声乐教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇声乐教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

声乐教案范文第1篇

1、中小学安全教育月是3月。

2、1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。

3、自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

（来源：文章屋网 ）

声乐教案范文第2篇

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的*大和中央经济工作会议精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入宣传“安全第一、预防为主、综合治理”方针和“安全发展”指导原则，紧紧围绕安全生产“隐患治理年”的工作部署，加强党和政府在安全生产方面采取的一系列政策措施和安全生产两个主体责任的宣传。通过开展贴近实际、内容具体，有实效的宣传教育活动，推动安全文化建设，普及安全生产法律法规和安全知识，提高各级安全管理人员和从业人员的安全责任意识，提高各类人员的安全素质，推动安全生产“隐患整治年”各项任务的完成，促进我市交通行业安全生产形势持续稳定。

二、活动主题

治理隐患、防范事故

紧紧围绕“隐患治理年”的各项任务，强化企业主体责任和政府监管责任，全面落实安全生产责任制，落实隐患排查治理措施，进一步加强应急救援和事故防范工作，切实保障广大人民群众的生命财产安全。

三、活动时间

6月1日－30日

6月8日为安全生产宣传服务咨询日。

四、活动内容及安排

（一）开展安全生产宣传教育

1、交通行业各单位要在车站、码头、机场等公共场所挂宣传横额、宣传标语、挂图等。

2、交通行业各单位围绕“安全生产月”活动的主题，结合“隐患治理排查”工作的进展情况和本单位的实际出一期“安全生产月”活动专版。

3、各运输单位要购置或印刷安全生产宣传单张，派发给乘客、司机、船员及其家属。

4、各道路、水路旅客运输企业要开展一次从业人员的安全法规教育和安全学习，强化“责任重于泰山”的安全意识。

5、组织形式多样、内容丰富的安全知识竞赛、展览等活动，努力扩大“安全生产月”活动的影响。

（二）开展“安全生产基层服务”活动

6月1日至6月13日，开展“安全生产基层服务”活动，紧紧围绕隐患排查治理的主线，推动交通运输等重点行业的隐患排查治理工作。组织人员深入道路旅客运输、道路危险化学品运输等重点行业的生产经营单位，帮助企业排查安全生产体制机制、制度建设、安全管理组织体系、责任落实、劳动纪律、现场管理、事故查处、应急救援等方面的薄弱环节。

（三）“安全生产月”期间，各单位要结合我市交通行业开展的隐患排查治理工作和安全生产百日专项督查行动，开展安全生产大检查和专项整治活动，认真排查安全隐患和整治事故隐患，全面落实安全生产责任制。

1、开展危险化学品运输专项检查。

2、组织开展一次道路旅客运输安全大检查，检查安全生产责任制落实的情况，隐患排查治理和落实整改的情况。

3、开展交通在建工程专项整治。加强交通在建工程的安全监管。

4、开展水上运输安全大检查。结合“安全生产月”和“隐患整治年”活动的开展，与海事、渔政、边防等多个执法部门进行水上安全联合执法，打击、清理“三无”船只，维护水运市场的安全秩序。

（四）配合市安监办的部署，联合开展安全宣传、安全生产检查活动。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。开展“安全生产月”活动是落实科学发展观，切实加强安全生产工作，坚持安全发展的具体行动，也是安全生产工作考核的一项具体内容。因此，各单位要充分认识开展此项活动的重要意义，明确本单位开展“安全生产月”活动的组织机构，加强领导，确保“安全生产月”活动的顺利进行。

（二）突出主题，精心组织。“治理隐患、防范事故”是今年“安全生产月”活动的主题，各单位要紧紧围绕活动主题，精心组织、周密安排好活动月的各项工作，强化“责任重于泰山”的安全生产意识，营造良好的活动氛围。

声乐教案范文第3篇

关键词：钢琴伴奏；心理暗示；他暗示；情感处理

心理暗示是个心理学名词，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。心理暗示如同一把双刃剑，对人体既有积极作用，又具有消极作用，如果用得好，它可以发掘人的潜能，如果用得不好，对人体也有一定的伤害作用，本文就从这个层面来简单的论述心理暗示对于钢琴伴奏者在教学中的积极作用，并希望对钢琴伴奏教师在教学中有一定的帮助，避免消极作用对学生的影响，或将消极作用转变为积极作用。

心理暗示可以分很多种类型，从心理学术语上讲，心理暗示分为自我暗示与他暗示两种。自我暗示是指自己的显意识不断重复，迫使潜意识接受显意识的思考内容从而得到改变。这样，自己的心理（心理活动）可以给自己的人格（潜意识）施加某种影响。我们在教学当中，主要是使学生由他暗示转变成自我暗示，从而达到正确的音乐思想。下面详细地论述一下，他暗示向自我暗示的转变。

一、在节奏节拍上的运用

学生学完一首声乐作品之后，在节奏节拍速度等基本问题上，一定会出现这样或那样的错误或偏差，这就要求钢琴伴奏教师对出现的问题加以纠正，这时，我们可以通过拍打的方式进行心理暗示，教师可以用手打出节拍或速度，暗示学生正确的节奏是什么，使学生在心理形成一个标准的节奏模式，此时，如果学生仍然不能体会到标准节奏，那就让学生边唱边打节拍，这样就由他暗示转变成了学生的自我暗示，从而达到标准的速度、节奏。

二、在情绪情感上的运用

一首声乐作品在解决完基本的节奏速度问题之后，接下来是声乐演唱中比较重要的一部分，就是情感上的处理。很多学生在演唱的时候，自身的演唱方法是没有问题的，但是拿出的作品却很生硬、死板、不能打动人，这就要求我们钢琴伴奏教师在与学生配合的时候要对学生在情感上有一个心理暗示。

首先，作为一名钢琴伴奏教师，要对作品有一定的了解，知道作品的创作背景以及创作情感，在教学过程中，钢琴伴奏教师首先在弹奏一首声乐作品的时候要能感动自己，才能对学生有一个心理暗示，在演奏的时候可以通过肢体语言，例如，在演奏悲伤情绪的作品的，钢琴伴奏教师可以身体前倾，手指在演奏的时候轻柔，包括面部表情都可以是悲伤的情绪，学生在演唱的时候受到这种他暗示之后，自然而然地就有一个自我暗示，从而带动自己的情绪，达到我们的要求。同样，在处理一些比较强烈的气氛的时候，我们钢琴伴奏教师首先在演奏力度上有所提高，并且在身体、面部表情都有一定的暗示，这样才能带动学生的情绪和积极性。例如，中国声乐作品《望乡词》，他是由于右任的诗改编的一首声乐作品，乐曲在开始有一大段的钢琴前奏部分，并运用了大量的震音来渲染凝重而苍凉的气氛，我们教师在演奏的时候要强弱有致，同时伴随着身体的前倾与后仰，加上面部表情的凝重，学生在接收到这种他暗示之后，会对自己的情绪有一个自我暗示，当演唱的时候，这种海峡相隔、思念家乡、想念祖国母亲的情绪自然会表露出来。当唱到“天苍苍，野茫茫……”时，钢琴伴奏力度加强，左手急促的三连音督促着学生要将情绪完全释放出来，再不是“故乡不可见兮”的忧郁情绪，学生在唱到此处完会有一种心情舒畅、豁然开朗的感觉，但是如果钢琴伴奏没有给予这种他暗示，还是和之前一样的情绪，那么学生在演唱完之后，心情也会伴随着低落，甚至是郁郁寡欢，有的还会影响一整天的情绪甚至更久，这就是我们所说的心理暗示的消极作用，所以，这种暗示处理得好与不好，大部分责任在于教师，作为一名钢琴伴奏教师要高度重视这个问题。

在声乐教学中，钢琴伴奏者与学生是相互配合的，学生没有教师的心理暗示是不可以的，同样，教师没有学生的配合也不能将一首作品完成得很好，在我们任课之前，就要对学生阐述清楚这一点，再经过课堂上的教学，使学生与教师有一种良好的默契，这样才能达到我们想要的教学目标。

参考文献：

[1]王克章.心理暗示在后进生教育中的使用[J].文教资料，2006（11）.

[2]陈坚红.心理暗示与课堂教学[J].中小学心理健康教育，2005（06）.

[3]张栋.培养多元化思维的钢琴即兴伴奏[J].乐府新声，2004（02）.

[4]曹汝森.声乐演唱与伴奏[M].江西高校出版社，1997.

声乐教案范文第4篇

【关键词】高中英语 导学案 效能

导学案作为一种教学工具，具有主体性、引导性、延展性的特点，不仅能帮助学生有效地复习，对知识有一个全面深刻的理解，而且能丰富学生的理解思维，满足认知需求。所以，我们要善于利用导学案解决阅读重难点，促进学生探究学习，培养其思维能力，提升阅读能力。

一、突出阅读重点设计学案，培养学生思维能力

在设计学案的时候，我们要突出教学的重点，最好能让学生在预习教材时就能打开思路，通过对文本的阅读，解决一些探究问题，对课文内容有一个整体感知。学案一旦明确了重点，学生在阅读时就会有侧重点，我们的教学更有目标性。

对于新文章的阅读学习，可以引导学生从文本的题目和设置的思考问题着手，把握阅读理解的重点。学案设置的问题要能从文章的表达意图、写作特色、主旨内容出发来设计问题，给学生阅读提示。牛津英语教材Advance with English前，有一个Reading A，就是对阅读内容的提示，我们在设计学案时，要充分利用这一块，引入学案的设计，引导学生能紧扣文本，对文章的写作意图进行思考，明确阅读的重点，启发思维，为进一步的理解做好准备。此外，学案除了要突出重点，还要凸显难点，让学生在把握重点的基础上，打开思维，深入地思考探究，分析解决问题。对于难点的解决，我们就要从方法上突破，在学案上补充与文本相似文化背景的文章，让学生在相似的阅读情境中感悟出阅读理解的方法。或者是添加与文本相反的案例，让学生区分学习，从反面的角度理解内涵。这样，学生就能借助学案的引导，有效地解决阅读中的理解问题，收获阅读方法，丰富思维的同时，提升阅读能力。

二、借助阅读促进互动探究，帮助学生认知理解

导学案的作用不仅体现在引导学生探究阅读上，还能帮助学生合作学习，互动探究，实现教学工具的“活用”。针对教材，我们可以在学案中设置一些探究问题，开展讨论学习，促进学生认知理解。

对于学案上的思考探究和拓展练习，我一般鼓励学生讨论解决，可以同桌讨论、小组讨论或者班级讨论，尽可能地将个人得到的信息整合，汇聚多个人的思维，有效地分析解决问题。这样，就能充分发挥学生的主体性，促使其在面对问题时，能主动地解决，收获方法和经验。在学生合作探究的环节里，我们要充当问题设计者、讨论指导者的身份，一边为学生提供合作学习的情境，一边引导他们完成探究目标。比如，我在教授牛津英语模块三第三单元Back to the past时，我先让学生独立完成Reading A中的习题，然后根据学生的做题情况，分析其阅读理解的情况，在设计学案时加入他们的难题，引导其围绕Why was Loulan an important city about 2，000 years ago？ What do you study from Loulan disappeared？进行讨论交流，小组一起阅读学习，互相引导，共同提升认知理解能力。再比如，在学习第四单元关于Friendship时，我先让小组一起阅读文章，熟悉内容，然后围绕主题提出问题：What are the proverbs related to friendship？ According to the text， what are the differences of friendship between boys and girls？让学生开展讨论学习，深入地了解文本，对其中的要点展开探究，借助团队的力量，解决问题。

三、围绕教材注重阅读提升，拓展学生阅读视野

对于导学案的利用，我们不能一直停留在文本表面的感悟理解上，要在知识积累的基础上拓展学生的阅读范围，丰富其情感，体会到语言背后的文化魅力，帮助学生更好地利用，升华自己的英语阅读。

我们在设计导学案的时候，一般都会涉及到文本词汇、语篇主题、相关的文化背景和语法表达等，这些不仅是阅读教学中的重难点，也是我们拓展学生知识面的桥梁。针对教学的内容，首先可以利用文化背景来激发学生阅读的兴趣，让其融入情境，加深对文本的感悟理解。

四、关注阅读进行评价反思，优化学生阅读

声乐教案范文第5篇

一、加强组织领导，精心组织安排

及时组织召开了县交通运输行业“安全生产月”和“安全生产陇原行”活动动员部署会议，传达学习了关于安全生产重要论述和县上、市交通运输局关于开展2020年“安全生产月”和“安全生产陇原行”活动的相关会议文件精神，并就开展好活动提出了相关要求，进一步树牢了干部职工安全发展理念，增强了开展“安全生产月”活动的积极性、主动性。并结合交通运输工作实际，制定印发了《县交通运输局关于开展2020年“安全生产月”和“安全生产陇原行”活动的通知》，明确了负责领导和牵头股室，具体负责活动的日常组织、协调、指导、督查等工作，落实了具体的责任人，确保活动有序开展。

二、强化宣传教育，营造活动氛围

一是切实抓实抓好安全生产教育。通过党组会议、专题会议、集体学习会议等，及时组织传达学习关于安全生产重要论述和省市县关于近期安全生产工作安排部署和警示教育通报，周密部署安排，层层落实责任，进一步提高安全生产政治站位，增强安全红线意识、安全发展理念、依法治安观念。

二是扎实组织参加县“安全生产月”安全生产宣传咨询日活动。6月16日，县交通运输局组织交通执法、公路管理、道路运输及客运、出租车、公交车企业参加县“安全生产月”咨询日活动，活动主题为“消除事故隐患，筑牢安全防线”，各单位（企业）通过摆放宣传展板、发放安全生产宣传资料、悬挂活动主题横幅和现场答疑解惑等方式，向过往群众宣传了道路交通安全相关的法律法规以及安全知识。同时，组织出租车辆开展宣传巡展，大力弘扬安全文化主旋律，营造人人关心安全、重视安全的良好社会氛围。

三是积极组织参与网上安全生产知识答题。认真组织局机关和各单位干部职工在安全月期间，通过手机客户端每天积极参与网上答题，掀起了全局上下学习安全生产知识的热潮。同时，将全国安全生产知识竞赛链接分享到交通安全工作交流微信群和企业安全生产监管微信群号召踊跃参与答题。通过积极参与安全生产知识竞赛网上答题活动，营造了全行业浓厚的学习宣传氛围，树立了安全生产必须要防微杜渐的意识，活动成效显著。

四是认真做好安全宣传“五进”活动，扩大宣传动员效果。充分发挥交通行业优势，在单位办公楼、城乡客运班线、公路桥梁等与群众生活密切相关的部位，通过客运站候车厅显示屏、LED电子横屏、出租车LED顶灯滚动播放“安全生产月”标语，大张旗鼓、深入广泛地宣传安全生产政策法规，突出宣传效果。同时，组织公路工程施工、监理等单位，通过张贴标语、悬挂横幅、工地宣传、发放宣传资料等方式，进一步抓好工地安全生产工作宣传，切实增强工地一线群众安全生产参与意识。

三、开展督查整改，消除事故隐患

一是扎实组织开展安全生产“大摸底”、“排查整治进行时”活动。组织开展对客运中心、天马公交公司、出租车公司，班线车辆、公交车、出租车安全生产运营、消防安全设施情况和疫情防控工作进行督促检查，督促企业严格落实对车辆、驾驶员的安全管理责任，严格执行“三不进站、六不出站”规定，严格执行长途客运车辆凌晨2时至5时停止运行等相关规定。继续加大交通事故易发路段和急弯陡坡、桥隧涵洞等巡查力度，及时消除危及公路安全运营的各类安全隐患、降低安全风险。深入施工现场，督促施工企业严格履行法定安全职责，切实做好对施工现场、施工作业的监控和安全防护，严禁违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等违规行为。

二是扎实组织开展事故警示教育活动。结合道路交通安全事故警示教育活动，组织客运中心、公交公司、出租车公司等开展驾乘人员典型事故剖析会、案例教育会议，以事故警示教育为重点，增强职工自我防范意识，切实提高安全生产管理水平，确保安全生产。

三是组织组织开展应急实战演练。组织开展了交通事故应急救援及消防救援、公交车辆消防应急演练等多场次应急演练，切实提升了应急处置实战能力。同时，进一步梳理各单位应急职责及处置流程，加强应急队伍建设，强化行业应急资源的统筹调配和信息报送工作，进一步加强了应对突发事件的能力。

四、加强值班制度，确保信息畅通

加强应急值班值守工作，严格执行领导带班和值班人员24小时值班制度，随时听从指令安排，时刻保持应急状态，确保发生险情第一时间响应、第一时间应对处置，最大限度减少损失影响，确保行业安全稳定。同时，统筹疫情防护工作和道路运输企业复工复产工作，加强与公安交警、卫生健康等部门的联勤联动，深入企业一线，扎实做好客运中心、大靖客运站和火车站疫情防控及安全生产工作，督促企业严格执行应急响应制度，切实保障人民群众平安、便捷出行。