高校思想政治建设
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高校思想政治建设范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
高校思想政治建设范文第1篇
当今世界科学技术日新月异，我国的经济发展也到达了新的高度，人们的物质生活水平有了极大的提高，但是生活物质上的满足却滋生了精神上的腐败，一些贪污受贿现象时有发生，“拜金主义”等腐朽言论盛行，使生活在校园里的青年学生很容易受到各种社会不良思潮的影响[3]。有些大学生认为人生的意义就是实现“个人价值”，却忽略了“社会价值”的重要性。当代青年学生最主要的思想问题就是对深度改革的负面评价和对社会公德状况的担忧。两极分化、下岗、不良竞争等社会现象的产生，使部分大学生对深层次的改革表示疑虑甚至做出一些消极的负面评价，因此对社会改革抱有疑惑的态度。社会道德的滑坡也使青年学生对改革后的道德观表示失望，社会对不道德行为没有做出积极的评判，也使他们对行为的选择与评价产生困惑甚至扭曲。
社会的进步促使青年学生的思想更加独立、个性更加鲜明，自我崇尚也使得他们只注重自我价值的实现。社会对先进人物的宣传报道长期以来都是采用一成不变的模式，这不仅会使青年学生感受不到先进人物的精神高度，更会使其产生质疑心理。有些思想政治工作者只是在表面上下功夫，而不是身体力行的去引导学生向先进代表学习，这也导致了学生对德育工作者的不信任[4]。
三、青年高校生思想政治建设工作的策略分析
1．坚持以人为本青年高校生思想政治建设工作应该坚持以人为本，这也是新的时代背景下和谐社会的核心理念。教育是围绕人展开的，是对生命质量的提高，“以人为本”体现了社会主义的人文关怀。为了实现“以人为本”的精神要求，青年高校学生的德育建设工作就需要围绕青年学生的实际情况有针对性的展开，满足不同学生不同层次的精神需求，促进青年学生的自我教育和自我管理，形成外部教育与自我教育的结合，全面开展大学生的思想政治教育工作。
2．抓好队伍建设想要切实做好青年学生的德育工作，首先就要打造一支以党为核心的，由辅导员、班干部、学生会、团委为主要力量的精干队伍。只有抓好各组织力量的建设工作，才能塑造一支业务精通、忠于职守的思想政治工作骨干队伍，以保证德育工作高效、顺利的展开[5]。
高校思想政治建设范文第2篇
作者：王 小 元 朱湘虹
（江西理工大学 江西赣州 341000）
摘 要：思想政治课教学是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，师资队伍素质的高低直接决定了思想政治课教学效果的好坏。2006年秋，思想政治课新体系即将全面实施，本文从恢复思想政治课教学机构行政独立、合理配置思想政治课教师资源、提高思想政治课教师业务素质和培养思想政治课教师爱岗敬业等方面，提出几点保障。
关 键 词：高校 思想政治课 师资队伍建设 保障
随着高等教育规模的扩大，市场竞争日趋加剧，大学生因无法满足社会需要而导致的就业难问题日益增加，社会出现了新的“读书无用论”，并且影响到了中国高等教育的良性发展。几十年以来，高校从帮助大学生战胜各种社会挑战，取得事业成功，培养德才兼备、全面发展的人才出发，依据中央关于思想政治理论课的改革要求，始终如一坚持贯彻中央的精神，在加强思想政治教育方面取得了一些效果。但是，目前高校思想政治课的教学效果与把中国建设成为创新型国家对高校教育的要求还有很大差距。本文为一名高校思想政治课教师，从努力打造一支高水平的师资队伍，确保高校思想政治课教学顺利高效地开展这一目的出发，提出四点保障。
一、体制保障——恢复思想政治课教学机构行政独立
思想政治课教学是学校教育的重要组成部分，与其它任何学科相比，它都具有很大的差异性。这在本质上要求，思想政治课教学部门必须是独立的行政建制，而不应该从属于任何一个其它教学部门，这种建制有利于集中力量做好思想政治课的各项教学工作。
1、历史上长期是行政独立的部门
长期以来，思想政治课教学部门在中国95%以上的高校都有独立的建制，名称有马列部、思政部、“两课”部、马列思政部，还有的叫社会科学部等，这些部门在本科院校是处级单位，在专科学校是副处级单位。然而，上世纪末以来，在“优化资源”配置的名义下，高校对思想政治课教学部门进行了各种整合，80%以上的高校已逐步取消了思想政治课教学部门的独立行政建制，将它与相关专业系合并，组成学院或者系，因此，它已经从属于学院或者系之下，名称变成了思政教研室或者社科系，已经没有行政级别了，都是由学院或者系的领导分管，思想政治课教师没有自己真正的“家”。
2、新的形势需要恢复其行政独立
取消思想政治课教学部门的行政独立不是高校教育主管部门改革的要求，而且，教育部门的每次检查和评估都“明确要求”思想政治课教学部门必须行政独立。但是，由于主管部门监督力度不够，主观上对这种做法存在容忍的心理，客观上也就纵容了高校的这种做法。但是，必须指出的是，这种管理体制不利于集中力量来做好思想政治课教学的各项工作，容易出现用思想政治课教学的各种资源去支持其它专业的发展，严重滞后了理论这一学科的发展，阻碍了思想政治课教学效果的进一步提高，与课程改革的初衷背道而驰的结果。因此，在思想政治课新体系即将实施的情况下，迫切需要恢复思想政治课教学部门的行政独立建制，给它们更大的自主权，在各个方面给予有效的倾斜，确保思想政治课教学部门能够集中力量做好自己的各项工作，追求高校思想政治教育的最大效果。
二、机制保障——合理配置思想政治课教师资源
目前，中国有1000所左右的公办高校，由于专业设置的不同而存在不同的类型，除了综合型院校外，还有理工、财政金融、医学、邮电、水利、农业、林业、政法和军事等专门性院校。一般来说，综合型大学的思想政治课教学部门普遍受到高度重视，因此师资队伍状况比较好；专门性院校则由于各种原因，师资队伍在数量和质量上不同程度存在着一些问题，这些现象导致高校思想政治课教学的师资无法合理配置。
1、根据实际需要，适当引进思想政治课教学的专门人才
有些学校的领导往往错误地认为，思想政治课教学是非常简单的教学活动，每一个教师都可以胜任，所以不需要很多专职教师。其实，思想政治课教学是专业性很强的教学活动，并非任何教师都能胜任，它尤其需要专门人才。只有专业化的人才，才能将理论同实际相结合，用言简意赅和深入浅出的语言，在帮助学生解决一些迫切的认识问题的过程中，起到事半功倍的效果。
2、建立制度化机制，引导部分兼职教师充实师资队伍
思想政治教育是一项复杂的系统工程，为了取得最大效果，需要多个部门的通力合作。因此，在思想政治课师资队伍建设过程中，要坚持专职为主、专兼结合的原则，建立制度化的机制，适当聘请兼职教授、硕导和博导等各层次的兼职教师充实思想政治课师资队伍。
（1）建立严格的兼职教师准入制。
（2）建立专兼职教师定期见面机制。
3、依据实际需要，鼓励教师在人事关系不变的情况下，进行自由流动
由于各高校在师资方面存在不同的问题，建议高校师资部门从提高思想政治课教学效果出发，鼓励教师在人事关系不变的情况下，进行自由流动。
（1）师资短缺的高校要坚持“不求所有，但求所用”的原则，建立科学的外聘机制，鼓励校外思想政治课优秀教师参与本校的教学活动。
（2）师资“过剩”的高校则可以将教师的“所有权”与“使用权”有偿分开，鼓励他们外出“兼职”，甚至可以与师资短缺却又不愿意增加编制的高校签定“租借”合同，解决“僧多粥少”的问题，促进高校之间思想政治课师资的合理流动和科学配置。
三、质量保障——提高思想政治课教师业务素质
思想政治课教学与其他教学一样是双向的，需要双方不断地沟通和交流，才能见效。因此，教师不仅要掌握丰富的理性认识和感性认识，而且还要掌握教学方法，教师素质对大学生学习效果的重要作用。为此，建议高校教师和相关部门做好以下工作：
1、 高校师资部门要定期对思想政治课教学教师进行培训
师者，所以传道授业解惑也。作为思想理论课教师，要帮大学生解决一些实际的认识问题，将思想问题的防和治紧密结合，提高思想政治课的教学的实效性。2006年秋，新的体系将全面实行，新体系的最大特色就是综合性，它打通了各门课程的天然联系，进行了有机综合，这就要求高校教师应该综合掌握和运用各门课程的有机联系，提高教学的实效性。为此，高校师资部门应给予各种支持，特别是财政支持，确保教师能够定期参加培训，参与各级思想政治理论的学术会议。有条件的高校，还可以组织教师外出考察和参观，甚至出国考察和参观，让教师对资本主义和社会主义两类国家都有感性和理性认识。
2、教师应该掌握有效的教学方法和手段
在教学过程中，教师应该抓住大学生的心理，依据不同课程的教学要求，采用有效的教学方法和手段，提高教学效果，教学方法和手段有效主要体现在数量的丰富性和质量的先进性两方面。
（1）教师要多用启发式教学方法，多开展案例教学和现场教学，培养大学生的独立分析能力和创新能力，培养学生发散思维、集中思维、顺向思维和逆向思维等思维方式。如在教授《思想道德修养和法律基础》课时，为了提高大学生的交际能力，可以在课堂开展专题演讲、组织异性同学相互交流等，为了考察同学的法律常识，可以组织同学讨论典型案例，分析其与法律的冲突。通过教学实践，既可以积累教学经验，又可以创新教学方法和手段。 lunwenwang.com
（2）教师要运用先进的教学方法和手段进行第二课堂教学。课堂教学是思想政治课教学的主渠道，但第二课堂的作用也不可忽视。“（因为）在现实生活中，每一个人都是‘立体人’，他们的思想和行为受到多种因素的影响……。因此必须从多角度多侧面对各种思想政治教育的现象和问题进行立体的综合分析，切不可将复杂的人、复杂的现象简单化”。① 作为思想政治理论课教师，必须通过建立思想政治理论咨询中心和网络辅导中心等教学辅助机构，举办讲座、论坛和沙龙等形式，综合运用各种先进的教学手段，鼓励学生通过参观、实地调研、现场参与和共同研讨等形式，才能够更好地提高教学效果。
3、教师要合理运用语言艺术
思想政治教育的学问既是一门学科，在某种意义上又是一门艺术。“成功的思想政治教育活动宛如使人处于一定的艺术氛围中，并给人一种艺术的享受”。② 语言艺术的质量直接关系到教学和咨询活动的效果。为此，教师要加强语言艺术修养的功底，做到用精炼的语言来说明理论，用生动的语言来描述事实，用委婉的语言来开导学生，用富有激情的语言来鼓励学生，用发自内心的语言打动学生，有幽默的语言来吸引学生，有巧妙的语言来化解师生之间的不和谐。
四、精神保障——培养思想政治课教师爱岗敬业
思想政治课教师不仅像普通教师一样，让大学生明白道理，而且要使有思想认识障碍的同学抛弃错误认识，形成正确认识，教师有更多耐心、爱心和热心，不怕麻烦，不怕反复，总而言之，就是要有奉献精神。因此，思想政治课教师需要端正两个认识：
1、思想政治课教学不是职业，而是事业
高校教师是目前比较有吸引力的职业，从事思想政治课教学的教师虽然不可能像工科、经济和法学等教师一样，除了工资以外，还可以获得额外收入，但是，他们也可以获得相对较高和稳定的收入，从这种意义上讲，它是一种职业。但是，它不是纯粹的谋生手段，因为它不仅可以获得经济收入，而且，通过教学活动，可以从中获得精神满足和寄托，从这种意义上说，思想政治课教学不仅仅是职业，而且是伟大的事业，是衡量自己人生价值高低的重要标准。因此，作为思想政治课教学的教师，不应该将它看作是一种职业，而应该将它看作是一项伟大的事业。
2、思想政治课教学不是个人小事，而是国家大事
思想政治课教学是一项新的伟大工程，作为高校思想政治课教师，必须从战略高度看待自己的事业，全心全意做好各项工作。具体来说，就是要求教师要认识到：思想政治课教学不是个人的小事，也不是个人的大事。因为个人的大事或者小事，其成败只能影响个人的前途，直接关系到教师个人的事业成败。而思想政治课教师工作的成败却关系到中华民族伟大复兴的成败，关系到国家的未来。从这种意义上说，思想政治课教学不是个人的小事，也不是个人的大事，而是国家的大事，是自己爱国主义和社会责任心的重要体现，是回馈国家、回馈社会的具体行动，是个人实现人生价值的重要途径。
注 释：
① 邱伟光，张耀灿主编，思想政治教育学原理 [m]，北京，高等教育出版社，1999.
高校思想政治建设范文第3篇
不同高校由于受到地域、文化、历史、风俗等因素的影响，在长期的发展中形成了拥有自身特色的校园文化，拥有着不同的发展方向和教育目标，高校的思想政治教育要与高校的实际情况相结合构建特色的思想政治教育网络，为高校的网络化思想政治教育注入更多的活力。不同的高校在发展和建设中形成了个性化的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化，所以高校在构建思政政治教育网站时，要能够根据本校的特色构建个性化教育体系，使高校的思想政治教育更具时效性。高校的思想政治网络即包括培养大学生的爱国情怀方面的教育，又有提高了大学生的创新能力方面的内容，还要能够鼓励大学生始终保持积极向上和不畏困苦的学习精神，兼顾加强社会主义荣辱观建设，引导大学生能够自觉遵守明礼守信、爱国守法、勤俭自强、积极乐观、团结友爱、营业奉献等基本道德规范。学校还要鼓励大学生通过社会实践来体现思想政治教育的意义，将知识付诸于为人民服务的实际行动之中，并在网络上开设相关的专栏，可以对高校的思想政治教育起到积极的促进作用，能够有效的提高大学生学习思想政治的兴趣，对思想政治网络化建设起到不可忽视的促进作用。
2高校思想政治网站建设要能够满足不同层次学生的需求
随着社会的进步和科技的发展，大学生对于先进理论以及世界新动态非常感兴趣，为了提高大学生对思想政治的学习兴趣，可以开设专栏，除了上传相关的专业理念知识外，还可以及时上传一些党的路线、方针和政策以及一些新的建设成果，及时对网站内的时事政治版块信息进行更新，通过理论联系实际提高大学生认识问题、和解决问题的能力，即提高了网站的趣味性，又增强了网站的实用性。同时，还要在网站开设心理健康版块，让大学生了解心理学方面的知识，并为大学生提供专门的心理咨询服务场所以保证大学生的心理健康，还可通过校史展览和老师风采宣传本校和优秀老师的先进事迹，对大学生起到一定的激励作用，并通过多样化的媒体手段吸引更多的大学生主动浏览，以拓展思想政治教育的范围。
3高校思想政治教育网站建设要以服务大学生为中心
思想政治教育网络化的目的除了拓展教育范围，丰富教育教育手段外，更主要的是网络可以吸引大学生的注意力。所以，在建设思想政治教育网站时要考虑到大学生的心理需求，由于思想政治教育网站并不作为专业课程对学生展开教育，大学生有自主选择权，为了提高网站的利用率，使其发挥真正的思政政治教育作用，需要树立为大学生服务的意识，考虑到大学生的切身利益，在网站中融入一些大学生学习和生活密不可分的信息，如成绩查询、就业发展、学生社团等内容，提高网站的点击率，在大学生关注自己感兴趣的信息时，渗透思想政治教育，这样更有利于高校的思想政治教育工作的展开。
4使其成为大学生的交流途径
高校思想政治建设范文第4篇
【关键词】和谐校园 大学生 思想政治教育 创新
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09C-
0030-03
高校承担着传承文明、科技创新、人才培养、创造知识、服务社会的重要职能，承担着大学生思想政治教育的任务，同时也担负着建设和谐校园，为学生更好服务的职责。大学生的思政教育与和谐校园的创建有着密切的关系，按照和谐校园建设的内在要求，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，在创建和谐校园的过程中具有举足轻重的作用。
一、高校创建和谐校园的必要性
（一）和谐校园的内涵
和谐校园是和谐社会子系统中的一部分，高校和谐校园的创建就要求学校内部系统各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。和谐校园的创建离不开大学生素质的提升。大学生作为高校的主体，高校不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要站在创建和谐社会的高度大力加强大学生思想政治教育，提升他们的思政素质，大学生的思政水平是和谐校园创建的“软件”。
我国古代传统文化中存在“和而不同”的思想。创建和谐校园是对我国传统 文化的丰富和发展。和谐校园表现为学校内部各要素协调和默契，表现为和谐统一的自然状态，营造出一种融洽的氛围。
和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、齐心协力、团结互助、稳定有序为主要特征，实现学校内部各子系统或要素全面、协调、可持续充分发展，良性互动，整体优化的教育场所。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展，是校园人际关系的和谐，实现学生自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。
（二）高校和谐校园和大学生思想政治教育的关系
首先，和谐校园的建设有利于学校的稳定。稳定是和谐的前提，推进和谐校园建设，前提是必须保持校园的平安、稳定、有序。没有稳定，创建和谐校园就无从谈起。大学生思想政治教育工作指导学生明辨事理，认清事物的是非曲直，有利于学生思想的稳定，有利于学校的稳定，是和谐校园创建的前提。
其次，和谐校园是贯彻科学发展观的需要。“以人为本”是科学发展观的本质和核心。发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。坚持“以人为本”的理念，和谐校园的主体是人，高校必须把学生的思政教育摆在第一要务；必须从大学生的实际出发，满足学生的需要，尊重学生，促进大学生全面健康的发展。
再次，创建和谐校园要求大学生思想政治教育与时俱进。随着经济高速发展和高等教育大众化，社会中不和谐的因素增多，在高校主要表现在：价值观的多元化，竞争和就业存在的压力；教育方式的单一与90后大学生的个性特征矛盾等，这些诸多不和谐因素的存在要求高校提升思政理论水平，创新多种教育形式与和谐校园相适应。
二、大学生思想政治教育在创建和谐校园中的重要作用
（一）大学生思想政治教育为和谐校园提供精神支持
在全面建设和谐校园的过程中，大学生思想政治教育为创建和谐校园服务。高校的主体是大学生，离开大学生，和谐校园就是空中楼阁。和谐校园不仅仅是校园环境和校园设施的和谐，和谐校园更重要的是精神层面的和谐，和谐校园更重要的衡量标准是大学生素质的高低。思想政治教育能够引领大学生道德提升、思想进步，促进大学生的全面发展。高校通过培养高素质的人，为和谐校园创建提供思想和道德基础。大学生素质的高低是评价和谐校园创建成功与否的一个重要尺度；学生个体的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。
（二）大学生思想政治教育为和谐校园创建指明方向
和谐校园赖以存在的团结友爱的良好风尚和良好的人际环境离不开思想政治教育的凝聚功能。思想政治教育工作能帮助学生明确学习目的、端正学习态度、激发求知欲望、增强学习自觉性、培养学习兴趣，形成大学生良好的个性心理品质，提升学生团队观念和为人处事的能力。大学生思想水平和综合素质将会为和谐校园创建奠定良好的基础，学生全面进步和提升的方向指引着和谐校园创建的方向。
思想政治教育引导和谐校园建设的方向还表现在：通过先进科学理论的引导，把握和谐校园建设的方向。思政教育引导大学生分清是非曲直，分清善恶，分清对错；帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因此，加强和改进大学生思想政治教育，坚定理想信念，提高思想道德水平，能够为推进和谐校园建设提供重要的思想保障。反之，如果校园内恶性事故不断，校园的稳定受到影响，教学秩序、工作秩序受到破坏，谈何建设和谐校园。
三、以思想政治教育创新推进高校和谐校园建设
（一）创建和谐大学生思想政治教育体系
大学生思想政治教育是一项系统工程，大学生思想政治教育的有效性取决于两方面：一是大学生思想政治教育系统内部；二是大学生思想政治教育系统与学校之外的社会等其他要素，也就是外部系统。因此，我们必须从内部系统与外部系统两方面来完善大学生思想政治教育体系。从内部系统看既要加强辅导员、思政课教师等专职思政教育队伍的建设，也要加强如班主任，学生导师以及专业课老师等兼职思政队伍的建设，增强思政队伍的凝聚力、向心力和战斗力。根据形势发展需要，与时俱进，形成规范、严密的思政教育体制和制度体系，以促进思想政治教育政策制度的和谐。把大学生思想政治教育摆在高校各项工作之首，形成党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍相结合的领导体制和工作机制。
从外部系统看，要促进学校思想政治教育与学校教学科研系统、行政管理系统、后勤服务系统之间的和谐，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围；促进学校思想政治教育系统与社会大系统之间的和谐，进一步优化校园周边环境，利用社会各种积极因素促进学生健康成长。
（二）以“和谐”的思想文化内涵充实大学生思想政治教育
在创建和谐校园进程中，高校思想政治教育应该以“和谐”思想文化加强大学生思想政治教育，才能够符合时代特征，符合大学生的思想实际，从而真正发挥思想政治教育在创建和谐校园中的功能。
1.以社会主义核心价值体系引领大学生。思想政治教育者应该通过创新方式和手段，把社会主义核心价值观融入文化创建中，通过和谐校园创建活动使社会主义核心价值观深入大学生价值观念中，使之成为普遍理解接受和遵守奉行的价值理念，形成激发大学生奋发有为的精神动力和精神纽带，促进大学生形成更高的文明素质和精神追求。
2.牢固树立“以人为本”的教育理念。思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。对于大学生思想政治教育来说，就是坚持以学生为本，从大学生的实际出发，树立一切以学生为本，围绕大学生的愿望，以尊重、理解、关怀、帮助为出发点，引导大学生学会兼顾学习能力和思想提升，既注重知识的积累，又重视实践环节；既注重创新能力的培养，又注重智力因素与人格因素。确保大学生做到知识、能力以及身心的和谐发展。这样既有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；又有助于发挥大学生三个自我教育的作用，从而使大学生思想政治教育满足创建和谐校园更高层次的需求。
3.营造和谐舆论，倡导和谐精神。高校要始终坚持正确的舆论导向，巩固和发展积极、健康、向上的主流舆论，有效疏导消极、情绪化的因素。
（三）积极探索大学生思想政治工作新理念、新思路
1.注重营造大学生思想政治教育的和谐环境。良好的物质环境可以产生良好的德育效果。校园中一些具有德育功能和历史意义的标志性建筑，在美化校园环境的同时使大学生思想道德受到了直观感染；大学生在现代化的科研教学设施里学习，更能以饱满的热情投入到道德知识的学习实践中。高校努力将大学生生活园区建设成为真正集住宿、休闲、娱乐于一体的综合场所，学生在和谐的环境里耳濡目染，真正实现思想政治教育生活化。
和谐校园创建的水平是校园文明程度、学生学风面貌和精神面貌的集中体现，是良好育人环境的重要标志。积极努力探讨大学生思想政治工作的着力点，有针对性地做好大学生思想政治教育是和谐校园建设的重要一环。目前，我国仍处在改革时期，科技的发展，价值观念的碰撞，复杂的社会现象都会或多或少地影响大学生健康的心灵，给和谐校园的建设产生冲击，享乐主义和个人主义等消极影响依然存在，使许多青年大学生不同程度地出现道德困惑，理想迷茫，信仰危机等，这些都与和谐校园的建设格格不入。面对这些现象，迫切需要用正确的思想理论、完整的科学信念，为大学生做人生实践的指导和帮助，矫正他们道德、理想、信仰问题方面的偏差，使他们成为具有远大理想、高尚情操、优良品德的人，成为综合素质高尚的人。
和谐校园需要注重营造学术氛围，比如举办专题讲座、专业论坛、文化沙龙等，极大地拓展学生的文化视野，积极开展科技类、教育类等大学生学术性活动，为思想政治教育创造良好的文化氛围；和谐校园需要注重营造校园文化气息，邀请名人名企进校讲学，积极倡导多读书、读好书的教育活动；加强高校民主法治建设，在制度保障的基础上大力开展大学生思想政治工作。
2.拓宽新形势下大学生思想政治教育的网络途径。从博客发展现状看，应将博客建设成为高校思想政治教育的有力手段与新颖平台，加强这块阵地的建设，吸引学生建设好这块新阵地，使博客这一网络新宠成为大学生思想政治教育的新平台，开辟思政教育网络论坛，成为学生思政教育的新天地。
3.关注大学生困难群体，为困难学生解决实际问题。面对近年来贫困大学生思想和实际问题日益增多，矛盾日益突出的情况，高校应该采取措施，帮助大学生解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。特别是因面临就业压力、学习压力、经济压力等引发的心理健康问题，学校必须采取切实措施，完善学生心理咨询机构，广泛开展心理辅导，积极健全学生心理测评工作，进一步完善学生的心理健康教育，不断探索思想政治教育与心理健康的契合点。
4.思想政治理论教育务必与人文教育融合和渗透。思政教育不仅是两课教师和辅导员的职责，所有的教师都要在服务学生中进行思想政治教育，要形成全员育人的良好氛围。在教学和管理活动中，教师要穿插讲授好思政课程，以人格魅力去感召、影响学生，使大学生政治素质、专业素质、思想素质、文化素养得到同步提高。在教学内容和教学设计中，要将思想政治理论教育与人文素质教育结合起来，在教学手段和理念上要不断创新，满足大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成学校教育和自我教育的合力。
5.提升学生的社会实践能力，将社会实践纳入大学生思政教育的重要体系。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、提升能力、增强社会责任感具有不可替代的作用。高校需要建立和完善大学生社会实践的服务体系，探索实践育人的长效机制。把社会实践活动纳入学校教育教学的总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与定岗实习相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。
大学生思想政治教育是一项系统工程，需要诸要素和谐运行、综合作用。高校必须以加强制度建设为基础，建立健全各级规章制度，畅通沟通渠道，形成学校与学生、教师与学生之间的良性互动关系，走出一条在新的发展背景下创建和谐校园的创新之路，营造和谐校园舆论氛围，为大学生成长成才创造良好环境。
【参考文献】
[1]丁林.加强思想政治教育，推动和谐校园建设[J].中国高教研究，2006（2）
[2]臧小林.高校和谐校园创建中的学生思想政治教育研究[J].黑龙江高教研究，2005（3）
[3]王素娟.论知识经济时代中国现代思想教育的特点[J].学术论坛，2001（8）
[4]赵立华，赵爱群.探索知识经济时代高校思想政治工作新思路[J].南通学院学报（社科版），2002（4）
[5]杨志民.经济全球化对我国思想政治教育的挑战与对策[J].南昌航空工业学院学报（社科版），2000（2）
[6]庄岩，陈兰花，林旭升.新时期高校学生思想教育工作面临的挑战与对策[J].中国高教研究，2002（3）
[7]陈立思.当代世界的思想政治教育[M].北京：中国人民出版社，1999
[8]刘梅.思想政治教育的现代方法[J].思想理论教育，2000（4）
[9]王占英，庞顺华.试论思想政治工作在高校和谐校园建设中的作用[J].党史博采，2007（5）
[10]时瑞刚.论和谐校园建设中的高校思想政治工作[J].华北水利水电学院学报（社科版），2007，23（2）
[11]余云葱.和谐校园的建设与思想政治教育创新[J].科教文汇（上半月刊），2007（1）
[12]朱凌云，蒋西河.高校学生思想政治教育工作长效机制研究[M].上海：知识产权出版社，2008
[13]徐伯才.大学生思想政治教育的探索与研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2008
高校思想政治建设范文第5篇
关键词：高校大学生 思想政治教育 教师队伍建设
中国是一个发展中国家，也正处于一个政治思想进步的阶段，急需德智体美健全的高科技人才来推动国家的成长。高校的思想政治教育关键还是在于教师队伍，如何使思想政治教育见到实效，就要看怎样去建设一支高素质、高师德、充满新思想的思想政治教师队伍。
一、现阶段我国大学思想政治教师队伍建设的情况
21世纪是我国教育正蓬勃发展的阶段，也是成长的关键环节。在获得丰硕成果的同时，也面临着一系列的问题需要一一解决。下面我们从现阶段思想政治教育取得的成绩和存在的问题两方面进行分析。
（一）我国高校思想政治教师队伍建设所取得的成就
1.把思想政治教育纳入了法律法规，国家高度重视思想政治教育。十七大提出，面对新的社会形势和史无前例的挑战，关注大学思想政治队伍的建设刻不容缓。现在思想政治建设有了法律的保障和国家的重视，同时也有了很多政策的保障和优惠。目前，很多高校积极配合国家的工作，采取了许多有利的措施加强思想政治教师资源的建设和配备。
2.我国高校思想政治教师队伍建设制度和体系更加规范。各地各高校纷纷出台相关的政策文件和开展诸如此类的活动，使人们认识到思想政治教育的重要性。
3.从前几年的工作情况看，思想政治教师队伍的整体素质有了大幅度的提升。很多教师辛勤付出，默默耕耘不问收获，每天坚守在自己的岗位上尽职尽责。
（二）思想政治教师队伍建设还存在的问题
1.思想政治教师生活压力大。由于很多地方文化和观念的差异，对思想政治工作不认可，带给教职人员无形的生活负担，使思想政治教育工作不能够顺利进行。有些思想政治教师的工作环境比较恶劣，如偏远的地方对文化的重视薄弱，而且环境也恶劣，那些地方往往资源稀缺，思想政治工作人员同时要进行多种工作，增加了工作量。总之，由于种种原因导致思想政治教师队伍的生活压力急剧增加。
2.对思想政治教师的培训不够深入。由于现在工作人员的任务量比较繁重，很多时候根本没时间去参加培训。加之由于成本的限制，举办一次培训需要较多的资金，这些成本无人承担，导致思想政治工作人员很难接受专业的培训，更没有机会互相交流和探讨，只能凭借自己所学所闻去完成工作，最终的结果是思想政治教师的知识水平和素质能力停留在原地。
3.某些高校还不够重视。思想政治方面的尖端人才还很稀缺，这是教育面临的问题。另外，某些高校只重视研究成果等硬件性的东西，而忽视了一些软件性的指标，导致许多教师缺失了专业性的知识，最终减弱了思想政治教师的职业热情。
二、现阶段大学思想政治教师队伍建设的重要性
如今，我国已经形成一个庞大的经济体系，国际地位不断提升，思想政治建设也随着经济的发展持续发生变化。在当前复杂的社会形势下，教育对象也变得多种多样，思想政治教师队伍建设需要迎接更多的挑战。因此，学校必须要明确思想政治建设的使命，清晰地认识实施思想政治教师队伍建设的重要性。
1.随着大学生人数的剧增，大学生的素质普遍降低，很多学生只注重科学文化的学习，而投入思想道德学习的时间量相对减少，也就是说，大学生没有全面均衡地发展自己，忽视了自身修养。另外，很多学生都是在父母的关照下成长，生活在人际复杂的社会中，很难处理好人际关系和心理障碍，进而影响自身的身心健康和价值观的形成。出现上述问题主要的原因还是思想政治教育的缺少和自身修养的欠缺。所以，为了避免上述问题，思想政治教师队伍的建设迫在眉睫。
2.如今生活在大数据时代，学生的思想和感知都发生着巨大的变化，他们的思想具有时代特色，以前的教育模式已然不能够很好地适用于他们。这要求思想政治教师跟上时代的变化，转变思维模式，改变教育观念，积极地学习如何教育当代学生，提升他们的思想道德水平，在遵从基本的教育理念的基础上敢于大胆创新，为思想政治建设谋求新途径。
信息化时代的到来改变了高校的教育模式，不仅提高了高校资源的利用率，更为思想政治建设创造了更好的机遇，同时也为思想政治建设带来了新的挑战。为了更好地适应全球一体化的进程，加强高校教师队伍的建设显得尤为突出。
三、加强高校思想政治教师队伍建设的几点意见
1.充分发挥思想政治教师领导者的作用。学校应该通过多种方式给予教师广阔的发展空间，努力提升思想政治教师的社会地位以及工资待遇，出台多种优惠政策，设置一些奖励措施，对优秀者从物质和精神上给予荣誉。高校应不断地为广大思想政治工作人员提供晋升的机会和途径，加强理论知识和政治素养的培训，使思想政治教师结构得到合理的提升，保证教学质量。同时，要加大对思想政治建设的投入，大力培养具有带头作用的优秀人才，努力改善思想政治人员的工作环境，调动教师的工作积极性，最大限度地发挥思想政治团队的力量。
2.高校必须重视思想政治教师队伍建设。高校必须从教师的学历、学位以及平时的表现入手，公平公正地培养和选拔骨干人才，同时也要合理分配人力资源。更重要的是，创造更多的专业对口的思想政治工作岗位，保证思想政治工作者容易就业。另外，高校应定期派送优秀人员到更高水平的机构学习和工作，进一步提高教师的思想政治工作能力，努力把思想政治教师队伍的建设摆在重要位置。
思想政治教师队伍建设的好坏不仅影响大学生的健康，而且关系着社会的发展方向。虽然思想政治建设存在很多挑战，但我们不能放弃，尤其是高校要给予高度的重视，勇于面对挑战，克服困难，为我国高校思想政治教师队伍的建设做最大的贡献，使我国人民思想道德水平更上一层楼。
参考文献：
[1]陈南，霍灿峰，刘斯明.论加强高校思想政治队伍建设的几点思考.实践与探索，2012.
[2]钱莉，范娟.新时期加强高校思想政治教师队伍建设的重要性.思想政治探索，2013.
[3]徐继开.以十七大精神为指导加强高校思想政治队伍建设.山西高等学校社会科学学报，2008（9）.
[4]钱莉，范娟.试论我国高校思想政治教师队伍建设的现状.文化万象，2012.
[5]张同建.加强高校思想政治队伍建设的思考.理论从横，2010.
[6]王庆英.加强高校思想政治课教师队伍建设提升思想政治课的实效性.理论导报，2011.
作者简介：
