教育对国民素质的重要性

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教育对国民素质的重要性范文第1篇

关键词：现代教师　职业道德　教育　修养

引　言

教师是人类社会中最古老的职业之一，他随着学校的产生而出现，担负着向教育者传递文化科学知识和进行思想品德教育的双重任务。现代教育，为人师者应该具备并不断完善三大素养：一师德，二授记，三科研。“师德为先，为师有德”。加强高校教师职业道德建设, 努力提高他们的思想道德素质, 事关高校师资队伍建设的大局, 事关人才培养的质量, 事关国家前途、民族命运, 是高校精神文明建设的重点工程之一。

1.当前教师职业道德存在的问题

英国狄更斯曾说：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”纵观当前教育发现现在的教师职业道德存在很大的问题。

1.1 敬业精神缺乏

教师是工程师，是园丁，可是部分教师并不认同，也没有把教育工作看做是传承文化知识、传播科学真理、塑造美好心灵的伟大事业。在他们看来，教师只是用来谋生的手段。本着墨守成规的思想，他们缺少对教师这份工作的认同感和使命感。更奇怪的是，他们并不把主要精力放在教学上，而是转移到了教学以外的事业，有些教师对科研没有兴趣，只把科研当做评职称的一种工具。到万不得已时就抄袭他人作品，出现了严重的学术腐败现象；也有些教师自认为很忙，没时间做研究，需要时就玩拼凑。这样的氛围不仅助长了研究的歪风, 而且玷污了教育这个高雅神圣的知识殿堂。

1.2 团队精神缺乏

记得有人曾经说过，不能把自己的同行当做朋友。因此有些教师就以狭隘的功利原则来对待工作。不与自己同专业的教师进行探讨有关学术方面的问题，真正的做到“闭门造车”。 不过“知己知彼，百战百胜”，不了解别人的思想，又如何能让自己站在学术的最前沿。

2.加强教师职业道德修养的必要

2.1教师职业道德修养的基本内涵

教师职业道德修养一般是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德水平和精神境界。从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、气质等方面的学习，这是外在意义上的修养；二是教师在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。教师职业道德修养不论从外在意义，还是从内在意义来说，都是指教师的自我修养，是教师自觉地对自己进行锻炼过程。

教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》要点如下：

（一）爱国守法。（二）爱岗敬业。（三）关爱学生。（四）教书育人。（五）为人师表。（六）终身学习。

2.2加强教师职业道德修养的必要性

加强教师职业道德修养, 是实现从“应试教育”向素质教育转变的要求。1985年在全国科技工作会议再次强调培养“四有”新人，此后培养“四有”公民即被作为对国民素质的要求写入《关于教育体制改革的决议》、《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》和《教育法》、《义务教育法》等文件和法律法规之中。1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要从“‘应试教育’ 转向全面提高国民素质的轨道”，1996年《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五’计划和2010年远景目标纲要》明确提出，要“改革人才教育培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。正是在小平同和中央把经济建设、社会发展对劳动力素质的要求和广大人民对提高国民素质的愿望集中概括起来，提出了深化教育改革的要求这种背景下，广大教育工作者对提高国民素质的教育过程进行了由浅入深的理论思考和多种形式的实践探索，于是产生了由“应试教育”转向素质教育的历史命题。

3.如何提高教师职业道德素养

针对当前存在的问题，我们应该“对症下药”，以下是本人的一些看法：

3.1加强思想道德建设

教师的思想对于教师的职业道德建设具有指导性的意义。可以通过思想政治教育,让高校教师明确地认识到教育具有鲜明的阶级性,我国的高等教育必须培养出“ 有理想,有道德, 有文化,守纪律”的“四有”社会主义新人,服务于具有中国特色的社会主义建设。加强教师的思想道德建设还能有效地杜绝现在教学风气的腐败现象，认清现代教育的职责。

3.2学习、认识自己

学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强道德品质修养的重要方法。我国古代的思想家都十分重视学习在道德修养中的重要作用。孔子就明确提出过“笃信好学，宁死善道。”教师的每一种优良师德品质，都是从学习中得来的。在学习的过程中，你渐渐的了解自己，知道自己的不足之处，从而进一步促进自己，提升自己。

3.3向实践学习

我国诗人陆游曾经说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,这句诗充分说明了实践的重要性。孟子也说过“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其皮肤，空乏其身，性佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，这样才能磨练出人的品质。教师在经过自己的亲身实践后，才能更加体会学生的心理，给学生提出一些比较切合实际的行为，才能懂得品质的重要性。

参考文献：

[1] 钱焕琦，华东师范大学出版社 ，教师职业道德，教师职业道德修养， 2008, (201)

[2]柳斌，九州图书出版社、人民日报出版社，教师素质培养手册，总序言，1998，（1）

教育对国民素质的重要性范文第2篇

关键词：道路交通 问题研究 安全教育

多发的道路交通拥堵和安全事故给人们的生命财产安全造成了严重的影响和损失，已经成为当今世界需要重点关注的一个问题。对于我国来说，怎样减少交通拥堵，降低交通安全事故是国家和交通部门重点解决的问题。汽车的诞生在解决人们的出行问题的同时，也给人类的生命财产安全带来了巨大的威胁。随着科学技术不断发展，机动车的内部结构越来越复杂，性能越来越趋于完善，道路交通安全事故的发生有超过九成以上都是驾驶者违规和违法行为造成的，因此，在进行道路交通安全教育时过程中，如何通过教育提高机动车驾驶人员的专业素质，增强其安全法律意识，就成为减少道路交通安全事故发生的重要措施，同时还需要我们做好城市、乡村和行人的道路交通安全教育工作。但是现阶段，我们的在这些方面的工作还存一定的问题，需要我们及时采取措施解决。

一、公众道路交安全教育问题研究

1、城市的宣传教育工作不是很乐观

在城市的很多政府机关单位中，很多单位个人都没有按照相应要求接受教育和学习，甚至是一些党员干部和国家公务员都对宣传教育不够积极和热情。很多单位的领导干部都以国家出台了很多法规和政策学习不过来为由而不学习，还有很多领导干部从思想中认为交通法规的学习主要是驾驶人员的事情，是个人的事情，交通安全教育工作是公安和道路交通部门的事情，与我们无关。

2、乡村宣传教育薄弱

在很多基层地区，在一些县级市和乡镇，一些村镇干部和村民根本不知道国家关于道路交通安全教育所出台的《道路交通安全法》。一些村干部对道路交通安全教育的重要性是认识不足，存在显著的认知误差，在乡镇的中小学中没有定期的进行安全法规的学习或者进行安全专题讲座，更没有将《道路安全交通法》纳入中小学的教学体系中，而乡镇政府也没有进行有效的宣传和教育，宣传教育只是做一些表面上工作，只是在出现了重大交通安全事故时，才整顿一下，不出问题就不管不顾，对于乡镇的道路交通安全宣传和教育工作没有做详细的计划安排，有些地区既没有宣传也没有教育，当地媒体对道路交通安全的宣传和教育表现的十分冷淡，宣传的角度、方向不明晰。

3、法律责任不明确

我国的《道路安全交通法》规定：各级人民政府，道路交通安全部门，相应的管理主体部门、内部单位以及特殊行业等部门都有进行道路交通安全宣传和教育的义务。但是在这项规定中，全文并没有设定不履行义务所要接受的惩罚。从义务角度对这项法规进行分析，意思就是没有制裁就没有义务。这项法规在实施之后，道路交通安全教育问题没有取得预期效果的一个主要原因始就是责任的缺乏。《道路安全交通法》的义务和法律责任既是相互统一，又是相互独立的个体，完善相关法规的责任，体现的是法律的完整性，是《道路交通安全法》交通安全管理的执法依据和责任，因此，应该在法律条文中配置具体的执行要求，确立相应的奖惩内容和条款，这样才能促使各个行政主管部门更好的履行法律所赋予其的发法律义务，同时也为相关部门监督法律义务履行情况提供执法依据。

4、安全教育的针对性和科学不足

在进行道路交通安全教育过程中，由于教育的对象存在很大的差异性，有些社会成员接受能力比较差，如果在宣传和教育过程中缺乏有效地针对性，其教育的效果必然不高。现阶段我们进行安全教育的形式多数都是发发传单、贴几个标语和制作几条公益广告，这些做法早已经落伍了，并没有根据现行的道路交通环境和年龄以及职业进行针对性的宣传和教育，并没有积极利用现代化的技术手段，强化道路交通安全教育的质量和效果，从而降低了安全宣传和教育的质量。

二、公众道路交通安全教育问题的解决对策研究

1、积极构建道路交通安全教育的长效机制

道路安全交通教育的目的是为了创造有序的、安全的以及顺畅的交通环境，增强道路交通参与者的交通法治意识和自我控制意识，最终提高道路交通行驶者的安全法律意识和道德意识，弘扬道路交通法治意识。通常情况下，我们都是在道路交通安全事故多发的时期高度重视交通安全教育工作。最近几年，随着我国道路交通路网越来越发达，国家政府高度重视安全宣传和教育工作，道路交通安全教育工作已经开始纳入到了政府的工作计划中，这对于降低道路交通安全事故有着十分重要的作用。尽管如此，现阶段我国的道路交通安全教育工作还处在初步发展阶段，按照道路交通安全宣传和教育的制度化、社会化、形式多样化、内容丰富化、行动常态化以及效果最大化的要求，还相差甚远。在全面建成小康社会的大背景之下，我们必须将加强道路交通安全教育放在突出的位置去抓，积极构建完善的道路交通安全教育体系，不断拓展路交通安全教育相关部门的视野，并在实际工作过程中建立长效的监督和管理机制。

2、提升国民道路交通安全意识

一个国家的国民素质，决定了一个国家路交通安全教育的水平和质量，只有切实提高国民素质，道路交通安全教育的水平和质量才能显著提升。因此，从道路交通安全教育的实际情况出发，要想解决道路交通安全教育过程存在的各种问题，就必须先从提高国民素质出发，从良好的安全教育角度入手，只有这样在进行安全教育过程中才能够起到标本兼治的作用。提高国民的道路交通安全意识，需要一个长期的系统性的过程，只有通过长期的和系统性的道路交通安全教育，才能让广大的参与者真正将交通安全意识内化成为自己的素质，也只有通过更加深入和持续的情感教育，才能保证广大的交通安全教育的参与者对道路交通安全教育保持持久的热情，并保证其能够成为日常生活中的一个良好的习惯。真正的当路交通安全教育成为提升国民素质的重要内容，当道路交通的参与者真正的将道路交通安全意识作为一种良好的习惯在执行时，当道路交通安全教育成为一种社会文化和社会行为之后，一个和谐、文明、有秩序和可持续发展的道路交通的局面才能形成。

3、将道路交通安全教育纳入国民素质教育体系中

国民素质教育是对全国所有人民进行教育，是一个庞大的教育体系，现阶段随着我国的国民教育体系不断向着深层发展，国民素质教育体系和架构已经十分的完整了。这样的教育体系，就为开展路交通安全教育难得的教育途径和平台，我们在进行道路交通安全教育过程中，一定要利用好这个平台，将道路交通安全教育融入到国民素质教育的各个阶段，从小抓起，从幼儿园做起，将道路交通安全问题作为学校教育内容的重要进行积极的宣传和教育。

参考文献：

[1]方守恩，王长君，王笑京，谢飞. 国家道路交通安全科技行动计划研究成果综述[J]. 交通信息与安全. 2013(01)

[2]邹伟，史竞男. 详解全国交通安全日[J]. 汽车与安全. 2012(12)

[3]王丽，王雪松，杨东援. 考虑学校和年级差异的精细化小学生交通安全教育研究[J]. 交通信息与安全. 2012(01)

[4]高悦尔，王雪松，陈小鸿. 幼儿交通安全教育及有效性研究[J]. 交通运输系统工程与信息. 2012(01)

[5]李君羡，潘晓东，杨轸. 基于受教特征的学龄前儿童交通安全教育对策[J]. 交通信息与安全. 2011(02)

教育对国民素质的重要性范文第3篇

一、成人教育的重要性及存在的问题

 

成人教育是我国高等教育的重要组成部分，是迅速提升国民素质的一个有效的途径。和全日制教育相比较，成人教育更突出实用性、灵活性和终身性等特点。成人教育也存在着一些问题削弱了其作用，如何改善这些问题，是教师们需要思考的问题。

 

(一)成人教育的重要性

 

1利于国民素质和国家综合国力的提升。每一个国民的个体都是整个国民平均素质的因子，成人教育可以帮助每一个个体提高自己的技能与能力，能够让其进行自我完善和提高自身的综合素质，进而可以提升整个国民的素质。而国民素质的提升，更可以提升国家的综合国力。

 

2为社会的发展储备人才。成人教育是具有针对性的教育，是最贴近实际工作、增强学生专业化的教育。因而成人教育为社会的发展储备了大量的人才。

 

3有利于经济的持续性发展。成人教育招收的多数都是社会的在职人员，在社会上已经有一定的经验和基础，学生会选择自己需要的专业来进行继续学习，因而学习过程中会比全日制学生更加主动和积极，有针对性。因此对于国家经济的可持续发展提供了强有力的保障。

 

4有利于国家和谐社会的建设。和谐社会的建立依赖于经济的发展，也依赖于文化的发展，而文化的发展则主要依赖于教育。教育可以提高个人的思想道德修养，可以让人与人之间的关系变得和谐，有利于国家和谐社会的建设。

 

(二)成人教育存在的问题

 

1出勤率总体偏低。成人教育的学生大多数都是在职的，家庭矛盾和工学矛盾比较突出，如照顾家庭、加班、昼夜两班倒的学生无法保证出勤率。当然，学校的管理不严格也可能会导致出勤率偏低的问题。

 

2学生学习的目的具有多元性。成人教育的学生多数都是以提升自我、完善知识层次、提升精神境界为主要目的的，但也有一部分学生的目的是以升职、加薪等等为目的，这部分同学由于目的比较追求实惠，因此不能保证学习效果，基本上处于混文凭的状态。

 

二、个性化考试带来的优点与实施

 

要解决成人教育所存在的问题，需要从各个角度来进行改革，很多学校都通过加强思想教育、改善教学方法、采用分班制度、建立考勤和请假制度等措施，来避免这些问题。

 

笔者试图通过采用个性化考试的方式来解决这些负面问题。尽量提升学生的自学能力，增加公平性，减少缺勤率，使成人教育的效果更上一个台阶。

 

个性化考试就是根据每一个学生的出勤、平时成绩、兴趣、基础等方面为每一个学生制作单独的考试试卷。通过个性化考试，可以带来诸多的优点：

 

(一)采用个性化考试的优点

 

1减少缺勤率。每一次上课，都会有课程的主要内容，学生缺席了某一次课程，则在考试的试卷中，就会出现缺席课程内容的试题，根据此次课程的重要程度，上课的学生有可能不会考到此节课的内容，因此学生如果缺勤次数过多，考卷上的题目的数量和难度就会增加。因此可以大幅度地减少上课缺勤率。

 

2改善课堂纪律。实施个性化试卷的考核方式，必须加强平时考核及平时成绩的随时打分，这就要求学生必须在课堂上注意听讲，跟随老师的思路来思考问题。平时成绩高，期末试卷的题目数量和难度就会减少，因此可以一定程度地改善课堂纪律。

 

3丰富教学方式。由于需要平时成绩，因此要求老师在日常的教学上要使用多种教学方式来得到学生的平时成绩，如采用课堂提问、小组讨论、小组辩论等教学方式，这不但丰富了教学方式，还可以使学生更加放松，更能发挥学生自己的特色，达到良性循环。

 

4凸显“因材施教”的教育理念。有些同学会对课程中某一部分知识点感兴趣，有些同学还会对此进行深入的研究，要及时发现这些信息并记录，对这部分同学要相应地减少某一部分课程内容，增加其感兴趣的内容，彰显“因材施教”的理念。也加强了学生进行深入研究的动力。

 

5增强学生自主学习能力。如果学生缺席了某次课程，那么他就清楚，在最终的考试中，会有这部分内容，因此他会不得不自学这次课程的内容，从而强化了学生自学的能力。

 

6强化教师的自我激励。由于在日常的教授课程过程中，需要不断地去改善教学方式，不断地去注意有特色的学生，因此也建立了教师强化自我激励的机制。如果不能在日常教学中坚持下去，那么个性化试题就缺少公平性与特色。

 

7增加考试的公平性。通过个性化考试可以增加考试的公平性，对于认真的学生，考试卷上的内容会相应减少;对于对某一部分有深入研究的同学，可以增加这部分内容的分数，减少其他章节的试题数量;对于不认真，甚至缺席次数多的学生，不但考试题目增加，更无法通过抄袭等方法得到其他学生的答案，如果是开卷考试，只能自己在考试中去搜索答案，考试的工作量比其他同学更重，因此考试更加公平。

 

(二)个性化考试实施中的注意事项

 

1增加对授课教师的要求。由于需要平时成绩和及时发现学生的兴趣，要丰富课堂中的教育方式，因此增加了授课教师的工作量，这就要求老师要为了学生、为了学校，加强自我激励，使个性化考试能够顺利的实施。

 

2要求授课教师随时做好日常数据的记录。由于个性化试卷需要建立一个数据库，因此要随时记录每一个学生的动态，因此日常的数据库数据记录是个性化考试的重中之重。

 

3要求教师提前将计划告知学生。制作个性化试卷的目的是让同学之间在考试过程中更加公平，以学生掌握知识为主要目的，因而需要将此计划提前公布给学生，让学生充分了解每一个人的考试试卷是不同的，是根据哪些因素来制作的试卷，这样，学生会有针对性地准备，才有更好的效果。由于考试发放试卷过程中，每个人有自己的试卷，因此发放时间较长，因此需要提前几分钟或者增加发放试卷的人数来解决此问题。

 

三、如何实现个性化考试的试卷

 

只要在平时积累学生的出勤情况、学生的爱好和兴趣点以及有备选的题目，就会轻松地出一套个性化考试的试卷。

 

(一)建立清晰的数据库

 

在开课之前，需要根据每一章节的主要内容来设计题目，并针对不同的题型包括填空题目、选择题目、问答题等出若干题目备选。并输入到数据库中，为了保证个性化考试的效果，应该是平时出题量的2—3倍为宜。

 

在每一次上课过程中，认真做好点名工作，如果学生较多，点名占用太多时间，可以选择签名、班长统计等其他方式，以建立每个学生的出勤情况，为个性化考试试卷提供必要的依据。

 

要准备一些课堂作业、课堂提问或者小组讨论的内容，并根据每一位同学的表现，及时评出成绩，以便对个性化试卷的制作保留必要的依据。

 

在课程中，要留心问问题的学生，学生问的问题多数是其感兴趣的方面，或是其在工作中急需要解决的问题，并依此找出其感兴趣的知识点，了解其掌握程度，并准备在这一方面出较深入的题目，记录在数据库中。

 

在考试前，记录每一位学生的出勤情况、平时成绩、情趣爱好等相关数据的表格已经准备好。

 

将每一位同学的题目均设置成一样的题目，根据出勤率删除部门试题，根据课程重点，部分课程同学已经在课上听过、了解过，可以删除掉，某些课没有出勤的同学则保留这些题目。

 

根据部分同学感兴趣的题目，找到这类题目的基础题目，将其删除，增加较深入的题目，并根据题目难度适当减少整个试卷的题目量，以保持公平性。

 

上两个步骤是操作的重点，需要老师花费较多的时间来制作，根据每一位学生的数据进行仔细地删除相关题目及增加题目的工作。也可以通过编写宏指令来使这一步骤更加自动化。最后保存数据，备用。

 

(二)制作试卷模板

 

根据学校的试卷要求来制作试卷的模板。由于个性化试卷本身的限制，将题目顺序给出，再通过给学生提供答题纸的方式来进行考试则比较容易操作。学生的学号和名字都将打印在试卷中，因此在保证学校通用板式的要求下，尽量将学号和名字放在醒目的位置，以方便考试时的发放。

 

(三)通过可变数据印刷软件制作个性化考试试卷

 

通过可变数据印刷软件，如WPS中的“邮件合并”功能制作可变个性化试卷。

 

打开数据库，选择正确的数据库文件及正确的工作表;将姓名、学号及题目等数据库域名插入至试卷文件中的相应位置;合并文档到新文件;由于每份试卷都不相同，只能通过打印的方式来印刷试卷。

 

四、结束语

 

在成人教育中引入并实施个性化试卷的考核方式，不但可以提高教师的讲课效果，更可以提升学生的自学能力，增加公平性，使课程的综合效果更上一个台阶，提升成人教育的教育质量。

教育对国民素质的重要性范文第4篇

关键词：生物教学；健康教育；学生成长

中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）03-066-1

引言

生物学科涉及较多的健康、生存、社发展方面的知识，所以在生物学教学中开展健康教育，具有十分重要的意义。通过把健康教育渗透到教学的每个环节，帮助学生把健康意识融入到学习、生活当中去。通过健康教育，帮助学生养成良好的学习生活方式，帮助学生克服成长过程当中遇到的心理问题，进而为学生的健康成长、成才打下坚实的基础。

一、在生物教学中注重身体健康教育

在青年学生当中普遍存在着各种不良的生活习惯，这严重影响了个人的身体健康。针对这一情况，生物教师在教学中应当从四个方面入手：（1）饮食健康 如在讲述人体新陈代谢与营养物质相关内容时，侧重于强调各类营养物质如：糖类、脂肪、蛋白质等，对人体健康的影响；通过对物质、能量代谢过程的分析，向学生解释常见身体疾病如高、低血糖、肥胖脂肪肝等产生的原因,以及介绍部分食物搭配对人身体功能的影响。例如，在讲到“血糖的调节”时，和学生一起讨论糖尿病的症状以及饮食方面的注意事项等。 通过健康教育, 提高学生养成良好的饮食习惯的意识，注重食品安全，懂得保护个人身体健康。（2）卫生习惯 在疾病传播，免疫调节等课程内容的学习过程中，向学生强调个人以及环境卫生对身体健康所具有的重要意义。并提醒学生将所学的生物知识与生活实际相结合，在学习、生活中提高警惕，以免受消化、呼吸系统疾病、皮肤病等疾病的侵害。特别是在讲解HIV病毒时，告诉学生艾滋病传播的途径以及如何预防艾滋病等。（3）体育锻炼 在生物教学过程中，以生理学为论据，证明身体健康离不开一定的体育锻炼，习惯性的体育锻炼可有效地降低一些疾病如肥胖、脂肪肝等的发病率。又如通过了解ATP的合成与转化，以及能源物质在体内的储存与转化，加强健康教育，鼓励学生,多锻炼,增强身体各项机能，健康成长。（4）不良嗜好 通过介绍细胞癌变的相关知识, 使学生意识到一些不良嗜好，如吸烟，酗酒以及生活中一些化学物质、食物都可以诱导细胞癌变，危害人的健康，促进学生保持良好的个人生活习惯。（5）性教育 在高中生物教材中有些内容，可以进行性教育的延伸：例如，涉及“人的生殖发育与细胞的关系”时，可以渗透有性生殖中的受精，着床，宫外孕等。既突破了教学知识点，也进行了性教育。

二、在生物教学中注重心理健康教育

在生物教学中，教师也应该重视学生心理素质的培养：（1）培养坚韧不拔、勇于创新的品质 在生物的教学过程中，应注意介绍一些相关的科学家的科研历程，如细胞学说的建立过程，又如光合作用的发现历程等等，再结合科学家们的经典故事，如达尔文、孟德尔、罗伯特•虎克、施旺、沃森和克里克等，用他们的探索精神感染和鼓励学生，培养学生敢于尝试，勇于创新，永不气馁的科研素质。（2）消除自卑心理 建立自信 在必修②遗传相关的内容讲授时，说明尽管人与人之间的起点略有差别，但一般差别不大，父母基因遗传对人的智力成长不是占绝对的主导地位，其还要受到环境的制约，人的可塑性强，人们应该不断地改变自己去适应环境，从而在竞争中脱颖而出。通过这些生物学知识，消除部分学生自卑心理，培养其敢于通过自己努力，成就自我的信心。（3）调节情绪 在学习生命活动调节相关内容时，向学生阐述激素分泌对个人情绪的影响。神经系统在甲状腺激素分泌时变得活跃，让你感到兴奋；人在发怒时将会引起肾上腺素分泌增多，这都将打破身体的平衡状态。藉此说明自我调节的重要性。培养学生学会调节、控制自己的情绪，使自己的心态更加平和、稳定，更有利于身体健康。(4)降低压力 轻松的学习环境，有助于提高学生的学习效率，有助于缓解各种压力。包括生物学科的教学过程中应该提倡随意性学习氛围，在课时进行时，辅以适当的小游戏、小故事等，不仅提升了其学习的兴趣，也使学生释放了压力，能够集中精力搞学习。

三、在生物教学中注重道德健康教育

社会的进步，国民素质的提高，不仅仅要求人的体质增强，它还要求公民具有良好的道德品质。道德健康要求人们应该切实履行自己的社会义务，弃恶扬善，知荣辱，明是非，用社会道德约束自己的行为。进行道德教育，没有学科的界限。生物学科的教学，也应该积极地渗透道德教育。如在进行生长发育方面的授课时，通过给学生讲述创造、孕育、生产、养育的过程，让学生们感悟父母的艰辛与付出，让学生学会感恩父母，感恩社会，培养他们孝顺父母，服务社会的功德心。在学习植物生长，环境变化等内容时，有意识地培养学生的环保意识。通过生物教学过程的德育，提高学生的道德水平，提升学生的综合素质，也为国民素质提升打下基础。

结论

当代素质教育理念已经深入人心，它要求学生全方位地健康成长。生物教学成为学生接触和掌握一定的健康知识的途径。在生物教学中渗透健康教育，不仅有助于学生的身体健康，能帮助其预防疾病，而且可以帮助培养学生的健康心理和良好的精神状态。这些将为学生以后的学习、社会生活打下良好的基础，也为提升国民素质做出一定的贡献。

［参考文献］

［1］张惠．生物教学中渗透健康教育的实践［J］．教学与管理，2010（4）.

教育对国民素质的重要性范文第5篇

作为一名中学音乐教师，我在中学音乐教学中做了如下实践与探索：

一、重新认识音乐教育

很多人往往把音乐教育片面理解为教学生唱几首歌，跳几曲舞，让学生在课堂上娱乐，而忽视了好的音乐教育可以使学生陶冶情操、启迪智慧、提高审美意识，提高精神境界，树立科学人生观，使学生身心得到健康的发展。

也正是这种片面的认识，使得许多学生不把音乐课当回事，一些老师甚至学校领导也把音乐列为副课，属于搭配者的地位，可有可无，国家教委副主任柳斌同志在全国学校艺术教育工作会议上指出：“不少教育部门和学校的领导同志对学校艺术教育的重要地位和作用认识不足”“移风易俗，莫善于和”。要改变音乐课的现状，从实践经验来看，应从以下几个方面做出努力。

1.学校领导树立正确的教育观、人才观和质量观，深刻认识音乐艺术教育的必要性和重要性

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学校要艺术教育转向全面提高国民素质的轨道。”艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一，学校领导要加强学校音乐教育，添置必要的教学设备，开发并鼓励音乐人才，从事音乐教育，为音乐教育创设一个比较宽松的环境。

2.作为音乐教师，要提高职业自尊心和自信心

一名音乐教师要明确音乐教育工作的重要性，要在困境中树立起坚定的信念，扎扎实实，从己做起，加强自身艺术修养，通过不懈的努力，从而改变人们对音乐教育的偏见，赢得学校领导重视，赢得家长和学生的支持。

二、进行课堂教育设计

课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学必须从以教案为中心转为学生全面发展为中心，离开课堂或避开课堂谈发展办素质教育，只是一句空话。音乐课堂应是学生的课堂，只是学生积极参与教学活动，才能获得良好的教学效果。音乐教学是一个特殊的认识过程，在这个过程中，学生要认识这一种现象。而系统的音乐信息和知识，传统的音乐教学基本上是灌输式的教，忽视了学生的主体地位，使其处于被动接受的地位，学受制于教，大胆革新音乐课堂教学，根据大纲要求和教学内容进行创造性的音乐课堂设计，势在必行。

1.注重音乐教学的内容美与形式的结合

2.突出音乐对思想政治教育的作用