机电一体化从业方向

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇机电一体化从业方向范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

机电一体化从业方向范文第1篇

关键词：技工院校；机电一体化；人才培养；调研报告

一、调研目的

随着工业化进程的发展，国务院在《装备制造业标准化和质量提升规划》中，要求对接《中国制造2025》，提出“逐渐形成重大技术装备、高新技术产业装备、基础装备、一般机械装备专业化合理分工、相互促进、协调发展的产业格局”。使机电行业所需自动化控制技术集成应用起到越来越重要的作用，由原来复杂的机械装置和简单的电气控制相结合的机电一体化逐步向被由机械技术、电气技术、微电子技术、信息技术、控制技术、气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的“机电一体化技术”所取代。

为获取机电一体化行业分析、 岗位职业行动领域分析、 职业岗位群和相应的岗位职业能力分析等信息，我们针对企业和学校的具体情况，拟定具体的调研问题。调研过程中以上述问题为调研的基本诉求点，通过现场考察、走访座谈、调查问卷、专题研讨等方式，结合企业的调研对象直接或间接反映出的问题进行深入的探讨。通过调研，确定机电一体化专业人才培养的定位，并给出结论和建议，为机电专业一体化课程改革的深入开展提供依据，促进机电专业一体化专业的建设。

二、调研对象与内容

企业调研主要范围为广州周边地区相关企业，包括广州造纸厂等15家具有代表性的机电一体化企业，如表1所示。调研对象是这些企业的机电一体化一线技术员工、班组长、人事部门等。

本次调研共发出五种表格：包括面向专业技术岗位一线员工的实践专家调查表（56份），实践专家访谈记录表（37份），面向专业技术岗位班、组长的用人单位意见调查表（15份）；面向企业人事部门的用人单位意见调查表（15份），以及企业座谈会议记录表（8份）。调研要了解以下内容：

1、机电一体化行业企业发展现状与技术发展情况；

2、机电一体化专业对应的职业岗位数及从业人员（包括机电一体化专业毕业生）的基本情况；

3、机电一体化专业对技能人才综合职业能力要求；

4、机电一体化专业现有课程设置在工作岗位的重要程度；

5、机电一体化专业教学改革的重点与思路；

6、机电一体化专业人才培养方向及培养层次的定位。

三、调研分析

（一）行业企业发展现状与技术发展趋势

机电一体化技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，将向创新性、高效性、节能性、可靠性、智能化、模块化、系统化等方面发展。它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展，它是许多科学技术发展的结晶，是各种技术相互融合，是社会生产力发展到一定阶段的必然要求和产物，机电一体化技术的发展前景也将越来越光明。

（二）技能人才需求状况与岗位职责要求

1、技能人才需求状况

对企业人才结构及来源调研显示：相关企业机电一体化技术人才的学历主要包括本科学历、大专学历、中职学历等，他们绝大部分直接从中职、高职和大专院校等学生中招收，从社会招聘的人员和企业自行培养的人员较少，从事维护、维修、安装、调试工作的平均年限是4-26年。从15家企业调查中获悉，从企业现有机电一体化技术人员以及未来3年对机电一体化技术人才需求情况如表2所示。

机电一体化企业从事机电一体化相关工作的员工在机电一体化企业中约占76.8 %。机电一体化技术在企业中应用主要两个方面：制造机电一体化产品和利用机电一体化设备进行生产。 前者主要需要完成机电一体化产品的装配、安装、 调试和售后服务等工作；后者主要包括机电一体化设备操作和设备的维护保养。不同企业对技能要求的类型和技能型人才的规格也有不同的要求。 机电一体化技能人才分布情况如图1所示。

2、岗位职责素质、能力要求

通过走访调查行业企业、回访毕业生及召开专家研讨会，共确定了4个典型工作岗位及相应的素质、能力要求，求如表3所示。

3、课程对从事机电一体化工作岗位的重要程度

针对现行技工院校机电一体化专业开设的课程，对从事机电一体化相关工作的员工进行问卷调查，调查内容是各门课程知识模块对从事此工作岗位的重要程度（由不重要的0分到很重要的10分依次给分），取调查数据的平均分，得到表4。从各门课程知识模块平均得分情况看，机械类和电气类课程较为重要，如机械识图、机械装配、电工技术等课程；而文化基础课和非专业课程较为不重要，如数学求解、英语阅读、计算机编程等课程。当然，从调查数据可以看到，不同企业或同一企业不同岗位，各门课程对从事此工作岗位的重要程度有较大差异，例如：销售人员岗位对应用写作、计算机应用和英语阅读等课程较为重要，而设备操作和装配岗位认为这些课程不重要。

四、调研结论

（一）人才培养方向定位

通过分析机电一体化专业对应的行业、企业的发展现状与技术发展趋势，分析行业、企业内生产类、维修类、技术支持类、服务类的相关技术岗位。结合近年来我校、我系多年的机电一体化专业办学经验，将机电一体化专业人才培养方向定位为：面向机电制造业、机电设备安装及维修公司、使用自动化生产设备等的各行业、企业，从事机电设备的操作与维护、机电产品的装配与调试、机电设备的维修与改造、生产现场工艺技术人员、生产一线管理人员、机电产品的销售与技术服务等岗位，培养从事机电设备安装、调试、维修、维护的复合型、技能型人才。

（二）人才培养层次定位

通过用人单位对机电一体化专业相对应的岗位人才层次分类以及紧缺岗位人员数量需求，了解各企业岗位工作职责和工作任务及所需专业资格证书等。本专业人才培养层次可定位为：机电一体化（机械）方向、机电一体化（电气）方向、机电设备管理方向，各方向设置中、高级技工层次，通过一体化教学模式，以规范的操作与团队协作完成设备的安装、调试、维修、维护等任务，同时培养学生具备一定的系统设计能力、制定元器件加工工艺能力、简单数控加工能力。人才培养方向与层次的定位如表5所示。

依托行企开展机电专业一体化课程改革，为我们今后机电专业一体化课程改革的深入开展提供依据。通过企业调研活动，我们体会到机电专业一体化课程改革还有许多细致繁杂的工作需要我们认真地完成。但只要我们根据自己的实际情况脚踏实地、一步一个脚印地组织实施，通过实践、认识，再实践、再认识的过程，不断探索，认真总结，相信一定会完成机电专业一体化课程改革，形成具有自己特色的职业教育，为造就更多更好的适应本地区经济发展的高素质人才服务。

参与文献

[1]王京，苏月，张松宇.机电一体化技术专业企业调研报告[J].内蒙古科技与经济，2015（7）：25～26.

机电一体化从业方向范文第2篇

【关键词】建筑机电；一体化技术；发展趋势

前言

建筑施工机电一体化技术就是由机械、计算机、信息处理和自动控制技术综合利用各种技术的产品，也是高科技中微电子技术向传统建筑施工机械工程渗透而形成的融合机械工程、电气工程、计算机技术、信息技术等为一体的新兴综合技术。建筑机电一体化技术顺应了高科技发展的规律，显示了高科技领域在建筑施工机电一体化中强大的生命力。由于建筑施工生产需要将数以百万吨的建筑材料在平地上建筑高楼大厦。，通过建筑动力机械将建筑材料运送到指定位置上，需要利用大量的建筑施工机电设备联合工作才能完成这一目的，而建筑施工机电一体化的建筑施工机电产品则是实现高产量、高效率的最佳选择。建筑施工机电一体化是将传统的机械设备与高科技的电子技术融为一体，使建筑施工机电在物流、能流、信息流融为一体，成为适应建筑生产的最佳工具。

1 建筑施工与机电一体化的应用

建筑业在我国四化建设中有举足轻重的地位，目前从业人员以干万计，但绝大多数的施工作业仍以手工为主，至多不过是再配上一些原始的机械设备，因此，效率低下，施工危险，环境恶劣，质量难以提高等问题，长期困扰和制约着建筑业的发展。本文作者在参与主持“高技术在建筑施工领域中的应用与发展”的软课题调研中，占有国内外大量的资料和信息，在此基础上，从我国国情出发，探讨了我国建筑业高技术发展的方向，可供有关方面参考。关于机电一体化，在“高技术在建筑施工领域的应用与发展”课题调研中曾提出过，它与电r讨一算机在施工管理中的应用、建筑机器人、自动测量和检测技术以及施工自动化等均应视为建筑施工领域的高技术。但在这当中，机电一体化是核心，它代表了施工机械的主要发展方向，而施工机械的机电一体化、机器人化同其他高技术的综合应用又开辟了建筑施工高度机械化、自动化的发展前景。

2 建筑施工的机电一体化是发展方向

根据1992年4月在德国慕尼黑举办的第23届国际建筑机械和建材机械博览会的分析得出，目前建筑机械领域的技术进步不是表现在具有革命性的发明创造上，而是表现在进一步演变与发展之中。

2.1 建筑施工的机电一体化机械的发展趋势：

2.1.1 建筑机械微电子技术与机电一体化。

微电子技术是在传统的电子技术基础上发展起来的渗透性最强、影响面最广的高技术。微电子技术，讨一算机技术与施工机械相结合促进了施工机械自动化、机器人化的发展。

2.1.2 建筑机械的自动化与建筑机器人的实用。

目前已出现采用程序控制起重臂运动的液压挖掘机;系统控制混凝土布料杆的自动化混凝上输送泵;用于喷涂各种涂料的移动式多关节机械手;在施工现场进行混凝上地面磨光、建筑物立面检修，以及钢结构防火涂料喷涂等作业的建筑机器人等。

2.1.3 节约能源和环境保护，实现人类与自然的和谐。

从高技术在建筑施工领域的应用和发展的角度来看，施工机械的机电一体化是一个核心问题。虽然自80年代以来国内相继研制开发出多种机电一体化的建筑机械产品，但从整体看，建筑施工机械的技术进步仍然表现在从手工操作到采用机械，经半机械化到机械化的发展演变过程;而从世界范围看则表现为建筑机械向机电一体化、自动化发展并以此为基础，进一步向施工自动化方向发展的趋势。这样做可以节约资源，保护环境，实现人类与自然的和谐。

3 建筑机械机电一体化设备的分类

施工机械机电一体化、自动化的发展可以分为四代：第一代是为了解决石油危机的节能年代;第二代是了解决易于人工操纵的电子控制年代;第三代是为进行某种固定作业的半自动化操作的年代;第四代试图进行全自动化操纵的年代。目前先进的工业国生产的施工机械基本上属于第三代。

3.1 建筑机械机电一体化设备分类：

3.1.1 机电一体化监控设备通过微电子技术控制机械自身或外界情况，把机械的状态量显示在电子盘或数字盘上，必要时能发出声音或使机械停止。这种监控装置广泛应用于推土机、挖掘机、装载机上。起重机上装的力矩限制器也是起监控作用的。更为先进的有能够测量本身位置的施工机械，以及能够测定工作对象的状态，并把它作为图象信息传递的各种机器人施工机械得到广泛的应用。

3.1.2 机电一体化遥控设备 在工作环境恶劣，尤其是存在危险时(如强烈噪声、剧振、高温、水下、地下、有滚石危险等情况)操作者都可以通过遥控器在远距离操纵机械。

3.1.3 机电一体化半自动设备不同的施工机械，其实行自动化的部分也不相同。有的是压力、速度、流量等控制的自动化;有的是作业装置的自动化;有的是行走机构的自动化。为使操纵技术易于掌握，往往需要对操纵技术要求高的部分实现自动化。

3.1.4 机电一体化全自动设备即操作者不用驾驶机械，只需操纵起动开关施工机械即能根据所给定的施工要求自己判断和自行作业。但到目前为止世界上还没有完全不用人的施工机械。

3.2 建筑机械机电一体化的发展情况。

3.2.1 机电一体化的土方机械 目前国外液压挖掘机已基本实现自控，应用了电子控制的负荷传感系统。它不仅能够对发动机和油泵进行电子控制，而且整个机械的动力系统也全部由电子控制。推土机装有“作业方式自动选择系统”，如履带板滑动控制系统，能不断检测滑动率、发动机输出功率和牵引力，当滑动率超过一定值时.可自动改变推上机牵引特性，保持最佳牵引力。翻斗车继应用电子控制传动机构，微电子监视系统之后，于80年代中期又出现了机电一体化的发动机系统和悬架系统(根据感觉行走状态改变缓冲系统，提高操纵的舒适性)。目前国外已出现无人驾驶翻斗汽车。

3.2.2 机电一体化的起重机械 经济发达国家正致力于智能型起重机的研究开发。智能型起重机装有微电脑，红外线和超声波传感器，能探测施工现场是否有人及其他障碍物。移动式起重机，采用电子控制式全自动传动装置，变速操作自动化，自动检测外伸液压支腿的伸出宽度，防止倾倒。现代的各类起重机均装有电子力矩限制器，当吊重与.吊臂的合成力矩达到额定值的90%时，会及时发出警报;达到100%时，发出强警报，同时自动停止工作。在大型工地上同时使用多台塔吊施工时，为防止吊臂相互碰撞，每台塔吊均装有防碰装置，操作者通过电视监视器可看到与相邻塔吊的三维图像，遇有碰撞危险时能立即发出警报井自动减速和停止。

4 结束语

改革开放以来，随着高科技的发展，微电子技术、计算机技术、软件技术、传感器技术和自动化技术的飞快发展，信息流成为机电一体化的主要特色。建筑机械机电一体化的产品实现了自动化、数字化、智能化，在性能和功能方面均实现了质的飞跃。因此，建筑机械机电一体化技术是建筑业信息化的重要高新技术，是矿山综合自动化的基础。机电一体化技术在建筑采、掘、运装备的应用和推广方面极大地提升了我国建筑生产的综合实力，为实现高效、安全、洁净、结构优化的建筑工业生产打下了扎实的基础。

参考文献

机电一体化从业方向范文第3篇

【关键词】机械工业；计算机技术；发展；应用

0 引言

机械自动化在各行各业的应用和发展，显现出了机械自动化产品的优点和效益。即多功能化、高效率、高可靠性、省材料、省能源，不断满足人们生活和生产多元化需求。现代科学技术的发展极大地推动了机械工业领域的变革，提高了生产水平和技术。随着各种技术之间相融合的发展，以计算机电子技术、机械技术为核心的机电控制领域将给工业及科研等领域带来更多的实际应用。

1 计算机技术的发展概况

自世界第一台电子计算机问世后，计算机首先被用来自动检测化工生产过程的过程参量并进行相关的数据处理，同时也研究了计算机的开环控制。到二十世纪六十年代，出现了用于过程控制的计算机，实现了直接数字控制。后经集中式计算机控制系统发展到现在的以微处理器为核心的分层式控制系统控制，通过计算机对生产过程进行集中监视、操作和管理控制等。伴随着计算机处理器等技术的发展，计算机控制技术也随之发生相应的变革，最终应用到工业生产中并对其产生巨大影响。

2 机械和电子控制技术的发展和现状

经过多年的迅速发展，特别是”十一五”期间，中国机械行业取得了很多可喜的成绩，在国内和国际上已取得一定地位，从业企业在市场、资金、人才和技术等方面都初具特色，为中国机械行业的进一步发展奠定了良好的基础，但我们仍要对行业形势及企业自身发展有一个清醒、客观的认识。机械未来的行业发展趋势显的至关重要，它很大程度上牵制和引领着中国机械行业的发展现状以及未来方向，因此有针对性的研究和分析国内外机械的发展趋势以及对我国机械行业的影响非常重要，机械自动化，主要指在机械制造业中应用自动化技术，实现加工对象的连续自动生产，实现优化有效的自动生产过程，加快生产投入物的加工变换和流动速度。机械自动化技术的应用与发展，是机械制造业技术改造、技术进步的主要手段和技术发展的主要方向。机械自动化的技术水准，不仅影响整个机械制造业的发展，而且对国民经济各部门的技术进步有很大的直接影响。随着电子技术的迅速发展和计算机控制系统的出现，直接实现了工业生产中各参量和过程的数字控制。计算机的微型化使控制技术更加智能化，同时将机械、电子、计算机技术和控制技术有机结合的机电一体化技术也得到迅猛发展，且越来越被广泛的应用到各生产领域。随着计算机领域的发展在不断地拓宽。

3 机电一体化的发展及在工业上的广泛应用

自电子技术一问世，电子技术与机械技术的结合就开始了，只是出现了半导体集成电路，尤其是出现了以微处理器为代表的大规模集成电路以后，“机电一体化”技术之后有了明显进展，引起了人们的广泛注意。 机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及计算机软件系统集合起来所构成的系统总称，综合运用机械技术、微电子技术、计算机技术、电力电子技术等对各生产领域的控制过程进行监督操作。它主要应用领域有数控机床，通过相应的数控技术，在工业操作上结构、功能、操作精度上都有明显的提高。采用多CPU和多主线的体系结构，丰富了数控功能，也提高了生产效率。

3.1 “机电一体化”的发展历程

（1）数控机床的问世，写下了“机电一体化”历史的第一页；

（2）微电子技术为“机电一体化''带来勃勃生机；

（3）可编程序控制器、“电力电子”等的发展为“机电一体化”提供了坚强基础；

（4）激光技术、模糊技术、信息技术等新技术使”机电一体化”跃上新台阶。

3.2 “机电一体化”发展趋势

（1）光机电一体化。引进光学技术，实现光学技术的先天优点是能有效地改进机电一体化系统的传感系统、能源（动力）系统和信息处理系统。光机电一体化是机电产品发展的重要趋势。

（2）自律分配系统化――柔性化。未来的机电一体化产品，控制和执行系统有足够的“冗余度”，有较强的“柔性”，能较好地应付突发事件，被设计成“自律分配系统”。

（3）全息系统化――智能化。今后的机电一体化产品”全息”特征越来越明显，智能化水平越来越高。

（4）微型机电化――微型化。目前，利用半导体器件制造过程中的蚀刻技术，在实验室中已制造出亚微米级的机械元件。届时机械和电子完全可以“融合”，机体、执行机构、传感器、CPU等可集成在一起，体积很小，并组成一种自律元件。这种微型机械学是机电一体化的重要发展方向。

3.3 计算机在机械和电子控制产业的应用实例

机器人的应用正迅速向生产和生活的各个领域扩展，各种各样的机器人产品随之出现。不仅可提高产品的质量与产量，而且对保障人身安全，改善劳动环境，减轻劳动强度，提高劳动生产率，节约原材料消耗以及降低生产成本有重要意义。与计算机及网络技术相结合应用的工业机器人的广泛使用正在日益改变着人类的生产和生活方式。

自动售货机[的应用。自动售货机通过顾客选择商品开关，投入的硬币值由PLC驱动数码管显示，经过光传感器识别，通过判断，进行下一步操作，经过PLC的系统控制和信号输出完成售卖过程。计算机技术和机电自动控制在自动售货机中的这项应用极大方便了人们的生活，也使PLC的应用更加广泛。

交通信号灯系统也是微机软件应用到电子控制系统中的典型实例。通过主要应用PLC技术控制十字路口的信号灯动作。准确无误的完成信号灯的变灯动作来控制时间，这项应用更是极大方便了人们日常生活工作的出行。

4 总结

在机械生产领域，电子技术和计算机技术的融入发展，机电一体化的形成是机械工业中的重要变革。通过不断发展的计算机技术，使机电一体化相关的技术在诸多领域中得到了广泛的应用。广大设计人员应清醒的认识到机械设计制造只有向机械自动化设计制造方向发展，才是机械工业发展的唯一出路。所以设计人员不能只热衷于技术引进，不能仅仅安心于作为新技术的传播者，而应该作为新技术产业化的创造者。为机电一体化技术发展开辟广阔的天地。

【参考文献】

[1]张东宝.工程机械与控制技术[M].筑路机械与施工机械化，2007.

[2]马增强，等.数据采集系统的研究[J].微计算机信息，1998.

[3]王立新.浅谈数控技术的发展趋势[J].赤峰学院学报，2007.

[4]杨明，等.机电一体化的研究现状及发展趋势[J].农机化研究，2006.

机电一体化从业方向范文第4篇

【关键词】发展路径；一体化教学；校企合作；职业道德；双元制

1.引言

现如今，世界科技的竞争越发激烈，越来越多的高新技术取得突破，也激发创新新的生产模式和经济模式。高新技术不仅影响高新产业，也影响到传统行业，引发传统行业的重大变革。新的生产设备将计算机、自动控制技术和传统机械电子重新结合在一起，形成了新的机电一体化技术，极大的提高了产品的质量，性能和耐用可靠性。提升制造技术水平，实现柔性化方向的生产方；加强企业的应变能力；降低材料和能源的消耗，节约成本，提高制造生产率。机电一体化将成为当今世界及未来制造工业技术的主要方向，也是我国制造工业发展的必经之路。从具体的机电一体化产品来说，如CNC加工中心，数控设备，智能机械手，机器人等，都是机械，电子，计算机，自动控制等技术融为一体的技术成果，为实现这样的成果，就产生了大量的专业化从业人员需求。而从业人员则必须掌握各类技术，以及对设备的操作，维修，检测等。我国现行的技工教育模式和知识结构的老化，与当前的机电行业发展脱节较大，难以胜任机电一体化产品的设计、操作、维修及管理等工作。虽然大学不断扩招，但由于课程理论化太强，学科太多，再加毕业后”眼高手低“，对机电一体化高技能人才急剧短缺，所以对于技校专门承担培养技能型人才的学校，就提出更高的要求，以适应社会的要求。

2.分析技校普遍存在问题及发展路径

2.1 办学模式改革方面

2.1.1 存在问题

现在的竞争可以说很激烈，各种公办民办技校、职校、大专、大学遍地开花，对于中职技校在未来会有更大的瓶颈，没有发展就会落后的很快甚至被淘汰。技工教育的发展受限较多，首先招生难，其次就业难，特别是专业对口有提升的就业非常难，造成技工教育的发展空间较小。而造成这样局面的原因，既有外部教育环境，社会环境的影响，也有内部办学模式，教育机制，教学成果不能适应市场需求的问题。

2.1.2 可以利用政府政策导向，逐步改革推行双元制教育

德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，也是促使德国经济腾飞的秘密武器。它的主要特点有：

（1）紧密联系生产实际，以企业的实际需求为培养目标。双元制模式下的学生大部分时间都在企业进行实践技能培训，而且是使用企业正常生产所用的设备和技术。而且培训以实际性的生产劳动方向进行。学生既可得到培训，又为企业创造了成果，从而节约成本，并明确了学习的目的。这样学生完成企业培训后可立即加入企业工作，也明确了培训是为了工作的根本学习目的。

（2）企业积极参与技工培训。德国很多大型企业都拥有自己的培训基地甚至技工学校，即便是一些小型企业，也可以通过职业培训机构或者和学校联办工厂的模式进行技工培训，为自己培养技工，积极的参与到职业教育中来。

（3）完全真实的生产模式和设备，学生在实训中就完成了职业化的基本能力培养。

（4）在培训中，可以直接接触到最新的产品，设备，科技，材料，实现无缝对接。

所以要适应地方经济发展要求，也可以在沿海大企业寻求合作，各学校可以做出自己的特色专业。另外生源素质有待提高，实现技校也能做到“宽进严出”，真正让技校的文凭也“值钱”。逐步形成“ 产教联动、校企融合，企业环境、工学一体，素养为本、技能为用” 的办学模式。

2.2 课程体系改革方面

2.2.1 现我国技工教育中机电一体化专业的问题。

机电一体化专业涉及专业知识多，且都是当前较为先进的技术，并且实用性非常强。因此在教学中对课程体系和内容也要求有相应的对照。应以培养具有综合实践应用能力，能满足行业发展和实际工作需求的学生。当前，我国技工教育中机电一体化存在的主要问题有：

（1）各校专业偏重点不同，有些学校注重“机械技术”，有些学校注重“电子技术”，这些都与当前“机械，电子，自动控制”三元结合的发展方向相悖。

（2）实习实训设备与社会应用脱节，实训水平不高，缺乏机电一体化的综合性实训课程。比如大部分中职技校的实训仅限于车工、钳工、电工、数控等项目的基础训练，而现在企业大部分设备都已实现自动化，以后对设备维修保养这块的人才非常需求，所以不仅要强调基本功的练习，也要增加数控设备维修课程及相关实训设施。

（3）理论知识和实训缺乏紧密的结合，学生学习动力不强。

2.2.2 构建适合机电一体化专业发展的理论教学。

（1）将对学生的素质教育贯穿在技工教育的全程。除了培养专业技能，还要重视职业素养，团队合作，企业管理模式学习、职业规划等方面综合发展。

（2）基础理论知识传授以“必需、够用”为度。

（3）整合“机械、电子、计算机”课程内容以及设备保养维护维修知识，使课程的内容能够紧跟当前机电一体化专业的发展！

（4）突出知识技能结构的应变性和综合性。使学生有兴趣学，能使枯燥的理论融合到实践要求中去，由被动记忆变成主动学习，做出的产品要让学生有成就感，在社会上能体现价值。

2.3 教学模式改革方面

2.3.1 分析学生现状

生源整体素质较差。很多是在中学基础较差以及行为习惯缺乏约束力。学生的学习能力，接受能力，学习积极性都较低，而且基础课特别是物理，数学等交叉，对机电一体化的教学带来了很多不便。很多理论课比较枯燥，抽象，学生自信心差，家长对学生成绩关注度不够。甚至有些学生有不良习惯，迷恋网络游戏等。如果技校的还是按照中学的传统方式，以分数为衡量标准，那只能让学生更加丧失学习动力。

2.3.2 教学模式改革

传统的课堂教学，讲授法的教学方法以及老师教，学生听的填鸭式教学模式已经不能适应专业的需求。应建立起培养学生动手实践能力和主动学习，促进学生自我发展为目标，因材施教，边做做学，以实际目标为导向的一体化教学模式。将企业实际的生产目标和岗位需求转化为教学目标。选择实际生产案例，对课程进行分析，先从理论入手，以实训为过程，完成生产任务为目标，推广行动导向教学、一体化教学。在教学中完美的融合理论和实践，提高学生学习兴趣，鼓励学生积极动手参与，采用制定任务――分组实践――结果比评的模式，逐渐推进教学，在过程中将理论知识点和实际技能要求灌输给学生，学生在完成任务的同时掌握知识点和技能。

（1）理论课可以根据学校情况改革，逐步实施一体化教学，充分发挥多媒体的功能，合理安排利用政府职能引进很多很好的仿真软件，以帮助学生学习很枯燥的理论知识。

（2） 实训课中职学校第三年基本在企业顶岗实习，在校时间短，要加大实训的时间，练好扎实的技能，学校要提供的条件，不像其他专业如计算机等可利用自家电脑在课余时间加以练习。加强设备更新及技术交流，多增加机电设备检修等适应实训项目。

（3）技能竞赛通过以赛促学，多开展校内技能比武，积极参与各种技能大赛，学习项目要和比赛接轨，增加学生学习兴趣，促进技术交流。

（4）注重学生职业道德教育学校要鼓励学生努力学习，充分发挥自身潜能，“精通一门，熟练多门”掌握一专多能的本领，开设职业课等多种方式，培养学生的吃苦耐劳精神和基本的职业道德精神，培养学生的爱岗敬业精神和团队合作能力。

行为引导型教学法有：引导课文法、大脑风暴法、卡片展示法、知识竞赛法、畅想落实法、角色扮演法、角色互换法、观点评论法、案例教学法、模拟教学法、项目教学法、实验教学法、合作学习法、概括归纳法等等。在文化课、理论课及实训课中可以选择合适的方法开展教学。当然相对于传统的教学对老师提出了更高要求，以前各门课老师只要备好自己的课就行，那现在需要形成多样化的备课格局。比如要求本专业的老师包括实训企业一起集思广益，集体备课，互助备课，合作备课，现场备课。特别是专业课基本采用项目式教学，更需要合理全面规划出一个“渐进式”典型学习模块，再去分配如何实施。总之，我们要勇于创新，改变传统的思维，才能真正使教学改革适应技校的教学。

2.4 师资队伍建设

2.4.1 存在问题：

（1）教师数量偏少、结构不够合理、青年教师多。

（2）工学结合一体化教师严重缺乏。

（3）校企共建教学团队建立不够。

2.4.2 制定师资队伍建设实施方案

（1）制定工学结合一体化教学改革方案和师资队伍建设实施方案，与教学改革推动相结合，建立较为完备的师资队伍建设体系。加强对教师的培训，经常性开展继续教育，派遣教师到企业实践，加大对青年教师，班主任的培育培育，建立教师考核，师德师风考核等。

（2）重点抓好“双师型”名师培养。以“名师工作室”为载体，建立老中青相结合的教师队培养梯队。扎实开展教师下企业锻炼活动，积极鼓励教师下企业参与企业科研和技术改革，及时掌握和总结企业生产中的新方法、新工艺和新流程。定期开展技能大比武，不断提高教师的专业应用能力和操作技能。发挥名师队伍示范作用，定期开展名师讲坛、教学示范，促进教学相长。

（3）重视青年教师的培养，开展名师“一对一”工程，在坚持以老带新的同时，学校为青年教师提供全面发展的平台，尽量为他们创造学习和锻炼的机会，倡导竞争，激发青年教师奋发进取的精神。明确骨干教师的职责和权利，为骨干教师铺好路子，压上担子，为他们更好发展创造条件。

2.5 校企合作机制建设方面

以前80年代，很多技校属于工厂子弟学校，也就是“一体型”厂办技校。它能够让学生有足够的环境结合生产实践学习，但也有它的弊病就是学习内容太单一等。那现在技校的实习靠学校实训设备，第三年企业实训也会存在相互脱节不对口等问题，那如何建立健全的校企合作机制呢？

（1）领导重视，学校积极。只有发动政府、社会、学校等各方面的重视合作在技校教育上，才能让很多好的想法变为现实。

（2）订单培养 。可以根据本地经济发展或者社会需求，采用校企合作共同培养方案，在师资培育，实训实习设备，场地等多方面进行合作，共同完成招生，技工教育和就业等一系列教育教学活动，确保供需零距离对接、学生就业与企业用工一体化的办学模式。

（3）聘请行业专家成立教学指导委员会，制订专业教学计划，引入企业文化。引厂入校，共建校内实训基地，培养企业所需人才。在学校先行进行基础理论教学，以专业基础知识为主。在校企合作共建的实训基地，以实训动手操作为主。通过两方面的转换教学，让学生从传统的课堂教学解放，在实训中进行实际的技能培训，弥补传统教学模式的缺失。在企业的实训中，还可以让学生“带薪实习”，通过劳动获得一定的报酬，既可以激发学生的学习积极性，又可以为企业创造一定价值，更可以减轻学生的学习生活负担，可谓一举多得。

3.总结

目前，国家对职业教育很重视，也有很多有利政策，比如助学金免学费资助政策，教学设施的投入等，那希望在办学模式，教育体系，师资培养，校企合作等方面能有更深入的改革，才能真正让技校教育往良性健康的方向发展，培养具有机电、计算机、电子，自动控制等基本理论，掌握对现代化机电设备的操作，维修，保养，掌握机电加工技术和工艺设计的基本方法及技能的技术人员。使技校应做到服务学生，服务家长，服务社会！

参考文献

[1] 百度百科.双元制教育

机电一体化从业方向范文第5篇

【摘 要】现代机械是由计算机当中的信息网络协调与控制部分组成。现代机械一般都应用于对机械力、能量流、运动等有一定相关性机械系统当中，其与机械一体化的要求是相呼应的，所以也能将现代机械等同于机电一体化。机械设计制造及其自动化是将机械和电子信息技术作为核心，并采用多种学科互相渗透、Y合所形成的一种边缘学科，也是现今所最新兴起并逐步地发展、完善的一门学科。本文笔者对自动化技术在机械设计中的应用进行了分析探讨，希望对相关从业人员具有借鉴意义。

【关键词】机械设计；自动化技术；机械设计；应用

1.分析机械设计制造及其自动化的特点

与传统的机械设计和制造相比，机械设计和制造及其自动化的最大的优点和特点是也实现了机械设计制造的自动化和智能化，这样不仅大大降低了工作人员的工作量，而且提高了机械设计和制造的准确性和工作效率，提高机械生产效率和生产能力。机械设计制造及其自动化是科学技术不断地发展的产物，它也是在各种现代高科技技术的有效结合下诞生的一种更加系统化、智能化和精细化的新技术。通过这项技术的应用，可以有效解决传统机械设计制造生产效率低下、生产能力有限等问题，使机械设计制造更好的满足于现代工业发展对生产力增长的需求。在当前，机械设计制造的重要任务是在满足这些产品特点以及生产要求的前提下将产品顺利地生产出来。任何产品都有其独特的特点和生产要求，其也是产品被研发出来的最主要目的。在过去传统机械设计制造过程中，所有工作都需要生产工人亲自对产品进行设计创新与处理，只有这样，才能保证所生产出来的产品符合相关要求。毕竟人力资源有限，所有工作都要工人来完成，不仅会降低生产效率，还会降低生产能力，以及加大出错率，从而降低产品的质量。但是，利用机械自动化生产就可以有效避免出现上述问题，机械自动化可通过自动化控制系统而对机械设计制造过程进行严格地控制，工人只需在控制程序中输入相应产品的规格、尺寸、特点以及生产要求，系统就会自动地对机械设计制造过程进行控制，从而实现机械设计制造的智能化、自动化，既可以提高机械设计制造的生产能力、生产效率，又可以规避不必要的设计制造的失误。

2.机械设计制造及其自动化的优势

2.1有效提高工作效率，缩短工作时间

传统的机械生产主要都是采用人工生产，因此，生产出一件产品所耗费的人工成本巨大，消耗时间也较长，花费了较多的人力和物力，而且在生产的过程当中，难以达到较高的生产率，以及生产的准确性，往往一旦出错，全部都要重新来过。这种生产方式，使得产品的质量无法得到有效的保障。而机械制造的自动化的生产，可以大大缩减人们的生产时间和人力物力方面的成本，而且生产的精准性也大大提高，产品和技术的质量都可以得到有效的提升，因此采用机械化生产，对于解放生产力，提高生产效率的意义的重大的。

2.2生产的安全性得以提高

机械生产的过程当中，一定要注意安全性，其中安全性包括：产品质量的安全以及人工操作过程中的人身安全。一直以来，我国由于机械原因导致工人死伤的事件时有发生，其中最主要的原因还是在于我国的机械生产的工具不够发达，而且工人和公司没能采取及时有效的防治措施，因此造成安全事故的隐患。机械制造能够有效提高产品的生产效率，形成较为完整的生产体系。而采用自动化的机械制造生产体系，能够实时对运行状态进行监管，对于操作过程当中出现的意外和突况采取适当的措施，有效减少意外事故的发生，进一步保证工作的安全性和有效性。

2.3使得操作更加简便

对于传统的机械生产来说，过程非常负责，并且耗时较长，生产质量难以得到保障，在工作的过程当中，一旦出现分神，极易引起安全事故的发生。机械设计的制造及其自动化技术的运用，可以通过对机械设计系统进行排查，对于出现问题的设施应当及时停止运行，并且指派专门的技术人员进行调休。机械制造及其自动化可以通过系统进行对机械的控制盒管理，操作方式简单，出错率少且安全有效。机械设计及其自动化，从技术层面来说，一般具有较为成熟的技术，且出错率较少，不需要投入大量的劳动力就可以实现较高的生产效率。同时，机械设计制造和自动化的特性，能够使机器在运行的过程当中自动检查和排除故障，从而使机器能够有效的运行，操作方式简单快捷，对于提高生产效率，达到生产目标有着积极地现实作用。

3.机械设计制造及其自动化的发展方向探讨

3.1网络化

目前，在机械设计制造及其自动化运用的过程中，虽然已经通过网络技术实现了系统控制的机械设计和制造的生产过程，但没有实现网络化地生产控制。例如，机械设计制造及其自动化设计在生产过程中的应用，一旦系统设计出现细节性问题而影响产品的正常生产，同时专业的设计人员和技术人员都不在现场，因此生产管理人员只能停止生产，等待专业人员将问题解决后，方可将投入生产，这样就严重影响了生产效率，导致生产效率低下。在以后，通过对机械设计制造及其自动化生产实现网络化，然后利用信息技术、网络技术、传感器技术和远程监控技术，可以有效解决上述问题，也可以通过互联网的帮助，让专业人士不在现场的问题能够及时地解决，通过网络远程控制现场，确保生产顺利进行。

3.2机电一体化

机电一体化是机械设计制造及其自动化进一步发展的主要方向，它是对机电一体化技术和系统升级的改进。目前，在一些工业生产中，机电一体化技术得到了应用，并取得了良好的效果。机电一体化在机电一体化原理的指导下，基于机械设计制造及其自动化技术，将不同的机械和设备有效地结合在一起，从而形成一个能够自动化、智能化操作的电子机械信息系统。在一定意义上说，机电一体化是机械设计和制造及其自动化技术的延伸。所以，它是机械设计制造和自动化技术发展的必然趋势。

3.3 数字化

数字化、自动化设计、制造的机械是提高生产能力和生产效率的基本保证。数字技术的发展，在行业中有其独特的意义，它将包括图形、技巧、数据和语音等多种复杂的德尔统计信息转化为数字信息，然后通过数字技术对数字信息的有效处理和分析，并通过对生产过程中的产品功能设计和加工数字仿真模型的建立、制造和产品样机，在避免错误的设计的前提下，全面提高生产能力、生产效率

3.4 智能化

智能化是机械设计制造及其自动化技术所具有的主要特点，也是其与传统机械设计制造相比最本质的区别，也是未来制造自动化发展的重要方向。当前，在机械设计制造及其自动化技术中，智能化虽然也有所体现，但远没有达到设计及实际生产的要求，也未能彻底解放劳动力。智能自动化制造技术的目的在于通过人与机器设备的协同合作，而部分地替代人在制造过程所付出的脑力以及体力劳动，以致最终实现机械制造过程的智能化。

4.结束语

机械设计制造及其自动化是提升现代工业生产力、生产效率的有效途径，其具有良好的发展前景，掌握其发展方向能清晰地了解和认识机械设计制造及其自动化的出路。在科技、工业不断发展进步的带动下，机械设计制造及其自动化也在不断发展进步，并形成了网络化、机电一体化、数字化、智能化、绿色化等良性发展趋势。

参考文献：

[1] 张真，盛国亮，孙晓亮.机械设计制造及其自动化的发展前景之我见[J].硅谷，2015.