建筑工程的实践报告

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建筑工程的实践报告范文第1篇

关键词:建筑节能;施工监理;质量控制

长期以来，节约能源是我国的基本方针，建筑节能是改善建筑热环境节约资源的重要措施。建筑物外墙是热能损耗最大的部位，采取外墙保温是一项最重要的节能措施，研究证明采用适当的外墙保温技术可以将建筑外墙能耗降低到8%左右，即节能约35%，节能效果显著。高层建筑在建筑护结构中，墙体所占比重最大，因而外墙体的保温设计相当重要。保温性能是外墙保温质量的一个关键性指标。为此，应根据设计要求对高层建筑外墙保温层认真做好工程施工，严格监理，加强旁站，抓好各环节进行有效控制，以满足节能设计标准对建筑的要求。本文以某住宅28＃楼外墙保温工程为例，浅谈了监理工程师如何进行各个施工环节的有效控制。

1.工程概述

某住宅28＃楼工程地下一层，地面以上三十层，总建筑面积为16191.89，其中地下室建筑面积567.89，地上建筑面积为15624。住宅楼外墙体隔热设计中采用EPS聚苯板外墙保温施工。

2.外墙保温工程施工准备阶段监理

2.1加强自身业务学习，提高专业技能

监理人员在上岗前要参加建筑节能标准与技术等专业知识的培训、学习，熟悉和掌握国家和地方有关建筑节能法规文件与本工程相关的建筑节能强制性标准，练好内功，提高业务水平，更好的胜任本职工作。

2.2做好施工监理前的技术准备工作

监理人员首先要熟悉设计文件，参加建筑节能设计交底和施工图会审，提出优化设计意见。按照《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）、《建筑节能施工质量验收规范》（GB50411-2007）及相关规范标准的要求，编制包括建筑节能分部监理内容的项目监理规划和建筑节能监理实施细则。按照施工组织设计中的施工安排，对节能工程各子分部、分项工程、检验批、隐蔽工程进行合理划分，明确质量检验标准。对于重点部位、关键工序按照相关验收规范制定《旁站监理方案》，明确旁站点及过程检验程序。

2.3审查承（分）包商的施工资质

在选择保温节能工程的专业施工队伍时，应特别考查施工企业近年的建筑外墙保温工程的施工业绩、项目经理和技术负责人从事工程管理工作经历以及经建筑节能施工技术培训合格的专业人员数量等，以保证施工单位确实具备组织相应规模保温节能工程的施工能力。

2.4审查施工技术方案

督促承（分）包方编制外墙外保温工程专项施工方案，施工方案应具有针对性、可行性及合理性，针对不同部位采用不同的保温施工方法，明确施工工艺及质量标准，采取的质量保证措施。当承包单位采用建筑节能新材料、新工艺、新技术和新设备时，应要求其报送相应的施工工艺措施和证明材料，组织专题论证，经审定后予以签认。

3.外墙保温工程施工实施阶段监理

3.1严把保温材料的进场关

严把进场材料检验关，杜绝不合格材料进场，严格按照质量验收规范、技术规程对进场材料进行验收。严格执行报审程序，审核报审资料。认真核对质量证明文件，按照委托监理合同约定及建筑节能标准有关规定的比例，进行平行检验或见证取样、送样检测。对未经监理人员验收或验收不合格的建筑节能工程材料、构配件、设备，不得在工程上使用或安装。对材料质保资料的监控要点如下：

（1）质量证明资料是否合格、齐全，是否与设计和产品标准的要求相符。产品说明书和产品标识上注明的性能指标是否符合建筑节能标准。

（2）检查建筑材料备案证明及相应验证要求资料，查验是否使用国家明令禁止的淘汰材料、构配件和设备。

3.2加强施工过程中的质量监控

（1）督促检查承包单位按照建筑节能设计文件和施工方案进行施工。墙体节能工程各层构造做法应符合设计要求，并应按照经过审批的施工方案施工。对于施工过程中发生的设计变更，监理要认真审核，当设计变更涉及建筑节能效果时，除了在实施前必须办理设计变更手续，并获得监理（建设）单位认可外，还应取得原施工图设计审查机构的审查同意。发现有违反建筑节能标准的，应提出书面意见加以制止。

（2）加大现场巡查、旁站力度，对容易发生质量问题的部位做到早预防、早发现、早纠正，避免积重难返，避免大的返工损失，做好巡查记录。严格按预先划定的检验批、分项进行验收，强化隐蔽工程的验收，对于质量问题整改不完善的工序、隐蔽工程坚决不允许进入下道工序。对承包单位报送的建筑节能隐蔽工程、检验批和分项工程质量验评资料进行审核，符合要求后予以签认；对承包单位报送的建筑节能分部工程和单位工程质量验评资料进行审核和现场检查，应审核和检查建筑节能施工质量验评资料是否齐全，符合要求后予以签认。还特别应注意对围护保温节能及系统节能分项工程完成后的检验工作。如对外墙保温系统，在系统完成后要进行抗冲击性能、墙面保温钻芯取样或直接检测围护结构的传热系数等检测，确认符合设计要求。

（3）引入“样板引路”措施，对于采用相同建筑节能设计的房间和构造做法，应在现场采用相同材料和工艺制作样板间或样板墙，经有关各方确认后方可进行大面积施工。

（4）对建筑节能施工过程中出现的质量问题，应及时下达监理工程师通知单，要求承包单位整改，并检查整改结果。

3.3外墙保温工序施工质量监控

外墙保温施工的重点和难点：一是保温层与基层墙体之间应牢固结合以保证外保温层的稳定性，二是保温层表面的抹灰面层不应出现裂缝。保证外墙保温工程施工质量的关键在于对各工序施工过程进行有效监督与控制。EPS聚苯板外墙保温施工主要工序包括：基层处理测量放线粘贴EPS聚苯板EPS聚苯板打磨涂抹面胶浆铺压耐碱玻纤网格布涂抹面胶浆填嵌缝膏涂面层腻子和涂料验收。

3.3.1EPS外墙保温施工前期准备：

1、材料要求：EPS膨胀聚苯板、粘结胶浆、抹面胶浆、耐碱玻纤网格布、建筑密封胶(应采用聚氨酯、硅酮或丙烯酸类密封膏)、密封条、盖口条、锚栓、角钢、胀管等

2、主要工具：电热丝切割器、壁纸刀、螺丝刀、剪刀、扫帚、钢丝刷、墨斗、开刀、棕刷、粗砂纸、电动搅拌器、冲击钻、抹子、压子、阴阳角抿子、托线板、2m靠尺等。

3.3.2 基层墙体处理监控

新建工程的结构墙体基面必须清理干净，外墙表面没有油、浮尘、污垢等污染物或其他妨碍粘结的材料，并检验墙面平整度和垂直度。用2m靠尺检查，最大偏差不大于5mm，超差部分应剔凿或用干粉砂浆修补平整。对旧房节能改造，应彻底清理不利于粘贴聚苯板的原外墙面层，用水泥砂浆修补缺陷，加固找平，方能开展外墙保温施工。

3.3.3测量放线监控

1、根据建筑物立面设计和外墙外保温技术要求，在墙面弹出外门窗的水平线、垂直控制线及伸缩缝线、装饰线；

2、在建筑物外墙大角（阴角、阳角）及其它必要处挂垂直基准钢线；每个楼层在适当位置挂水平线，以控制EPS聚苯板的垂直和平整度。

3.3.4粘贴聚苯板质量监控

1、EPS聚苯板切割：尽量使用1200*600mm或900*600mm标准尺寸的聚苯板。若使用非标准尺寸的聚苯板，应采用电热丝切割器或壁纸刀进行裁剪加工。对角线误差±2mm，按实际需要的尺寸加工。尺寸允许偏差为±2mm，大小面垂直。

2、粘结胶浆：使用用于外墙保温施工的成品粘结砂浆。配制好的粘结砂浆最好45分钟内用完。

3、变形缝线两侧的聚苯板上预贴250mm宽包底网格布。

4、粘结EPS聚苯板方法：

1) 在外墙阴阳角处挂垂直通线，并用水准仪找平，每面墙至少2根，注意使其距墙尺寸一致。当采用分段粘贴时，在开始层上弹一道水平线，并用经纬仪在大角基层处测弹出垂直控制线，依垂直立线挂一道水平线，作为粘贴聚苯板的控制线。

2) 首层聚苯板满粘于外墙，其它楼层聚苯板在板面四周涂抹一圈聚合物砂浆，宽50mm厚10mm，侧面留50mm*50mm宽排气孔，板心按梅花形布设粘结点，间距200mm，直径100mm。采用非标准尺寸板时，粘结胶浆的涂抹面积与聚苯板的面积之比不得少于1/3。

3) 抹完粘结砂浆后，立即将板立起就位粘贴，粘贴时应轻柔、均匀挤压，并随时用托线板检查垂直平整。板与板挤紧，碰头缝处不抹聚合砂浆。粘贴聚苯板应做到上下错缝，每贴完一块板，应及时清除挤出的砂浆，板间不留间隙，如果出现间隙，应用相应宽度的聚苯板填塞。

4) 阴、阳角处相邻的两墙面所粘聚苯板应垂直交错连接，保证板材安装的垂直度。

5) 安装固定件：在贴好的聚苯板上用冲击钻钻孔，孔洞深入墙基面不小于30,数量为每平方米2―3个，但每一单块聚苯板不少于2个。基层为混凝土构件的，使用尼龙塑料胀管；基层为陶粒空心砌块的，使用专用锚固件。

3.3.5 聚苯板打磨

聚苯板接缝不平处应用粗砂纸打磨平整，打磨动作宜为轻柔的圆周运动。磨平后应用刷子或压缩空气将碎屑清理干净。

3.3.6 涂抹面胶浆质量监控

用不锈钢抹子在EPS聚苯板表面均匀涂抹一层面积略大于一块网布的抹面胶浆，厚度约为2mm。

3.3.7 铺压玻璃纤维网质量监控

涂抹面胶浆后随即将耐碱玻纤网格布沿水平方向绷紧，用抹子由中间向上、下两边将网格布抹平压入湿的抹面胶浆中；自上而下沿外墙一圈一圈铺设网布；遇到门窗洞口时，应在洞口四角沿45度方向补贴一块标准网布，以防止开裂。网格布左、右搭接宽度为150mm，上、下搭接宽度为100mm，在阳角处还需局部加铺400mm网格布一道。所有收口处的网格布必须返过阳角压实。

3.3.8 涂抹面胶浆质量监控

待首层胶浆稍干硬至可以碰触时，再用抹子涂抹第二道抹面胶浆约3mm，直至耐碱玻纤网格布全部被覆盖。如在抹面层砂浆前，底层砂浆已凝结，应先涂刷一遍界面剂，在抹面层砂浆。首层墙面、凹阳台、露台应在抹面砂浆外加铺一层网格布，且应在砂浆凝结前进行，并再抹一层2mm厚面层抹面砂浆。

3.3.9 填嵌缝膏

在墙体与窗框缝隙处用密封膏镶嵌，密封膏镶嵌密实、饱满。

3.3.10 特殊部位施工质量监控

1、伸缩缝施工时，先在基层弹出伸缩缝位置线，施工到位时，网格布翻裹，最底层用泡沫塑料塞填，中间用发泡聚乙稀圆棒，最外层用密封膏嵌缝，密封膏镶嵌密实、饱满。

2、门窗洞口处保温系统施工

门窗洞口角部的聚苯板，应采用整块聚苯板切割出洞口，不得用碎（小）块拼接，铺设网格布时，应在洞口四角处沿45度方向贴补一块标准网格布（200mm×300mm），以防止角部开裂。

3.3.11 EPS外墙保温面层质量监控（涂面层腻子和涂料）

（1）检查基层表面是否坚固和无酥松、脱皮、粉化等现象。检查基层表面的泥土、灰尘油污，是否清洗干净。

（2）检查基层是否平整，但又不应太滑，孔洞和不必要的沟槽是否提前进行修补，修补材料可采用107胶加水泥（胶与水泥配合比为20:100）和适量水调成的腻子。太光滑的表面对涂料粘结性能有影响，太粗糙的表面，涂料消耗量大。

（3）检查外墙涂料工程分段进行时是否以分格缝、墙的阴角处或水落管等为分界线。

（4）检查外墙涂料工程、同一墙面是否用同一批号的涂料，每遍涂料不宜施涂过厚，涂层应均匀，颜色一致。

（5）在喷涂料前，一般要先喷一道与涂料体系相适应的冲稀了乳液，稀释了的乳液透渗能力强，可使基层坚实干净，粘结性好节省涂料。

（6）在喷涂施工中，涂料稠度，空气压力，喷射距离，喷枪运行中的角度、速度等方面均有一定的要求，涂料稠度、喷射压力、喷射距离必须适中，喷枪运行中喷嘴中心线必须与墙面垂直。喷枪应与被涂墙面平行移动，运行速度保持一致。喷涂施工要连续作业，一气呵成，到分格缝处再停止。

（7）涂料干燥前，应防止雨淋、尘土玷污和热空气的侵袭。

建筑工程的实践报告范文第2篇

因为只选了一门课，我在第三学期有大把空闲的时间，为了不让自己在空闲的时间里腐烂（我经常这样），我就加入了舍友组织的暑假社会实践小组活动。也许是一种缘分，在这个过程中，我收获很多，感悟不少。

我们的活动主题是关注外来务工子女健康成长的，为此我们还专门跑到临近中山那边的地方，如上栅和下栅这两个地方去寻找目标人群。烈日当空，我们行走在混乱的小道上，寻找居委会，寻找学校，期间有碰壁，使我们停留，然后又继续寻找，终于获得上栅居委会的支持，借得活动场地和联系小朋友，于是活动正式开始了！

两个星期，五次活动。

在这个过程中，我们有遇到天气原因而搁浅计划；有开会讨论长达两个多小时而焦头烂耳；有连续没有睡午觉早早到达活动场地等待小朋友；有为小朋友的调皮而苦笑无奈……

万事开头难，是没有错。但是当我结束了这个活动，回过头来看这一路走过来的历程，那些快乐而美好的回忆，恰恰比那些艰辛更璀璨，熠熠发光。

跟小学生和初中生一起做游戏的快乐；

看着小朋友从初来的腼腆到后来的活泼，从沉默寡言到开心说笑。只要用心跟他们沟通交通，他们也会为我们敞开心扉。

俊丞和金健组成的香蕉采购团，震惊了卖香蕉的阿姨和我们；

一辆面包车坐10个人，颠颠簸簸、颤颤悠悠地去官塘吃茶果，一路叽叽喳喳吵个不停；

我们为小朋友准备了纪念的小卡片，结果到活动结束后，两位初中女生也为我们每一个“老师”制作了纪念小卡片，意外之余更多的是感动。

我印象最深刻的是那一天，我辅导那几个小学生，已经能跟他们自在地聊天了，当时那个答百科知识题很快的小男生问我多少点，我说没有带表，不知道，还早着呢。心想他一定是盼望着游戏时间的到来。出乎意料的是他说要帮我画一个手表，我大方地把手伸过去，然后他用圆珠笔在我的左手手腕画了一个手表，标上时间，大功告成，然后嘻嘻笑了起来。这也是我小时候经常玩的小游戏之一，童年的记忆一下子扑面而来，让我觉得异常温暖。

小倩说通过这次活动，她感悟到家长看着我们一天天长大是多么地不容易。

确实如此，虽然他们是90后、00后，受网络影响太大，天天玩上网玩游戏，连一个6岁的小孩子都有qq号……但是，属于小孩本身的原真还是没有改变的，做游戏时还是会很开心很孩子气，拿到奖状时眉目间仍瞒不住笑意。

建筑工程的实践报告范文第3篇

关键词：项目教学法；项目承揽；课程改革；实践

高职教育培养的是高等技术应用型人才和高素质技能型人才，其人才培养规律不同于学术人才培养规律，因此高职教育所面临的核心任务是课程的改革，关键是特色创新。在改革实践的过程中，我们尝试将原来的《招投标与合同管理》课程更名为《建筑工程项目承揽》，其目的是使面向施工第一线的学生学习的目的性更强，走入工作岗位后能尽快适应。现将从以下几个方面阐述项目教学法在《建筑工程项目承揽》学习领域的实践。

一、学习领域的定位

《建筑工程项目承揽》学习领域是建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价等专业的专业核心课程之一。本学习领域分为五个学习情境：建筑市场调查；研读招标文件；编制投标文件；参加现场开标；签订合同及合同管理。通过学习，学生会研读招标文件，并做出投标决策，编制投标文件，确保中标。签订中标合同后，会应用合同索赔知识获得索赔，并能将其熟练运用于社会实践中。

二、学习领域的目标

本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。

专业能力：①能根据需求制定招投标书及工程承包合同，完成建筑工程技术资料员岗位操作；②掌握招投标基本概念，运用基本理论知识，研读招标文件，编制投标文件参与投标，会用合同管理知识进行索赔。

职业能力：①根据资讯选择不同方案；②利用理论知识结合具体实践编制招标书、投标书；③利用示范文本结合实践编制合同；④利用理论知识结合实践活动进行工程索赔。

社会能力：①良好的敬业精神和职业道德；②一定的计划、组织和协调能力；③具有团队意识和一定的人际沟通能力。

三、学习领域内容设计

设计说明：以建筑工程项目承揽《职业技能标准》为依据，以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工程施工案例，设计学习情境。以建筑工程项目承揽为导向，设计学习单元。在实践的过程中，我们尝试把该课程分成五个情境来教学，每个情境的描述如下：情境一，建筑市场调查。以市场调查报告为载体，对建筑市场、建筑企业进行了解和研究。通过调查，了解建筑市场、建筑市场的基本概念及基本素质，掌握企业资质。会收集、整理、归纳各种资料，编制一份具有说服力的可行性研究报告或市场调查报告。情境二，研读招标文件。以研读工程招标文件为载体，了解招标的一般程序，掌握招标书的基本内容，招标的基本方法。了解投标小组的组建，会申报资格预审。通过学习，使学生会研读招标文件，并做出前期投标决策。情境三，编制投标文件。以编制建筑工程投标书为载体，了解投标的一般程序，掌握投标书的基本内容，投标报价的基本方法以及投标书的编制。通过学习，使学生能根据给定的招标文件具体编制投标文件。情境四，参加现场开标。以编制评标报告为载体，了解评标中标的基本概念及方法，掌握评标计算的基本方法。通过学习，使学生能独立参加开标、评标、定标会，会编写评标报告、中标通知书。情境五，签订合同及合同管理。任务一：以合同示范文本为载体，了解建筑工程合同的通用条款、专用条款及FIDIC合同条款。通过学习，使学生能了解认知并查阅合同示范文本。任务二：以签订工程承包合同为载体，掌握合同基本原理、建筑工程合同理论知识并能解决问题，进行案例分析。通过学习，使学生能够研读一份工程承包合同，并对合同提出异议。任务三：以编制索赔报告为载体，了解建筑施工索赔的含义，获得索赔的技巧，掌握编制索赔报告的编制方法。通过学习，使学生能独立编制索赔报告，并获得索赔。

四、教学设计

设计说明：以项目为载体，采取项目教学法通过教师讲解、示范，引导学生学习，使学生会研读招标文件，并做出投标决策，编制投标文件，确保中标。签订中标合同后，会用合同索赔知识获得索赔，并能熟练运用于社会实践中。

为便于组织教学，对各学习情境进一步分析细化，可以设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。在学习的过程中，将学生划分为4组，每组10—15人。在每个学习情境学习完成之后，都以小组为单位上交作业，并推荐1—2名代表进行发言。发言者的材料需做成PPT，其他组员可做补充。在学习的过程中强调学生的团队合作精神。

我们在教学实践过程中具体采用的教学方法如所述。项目一：市场调查报告。学生做市场调查报告，用调查报告的方式说服投资方对某建筑企业投资，以图文并茂的形式出现。具体做法可以为：学生作为项目经理，教师作为项目投资代表，双方就建筑企业投资事宜进行洽谈。学生作为项目的负责人交出一份具有说服力的可行性报告让投资代表认可出资。每位学生需做一份市场调查报告，小组派一名同学进行现场答辩，教师做点评。项目二：研读工程招标文件。采用项目教学法、多媒体教学法、案例教学法，使学生能根据一个招标工程文件，组建投标小组，申报资格预审。具体做法可以为：教师作为建设方，学生作为施工方就给出的招标文件作出投标决策，并组建投标小组，申报资格预审。以小组为单位作出投标决策，小组派一名同学进行现场答辩，教师做点评。项目三：编制工程投标书。采用项目教学法、多媒体教学法、案例教学法，使学生能根据用户的要求和招标书的要求编制投标书。具体做法可以为：学生作为建筑公司投标代表，教师作为投资方，学生上交完整的投标书（土建、水、电）。每位同学需做一份完整的投标书，小组派一名同学进行现场答辩，教师做点评。项目四：编制评标报告。采用项目教学法、多媒体教学法、案例教学法，使学生能独立参加开标、评标和定标。具体做法可以为：（1）观看教师放映的开标会议录像。（2）教师作为出资方给出工作背景（投标文件）。（3）评标学生用理论知识评标方法进行互相评标。（4）定出中标人。（5）小组就班级同学的投标文件，进行评标，写出评标报告。（6）小组派同学代表现场答辩，教师点评。项目五：任务一，识读合同示范文本。采用项目教学法、多媒体教学法。具体做法可以为：学生对合同示范文本进行阅读，教师作为用户进行提问，学生现场答辩。任务二，签订中标合同。采用项目教学法、多媒体教学法、案例教学法，使学生能独立签订工程承包合同。具体做法可以为：学生作为投标方中标与投资方签订工程承包合同。合同与投标书相符合，每个学生在投标书后签订一份工程承包合同。小组派一名同学进行现场答辩，教师做点评。任务三，编制索赔报告。采用项目教学法、多媒体教学法、案例教学法，使学生能独立编制一份工程索赔报告，并获得索赔。具体做法可以为：学生作为承包方项目负责人，教师给出工作背景，学生编制一份索赔报告。小组派一名同学进行现场答辩，教师做点评。

五、项目教学法在该课程应用中取得的效果

1.提高了学生的学习兴趣

通过项目教学法，改变了传统教学过程中的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变成以实际经验为中心，学生变被动学习为主动学习。通过市场调研、编写调查报告、编制投标文件、参加现场开标及评标、编写索赔报告等环节，学生都亲自参与，这样就刺激了他们的好奇心及求知欲，提高了学生学习的积极性，增加了他们对学习的兴趣。

2.培养了学生的自学能力

该门课程运用传统的教学方法显得枯燥无味，学生也不愿意去学。通过项目教学法，学生必须亲自参与到整个过程中，而且给予了学生自我展示的舞台。在参与及展示的过程中，培养了学生自主分析问题及解决问题的能力，让学生在潜移默化中掌握了如何分析问题，把握关键的点进行展开，并进行归纳总结，最终反映成PPT文件。这些能力对于学生来说是终身受益的。

3.培养了学生的团队合作能力

都说90后的孩子总是喜欢个性的张扬，以自我为中心。所以，作为一个传播知识的教育者，在教给学生专业知识的同时，还需要对学生的思想进行教育。在进行团队分组的过程中，让他们把握自愿、均衡的原则，学会在一个团队中协调、配合、团结、互助。

4.培养了学生的创造能力

在项目法教学中，每个项目都有相应的学习内容，作为教师不可以面面俱到。比如，最终答辩需要做成PPT，这肯定不属于这门课教授的内容。但遇到这样的问题时，学生就会自己去学习相应的软件，自己去查阅相关的资料寻找解决的方法。在做中学，在学中做，从而不断创造、创新。

六、项目教学法在该课程学习中应注意的问题

1.传统教学法与项目教学法的有机结合

项目教学法的实施，绝不是完全抛弃传统教学方法的优点。在重视项目实施的同时，同样不能忽视知识的掌握。要求学生有一定的自学能力和合作交流能力，起始年级中实施难度较大，由于其强调学生自主，容易造成两极分化。其次，虽然项目教学法强调学生的主体作用，但教师并未减负。教师不仅要组织和管理好教学，而且必须具备较强的职业实践能力，规划评价能力等。所以，起初在实施的过程中，尽量将两种教学方法有机的结合起来。

2.项目实施前要引导，实施过程中要指导

知识点的讲解要抓重点，避免重复。项目实施的步骤，教师要解释清楚，相关资料要及时给出。要让每位学生都参与到项目中来，学生在完成项目的过程中遇到的困难，教师要及时给与指导。但在项目活动中教师的指导要恰到好处，尽量做到“授人以渔”。

3.教师应及时、客观、公正地给予评价

客观公正、明确及时的评价信息有利于强化学生的正面行为及表现，抑制负面行为表现，从而为后续项目的顺利开展奠定了基础。因此，学生每完成一个项目教师都应及时地从知识、技术以及组织等各个方面进行评价总结，肯定成绩，纠正偏差，指出问题。

参考文献：

[1] 杜绍堂，等.昆明冶金高等专科学校建筑工程技术专业

课程标准[M].北京：冶金工业出版社，2011.

[2] 李梅.工程制图课程项目化教学改革与探索[J].昆明冶

金高等专科学校学报，2011，（1）.

建筑工程的实践报告范文第4篇

关键词：房屋建筑；工程监理；质量控制

目前，国家高度重视工程质量问题，为规范建筑市场秩序，保障工程质量，住房和城乡建设部于2014年开展工程质量治理两年行动，取得不错成效。但是由于在实际工作中一些地区或部门忽视工程质量问题，缺乏严格的监理工作，监督不力，所以仍有一些建筑工程质量无法保障[1]。房屋建筑工程监理是国际通行的做法，它能够监督承包商的行为，确保工程建设质量，对规范房屋建筑工程的施工具有重要的作用和意义[2]。

一、房屋建筑工程监理概述

（一）房屋建筑工程项目质量计划编制一是制定质量管理目标。制定质量管理目标是制定质量计划的前提。因为建筑工程的最终目标是流向外部用户，所以项目外部环境数据的收集是质量管理的基础。因为项目内部各环节的成员必须利用一定的资源才能实现质量管理目标，所以有必要收集反映外部资源供应情况的信息，为制定质量管理目标提供依据[3]。二是质量管理目标体系分析。对质量管理目标体系的分析，就是研究低层次目标对高层次目标的保证能否落实，也就是要分析各施工阶段项目的具体目标能否实现。在无法达到某一特定任务目标的情况下，结合房屋建筑工程监理项目合作内容，充分考虑是否有补救办法，否则就需要重新调整质量管理目标，甚至可能会出现整个决策都需要修改的问题。

（二）房屋建筑工程项目监理流程一是施工单位要向工程监理提供有关资料和方案；二是严格检查建筑工程所用材料，并对生产厂家的资质及相关资料进行审核，对建筑材料的质量、规格等进行详细检查；三是对工程中所用的水泥、钢材等要做好入账记录。工程施工后必须根据工程检测报告，制定出禁止在施工现场使用不合格材料的条款。

（三）房屋建筑工程项目验收监理承包商完成自验并确认合格后，填写自验报告，连同各单位工程相应的验收记录，一起提交监理部门，由监理部门对其进行竣工验收；监理工程师将安排监理人员向承包商提供质量保证资料，以便其进行持续改进；监理人员应配合承包商负责人进行现场检查和验收；验收完成后，如果需要修改验收结果，则需要对修改后的结果进行验收，使之完全符合规范和设计要求；总监理工程师确认验收结果与规范和设计相符，并签署检验报告，提交施工方，施工单位完成正式验收。建设方、勘察、设计、施工、监理、政府等各方应同步完成验收，五方签字确认验收结果。监理工程师也将在工程验收后与施工代表签署移交证明，并在施工代表签名后，将一份副本发给承包人。

二、房屋建筑工程监理项目质量控制与管理实践

建筑工程的实践报告范文第5篇

【关键词】 地基设计，岩土工程勘探，问题，对策

随着社会和经济的不断发展，地基设计和岩土工程勘察工作也取得了一定的成就下面我们将对地基设计和岩土工程勘察的乖要性、出现的问题以及解决的措施进行全面地探讨1.研究岩土工程勘察的重要性

地基工程是建筑工程的基础性工程，其质量的高低白接关系到建筑工程施工后的施工效率和施工质量，甚至影响着建筑工程的整体质量根据多年的实践经验来看，地基工程的设计方案直接决定着基地工程的施工质量，因此，在制定地基设计方案时，需要保证其合理性、科学性以及有效性由于岩土工程勘察主要是为地基设计提供相关的地层资料，因此，需要充分地保证地基设计方案科学合理，岩土工程的勘察工作一定要贯彻落实，重点完成。

1.地基设计和岩土勘察过程中出现的问题

1.1地基设计和岩土工程勘察缺乏规范性

在建筑工程施工的过程中，需要加强地基设计工作以及岩土工程勘察工作的规范性，只有保证其规范性，才能确保建筑工程的施工质量和施工效率，从而促使建筑工程能够顺利安全地开展但是，由于在进行地基设计和岩土工程勘察的过程中缺乏有效的规范性，在具体的建筑项目的施工过程中产生了一系列的问题，造成了许多的不良影响，严重阻碍了建筑工程项目的正常开展在一般情况下，在进行地基设计和岩土工程勘察的过程中，其不规范性主要体现在以下几个方面：首先，在地基设计的过程中，由于受到岩土工程勘察的地区限制，导致无法有效地保障地基设计的准确性、合理性以及有效性，对建筑工程项目的施工产生了重大的影响。其次，在进行岩土工程勘察的过程中，由于只对建筑工程项目的重点地区进行了必要的勘察，却忽视了一些非重点区域的勘察工作同时，由于制定的岩土工程勘察报告比较保守，造成了建筑工程勘察成本的浪费。

1.2地基设计和岩土工程勘察中的施工准备工作不充分

在建筑工程项目建设的过程中，在开展地基设计和岩土工程勘察之前，首先需要进行充分有效的前期准备工作，从而保证建筑工程项目顺利安全地开展施工工作但是，在实际的施工过程以及工程项目建设的过程中，尤其是在地基设计以及岩土工程勘察施工时，经常会出现一些由于施工前没有做好充分的准备工作导致在施工的过程中产生了不利的影响因素的现象在一般情况下，建筑工程中岩土工程勘察准备不充分主要体现在以下几个方面：由于工程项目勘察施工的相关材料收集准备不充分，导致在建筑项目施工的过程中，缺乏对施工地域的地形结构的具体情况以及区域地面高度了解不够等，有的甚至可能导致在工程项目施工过程中，由于岩土工程勘察中的纲要文件准备不充分，最终致使岩土工程的勘察工作无法顺利进行。

1.3岩土工程勘察报告内容不规范，勘察手段单一化

在建筑项目施工建设的过程中，岩土工程的勘察手段过于的单一化的问题严重制约着岩土工程勘察工作的发展同时，在岩土工勘察的工作报告中，也存在勘察报告内容不全面、不规范的问题，勘察报告一般只是注重对有关数据的定性分析，忽视了对具体的工程勘测数据

详细的定量分析，从而导致在建筑工程项目施工的过程中，一些有关地基设计的工作无法顺利地开展。

1.4部门之间缺乏有效的沟通

在地基设计工作以及岩土工程勘察的过程中，主要是通过纸质媒介传递许多乖要的资料，这种方式不仅大大地浪费了时间，而且很容易产生错误，而且导致岩土工程的勘察部门与地基设计部门无法及时地、有效地实现信息资源的共享另外，岩土工程勘察的结果与其实际使用也存在较大的差距各个部门之间没有进行有效地信息交流和沟通，导致信息的流通不顺畅，无法明确地表示岩土工程勘察工作的目标，并且收集的有关数据不充分，从而导致在勘探手段和方式、取样方法、勘探装备取土规格以及适宜性和合理性等方面缺乏深入的了解。

1.5地基设计与岩土工程勘察脱离

在建筑项目工程的具体实施过程中，由于相关的岩土工程勘察人员基木上没有参与地基设计实际过程，因此，地基设计人员缺乏对岩土工程勘察情况的全面了解，从而导致无法及时地传递岩土工程勘察信息，无法及时地转化地基设计成果，造成了勘察资源的大量浪费，导致其施工效率不高就目前的情况来看，在进行地基方案设计时，缺乏合理有效的科学理论依据在进行岩土工程勘察工作的过程中，许多的设计人员主要是根据自己以往的实践经验以及其主观判断能力，缺乏有效的系统的空间分析能力，从而地基设计功能结构缺乏多元性另外，岩土工程勘察系统的综合能力较差，在设计方案时，没有丰富的、有效的信息来源作为决策支持产生这种情况主要是由于我国目前的岩土工程勘察系统无法对各个方面的信息进行有效地表达、正确地识别，其采集和分析能力较差。

2.改善地基设计和岩土工程勘察工作的有效的措施

2.1加强地基设计和岩土勘察纲要的编写和审查

在建筑项目工程施工建设的过程中，需要积极编写和审查有关的地基设计工作以及岩土工程勘察的纲要，严格按照岩土工程勘察规定的操作程序、实施标准以及相关的勘察纲要进行审核，尽量避免产生分析报告的评价结果出现不合理的现象尤其是对于有关的岩体工程勘察纲要的报告文件，必须积极做好相关的审查工作，从而保证岩土工程的勘察结果的准确性和可靠性，确保项目工程施工的顺利开展。

2.2加强对项目工程施工准备工作的检查

为了保证地基设计以及岩土工程勘察的准备工作充分合理，促使建筑施工的顺利开展，则需要积极做好建筑工程实施的相关的准备工作，加强对地基设计工作和岩土工程勘察的充分准备。

2.3提高施工人员的业务水平与综合能力

就一般情况而言，建筑项目的施工人员是建筑项目建设的主要参与者，其直接影响着建筑工程质量的高低在建筑项目施工建设的过程中，如果想要保证建筑工程的施工质量，则需要加强对有关的施工人员的专业技能培训，不断提高施工人员的各项综合素质以及专业技能，从而有效地提高了施工质量和施工效率尤其是在地基设计以及岩土工程勘察实施的实际过程中。对建筑项目的设计人员以及岩土工程勘察工作人员的专业技能具有一定的要求，因此，不断提高其施工工作人员的综合业务能力以及专业技能水平，有助于保障建筑工程项目施工的顺利进行。

3.结语

综上所述，目前，建筑工程在地基设计和岩土工程勘察过程中出现了诸多问题，比如，地基设计和岩土工程勘察缺乏规范性、地基设计与岩土工程勘察脱离、地基设计忽略了环境因素的影响等因此，建筑单位需要积极采取有效的措施改善这一局面，应该加强地基设计和岩土勘察纲要的编写和审查加强对项目工程施工准备工作的检查提高施工人员的业务水平与综合能力。

参考文献

[1] 郭永辉. 建筑地基不均匀沉降的原因及防治措施[J]. 工程质量. 2014（S2）