教育方针的变化

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教育方针的变化范文第1篇

【关键词】黑田清辉美术教育合理性

一、黑田清辉美术教育方针的形成基础

1893年，黑田清辉结束了10年的法国留学生活回到日本。此时，全日本没有一所正规的美术教育学校，之前创办的工部美术学校早已于1883年关闭。1896年，东京美术学校设立西洋画科，黑田受美术教育家、思想家冈仓天心邀请，出任西洋画科教授、主任。为了能够更好地将美术教育方针理念传播出去，《二六新报》在1900年3月至4月间陆续刊发了黑田清辉关于美术教育的观点。首先，黑田清辉跟随画家柯兰习画期间，接受的是欧洲传统的学院派教育。同时，黑田清辉研习美术史，对从古希腊到文艺复兴时期的欧洲艺术发展脉络有着清晰的了解。以此为基础，黑田清辉首先分析了当时的艺术发展现状，“一直以来，绘画都分为两派，旧派墨守成规，与现展趋势脱节，技法日益退步，失去了自我表达的能力。新派顺应时代的变化并谋求新的发展，作品从所描绘的形象中抽离。目前还看不到必然的成功，同时过于冒进也有陷入癫狂处境的危险。学习洋画也分为两派，一派是模仿风格外形，没有描绘本真的部分，一派是以天然纯粹为主向前推进，这种方法也是面向未来的。”这其中所说的“旧派”指的是以明治美术会会员作品为代表的保守画风，而“新派”指的是以白马会会员作品所代表的自由明快画风。两种画风之间的较量在当时的美术界甚至文艺界都产生了很大的争论。其次，拥有10年留学经验的黑田清辉认识到欧洲艺术的长处与日本艺术的不足。他说：“欧洲艺术的美的根本修养是从希腊艺术开始从未间断过，并且自由地寻求技法的发展，它的优点是能够将已经发达的技法手段继续向前推进。欧洲艺术与思想的变化相适应，对于学理也经常作出改良，运用学理的培养办法来追求艺术的本源。”黑田清辉对于欧洲艺术发展中与时代思想的关联性很认同，也就是艺术要追随时代，通过艺术作品与时代思想的互动追求艺术的本源，这也是美术教育中所要追求的。与此相对，黑田清辉也毫不避讳地指出当时日本艺术发展的不足：“我国人在技艺和学术两方面都忽略了要进行真诚地研究而急于取得成果，但不经过真正的研究是很难获取知识的，没有完备的知识也难成大器。自从接触西欧艺术以来，只对外形的模仿是触碰不到艺术的精华，如此学艺难有大成。真正的革新者要对此予以关注。”黑田清辉准确地看到了一些人在学习西欧艺术的过程中，因过于急功近利，导致只是对于形式的模仿而没有学到欧洲艺术的精华。这种见识是当时日本美术界所缺乏的。明治维新以来，日本全盘西化，各行业迅猛发展，美术界也不例外。工部美术学校里推行的美术教育是由意大利教员教授的纯正的欧洲美术的表现方法，学员在这一学习过程中往往注重形式而忽略了对艺术本质的探究。冈仓天心最早意识到了全盘西化正在迅速吞噬日本传统文化，所以不遗余力地推动对于日本画的保护和新日本画运动。最后，黑田清辉也认识到了日本绘画的优点。他认为：“日本绘画的长处是在技巧上的运笔轻巧，描线简洁不拘泥于阴阳起伏，色调温醇等，实属艺术的最高级技能，如果将这种技能滥用也会出现混乱，这些技巧是我国国民天然的美术天赋……日本美术就像一个拥有超凡绘画天赋的小孩，开发他的天资使他具备成大器的条件，根据不同阶段的成长规律进行不同的教育，但不要进行绘画风格教育……要强化本源教育，顺应时代，表达今日的思想，完善必要的知识，再加上我国固有的长处，做到真正地表达当代是日本美术发展的唯一道路。”黑田清辉虽在欧洲学习的是传统的油画教育，仅在童年时短暂跟随日本画大家樋口探月学习过日本画，但这并不影响黑田清辉洞悉日本绘画中的优点，可能正是长期身处国外才能更清楚地看到日本绘画中的优点吧。优点虽宝贵，也需精培育。这里提到的固有长处除了日本绘画自身的优点以外，日本丰富的风土资源也为艺术创作表现提供了丰富的来源。

二、黑田清辉美术教育方针的合理性

天地万物皆有自己运行发展的规律，美术教育自然也不例外。黑田清辉最早提出了“美术需要基于天然的学问原理来发展”，只有尊重艺术的发展规律和美术教育的培养规律才能培养出优秀的学员。“自古以来，带有历史特征的美术都是基于一定的规律进行发展，希腊美术之所以发达是因为在欣赏人体美的习俗中能够运用学问原理进行表达……学理应用的程度直接决定了美术发达的程度。不仅是与新美术的兴盛、新思想的表达相适应的学理的应用，而且要将新思想与学理完全地融为一体才能发展。”黑田清辉数次提到“学理”这一概念，指的就是学问上的原理和理论。“风土人情如何引入到美术，如何让国民具有美术思想。单纯地依靠国土的优良或国民的气象就能够使美术进步是不可能的。为什么现在的希腊美术衰退，意大利的绘画不振兴？我国也是这样，日本没有因为山水秀美而成为美术大国，如果仅因为日本历史上出现过很多的佳作就认为日本美术会永远发达是不可能的，要懂得适应时代的美术的特性。”黑田清辉提到，一方面是风土人情蕴育着美术发展的基础，为美术创作提供源泉与滋养。纵观西方美术史，希腊美术与意大利复兴时期的美术都是如此。另一方面，风土人情并不决定着美术的发展发达，美术要与时代的发展相适应，时代影响美术，美术反映时代，只有这样的美术才能永葆生机。黑田清辉很清楚地认识到了美术发展的生命力在于与时代互动联系，任何脱离时代的美术最终会走向消亡。在当时经济处在急剧上升时期的日本，能够保持清醒，认识到日本美术发展的不足，说明黑田清辉的视野开阔，洞悉时代。关于实践方法，黑田清辉认为首先要修改原本的教学方法。“为了使我国的艺术在世界竞争的形势里发挥特殊的光辉，不能拘泥于自古以来的旧套路，也不能去模仿欧洲已经形成的风貌，要改变原有的教育方法，到欧洲去，采用有序的教育方法，以人体为基础，天然地去体验，为了坚实的研究，接受必要的授课……通过学习天然的学理熟练地掌握写生技巧之后，才能逐渐地舒展情趣、表达思想，发挥我国固有的美的品质。要达成这样的效果并不是依赖自古以来的技法，而是将真诚天然地学到的知识进行应用才能够达到的。”在具体的教育方法实施之前，黑田清辉提出要先到欧洲去学习，去接受传统有序的美术教育，以人体题材的练习形式为媒介，深入钻研欧洲美术的精髓，而不仅仅是浮于表面。另外，要注重思想观念的表达，将日本风土中的美学品质与适当的表达手段相结合，创作出具有民族灵魂的日本式美术。黑田清辉在谈话中多次提到“天然”，其指的是未施加人工保持自然的原样，而是在美术学习与创作中求真，真诚地去学习，真诚地去感受、创作、表达。黑田清辉留学法国回国后创办的第一个画塾名为“天真道场”，寓意为天然、真诚。尽管这一命名来自日本历史学家久米武邦，但其内涵与黑田清辉的主张是一致的[2]。

三、黑田清辉美术教育方针的革新性

美术教育不仅要遵循艺术发展的规律，也要与时代呼应，遵循时代的发展规律。“艺术是顺应时代在社会上自发的产物，不应该制定强有力的方针去阻碍艺术发展，促进的方针有可能会产生危害。要保持客观公正的眼光来观察时代，借鉴以往的经验结合现今的情况来判断将来的发展趋势，预测最自然最正当的发展倾向，开拓通往将来的道路，这就是应该采用的方针。”黑田清辉提醒美术教育方针强有力地介入教育可能会适得其反，产生不好的效果，阻碍艺术的发展。任何的革新都存在冒进的风险，黑田清辉的这种提醒有必要性，革新性教育方针的制定要保持谨慎。黑田清辉认为“世界竞争的时代，日本也被卷入，艺术无国界”，要参与竞争就要摒弃守旧锁国的思想，观察世界艺术发展动向，同时要充分了解日本艺术的长处，了解西欧艺术的本质，并预测今后的发展趋势——这种发展趋势就是日本美术将来努力的方向——并大胆革新，这也是黑田清辉教育方针制定的思想基础。在教育理念方面，黑田清辉提出要与欧洲美术竞争的意识是很有必要的。关于这一点黑田清辉有如下描述：“固守以前的描绘方法是不能进步的，只是保存旧物而已，保存就是退步的开始，退步就是变坏的征兆。自古以来，艺术的最盛期之后必然要衰败，当下的形势是世界竞争，现在已是道理的时代。培养开发基于日本风土的绘画去与欧洲艺术竞争的理念是很有必要的。”明治维新以来的全盘西化背景下，从小山正太郎倡导的纯正欧式教育，到冈仓天心的复兴日本绘画，再到黑田清辉的与欧洲艺术竞争，这三种艺术发展的理念虽有不同却又环环相扣，可以清晰地看出明治维新后的30年间日本美术发展理念的变化，每一种理念都与时代产生着密切的关联，可以说，日本美术逐渐找到了自己清晰的定位。

教育方针的变化范文第2篇

关键词：教育方针；体育锻炼；坚持不懈

【中图分类号】G633.96

党的十提出的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教育方针确定了学校培养人才的目标，学校是培养人才的圣地，就是要培养学生在德育智育体育等各方面全面发展的学生。学生在学校，既要学好科学文化知识，又要锻炼好身体。身体好才能学习好工作好。身体是革命本钱，没有好的健康的身体，充沛的精力，即使有雄厚扎实的基础，也难为中华民族伟大复兴做出贡献。要想让学生具有良好的身体素质，健康优良的身体，学校应该把体育锻炼列入议事日程，坚持不懈组织带领学生进行体育锻炼，体育锻炼贵在持之以恒。

一、在持之以恒的锻炼中身体才能健壮。

中学时代处于人的生长发育的黄金时期，正是锻炼的最好时机。通过体育锻炼，可以促进学生身体发展，肌肉强健，骨骼健全。一个不爱运动的学生，如同温室里的弱苗，是受不得风雨的洗礼的，如同只是养在马厩里的良马，没有经过沙场的驰骋磨练，是无法奔驰千里。中学生坚持不懈经过体育锻炼，可以让自己身体更结实，动作灵敏更协调，同时还可以提高人的自身素质，让我们更有精力去学习。我们可以看到，强健的体魄是在坚持不懈的锻炼中形成的。通过体育锻炼，还可以增进人的思维，让大脑反应更迅速。譬如打乒乓球，无论你发球接球，都要根据对方的变化不断改变自己的战略战术，打篮球你要不断思考如何突破对方的防守。当你投身到热爱的体育项目中时，你的思维反应必然得到训练提高。我们常常有这样的经验，当你经过异常剧烈运动后，去看书，你会觉得大脑特别清醒，记忆力也特别强，看过的东西很快就记住了。值得注意的是，学生的身体锻炼不是一蹴而就，而是在经年累月坚持不懈的锻炼中逐步提高的，这如同一位最优秀的运动员，他的运动成绩达到最高境界是他自己在教练员严格训练下，逐步实现的。学生的体质提高，除了每天的课间操，眼保健操，课外活动外，还要进行一些必要的运动，才能真正提高。

二、在繁重的学习任务面前更应坚持锻炼

每年六月的高考，会牵动亿万家庭和莘莘学子的心。高考状元成了世人敬仰的英雄。社会对教育的热切关注，家长们的厚望，学子的渴求眼神，都给现代学校教育带来了极大压力，以及老师们熬更守夜的辛苦努力，谁不想辛苦三年出好成绩，培养出状元和顶尖级学生。社会和家长们看重的是学校升学率，学校生升学率高就会得到社会和家长普遍认同，家长们才会交高价，托关系把子女送到他们满意的学校，老师手里。学校也形成惯例把已超出别学校的升学率和考上重点本科大学人数作为宣传资本。当地政府以及教育主管部门也按此对学校排名奖励，谁都想多为国家培养一些高端人才，一直是老师们努力方向。加上现代知识更新快，教材随时在变更，学生们要学习的知识太多太多。所以学生在学校的学习任务无比繁重，不少学生早起晚睡，黎明开始背英语，名句，诗词，晚上回家还要做数理化作业，有的学生到了晚上十二点以后，还在忙碌。有的学生家长在周末学生难得的休息时间，还要请家教让学生补课，开小灶。严重睡眠不足是学生普遍现象，千军万马过独木桥，的确学生是辛苦的，如果学生一味亡命学习，忽略了身体锻炼，势必造成学生身体状况差，学习效率低。要完成繁重的学习任务必须要有强健的身体。无论学习多么紧张繁重，学生的体育锻炼是不应该放松的，相反，应该充分利用时间，进行科学合理有序的锻炼。该学习时间认真学习，该锻炼时间全力以赴投入锻炼，锻炼的时候，不仅让学生放松，大脑得到休息，更重要是活动学生身体各个部位，成天坐在教室看书，不仅眼睛近视，身体关节不活动，还会腰酸背疼，脖子僵硬。一所好的学校，一方面要抓学校的教育教学质量，培养学生良好学习习惯，另一方面也要抓学生的身体锻炼，才有学生体质的提高，才能真正把文化知识提上去。学校也才有朝气，有活力。

教育方针的变化范文第3篇

立德树人大学生培养探究

育人为本，德育为先，2007年9月，总书记在全国优秀教师代表座谈会上，明确提出“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。中央16号文件也明确指出，加强和改进大学生思想政治教育基本原则之一，就是要坚持教书与育人相结合。立德树人作为教育的根本任务，是贯彻落实科教兴国和人才强国战略，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。培养什么人、怎样培养人，是我们教育工作的重大问题、核心问题。

一、立德树人，更加明确“为谁培养人”

1、立德树人是为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而培养人。党的十报告指出：“教育史中华民族振兴和社会进步的基石”。为此，我们必须把培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好，而培养德才兼备的大学生则是这项战略任务的重要组成部分，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

2、立德树人是为党和人民培养人。实现中华民族伟大复兴，既是伟大而光荣的任务，又是长期而艰巨的事业。党的领导和人民的支持是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的根本保证，也是当代青年根本利益所在。历史把青年命运和党紧密联系在一起，党的事业离不开青年大学生，青年大学生成长离不开党的培养。当代大学生只有坚定不移跟党走，接受党的教育和培养，才能始终保证正确的政治方向，才能保证党和人民的事业后继有人。

3、立德树人是为大学生成长成才培养人。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。党的十报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，就是要加强和改进大学生思想政治教育，在为党和国家的社会主义事业造就社会主义建设者和接班人的同时，把国家、民族和党的需要同大学生成长成才成功的内在需要紧密结合起来，把国家发展、民族复兴、社会进步和个人发展紧密结合起来。

二、立德树人，更加明确“怎样培养人”

党的十四大报告中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。”党的十五大报告中指出：“重视教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十七大报告中指出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”十报告继承和发展了这一理念，强调要“全面贯彻党的教育方针”、“全面实施素质教育”。面对新形势新要求，特别指出，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”深刻阐释了努力办好人民满意的教育的丰富内涵，强调教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持以人为本、立德树人这一本质要求，不但对德育的重要性有了更加深刻的认识，而且在实践层面就“如何培养人”做了更深刻的回答，并为新形势下学校全面贯彻党的教育方针，加强和改进德育工作的重要指导思想，为新时期党的思想政治教育工作提供了科学指南。

三、立德树人，更加明确大学生人才培养方向

1、牢记“立德树人”的使命。古人云，“百行德为首”，“德行之于人大矣”。要成才看，先成人。培养学生，要以立德为基础，重德育以树人。

2、践行“德育为先”的理念。德育为先既是德育理念工作原则，又是搞好立德树人的方略。把德育工作放在一切教育工作的首位，不仅要提高学生的科学文化素质，更要大力提高学生的思想道德素质。没有良好的思想道德素质，即使有再高的知识技能，也难以为社会做贡献。

3、贯彻“以人为本”的原则。按照经济社会和人的全面发展需要立德树人，坚持以学生为本，在倡导民主平等、心灵沟通、人性化个性化的同时，坚持学生主体与教师主导的统一，坚持尊重个性自由与严肃校规校纪的统一，坚持实现个人理想与追求共同理想的统一。

4、重视发挥教师的主导作用。记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以，教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。

形势在变化，社会在发展。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。同时，育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，已成为教育教学工作者共同的职业准则，需要彼此共同努力，与时俱进，改革创新，用爱心、诚心、细心、真心、耐心，换取学生的不断更新，家长的放心，祖国的振兴。

参考文献：

[1]金伟.大学生德性培育的意义和途径[J].湖北社会科学，2003，（10）.

[2]教育部.国家中长期教育改革发展规划纲要[N].中国教育报，2010-7-29（1）.

[3]王家武，聂海. 高校网络道德教育是一项系统工程[J]. 西安文理学院学报（社会科学版），2008，（01）.

教育方针的变化范文第4篇

1.1积极调查社会实际，促进机械工程教学更新在校教师要常去社会上的工程企业进行调研活动，收集近来社会上的工程企业对人才的需求量和招聘标准，一切从实际出发。同时，让学生多了解社会现实和将来的机械工程发展方向。1.2将CDIO教学法在师生中广泛传播CDIO作为现在最流行的工程教育方法，对机械工程的教育改革有重大意义，应该在各大高校中的工程系部中进行大力推广，通过宣传让所有从事工程教育类专业的教师们都能深刻理解CDIO教育思维，对其中的构思、设计、实施、运行4大工程建设概念能够准确地传达到学生的工程理念中，并在未来的课堂教学中时刻贯穿于知识和实践中。1.3制定中长期教育方针要在教学计划中补充对教师和学生的要求，短则计算几个月内的教学计划，长则以年来计划机械工程在高校中的变化发展，并以切实的教学改革去实现教育的进步，让师生共同感受机械工程教育的改革带来的成果。

2以CDIO教育思路为基础的具体改革措施

2.1纠正教学中重理论轻实践的误区要让机械工程教学回归实际操作上来，理论知识虽然也很重要，但是实际操作是对理论知识最好的诠释。在课堂教学中，教师要重视知识的具体运用，而不是单纯地考虑该学科的教学内容是否完成，要注重学科与学科之间的关联性，不可以将机械工程的各学科分隔开来，要让所有学生将各学科的知识和技能通过学习汇总成1个具有实用价值的整体。2.2强调学习中的构思和设计能力构思和设计是所有工作的初始，每一个工程建设都是从1种灵感的迸发中开始的。在课堂中教师应该多加培养学生的想象力，将想象力的训练加入到学生的任务作业中，对学生的设计方案不以单纯的分数来评判，而是以构思的巧妙程度来进行鼓励，激发学生们的构思热情，让学生们都动手进行设计工作，也是对他们未来工程建设的锻炼。2.3增强教师资力量的建设在教师周中广泛宣传CDIO的工程思想，同时要适当地引进拥有新颖教学方法的年轻教师，补充机械工程教师队伍的新鲜血液。对年老的教师，要组织学习新观念、新技术，同时也要加强他们的教学方法更新工作，让他们传授实用的教学经验给新一代教师，以旧带新，让机械工程的传统和革新一同进步。2.4按照CDIO的教学要求强化教学环境很多时候高校的教师们因为条件的限制和设备不足，不得不只教授理论知识而懈怠了实践能力。在CDIO教学法中，“实施”和“运行”这2个环节都是需要大量的实际操作来完成的，所以校方既然要普及CDIO教育思想，就要先改善教学条件，该配备的机械设施都应该投入资金，使其运用到教学中去。

3结语

教育方针的变化范文第5篇

美学是研究美的一门科学，是研究现实美、艺术美和审美规律性的科学。研究美育的目的是揭示事物的内在美的规律，运用这种规律性的东西塑造人类的人生观和世界观。对于青年一代我们实施的是美育教育。六届人大四次会议的政府工作报告中明确地把美育引入国家的教育方针，与德、智、体并行，同时国家教委也在一次会议上指出："没有美育的教育是不完全的教育。"这些都体现了党和政府在人才培养问题上的远见卓识。

美育，也称是美教育或"美感"教育，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养具有正确审美观点，提高对于每得鉴赏能力和创造能力的教育。就本质而言，美育是情感教育。

1.中学思想政治贯彻美育教育的特点和目的

在中学思想政治中，贯彻美育教育有着它自己的特点和目的。

就其特点来看主要有以下几个方面：

1.1 美育教育的形象深刻性。重视美育，符合认识发展的规律，有利于学生更好地接受和掌握的基本理论。运用美育的各种手段能够把抽象的概念直观化、深奥的道理通俗化。把政治理论寓于一个个美好的事例中，寓理于具体的人或事，使之与具体生动、丰富多彩的实际有机结合。对于抽象的理论，运用寓于美德具有说服力的形象语言来说明，使学生从具体、生动的直观地理解马列主义原理，并从中产生兴趣，形成情感，乐于接受，心悦诚服地去接受教学的内容。

1.2 美育教育的情感升华性。重视美育，能够陶冶学生的情感，培养高尚的情操，鼓励他们积极向上，成为社会主义"四有"新人。

1.3 美育教育的智力促进性。重视美育，能开发和发展学生的智力，全面提高思想政治课的教学质量。教育理论的提出，要创造良好的教学效果，提高教学质量，既要注意调动与开发学生智力因素，又要注意调动学生的非智力因素。

2.美育在思想政治中

"现在我国正处在社会主义现代化建设的新时期，我们要在建设高度物质文明的同时，建设高度的精神文明，而审美教育正是精神文明建设的一种特殊手段。党和国家已经明确提出美育与德育、智育、体育同样列入我国的教育方针，充分表明美育对培育社会主义新人，对提高整个社会思想、文化、道德水平所起的重要作用。……人们的审美要求越来越丰富。这必将使美育在人们的日常生活和性格培养中发挥广泛而深入的影响。美育的基础是学校教育，……"

3.塑造学生美好的心灵

3.1 从观察、领略自然美人手，努力获取自然美的信息。自然界的色彩美和形态美极为丰富，同时，它们又是变化多奇、生气贯注的。整个自然风景都在不停地运动着，而风景中富有动态的形象是最有吸引力的。寥廊自然，无论是有生命的，还是没有生命的，其形态、其色彩，无不处于无穷变幻之中，孩子如能在家长的指点下发现这些令人神往的变幻，无疑会激起奇思妙想，浓化自己热爱大自然的优美情趣。

3.2 拨动孩子的心弦，逐步达到情景交融的审美境界。自然景物是客观的，不依人的主观意志而存在的；但它作为人的审美对象时，人们总是怀着一定的情感态度来欣赏它。审美经验告诉我们，赏景中情景交融的出现，每每有一定的条件。（1）在观景时，要缓步慢游，疑神静观。（2）要掌握"远望近看"的欣赏方法，既注意从远处欣赏风景的整体美，又不忽视细微之处的精华，这样才有可能有感于心而发为情。（3）要不断变化欣赏视角。（4）要注意时间、氛围的变化对欣赏过程的影响，自然景色在不同时间、不同气候中会展现出不同的风貌，给人以不同的审美感受。（5）我们还要启发和引导孩子展开丰富的联想和想象，可以这样说，许多自然物之所以美，正是由于人仍以自然物的形象特征为依据，突破时空限制，进行联想和想象的结果。

3.3 给孩子以知识的陶冶，努力提高审美感受力。首先，要鼓励和指导孩子尽量多读一些描写和赞美大自然的优秀文学作品，孩子阅读并熟记这些作品，就会大大提高他们对自然美的感受力，使他们的美感得到升华。

4.寓教于乐，创设愉悦的教学氛围

思想政治课由于理论性强，和社会现实生活及时事政策联系紧密，学生要学好并不容易。这就要求思想政治课教师在教学中，要善于采用灵活多变和形式多样的教学方法，创设生动活泼的课堂环境和愉快合作的学习环境，使学生在愉快、活泼的气氛中学习，受到教育，提高他们的自我学习、自我教育的能力。因此，在教学过程中，我们注意结合学生的特点和教学内容的需要，精心设计教学方案，力求通过多种形式，充分发挥学生的主体作用，调动学生积极主动的参与意识。在活动中，激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的综合素质和能力。例如，在教学过程中，我们根据教学内容和现实结合的需要，就学生感兴趣的话题和学生中存在的问题，组织了形式多样的学生辨论会、演讲会、故事会、歌曲欣赏、漫画展评以及社会调查等活动，通过活动，增强了学生的参与意识，使学生在活动中感受到了政治课教学的乐趣与魅力，从而激发了学生对思想政治课的学习兴趣和积极性，并且在活动中，增长了学生的知识和才干，又极大地提高了学生自我学习和自我教育的能力，有力地促进了思想政治课的教育教学工作。