思想政治工作原则
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇思想政治工作原则范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
思想政治工作原则范文第1篇
中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-09-0062-01
国有企业思想政治工作应遵循以下原则：
一、坚持思想引领的原则
国有企业思想政治工作首先要坚持的就是思想引领与教育。思想政治工作必须要大力宣传和倡导社会主义理想信念、社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观和社会主义先进文化。同时，思想政治工作还要大力加强企业形势任务教育、爱岗敬业教育和岗位成才教育等。
二、构建共同愿景的原则
愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景，它是一种意愿的表达，愿景概括了未来目标、使命及核心价值，是哲学中最核心的内容，是最终希望实现的图景。很多国有企业非常重视企业文化建设，也构建了很好的企业发展愿景。但这些企业在构建企业发展愿景时，却往往忽略了构建员工个人的发展目标与愿景，没有形成企业与员工的共同愿景。没有共同愿景，员工对于企业发展能够给自己带来什么长远利益看不清楚。没有真心渴望的目标与愿景，员工就很容易失去工作的激情与动力，加之国有企业主动裁员风险很低，在国有企业里易于滋生混日子和一切向钱看的思想。为有效解决这一问题，思想政治工作必须要坚持“构建共同愿景”的原则。构建共同愿景的重点在于：在明确企业愿景的同时，对于员工发展的愿景也同时做出清晰的描述，使员工清楚看到企业发展对员工个人带来的好处。
三、重在预防为主的原则
在一些同志的眼里，只有在员工思想波动、出现矛盾时才需要做思想政治工作，这种认识是非常错误的。思想政治工作必须重在日常化，重在预防为主。只有把平时的思想政治工作做充分、做扎实，员工才不容易出现思想波动，也才能不出或少出矛盾和问题。
四、强化榜样示范的原则
搞好思想政治工作很重要的一个原则是强化榜样示范作用。榜样之所以有无穷的力量，首先在于榜样是一个目标，是广大的普通员工看得见、听得到、摸得着的现实目标，对照这个目标，广大员工就会很清楚的知道自己的努力方向和目标，榜样起到了明确目标的作用；其次，榜样是一种示范，是广大的普通员工生动、鲜活、易学的一种示范，通过这种示范，广大职工清楚了怎么干，也增强广大职工干好工作的信心；第三，榜样是一种鞭策，通过对照榜样，广大职工能看到自身存在的不足与差距，榜样能增强广大职工努力工作的动力。
五、注重人际沟通的原则
思想政治工作的核心是转化和塑造人的思想、观点、感情、心理和行为，必须通过个体的有效沟通来完成，甚至可以说沟通的有效与否决定着思想政治工作的成败，因此思想政治工作必须遵循注重沟通的原则。人际沟通包含两方面的内容：一是实现个体的有效沟通；二是构建良好的沟通氛围。沟通发生在个体层面，但个体愿意进行沟通的程度部分依赖于沟通的氛围。沟通沟通氛围分为防御性沟通和鼓励性沟通两种。在防御性的氛围下，听众很少听清信息并且常常曲解信息者的动机和价值观。在鼓励性氛围中，人们在陈述自己观点时感到非常的安全，确信自己是有价值的。这种沟通可以更轻松地表达思想，提出问题。因此我们在沟通时一定要注意构建鼓励性沟通氛围。
六、积极排忧解难的原则。
思想政治工作原则范文第2篇
［关键词］思想政治教育工作；个性化教育；原则；方法
［中图分类号］G42 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0018 ― 03
时代的迅猛发展以惊人的速度推动着社会的巨大变迁，使得社会环境发生深刻而复杂的变化，生活方式、经济利益、社会组织、就业岗位的多样化，促使人的价值观念、思维方式和行为方式都在不断的革新。在这样背景下成长起来的青年，人格的个性化已经成为主流。作为现代思想政治教育工作，必须面对时代的挑战，社会和个体发展的要求，准确把握教育对象的个性特征和思想状况，在遵循社会普遍性要求的基础上，放矢地开展个性化教育。思想政治教育工作个性化是尊重教育对象个性的差异性、独特性、自主性，根据社会发展和个体自身发展需求的统一，以社会主义核心价值体系为导向，充分发掘个体良好的思想意识潜能和优势而加以引导，促进个体全面发展的教育活动。根据这一定位，思想政治教育工作个性化在开展中就必须遵循如下的基本原则和方法。
一、思想政治教育工作个性化的基本原则
思想政治教育工作个性化教育原则是根据思想政治教育工作的目标、教育对象特点以及适应个性化教育的特殊要求而制定的原则。主要包括尊重个性专长的原则、针对性教育原则和区别对待原则，它们是开展个性化教育必须遵守的准则，也是实现思想政治教育工作目标，推动思想政治教育工作发展的重要法则和要求。
1．尊重个性专长原则
尊重个性专长原则是指在思想政治教育工作中，教育者要尊重受教育者的人格、个性和尊严，充分挖掘和发展个体的天赋、潜能和专长，以促进个体个性全面、自由、和谐发展的工作准则。即在个性化教育过程中，思想政治教育工作要与保护、发展受教育者的个性、潜能相结合。以往的思想政治教育工作存在着过分注重统一，忽视个体兴趣爱好，限制个性专长、优势的发展，轻视标新立异、反对大胆创新的误区，常把个性鲜明视为“桀骜不驯”。最终阻碍个体的发展，培养的个体没有特点。事实上，在思想政治教育工作中只有充分发展个体的个性专长和潜能，才能有效激发个体自身发展过程中积极向上和向高层次发展的需要，为思想品德形成奠定基础。个体潜能得到开发并转化为现实，个性由此才能得到全面充分的发展，思想品德才能得以巩固和完善。坚持尊重个性专长原则要求教育者首先要尊重、热爱受教育者，相信每一位个体都有巨大的发展潜能。不仅要关注受教育者学习、生活的表现，而且更应关注受教育者尚未发展和表现出来的个性潜能。其次，教育者要承认个性差异，全面深入了解受教育者。不仅要了解受教育者各方面的过去和现在，还要了解受教育者的每个侧面，通过对某几个侧面的了解和比较，发现其优势和强项。再次，教育者要善于发现和培养受教育者的优势和特长。通过组织丰富多彩的活动，使每位受教育者都能找到自我个性发展中潜在的优点和独特的专长，创造条件使潜能转化为现实，并引导受教育者利用专长和优势去克服自身存在的不良品质和弱项，对其细微的变化和进步给予及时、具体的反馈，使其形成良性发展的过程。
2．针对性教育原则
针对性教育原则是指在思想政治教育工作个性化教育过程中，根据教育对象不同类型和个体差异实施不同内容和方法的教育，做到因人取材、因材施教。而不能用完全统一和相同的标准、内容、方法去要求所有的受教育者，抹杀受教育者的个性和差异性。然而，制度与思维的惯性使传统的思想政治教育工作要求过于刻板和死板，不论是教育目标、内容，还是方法都是统一的，就像流水线生产产品，培养出来的个体也几乎是一个模子里塑造出来，严重压抑个体个性的发展。作为鲜活的个体，教育对象的思想状况和存在的问题是千差万别的，对待接受思想政治教育工作的态度也不同，如果用统一方法去要求、去教育，结果只能是不符合实际，造成个体的逆反心理。因此，针对性的教育原则要求在思想政治教育工作中实施个性化教育时要从教育对象的实际出发，根据教育对象的不同特点运用各种不同的方法和手段巩固、发展个体的优良个性，矫正个体的不良个性，最终能使个体在顺应社会发展的要求下，个性得到充分自由的发展。针对性教育原则在实施过程中，要注意几点：第一，是针对年龄特征进行教育。每个年龄阶段的群体，身心发展有其特点，要掌握并根据这些特点和变化规律进行教育。第二，是针对个性差异进行教育。要针对他们的个性、兴趣、情感和内心需求进行教育，满足个体的精神需求和合理愿望，个性化教育必须根据个体生命的经历、经验、感受和体验来不断生成。第三，是针对接受心理的差异进行教育。由于主客观的各种原因，受教育者对待思想政治教育工作的态度和心理是不同的，这些都需要教育者拥有慧眼予以认清，并采取恰当的方法进行教育。
3．区别对待原则
所谓区别对待原则，是指在思想政治教育工作个性化教育过程中要根据受教育者不同的思想品德发展的状况，区别对待，分层次进行教育工作的原则。区别对待原则是思想政治教育工作实施个性化教育的客观要求。个体由于先天、后天以及各种因素的影响导致其思想发展状况具有不平衡性，多面性和差异性，有的思想境界高些，有的低些，有的先进，有的落后，有的错误，有的平庸，有的杂芜等，势必使受教育者的思想状况呈现多层次、多样化的特点，这就要求思想政治教育工作的个性化教育要体现层次性，要区别对待。既要关注个体的某个侧面，也要对个体进行全面的关注和认定，只有这样才能全面把握受教育者思想的实际。开展区别对待教育，对不同思想层次的受教育者提出不同的要求，以达到鼓励先进、照顾多数的目的。那种对不同受教育者进行“一刀切”、“一锅煮”的做法，不仅不能达到思想政治教育工作的预期目的，还会使受教育者产生反感和抵触。贯彻区别对待原则的具体要求是：第一，要根据思想政治教育工作的目标和受教育者的特点对受教育者的思想状况进行科学的划分。第二是从多层次、多角度、全方位对个体进行思想考察，从受教育者外在的言论、行为的观察和了解中掌握其内在的思想政治状况。第三，要按不同层次受教育者的特点，正确选择教育内容和方式、方法。第四，区别对待教育原则实施的真正目的是鼓励先进，照顾多数，并不是消极适应受教育者的思想水平和状况。要把先进性和广泛性的要求结合起来，真正促使不同起点和层次的个体经过努力，都能在原有的基础上不断地获得进步。
二、思想政治教育工作个性化的方法
教育方法是教育者与教育对象之间交流思想的中介，也是思想政治教育工作展开与目标实现之间的中介。思想政治教育工作的对象是人，因此思想政治教育工作的方法必须贴近人的个性、心理，针对不同人的个性、内心世界开展教育，而不能用强制、压服的方法去解决。同时教无定法，方法的选择和使用，在本质上是灵活的、多变的、艺术的，所以在思想政治教育工作个性化过程中没有固定的方法，要根据个体的实际情况进行选择。在个性化教育过程中比较常见和有效的方法主要有：
1.个别谈话法
谈话法古今有之，也是被中外教育工作者所广泛运用的一种有效的教育教学方法。我国古代的教育家孔子，古希腊哲学家、教育家苏格拉底都是运用谈话法进行教学的大师。个别谈话法是个性化教育过程中最常见和最重要的方法之一，它是进行个性化教育最直接和有效的方法和手段。个别谈话法是对集体教育和课堂教育教学的延伸和补充。当前青年群体具有复杂、矛盾的心理，他们渴望被关注、渴望成功、渴望自身更高层次的发展，这容易与现实产生矛盾。且对于多数受教育者来说，他们的个性具有较大的不稳定性，对当今社会中出现的新现象、新事物没有太强的辨别能力，容易盲从，形成非主流的政治倾向等，这都需要教育工作者在个别谈话中予以及时引导和纠正。个别谈话法体现了教育工作者对受教育者差异的尊重和理解，也是化解教育者与受教育者之间“代沟”、减少“摩擦”的有效方法。个别谈话法形式多种多样，最常见的是面对面谈、书面谈，也可借鉴利用现代教育技术手段实现多种形式的个别谈话，如：电话、手机短信交谈，网络交谈等青年群体喜闻乐见的交谈方式。在使用个别谈话法时，教育者工作者要注意营造宽松愉快的环境和气氛，要保持自然亲切的表情，运用轻松愉快的语言与教育对象进行交谈，防止训话、强制、压迫等问题的出现。
2.情感教育法
人是具有丰富情感特征的生命个体。情感是人们之间相互依恋并传递交往信息，以形成永恒友谊的纽带。历史经验表明，没有情感参与的思想政治教育工作是不可思议的，也是难以成功的。情感教育法是指在教育过程中，充分尊重教育对象，充分发挥情感投入的作用力，力求主客体的和谐统一，以增强教育者与教育对象心理的融合度，使教育对象自觉接受教育的方法。人的观念的形成、道德品质的发展与情感是不能分离的，如果仅仅关注人的理性作用，而忽视人的情感参与价值，那是对人内心世界丰富性的疏忽。青年群体往往是凭借着情感来表达他们的道德观点，他们对思想政治教育工作往往不是作是与非的认知反应，而是作好与恶的情感反应。有时遇到的往往不是认知的障碍，而是情感的障碍。因此思想政治教育工作个性化教育的开展要充分利用其优势，尤其要注重与教育对象的情感交流，用情感缩小教育者与教育对象之间的距离，了解尊重教育对象的真实、合理的需要，并帮助他们实现合理的需求。要善于同受教育者进行推心置腹的情感交流，设身处地为受教育者着想，努力营造教育者与受教育者之间心理的互动和情感体验上的共鸣，使之潜移默化地接受思想政治教育工作内容，并内化为自身的思想和行为。在运用情感教育法时，首先是教育工作者要注意将情与理有机结合，做到寓情于理，情理交融，以达到最佳的教书育人的效果。其次是教育工作者不仅要传授知识信息、培养人格、情感和价值观，更重要的是要唤醒和激发教育对象对更高精神境界的追求和向往。再次是教育工作者要积极回应教育对象的情感呼唤，使教育对象产生移情，激发教育对象的行为回应，使教育对象从被动学习转变为主动践行。
3.实践体验法
实践体验法是指教育工作者根据思想政治教育工作的目标和受教育者的身心特点，指导受教育者亲身参与、体验实践，增长才干，发展特长，以形成良好思想品德和健康个性的方法。实践体验法是思想政治教育工作的实践教育体系运作的综合体现。实践活动可以使受教育者知与行、内在心理要素与外在因素、思想道德意识与实践达到统一，并且在实践活动中个体主体性得到充分发挥，个性特征得到充分的显露。因此，实践体验是受教育者成长成才的重要途径。在思想政治教育工作中实践体验的方式有多种。如：劳动教育，包括自我服务性劳动、家务劳动、公益劳动等；社会实践活动，包括下工厂、下农村、到军营；社会考察，包括公民体验活动、纪念性活动等等。在各类实践体验活动中，个体主动参与，既动手又动脑，能够充分发挥受教育者的选择性、主动性和创造性，最大限度地培养受教育者的创新品质和创新能力，对个性和谐发展起到了积极的促进作用。同时在实践体验中，能够帮助个体开阔视野，展示、锻炼才能，体验自身的力量和价值，磨练意志品质，使其个性的各方面得到全面和谐的发展。最终这些切身的实践和情景体验促使个体的道德情操得到陶冶，对生活的热爱之情得到激发，从而使受教育者以饱满的热情投入到生活、学习之中，提升受教育者的思想道德和个性品质。在实施实践体验法过程中需要注意几点：首先，要舍得让受教育者吃苦，磨练其思想和品质；其次，把日常的生活作为主要实践方式，将实践体验纳入到日常的生活学习当中；再次，要持之以恒，严格要求，不能三天打鱼两天晒网；最后，努力帮助受教育者形成实践的成果，使其能品尝到实践的成果，建立信心不断进步。
4.心理素质训练法
心理素质是人的综合素质构成之一，对人的行为起着驱动和制约的作用，并直接影响和决定人的行为和效率。人的思想接受活动同样受心理素质和状态的影响，人对外来思想信息的吸收、解读、整合中，心理趋向直接影响教育的效果。在思想政治教育工作中，个体往往会在知、情、意、行等诸多因素中出现不利的心理因素，从而产生思想的偏差和阻碍。例如，心理闭锁，表现为对新知的冷漠；心理失衡，表现过于自信、偏激、固执、偏见或僵化；心理脆弱，表现承受能力脆弱，经不起批评，受不了思想碰撞；心理过敏，表现为反映过激和心理戒备；心理逆反，表现为对思想政治教育工作的偏见、不服和抗拒心理；心理矫饰，表现为掩饰自己的真实动机和愿望等。如果受教育者存在着不同程度的心理障碍，就会对思想政治教育工作产生不接受的心理，不合作的意识，甚至出现干扰等。因此，思想政治教育工作者应关注教育对象的心理状态，通过心理素质训练法营建受教育者良好的接受心态。心理素质训练法实质上就是帮助受教育者调适正常、理性的心理状态对待思想政治教育活动，培养受教育者优良个性心理品质，促进受教育者个性和谐发展的方法。具体来说，首先，要重视受教育者的心理健康导引，努力优化受教育者的心理品质。其次，真诚关怀，潜移默化的影响受教育者。再次，为受教育者营建良好的心理环境，激发受教育者愉悦、理性的心理环境，创设良好的整体心理氛围，克服不良的心理影响，使之产生良好的心理状态。最后，建立完善心理咨询、心理辅导机构。通过心理咨询和心理辅导，防治心理疾病，指导受教育者减轻内心的矛盾和冲突，增加心理健康，优化心理素质，开发身心潜能，培养独立完善的人格。
5.建立受教育者个性档案库
常言道：“物以类聚，人以群分”。在人的思想活动方面，既有群体的特征也有个性的特征。思想政治教育工作个性化教育在以关注群体为对象的过程中，更应关注个体。组建个性档案库是教育工作者有的放矢地开展个性化教育的前提和基础。个性档案库的建立有利于教育工作者对教育对象作群体性的把握，有利于对个体对象作类的认定，更有利于发现个体对象的特殊性。它可以提高思想政治教育工作的科学性以及对教育对象的心理切近度。组建受教育者个性档案库，操作如下：首先在教育伊始，发放给每位受教育者个性档案表，请其填写自我评价的个性情况。经过一段时间的熟悉后，教育工作者在个性档案表内填写自己对教育者的评价，也可请其他受教育者一起来填写。经过多次填写和补充就基本形成受教育者的个性档案。教育工作者通过对个性档案的科学分类和整理，对所有受教育者的情况就有了全面、生动的了解。根据掌握的情况，可以在教育工作中及时引导受教育者分析自己的个性特点和存在的各种优缺点，使每位受教育者都能正确、全面、客观的认识自己，对良好的个性加以巩固，对不良的个性加以纠正，对潜在的优势和特长加以发挥。个性档案库的内容设计可以多样化，可结合主题教育活动、红色经典、节日的内容等，并因区域、单位而异。在建立个性档案库的过程中，要注意以下几点。首先，建立个性档案库要持客观、公正的态度。要保护受教育者的个性、自尊，使他们在这个过程中能够大胆表现自己的个性和情感，防止变成形式主义。其次，个性档案库是动态、发展的库，要及时、按时调整完善个性档案库的更新工作。再次，对受教育者个性进行分类仅是教育工作者教育教育与和研究之用，不能把个性情况的评定作为受教育者个性终身的评价。最后，做好个性档案库的归档和保密工作。
〔参考文献〕
〔1〕雷骥.论现代思想政治教育个性化和多样性的人性基础〔J〕.学校党建与思想教育，2010，（08）.
〔2〕雷西发.论思想政治教育的个性化〔J〕.中国成人教育，2010，(14).
〔3〕王秉琦，王成文.思想政治个性化教育研究及其实施途径〔J〕.思想教育研究，2006，(03).
〔4〕吴慧芳.个性及思想政治教育个性化〔J〕.理论与改革，2005，(04).
〔5〕刘瑜.思想政治教育的个性教育探究〔J〕.学校党建与思想教育，2009，(08).
〔6〕王虎荣.思想政治教育应注重个性的培养〔J〕.南京政治学院学报，2006，(01).
思想政治工作原则范文第3篇
摘 要 近年来我国医疗卫生事业发展迅猛，在新的时代背景之下，思想政治工作的重要性越来越巨大。基层医院是我国医疗卫生事业的基础，高密度的知识分子为基层医院落实思想政治工作创造了有利的条件，但就现阶段的实际情况而言，基层医院思想政治工作仍然存在问题，积极采取措施解决问题已经成为“当务之急”。本文从新时期基层医院思想政治工作问题出发讨论，分析了基层医院思想政治工作开展的基本原则，并就新时期基层医院思想政治工作的开展提出策略，希望能够为提高基层医院思想政治工作质量添砖加瓦。
关键词 新时期 基层医院 思想政治工作 开展思路
一、新时期基层医院思想政治工作问题分析
（一）工作与实际脱节
近年来我国人民的思想意识不断提高，对基层医院思想政治工作的重要性也有了更为深刻的认识。然而受制于客观条件，现阶段基层医院内部的思想政治工作方法、模式仍然未能摆脱传统，基于意识形态核心的想政治工作在落实过程中完全脱离基层医院职工的实际情况，不仅缺乏针对性，有效性也因此大打折扣。
（二）思想认识不到位
改革开放给我国的经济发展带来了巨大的发展动力，在新的时代背景之下，人们的思想意识发生了巨大变化，基层医院职工亦不例外。很多基层医院错误的认为思想政治工作是形式主义，加之思想政治工作耗时长，很难在短期内看到效果，因而很多基层医院片面的追求短期的经济效益，而忽视思想政治工作，很多基层医院领导甚至为了降低资金投入大幅度的削减思想政治工作人员配备以及思想政治工作的开展经费，进而导致思想政治工作难有资金作为强大的后盾、支撑。
（三）运行机制不完善
经济的发展带动了科教文卫事业的发展，素质教育的全面推行使得我国的基层医院职工构成成分发生了巨大的变化。现如今，很多基层医院职工都为80后、90后的高学历知识分子。年轻的知识分子在提高我国我国医疗卫生队伍人员素质的同时，也为我国的医疗卫生事业注入活力。众所周知，80后、90后的思想活跃，他们有着敏锐的头脑，更加独立的个性，他们更易于接受新鲜事物，也更容易发现基层医院落后陈旧的思想政治工作运行机制中的腐朽与不足。传统的思想政治工作难以契合年青一代职工思想政治教育的要求，也因此难以培养出优质的思政人才。
二、新时期基层医院思想政治工作开展的基本原则
（一）时代性原则
伴随着时代的发展，人们的思想意识不断变化，也因此，思想政治工作必须紧随时展的潮流，要能够反映出特定时代下，人们的思想需求。基层医院的思想政治工作必须充分体现“时代特色”，不能一直坚持“白话说教”，而是应该包含一定的科技含量，要能够用科学精神武装思想，要能够饱含先进的现代管理理论和方法，要能够善用先进的现代信息技术，要能够匹配社会主义市场经济发展的需求，还要能够契合经济全球化发展的潮流。
（二）科学性原则
医院的各项工作都与病患的生命财产安全相关，也因此，基层医院的思想政治工作创新不能“形式主义”，更不能简单停留在感性经验层面，而是应该积极主动地总结过去的经验教训、积极吸纳其他医院的成功经验，深入的探索思想政治工作的规律，努力健全思想政治工作的制度，将传统的思想政治工作从“人治”发展为“法治”，从“经验”发展为“科学”。要能够有意识的建立科学的思想政治工作落实的机制，从本根本出发，提升思想政治工作的质量。
（三）整体性原则
与其他机构不同，基层医院的思想政治工作既要发挥思想政治工作的功能还要保证思想政治工作的自身建设，也因此，基层医院的思想政治工作必须始终坚持整体性原则，要能够全面的发挥思想政治工作的作用，要能够始终围绕基层医院的中心工作，及时的解决医院遭遇的各种思想问题。
三、新时期基层医院思想政治工作开展的策略分析
（一）改进思想政治工作的开展方法
新时代下，社会的发展不断多元化，为了匹配基层医院职工的思想结构，基层医院应更新观念、改变思想，要能够与时俱进的开展思想政治工作。首先，基层医院应采取有效的措施，科学的把握职工的思想发展动态，要能够想群众所想；其次，基层医院应深入职工群众，要能够倾听职工的意见和需求，要能够急群众所急，进而制定出科学的、创新的、契合时展的基层医院思想政治工作方法。值得一提的是，21世纪是计算机互联网时代，互联网已经成为人们获取信息的主要途径，思想政治工作的开展应充分利用现有的开放式的网络媒体，利用网络宣传帮助基层员工正确认识思想政治工作不仅有益于提高职工参与思想政治学习的积极性，更有益于激发员工创新思想政治工作的能动性。
（二）理论结合实际开展思想政治工作
思想政治工作的有序开展无法脱离知识学习，基层医院应积极开展各类思想政治教育工作，在丰富职工思想政治理论知识的同时，提高职工的思想意识。将教育培养的重心落在培养、教育年轻政工人员方面，要有意识的利用教育指导提高青年政工人员解决思想政治问题的能力，进而使之能够合理应对实际工作中的问题。实践出真知，只有基层职工的知识理论与工作实践相联系，他们的工作经验才能够不断丰富，也才能够更加科学合理的解决各种冲突矛盾，基层医院的思想政治工作开展也才能够更加的深入、更加的全面。
（三）完善思想政治工作的运行机制
基层医院思想政治工作顺利开展的强大后盾支撑是完善的思想政治工作运行机制。在新的时代背景之下，基层医院想要科学的开展思想政治工作，首先必须充分的考虑自身的实际情况，要基于实际不断完善思想政治工作的运行机制。其次，基层医院还应充分的认识新形势的思想政治工作，要积极摆脱说教性质的思想教育，而是要能够采取更为积极向上的方式为职工传播新鲜的精神文化。当然，为了保证所建立的思想政治工作运行机制科学、合理，政工工作者还应深入基层职工一线，即时掌握职工思想动向，不仅有益于建立思想政治工作运行机制，更易于建立与之匹配的监督考核机制，有利于基层医院思想政治工作的全面开展。
（四）打造优质的思想政治工作队伍
思想政治工作的实施无法脱离思想政治工作人员，思想政治工作人员的专业素质直接决定基层医院思想政治工作的落实质量。基于此，基层医院应不断加大思想政治工作队伍的建设教育、培养力度，努力打造一支拥有高思想政治素质、强专业技能的政工队伍。在具体落实的时候，一方面要积极吸纳优质的年轻工作者翻新思想政治工作实质；另一方面要加大在岗职工的教育、培训力度，要善用思想政治教育拔高职工群众的思想素质水平。只有全面的提高基层医院职工的整体思政素质，职工才能够更积极的融入基层医院的各项生产活动，基层医院的工作效率及经济效益也才能够有效提高。
四、结语
基层医院是我国医疗卫生事业的基础，高密度的知识分子为基层医院落实思想政治工作创造了有利的条件，但就现阶段的实际情况而言，基层医院思想政治工作仍然存在问题，积极采取措施解决问题已经成为“当务之急”。综上所述，经济的快速发展带动了我国医疗卫生事业的发展，在新的时代背景之下，我国的医疗卫生事业取得了巨大的成绩。然而，受制于客观条件，医疗卫生机构还未能正确的认识基层医院的思想政治工作，以至于基层医院的思想政治工作开展质量难以尽如人意。众所周知，基层医院拥有着丰富的人才资源，也因此，为了解决基层医院思想政治工作问题，基层医院应分利用现有的人才资源，要与时俱进的发展，要创新基层医院员工的精神面貌，还要严格的遵循“三大原则”。相信通过相关者的不懈努力，我国基层医院的思想政治工作一定能蛉〉萌萌寺意的结果。
参考文献：
[1] 洪良忠.浅谈医院思想政治工作所面临问题和应对策略[J].健康之路，2016（09）：275-276.
[2] 沈B.新时期如何做好基层妇幼保健医院思想政治工作[J].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院，2016：1.
思想政治工作原则范文第4篇
金融行业的思想政治工作策划必须紧紧跟上时代步伐，紧密结合金融行业的特点，适应发展社会主义市场经济的新要求、新实际、新问题，要找好着陆点，使思想政治工作的开展更富有策略，在金融思想政治工作的针对性、实效性、主动性上下工夫。因此，提高金融系统政工干部策划能力就显得尤为重要。
一是要注重提高政工干部的学习能力。思想政治工作策划能力是知识经济条件下对政工干部提出的新要求，一个政工干部具备什么样的才能、拥有什么样的潜力，与个人的学习能力是密不可分的。只有通过学习、提高认识，才能优化理念、统筹方略。
二是要注重提高政工干部的调查研究能力。思想政治工作策划能力来自于丰富、准确、快速的信息和对重大问题的决策能力，而丰富、准确、快速的信息获得和决策能力的提高，只能通过大量的调查研究和进行信息交流才能获取。因而从事思想政治工作的同志，要善于掌握和运用资料调查、访问调查、实地调查、问卷调查等各种方法，并对调查所获得的资料进行归类分析、综合研究，全盘谋划，使思想政治工作的策划方案更切合金融工作实际。
三是要提高政工干部的谋划创新能力。以科学的策划理论为指导，以人的现实思想动态为基点，紧密结合干部职工思想认识和工作实际中的一些新问题和新要求。明确思想政治工作的目标，设计鲜明的主题，选择恰当的方法，抓住行业特点，确定最佳教育方案，使思想政治工作每一步环环相扣，使思想政治工作做实、做好，富有新意。
四是要提高政工干部对策划方案的实施能力。周密的策划也要经过实践的检验。金融思想政治工作者在从事思想政治工作中能有理有据地说服，耐心细致地教育，合情合理地引导，有张有弛地理顺情绪，真正解决好干部职工的思想问题。这样，政工干部的素质才会不断提高，能力才会不断提升。
五是要提高金融政工干部对策划实施后的评估和反馈能力。迎接挑战是对政工干部最好的锻炼。对策划方案及实施结果的科学评估，可以说是策划方案的全盘检验和总结，有了正确的评估，才能有准确的反馈，才能在评估的基础上总结经验，纠偏改进。
思想政治工作策划应遵循以下几点原则：一是实事求是原则。思想政治工作必须以适应思想政治工作的需要，切合工作、思想、生活实际，在不同时期、不同情况下，有重点、有目标、有行业特点地进行思想政治工作策划；二是创新有效原则。思想政治工作策划就是根据行业工作的特点，思路超前，勇于创新。但要注重实际效果，达到形式和内容、动机和效果的统一；三是善抓时机原则。思想政治工作策划中如果能抓住当前政治经济形势的有利时机，则可直接影响行业专题活动的总体效果；四是因地制宜、因人制宜、因事制宜原则。思想政治工作必须从本地区、本行业、本单位的实际出发，根据本单位职工的思想动态，存在的问题的共性、个性等，进行多层次、不同类别地策划，这样以利于有效地开展思想教育活动。
提高政工干部思想政治工作的策划能力，除上述四个原则外，还应确立“四个着眼于”的创新思路。即着眼于金融业在市场经济的大环境下，防范化解金融危机，确保金融安全的需要；着眼于构建“大政工”格局，党政工团齐抓共管，从根本上解决“两张皮”的问题；着眼于借鉴当代先进的金融管理思想和管理方法，使思想政治工作有“法”可依，有规可寻。做到思想政治工作能全方位地覆盖，全过程地控制，实现思想政治工作科学化、规范化、程序化、系统化管理；着眼于总结多年来的成功经验，并在继承优良传统的基础上加以创新和发展，增强工作制度的连续性，避免因人员变动等因素而造成的工作缺口和波动。
思想政治工作原则范文第5篇
一、转变观念、提升以人为本的思想政治工作主动性
思想政治工作要想真正的实现以人为本，前提条件就是转变观念。如果一直固守传统观念，行动上难以与以人为本的理念相一致，坚持以人为本原则来开展思想政治工作也只是空谈。
1、以人的全面发展为理念
思想政治工作并不让抹平所有人的棱角，而是让每个人都能够沿着正确的道路自由向上的全面发展。早期企业思想政治工作的开展遵循“标准件化”原则，这一原则理念已经不符合现代化企业员工的需求，应该以满足员工个性化需求为工作理念。现代思想政治工作并不是要求每位员工都整齐划一，而是要求员工在充分发挥个性的同时，能够激发自身的主体意识，以便更加努力自觉的工作。要想保证员工全面发展，思想政治工作者还应该树立现代化理念，这是员工实现全面发展的基础。人的现代化包含多方面内容，比如理念现代、知识现代化等。总之，现代思想政治工作者应该转变观念，树立人的全面发展理念，真正的站在员工角度考虑问题，思想政治工作才能够达到满意效果。
2、树立为广大员工服务的理念
思想政治工作要坚持以人为本实际上就是要求工作人员能够了解员工、关心员工、真正的为员工提供服务。企业思想政治工作对象就是员工，是活生生的人，而不是物，因此工作者坚决不能把“人”物化，而是要真心对待，以教育、引导、服务相结合的方法。树立服务理念、为广大员工提供优质服务，这是我国思想政治工作落实党性原则，坚持群众路线的典型表现，同时也是我国思想政治工作得以创新发展的一个重要手段。可以毫不扩张的说，思想政治工作最核心、重要的内容就是为广大群众服务，若站在企业角度来说，就是为广大员工服务。
二、扩宽内容、提升以人为本的思想政治工作的时代性
扩宽内容并不是说背离已经形成内容体系，再重新组建体系，与之相反，扩宽内容是为了让原有的思想政治工作体系更加完整，更容易在现实生活中得到实践，这非常符合现代社会发展要求。扩宽内容，遵循的是以人为本原则，突出的是马克色主义信念教育，注重的是党的基本理论与纲领的体现，体现民族精神，着重解决实际问题。如此，思想政治工作不再是仅仅关注宏观生活，而是注意微观生活、人的成长，更具有针对性、现实性。
1、注重和谐观教育
从宏观角度来说，社会发展需要和谐，从微观角度来说，企业发展同样需要和谐，因此企业思想政治工作必须注重和谐观教育。员工只有身处在和谐、协调的工作环境中，个人能力才能够得到最佳展现，才会认为自己的尊严得到了尊重。某些企业各个部门之间相互倾轧，总认为自己部门工作量大，而其他部门却很少，这使得企业内部非常不团结，彼此之间恶性竞争问题严重。针对此问题，思想政治工作者一定要注重加强和谐观教育，让工作人员意识到每个部门都各司其事，如果一味的计较，企业将不会向前发展。当然思想政治工作人员首先自身应该树立和谐观念，如果自己叫苦叫累，工作效果也会大受影响。
2、注重人才观教育
以人为本的思想政治工作实际上就是以人为资本，最大程度的发挥出人的潜能，激发出人的创新能力。信息时代，企业发展最需要的并不是信息，而且是创新型人才，企业拥有的创新型人才越多，在市场上站稳脚跟的可能性就越大。对此，企业思想政治工作者要努力为员工营造良好的环境，在各个方面都为人才提供便利条件，以便能够让员工在企业创作出最大的价值。思想政治工作要引导员工加强实践，树立开拓精神，始终保持一颗积极向上的精神。
三、转变方式方法、提升以人为本思想政治工作的时效性
现阶段我国企业思想政治工作之所以收效甚微，主要是方式方法存在着问题。某些思想政治工作者将自己放在很高的位置上，说话办事官派非常严重，让员工非常反感。对此，思想政治工作人员必须放弃错误的方法方式，平等待人，真正的做到民主，而不是粗暴灌输。要坚持正面教育与平面交流有机融合的方法。思想政治工作有很多硬性要求，比如必须依照制度规范来展开工作等，但是这并不等于一定要想思想教育对象进行硬性的单向灌输，在符合原则的情况下，还要讲究方法。否则只会引起工作对象的反感。思想政治工作坚持平等交流的方法，还要坚持“三贴近”。“三贴近”就是贴近实际、贴近生活、贴近员工，其中实际是根基，生活是源泉，员工是目的与归宿。只有坚持“三贴近”，围绕对象的思想、心理的现状，分对象、分层次、分阶段地开展思想政治工作，才能将工作做细、做深、做透、做实。当前，社会日益多样化，不少思想政治工作者“与新社会阶层说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与年轻人说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去”。为了避免此种尴尬局面，就需要思想政治工作者消除“长官意识”，在做员工的思想政治工作之前，深入员工的实际生活，加强与群众的沟通、交流，了解他们的所思所想、生活状态和实际困难，正确处理好人民内部的各种利益关系。
