影视行业现状及发展趋势
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影视行业现状及发展趋势范文第1篇
1.重视影视教育 培养电影思维——高校要建立正确的影视教育观
2.现代素质教育理念下的影视教育
3.中国影视教育专业课程设置与改革的若干问题
4.建构民族影视的核心竞争力——从传媒变革看当代影视教育的方向
5.论普通高校影视教育的发展策略
6.艺术·人文·技术:中国影视教育的三维坐标
7.视觉人类学与九零后的影视教育——以“清影工作坊”为例
8.中国高校影视教育状况调研分析
9.影视教育:现状、问题与出路
10.高校影视教育现状及其对策——由一份调查问卷引发的思考
11.中国高校影视教育研究30年图谱探寻
12.我国高校影视教育存在的问题与对策
13.普通高校影视教育探讨
14.和而不同——影视教育如何面对新媒体时代
15.高校影视教育的现状及其发展对策
16.河南省大学影视教育现状及应对策略
17.对影视教育与影视产业合作的路径及方法的探究
18.我国影视行业与影视教育现状、问题及发展策略
19.重视和加强对大学生的影视教育
20.对艺术本体维度的超越与回归——影视教育的文化省思
21.中国高校影视教育发展历史与现状
22.对高校影视教育及其教学模式的相关思考
23.影视教育的现状与趋势——2006中国高校影视教育与学科建设高层论坛综述
24.中美高校影视教育比较研究——以南京师范大学和纽约大学的影视教育为例
25.媒介融合时代的高校影视教育创新模式研究
26.突破与转型:对当下我国高校影视教育发展的思考
27.影视教育与人文精神培养
28.论影视教育中的视听文化
29.高校影视教育课程的静态思考
30.把影视教育对思想政治教育的促进作用落到实处的思考
31.媒介化社会背景下大学影视教育初探
32.大数据时代影视艺术的发展趋势——中国高等教育学会影视教育专业委员会2014年年会综述
33.CG环境下的中国影视教育
34.试论影视教育中的影视文化与审美认知
36.影视教育在中小学中的应用研究
37.普通高校影视教学必须建立大影视教育观——影视课程教学深化素质教育浅谈
38.中国高校影视教育发展战略(上)
39.影视教育与影视产业合作的途径与方法
40.云南影视教育80年的发展与思考
41.陕西高校广播影视教育的现状、困境及应对策略
42.美国影视教育特点及启示——以哥伦比亚大学为例
43.论新媒体语境下的高校影视教育问题与策略
44.高校影视教育中教育媒介选择的影响因素及建议
45.运用影视教育资源优化大学美术欣赏课教学
46.强化公共影视教育对提高农村社区早期脑卒中认知的价值
47.台湾高校影视教育现状管窥——以世新大学广播电视电影学系等为例
48.“影视教育”是时代赋予我们的新课题
49.影视艺术中的国家形象塑造与传播——兼论影视教育对于青年价值观塑造的意义
50.21世纪影视艺术的发展趋势与时代特点——兼谈面向新世纪的影视艺术教育
51.中国高校影视专业教育现状与人才培养策略研究
52.高校影视教育问题反思及对策探析
53.试论网络时代高校影视教育的立体架构
54.秦皇岛市高校影视教育现状及对策
55.大众文化视野中的影视教育
56.国际影视教育发展的趋势与挑战——国际影视院校联合会主席唐纳德·J·泽坡拉访谈
57.构建高校影视教育新机制
58.影视教育中的实践主义新探
59.高校影视教育中技术与艺术协调发展研究
60.网络环境下的高校影视审美教育
61.论高职院校开设影视教育的迫切性
62.当下中国影视文化的发展态势与理性思考——中国·长春首届“影视教育与文化产业发展”高峰论坛综述
63.中国高等教育影视教育专业委员会第九届学术研讨会综述
64.略论加强影视教育中纪实素养培育的意义和方法
65.集众家之力开创影视教育新篇章——中国高校影视学会影视教学专业委员会成立大会暨第一届“影视教育高层论坛”综述
66.新媒体时代影视教育创新发展研究
67.影视教育的基本原则及多元方式
68.专门艺术院校与综合大学艺术教育之比较——从影视专业角度
69.影视教育与影视产业的合作探讨
70.实施影视教育的策略与原则
71.河北省高校影视教育存在的问题与对策
72.以信息革命为背景的视听媒介——对21世纪高校影视教育的思考
73.高校影视教育实践教学探析
74.试论数字化浪潮下的影视录音教育
75.解析精英教育——对北京电影学院影视教育的调研
76.2015年中国高教学会影视教育专业委员会年会综述
77.现代影视教育的四个知识层面与任务型课堂模式
78.当代数字技术与中国影视教育
79.我国地方高校戏剧影视教育的实践性问题研究
80.新媒体环境下高校影视教育变革路径探析
81.影视教育与艺术课程
82.新媒体传播与影视艺术发展——中国影视高层论坛暨中国高教学会影视教育专业委员会2015年年会综述
83.我国地方高校本科影视教育缺失专业支撑问题研究
84.影视教育在涉外型高校的意义及对策
85.江苏高校本科段影视教育现状与问题
86.影视教育协同创新的理论思考与实践探索
87.浅论高校影视教育与环境道德建设的关系
88.论现代文学教学中的影视教育
89.高校影视教育与教学模式分析
90.普通高校影视教育改革的必要性
91.艺术、人文、技术:中国影视教育的三维坐标
92.教育媒介在高校影视教育中的选择
93.浅谈影视教育与高职学生素质培养
94.高校影视教育中DV实训存在的问题及对策
95.影视教育的协同创新研究——中国高等教育学会影视教育委员会2013年年会综述
96.地方高校影视教育教学必须解决的几个问题
97.浅析影视教育资源在中学语文教学中的有效运用
98.论影视教育的方式
影视行业现状及发展趋势范文第2篇
1计算机技术的应用现状
1.1日常生活的应用
众所周知，在没有计算机技术出现之前，人们的生活是相当不方便的。随着计算机技术的普遍应用，人们从以往需要自己亲自才能完成的事情，转变为只需要利用计算机技术就能够完成生活中大部分事情的生活方式。例如，以前人们都需要自己去商店里面购买自己所需要的物品，但是现在我们只需要利用淘宝、京东、唯品会等一系列购物软件就能够购买到自己所需要的物品。这就是一种利用计算机技术从而方便自己生活的典型事例。除此之外，由于计算机技术的迅速发展，以及我国电影行业的快速发展，使人们能够方便的欣赏一些影视作品，从而丰富自己的生活，让自己在一天之中能够感受到快乐。正因为计算机技术能够给人们带来这么大的便利，所以计算机技术逐渐的开始实现全球化。根据调查结果可得，我国利用计算机技术的用户已经达到了相当高的数量，并且这一数量只是暂时的，以后还会有越来越多的人运用计算机技术，由此可见计算机技术已经与人们的生活融为了一体，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
1.2国防领域的应用
国防一直是一个国家所关心的重要问题，一旦国防出现问题，将会对国家造成不可磨灭的损失。虽然当前的世界处于一个相对比较和平的形式，但是每个国家对自己的国防建设依然相当重视，并且对国防建设投入了大量的人力与财力。现在的国防建设不仅仅只是对武器以及兵力的发展，而是在发展武器与兵力的同时加强对国防信息技术的发展，因为国防信息技术对国家的信息安全有着重要的影响。除此之外，计算机技术在我国航天工程方面有着很重要的应用，并且对航天工程的发展有一定的推动作用。例如，我国进行卫星发射就需要利用计算机技术，因为在卫星发射的过程中需要人工对其进行操作，为了能够更好的对其进行控制，我国航天开发人员利用计算机技术在地面进行控制，这样既能够方便工作人员进行研究，还能够提高我国的科技水平。
1.3教育领域的应用
随着我国新课程的改革，以往老师进行教学的教学方式已经不能够满足当前的社会发展需求，所以就需要一种新的教学方式去迎合新课程的改革。为了能够让学生有一个更好的学习成绩，在教学的过程中利用多媒体教学是相当重要的。多媒体技术属于计算机技术的一个重要应用，能够让学生激发自己的学习兴趣，并且还能够丰富老师的教学方式，让学生们能够以一种相对比较简单的方式，掌握老师上课所讲的内容。另外，在教育领域的范围中，计算机技术的应用还是相当普遍的。例如，在进行一些重要的考试时，老师由以往传统的阅卷方式转变成为了利用电脑进行阅卷的方式，这些不仅仅能够提高阅卷质量，还能够提高阅卷的效率，让老师有充分的时间对学生进行指导，从而提高老师的教学质量。
2计算机技术的发展趋势
2.1计算机技术的分类更加细化
由于我国各行业的领域都开始大规模的建设，所以在不同的领域之间存在着很大的差别，这样的话，往往就会导致计算机技术的应用受到一定的限制，从而对计算机技术的发展造成一定的影响。为了能够更好的适应当前的社会发展需要，就需要对计算机技术进行详细的划分，即计算机技术的细化。计算机技术的细化就是根据不同领域的需要，对其进行相应的应用，从而达到一定的需求。例如，在军事、科技等方面的应用时，一般都需要计算能力比较强的计算机，所以需要针对这一需求，对计算机技术进行更深层次的研究，从儿解决掉这些比较困难的问题。随着社会经济的快速发展，我国对人才的需求也越来越高，并且对计算机技术应用的要求也越来越高，所以为了能够对我国的经济以及科技水平有一定的提高，就需要我们对计算机技术进行更加详细的划分，从而满足各个领域的需求，使我国的经济得到快速的发展。
2.2更加的智能化
随着互联网技术的快速发展，我国很多的电气设备都开始实现智能化。智能化的设备能够给人们带来很多的便利，方便了人们的日常生活，所以智能化的设备已经被人们广泛的使用。随着互联网技术的进一步发展，人们开始提出了物联网技术，所谓物联网技术就是指能够实现人与人之间，物与物之间相互传递信息的一种新型的计算机技术。物联网技术强调的就是任何事物之间能够实现智能化，并且能够给人们的生活带来更多的方便，所以在将来，物联网技术一定能够得到更好的发展，从而服务于人们的生活之中。
2.3更加的全面化
计算机技术的全面化对人们的生活以及工作都有着很大的影响。如果计算机技术能够全面化，那么计算机技术就能够应用于更多的行业之中，从而解决掉一些比较困难的问题，这样就能够提高人们的生活质量和工作效率，让人们的生活能够更加的舒适。计算机技术不仅仅能够应用于人们的生活之中，还能够更加全面的应用于军事、医疗等各行业。
3结束语
总而言之，计算机技术已经得到了很好的应用，并且为推动人类社会的进步提供了很大的帮助。近些年，我国的计算机行业又得到了很大的提高，并且应用的行业也越来越多，对众多的行业都有着重要的影响。所以对计算机技术的应用现状以及发展趋势进行详细的探讨是非常有意义的，我相信我国的计算机技术一定能够得到更好的发展，从而为人们做出更多的贡献。
作者:王铁铮 单位:甘肃广播电视大学天水分校
参考文献：
[1]万欢.新时期计算机技术的应用现状及发展趋势[J].信息系统工程,2015(12):26.
影视行业现状及发展趋势范文第3篇
【关键词】动画艺术教育 现状 改善方向
动画产业是我国的新型产业，我国的动画教育是从20世纪30年代开始的，最初的发展比较缓慢。21世纪初的短短几年里，我国的动画教育呈现了蓬勃的发展趋势。本文章通过对我国动画艺术教育现状进行简单分析，提出我国动画艺术教育存在的问题，并就这些问题简要阐述了自己的看法和改善方向。
一、我国动画艺术教育的现状
1.我国现阶段的动画艺术教育总体是好的。政府相继出台的一系列鼓励动画产业的政策促进了动画产业的健康发展，也推动了动画教育的发展，进而促进动画教育的不断改革和创新。有了政策的大力支持，现阶段我国动画产业的发展如火如荼，动画教育机构也大量涌现。据国家工商总局不完全统计，截至2011年，我国有5000多家动画制作机构，设立动画专业的大学近500所，有1000多所大学开办了动画相关专业的院系，动画教育发展在总体上趋势良好。
2.我国动画艺术教育存在的问题。进入21世纪之后，我国动画教育事业发展突飞猛进，但这种不合理的高速发展使动画教育产生了一层“泡沫”现象，其背后产生了系列弊端，例如某些动画专业院校在一些利益的驱使下盲目扩招，不顾及生源的质量，骤增的学生数量使动画专业师资力量不足，进而使现状加剧；动画专业的培养目标不明确，缺乏科学性和艺术创造性，某些高等院校的动画专业培养目标重点放在动画技术教育方面，在教学过程中，注重对学生的三维动画技术技能的培养而忽视艺术绘画的人文教育。动画专业培养目标的定位偏差，导致我国的动画领域的导演、编剧、原画设计等方面的高素质主创人员缺乏，动画创意人员稀缺，动画产业的经营管理人才也比较匮乏，同时懂经营和创作的复合型人才更是稀少。目前，我国动画艺术教育还存在着资金短缺的问题，动画艺术教育的资金投入不够，致使相应的教育硬件设施相对缺乏，教育结构不十分合理；不以市场为导向的教育理念培育出来的人才无法满足动画市场的实际需求，动画艺术教育存在着与动画产业发展脱节的弊端，造成了我国动画市场“产”“学”分离的局面，动画艺术教育中存在的这些问题严重限制了动画教育的成熟和稳定，对我国动画产业的长远发展有着比较深的负面影响。
二、对我国动画艺术教育提出几点建议
1.适应新媒体时代，培养综合型动画人才。新媒体时代下，动画艺术涵盖领域十分广泛，它既是一门独立的学科，又是一门交叉性比较强的综合性学科。它包括二维动画、三维动画、多媒体、网络动画、动画广告、影视动画特技、漫画创作、游戏软件等领域，贯穿了影视、美术、设计、传媒、数字等各种学科。因此，动画产业对行业人才的要求比较高，要有一定艺术、文化及造型修养，还要有很强的创新意识。在动画艺术的教学过程中，要重视对学生创新能力的培养。作为文化产业的动画，其核心价值就是艺术创作，要加强学生的艺术底蕴，让学生从不同的学科中汲取文化底蕴，要多读古今名著、哲学、美学、电影理论等，把书中的精髓转化成自己的艺术品质；还要培养学生的协作能力，一部优秀的动画作品绝不是一个人就能完成的；也要加强学生对视听语言的学习，动画是以动态的形式展现给观众，在强化艺术修养的同时，动画制作的基础技能和技巧也要同步强化。总之，新媒体时代下，我国动画产业的发展需要的是综合型动画人才。
2.政府的资金政策支持，加强国内外的活动交流。对于如何改善我国动画艺术教育的现状，笔者认为，政府应该进行宏观调控，对于一些不具备开办动画专业条件的院系应给予撤销或合并其专业，对于具备开展动画专业教学的院系应给予资金扶持。一些高等院校应该自觉端正教学思想，在招生时注意生源质量，设立以市场为导向的培养人才的教学目标，应该确立培养动画编剧、导演、原画设计师等主创人员的教学方针，使动画的学、产、研协调一致发展，使动画艺术教育与动画产业实践紧密相结合。在经济全球化的今天，我国动画产业的繁荣和发展，还需要汲取和借鉴国外先进的动画理念，要借助先进的媒体平台让世界看到我国动画事业的发展和进步。民族的就是世界的，在我国动画教育中，可以结合民族文化和传统文化进行，形成具有我国特色的动画产业发展的新模式，以满足人们的精神需求。
结语
综上所述，我国动画教育事业尚在起步阶段，尽管已经取得了不小的成就，但也存在着一定的问题。动画教育事业的发展需要广大的动画教育相关工作人员清醒地看待我国动画产业发展现状及存在的问题，以科学客观的教学理念，培养出大批高水平创作、制作动画人才，以满足动画产业的需求。
参考文献：
[1]刘黎明.浅谈动画艺术教育改革的方向[J].艺术教育，2012（3）.
影视行业现状及发展趋势范文第4篇
【关键词】电影；三维动画；高校教学
随着影视行业的多元化发展，三维动画设计技术在我国的影视动画作品中也逐渐增多。虽然我国的三维动画产值占GDP的比重远远不及美国、日本等动画电影发达国家，但拥有巨大的成长空间。虽然三维动画技术近几年在我国得到快速的发展，但是三维动画电影行业发展与三维动画设计课程教学的现状却令人堪忧。要改变这个状况，高校必须肩负起推动我国三维动画电影发展的重担，努力提高三维动画设计课程的教学质量，为三维影视行业输送可用的人才。当前，高校三维动画设计课程的教学面临与行业需求相脱节的问题，因此，广大教育工作者需要理顺我国三维动画电影与三维动画设计课程教学的关系。
一、三维动画设计课程教学的重要性
三维动画设计课程教学与社会需要接轨，高校也要将先进艺术观念与高端的三维技术融入到教学之中，培养动画影视行业急需、实用的人才。当前，严重滞后的传统三维动画设计课程教学已经无力承载我国三维动画电影发展的重任，致使动漫文化市场与高校动漫设计教育之间无法进行良好的衔接。人才的培养是与高校三维动画设计教学紧密联系在一起的，因此，高校必须尽快提升三维动画设计课程教学的质量，才能跟上当下我国三维动画电影快速发展的脚步。国家主管部门对动漫产业寄予了厚望，希望动漫产业能在政策的扶持下逐渐壮大起来。但是对于整个影视动画行业来说，既要积极响应国家的号召去打造影视动画精品，又要做好自身经营，其发展状况与政府对影视动画行业寄予的厚望还存在一定的差距。近几年随着影视行业的多维化发展，很多的电影作品开始大量应用三维动画技术，三维动画人才日渐紧缺，这就更加凸显了高校三维动画设计教育的重要性。三维动画人才的培养如果断链，三维动画影视产业必将陷入困境。目前，三维动画技术在影视作品里越来越火爆，关注的群体也越来越多。众多的高等院校和一些社会培训机构也瞄准了商机，认为三维动画设计教育能带来巨大的社会效益和经济效益，纷纷加入大潮之中。然而过去一成不变的三维动画教育模式，已经不再适应当前我国三维动画影视产业的发展。在过去的一年中，一些高校动漫设计专业开始停招，一些动漫公司也相继倒闭。和过去的几年相比，今年的三维动画影视行业发展情况必定会发生很大的变化，对于那些中小型的动漫公司来说，因为行业拔尖的人才都流向大的、一流的动漫公司，未来的发展必定会更为困难。如果高校三维动画设计课程教学的现状持续下去，三维动画设计教育质量是无法提高的，紧接着就会殃及到影视行业与动漫延伸产品的企业，乃至整个动漫产业市场。这些不得不引起我国高等教育的主管部门和教学从业人员的高度关注与反思。
二、高校三维动画设计课程教学中加强传统文化教育
中国传统文化源远流长，需要教育工作者去推广、传播。上世纪的60年代至80年代我国的水墨动画在国际上就声名远播，受到国际动画界的关注。无论是以中国传统的水墨画创作的电影，还是现在的三维水墨动画短片都获得了国际动画界的认可。笔者认为，如果我国的三维动画能与水墨画相结合，其视觉冲击力不言而喻，进一步开发三维水墨动画必将带来巨大的艺术与商业价值。当然这种艺术形式不但要传承下去，还要进一步创新，以便于与国际接轨，同时更需要高校在动漫设计教学中贯穿、继承与创新。从美国动画电影《功夫熊猫》，到“十二生肖”主题被国外动漫公司开发，在享受到我国传统文化和民族文化荣誉感的同时，我国高校动漫教育工作者也应认真反省，为什么这些题材不是被中国动漫公司开发出来的呢？可见，我们的“拿来主义”还没有学到位，但我们的文化却被别人“拿去”了。近几年我国在三维动画方面也取得了一些成果，先是《秦时明月》的出现，再到《熊出没》的播出，以及风靡一时、票房突破10亿的《大圣归来》，这些优秀的动画电影都是我国民族文化的直接体现。从动漫电影《木兰花》到《功夫熊猫》可以看到中国文化的在国际上的影响力，中国从来就不缺乏优秀的题材，只是我国动画工作者没有去深入挖掘，没有很好地正视我国民族文化的价值。由此可见，民族文化的推广与传播对我国三维动画电影的发展有着无比重要的意义与巨大的经济价值。因此，我国高校在三维动画设计课程教学中必须加强民族文化与中国美学的教育，让中国文化在中国人自己的三维动画电影中开花结果。每一个行业都需要有自己的独创精神，我国三维动画教育自开设以来大多是照搬国外高校的做法，严重缺乏自主性与本土特色，其结果是生搬硬套地照搬外国的三维动画作品形式，体现民族文化的三维动画片寥寥无几。近几年，虽然有受全国观众喜爱的三维系列动画影片《熊出没》，但与美国的三维系列动画影片《功夫熊猫》相比较，不管是艺术内涵还是三维技术均存在着很大的差距。残酷的现实见证了我国三维动画产业还处在发展初期，肩负着动漫人才培养的高校动漫设计教育更是任重道远。能否培养出适应我国动漫产业向三维动画转型的人才，是动漫产业发展的关键所在。
三、高校三维动画设计课程教学中加强技术与艺术的结合
三维动画技术的推广改变了现代电影的格局，近几年我国很多的电影制作都应用了三维动画效果，并获得了更广阔的发展空间。我国的真人与三维动画相结合的电影《捉妖记》（2015年）、《盗墓笔记》（2016年）、《微微一笑很倾城》（2016年）等均收获了可观的票房，《捉妖记》甚至刷新了电影票房纪录。三维动画技术给观众带来了如此多的惊喜，高校的三维动画设计课程教学势必有非常广阔的前景，改革势在必行。
（一）三维动画设计课程的教学模式要紧跟时代
2016年12月上映的由张艺谋导演的作品《长城》堪称真人与三维动画完美结合的代表，且得到国际电影市场和影迷的肯定。其以中国美学的形式向世界讲述中国的故事，让中国古代神话巨兽饕餮首次以三维动画的形式在电影中亮相，将我国古代的“五禽戏”融入到无影禁军的五支部队中并以五种颜色展示出来，向全世界传递我国传统文化内核。时代的进步让三维动画技术与我国神话故事在电影中相会，无疑是对我国传统文化最好的诠释与展现。诚然，动画电影技术已在悄然发生变化，其发展已成燎原之势。因此，高校三维动画设计课程的教学模式必须紧跟时代要求，一方面，让学生掌握三维动画设计与制作环节中的技术；另一方面，让学生掌握三维动画设计的艺术能力，自始至终遵循技术与艺术相结合、民族文化与三维动画相结合的人才培养模式。
（二）加强三维动画技术与艺术的关系认识
从我国三维动画电影的发展趋势可见，三维动画设计课程的教学所涉及的知识面非常广泛，包括造型学、色彩学、原动画原理、视听语言、美学等，还涉及到科学技术。目前，大多数高等学校的三维动画设计课程的教学存在如下两种倾向：一种是纯艺术类的教学，注重我国传统文化的传播，侧重于纯艺术性的三维动画创作，但对三维动画技术不够重视，致使培养出的学生有好的想法却不能展现出来；另一种是纯计算机类动漫教学，强调科技引领三维动画电影，侧重三维动画技术，轻视传统文化与艺术知识，导致培养的学生因为缺乏文化艺术思想而成为技术工人。其实，这主要还在于三维动画教学师资的问题，目前的现状是多数从事三维动画设计教学的教师自身能力远远不能胜任其教学工作岗位。为了培养出能真正推动我国三维动画电影发展的人才，高校引进的教师既要有扎实的绘画功底，又要有精湛的三维动画技术，这样高校才能培养出适合我国影视动画产业发展需求的人才。
结语
我国三维动画电影产业正在拉近与世界三维动画强国的距离，如果要想更好、更快地融于世界三维动画电影产业之中，必须要依靠整个动漫行业的共同努力、国家在政策上的支持，最为重要的是高校三维动画设计课程的教学要跟上三维动画电影发展的步伐，及时将业界的新知识、新技术通过微课、网络媒体等新兴的教学手段传授给学生，让学生适时地掌握三维动画设计能力。高校三维动画设计课程教学质量的优劣对我国三维动画电影的发展起着至关重要的作用，只有不断改进三维动画设计课程的教学方法，使课程体系进一步规范合理，才能更好地推动我国三维动画电影的发展。
参考文献：
[1]李立勋.高校人才培养成我国动漫产业发展关键[N].北京：北京商报，2013-9-10.
[2]陈汝敏.中国象形文字在水墨动画中的演绎[D].东南大学，2012.
[3]木德夏.基于博弈论的动漫产业合作研发模式研究[D].浙江师范大学，2010.
[4]蒋璐，薛文峰，江杉.浅析造型在三维动画设计中的作用[J].扬州教育学院学报，2009（2）.
[5]朱仝翔.三维动画设计与制作课程教学与教改总结[J].艺术科技，2016（12）.
[6]吕茜，王志鑫.三维动画设计教学的现状及对策[J].西部素质教育，2017（3）.
影视行业现状及发展趋势范文第5篇
关键词：就业；服装表演；成因；分析
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0269-02
为了准确掌握用人单位的用人标准，培养社会适用的人才。我们对广州地区高校的服装表演专业已入职的毕业生的就业现状，用人单位的岗位任职要求与工作满意度进行抽样调研与分析，结合服装营销策略的发展趋势，从微观层面，对服装表演专业毕业生的就业现状及成因进行探讨，为改善高校就业状况提供可参考的依据。
一、问卷编制和发放
本次问卷调查的对象是广州地区高校（华南农业大学、广州大学、广州体育学院、广东工业大学等）2009―2012届服装表演专业的毕业生，问卷的主要内容包括服装表演专业毕业学生的基本信息、求职过程、就业状况、工作满意度、工资薪酬等内容。
本次问卷调查编写了服装表演专业毕业学生就业状况调查表，发放300份电子问卷，回收242份问卷，其中有效问卷206份，有效率85.1%。样本的分布如表1。
二、调查结果与分析
1.就业地区调查分析。表2中显示，超过90%的毕业生都想毕业后能留在经济发达的省会城市发展。初次就业地区的统计结果表明，只有67.9%的毕业生能留在省会城市，而有近23%的毕业生无法到预期的地区就业。其中，有近15%的毕业生转向留在沿海二线城市发展。工作二年后，又有27%的毕业生没有能够留在省会城市继续发展。
这些调查既反映了服装表演专业在经济发达地区的发展机会多，也反映了要想立足必须要有过硬的本领。可见，合理的定位对毕业生顺利走上工作岗位来说是非常重要的。
2.就业岗位分布的调查分析。表3中显示，接近60%的同学期望到具有专业特色的岗位就业，即模特和服装相关工作岗位。而有近40%的同学对服装表演专业的就业岗位不认可，期望到与服装表演无关的岗位工作。通过四年的学习，很多同学发现自己的兴趣或能力并不在模特和服装相关工作岗位上，而是在其他工作岗位上。初次就业岗位调查结果显示，服装表演专业整体初次就业率很高，达到100%，毕业生都能找到实习单位，这与他们丰富的社会活动密切相关。几乎每一个服装表演专业的学生从大一大二开始就渐渐接触社会活动，这些经历使他们具有了良好的环境适应能力、社交和沟通能力，也为他们储备了很多人脉和社会关系，这是其他专业的学生无法比拟的。
调查结果也显示，工作二年后，真正从事职业模特行业只有4.4%，部分人开始转向从事服装与时尚产业，也有部分人开始自主创业，这体现出模特行业的短暂性特点。
3.工作满意度的调查分析。表4显示，只有约29%的学生对自己的工作满意，超过45%的学生对工作不满意，这个数据是惊人的，有些出乎我们的预料。主要体现在男生方面，男生学习表演专业后，觉得学无所用，又没有学到其他专业技能，留在较好的城市发展难有更好的前景，而所学习的专业，回乡发展差距又较大。所以，服装表演专业的男生毕业压力大，就业形势较差。
工作满意度的调查结果是对毕业生就业现状的总结。学生没有学到真本事，要想去待遇好的地方或对口的岗位就业比较困难，理想和现实必然存在差距，当然也会对工作现状不满。
三、就业状况的成因分析
调查统计表明，服装表演专业就业现状呈现出就业率高，转行的多，而满意度不高的特点，探究其原因主要有以下几点。
1.毕业生的就业率高主要源自于服装表演专业学生具有的个性特征。一方面，服装表演专业很多学生在进入大学之前就已经是模特了，上大学最实际的好处，就是可以通过学习更广泛的知识，为自己提供更广阔的发展空间。另一方面，服装表演专业的学生在校学习期间，接触社会活动多，较其他专业更早的适应着社会，又形象气质出众、懂得沟通及交流、应变适应能力强。
2.毕业二年后转行的多，主要是高校服装表演专业的学生毕业工作几年后，年龄都已经达到22-25岁左右了，大多数毕业生已经不太适合从事单纯的在T台上展示服装的工作。所以，有一部分人转向多元的平面摄影、影视广告、商展促销等表演形式，而更多的人选择转行，从事另一个领域的工作，任职于公关公司、科技企业、商贸酒店、汽车公司等从事人力资源管理、活动策划、品牌宣传与营销等工作，也有同学自行创业，用年轻的活力开创属于自己的天地。
3.工作满意度不高，主要是模特行业的短暂性特点以及个人发展的局限性。
一方面，随着服装表演各岗位工作的职业素质要求与时俱进的提高，服装表演已经不再局限于原先单一的服饰展示，已开始涉足其他如汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。这就要求从事服装表演专业的人即要提高文化基础，提升艺术修养、个性气质、职业道德等，又要了解现代科技各相关门类的基础知识，才能展示不流于形式肤浅的表演。另一方面，服装表演专业的毕业生还是有很多不会走上职业模特的道路，又没有其他的专业技能，这就形成了服装表演专业毕业生的再就业问题。这就要求我们对高校服装表演专业学生进行全方位培养，提升综合素质。
四、小结
服装表演专业一直蓬勃发展，到目前为止全国已有百余所院校招生。对于如此众多的高校如何培养能够适应市场需求的服装表演人才，如何提高服装表演专业学生的综合素质是个不容小视的问题。随着社会经济的不断发展，社会需要表演人才是懂得服装表演各项理论知识，并有创造精神的复合型人才。因此，我们应广义地去看待“服装表演人才”。它包括服装编导人才、服装表演舞美人才、服装公司经营人才等等。同时，也要向新型的时尚产业拓展，如时尚汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。时代要求我们服装表演培养目标多角度化，不要让我们的学生都拥挤在名模的小道上，使他们从表演的局限中摆脱出来，发展他们的现代多元化职业方向，进行综合能力和通才教育。使他们更加适应市场经济和现代文化的要求，逐渐成熟和独立起来。
参考文献：
[1]浦海涛，高职院校艺术设计专业就业难的成因与对策[J].艺术科技，2014年04期.
