社会治理方式

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社会治理方式范文第1篇

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的四中、五中全会、省委十一届六次全会、州委十一届八次、九次会议全会精神，牢牢把握坚持和完善共建共治共享的社会治理制度的总要求，不断完善科学化管理、网格化服务、多元化参与、法制化运转、精细化治理的社会治理体系，努力建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，不断提高人民群众安全感、幸福感，为建设集绿色发展、阳光康养、旅游综合服务于一体的牛背山生态康养小镇营造更加良好的社会环境。

二、工作目标

紧紧围绕“一年打基础、两年见成效、三年达目标”的工作步骤，2020年全面部署开展市域社会治理现代化体制机制初步建立工作，推进社会治理体制、工作布局、治理方式现代化。2021年积极开展具有地域特色和示范典型的社会治理创新工作，全镇社会治理制度和体系不断完善，社会治理能力明显提升。到2022年，建成社会治理现代化合格镇，人民群众参与社会治理、共享发展成果的制度更加完善，社会治理现代化水平和治理成效明显提高，安全稳定、公平公正、法治优良的社会环境全面形成。

三、工作任务

社会治理方式范文第2篇

【关键词】会计信息失真；社会危害；治理

众所周知，会计行业是市场经济活动的一个十分重要的领域，经济的发展离不开会计。会计信息是会计工作的最终产品，是宏观经济调控和经济决策及构建和谐市场经济运行机制的重要基础，是控制和监督经济活动的重要依据和手段。可以说，会计信息是市场经济正常运转的基石。然而现阶段，会计信息失真已至非常严重的程度，引起了社会的强烈关注，采取行之有效的措施加以治理势在必行。

一、会计信息失真及其社会危害性分析

会计信息的真实性是对会计信息质量最基本的要求，社会经济的有效运行要求会计信息能够与它所反映的客观事实相符。会计信息失真是指会计信息由于生产程序不符合法定规范标准，而失去了真实客观性，不能公允、真实地反映会计主体的财务状况和经营成果。会计信息失真大体分为两个方面，一是“规则性失真”，即会计法规、制度、准则本身的缺陷所造成的失真；一是“人为性失真”，即相关人员由于利益驱使而人为制造的会计信息失真。会计信息失真对整个社会造成了很大影响，其社会危害性甚烈。具体而言:其一，扰乱资本市场，降低社会资源的配置效率。资本对于市场的重要性不言而喻，资本市场是对资本资源进行再分配的场所，由此对社会资源进行再配置。当资本市场的主体上市公司提供虚假会计信息时，就会侵害投资者利益，产生严重的不良后果，导致社会资源配置的无序化，搅乱资本市场，进而扰乱市场经济秩序。其二，影响国家经济发展。基层经济组织的会计信息失真会使得经过汇总的整个社会会计信息不实，从而直接影响国家的宏观政策，它有可能会把国家的分配政策、投资方向、财政计划和政府工作重心误导歧途，也会影响人们对国家的国民经济做出正确判断。其三，扰乱企业自身内部管理，误导企业经济预测与决策。会计信息失真，意味着企业在管理过程中的原始记录不可靠、不健全，可能使企业管理出现混乱局面，从而使企业面临生存与发展危机。其四，危及会计行业自身的长远发展。提供客观真实的会计信息是会计工作的基本职能，会计工作和会计人员的地位也主要赖其维系。会计信息失真意味着会计信息失去价值，会计工作丧失了立身之本，这必将使会计行业的健康发展受到严重影响。

二、会计信息失真的治理方略

治理会计信息失真涉及到全社会的方方面面，是一项庞大的社会系统工程，具有长期性和艰巨性，绝非一日之功。笔者认为，应从以下方面着手：

（一）改善会计执业环境

一是要加强宣传教育，净化社会风气，在全社会形成“求真务实”的良好局面，改善会计人员工作和生活的社会大环境。二是从普法的高度加大对现行《会计法》的宣传力度，使全社会充分认识到《会计法》是会计工作的基本法，是规范会计行为的法律，必须严格遵守。各单位负责人作为单位会计工作首要责任人，更是要认真学习，增强法律意识，不仅自己要带头遵守会计法规，决不干预会计人员履行职责，而且要敦促单位会计人员依法行事，以确保本单位会计资料的真实性。三是推行会计人员委派制，以改变会计人员对单位的依附，增强其作为监督主体的独立性，不再受单位领导的制约而被动作假。

（二）加强会计人员职业道德建设

会计人员职业道德缺失是会计信息失真的一个直接原因。当前，会计人员职业道德现状不容乐观，亟需改善。加强会计人员职业道德建设，一是大力加强教育。教育是提高会计人员道德素质的重要基础，可通过学校、单位和社会各方面对会计人员进行职业道德教育，提高其职业道德水准。二是建立会计职业道德评价体系。通过制定一套可操作的评价标准，并且选择恰当的评价方法，对会计人员遵循职业道德规范的情况进行评价，提高会计人员遵守职业道德的自觉性。三是建立会计职业道德的激励机制，完善对诚信会计人员的奖励措施，调动会计人员的荣誉感。

（三）加强会计管理，强化会计基础工作

全面加强会计基础工作，规范会计行为，杜绝或防止会计工作中的错弊，是做好会计工作的基本一环，也是防止会计信息失真的重要环节。要认真执行《会计基础工作规范》，发挥会计的核算、监督职能，规范会计处理过程，建立健全稽核制度、内部牵制制度、会计人员岗位轮换制度，为会计信息报告打下坚实基础，使会计信息失真在源头上得到有效预防和控制。

（四）加强注册会计师审计监督

注册会计师被誉为“经济警察”，是防止会计信息失真的一道有力屏障。但目前我国注册会计师并没有完全摆脱企业经济利益的约束，难以保证会计审计报告的真实性，甚至为企业提供虚假的会计信息。为此，一方面是要加强注册会计师的职业道德教育，提高从业人员的法制观念；另一方面严格注册会计师的执业标准，增强注册会计师从业的独立性，提高其社会地位，避免注册会计师在获取经济利益与承担风险的夹缝中生存。

社会治理方式范文第3篇

关键词：食管癌 放射治疗

食管癌是我国最常见恶性肿瘤之一，但大部分患者发现时已有远处转移或临近重要脏器侵犯，失去手术时机。近年来放疗在中晚期食管癌治疗中发挥着重要作用，但在放疗过程中容易发生放射反应及损伤，增加病人痛苦，甚至中断治疗。我院在食管癌放疗过程中加强支持治疗的同时，做好病人放疗前后的护理工作，大大减轻了放疗的不良反应，提高了放疗耐受性。

1.临床资料

1.1一般资料

2009.10—2012.5我院收治的60例患者，男36例，女24例；年龄42-69岁，中位年龄55岁；均经病理证实为鳞癌；按国际TNM分期均为Ⅲ-Ⅳ期（Ⅳ期仅限双侧锁骨上非区域淋巴结转移）；卡氏评分为>70分；无穿孔征象；血常规及肝肾功能均正常；可进半流质饮食或软食。

1.2 结果

所有患者临床症状均有不同程度缓解，放射性食管炎等不良反应减轻，放疗并发症减少。提高了生活质量，增加了放疗耐受性。

2.护理

2.1 病情观察 病人入院时即对病人进行全面的评估，了解病人的病情，存在的心理问题，及时发现潜在的护理问题，制定具体的护理计划，放疗中，随时观察病人对放疗的反应，积极采取相应的护理措施。

2.2心理护理

肿瘤患者多有不同程度的悲观、恐惧、焦虑和抑郁等心理反应，尤其在放疗过程中出现放射性食管炎等不良反应的时候，更加重了患者的心理负担。有研究报道[1]，心理支持对提高肿瘤患者生活质量、改善免疫功能具有重要作用。向患者及家属讲解食管癌的治疗方案及放疗过程中可能出现的不良反应、效果及预后情况，及需要病人配合的事项，消除患者的思想顾虑，使患者做到心中有数，说服患者积极配合治疗，变消极状态为积极心理状态，从而使其心理平衡，提高免疫功能。另外，列举成功的典型病例，调动患者的积极性，树立战胜疾病的信心。

2.2皮肤护理

在放疗过程中，照射野皮肤会出现放疗反应，其程度与放射源种类、照射剂量、照射野的面积、部位等有关，如护理不当，可人为加重皮肤反应。向患者及其家属讲解放疗中保护皮肤的重要性，并指导患者掌握照射野皮肤保护的方法。（1）所穿内衣要宽松、柔软，最好是纯棉吸水性强的内衣，以减少对局部皮肤的摩擦潮湿等刺激。（2）照射局部保持清洁干燥，照射野标记要清晰可见，模糊不清时应由医生重新标记，切不可自己涂画。不要在照射野内粘贴胶布、涂抹碘酒等刺激性药物，不用肥皂等碱性物质清洗局部，可用温水软毛巾温和的清洗，不要曝晒，禁用冰袋和暖具，避免一切理化因素的刺激。.（3）外出时防止暴晒及风吹雨淋。（4）可在放疗前后应用射线防护剂保护皮肤，出现皮肤的不良反应时及时向医生汇报，遵医嘱使用药物。患者应注意保护放射区的皮肤，保证其完整性，以顺利完成放疗。

2.3饮食护理

食管癌患者大都存在吞咽困难，膳食应为流质及半流质饮食，向患者及其家属交代所能进食的食物。放疗中食管粘膜水肿，会增加穿孔和出血的机会，饮食应进食软、烂、细的少渣食物为主，多吃煮炖蒸等易消化的食物，禁烟酒，忌过冷过热过硬食物，并注意保持充足的营养。禁食辛辣、油腻等刺激性食物，倡导少量多餐，细嚼慢咽。鼓励患者多饮水，每日3000毫升以上，以增加尿量，促进体内毒素排出。有资料表明照射前给予口服酸奶制品附着于食道粘膜可有效降低食道放射性损坏。

2.4食管反应的护理

放射性食管炎是食管癌患者放疗中最常发生副反应，多发生于放疗1-2周后，临床表现为进食时胸骨后疼痛，或伴有吞咽困难加重，严重时患者不敢进食和不能进食。此时应向患者及其家属做好解释及注意事项，消除患者顾虑。疼痛较重者进食前按照医嘱给予生理盐水250ml加庆大霉素24万u和地塞米松10mg，利多卡因0.4口服15-20ml，使药物粘于食管壁上，减轻疼痛和进食困难。餐后饮温开水50ml冲洗附着于食管壁的食物残渣。

2.5放疗后出院指导

（1）指导病人注意个人卫生，保护照射野皮肤，按原方法护理半年以上，局部避免外伤。（2）继续进流质或半流质饮食并保证充足的食营养，根据病情在半年至一年后可进普通饮食。（3）用药及复诊指导，告知患者各种药物的服用方法、可能的副作用，出院后1月复查。（4）适量锻炼，以增强机体抵抗力。（5）指导患者行锁骨上下区域、淋巴结的自我检查，及时发现转移复发的症状。（6）定期复查：住院患者出院后一个月复查，以后根据情况每3个月或6个月复查，有病情变化及时来诊。

3. 小结

我国目前正普遍开展以患者为中心的整体化护理，护理干预后患者的自我管理能力提升，能自觉地采取有利于健康的行为方式，维护自身健康，从而保证食管癌放射治疗的顺利进行，预防各种可引发并发症的危险因素，提高患者生活治疗[2，3]。总之，食管癌放射治疗患者通过全面的、细致的护理干预，明显减轻或减少了放疗副反应及并发症的发生，提高了患者的预后及生存质量，尤其是晚期食管癌姑息治疗的病人，容易对治疗丧失信心，通过我们对病人更加耐心、细致、全面的护理，从放疗前准备至出院后，注重每一个细节，同情和关心病人，使其树立了战胜疾病的信心，延长了患者的生命。

参考文献：

[1]王建平，林文娟，孙宏伟.中国癌症患者心理干预研究[J].中国肿瘤临床，2002，29（6）：305-309.

社会治理方式范文第4篇

及其与心理健康的关系进行探讨。

一、研究方法

（一）研究对象。

本研究随机抽取了254名中专生组成被试样本进行问卷调查。其中，07级73人，08级89人，09级92人；男生108人，女生146人；城市学生101人，农村学生153人；独生子女 40人，非独生子女214人。

（二）研究工具。 ①采用Derogatis编制国内王征宇翻译的症状自评量表 （SCL-90量表）。②采用由湖南医科大学肖水源编制的《社会支持评定量表》。该量表共十个条目，包括客观支持（3条），主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）（以下简称利用度）等三个维度。由于在校学生交往对象主要是父母、老师和同学，而《社会支持评定量表》恰恰缺少“老师的支持”一项，考虑到中专生的实际情况，我们对量表的一些项目进行了修订。具体修订方案如下：即将第4题中的“你与同事”改为“你与同学”，“有些同事”、“大多数同事”改为“有些同学”、“大多数同学”；第6、7题中的“同事”选项改为“同学”；第5、6、7题中增加“老师”支持选项。修订后的量表的分半信度为0.83，说明该量表仍具有较高的信度和效度。③采用由M．Bond(加拿大)编制路敦跃翻译修

（三）方法。

采用集体施测方式，以指导语指示被试填答问卷。采用SPSS10.0统计软件进行统计处理。

二、研究结果

（一）中专生社会支持、防御方式与心理健康的相关关系（见表1）。

表1 中专生社会支持、防御方式与SCL-90各因子的相关分析(r)

注：*＜0.05，**P＜0.01，*** P＜0.001 （下同）

（二）心理健康者与心理问题者社会支持、防御方式评分比较。以SCL―90总均分≥2作为异常标准，把被试分为心理健康者和心理问题者两组。二者比较结果详见表2。

表2 心理健康者与心理问题者社会支持、

防御方式评分情况比较（X±S）

三、讨论

中专生的社会支持情况不存在年级、性别、城乡来源、是否独生子女等差异，这说明中专生的社会支持状况良好。这可能与学生家长对其关心爱护、学校老师的耐心教育引导有关。

通过不同年级学生防御方式的比较，我们可以看到，随着年级的升高，学生对成熟防御机制的利用度在不断的提升，这说明随着年龄的增长，学生的成熟防御机制逐步得到发展和提高，这与人的心智的成熟有着必然的联系。

男生在投射、被动攻击、潜意显现、伴无能之全能、消耗倾向、掩饰因子条目上得分显著高于女生。这可能与男生本身具有的爱面子、冲动好斗等特性有关。

城乡学生在制止条目上的差异、非独生子女与独生子女在假利他性条目上的差异则与家庭教育态度、方式的不同有关。城乡间文化的差异常导致家长对子女教育方式的不同。一般来说，独生子女在家庭中相对娇宠一些，更易养成一些自私、利己、自我中心等性格；而非独生子女则由于家庭环境的影响，更多的学会关心、爱护、分享、合作等个性。

中专生的心理健康水平与其常采用的防御方式之间均存在着一定的相关：与不成熟的防御机制存在显著正相关，说明中专生的心理健康水平越低，其采用不成熟防御机制的次数越多。

参考文献:

[1]JudithE.HupceyRNCRNPEdDRNC,Clarifyingthesocialsupporttheory-researchlinkage,JournalofAdvancedNursing,1998,27，1231-1241；转引自李超.大学生寻求社会支持的现状及其影响因素的探究》[D].硕士论文．

[2]Vaux A.Social support：theory，research and intervention[M].Praeger publishers,1988:8-9．

[3]施建锋,马剑虹.社会支持研究有关问题探讨[J].人类工效学,2003.9（1）.

[4]王征宇,症状自评量表(SCL―90)[J].中国心理卫生杂志,1993（增刊）:31―36.

社会治理方式范文第5篇

为加强社区安全防范工作，不断强化安全防范机制，加强社区内治安管理，增强社区居民安全意识，掌握安全自救常识，避免事故发生，维护社区生活秩序，提高社区居民的安全防范意识和治安防范能力，推进社会治安综合治理，推动社会主义精神文明建设，根据县社会治安综合治理委员会有关文件精神,结合我社区的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想：以十七大精神为指针和上级有关文件精神为依据，以做好社区治安安全为目标，强化法律教育，保持稳定大局，结合我社区实际出发，进一步强化责任制及组织网络，使社会治安综合治理各项措施真正落到实处。

二、加强政治思想教育，培养师生安全意识：

1、加强政治思想教育、师德师风教育，每周一次组织全体教师进行政治理论学习，教育理论学习，树立教书育人的思想，改变教育观念，不体罚、不变相体罚学生，不讽刺、不挖苦学生，定期或不定期与学生谈心，定期进行家访，定期开家长会，家长、学校、社会共同培养教育学生。

2、在学生管理方面，加强组织纪律教育、革命传统教育、理想教育、常规教育，根据不同年级分别进行不同的教育。

四、工作重点：

（一）为提高全体教师对学校综合治理工作的认识：本学期开始我们将在各班级建立综合治理领导机构，班主任为组长，并且为本班社会治安负责人，校长与班主任及教师之间实行层层责任制，力争形成积极主动地治安管理网络。综合治理工作与班级及教师年度考核挂钩，严重的年度考核做不称职处理，建立各种安全防范规章制度，加强学校日常管理。

1、提高认识，加强领导。每学期召开两次全体学生大会，对学生进行安全教育和法制教育，培养学生安全法律意识。

2、班主任利用班会每周进行一次安全法律知识教育，学习安全自救常识，让学生在思想上高度重视安全的同时，懂得安全知识，提高自我保护的能力。以板报为载体，以晨会、班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。每两月出刊一期《平安校园》为内容的板报。

3、每学期请法制副校长和公安人员进行一次安全法律知识教育，让法律走进校园。

4、与各班班主任签订安全卫生目标责任书，班主任与学生家长及学生签订安全卫生目标责任书。

5、学校要求任课教师保证上课期间的安全问题。校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。

6、学校与保安、门卫、住校生管理教签订安全卫生目标责任书。具体负责本职范围内的安全工作。

7、认真做好外来人员管理工作，杜绝发生不安定因素，严格进出校门手续制度，不放一个闲人进校，排除校边四周不安隐

患，若发现安全隐患，及时上报，妥善处理。8、每学期举行一次安全法制教育知识竞赛或征文，做到天天讲安全，人人保平安、个个守纪律。

9、每月检查一次线路、电器、床铺、门窗及公共设施，做到及时检查。特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

10、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。每周至少检查二次学生伙房卫生、饭菜质量，原材料的进货渠道等，同时每周召开一次伙房管理人员会议，对他们进行学习、培训，以提高他们的思想觉悟、服务意识、自身素质、服务水平。

11、每天有一领导组织有关工作人员全天值班，包括教学楼、楼道值班，负责学生全面工作。

12、配备一名保安，两名值班人员24小时巡逻，重点对宿舍、伙房、办公楼、科技楼进行巡逻。

13、每学期检查二次实验室人员对易燃易爆及有毒药品的存放管理工作。

14、提高警惕防止坏人破坏或投毒。15、积极配合有关部门加强对校园及周边环境的整治。抵制腐朽文化和的侵害，为广大学生的健康快乐成长营造良好的学习生活环境。

（二）规范行动，确保落实：

1、教学管理。按教学大纲进行授课，讲求课堂效果，注意精讲精练，讲练结合，避免题海战术。转变教学理念，加强教育教学研究，进行创新教育，培养学生综合素质，狠抓双基，使学生人人成才。

2、学校各种收费，严格按照区、州、县有关部门规定，并有物价等部门批准收费，除此之外不得任何处室、班级及教师个人自行收费，如发现严肃处理。

3、各年级除课本外不得以任何形式自行征订资料。

4、班主任及任课教师及时做好学生思想工作，发现问题及时解决，不得拖延或掩盖。

5、加强交通安全教育，确保安全行走。

6、确保运动安全。学生在参加田径、球类等活动中，要重视对学生体育活动的安全教育，加强对室外活动的管理。在组织竞赛活动时，个别不适应的学生，可不让其参加，认真检查体育设施，发现隐患及时处理。

7、确保活动安全。学校组织学生参加各种活动，要建立严格的审批制度。各种外出活动前必须对学生进行安全教育，周密组织，精心安排，指派人员勘察活动场所，并有学校领导和教师带队。凡不安全或安全措施不落实的场所，不得组织学生前往。

8、确保劳动安全。学校在组织学生参加劳动技能训练、社会公益劳动、义务劳动等各种形式的劳动时，必须经上级领导部门批准，方可外出，并加强安全教育和管理工作，保证外出人员的安全。

9、确保教学实验安全。教学演示实验和学生分组实验，任课教师和实验教师课前必须检查好设施，并加强学生实验操作规程及安全教育。要对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品按上级有关规定进行管理，并做到安全使用。

10、确保学生饮食卫生安全。总务处加强食堂的安全管理，按卫生部门的要求，搞好饮食卫生工作，做到定点采购，确保师生的饮食安全。

11、确保建筑设施安全。学校的教学、生活、活动等设施的建设，要布局合理、坚固耐用，符合安全要求和质量标准。

12、确保消防安全。各处室、各楼管人员要加强对消防设施的管理。做到定期检查，发现隐患及时上报，并加强对用电、用火、用油等的安全使用教育，防患于未然。

13、确保学校治安安全。教导处加强学生思想教育工作。班主任平时注意做好学生的思想教育工作，把矛盾解决在萌芽状态。同时门卫加强出入校门的管理工作，严防坏人入校扰乱，保证正常的教学秩序。

14、重视管理失当安全。学校教职工要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教。教师在教育教学中严禁体罚或变相体罚学生；防止因管理失当，造成学生自伤、误伤、自杀及其他意外伤害，给学生身心健康造成不良影响。加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与、封建迷信活动。

15、建立安全与治安事故发生报告制度。学校对发生师生重大事故必须于第一时间报告上级有关部门。对发生严重、重大、特大交通、火灾、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，要及时上报当地政府、公安等部门，全力组织抢救，力争把损失减少到最低限度。各处室领导、管理人员及任课教师要认真履行其职责，因未按规定办事，发生特大安全事故的对其主要领导和具体负责人，根据情节轻重，给予严肃处理。

五、通过多种渠道加强对教师及学生进行法制教育：

1、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。建立健全“学困生”思想行为档案，做好学生学籍管理，本学期将由学校综合治理领导小组负责,教导处认真抓好“思困生”的辅导、教育工作，建立“思困生”工作的责任制，指定干部、教师对其进行具体帮助，力争不造成一名学生掉队；将“思困生”姓名、性别、年龄、后进生的过去表现、现在的表现、成为思困生的原因、帮教的措施、进步幅度、帮教人等建立档案，进行登记。做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。学期末并且将在奖励优秀生的基础上设立思困生进步奖。要杜绝“流失生”，防止在校学生犯罪，不断提高教育质量，提高学生的巩固率。

2、发挥法制副校长的作用，普及师生法律知识。做好与交警大队

、派出所、居委会、及有关村社的联系，及时对学生进行法制教育与法制宣传活动。3、结合学生年龄特点和实际，分年级、分层次在教师和学生中开展法制教育活动，学生法制教育专题会议每学期不得少于两次，在贯彻《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。4、加强教师职业道德规范教育，加强师德师风建设，抵制行业不正之风，弘扬人间正气，提高教师社会形象、形成高尚的教师群体。