互联网与思想政治工作概论
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互联网与思想政治工作概论范文第1篇
展做出新的贡献。
关键词：事业单位，工会，思想政治教育工作，创新
中图分类号：D412文献标识码： A
一、前言
新形势下事业单位工会思想政治教育工作必须围绕中心工作实际开展，这样才能调动职工的积极性。因此，在现实工作中，政工人员必须始终坚持一手抓业务工作，一手抓思想政治工作，坚持“一岗双责”的思想政治工作责任制。
1.突破传统的思维需要工会进行理念创新。定位在工作中是很重要的,思想政治也是一样,要想取得好的成绩就要打破以往的思维。定位是一个工作确定方向的重要方法,思想政治工作要打破传统的思维方式就需要对它本身重新定位。在以往的思维中,有一部分人认为思想政治需要由单位里面的党群部来担当,或者由党支部主持。他们同时认为由工会担任这一块,超过了它自身的权限范围,是不可以的,这样会造成权力之争,目前的管理是坚决避免这种情况的。然而而工会又是广大职工集体利益的代表,他们需要对职工的基本情况有了解且能大致掌握,这应该是工会的一大优势体现,这也是工会开展工作的前提。鉴于这种情况,若想创新就要向传统的方式说不,敢于突破,真正的参与到思想政治工作中,这样才能发挥工会的作用。
2.新的发展形势需要工会进行理念创新。第一点,各行各业都需要理论上的创新,创新是一个行业或企业得以发展下去的基石,科学发展观也是如此,要想贯彻落实就要进行理论上的创新。科学发展观是现代社会对我们提出来的基本要求,也是永续发展的基础,它的核心理念是:以人为本。鉴于这种情况,工会也要改变自己的关念,以期能更好的开展工作,而改变的关键就要符合”以人为本”的要求,让所有的职工能全面地发展,应该把这个做成目标。在开展工作前,要对员工充分的了解,能够掌握每个人的基本情况以及需求,这样工作进行起来就会方便、快速的多。第二个方面,所有的创新包括理论上的,都需要满足代代社会经济的要求,只有与经济社会的发展相一致,理论的创新才有实际意义。自从1978年以来,我国社会发生了翻天覆地的变化,科技以前所未有的速度进行更新,经济快速发展,我国进人一个前所未有的时期,人民富裕了,有一个更好的物质生活,生活水平显著提高。此时,我们就要明白在这个新的阶段,职工的需求是什么,每个发展阶段都有自己的特点,我们要根据这个时期的特点来改变思想政治自身的思想理论,这样才能在思想政治工作中取得更好的成绩。
二、方法的创新
方法的创新包括改进提升传统方法与充分利用现代方法。
1.要充分利用现代方法。第一点,现代社会不仅是个高科技的社会,还是个信息化的社会,因此我们要好好的利用这个l比轰的优点。信息化的一个主要表现就是互联网的普及,在我们生活中涉及的范围比较广,尤其是年轻一代更是离不开,一些交流也是依赖互联网而进行。根据互联网的这些优点,我们要充分地力口以利用,通过网上聊天或邮件的方式让官大职工更易于接受,从而使思想政治工作更好的进行。第二点,现代技术虽然有很多的优点,传统方法也不是刁已是处,要促进它们的融合,这样才能更好地发挥新技术,已取得良好的效果。在日常的思想政治工作中要,学会把各种新技术用于其中,如将现代视频技术广泛运用于思想政治工作当中,通过视频教学、语音讲解的左式来开展思想政治工作,从而提高思想政治工作的效果。
2.要改进提升传统方法。首先,我们要全方面的探讨新时期与传统方法的适应情况,这之间是否存在有问题,存在什么样的问题。留下来的传统的方法都是经验的积累,存在的问题都不是对错的问题,是适合不适合的问题,过去的思想政治运用的都是当时先进的理论结合实际得出来的,它们的工作方式也不相同,主要有谈心或者思想教育等等。而进人新的时期后,很多外部环境都在发生变化,不能一成不变的照搬,需要选择性的继承。当今社会给予我们的压力也很大,有来自于工作的,也有来自于这个竞争激烈的社会的,就使得职工能放在思想政治教育上的经历越来越少。这就要求工会在开展思想政治工作的过程中,必须不断提升传统方法的工作效率。其次,要充分引人心理学、社会学等研究方法。思想政治工作是一个复杂的工作,工会在开展思想政治工作时,可以充分借鉴其他学科的研究方法,如社会学的调查研究方法,从社会环境人手来进行思考的方法,心理学的注重人物内心思想的思考方法等,通过这些方法的引人,全面系统的考察职工思想政治状况,为思想政治工作的开展奠定良好的基础。
三、路径的创新
路径的创新包括改变传统的过于依靠组织方式开展思想政治工作,创造性的运用柔性手段来进行思想政治工作。
1.要改变过于依靠组织左式的工作路径。首先,要进一步提升工会干部开展思想政治工作的能力和水平,培养其开展思想政治工作的独立性。要通过培训等左式,培养其分析问题,解决问题的能力,培养其与人沟通的能力,从而提升叱轰思想政治工作的整体水平。其次,要合理适度的运用组织力量。对于叱轰而言,其在思想政治工作过程中,可能利用的组织包括工会所在单位、上级工会组织,以及单位叱轰,这些组织力量强大,可以有效的解决实际工作中面临的问题,但在运用组织力量开展思想政治工作时,要建立完善的管理申寸阶8度,并确立内部管理程序,这样才不会引起混乱,也不会造成过度的利用组织的力量,为促进思想政治工作长期运行提供良好的外部环境。
2.要善于运用柔性手段来开展思想政治工作。首先,工会职工在开展思想政治工作时要动真感情,以真心换真情。工会干部职工不能以旁现昔得心态,以“外人”的身份来开展思想政治工作,而应该将自己作为广大干部职工的”娘家”,是他们可以依靠的力量,这样才能更好的开展思想政治工作。其次,叱轰干部职工要慎用”行政”的方式来解决工作中遇到的问题,叱轰主要为职工提供服务,而如何提供更好的服务则是思想政治工作中要解决的问题。但部分叱轰职工习惯于将自己作为“领导”、“管理者”,习惯于发号施令,通过行政的手段来开展工作,但读昂然难以满足当前的需要。因此,在开展思想政治工作时,要积极的运用柔性的手段,通过营造一种融洽的文化氛围来推进工作的开展,这样才能使得思想政治工作取得更好的成绩。同时，随着以计算机为核心的信息技术的发展，我们要增加思想政治教育工作的方式。以计算机为核心的信息技术的发展，为思想政治教育工作的创新创造了条件。网络信息的应用将会很大程度地提高思想政治教育工作的效果和效率，事业单位工会可以通过建立网站、开通微博、构建沟通平台等方式实现工作内容和业务的宣传，使广大职工能随时了解到工会的相关信息，工会也能及时获得事业单位职工的权益诉求，让诉求和反馈的传递更加迅速方便。
结语
总之,在当前形势下,要想做好工会的思想政治工作,就要不断的突破传统的观念,敢于创新,包括理念、方法、路径等全方位的创新,充分做好工会目前的思想政治工作,发挥好工会应用的作用.
参考文献
[1] 陈骥，改革中的工会和工会的改革[M]，北京，中国工人出版社，1999
互联网与思想政治工作概论范文第2篇
一、“四论”并存，企业思想政治工作困难重重
随着企业经营管理体制的改革与实践，企业思想政治工作面临的困难和问题更加显现，归纳起来主要有以下四个方面的现实性难题：一是认识不清，“虚无”论占据着部分员工的思想。由于思想政治工作不直接产生企业效益，故目前在企业内部实行全员绩效考核和以绩论酬的大背景下，部分同志对企业思想政治工作的重要性认识不清，认为做思想政治工作误时、误事，没有做业务工作实在、实惠，把思想政治工作与企业经营管理工作相互分割和对立，从而思想上轻视，工作上忽视，说起来重要，忙起来不要的现象在企业成为一个共性问题。在编制上，目前二类以下的县级供电公司不设党群工作部，且无党群工作专责，其工作由行政办代管或兼管，这无形是对“虚无”论的默认，也削弱了思想政治工作的应有作用；二是分配失衡，“等级”论阻碍着企业思想政治工作有效推进。企业分配机制是以岗论酬，这样否认了员工的历史贡献，这种以职级身份论薪酬的分配模式，极大的挫伤了员工工作积极性。同时分配差距的巨大悬殊使部分员工工作缺乏动力，“做一天和尚撞一天钟”的思想在企业呈蔓延趋势。这种积极与消极、先进与落后的思想观念在企业彼此交织，相抵并存，这也使企业思想政治工作难以推进的重要原因，平时即是指令性的开展一些思想教育工作也常常收效甚微，相悖初衷；三是激励“偏移”，“替代”论制约着思想政治工作的开展。目前在企业内部注重业务技能，忽视员工政治素养是一个带有普遍性的问题，传统的思想政治工作模式逐渐被金钱、重奖所替代，这种“一俊遮百丑”的评价观及“唯钱是举”的奖励机制，使部分员工世界观、人生观、价值观发生明显变化，导致思想政治工作在具体工作实践中难以融入渗透，其内容、形式、方法也难以把握。在企业，思想政治工作的主要激励特点是精神激励为主，物质奖励为辅，缺少像业务工作那种诱人的奖励幅度。这种激励机制上的“偏差”，使企业开展思想政治工作的内在动力及思想政治工作者说话的“底气”相对不足，同时也使员工参加思想政治教育的积极性、主动性受挫；四是人才乏力，“主业”论制约着企业政工人才的发展。在企业政工与主业相比，一直处于被忽略地位。从形式上看，企业思想政治工作机制健全，工作安排视乎到位，但实际开展工作人才缺乏是一个不争的实事。比如，近年来企业文化学习宣贯、员工职业道德培训、廉政建设教育、党团建设等活动以及企业先进典型的挖掘、培养与宣传都由外聘人员支撑。在职务晋升方面，政工人员晋升机会少、空间小，因动力不足，工作难以上台阶、出成果、收实效。
二、正视困境，切实把握好思想政治工作的着力点
目前企业思想政治工作的困境客观存在不可回避，唯有正视现实，积极探索应对，切实把握好解决的途径与方法，才能真正发挥企业思想政治工作的能动作用。首先，要正确定位，走出认识上的误区。企业思想政治工作的首要任务是保证党的路线、方针、政策在企业的贯彻执行，同时还肩负着聚心聚力、化解矛盾、增强企业活力、提升员工素质等重要任务。由此可见，企业思想政治工作既不能独立，更不能游离于企业经营管理之外，必须围绕和服务企业经营管理工作来发挥自身的政治优势，调动员工群体力量为企业的建设与发展献智出力。要做到这一点，就必须用联系的观点看待企业思想政治工作，从思想上高度重视，工作上正确定位，摒弃“虚无”观念，抓好工作落实，为企业生产经营工作提供强有力的政治保证和思想支撑。其次，创新工作方法，注重工作实效。现代企业制度的建立是对原企业管理模式的一次变革，它触动着企业管理工作的方方面面，特别是对员工的思想影响很大。所以，企业思想政治工作也要随企业体制及分配方式的变化，在方法、内容上进行创新和实践，应把着力点放在提振企业精神、建设企业文化、培养团队意识等方面。工作中，要准确把握员工思想脉搏，弄清他们的所思所想和矛盾的集结点，有针对新的做好释难解疑工作，克服传统的“我说你听，我打你通”的说教模式，面向员工抓好热点问题引导，多做释疑解惑、理顺情绪、化解矛盾的工作，以正面引导来消除职工“心理障碍”，以“亲情化”思想政治工作方式促使企业团队精神的形成；第三，健全工作机制，培养“全天候”政工人才队伍。健全机制是发挥企业思想政治工作强势的基本保证。据此，建议目前二类以下县级供电企业应设立党群工作专责人，在党支部书记的指导下，承办企业党务、纪检、工会及思想政治工作，实现企业思想政治工作机构、人员及工作效果的全覆盖，以解决工作代管、兼管造成的政策执行断档、工作效率不高等问题。在人员培养、配备、晋职方面，把政工人员纳入企业员工培训整体规划，统筹安排。培训内容上，在突出政工业务的同时，应渗透企业管理及供电业务方面的务实理论，努力改善知识结构，全面拓展知识视野，拓宽其发展空间；在平时工作中，应有目的地对优秀政工人员进行轮岗或生产一线短期挂职等形式，进行电力生产一线实战锻炼，在工作实践中培养既懂业务、会管理，又会做思想政治工作的复合型政工人才队伍，逐步形成有利于企业政工干部脱颖而出的培养链、成长链和选拔链；在培养使用方面，要尊重政工人员的工作业绩，把符合条件的优秀政工人才纳入企业后备干部管理之中，与企业其他岗位人才同培养、同使用。这样才能使企业政工人员的工作激情在其岗位上得到释放，进而促进企业思想政治工作的有效开展。第四，加强正面引导，强化现代企业管理理念灌输。首先，政工干部自身要牢固树立正确的人生观、价值观，过好利益关，给职工当好样板和标杆；其次，努力学习现代企业管理知识，积极转变观念，使政治工作切近企业经营管理实际，切近员工的思想实际，切近企业改革的实际。近年来，伴随着企业公司化改制所出现的部分员工消极对立的现象，归根结底都是“利益”驱动所致。这就要求思想政治工作者，要站在讲政治、顾大局的高度，引导员工正确认识企业改革取得的成果，正确认识企业发展与员工共赢的辩证关系，正确认识市场经济条件下企业生存与发展面临的困难和问题。教育全体员工树立正确的价值取向和企兴我兴的共赢理念，在自身岗位上建功立业，有所作为。
三、拓展思路，强化思想政治工作的渗透力
当前，在市场经济大背景下，企业思想政治工作的传统方式，已不能最大程度的调动员工的积极性和首创精神，这就要求企业思想政治工作必须拓展思路，创新发展，实现与企业生产经营工作有机结合和强力渗透，通过创新与实践，实现企业思想政治工作效果向生产力的实质性转化，促进劳动生产率的提高。在生产力要素中，“人是生产力诸要素中最重要、最活跃的因素。”（《生产力经济学概论》），而思想政治工作的基本对象是人这个关键要素。由此可见，企业思想政治工作在企业发展、稳定中担当着重要角色，其工作开展必须围绕生产经营这个中心，在渗透、拓展上下功夫、求实效。在工作手段上，除借鉴传统的有效工作方式外，可利用企业办公自动化系统、互联网、手机报等新兴媒体和现代信息技术，全面拓展工作渠道，广泛构建企业内部思想政治工作新平台。同时坚持把企业文化建设、创先争优、党团建活动、文明单位创建等政治工作内容，渗透到企业管理、劳动竞赛、技术创新、标兵班组创建等经营管理活动之中，使之形成相互兼容、相互渗透、相互作用的政治工作新模式，以增强工作的吸引力和感召力；在工作内容上，要有“质量意识”，特别是在当前企业多元化分配方式并存的情况下，思想政治工作应该把释难解疑、振奋企业精神放在首位，加强与企业管理制度的衔接与融合，最大限度的满足职工的物质和精神需求，在和谐的工作环境中提升职工政治素养，培养坚不可摧的团队精神；在工作方式上，要变“单向灌输”为“双向交流”，变“被动说教”为“超前预防”，坚持随“机”而动，乘“势”而入，力求在渗透中求得实效，在建立民主、和谐的人企关系中体现思想政治工作的能动作用。
互联网与思想政治工作概论范文第3篇
【关键词】民办高校;非正式群体;思想政治教育
在全国高校思想政治工作会议上提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。围绕学生、关照学生、服务学生。大学生非正式群体是基于共同兴趣爱好、理念信仰的学生组成的群体，因此强化非正式群体的思想政治教育工作对促进高校思想政治教育工作具有重要的现实意义。
一、河北省民办高校非正式群体现状调查与分析
为了掌握河北省民办高校大学生非正式群体的现状，发现非正式群体中的突出问题，此次调查对象从河北省选取了6所代表性民办高校作为调查对象，对有效回收的问卷进行了Excel数据处理。(一)非正式群体类型情况。非正式群体的形成是基于成员之间的个别需求而产生的，由于民办高校的学生来自于不同的地方，其存在心理、文化以及兴趣爱好等方面的差异，因此在民办高校中具有多种类型的非正式群体。结合调查民办高校的非正式群体类型见表1。通过以上数据可以看出，大学生在选择非正式群体类型时更倾向于文体艺术类、游戏娱乐类和公益实践类。同时也要注意到，随着移动互联网的普及应用，其中隐含了一个“网络虚拟群体”。在调查中有60%的学生选择了“非正式群体组织”。在问及原因时，学生则认为非正式群体的氛围更加自由，无约束感，并且没有等级之分;与此同时提供了个人才华、特长得以展示的舞台。从调查中可以看出，大学生更关注氛围轻松、爱好一致，富有亲切感的非正式群体。非正式群体具有内部一致性和对外排斥性的特点，非正式成员之间的相互交流不仅有助于他们相互沟通情感，而且还为某项活动提供了便利的平台。例如在“老乡会”中，某个老乡遇到问题或者参加某项活动时，其他成员会比较支持，进而带动其他成员的广泛参与。(二)成员加入非正式群体的目的情况。根据对表2的分析，民办高校大学生之所以加入非正式群体其主要目的就是为了增长知识，提高社会实践能力，以此为以后的就业增加砝码。由于民办高校是以培养社会实践型应用人才为主的，因此民办高校的学生更加愿意加入各种非正式群体，以此通过成员之间的相互帮助，提高自身的实践动手能力。另外民办高校的学生具有多样化的心理需求，而非正式群体的设置往往是具有相应需求的成员组成的组织，因此非正式群体成员之间的相互帮助对于思想政治工作具有很好的渗透作用。尤其是在具体的实践活动中通过非正式群体的宣传能够很好地将一些新鲜的事物或者信息传递给其他成员，便于开展思想政治工作。但是高校大学生非正式群体中存在的管理机制不健全、组织结构松散以及活动经费不充足等问题也要引起重视。而且虽然近些年大学生非正式群体有了快速发展，从数量和类型上有了很大的提升，但有些群体的活动参与率却没有随着人数的上升而增多。
二、民办高校大学生非正式群体对思想政治教育工作的利弊分析
通过对河北省几所民办高校非正式群体的调查与分析，民办高校非正式群体的规模不断扩大，学生参加非正式群体的积极性越来越高。提出高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，民办高校非正式群体是高校的重要组成部分，研究非正式群体对思想政治工作的利弊影响具有重要的意义。(一)民办非正式群体对思想政治教育工作的弊端影响。大学生参加各种非正式群体的内在动机就是为了满足不同的需求，由于民办高校的大学生具有较强的个性，他们基于共同的兴趣爱好、内在需求以及其他因素而走在一起，基于非正式群体较强的内在凝聚力和松散的组织结构，使得非正式成员之间的相互影响比较明显，此种相互影响虽然有助于开展思想政治工作，但是也阻碍了思想政治工作的实施。例如非正式群体某个成员的错误言论又必然会误导其他成员的观念，进而会产生不良的效果。(二)民办非正式群体对思想政治教育工作的积极影响。一是非正式群体为大学生提供了自我管理的平台。在传统的高校思想政治教育模式中采取的是以教师灌输理论知识和实践活动为主的，忽视了学生的主体地位，而非正式群体往往是具有相同理念信仰的学生组成的，因此在具体的思想政治教育中，高校可以发挥非正式群体的内在凝聚作用，通过成员之间的相互督促实现思想政治教育效果的提升。例如高校在开展思想政治教育时，可以就学生感兴趣的某一话题进行讨论，通过非正式群体的组织能够激发学生的学习积极性，大大提高思想政治教育工学效率;二是非正式群体可以快速将思想政治教育信息进行内部沟通与宣传。长期以来由于思想政治教育工作往往依赖于课堂，而枯燥的课堂教学又容易引起学生的反感，不利于思想政治教育工作的实践开展。非正式群体具有良好的信息沟通渠道，因此通过非正式群体为高校教师与学生之间搭建了相互沟通的渠道与平台，实现了思想政治教育的实践化。
三、民办高校在非正式群体中开展思想政治教育工作的路径选择
思想政治教育工作是民办高校教育的主要任务之一。传统的思想政治教育工作方式有其优势和独特之处，也有其滞后性。民办高校“90后”这个群体更易于接受非传统的东西，更易于从非正式群体中获得能量。因而，民办高校开展思想政治教育工作，可以借力于学生喜欢的乐于参加的非正式群体形式展开教育。同时从管理角度积极引导非正式组织的积极作用，转化消极作用，促进非正式群体的健康发展。(一)培育共同目标，满足需求。非正式群体是基于相同的需求而组建形成的，因此在共同目标的制定上容易形成一致意见，因此高校要积极培育健康向上的共同目标，通过共同目标激励、向导作用，形成良好的思想政治教育目标，进而形成内在的思想政治教育约束机制。当然在培育共同目标的同时还要因材施教，注重实效性，通过多种途径和形式，提升成员个体的需求，以此激发非正式群体成员的思想政治素养。(二)充分发挥核心人物示范作用，实现正能量传播。非正式群体的核心人物对开展思想政治教育具有积极的推动作用，实践证明如果非正式群体核心人物具有高尚的思想政治素质，其成员也肯定受其影响而具有较强的政治素养，相反则反之。民办高校要积极发挥核心人物的示范作用，加强对核心人物的引领，针对核心人物制定完善的思想政治教育策略，总之民办高校要积极发挥核心人物的作用，传播正能量，形成良好的校园文化环境。(三)加强组织管理，募集活动经费。要明确社团的上级管理部门，建立严格的组织管理制度等。同时由于民办高校自身办学经费很紧张，所以允许社团从社会上募集赞助费，给各社团适当的政策扶持。总之，随着民办高校教育改革的不断推进以及高校宿舍化管理的实施，大学生非正式群体已经成为高校管理的必然组成部分，大学生非正式群体为高校思想政治教育工作带来巨大的机遇同时也带来了挑战，因此基于对高校思想政治教育工作的新要求，高校要以非正式群体为载体深入开展思想政治教育工作，以此为社会培养高素质的应用型人才。
【参考文献】
［1］孙悦．探索校企文化对接途径———以天津电子信息职业技术学院为例［J］．黄冈职业技术学院学报，2010，12(4):66～67
［2］彭莹，徐伟．大学生思想道德素养培养途径研究［J］．现代商贸工业，2016，35:147
互联网与思想政治工作概论范文第4篇
【关键词】新媒体；高校思想政治教育；实效性；路径
一、新媒体对高校思想政治教育的积极影响
（一）创新了高校思想政治教育的手段
创新高校思想政治教育手段是高校思想政治教育工作的顺利开展的必要条件，是有效地实践高校思想政治教育的重要环节。“思想政治教育手段需要与时倶进，需要不断地用现代科学技术武装、改造教育信息的传播媒体，从而实现教育手段的最优化。”
新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术形成了巨大的网络体系，为高校思想政治教育的发展创造了信息资源极大丰富、信息传播速度便捷且交互性强的开放化环境。如，在新媒体环境下，高校可以借助校园新媒体的力量创新思想政治教育理论课的方法，改变传统思想政治教育的方式，开设网上“两课”辅导课程，将枯燥的书本内容与互联网进行有机结合，通过一些生动有意义的文字、视频到学生公共主页网站来达到“润物细无声”的渗透式效果。此外，高校思想政治教育者还可以通过手机媒体便捷及时地个性化的教育信息，使得被教育者可以不受时间、地点的限制接收教育信息。
（二）丰富了高校思想政治教育的载体
思想政治教育的载体指的是实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。高校思想政治教育载体研究是高校思想政治教育研究中的重要组成部分。随着新媒体技术的迅速发展丰富了高校思想政治教育的载体，QQ、人人网、博客、微博、手机飞信、微信等多种多样的现代化媒体形式都逐渐成为高校思想政治教育的新载体。新媒体的虚拟性与交互性将高校思想政治教育主客体置身于一个平等交流的环境，逐渐摆脱了传统思想政治教育的单向灌输模式，有利于促使这两者之间有效互动，获取大学生最真实的思想动态，拓宽了高校思想政治教育的载体平台。
（三）增强大学生加强自我教育的意识
大学生是参与高校思想政治教育的主体，他们正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，具有一定的独立批判精神，是使用新媒体最广泛的群体之一。新媒体传播使得信息获取容量大，信息搜索便捷，有利于大学生进行自主学习，充分发挥主观能动性，不断提升自我。高校思想政治工作者应借助新媒体信息平台，不断更新和丰富校园网站上的教育信息内容，使得大学生可以潜移默化地通过自己搜索获取正面的教育引导，逐渐由被动接受教育信息转变为主动积极获取信息资源，努力增强自我教育意识。
二、新媒体对高校思想政治教育的消极影响
（一）大学生新媒介素养知识欠缺
大学生媒介素养教育指的是学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的能力。较高的新媒介素养有利于培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。当今高校逐步被各类校园新媒体资源覆盖，面对复杂多元化的新媒体信息群，部分大学生未能利用校园新媒体资源获取有效信息，识别、运用新媒体所传播的各类信息；再者，一些大学生未能很好地规范自身在使用新媒体道德行为，新媒介道德素养有待提高……这些问题都对加强大学生新媒介素养知识提出了一定的要求，是提升高校思想政治教育实效性的所面临的重要挑战。
（二）高校思想政治教育的载体与内容有待不断更新
高校思想政治教育载体始终承载着将思想政治教育信息传递给教育主体的任务。传统的高校思想政治教育载体主要包括课堂学习、班级活动、社会实践……随着新媒体时代到来，校园新媒体传播渠道逐渐趋于多样化，QQ、BBS、个人博客、个人微博等都逐渐成为新的高校思想政治教育载体.。然而，目前这些新的教育载体并没有被广泛运用于高校思想政治教育的各工作领域，部分高校教育者仍习惯用传统教育方式对学生进行教育，使得新媒体环境下的新的高校思想政治教育载体未得到充分利用。
与此相对应，高校思想政治教育的内容也存在发展滞后的问题。传统的高校思想政治教育内容，包括爱国主义教育、理想信念教育、心理健康教育等，这些思想政治教育内容无疑对大学生成长成才是不可或缺的，但新媒体传播内容、传播方式的多样化要求当今高校思想政治教育者应及时根据新媒体时代大学生新的思想状况，适时增加符合新媒体时展的高校思想政治教育新内容，增强高校思想政治教育的实效性。
（三）高校思想政治教育功能未得到很好的发挥
新媒体的开放性、虚拟性和多样化特性给当今大学生提供了更广阔的信息选择空间，他们可以通过多渠道获取各类所需信息，给予了他们极大的信息自由空间。高校网络资源覆盖面扩大使得部分大学生将大部分时间沉溺在网络世界，通过网络聊天、在线游戏等娱乐活动，接触到网上各类不良思想信息，逐渐脱离现实世界，这些都将阻碍着高校思想政治教育主流价值观的有效传播，不利于大学生身心的健康成长，影响着新媒体环境下高校思想政治教育的网络道德建设，阻碍高校思想政治教育功能的良好发挥。
三、提升新媒体环境下高校思想政治教育实效性的路径分析
（一）加强大学生新媒介素养教育，改进高校思想政治教育的方法
新媒体环境下，提升高校思想政治教育的实效性要始终坚持以学生为本，加强对新媒体环境下高校思想政治教育主体的人文关怀。现在的大学生已经逐渐开始利用新媒体强大的交互功能获取信息，如通过网络搜索引擎获取各类需要的知识信息，且运用各类新媒介工具与高校教育者之间建立起双向互动的交流模式。面对纷繁复杂的新媒介资源信息，大学生首先需要不断加强新媒介素养教育，提高对新媒体信息的辨识度，使其学会正确分析新媒体信息并有效加以运用。其次，改进高校思想政治教育方法的过程中，将思想政治教育内容贴近学生现实生活，贴近实际也是不可或缺的。如关注学生的就业问题、创业问题、心理问题等，针对当前大学生最关心的就业问题，教育工作者可以与学生建立飞信、QQ群或者官方微博，利用多种新媒体渠道传递最新各界就业咨询和具体企业招聘要求信息，让学生能在第一时间轻松获取就业资讯与具体相关信息，还可在线与同学进行交流互动了解，及时获取他们的思想动态，传播正确的人生观、价值观给他们，教导他们认真领会新媒体环境下思想政治工作的真正意义。
（二）利用新媒体技术拓展高校思想政治教育的发展空间
新媒体环境下，提升高校思想政治教育的实效性离不开创新高校思想政治教育的载体，拓展高校思想政治教育的新阵地。高校思想政治教育工作者应挖掘一切可能资源来丰富思想政治教育的载体，开辟有特色的校园新媒体思想政治教育阵地，最大限度发挥隐形思想政治教育的作用，达到“润物细无声”的德育效果。具体说来，主要可以从加强校园网络建设，运用手机、QQ、个人微博等校园新媒体工具来拓宽高校思想政治教育的新阵地。在各类新媒体中，个人微博因其使用主体的平民化，参与方式的交互化和立体化，传播内容的碎片化和去中心化，在大学生群体中颇受青睐。新媒体环境下的思想政治教育要利用好微博这个全新的网络传播教育平台，发挥它对大学生进行个性化教育的功能。由于微博反映的是每个参与主体自身的意见表达，教育者可以利用微博来了解学生的最新思想动态，知悉学生所想所需，根据具体情况来进行积极的思想引导。
（三）规范新媒体管理，创造良好的思想政治教育氛围
曾在《人民日报》创刊六十周年讲话中曾指出：“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。”校园网作为影响高校思想政治教育实效性的重要媒介，它的传播信息方式多样化，造成信息庞杂，使校园新媒体环境的监控面临着严峻的挑战。
创建良好的高校思想政治教育氛围离不开高校工作者对校园新媒体进行有效地规范监管。高校建设者应顺应时代的发展要求，加快校园新媒体基础设施建设，不断完善校园网站的监控体系。其次，除了重视引进专职思想政治教育工作者在各类校园新媒体队伍进行管理外，还应根据各系统不同具体情况制定相关校园新媒体规章制度和行之有效的考核制度；此外，高校校园新媒体监管队伍中可适当纳入学生骨干力量参与管理，有利于发挥学生民主意识，使得学生可以与老师进行共同探讨互动。创建良好的新媒体环境氛围，调动校园文化建设者的积极性，共同形成提高高校思想政治教育的实效性的合力，是促进高校校园新媒体的科学化发展的必要条件。
（四）重视信息多元化的冲击，提升思想政治教育的针对性
随着新媒体的多样化发展，高校校园文化逐渐深受多元文化、西方外来文化的影响，开放自由的信息传播加快了这几种文化渗透进入高校校园文化的步伐，势必为促进高校思想政治教育的实效性带来了一定的阻碍。面对多种文化的交汇，高校思想政治教育工作者更要始终坚持树立以社会主义核心价值体系为核心的思想，大力弘扬校园文化的主旋律，用正确的理论武装大学生的头脑，提升他们的思想政治素质和思想道德素质。除此之外，高校校园文化建设者还应科学地借鉴国外一些国家成功的实践经验。西方大多数国家在对学生进行道德教育的过程中，营造良好的道德教育氛围，充分发挥大众传媒的导向作用，利用网络等媒介开展丰富的网络思想政治教育活动……如美国高校开展多样化的德育教学方式，有效地将隐形教育与显形教育进行有机结合，不断加强高校思想道德教育的载体建设。
参考文献
[1] 张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006：461.
[2] 王学俭，刘强.新媒体与高校思想政治教育[M].北京：人民出版社，2012：55.
互联网与思想政治工作概论范文第5篇
关键词： 高校新生辅导员 思想政治工作 “七把金钥匙”
随着社会经济的快速发展，我国高等教育已经进入了大众化教育阶段。对于很多人来说，高等教育阶段成为了其人生中一个重要转折点，发挥着极其重要的作用。经常有人会用如下四句话来形容大学的学习状况：“大一时不知道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”同时，这四句话也充分反映出一名大学生在面对学业和社会竞争压力下的成长过程，这样的过程是每个接受高等教育的学生都必须经历的。因此，有必要让新生及早意识到今后所面临的社会竞争及面对竞争自己该具备何种素质，从而尽早为自己树立明确的奋斗目标并为之而不断努力，让新生尽早达到“知道自己知道”的学习状态成为摆在新生辅导员面前亟待攻克的一个难题。为了做好新生思想教育工作，结合自身的一些做法，我提出新生辅导员工作的“七把金钥匙”，与同仁商榷。
钥匙一：展现完美的第一印象
第一印象在实际生活中会造成“先入效应”，会造成认知上的惰性，形成对被知觉对象的固定看法。如果第一印象非常强烈，由此而认为该人很好，那么就会一直认为此人很好；反之，第一印象很坏，则一直认为此人不好。对于每一名大一新生来说，刚踏入大学校门报到的第一天将会在他的一生中留下最为难忘的一个记忆。同时，新生辅导员将会在这一天给每一位新生留下第一印象。因此，每一位新生辅导员都要高度重视，从各个方面做好见第一面的准备工作，给新生留下近乎完美的第一印象，让第一次远离家人的新生感觉到辅导员就是自己的亲人。良好的第一印象能使学生感受到辅导员的亲和力，在双方沟通和交流中更容易产生信任感，便于学生克服在今后学习生活中的害怕心理，从而加速适应大学的学习生活，有利于在今后各项活动中表现出更为优异的成绩。
钥匙二：建立好多层次的学生干部队伍
依据国家教育部第24号令第六条规定：“高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。”各高校都在极力加强辅导员队伍的建设，但辅导员个人在工作过程中，受到来自社会竞争、家庭生活和个人进修等多方面压力，无法全身心地投入到学生日常管理工作之中。为此建立一支由“寝室干部―班级干部―中队干部”组成的多层次的学生干部队伍，让其作为日常管理工作的补充至关重要。因为学生干部是教师和学生沟通的桥梁，能为教师工作的开展施以援手，更能为活动的流程出谋划策。那么，学生干部的选拔就成为建立多个层次的学生干部队伍至关重要的一个环节。因此，新生辅导员在学生干部选拔过程中要注意以下三个方面：一要选拔胆量大、有正义感、不怕得罪人而稳重的学生干部；二要选拔工作热情高、有创造性的学生干部；三要选拔同学们认可的学生干部。
钥匙三：搭建完善的沟通平台
所谓沟通就是对准频率，频率不对，就会听而不闻、视而不见、沟而不通。良好的沟通是师生交流的首要条件，也是解决问题的有效手段。随着网络技术的不断发展，沟通方式已从单纯的面对面的交谈，逐步转向利用网络技术的交流。刚刚离家的大一新生，进入了一个陌生的生活环境，各方面适应都需要一个过程。这个过程长短因个人差异而有所不断，适应能力较强，通过自我调节在极短的时间就能适应新的环境；而适应能力较差，这个适应的过程可能要长达数月或者是更长的时间。在这个适应过程中，适应时间的长短在一定程度上也取决于学生与辅导员交流的多少。因此，辅导员和新生之间搭建完善的沟通平台是十分必要的。每一位新生辅导员都应该利用互联网技术建立如班级贴吧、手机飞信、QQ聊天群等广泛沟通平台。
钥匙四：开展必要的深度辅导
所谓“深度辅导”，是在充分了解学生各项情况的前提下，结合学生的个性特点，运用专业知识和技能，对学生进行科学指导，帮助其解决学习和生活中存在的问题和困扰，为每一位学生的健康成长、成才提供良好的有力支持。因此辅导员在开展深度辅导之前，一定要通过班级学生干部、专业指导教师等有效渠道把准备工作做实，以便在深度辅导过程中有的放矢。同时，也要使深度辅导服务于学生成长、成才的过程，这就要求建立“点、线、面”相结合的辅导方式。所谓的点，即在关键的时间点上，开展辅导工作；线，即建立“一般学生―学生干部―中队学生干部―专业指导教师”线性网络，及时开展不同方式的深度辅导；面，即抓住重大纪念日等时机开展主题教育活动，增强当代大学生的集体观念。
钥匙五：强化“三自”认识的宣传
高校的教学和管理模式与同学们适应了十二年的中小学教学和管理模式存在着很大的不同。高校更注重培养学生的学习能力及自主能力。新生从踏入大学校门的那一天起，就应该尽快适应高校特有的教学和管理方式。然而。很多学生一时很难接受高校的学习方式，会出现学习上的不适应感，感到很迷茫。这样一个过程是每一位大学生都会经历的阶段，让他们能够充分了解大学学习和生活就成为摆在新生辅导员面前亟待解决的问题。因此，新生辅导员要抓住各种机会加强学生的“自我管理、自我教育、自我服务”认识宣传，让学生充分了解高校“三自”管理模式，及早适应大学教学和管理模式，快速融入大学生活之中，为自己的成才之路奠定坚实的基础。
钥匙六：做好第一次主题教育活动
主题教育是开展思想政治教育的一种载体，是学校开展学生思想政治教育的一个抓手，是学生辅导员开展思想政治教育常用的手段。主题鲜明的教育活动往往会激发学生的青春热情，利用引导学生的思想意识，通常可以取得良好的教育效果。对于大一新生来说，他们步入高校后面临的是一个全新的环境，由于在心理和思想上的准备不足，或多或少都会出现迷茫和失落，不知道自己今后的路在何方。对辅导员开展教育工作中的核心问题――“3W”（即“上大学为什么?”、“在大学学什么？”、“大学后做什么？”），更会感到迷惘。有效地利用新生入学后的第一次主题教育活动――军训，加强思想教育更为必要。因为这个阶段是大学生大学养成教育的最好阶段，是树立今后奋斗目标的最佳时期。利用好军训阶段做好思想教育工作，可以帮助他们从前一段时间对大学生活的迷茫中快速走出来，开始考虑如何充实地行走自己的大学求知之路，开始规划自己的人生和职业生涯，让学生相信通过自己的努力，将来从容地应对现实中的各种竞争与挑战。
钥匙七：加强自身声誉风险意识的培养
声誉风险是由于社会评价降低而对行为主体造成危险和损失的可能性。辅导员的声誉风险是指由于对学生管理、教育及其它行为或外部事件导致学校或者学生对辅导员负面评价的风险。辅导员的声誉风险主要表现在两个方面：一是辅导员在学校层面的声誉风险；二是辅导员在学生中的声誉风险。辅导员的声誉是在工作的过程中逐渐积累的，直接关系到辅导员在学生心目中的尊敬和信任程度，是其职业生涯中能否获得更好发展机遇的前提基础。人们习惯性地将高校学生危机事件中的管理主体等同于辅导员，几乎全部人都认为，一旦发生危机事件，在很大程度上反映出辅导员工作没有尽职尽责，没有做好。因此，良好的声誉是辅导员工作付出的最好回报，是学校和学生对辅导员工作的认可。辅导员要从工作第一天起，就关注自身的声誉风险，通过自己的工作付出，赢得学生和学校的认可与信任。
随着“90后”步入高校的校门，新生辅导员工作日益复杂性和纷繁性。这就要求新生辅导员必须不断学习理论知识，提高自己的工作方法和水平，以对教育事业负责的态度和对学生的热爱，投入到学生思想政治工作中去，不断完善学生管理工作。
参考文献：
［1］王菲.浅议怎样做好高校辅导员工作［J］.咸阳学院学报，2010，（5）：156-157.
［2］金锐.推进深度辅导工作的几个维度［J］.北京教育，2010，（6）：28-30.
