农村思想政治教育的重要性
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农村思想政治教育的重要性范文第1篇
农村初中与城市中学比起来，从生源情况到学校教学资源各方面都有较大的差距，因此在学科教学上，应有自己的特点。农村青少年将来也是社会的建设人才，对他们的思想道德素质的提升同样很重要。而这一任务的完成，很大程度上依赖于思想政治课。初中时期的青少年正处于身体、心理发育的关键时期，这一时期的思想政治教育对其形成初步的人生观、思想观、价值观有重要作用。
农村初中学生的思想政治主流是健康的，很多孩子与生俱来有着淳朴、善良、耐劳的优良品质，整体思想是积极向上的。但随着社会改革浪潮的变迁，外来的思想与生活方式、父母的离家等都对当前的农村初中学生的思想状态产生了不容忽视的影响。当今的农村初中生，大多是上世纪九十年代中后期出生，绝大部分学生缺乏正常的信仰指导教育，“日流”、“韩流”的盛行，使孩子们迷恋明星、盲目攀比；由于父母的外出，孩子们缺少约束，沉迷网络，不仅影响学习，更严重影响了身体和心理的健康；当今社会新的“读书无用论”的流行，再加上农村生活本身就较城市生活艰苦，部分学生厌学心理严重，一些孩子为了获得更好的物质享受，甚至不惜动歪脑筋，走上违法犯罪的道路。
和城市中的初中生相比，农村地区的初中生由于父母出外打工，家庭教育相对薄弱，学校在其思想政治教育方面要承担更多的责任，发挥主导作用。当前部分农村学校在学生的思想政治教育方面仍存在着一些问题，主要有以下几点：
1.重视程度不够。一些学校和教师存在着片面的成才观，没能充分认识到思想政治教育的重要性，用学习成绩以偏盖全，忽视思想政治素质的培养和提高。学校对学生的思想政治教育只是走过程，或者是雷声大、雨点小，甚至单以是否有事故发生来衡量思想政治教育的成败，只看结论不看过程，对个体学生的思想政治教育工作毫不重视。
2.教育观念陈旧。很多学校认为思想政治教育就是空洞的说教和强行的灌输，其结果就是保证学生在读期间不出问题，不犯大错，而没有树立思想政治教育是帮助学生树立正确的人生观、价值观，建立健康、良好的生活态度和审美品位的重要方法。
3.教育形式简单化、内容单一化。对学生的思想教育内容只停留在上级机关要求的内容中，方式也以说教为主。忽略了要从日常生活中，对不同层次、不同年龄的学生选择不同的多样化的活动方式进行教育。其实对于学生来说，通过各种活泼有趣、寓教于乐的活动所受到的教育，尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。
加强农村初中学生的思想政治教育，是一项理论性和实践性很强的教育活动，更是一项系统工程，我们认为，作为学生思想政治教育主阵地的学校应该做到如下几点：
1.构建全方位的思想政治工作体系。学生，作为社会人，与外界的接触是多元化的，而我们的思想政治工作也应该是全方位的。学校应该和社会各界广泛联系，共同对学生进行思想政治教育，要建立重点对象假期跟踪制度，多与家长联系，对于外出打工的学生父母，也要与其取得联系，比起学生的祖父、祖母他们对于孩子的教育理念要更为先进一些，和他们的沟通也要更容易一些。。对学校周围的网吧，组织专人，进行经常性的监督，发现问题，要及时和相关部门取得联系，纠正问题。要利用现有的网络资源，建立相关的思想政治教育网页，以生动活泼的形式积极主动的开展网上思想政治教育。学校内部应该建立教师自觉承担思想政治教育责任的机制，学科教师通常存在着重知识轻德育的观念，学校应该培训教师依据学科特点，紧密结合课程内容，潜移默化地在学科教学中渗透思想教育，把学科教学与思想政治教育相结合，积极引导青少年学生形成正确的人生态度和科学价值观、世界观。
2.形成多元化的思想政治教育工作方法。平时的教育工作中，应该多以活泼有趣的活动为载体，寓教于乐，变灌输式为渗透式，在“润物细无声”中进行对学生的思想政治教育。如开展纪念活动、征文比赛、演讲比赛、读书活动、社会调查、参观活动、讲座等活动对学生进行爱国主义教育、优良传统教育、文化传承教育等，让学生了解祖国五千年的辉煌历史和曾经遭受过的苦难，了解祖国改革开放的成就和当今中国所面对的国际国外形式等，树立起民族自信心和自豪感，树立为了祖国更美好而奋斗的理想和信念等；在政治课、历史课上使学生了解当前国家的方针、政策、通过辩论、谈看法等方法，提高学生的思想政治觉悟；对学生潜意识中渴望认可的要求进行正确的引导，给他们创造展示自我的机会，积极为班级做贡献，培养他们的集体荣誉感。
3.重视个体，抓住关键时期，寻找思想教育的突破口。思想政治教育要做到“以人为本”，要重视每个个体，对每一个孩子的思想政治教育都应该抓住起思想发展的关键时期。在学生生活发生变化时，如父母离异，父母外出打工等情况下，要多给其关爱和帮助；在学生奋斗成功或失败时要注意对他们的教育和鼓励，成功时要教育他们不可骄傲自满并启迪他们要树立更高的目标，失败时要鼓励他们迎难而上，帮助他们正确看待挫折、提高承受挫折的能力。总之，学校要重视学生个体的思想情况，把握时间，以适当的方式，和学生多沟通，交流，化解他们思想上的疑虑，从而思想政治教育工作的效果事半功倍。
农村初中生的思想政治教育工作是一项重要而又复杂的工作。面对社会改革带来的一些思想上的负面冲击、面对因家长外出打工，而家庭教育薄弱的外部环境，农村学校作为学生思想政治教育的主阵地，每一位教师都要具备强烈的责任感和使命感，积极应对新的挑战，以卓有成效的思想政治教育工作，帮助学生正确认识人生和世界、正确区分是与非、美与丑、善与恶等社会现象，完善自我，提高素质，将来成为为祖国发展做出贡献的优秀公民。
[参考文献]
[1]袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社2002年版.
农村思想政治教育的重要性范文第2篇
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②陈静东.抓住重点促进就业［N］.吉林日报，2008.3.22，（7）.
③郑志宏，蒋蔓萍，朱军.大学生就业指导教程［M］.吉林文史出版社，2007.
④魏童龄.构建和谐校园 培养和谐发展的大学生［J］.职业时空，2008，（7）.
⑤申永东.大学生就业指导教程［M］.华南理工大学出版社，2007.8：204.
农村思想政治教育的重要性范文第3篇
作为社会的基本单元，社区是政府和国家管理的最小单元。在新农村的建设发展中，社区也成为新农村建设的基本组成结构。能否有效开展新农村社区的思想政治教育工作，将直接关系到广大农民的思想素质能否得到提升，继而关系到和谐社区能否得到有效构建。因此，有必要对基于构建和谐社区背景下的新农村社区思想政治教育展开研究，从而更好地促进我国和谐社会的建设与发展。
1和谐社区构建与新农村社区思想政治教育的关系所谓的和谐社区，其实就是在国家法律法规和公共道德的制约和约束下，使一定数量居民实现人、社会与自然的良性互动，从而创造一个环节优美、管理有序、安全幸福、服务完善和文明祥和的社区。开展社区思想政治教育，则是为了使社区居民拥有一定的政治观点、思想观念和道德规范，从而使社区成员有组织、有计划和有目的地开展社会实践活动。所以，加强社区思想政治教育，将能够使社区居民与社区、自然环境和社会保持和谐，因此将有利于构建和谐社区。而在发展新农村的过程中，只有加强新农村社区思想政治教育，才能够使广大农民的思想素质得到提升，从而使农村社区居民积极投入到和谐社区环境建设的社会实践活动中，继而使新农村的建设达到构建和谐社会的目标。
2基于构建和谐社区背景下的新农村社区思想政治教育21把握农民思想教育主题
在开展新农村社区思想政治教育工作时，需要对农民思想教育主题有一个准确的把握。具体来讲，就是需要认识到构建和谐社区的动力实际上是来自于农民。只有广大农民进行主体性和积极性的发挥，才能够真正实现农村的改革。而单单依靠外部力量进行新农村建设，是无法使新农村的改革成果得到保持的，所以也不利于和谐社区的建设。因此，在开展新农村社区思想政治教育工作时，需要以培育农民主体性为主要教育任务[1]。为此，还要加强宣传和教育，以便使农民认识到自身的主体作用，并引导农民通过提升自身素质促进新农村的建设发展。而加强该类工作的开展，则能够使农民将新农村建设依托于国家的思想得到克服，所以能够使农民的独立自主意识得到提升。
除了培养农民的自主意识，还要意识到和谐社区建设离不开农民的合作互助。所以，在开展新农村思政教育时，需要加强农民合作意识的培养，以便使社区居民认识到新农村经济的发展需要以合作经济的发展为基础。为此，还要加强农民专业合作社的法律宣传活动的开展，以便使广大农民的依法办社意识和新型合作理念得到增强，继而为社区居民的合作发展创造一个良好的社区环境。
此外，还要加强农民民主意识的教育。因为在和谐社会构建和新农村建设的过程中，都需要实现管理民主。所以，社区思想政治教育要围绕着农民民主意识教育开展，以满足新农村建设的迫切需要。一方面，需要引导新农村社区居民进行政治活动的有序参与，并且加强农民的民主法制教育，以便使广大农民形成民主的观念。为此，还要从社区居民关系的社区事务入手，引导居民参与社区事务处理，以便使居民形成参政和议政的行为习惯；另一方面，需要加强社区居民公民意识教育，使广大农民意识到个人利益与集体利益、国家利益是一致的，从而督促广大农民参与到新农村社区建设中。
22加强社区居民舆论引导
在国家提出全面进行小康社会建设的背景下，新农村思想政治教育也应该围绕着和谐社区构建加强宣传教育，以便实现对社区居民的舆论引导。因为从理论上来讲，社区居民行为将会受到社会舆论的影响，从而使其按照舆论引导方向参与到社会活动中。而就目前来看，新媒体得到了迅速发展，所以还应该加强新媒体的运用，以便加强新农村社区舆论的创造和传播，继而使社区居民的人生观、道德观和价值观受到有效的正确引导。从舆论内容上来看，首先应该对目前社会舆论进行正确评价，以便形成一个具有稳定客观量化的可评价体系，并且建立良性的舆论评价机制。在此基础上，则可以根据体系标准进行社区舆论的正面引导。此外，针对社会公共事件，也可以进行舆论的制造，以便在进行舆论的正向宣传的同时，形成良好的舆论氛围[2]。而在新农村社区思想政治教育中加强舆论引导方法的运用，则能够使社区居民的行为得到有效引导。
23展现教育内容的乡土性
在新农村社区中开展思想政治教育工作，还要展现教育内容的乡土性，才能够确保思想政治教育的有效性。一方面，可以利用乡土语言艺术进行教育内容的表达，从而与社区居民更好的交流。同时，语言与人的思维活动也有着密切的联系，所以利用乡土语言能够从思想上与新农村社区的居民交流互动，从而在潜移默化中进行正确思想的传递。而利用平民化的语言将思想政治教育内容表达出来，也能够更好地帮助社区居民理解思想教育内容，从而更好地进行思想教育的传输；另一方面，在进行新农村社区居民的思想政治教育时，也需要考虑到被教育者的心理状态[3]。具体来讲，就是从农民关注的问题入手，进行思想教育内容的有效融合，从而使社区居民认识到和谐社区构建的重要性。而通过熟悉的内容向社区居民传递这样的思想，才能够取得更好的思想教育效果。
24开展丰富的社区活动
实际上，社区环境也会对社区思想政治工作的开展起到重要的影响。所以，和谐社区的构建与社区环境建设以及思政工作开展都有一定的联系。基于这种认识，有必要进行新农村社区环境的优化，并且开展丰富的社区活动，从而在潜移默化中对社区居民开展思想政治教育。一方面，思政教育者需要结合党的政策方针，将和谐社区构建思想融入到社区活动中。比如，可以在社区开展“青年文明号”“讲文明、树新风”等社区活动，从而加深新农村社区居民对和谐社区构建方法的认识[4]；另一方面，采取单一的活动形式无法吸引更多的社区居民参与到活动中，所以还要进行丰富多彩和形式多样的社区活动的开展，以便有效进行健康向上的社区氛围的营造。为此，还要从年龄、文化水平等角度进行社区居民的层次划分，以便合理进行社区活动的安排。
25实现农民教育双向互动
想要使新农村社区思想政治教育的实效性、针对性和吸引力得到增强，还要实现农民教育的双向互动，从而根据农民的切实需求开展相应教育工作。而通过与农民进行双向互动，也可以更好地了解新农村建设形势和任务发展情况，并且了解广大农民对和谐社区构建问题的认识情况，从而采取适合新农村建设发展形势的政治教育方法开展相应教育工作。此外，从根本上来讲，新农村建设离不开农民的精神建设。所以，在开展社区思想政治教育工作的过程中，有必要通过双向互动了解农民主体意识、民主意识和合作精神的发展情况[5]。在此基础上，才能够在工作开展过程中有所侧重，从而使新农村社区思想政治工作的实效性得到增强。
农村思想政治教育的重要性范文第4篇
一、以“求真务实、讲究实效”为指导思想
所谓求真务实，就是要紧贴生活实际，从企业员工日常工作中的点滴出发，从员工所关心的核心问题出发，而不是搞所谓的“一言堂”。所谓讲究实效，既是思想政治教育工作的出发点，也是思想政治教育工作的落脚点。社会主义市场经济发展到今天，人们的生活节奏日益加快，接受新思想的途径日益增多，了解新事物的方法日益多样化，时间观念也日益增强，对一切东西都讲究效率，这一点在思想政治教育工作身上也不例外。在对企业员工进行思想政治教育时，谨记这，才不会出现“言者谆谆，听者藐藐”的现象。
二、教育方法转变为互动式教育
思想政治教育方法是服务于思想政治教育工作的，它的目的是最大限度地发挥企业员工的各自效能，使之进入佳境状态，创造更多的价值。长期以来，我们企业开展的企业员工教育和学校教育无异，都是填鸭式的，不管你接不接受，不管对你有用没用，一股脑地都倾泻给你，而很少考虑受教育者的意愿。传统的灌输方式或许在一定时间段内是有效的，但在信息和科技日益发达的今天，已经不能适应新形势下的新要求了。面对此困境，唯一有效的办法就是强化受教育者的角色定位，把受教育者和教育者的地位等同起来，开展互动式的交流。思想政治教育工作的主体和客体都是人，都具有主观能动性，所以归根到底，还是要落到“人”身上。而随着社会的发展，人们的主体意识和平等观念不断增强，对在思想政治教育工作中所扮演角色的期待也随之提高，倡导平等互动交流式的思想政治教育工作方法显得尤为必要。因此，在具体实施思想政治教育工作时，必须摒弃以往的单向式的灌输方式，而选择双向式的沟通交流模式。
三、充分利用新兴的网络技术
我们已经步入信息化时代，互联网技术已在人们的日常生活中普遍应用，我们应该充分发挥互联网的积极作用，建立自己的网站和站点，如新闻网、领导信箱、工作心得交流论坛、读书网等，保证网上有党的声音，把党的政策导向融入到企业员工的日常生活中去。除了建立自己的网站，我们还要建立一支计算机能力高超、熟悉网络教育特点又具有较高的政治理论水平和熟悉思想政治教育工作规律的全能型人才，这是新形势下企业思想政治教育工作的主力军，他们随时可以在网上对企业员工进行思想政治教育工作，既节省了思想政治教育工作的空间和经费，又提高了思想政治教育工作的效率。此外，我们还要加强网络的文化建设和道德建设。主管思想政治教育工作的领导要保证经常上网了解企业员工的思想动态，其他领导要保证能经常浏览自己的邮箱，及时发现企业员工出现的思想问题；企业员工要增强使用这项新技术的意识，主动反馈自己的思想动态，而不是被动接受企业组织的集体培训工作；企业要制定一套科学合理的网络思想政治教育工作的规章制度，既可以让员工通过合理的渠道表达自己的呼声，又能有效杜绝一些极端的言论，对企业员工进行网络法制、安全意识、思想政治教育工作的重要性与必要性、责任等方面的培训，使企业员工能够高度重视，进而充分利用网络教育的平台。
四、将教育和自我教育有机结合
思想政治教育工作是一项实践活动，在该活动中，教育工作者是要将社会所要求倡导的政治观点、思想理念以及道德规范传授给企业员工，让他们在思想上和行为上能够规范自己。但是，大多数时候，企业员工所需要的知识并不仅仅是这些，他们还迫切需要其他方面的知识。企业不可能为了某一个员工展开一次培训，也不大可能给每位员工进行一对一的培训，因为这样做既不符合企业利益的最大化，也不符合企业的工作理念。在这样的情况下，企业员工就要开展自学，要在心中树立“被动的接受不如主动的摄取”的观念，利用闲暇的时间，加强思想政治理论的学习，在提高业务能力的同时，提高自己的思想认识水平。
五、有效借鉴人力资源管理的经验
人力资源管理和企业思想政治教育工作在很多方面是相同的：首先，二者的工作目标一样。企业人力资源管理的目标就是通过整合企业人力资源，打造企业团队专属的精神，来创造企业绩效的最大化；企业思想政治教育工作的目的也是激发企业员工的整体活力和创造力，服务于经济，把全体员工凝聚到一起，更好地为企业的和谐发展服务。其次，二者的工作对象一样。企业思想政治教育工作和人力资源管理的工作对象都是企业员工。最后，二者的工作机制相似。企业思想政治教育工作是根据企业员工思想和行为活动变化的规律，通过启发、说服、情感感染、激励等手段，对企业员工的思想、精神进行合理的引导，以消除企业员工思想上的消极意识和对立因素。人力资源管理把员工视作企业的战略资源，通过关心、信任、爱护员工，消除其思想上的对立因素，帮助员工实现个人能力和价值的提升。二者都离不开对人心理活动规律的把握。
由于我们国家目前正处于社会转型期，各种矛盾如雨后春笋般丛生，这也给开展思想政治教育工作带来了一定的挑战。在此大背景下，优秀的企业会从指导思想、教育方法、辅助工具、企业员工和管理方式等五个方面创新思想政治教育工作，以面对不可预期的挑战。
农村思想政治教育的重要性范文第5篇
1.新时期思想政治教育教学改革创新的内容
新时期思想政治教育教学改革创新的内容主要体现在观念创新、对象创新、方法创新和关系创新四个方面。
首先从观念创新上来看，作为人们思想意识领域中的一个重要组成部分，观念的陈旧导致墨守成规、固步自封的行为，观念的创新则导致与社会环境发展相适应、紧密联系实践需要的行为。两相比较可见，只有观念创新、解放思想、实事求是，才能不断推进思想政治教育教学工作的开展。具体而言，第一是要在思想政治教育教学中融人竞争观念。全球化背景下不断深化的国际合作、不断多元的文化价值取向、不断异化的精神与道德信仰，使各种不同思想发生激荡交错的频率越来越高。加上网络条件下信息化发展的速度越来越快，使不同于的各种意识形态越来越没有阻碍地进人我国思想文化领域，导致我国“观念市场”上多元价值的涌现。当前对于这些意识形态、多元价值观念，采取封堵或禁止的措施都难以达到预想效果，这就要求思想政治教育教学领域转变传统观念，与时俱进地在工作当中以占据思想文化战线制高点和主导权为宗旨强化竞争观念、提髙竞争意识。第二是要在思想政治教育教学中树立以人为本的意识。作为一门学科、同时也作为一项具体工作，思想政治教育教学是为社会主流意识形态服务的，所以教育者理应牢固树立以人为本的服务意识，坚持以人的需求为导向，尊重人、爱护人、关心人。思想政治教育教学改革创新强调以人为本即是要平等对待受教育者，在想其所想、急其所急中将温暖带给他们，以润物无声、春风化雨、的思想意识去感化他们，以道德基石、情感纽带和文化陶冶去引导他们正确树立世界观、人生观和价值观。第三是要在思想政治教育教学中营造出创新氛围。作为民族之魂，创新是我们国家兴旺发达的动力，各项工作都离不开创新意识及其所构成的创新氛围。思想政治教育教学就是要在创新的氛围中培养人们的创新意识、增强人们在实践中发现和解决问题的创新能力，要敢于突破传统观念中不适应时展要求的束缚和禁区，逐渐形成全民创新思想氛围和社会习惯。
其次从对象创新上看，新时期思想政治教育教学的对象正在发生与以往截然不同且深刻的变化，需要对象创新来改革思想政治教育教学工作。当前，阶级斗争早已不是社会的主要矛盾，阶级和阶层长期简单化且稳定的局面正在被社会结构体系的复杂多变状况取代。例如原来的工人阶级已经明显细化为企业工人、干部、科教文卫人员、办公室人员等多个阶层。在农村，原来的农民阶级也明显细化为农村干部、进城务工人员、农民企业家、农林牧副渔劳动者等群体。此外，社会上的自由职业者、私营企业经营者等各种新阶层也不断出现并发展壮大。基于此，新时期思想政治教育教学对象的范围比以往任何时候都要广，对象创新对于搞好思想政治教育教学工作的重要性也比以往任何时候都要大。教育对象的变化与对象创新必然带来思想政治教育教学阵地的延展与扩大。例如针对下岗失业人员以及再就业困难人员的思想政治教育教学工作，就要将国家相关的政策方针主动传输给他们，促使他们积极转变就业观念、实现再就业。再例如针对大批进城务工人员的思想政治教育教学工作，就要花大力气切实关注他们在城市中的生产生活情况，积极宣传政策法规、不断提升他们的个人素质、落实解决诸如子女人学等现实问题。而对于那些流动性强、受自由主义和私有化观念影响较大的私企经营者和外企经营者及其工作人员进行思想政治教育教学，则要从严格的准人制度、资格审查制度人手有效引导他们正确树立金钱观、致富观。总之，新时期思想政治教育教学的改革创新要根据不断变化和扩大了的受教育对象的具体情况，延展和开拓新的思想政治教育教学阵地，认清形势、积极进取，为和谐社会的构建服好务。
再次从方法创新上看，信息技术的发展为新时期思想政治教育教学改革创新提出了新的挑战，也提供了新的机遇。诸如网络、电讯等高科技工具应该要作为思想政治教育教学工作的必备手段加以运用。例如思想政治教育教学工作者与软件设计人员合作开发以精神文明建设为主题的软件就是很好的尝试。各级党团组织在网上以社区论坛、在线咨询、在线知识竞争等方式开辟网上思想政治教育教学阵地也是适应信息时展的大胆创新。在具体的方式上，除了传统的“灌输”式之外，更应该注意借助有感染力的艺术、有熏陶效果的环境和能打动人心的人格等多种隐蔽方式来强化思想政治教育教学的作用与效果。对于思维活跃的青少年群体的思想政治教育教学要充分研究他们的思想、行为动态，综合运用多种方式方法以理服人、用事实说话，加强思想政治教育教学在青少年群体中的教育引导地位。
最后从关系创新上看，所谓关系创新即是创新思想政治教育教学中人与人之间的关系，它包括教育者之间、受教育者之间以及教育者与受教育者之间的关系创新。第一是要承认人与人的平等关系，构建平等互动、和谐共赢、以学习为目的的组织模型。在这个模型中，每个人都以一种朋友关系相互帮助、相互关心。第二是要建立一种灵活的师生关系，在这一关系中，每个人都可以成为别人的老师，同时每个人也要有甘当学生的态度虚心听取和接受别人合理的意见。所以这种师生关系并非固定不变，而是灵活多变，其建立的目的就是要集中所有人的力量，以团队进步带动思想政治教育教学的效果提升。第三是要确立一种协调顺畅、上传下达的网络关系。在这一关系中，不但可以实现上下层级的信息顺畅通达，而且可以满足平行层级之间信息共享的要求，使思想政治教育教学的管理体系和谐高效运转，确保相关教育信息准确、无误、迅速地传播。
2.新时期思想政治教育教学改革创新的特点
根据上述新时期思想政治教育教学改革创新的内容可以归纳总结出这一改革创新的若干特点，主要表现在以下三个方面：
第一，新时期思想政治教育教学的改革创新是结合观念与实践的创新。新时期思想政治教育教学改革创新一定是在、而且必须是在观念与实践两个维度上开展的。引导和塑造人们的思想政治品德这个中心任务决定了新时期思想政治教育教学在人们精神世界中的广泛深人，而作为一项社会性质的工作，思想政治教育教学也必然具有强烈的意识形态特征，所以它的创新是包括思想理论、思维方式、教育精神等各个观念层面的创新。与此同时，正如任何创新都是观念与实践的结合一样，思想攻治教育教学创新也必然涉及两者的同步改造、同步进行过程。与自然科学领域创新所带来的直观的、明显的实践后果不同，思想政治教育教学的实践创新要通过理论创新在实践中漫长的消化过程才能体现其存在和价值。而那些不能提升思想政治教育教学实践创新效果的所谓理论或观念创新都是没有意义的。所以，新时期思想政治教育教学改革创新的一大特点即是观念与实践创新的如影随形。
第二，新时期思想政治教育教学改革创新是统一科学性与价值性的创新。思想政治教育教学改革创新的科学性是对思想政治教育发展规律与客观体系的科学认识与运用。它的价值性侧重于受教育者在思想政治教育教学中发展自身的意义。由此可以看出，新时期思想政治教育教学改革创新坚持的不仅是科学的理性与客观标准，也有感性的主观标准。前者注重评判教育活动本身的对错，后者注重评判教育活动对于人的发展意义。也就是说，科学性与价值性在新时期思想政治教育教学改革创新中的关系是一种“真”与“善”的对立统一关系。一方面，“真”必然最终带来“善”，另一方面，“真”与“善”在某一特定历史阶段并不一定相容。但新时期思想政治教育教学改革创新中两者的统一符合历史发展客观规律，也符合人的发展的现实需要。
第三，新时期思想政治教育教学改革创新是协调多样性与同一性的创新。思想政治教育教学改革创新的多样性指的是创新内容、形式、方法的多样性，而同一性指的是多样化在思想政治教育教学改革创新本质上的一致。前文提出了多种思想政治教育教学改革的观念创新、对象创新、方法创新和关系创新，但是无论是哪种创新，无论是哪种创新路径，都离不开思想政治教育教学理论与实践辩证运动的过程，都既可以是精神性的也可以是物质性的，既可以是工具性的也可以是制度性的。多样性在同一性中协调还表现为思想政治教育教学改革创新目的、指导思想、政治方向、方法论上面的一致。新时期思想政治教育教学改革创新的多样性特点不可能离开统一的社会主义方向，不可能离开统一的党和国家的政策方针，不可能离开统一的原则和方法论。
3.结语：新时期思想政治教育教学改革创新的历史地位
