金融投资理财培训

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇金融投资理财培训范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

金融投资理财培训范文第1篇

只要学会投资的技巧，提前退休不是梦？只要学会运用经济杠杆，资产增速能翻番？培训机构的宣传语无不刺激着人们的神经。但是，目前市场上仍有众多理财培训存在师资良莠不齐、监管不严等情形。所以，对于理财者来说，选择培训时需要擦亮眼睛，谨慎参加。

理财培训第1步

培训应先知自己

近日，《投资与理财》记者通过网络检索与市场走访发现，各类投资理财培训课程令投资理财者应接不暇，高级酒店授课、网络授课，各种形式的教学应有尽有。这令不少初学理财的人跃跃欲试，仿佛抓住了一把开启财富大门的金钥匙。其实不然，在接受相应的理财培训之前，一定要先从了解自己开始。

天使投资人、北京极速南瓜品牌管理顾问机构首席战略官徐烨是一名理财达人，她在学习理财之初，并没有参加各类培训。徐烨认为，理财的第一课应是充分了解自己。

首先是分析分析自己的财务状况，做好收支预算，同时改变自己不正确的理财观，督促自己养成先储蓄后消费的习惯。其次是根据自己感兴趣的投资方式，适当的有侧重点的培训学习。常见的理财方式包括投资货币基金、基金定投、银行理财产品、股票、黄金等。

今日英才理财网校理财规划师隋军告诉记者，市面上的理财课程花样繁多，让人眼花缭乱，每一名投资理财者在选择课程之前，自己首先应学习基础的理财知识和方法，然后根据自身情况，进行理财规划。如月收入一万元，应该储蓄多少、买多少基金、买多少保险、买多少债券，合理配置投资比例。

理财培训第2步

培训与投资理财应循序渐进

“发了工资，‘月月光’怎么办？”“结婚后攒钱的速度赶不上花钱的速度怎么办？”“怎么给孩子尽快攒足教育金？”理财培训机构的宣传语总会激起理财者们快速理财的欲望。

人人均知道“你不理财，财不理你”，却不知道如何理。一些理财者总是认为，即便自己是零基础，但参加了理财系列培训，掌握了金融产品的购买窍门，就会理财了。

殊不知，理财的理论学习与实际操作是存在差别的，这就需要不断的循序渐进的学习和实际操作。在隋军看来，培训的时候，有实战讲师做相关指导，理财会少走弯路，而纯理论派的讲师或许讲解得都非常深入，但实际理财操作过程中并不是按部就班的。

徐烨以自己的经验，也谈了对理论与实际操作的看法。徐烨表示，参加培训的时候，往往会让人们群情激昂，都想赚快钱、大钱，可市场是残酷的。首先不要抱着侥幸心理去投资，保本是第一位的，要使资产在保值的基础上稳步增值。 在慢慢学习的过程中，也可多学习运用多种投资工具，比如股票、债券、基金等。如果短期获得意外的高收益，要知道见好就收，懂得“一分耕耘，一分收获”，不能急于求成，更不能“以小博大”。

理财培训课程知多少？

按授课方式分

面授课程

互动性强，认识与结交朋友，组成小范围理财圈子，学费较昂贵。现场氛围好，授课老师可以根据现场学员反映调整讲课方式，互动性强，学员参与度高，不过时间灵活度不够。

网络课程

可随时随地学习，不受时间和地域限制，学费便宜，与学员之间互动性较差。

按课程内容分

银行体系

专业介绍银行各类投资理财产品，如货币基金、债券等。专业介绍货币基金，股票型基金，债券型基金，国债，外汇，黄金，贵金属等理财产品。课程会根据不同产品介绍具体理论与实战经验。

按人群分

女性理财 儿童财商教育 老年人理财

综合实战类

通过多年成功理财经验积累，如信用卡理财、股票理财、基金理财、P2P理财等，理论与实际充分结合，普通人学习上手较快。：在经济形势不好的情形下如何选择投资，规避风险，在火热的P2P市场中选择最安排的投资方式，让普通人活学活用，学了就会，通俗易懂的方法。

理财培训风险提示

看资质

鉴别机构首先应查询相关资质、是否有相关部门审批手续

看师资

看讲师相关从业经历，是否为真才实学，是否有实战经验

看承诺

任何投资均有风险，培训机构往往承诺通过培训，百分之百赚大钱，并讲述成功个案，但个案是无法通过学习投资技巧而复制的。

避免进入投资陷阱

金融投资理财培训范文第2篇

目前我国农村发展现状而言，农民的收入不断增加，理财观念有所转变，更多的居民直接或间接参与到投资理财中，但受个人素质、文化水平和收入差距等因素的影响，当前农村居民投资理财还存在很多问题。只有有效解决这一问题才更有利于国计民生的保障和社会的稳定。

二、农村投资理财存在的问题

（一）投资理财意识薄弱

我国理财产品绝大部分投资者仍是城镇居民。农民尚不具备资产增值与保值的意识，家庭收入除了正常合理的消费以外，所拥有的金融产品较少，绝大多数乡镇农户会选择银行存款和房产，而对国债、入股等理财途径不是很了解。对于农业保险、养殖保险，多数农户仍不愿加大这方面的投资。农民没有退休金、养老保险，更没有公费医疗，他们注重拿出一部分积蓄专门谋划自己的健康和养老保障，从而养老保险在部分农村也相当普遍。投资企业入股只是极少富裕农户的投资渠道，在投资环境好、生活水平高的村庄由村委会带领参与集资办厂等投资乡镇企业的理财途径。近年来，农村合作医疗也深受农户青睐。但是购买国债、民间借贷、入股等理财途径却被冷落。绝大多数农户对理财带来的收益并不乐观，认为那是“有钱人”的游戏，理财意识和风险防范意识还相对薄弱。还有一小部分具有投机心理，将注意力全部放在短期收益率上。或者受失败个例影响，排斥所有金融理财产品。而这些观念都是不正确的。没有根据自身的收入条件和文化素质条件确立适合自己的理财目标，合理设置理财计划。

（二）市场不健全，投资渠道单一

由于我国城乡差距显著，农村居民的资产投资行为未能市场化。虽然乡镇企业的发展一定程度上缩小了城乡差别，但农村地区封闭、落后、市场发育程度低的状况仍然没有从根本上得到改变。农民金融资产的选择仍十分有限。一方面是农村居民收人水平有限，另一方面，一些农村也不存在证券交易所、产权交易所、邮市、币市等金融资产流通此类场所， 市场上可供选择的金融工具种类仍然是很少，虽然证券投资基金的总量在不断上升，集资、入股等方面投资只是针对少数城市居民来说的。从而使农村居民的金融资产投资行为受到较大的制约，并不富裕的农村居民积累起的少量积蓄只能以银行存款和手持现金的方式来持有。他们只看到了储蓄存款的高流动性、低风险的特征，却忽视了受通货膨胀率和利息率因素对收益的影响，储蓄不但不能带来收益，反而会使资产“缩水”。除了农村金融机构网点少、服务范围窄外，农村地区其他基础设施建设的滞后也制约着农民理财的开展。

（三）投资理财知识匮乏

农民在资产迅速增长的同时，理财能力却停留在较低水平。在就某一理财产品的投资过程中，大多数人追求短期利益，但往往是这种频繁交易或盲目追求短期利益的行为使其丧失了更多利益。或是局限了自己的投资方式，将资金全部投入到一种理财产品中就等于将所有鸡蛋放在一个篮子里，避免风险。而风险与收益往往是正相关的，这就需要相应的风险管理措施。一味地追求无风险的储蓄存款而忽视通货膨胀或一味地追求股票、期货、外汇等产品的高收益，而忽视高风险都是投资理财能力不足的表现。

三、提高农村投资理财水平的对策

（一）加强农民的投资理财教育

针对目前我国农村低消费，高储蓄的现象，政府应该通过各种渠道引导农民树立投资理念，将资金周转起来，以增加农民的财产性收入。报刊、课堂等宣传方式能让居民更直观地接受投资理财教育，以便引导农民选择多种投资方式；专家讲座、技能培训的方式，能够为农民提供更专业的咨询和管理服务；借用媒体传播的广泛性更能向人民传达理财概念，普及理财知识；而将投资理财课程深入到义务教育中有利于让更多的青少年具备投资理财意识。此外，政府还应完善各项基础设施建设，完善市场信用体系为农村居民的投资理财提供便捷的服务。

（二）发展乡镇金融市场，拓宽农民投资渠道

农村居民的投资理财依赖于良好的金融理财环境。农村金融理财市场潜力很大，但能够深入到城乡的金融机构很少，比如证券公司几乎没有到小城镇或农村去销售金融产品的。在农村地区没有更好的发展和完善金融市场，缺少银行网点和金融理财方面的主导机构，农村市场上的理财机构仍以农村合作银行、农村信用社和邮政储蓄为主，没有基金、股票、债券等资本市场，不仅给农民了解和购买理财产品带来很大的不便，也限制了银行理财服务的推广。因此，有关部门应该加快基金、股票、债券、股指期货等金融产品在农村的推广，改善农村的理财环境。同时加强对农村小额担保公司，投资咨询公司的信用评级的监管。

金融投资理财培训范文第3篇

关键词：理财产品 ；投资； 收益

一 居民投资理财产品现状及趋势分析

十报告中指出，要多渠道增加居民财产性收入。这预示着我国居民投资环境将迎来大的改善。从九十年代到现在，居民的金融资产已由简单的现金和存款发展到股票、债券、基金、保险、房产、黄金、衍生金融工具等。各种投资工具都有各自的特点，其收益与风险不尽相同，如表1所示。投资者在选择投资工具时，应当根据各自的实际情况进行理性选择避免盲目决策。

就储蓄存款而言，这类投资理财产品风险较低，流动性较高，并且无论是个人还是企业，甚至是国家，都必须有一定的储蓄存款，以保证不可预期的流动性危机冲击。但储蓄存款由于其在风险和流动方面的优势，使其收益率也较低。而债券是一种收益比储蓄存款稍高，且风险可控的投资理财工具。债券包括政府发行的国债及地方债，以及企业发行的企业债券。在我国政府债券往往被视为无风险债券，企业债券也仅限信用较高、资产良好的企业才可发行。债券购买方便，可以通过银行、信托等渠道购买。股票是一种风险性较大，但是普及范围较广的投资方式，适合于风险偏好型投资者。保险作为一种投资方式，与其说投资它是为了获利，不如说是为了防止和弥补损失。黄金历来作为一种对冲通货膨胀的保值工具。然而最近黄金市场波谲云诡，很多投资者持有谨慎态度。作为直接投资黄金市场的替代工具，商业银行发行的黄金挂钩类理财产品却迎来了一波。与直接投资黄金市场不同，这类投资品种重新分配了风险，不失为一种有效的保值工具。不过对于挂钩此类理财产品最好有一定的专业知识，盲目投资也有可能导致不小的损失。

二 居民投资理财过程中存在的问题

（一）理财产品自身的缺陷

当前我国经济处在宏观调控之下，理财产品受经济发展和财政金融政策等因素的影响，很难用市场的规律去运作，容易受到一些不可预测的因素影响，投资理财被当成一种收益获利性工具的同时，其自身缺点是必然存在的。单就商业银行发售的理财产品而言，有数据显示，2012年有18975款理财产品公布到期收益率，2011年有17463款。平均算来，两年的到期收益率都不到5%，均低于当年的CPI值，其投资的收益率还是有一定的局限性的。此外，中国农业银行推出的每月定投300，连续投3年的收益基金，有投资者表示，其最后的收益率仅比定期存款高出一点点。

数据来源：邓益益. 我国商业银行个人理财业务现状及对策. 合作经济与科技. 2013

（二）居民理财投资的局限性

（1）个人投资规模小、投资品种结构单一。从数据中我们可以看到，居民投资不仅受到个人收入水平的影响，还受长期的中国传统思想的影响，储蓄率相比欧美国家偏高，只具有短期投资动机，缺乏长期投资的能力，在进行理财投资时，往往会选择不适合自身条件的产品，并且难以进行较多的投资组合，单一的投资品种有时承担的风险更高。

（2）缺乏专业的理财知识，导致投资管理的非专业化。由于个人理财投资者的年龄及受教育水平的差异，从理论上讲，个人投资者的投资行为相对于机构投资者更多地表现为非理性化。投资理财喜欢盲目跟风，面对风险时就会乱了分寸，很难迅速地进行反应，结果损失惨重，进而否定一切投资理财项目。

（3）信息来源少，居民个人的投资活动还是依靠传统的方式，不能将互联网与理财结合，手机银行，网上银行也才刚刚开始流行，缺乏必要的查询服务和市场咨询服务来提供经济金融和产品信息。面对众多理财产品时，往往又会表现的比较随意和盲目，这样也不利于投资理财产品的回报。

从这些现象可以看出，我国居民投资金融理财产品过程中还存在着一些问题，亟待进一步完善。

三 居民投资理财的几点建议

首先从投资者角度来说：第一，投资者在选择购买投资理财产品之前，要准确定位自身情况，结合自身经济状况以及对产品回报率的期望等，选择适合自己的投资理财产品。第二，投资者在选择购买投资理财产品的过程中，要理性看待产品收益率及风险程度，切不可完全听取投资理财顾问的推荐而购买。第三，投资者在选择购买投资理财产品之后，要根据自己购买产品的市场波动性适时地关注投资产品走向，市场行情不好时，及时撤出，以保证将损失降到最低。

其次，针对当前理财产品到期收益率低于当年的CPI值的情况，各类金融机构要不断优化新产品，提供更多，更合理的投资组合，并且自身应不断改革，不能单纯以实现经济利益为目的，要尽可能的提供人性化，差别化的投资服务，给与投资者适时的指导，让他们结合自身经济收入情况，进行理财产品的选择，减少盲目投资的比例，同时加强对从业人员专业技能和职业道德的培训，以满足不断变化的市场需求。结合实际而言，当今社会，相当一部分的中高等收入的家庭没有进行合理的理财投资，理财观念过于保守，缺乏专业的指导，所以可以通过网络在线服务，电子邮件，宣传单等渠道，深入了解每个家庭客户的实际情况以及投资需求，为他们量身定做合理的投资方式。可以针对不同的家庭客户进行分类，可以根据家庭年收入将家庭分为A，B，C类，再根据投资理念不同，分为偏保守和非保守类，合法合理的推荐适合的投资组合方式。

四 结语

每种理财产品都有其优缺点，投资者应根据个人年龄层次、收入支出、风险承受能力等因素进行选择，合理配置，使得理财渠道多元化、使得现在和未来的收支得到平衡，有效抵御风险和不测，理顺经济关系，明晰家庭资产结构，使得家庭各个成员都能和睦相处，满足基本生活需求的同时，追求更高品质的生活。

参考文献

[1] 朱艳梅. 论我国理财产品的发展建议[J]. 才智. 2011（32）

金融投资理财培训范文第4篇

关键词：工学交替　校内实训　校外实习　师资建设

一、高职投资理财专业工学交替的人才培养模式选择

(一)几种主要工学结合人才培养模式的比较

高职教育工学结合必须体现职业性，以就业为导向，以职业能力培养为主要目的。工学结合的操作形式是多样的，有“工学并行”、“工学交替”、“项目导向”等形式。

“工学并行”是学生在理论学习的同时，进行工作实践。在这种模式下，学生一方面进行理论学习，一方面在业余时间参加工作实践。在校内学习文化、基础理论课模块课程的同时，合作企业为各专业学生留出一部分工学并行的工作岗位，并随着学生学习进度轮换岗位。

“项目导向”是学生在学校教师的指导下，通过完成用人单位提交的实际项目，如调研任务、规划勘测任务和产品或项目设计任务等，培养学生的实践能力、创业精神和创新能力，提高学生的综合素质。

“工学交替”是全日制学习学期与全日制工作学期的交替，工作学期的工作是经学校认可的，学期的长度取决于学校采用的学期制。在校内学完一定文化、基础理论课模块课程之后，到各合作企业工学交替工作岗位上进行全日制的较长时间的上岗训练。

(二)“工学交替”人才培养模式优势分析

不同专业有不同的行业背景和需求，不能简单地拿来就用，应该根据各自专业特点，办出自己的特色。笔者认为“工学交替”较之“工学并行”等其他工学结合人才培养模式更适合投资理财专业的特点，是更适合投资理财专业的人才培养模式。该模式使整个学习过程成为学习一实训一学习一实习交替进行的过程，全面推动了教学时间、空间、主体交替向纵深发展，更有利于高素质应用型专业人才的培养。

1，有利于理论与实践的融会贯通。教学时间与工作时间相互交替使学生在一个学期课堂上学到的系统理论能充分融入到工作实践中，同时通过一学期工作实践所遇到的实际问题又可在下一学期的课堂教学中进行融会贯通，使学生的理论与实践能力呈螺旋式提升。

2，有利于教学空间的延伸。工学交替将主要教学场所从教室、学校延伸到模拟或仿真实验室、顶岗实习基地等，使学生的综合能力得到有效锻炼。

3，有利于不断丰富教学主体。新的人才培养模式必须在全体教师与全社会的参与下推行，教学主体将从教师、学生拓展到企业、社会、其他职业部门等主体。学生不但可以从中获得专业知识，更重要的是培养锻炼了与人相处的能力。

4，更容易获得对口单位的认可与配合。由于投资理财专业所需要结合的主要对口单位是银行、证券、保险等金融机构，顶岗实习的学生在一定程度上降低实习单位的人力成本，更容易得到对口单位的认可与配合。

二、高职投资理财专业“工学交替”人才培养模式的教学设计

(一)校内课程设计

课程设计的指导思想是紧紧围绕培养目标，整合理论课程体系，本着高职教育“必须、够用”的原则，将课程内容模块化，明确课程内容与培养技能的关系，分解出各技能所具备的知识，从而根据技能设置课程模块。在课程的难度和广度方面，遵循“实用为先、够用为度”的原则，围绕所确定的职业能力要求设置课程模块，并结合职业技能鉴定考核大纲，对课程内容进行整合，开发出有特色的投资理财专业的系列课程。

(二)校内实训设计

为了培养具有综合职业能力的应用型人才，学校应建设校内仿真的实训基地，采取理论课程教学与实训交替的方式。校内实训采取利用校园内仿真的实训环境，在一学期或者一个完整的理论体系课程完成之后，紧接着进行校内实训。

1，学生在校内专业指导老师的指导下，在仿真实验室内开展各类有校外兼职指导老师参加的投资与理财活动，如大学生模拟证券投资大赛、金融知识大讲堂、理财方案设计大赛等，培养学生操作能力、沟通能力。

2，在仿真的实训环境中开设专门的技能课，如点钞、计算机输入、小键盘数字输入等，聘请校外银行技能冠军为校外指导老师，定期举行各项技能大赛，进一步激发同学的学习热情。

3，鼓励学生参加各种社团活动，如成立金融投资协会等组织。定期开展邀请老师开办礼仪培训讲座或讲课；在投资理财实训室的公告栏上及时公告信息中心收集的重要信息、投资理财知识以及业务技术中心的分析成果；出版投资理财信息报等活动。

校内实训大大丰富了学生的课外生活，有利于提高学生各方面的实践运用能力，提高学生的整体素质，改善学生的思维方式及综合能力。

(三)校外实习设计

校外实习设计的指导思想是围绕培养目标，充分利用建设的校外实习基地，让学生与企业零距离接触，在真实的工作环境和素质教育环境中学习做人做事的本领，切实培养学生的职业能力，提高学生的综合素质，全面提升就业的竞争力。

高职院校应努力建设校外实训基地，选择证券公司、期货公司、保险公司、财务公司、投资公司等对口企业合作办学，签订顶岗实习协议，弥补校内实训基地的不足，丰富学生的实践教学的内容，使学生在浓厚的职业氛围中提升投资理财专业职业能力。笔者通过对多家银行、证券、保险等金融机构的调研得知，由于工学交替，学生顶岗实习的时间比较长，金融机构对工学交替的模式比对轮训式的工学并行模式更感兴趣。

三、高职投资理财专业“工学交替”人才培养模式存在的问题及对策

(一)存在的问题

1，校内仿真实验室不健全。校内仿真实验室的建设是实施“工学交替”人才培养模式的重要环节。校内仿真实验室的建设消耗是比较大的，而目前高职院校在理财专业这方面的投入是非常少的，校内仿真实验室不健全。真正用在学生实践训练中的费用更是少得可怜，这与实际操作训练的需要有太大的差距，很多实践训练只能流于形式。

2，校外实习基地的建设比较困难。校外实习基地的建设是实施“工学交替”人才培养模式的关键环节，也是困难所在。从目前的实际情况来看，工学交替的难点在于学校、企业、学生三方能否找到共同的目标、利益及动力，必须使企业、学校和学生三方参与者找到校企合作的结合点，体现“多赢”，这是工学结合模式能否顺利进行的关键。

3，师资力量薄弱。学校正规编制的教师大多从高校毕业直接进高职院校从教，教师本身就是理论有余、实践不足，在教学中就不可避免地出现“重理论、轻实践”的现象。高职投资理财专业师资队伍数量短缺和结构不合理将极大制约了“工学交替”人才培养模式的实施。

(二)解决方案

1，学校加大校内实训的资金投入。高职院校应不断加大实训经费的投入，加强实践教学环境的硬件投入。高职院校的特色就是高技能应用型人才的培养，学院应购置投资理财专业技能训练的设备、软件系统，在实训过程中，创建和模拟金融企业、证券、保险、期货等经营环境。规范课程实验教学和实训教学，使学生的实际动手能力得到充分的锻炼，使学生掌握规范的操作技能。

金融投资理财培训范文第5篇

Abstract: From the status quo of hunan’s farmer property income, we analyze the main reasons to restrict the increase of property incomes , such as the lack of chowmatistic knowledge and social security system, the barrier of circulation of land and buliding , and the lag of the financial system development, and put forward the concrete solutions.

关键词：湖南 农民 财产性收入

Key words: hunan farmer property income

作者简介：冯志艳(1978―)，女(汉族)，内蒙古赤峰市人，湖南城市学院， 讲师，硕士研究生，主要研究方向：财务管理与内部控制。

农民财产性收入是指农民家庭将所拥有的动产(如银行存款、有价证券等)和不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)通过出租、分红和金融资产增值等方式所取得的收入，一般包括农村土地征用补偿收入、红利收入、租金收入、利息收入、股息收入以及特许权转让收入等。

一、 湖南农民财产性收入现状

（一）人均财产性收入绝对数额低、在纯收入中的比例小

从表1可以看出，湖南农民人均财产性收入除2007年外，基本上呈逐年上升的态势，但是绝对数额仍较低，农民人均财产性收入最大的一年2009年也只有81.19元。同时农民人均财产性收入占当年纯收入的比重较小，都在2%以下，比重最大的一年2009年也只有1.65%，而根据国际经验，财产性收入一般占居民当年纯收入的30%左右，可见，财产性收入在湖南农民纯收入中并不占有主要的地位。

（二）财产性收入对纯收入的贡献率低

根据表1可见，随着湖南经济的发展，湖南农民的纯收入在逐年提高，然而农民财产性收入对纯收入的贡献率却偏低，都在7%以下，最大的一年2009年也只有6.1%。要提高农民收入，就要大幅度提高农民财产性收入，因为工资与经营性收入受经济发展水平、劳动力供求等多方面因素的影响，一般不会快速、大幅度提高，而财产性收入比例的提高对农民收入的增长产生的作用将更加明显。

（三）与其他地区相比财产性收入有差距

根据表2可见，湖南农民财产性收入低于全国平均水平，与发达地区如北京相比差距较大，因此提高湖南农民财产性收入任重道远。

二、湖南农民财产性收入低的原因

（一）农民自身投资理财意识淡薄、知识缺乏

首先，湖南农民整体文化素质偏低，知识水平有限，从价值观上，很多农民停留在按劳分配的框架之内，而将按生产要素分配的财产性收入归入非劳动收入的范畴，没有足够的认识和接受程度，将其等同于“不劳而获”或“剥削”[1]。其次，由于农民掌握的知识有限，不具备基本的电脑操作知识，不会使用现代化的电脑设备，同时缺乏必要的经济学知识以及理财知识，不具备对股票、债券等收益率高但风险较大的投资项目进行分析决策的能力，只能选择银行存款一种方式。

（二）社会保障体系不健全

我国现有的社会保障体系主要是以城市居民为中心，农村居民始终处于国家社会保障体系的边缘。由于缺乏必要的医疗、养老的保障，再加上子女上学等问题一直困扰着农村居民。面对这样的状况，农村居民即使有一定数额的多余款项，也不愿意进行各种投资理财活动，而是把有限的资金存入银行，从而限制了农民的投资选择。

（三）土地流转制度障碍

与城市居民相比，农民在获取财产性收入方面唯一具有的优势，就是土地使用权。但是，我国农村现行的土地流转制度却成了妨碍农民获取财产性收入的因素。这是因为根据我国相关法律规定，农村土地属于集体所有，农民只拥有土地经营权，集体所有的土地只有经过国家征用转为国有土地后才能出让、转让。可见，从法律制度上，农民个体不完全拥有土地的占有、使用、收益和处置的权利，导致土地在流转的过程中，农民在转让经营权时，要受到集体所有权的制约，这种制约往往限制了农民通过转让经营权来获取财产性收入，从而降低了农民的财产性收入。

（四）房屋流转制度障碍

首先农村住房处置由于受现行法律、政策的限制存在很大难度。根据《土地法》规定：“农民宅地基所有权属于集体，非农民个人所有”。《土地管理法》规定：“农村村民一户只能拥有一处宅地基， 农村村民出卖、出租住房后，再申请宅地基的不予批准。”这一法律规定导致农民即使迁移至城镇定居，农村的房屋要么不能出售只能闲置，要么只能以极低的价格出售。

其次，农村住房出租很不规范，经常会出现一些承租纠纷等现象。如出租房屋没有办理工商执照，房主直接与承租者私下订立口头协议而不签订书面合同，导致日后出租过程中双方各种纠纷的发生[2]。

（五）农村金融市场不够发达

1、农村金融建设滞后

一是，湖南农村的基础设施建设比较落后，电话、电脑、网络等通讯设备还没有普及，农民缺乏了解与经营投资理产品的媒介。二是农村的金融机构过少，目前，在湖南农村，存款机构相对发达，主要有农业银行、农业发展银行、邮政储蓄及农村信用合作社等。但其它金融机构，如证券公司、保险公司等在农村几乎很少，特别是县级以下地区基本上就没有。这就导致农民没有较好的投资途径，农村居民都选择把有限的钱放入银行，因而导致农村居民的财产性收入几乎只有银行储蓄一种方式。

2、金融机构产品创新不足

从目前农村金融产品体系来看，农村金融产品与农民对金融产品的需求还存在着较大差距。主要表现在：金融产品单一，目前农村的金融机构主要为农民提供存贷款服务，其他的理财产品很少甚至没有，投资渠道窄。二是理财产品没有针对性，缺乏适合农民收入情况、知识情况、风险承担情况的产品。

三、提高湖南农民财产性收入的途径

（一）对农民进行培训教育

要增加农民的财产性收入， 就要增强农民投资理财的理念。可以采取灵活多样、丰富多彩的形式如广播、电视讲座、开辟报纸专栏、开办业余性质的投资理财学校等，向农民宣传投资致富典型事迹，增强农民投资理财观念。 同时还要提供投资理财相关知识的培训，如电脑使用、风险分析、理财产品分析、投资技术操作等等。在培训方式上，可以由政府出资培训，也可以鼓励各种金融机构，如证券公司或存贷款机构，在对农民进行宣传的同时进行培训。

（二）健全农村社会保障制度

应逐步建立以养老保险、医疗保险和最低生活保障为主要内容的农村社会保障体系，彻底改变农民以自我保障为主的局面，增强农民抵御风险的能力。使农民敢于对风险较大、收益率更高的投资项目进行投资，以便获得尽可能多的财产性收入。

（三）加快农村土地流转进程

首先，应从法律上理顺土地所有权、经营权和使用权的关系，按照自愿有偿的原则，健全土地承包经营权流转市场，避免土地经营权在有偿转让中受到土地所有权的制约。其次，强化土地承包经营权资本化，所谓土地承包权资本化，指的是农村集体所有、家庭承包使用的土地如何在流动和交易中被货币化，并以资本形态进入再生产过程，其收益形式不再单纯表现为租金，更多表现为红利[2]。如允许农民土地承包权投资入股，获得红利收入。再次完善农民土地的征用补偿机制，加快土地征用制度改革，让农民从土地的出让、转让中得到财产性收入。最后在我国城镇化进程中，应当允许农民承包地使用权进行抵押，以提高农村居民的财产性收入。

（四）完善农村住房制度

对农户而言，住房是最主要的有形非生产性资产。湖南农村地区由于大量人员外出务工，产生大量的空闲住房，但是由于农民住房一般无房产证和土地使用权证，很难转让和出租，造成大量空房闲置。因此应尽快修改、完善有关法律法规，使农村集体土地上所建私宅能够合法、有序地买卖。同时加强对农村租房市场的管理，应当允许农民长期出租宅基地使用权[3]。

对于农村住房制度的改革，可以借鉴苏州和广州的做法，苏州农民进城，农民私宅即使没有房产证也可转让、出售。根据苏州市农民宅基地转让相关条例，各乡镇成立了农民住宅置换中心，解决了农民住宅因缺少土地证、房产证而不能交易的困难。 2004年初，广州市首次向农民自有土地上建的自有房屋颁发国有房产证，农民自有房屋办理国有房产证后，可以向银行抵押贷款、进入市场交易[4]。

（五）完善农村金融市场体系

1、发展农村金融市场及金融机构

由于金融机构承担着各种金融活动，因此要发展农村金融市场，就要大力发展农村的金融机构。可以通过两种途径建设农村证券市场：一是证券公司在农村设立分支机构，并派遣工作人员。政府可以考虑提供一些优惠政策，使这些以盈利为目的的证券公司愿意进入农村，为农民进行证券投资提供条件和渠道。二是充分发挥目前存款机构的中介作用。通过存款机构农民投资理财，这样既可以方便农民，存款机构也可以增加中间业务收入。

2、创新农村金融产品

除现有的股票、投资基金、国债等投资理财产品外，金融机构还应根据农民自身的特点开发一些起点低、便于操作、风险小的专门针对农村居民的投资理财产品。让更多农民通过储蓄、证券、股票、基金、保险等获得股息、利息、分红，使广大农民财产性收入来源多元化。

参考文献：

[1] 张乃文．我国农民财产性收入现状及原因探析[J]．农业经济，2010（4）．

[2]赵华伟．我国农村居民财产性收入现状与解决途径[J]．改革与战略，2010，26（9）．