培训两天总结
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培训两天总结范文第1篇
在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，巩固了所学的知识，提高了处理实际的能力，为工作的顺利进行总结了经验。
2016年7月进入涂装车间进行车间级的培训，这两天培训的主要内容为安全和纪律方面。正所谓无规矩不成方圆，好的纪律是管理好一个厂的前提。在安全方面，我们观看了一幅幅血淋淋的画面，这些都是没有对安全引起重视而出现的悲剧，这些教训深刻的印在我们的脑海里，在以后的工作和生活中都无时无刻的提醒着我们。在结束完成两天的车间培训后，我被分配到涂装一期车间交验A班组。我们这个班组的主要工作对车辆进行检验，如果发现有不合格的车辆就需要对其进行修复，如果合格将放行到下一个工序。在这里我知道了车辆涂装后容易出现的常见缺陷，比如颗粒、流痕、漆疤、痱子等.
在班组里我的工作主要就是用刮胶块刮去多余的胶做挤胶步骤的清洁工作，在这么一个半月的时间里，我学会了挤胶和刮胶，并能避免常见的缺陷以及其处理方法。在工位上每天8个小时都是在重复相同的工作，刚开始的一两天还能撑得过去，但是到了后来调了一次夜班，生产任务又很重，顿时感觉累了许多，下班之后腰酸脚痛。这时才感觉到他们工人的辛苦.
这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼机会，使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到工作中去。转眼间在涂装车间的实习期满了，在这里转眼一年过去了，心里满怀着不舍，不舍得那些友善和蔼的工友，不舍得平易近人、活泼快乐的师傅。通过这次实习，深深领会到“读万卷书，行万里路”之必要与重要。实习丰富了我对汽车的了解并巩固了所学的汽车知识。此次涂装车间的实习对我是一次小小的洗礼，让我意识到并渐渐去做一个踏实的汽车涂装工。
培训两天总结范文第2篇
为响应教育部《教育信息化2.0行动计划》的要求，加快推进以教育信息化引领的教育改革，进一步提高教学质量，深入贯彻落实清河县“双师课堂”与教育信息化改革推广有关精神，提高我校教师的信息技术水平，使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源，加快推进我校教育信息化建设，促进信息技术与教育教学融合创新，在2021年暑假的最后，带着对新理念新方法的渴求，带着对新学期的期望，......组织学校全体教师参加了为期两天的教师教育信息化培训。
经过两天的培训，教师们对双师课堂教学模式的掌握，在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动开展情况总结如下：
一、领导重视，人员到位
学校领导高度重视此次培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开专门会议布置了相关工作。由本校教师中曾参加教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的和在双师课堂教学方面表选突出的优秀教师担任主讲，保障了培训工作的顺利开展。
二、科学管理，措施落实
在培训过程中，注意做到“三个重视”，即重视教师在培训中所咨询问题的及时解答;重视理论联系实际;重视培训交流研讨。本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，在实践中不断积累经验，探索有效的运行机制。
三、搭建平台，展示交流
为了增强培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于培训期间分阶段分层次地进行了全员集中学习和研讨交流，学习气氛浓厚，扎实有效地推进此次培训活动的进行。
四、跟踪考核，保证质量
我校不断探索教师培训工作的新机制，努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教”结合，不断提高我校教育培训工作的效率。
五、培训效果
1、更新了观念
通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对双师课堂的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的信息技术素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训教师在多媒体有效运用方面有了较大进步，现在大部分教师可以做到得心应手地制作课件，对双师课堂教学模式了然于心。
3、看到了不足
通过培训，加强自身信息素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到:一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。
4、开阔了视野
培训让广大教师获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
六、存在问题及反思
1、教师参与交流的意识还不够强。
2、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。
培训两天总结范文第3篇
[关键词]培训；C-training；E-learning
[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]1002-2384(2009)04-0049-03
通过接受培训来提升自我素质是每一名教育工作者职业生涯中永恒的主题。什么样的培训是有效而不流于形式的?什么样的培训能让学员乐于参加而不是将其视为负担?前不久，笔者赴曼谷参加了联合国教科文组织亚太地区总办事处、东南亚教育组织教育技术和改革区域中心创立的培训项目――东南亚优化学校教学与课程领导工作坊活动(ICeXCELS Workshop)，有了一次全新的培训感受。
融合之道――C-training与E―learning旧瓶新酒、新瓶陈酿调配得宜
联合国教科文组织此次培训，旨在通过灵活多样的能力本位培训，提升东南亚中小学校长及教学管理人员的领导力，从而促进其所在学校的教育教学发展。培训对象为25位来自中国、文莱、印度尼西亚、印度、马来西亚、尼泊尔、巴勒斯坦、菲律宾、泰国、越南、蒙古等亚洲11国的大中小学的教育专家及教育管理人员。
此次培训的形式是C-training(conventional-training)与E-learning(Electronic-learning)相融合的Workshop(工作坊)形式。C-training即传统的教室、板书加讲授方式，E-learning即在线学习或网络化学习方式，二者融合的形式近几年在全球被广泛使用。工作坊是以教师启发学生、辅助学生、共同探讨问题为核心的一种全新的研讨方式，它使学生在研习中分享成长，学会交流、协作，共同进步。联合国教科文组织的专家在两天的培训中以报告和运用IFLEX(Innotech Flexible Learning Management System)(即弹性学习管理系统)的形式(参见图1)，引导参与者对于“领导与管理”、“卓越校长的职责：教学领导”、“东南亚教学领导面临的挑战”等话题，进行讨论、交流与分享。
培训伊始，专家通过提纲、图片、影像资料结合的方式，向大家介绍此次培训中运用的IFLEX教学模式的缘由、意义、教学及评价方法(详见表1)，此谓旧瓶装新酒。
在大家对于IFLEX管理系统有了概念上的认识之后，培训就转入了IFLEX模式。学员通过论坛和聊天室与身处菲律宾、印度尼西亚等地的专家及参与过此项培训的结业者共同探讨甄别了教学管理与教学领导的概念及其对于日常工作的指导，就打造一所卓越学校必须关注的教学领导问题进行讨论，对于在教育工作中引入信息与通信技术的积极作用及困难进行总结。当谈到东南亚教育面临的挑战时，来自不同文化背景及经济环境的代表们各抒己见，共同探讨，并以小组为单位策划了一份涉及学校管理、学校沟通、社区联动、教育督导等方面的学校教学领导改进方案，而后对各组方案进行评判。培训结束前，每位学员递交了学习反思，专家进行点评。讨论、评判、学员提交作业及反思、专家点评反馈、评估……所有的活动都通过IFLEX管理系统在网上完成(详见表2)。讨论的议题并不新，但却是教育管理者应时常思考的主题，此谓新瓶盛陈酿。
两天的Workshop是一个介绍性的培训，来自11个国家的学员回到自己所在的学校后，由于IFLEX管理系统提供了E-learning的平台，所以大家仍能将此项培训延续下去，就大家感兴趣、工作中最新遇到的话题进行讨论。
融合之效――俭、活、情、督
本次ICeXCELS培训的方式，可用“C-training与E-learning相融合的工作坊”概述，笔者感到，这两种培训方式相融合带来了其中任意一种或是两者简单叠加达不到的效果。
1、融合之俭，融合之活――解决了单纯C-training的开支及时间局限等问题
E-learning的优势主要在于不受时空的限制、学习效率较高、学习资源丰富、学习内容多样、学习方式灵活。以本次培训为例，整个学习过程一般历时一个月，按照此次学员25人来计算，一个月的住宿、用餐及培训场地的费用将相当可观，而采用E-learning的方式后，这笔培训费的数目就可大大减小。通过网络在线课程，只要有一台可以连接英特网的电脑，学员就可以在世界任何地方学习。来自不同国家、学校、机构的学员均可根据个人的实际工作情况和意愿，采用适合自己的学习方法，在适当的时间和地点主动地选择学习内容，自我控制学习进度，进行自主性学习。25位学员在回到各自单位后，仍然继续通过电子邮件、论坛、聊天室(事先约定某个时间)互通有无，就共同关注的话题发表自己的看法和体会。
也许有人会问，既然E-learning可以节省一笔数目可观的培训费，那为什么此次培训还要将各国的学员先集中到曼谷进行为期两天的Workshop呢?笔者认为，这笔异地培训产生的差旅费绝非无谓的支出，两天的C-training很有必要。
2、融合之情，融合之督――避免了单纯E-learning在情感沟通，操作指导及教学监督方面的弱势
首先，虽然在纯E-Learning的培训模式下，学员之间不管认识与否，只要志同道合就能通过网络交流学习体会和发表个人看法，但网络交流的效果毕竟不如面对面的情感交流。共同的经历会拉近学员的心理距离，两天的朝夕相处使学员与培训专家间、学员与学员间系起了情感的纽带，这对于人文领域的培训是相当重要的。一些关于潜在能力的训练需要学员在互动交流的环境中获得，如交往技能、团队精神、合作能力等等。从人接受知识的能力和习惯来看，集体的互动往往更容易让人较快地掌握知识，学会在集体中表现自我，锻炼深层次的交际能力。在笔者参加的两天的培训中，教育专家们的讲座或深刻或睿智或风趣或思辨，无不引发参与者的思考，在互动交流中，大家的思维相互碰撞、相互启迪，这样的效果是单纯的E-learning难以达到的。
其次，两天的面对面的培训可以避免ICT技术性难题对于学习进程的困扰。此次培训有3位技术支持人员随时待命，注册、登录、熟悉模块、进入不同板块、发言、发帖……任何技术性问题他们均可协助解决，他们的支持保证了大家将最多的时间用于将来实质性内容的学习，避免了无指导的摸索造成的浪费。
最后，在培训效果的监控及评价上有一定的保障。笔者近年参加过国内教育系统组织的E-learning形式的一些培训，组织者提供的学习资源有教学专家的讲座录像、示范课实录等，内容翔实、水准很高，培训要求学员在学习后进行在线考核或是上传心得。身边同行的做法各不相同：有严格按要求认真完成的，但也不乏凑些心得体会交差了事的，甚至还有请人代为完成的，其效果可想而知。此时，传统的C-training的监督机制就能发挥其作用，弥补单纯E-learning的不足。
因此，将E-learning与C-training有机地结合，实行优势互补，在融合中不断地补充和完善，而非简单地叠加或是随意掺杂，可以将两者的优势最大化，产生理想的效果。
培训两天总结范文第4篇
关键词:Flash培训;学习者;教学
中图分类号：TU984文献标识码：A
Flash简介
Flash是由Adobe公司推出的二维动画软件。Flash是目前最优秀的网络动画编辑软件之一，从简单的动画效果到动态的网页设计，广告、电子贺卡和游戏的制作，Flash的应用领域日趋广泛。目前也是职业院校相关专业必修的一门专业课程。
2012中职国培Flas制作及游戏
Flash是一门实践性很强的课程。笔者考虑2012年的国家级中职骨干教师培训中职计算机动漫与游戏制作班教师学员的基础参差不齐，其中有些学员Flas、编程零基础。笔者本着提高教学质量和学习效果，使学员能尽快掌握并提高实际教学技能的原则，进行了了深入浅出的讲解，将在授课中可能遇到的问题及如何解决毫无保留地传授给学员。教学方式采用机房上课，边教边学的方式。教学方法包括有操作、实验、作品欣赏、练习等。
笔者采用案例教学，其基本流程是：选取教学案例实现案例问题点评及总结。具体分配如下：
笔者在一半的课时内进行动画制作的讲解。首先通过画红灯笼等掌握工具箱里常用工具的用法，让学员自己练习绘制城市夜景等；用打字动画来了解逐帧动画；用爱字变成心形等动画来讲解形状补间动画；用旋转的花、一箭穿心等动画了解传统补间动画的方方面面；用遮罩动画来进行世界之窗、孔子等课件的制作；用“我来了鼓掌欢迎”的动画讲如何提高制作动画效率的方法；用树叶飘落等进入引导路径动画的学习；用发音练习课件的制作来讲解声音。指导学员完成柳绿燕舞迎春归、黄果树瀑布和动态魔圈三个实验。
在另一半的课时内进行as3.0编程游戏的讲解，例如：做蝴蝶鼠标跟随效果；对救护车动画添加播放、停止、前进、后退按钮进行控制； 用键盘上的方向键控制对象的左右上下移动；动态精美图案制作、彩圈鼠标跟随效果、文字鼠标跟随效果；用Flash做一个简单的抽奖程序；最后进行飞行游戏的介绍。
动画方面，笔者结合网络广告行业，提供给学员新浪网上的广告的新浪报价，模拟了做广告之前如何进行头脑风暴。As3.0编程游戏方面，在网页设计同盟上看好的Flash官网、闪吧上看作品、4399游戏网站进行了欣赏。
教师转岗培训
2013年的暑假期间，笔者在利川市民族中等职业技术学院进行了教师转岗培训计算机专业培训动漫制作的为期两天的授课工作。要想在短短两天十六学时的时间内，把Flash的动画基础部分，把它讲清楚、让学员弄明白，确实是一件不容易的事。主要原因一是时间不够，二是学员多是非理工类老师，基本上无基础，有教语文的，教数学的，还有教政治的，对于电脑来说，很多是门外汉。所以案例教学中案例的选择和安排，就显得尤为重要。笔者不可能把Flash讲得面面俱到，但是一定得把Flash中常用的东西讲清楚。具体是这样实现的：
第一天的一二节课笔者通过讲用工具箱中的工具来画一些简单的东西来掌握工具箱里常用工具的用法，让学员边做边学，并在现场就学员提出的问题进行答疑和小结，目的是让学员在较短的时间内快速入门。
第一个是画红灯笼。里面涉及到随圆工具，文件的保存问题。在这里由于学员对软件不熟，矩形工具旁的黑三角开始都无法打开。其实这里就是多试，直到学员某一次把黑三角点开为止，就找到感觉了。学员的问题有如何删除不想要的对象，把线框和填充色弄混等。
第二个是画白云。这里涉及如何重新设置背景色，因为白色的背景下，白云是绝对看不清的。学员问题有如何画出正圆，如何复制，缩放工具如何放大和缩小。
第三个画红心。这里学员出现的问题有渐变颜色的色标左右位置设反了，多余的色标如何去掉；画完以后，趁热打铁，用刚刚画好的红心，做了一个跳动的心的形状补间动画。学员问有帧如何删除，帧的一些操作，如何复制帧、删除帧、移动帧、新建图层。
第四个画是最基础的打字动画“武汉职业技术学院”、“好好学习天天向上”等内容不限，让学员明白逐帧动画。
第五个是用刚才画好的白云，来做运动补间动画。这里关键点在先要把白云转化为元件，再进行动画补间的制作。
下午的课，就进入引导路径动画的学习。让学员通过实例知道如何添加路径图层，其中有什么注意事项，并对学员常犯的问题进行了小结。最后，笔者给步骤做实验布置了柳绿燕舞迎春归。因为这时，实验中涉及到的大多数问题，前面笔者们已经学到了，主要让学员亲自动手去做。
第二天，先看网上的Flash制作作品，比如在网页设计同盟上看好的专业的Flash官网、闪吧上看各种各样的作品，让学员了解Flash。因为学员自己也说，每次看笔者操作时，觉得听懂了，真正自己做起来，才发觉并不简单，有许多的问题。所以一定要让学员真正地去做，才能有真正的收获，这里急是急不来的，没有任何速成的办法。“无它，唯手熟尔”。
在制作的过程中，学员有任何的困惑，都可以举手提问，笔者现场解决。有时，觉得改得麻烦，可让学员重做一遍。
就这样，给予学员充分的时间来做，边做边体会。笔者对实验中学员遇到的问题进行了一个总结，如部分选择工具的用法，色标值的修改，图片如何导入，为什么涂不上颜色，做好的元件不在主场景跑到哪里去了，若有现成的swf文件如何利用来节省点时间？绘图纸外观按钮在哪个地方？一一进行了解答。
紧接着，笔者介绍了辅助软件，硕思闪客精灵，现场演示它的用法。
下午，讲了遮罩动画。由于时间不够，给了一个黄果树瀑布的例子让学员们回去以后自己动手做。然后讲了如何对声音进行导入。通过校歌导入不成功的问题，笔者又给大家介绍了另一个辅助软件——Goldwave来解决前面的问题。
最后一笔者把按钮的四帧很直观的讲清楚。就这样，两天的课程结束了，笔者把动画制作中涉及到的基本内容都讲完了。Flash对于教师教学最有帮助的一点是无论教师学员是教哪门课都可以把Flash作为一个工具用于教学，使PPT演示更加的丰富。
四、培训建议
培训应该根据学习的时间长短和学习对象的不同，培训计划也随之改变。从学习的学习态度和课堂纪律来讲，培训教师的难度更大一些。培训要根据教师学员的特点，紧密联系学员的实际情况，充分调动学员学习的积极性，按照学员的认知规律来进行。
五、结束语
Flash是一本有趣的课程，要让零基础学员由不会到会，由陌生到熟悉，是需要学员不断学习和实践，多看多思，才能达到入门。学员要想达到Flash炉火纯青的地步，还需要在课后继续努力才行。
参考文献:
[1]胡崧,于慧.Flash cs5从入门到精通.中国青年出版社.2010.
培训两天总结范文第5篇
公司对这次培训非常重视，体现了“重视人才、培养人才”的战略方针，我们都很珍惜这次机会，大家都为培训做了充足的准备。每个学员都积极参与和投入到培训中，时而聚精会神、时而点头微笑、时而眉头紧缩、时而振笔疾书、时而陷入沉思……在市公司人事处和综合部的周到安排下，培训组织工作严谨有序，两天同吃同住的生活给了大伙儿碰撞和讨论的氛围和机会，给了我们每位兄弟姐妹增进情义的空间，真正实现了此次培训“增进团结、增长才干”的目的。
参加此次培训的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自岗位上的佼佼者，回顾这两天的课程，培训的目标和思路非常明确：一是如何带领好一支团队?二是如何提高自身领导的艺术、才能、管理的方法?三是作为职业人如何性格修炼、角色转换。这也是我们在日常的管理工作中和未来的岗位上最需要学习最需要掌握最需要提高的知识，是我们日后在工作道路上的助跑器、启发器或者说是催化剂，而在跑到终点前，更重要的是我们脚下的每一步，更需要的是我们每一天的努力、学习和积累。
在过去一年的工作中，金融风暴施虐，经济环境不景气、保险市场政策管制越来越严格、承保条件逐步收紧这都给业务发展带来了很大的阻力，也给公司员工带来了很大的压力，在这样的环境和压力下，我们基层管理者如何带领班组营造激情而稳定团队，实现利润指标、降低费用水平，如何为公司保持发展势头而贡献力量?课程里，老师通过启发了我们对几个问题的深思，从而让我对上述的现状有了不同的认识和理解：
第一、在管理岗位上，“责任”第一位的、其次才是“权力”，在越高的岗位上，压力越大，我们应该学会换位思考，就会更好地理解上司和公司的政策;中层干部对公司而言是承上启下的中流砥柱，我们需要对下级负责更需要对上级领导负责，这样才能提高经营绩效和降低经营风险。
第二、做正确的事情，然后正确地做事情。工作中我们做我们必须做的，而不是有选择性地挑喜欢做的，一个成熟心态职业经理人，必须具有较高的情商，具有较高的处理工作中的矛盾和冲突的能力，这样班组的管理才不会偏离方向，才能与公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，满怀信心、坚持不懈就必定会迎来美好的明天。从xx进出口的数据显示，我们的经济正逐步走出低迷走向复苏，我相信2011年将是丰收的一年，也是整个保险行业竞争激烈的一年，信心、决心将是我们到达成功彼岸的双桨。
在日常的工作中，我不断总结班组经验和教训、不断自我学习和提高，这两天的培训我一直在思考和领悟一个问题：公司对于中层干部的核心能力的定义是什么?我们又如何才能做一名称职的职业经理人?我相信两点是我们作为职业经理人需要不断提高的必备素质：
一是学习能力。学习能力形成了团队和个人的核心竞争力，在工作和学习中我们需要保持空杯心态、谦虚不自满，这样才能容纳更多的知识和思想，开阔更高更远的视野和心胸，我的团队和班组也将会越来越强大。
二是要有责任心、服务心、感恩之心。我们是一家服务型的企业，对客户、对员工、对上司，对身边的人和事都需要责任心、服务心、感恩之心，甚至对于我们的竞争对手，我们都需要怀有感恩之心，行业竞争和竞争对手是企业动力之一，我可以取精华去糟粕，不断提升我们的团队和自我，感恩对手为我们追求卓越提供了压力也营造了动力。
三是追求卓越不断修炼。有人说江山易改本性难移，然而对于管理者而言，高情商是必备的素质，需要我们不断提高自己的心胸，包容豁达，因此性格修炼是成为一名称职的职业人所不能缺少的特质。
