑的消防安全体系更加完善到位。

4.保证消防安全设施的维护

高层建筑在日常的投入使用期间，配套的消防安全设备都会有相应的检查维护期限，必须定期对各种消防安全设备进行检查、修理与维护等工作。消防安全设备必须保证在任何时候任何情况都处于正常工作的状态，设备隐藏的问题在日常情况下一般不容易被发现，当发生火灾时问题便会原形毕露，这样将会导致重大的各方面损失。对于消防安全设施的维护，专门负责的管理人员应提高警惕，定期定量地做好对消防安全设备的检查与维护等工作，保证安全隐患的及时处理解决，增强高层建筑消防安全设施的维护力度。

5.加大消防安全教育的力度

消防安全教育对于减少火灾事故的发生有着重大的意义，应加大消防安全教育的力度，全面提高全民的消防安全忧患意识。对高层建筑消防安全的管理人员及相关工作人员定期进行专业的培训，强化其消防安全的综合素质与防患观念。建议高层建筑单位积极推广消防安全的宣传工作[5]，适当开设消防安全事项系列培训班和模拟实践演练等，全面扩充高层建筑相关人员的消防安全知识体系。

四、结束语

当今社会对公共安全的关注度不断加强，其中最为普遍发生的安全事故为火灾事故，尤其是高层建筑的火灾事故发生率最高，直接导致宝贵生命的伤亡与重大的经济损失，所以加强高层建筑的消防安全体系显得格外重要。为了更好的防止高层建筑火灾事故的发生，应从各个方面进行全面有效的执行工作，建立严谨规范的消防安全管理体制、加强消防安全的管理维护工作、扩大消防安全教育的宣传力度等，吸取过去高层建筑火灾事故的教训，不断学习和加强消防安全的意识，时刻保持防患于未然的良好素质，共同做好火灾事故的抵制工作。（作者单位：福建恒丰源消防安全科技有限公司）

参考文献

[1]夏冬青.高层建筑消防安全现状及防火对策分析[J].河南科技，2013（1）.

[2]刘文辉.高层建筑消防安全问题及解决对策研究[J].武警学院学报，2012，28（2）.

[3]潘维伍.高层建筑消防设施检测验收常见的问题探讨[J].城市建筑，2013.

消防安全的重要性范文第4篇

【关键词】校园；消防安全；途径

长期以来，在消防安全工作的推进过程中，校园消防安全一直是被重点关注的部分。由于校园自身具有人口密集且流动性大的特点，所以校园消防工作在落实过程中一直面临很多问题。校园内一旦有火灾发生，带来的后果也是极为严重的。近年来，校园火灾情况时有发生，常见一些学生和教师由于自救措施使用不当，造成严重后果的报道，构筑校园消防安全“防火墙”的重要性可见一斑。在校园进行消防安全的宣传工作，应通过教师引导学生、学生影响家庭的宣传方式不断推进，并通过校园消防安全教育的深入带动家庭消防安全以及社会消防安全工作的开展。以提高全民消防意识为根本目标不断强化消防安全的重要性和影响力。

一、校园消防工作中存在的问题

近年来，随着各地学校教学规模的不断扩大，学生数量快速增多，学校相关配套设施不能满足学生需要的问题日益严重，在住宿问题上这个矛盾尤为突出。加上人们生活水平的不断提高，学生的随身日用品种类不断增多，相应的安全隐患也逐渐增加，这都为校园的消防安全工作带来诸多问题。除此之外，很多学校由于建校历史较为悠久，很多学校建筑都是传统的木石结构，防火性能较低。而且，由于建筑时间较为久远，当时的消防措施并不完善，所以建筑本身很少有专门的防火设计，在建筑布局上，也存在楼宇间距离太近，布局不合理以及对建筑本身的装饰所采用的材料不具有防火性能，这些都可能成为重大的安全隐患。在思想意识上，由于过分强调应试教育，对学生的消防安全意识的培养长期处于缺位状态，所以在火灾真正发生的时候，由于缺乏正确的自救常识造成的后果更为严重。

二、如何构建校园消防安全的“防火墙”

（一）落实校园消防责任制，牢筑消防安全“防火墙”。校园消防安全工作的落实具有重要意义，因为校园本身是一个人员相对密集的地方，一旦发生火灾，对社会影响之大，因此，不论是社会还是学校自身，都应该高度重视校园的消防安全工作。作为学校自身，首先应该建立完善的校方责任制度，将消防安全工作通过制度的形式落实下来。确定专门的人员负责校园消防安全工作。校园领导应起到带头作用，在安全消防意识不断深化过程中，教师应积极主动向学生灌输消防意识，配合学校消防安全教育的推进。在相关责任制度建立过程中，强化对火灾隐患进行检查以及防范的措施，在日常教学过程中也要重视对消防设施的养护与维修，确保在火灾发生时，消防设施可以成为最后一道防线。

（二）加强消防宣传力度，使学生、教师掌握基本自救技能。近年来，随着我家对消防安全的重视程度不断提高，消防进校已经成为当前教育体系的重要组成部分。学校应该为学生搭建消防知识学习的平台，安排消防讲座，给学生讲解简单的火灾自救常识，增强学生的消防安全意识。学校还可以丰富消防安全教育的教学形式，通过开展消防安全体验活动，增强学生的防火、逃生技能，使消防安全意识植根于学生的思想。学校还可以充分利用自己的宣传平台，例如校园广播、校报、校刊，或者可以成立消防安全监督小组，使消防安全的理念围绕在学生周围，使学生在日常生活学习中，时刻谨记消防安全知识，在事故发生时可以不慌乱，冷静处理遇到的火灾情况。

（三）做好火灾预防工作，消除安全隐患。学校应根据自身实际情况进行相应的消防设施建设，此外，学校还应根据学校建筑构造形成相应的火灾应急机制。在日常教学过程中，学校应组织教师、学生进行火灾演习，使学生和教师掌握正确的逃生技巧。学校还要强化对消防工作的日常检查，将每日检查的项目落实到纸面上，形成有据可依的消防检查制度。对于火灾的多发地，例如多媒体机房、学生宿舍、校园食堂以及外包给个人的商店进行重点巡查。对于火灾的预防工作应该根据实际情况经常做出调整，使火灾应急机制能够在紧急情况中发挥最大作用。

三、结束语

综上所述，构筑校园消防安全的“防火墙”应做到以预防为主，加大对消防安全知识的宣传力度，重点提升学校师生的消防安全意识，使学生和教师掌握基本的逃生、自救技能。学校领导应该首先做出表率，重视校园的消防安全工作，完善学校应急机制，在日常教学活动中组织学校师生进行火灾预防安全演习，使学生切实掌握逃生、自救技巧，在危险来临时能够冷静处理。强化学校对火灾情况的检查力度，将检查工作具体内容形成完善的检查制度，既能强化对火灾检查工作的落实，又可以实现在事故发生之后对事故进行问责处理。

【参考文献】

[1]魏勇,吴爱军.安全工程实践教学与校园消防安全结合互动研究[J].科技视界,2014,(24):190,259.

[2]高贤松.校园消防安全之省思——介绍台湾有关维护校园消防安全之做法[J].现代物业,2009,(1):22-27.

消防安全的重要性范文第5篇

一、学生消防安全意识现状及原因

（一）学生消防安全意识现状

近年来，校园火灾事件频频发生，造成了很消极的社会影响。现在的学生大多消防安全意识薄弱，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能。有的学生因学校未将器材配备完善，对自己使用违章大功率电器设备存在侥幸心理，总是觉得不会发生什么，在离开寝室时又不将其关闭，往往造成火灾；有的学生故意破坏学校消防设备（打破消防栓玻璃门、随意玩用灭火器、偷用应急照明灯的电池），造成在发生火灾时学校不能及时有效地处理火灾，减少损失；有的学生对消防安全完全持忽视甚至是漠视态度，把更多的精力放在学业上或其他方面，对消防安全知识一问三不知[2]；有的学生在遇到火灾时，惊慌失措，不知道及时报警，又没有掌握简单救火常识，往往小灾酿成了大灾。

（二）造成学生漠视消防安全的原因

1、应试教育的影响。目前我国的学校教育依然是以应试教育为主导，学校课程设置中缺乏对学生消防安全知识的教育和技能培养[3]。消防安全教育的欠缺使学生对身边的安全隐患完全不懂得防范，致使学生漠视消防安全，完全不遵守学校消防规章制度，对已经发生的校园火灾不以为然。

2、学校在宣传消防安全知识时，未充分发挥学生在宣传消防安全上的积极作用，未将学生纳入消防教育的主体地位[3]。许多学生还是想通过参与治理来加强自己的消防安全责任意识，但是却找不到途径，大多数学生倾向于通过学生会参与其中。目前为止，关于消防安全的社团或学生会组织还是非常少的，甚至是没有。

3、学校采取的宣传途径还不够丰富，学校内的消防文化还不浓厚，仅仅只有少数部分学生才会认真阅读学校消防宣传手册、登陆学校关于消防知识讲解的网站、参与学校组织的消防安全知识竞赛和火灾模拟演习等。

4、学生存在漠视生命的价值观。随着人类社会的迅速发展，现代化程度和人们生活水平的逐步提高，一些负面的社会因素直接或间接的影响了青少年的生命健康和安全。青少年存在着漠视生命和生命困惑的问题，表现为近些年来，青少年的暴力事件、自杀与杀他等极端社会问题呈现上升趋势。学生不重视自己生命，漠视他人生命，常常在学校里故意纵火等现象时有发生。

二、重视学生消防安全责任意识培养的重要性

重视学生消防安全责任意识的培养，是做好学校消防安全的必要条件，是学校深入贯彻“预防为主、防消结合”工作方针的主要措施，是保障学校全体师生生活、学习、工作的需要，是高校深化改革和自身发展的需要。因此，学校必须重视学生消防安全责任意识的培养，增强学生珍爱生命的责任意识。

三、唤起学生消防安全责任意识的措施

（一）建立安全协会，开展安全自治活动

随着时代的发展，学生的权利意识明显在增强，因此就要求学校领导更新管理理念，引入管理的机制，努力实现校园安全治理主体的多元化，充分发挥学生的主体作用，建立相应的学生协会，实现消防安全知识和技能“由学生向学生”的传播和发展[2]。在增强学生公益心和爱心的同时实现消防安全意识的提升。在学校开展多渠道让学生参与消防工作中来，从而形成人人关心消防的良好氛围。

（二）加强教育培训，提高消防安全意识

1、开设消防安全教育课程，将消防安全教育纳入学校日常教学内容。用明确的文件形式落实全校新生入学后接受两个课时以上的消防安全教育。定期组织学生学习安全案例，最好是学生身边典型的、具有说服力的本校或邻校的案件，以案释法，使学生在真人、真事中，自己去认识、辨识加强消防安全责任意识的重要性和必要性，把消防安全意识深入学生的脑海[1]。

2、编制一部消防教材，规范学校消防安全教育。结合学校实际，从青少年学生特点出发，依据消防安全基础理论，组织消防部门人员和素质较高的教师，编制学生消防安全知识学习和教学手册，并印制成册，发放到广大学生手中，给学校开展消防安全知识教学提供规范性的教材。

3、建立一个消防安全活动室，提高学校消防安全知识教学效果。充分利用学校和消防部门资源，建立有消防教育制度和档案、有消防知识园地、有基本火灾扑救器材、有消防教育网站、有消防教学多媒体课件、有火灾预防与自救光碟的消防安全活动室。在这样的条件下开展消防安全宣传教育，将消防常识、逃生知识融入知识性、趣味性较强的活动中，使学生在活动实践中增长知识，提高自防自救能力。

4、开展一项活动，营造学校消防安全教育的良好氛围。通过主题班会、少先队队会、黑板报、手抄报、校园广播、校园电视台、校园网站、学校消防演练等特色活动，结合实际，因地制宜，创造性地开展形式多样的消防安全知识教育和消防安全实践活动，将防火宣传的内容编成戏曲和歌谣进行演唱，使广大师生爱听、听懂，牢记在心。

（三）营造良好的校园消防安全文化氛围

大学生群体是一个特殊群体，他们在年龄、文化教育、经历、情趣、需要和价值取向等方面彼此相通，在心理上相互接纳、易于沟通。对于大学校园的主体和主要防护对象，从大学校园安全文化形成来说，一方面要将校园消防安全设施等硬件建设与大学生的消防安全责任意识培养结合起来，构建校园消防安全的硬件环境；另一方面从学校消防安全文化的角度来构建校园安全文化的软环境。学校消防安全文化是在大学校园中这一特定环境中的有关消防安全的意识、理念和学校的规章制度、组织形态相互交融而形成的综合体系，以一贯规则、语言形式、行为形式、交流合作等外在形式表现出来，积极营造良好的校园消防安全文化氛围。

（四）防治学生漠视生命，引导学生正确的生命观