深化高校思想政治工作
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深化高校思想政治工作范文第1篇
关键词：三个倡导 宁夏 高校 思想政治工作机制
基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080）
一、“三个倡导”与高校思想政治工作机制
“三个倡导”由党的十报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观 ”。可浓缩为24字，并从国家、社会和个人三个层次理解其内涵，其中三个层次，层次分明，各有侧重;又相互联系，相互贯通。
高校思想政治工作机制涵盖了高校开展思想政治工作时涉及的各相关要素，并基于这些要素形成一个复杂系统。高校思想政治工作机制是高校开展思想政治教育的保障，机制是否良性运转，决定高校思想政治工作是否正常展开。以“三个倡导”指导高校思想政治工作机制创新，并未否定原有高校思想政治工作成就，反而为高校思想政治工作机制创新提供了一种新思路。
二、宁夏高校思想政治工作现状分析
截止到2014年底，宁夏回族自治区共有高校16所（见表一），其中本科院校8所（包括公办本科4所、民办本科2所以及独立学院2所）专科院校8所，8所院校全是公办性质，宁夏回族自治区包含1所 “211”院校（宁夏大学）。全国来看，宁夏的教育实力居于下等水平，据《2013-2014中国大学及学科专业评价报告》的数据分析，宁夏教育实力排名全国（不含港澳台）倒数第3（29名），分数为39.95，仅高于青海（36.93）和（34.89），而排名第一的北京市分数高达100分。
（一）思想政治机构建设状况
经统计，宁夏16所高校中，设立学院的有2所高校，这俩所高校都是公办本科;设立人文社科部/思想政治部的高校有10所，包括2所公办本科、2所民办本科和1所独立学院以及5所公办专科，另有3所高校设立了教育系或者其他相关系部。此外，由于宁夏职业技术学院是2014年4月开始新建的，系部设置不完全，故未进行统计。见表二。
表二 宁夏高校思想政治工作相关院系设置情况
（二）思想政治理论课教师队伍情况
思想政治理论课学习是高校开展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理论课质量如何，教师起决定性作用。本次抽选了宁夏8所高校（4所本科院校+4所专科院校）进行统计，统计结果如下（表3）：截止2014年，宁夏8所高校学生数量已经有近10万人，但思想政治理论课教师只有197人，总体师生比例为1：498，这远远达不到教育部的要求（教育部要求的比例为1：350-400），这8所学校中，只有宁夏理工学院（1：285）和宁夏财经职业技术学院（1：178）达标。
（三） 思想政治教育理论课开设情况
宁夏高校的思想政治理论课，采用的是教育部统一规定的4本教材，如何将这四本教材的内容更好地教给学生是当前宁夏高校思想政治理论授课中的难题。当前宁夏高校普遍采用理论教学的方法，由于高校思想政治理论课教师数量不足，只能将好几个班级聚到一起进行教学，每次授课都会有上百名学生，这种“大课”教学的方式，使教学质量大打折扣;此外，各高校还开设一门“形势与政策”的课程，但是对这门课程的内容、授课方式等，都没有明确规定，也没有特定教材，很难保证教学质量。
（四）民族性和宗教性――宁夏高校思想政治工作的特殊性所在
宁夏回族自治区的高校由于其民族性和宗教性，宁夏高校思想政治工作有其特殊性。首先是高校人才培养目标。除普通高校具备的培养目标外，宁夏高校的人才培养目标还包括：培养学生具备坚定的政治信仰，培养学生正确的民族观，培养学生的积极献身民族事业的责任心等。其次是思想政治教育对象。宁夏回族自治区的高校存在不少少数民族学生，与汉族学生相比，在心理状况、教育状况以及价值观等方面都存在较大差异。这些思想政治工作的特殊性是其他省（市）高校不存在的[1]。
三、“三个倡导”视域下的宁夏高校思想政治工作机制创新
（一）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治工作机制创新
一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作理念。
思想政治工作的开展，离不开先进的工作理念的指引。“三个倡导”从国家、社会和个人的角度出发，阐述了我国的价值追求，是对我国价值观的精炼总结。“三个倡导”的提出为宁夏高校开展思想政治教育工作提供了一种新的理念，是高校思想政治工作的指明灯。创新宁夏高校思想政治工作理念，就是将“三个倡导”包涵的价值观引入到高校思想政治工作中，以“三个倡导”为价值准则开展思想政治工作。宁夏高校辅导员和理论课教师，要坚持以“三个倡导”的理念开展学生工作，根据学生实际情况，以学生为本，提高思想政治工作的效用。
另一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作方式。
当前国内外形势都在快速发生变化，西方文化无时无刻不在冲击着高校学生的价值观，网络时代的到来，高校学生的思想变得更加多样化、差别化，思想状况更加复杂;社会发展需要多种类型的人才，而当前高校统一规划的人才培养方法难以满足社会多样化的人才需求;纵观西方国家，很少直接向学生以抽象的方式灌输价值观，而是以一种隐性的方式，通过多样化的方式在学生日常的学习、生活中，潜移默化进行价值观教育，这些经验值得我们借鉴。创新宁夏高校思想政治工作，要以“三个倡导”为指引，以高校学生为中心，以“趣味性与教育性相结合”为原则，选取高校学生感兴趣、易接受的手段，开展思想政治工作。同时要利用当今便捷的计算机技术和网络技术，做好对“三个倡导”的宣传工作，例如，制作一些相关海报，通过高校官方网站以及博客等手段、通过建立师生互动QQ群，向学生阐释“三个倡导”，深化学生对“三个倡导”的理解等。
思想政治工作的开展离不开一支高素质的思想政治队伍，他们是高校开展思想政治工作的直接组织者，创新宁夏高校思想政治工作机制，搞好队伍建设是前提。
首先，思想政治教育机制是一项复杂的系统工程，需要党、团、政、工以及学生共同参与，多方配合，共同推动高校思想政治工作机制改革。要以“三个倡导”为指引，建立多方参与、互有分工而又协调一致的思想政治工作管理方式。
其次，以“三个倡导”为指引，强化思想政治队伍的理论素养。首先是党委和团委，他们是思想政治工作的领导者，只有他们深入学习“三个倡导”，才能更好组织整个高校的思想政治工作;其次是高校辅导员思想政治理论课授课人员，他们直接与学生联系，他们思想政治素质的高低直接决定了学生能否具备高水平的思想政治素养。由上可以看出，宁夏高校思想政治工作队伍中，本科学历、讲师及以下职的占大部分，他们的思想政治理论素养和工作经验都有待提升;最后整个高校学生思想政治理论素养的提升离不开学生干部，尤其是党员干部的带头作用，因而高校学生干部也应基于“三个倡导”的指引，提高理论素养。
再次，经过上面分析，可以看出，宁夏高校思想政治理论课教师与宁夏高校学生比例未达到教育部的规定，总体表现是师资少，学生多，因而高校思想政治队伍面临的任务多，负担重，显得力不从心，同时学生也难以得到高质量的教育。因此，扩充师资数量，强化师资培训显得更为迫切。
（三）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治理论课教学改革
传统的“填鸭式”、纯理论灌输式的思想政治教育方式已不适应时代要求，难以发挥作用，并引起了学生反感。[2]宁夏高校要扬长避短，通过图片、视频多样化的手段进行理论教学，并注重开展社会实践。思想政治理论学习效果虽然不佳，但目前来看仍是最主要的思想政治教育方法，短期内很难改变。[3]因此，有必要在“三个倡导”的指引下，重新对课程内容进行有侧重的调整，将“三个倡导”带入课堂中，引导学生学习。高校思想政治理论课程主要有四本教材，要通过这四本教材有侧重地进行“三个倡导”教育。
参考文献
[1] 施璇.宁夏高校教师思想政治工作研究[D].宁夏大学，2013.
深化高校思想政治工作范文第2篇
摘要：高校学生的思想政治教育是高校工作中非常重要的一项内容。但在对学生进行思想政治教育工作时，所用的途径与方法依旧是较为传统的手段，然而，随着时代的发展，社会也在不断的进步，使得高校思想政治工作的手段、方法及主客体之间的关系也有了很大的改变，传统的思想政治教育方法已无法满足当前时代的需求。因此，高校必须对学生思想政治工作的手段和方法进行适当的创新，以满足现代高校思想政治工作的全新要求，才能让高校思想政治工作的实效性与主动得到有效提升。笔者主要就高校思想政治工作的特点和创新进行分析，以期找到其存在的问题，并提出相应的解决策略。
关键词 ：高校;思想政治工作;创新策略
随着组织形势和社会结构的不断变化，信息传播的技术也发生了革命性的变革，给高校的传统思想政治教育工作带来了很大挑战。高校思想政治工作是高校发展、改革的生命线，是一项较为复杂的社会系统性工程。当前社会经过不断的深化改革，其开放的程度已经相对扩大，让高校思想政治教育工作面临更多的挑战。因此，高校思想政治工作应该将系统性的整体作为出发点，对给思想政治工作带来影响的新型因素进行认识，创新高校思想政治工作全新思路，让高校思想政治工作的实效性和主动性得到有效提升。
一、创新高校思想政治教育工作的作用
1.创新高校思想政治教育工作，能有效推动和谐社会的构建
在市场的竞争的过程中，物质和业务上的指标是具体有形的，并且能够进行量化，相比起来比较直接，容易受到追求和关注。而思想和道德是无法进行量化与具体比较的，从而致使部分领导与师生都在思想道德建设产生价值取向上认识出现了一定的偏差。而做好高校学生的思想政治教育工作，让全校的师生的思想道德都得到有效的提高，能够在一定的程度上促进和推动和谐社会的建设。
2.创新高校思想政治教育工作，有效提升高校学生的素质
当前时代，西方文化思想与一些腐朽的生活方式正大量的进入到高校中，对提高高校学生的思想政治水平造成了很大的影响。因此，必须让高校学生的科学文化素质与健康素质得到一定的提高，增强高校学生对腐朽思想的防范与抵御能力，对高校学生树立正确理想的信念进行积极的引导，增强高校学生的政治辨别能力，对高校学生的思想政治教育加以重视，确保高校学生的健康成长，以推动高校和学生之间的全面发展。
3.创新高校思想政治教育工作，有利于高校的生存和发展
一所高校能够长期稳定的发展，就必须对其科学文化水平进行有效地提高，并对高校的思想政治素质加以重视，提升高校的道德素养，让高校具有强烈的社会责任感。本着为祖国、人民奉献的精神，对其世界观、价值观和人生观进行正确的树立，从而推动高校跟得上时代的步伐、与国家一同发展和进步。
二、当前高校思想政治教育工作中存在的问题
1.比较注重教师，忽略了学生
在传统的高校思想政治工作中，大多数高校都要习惯将学生作为单纯的被动接受者，普遍的认为学生不够成熟，忽略学生相对旺盛的生命力和多方面发展的需求和可能，没有识别到学生才是思想政治教育活动中不可代替的关健主体。对于教育的结果过于关注，而忽视了教育的过程，太过注重教的过程，却没有对学生的学习过程加以重视，因此忽略了让学生自主发现的过程。
2.当前的高校思想政治工作无法满足当前的社会需求
就目前而言，我国高校对学生的思想政治工作的教育形式仍然比较传统，难以满足当代社会的发展需求。当前时代是网络信息飞速发展的时代，只采用从课堂上教授和演讲的形式，来进行学生的思想政治教育工作是不够的。为了适应当前社会的发展，高校应该采取能适应时展的方法，如果还是采用传统的手段，学生会觉得难以接受，势必会对高校思想政治教育的顺利开展造成影响。
3.工作与现实脱离，教育存在口头化和书面化
当前，各个高校都对学生的思想政治教育工作进行了加强，但大多数高校都只不过是把思想政治教育工作加到了思想政治教育的课程中，片面的认为只需在每个学年中对学生进行思想政治课程的教育，并进行各项的思想政治考试，就可以实现学生思想政治教育的目标。却忽略了，在这个授课的过程中，大部分学生都没有认真的听讲，并没有真正的学到东西。没有根据实际情况，开展学生的思想政治教育工作，使得高校思想政治都育出现口头化和书面化，而成效却相对较低。
三、创新发展高校思想政治教育工作的策略
1.营造出优质的情感氛围
思想政治工作提倡的是心与心之间进行交流，需要有一定的情感氛围，思想政治工作才能顺利的开展。因此，教育者在开展谈话活动前，应该精心营造出一个较为适合谈话的情感氛围。在环境幽静、舒适的情况下，能让谈话的学生在精神感到轻松，没有压力和心理上的负担。如，选择在散步的途中、宿舍里以及专门用于谈话的办公室中进行谈话，都能取得较好的效果。
2.对个人的思想政治工作氛围进行优化
要完善高校思想政治工作的环境，就需要优化思想政治工作氛围。高校的思想政治工作者，要重视学生个人社交环境，并把其当成是一项任务重点来抓。高校的思想政治教育工作应该及时对学生的个人社交环境进行了解，对其人员构成与活动情况进行适当的掌握，引导高校学生建立起优质的朋友圈，并积极的参与其中，对高校学生不良的朋友圈应该及时的采取适当的措施进行处理，确保高校学生朋友圈的良好性，因此，对于高校学生自身而言，个人的社交环境非常的重要。高校学生在很多时都需要教育者的关怀和鼓励，因此，教育工作者应该有足够的耐心去帮助与引导高校学生，为高校学生搭建适当的平台，提供有利条件，利用最有效的方法以促进高校学生的个性发展。
3.构建良好的校园氛围
高校应该明确主流的价值取向在校园文化活动中的作用和主导地位，防止各类错误思想的侵入。高校对社会实践作用进行充分的发挥，开展形式多样的社团活动，把思想政治工作和实践活动有效的结合在一起。并定期的举办与各类技能相关的比赛，让高校学生树立崇尚科学、迎接挑战、追求真知、相互协作、积极创新的理想追求与思想定位。激发学生的学习兴趣，转变纯理论讲授的方法，积极的对学生喜闻乐见方式进行探索，让学生在课堂外，也能接受到许许多多的思想政治教育，从而提升高校学生思想政治教育的工作效率。
4.加强课堂教育，落实相关的政策
目前的高校中，普遍都是采用课程讲授的形式来对学生进行思想政治教育，难以适应当前时的需求。因此，为了让高校学生思想政治课堂教育得到有效加强，各个高校应该在课堂上落实形势和政策。将当前的形势和政策，作为高校思想政治教育过程中的一门新课程，让高校学生除了接受思想政治课程教育之外，还能够让学生以集体形式对当今时代的发展形势和政策进行宣传交流，以推动高校学生进行思想政治教育工作的开展。
总之，面对当前的新形势，高校必须对思想政治工作方法进行不断的创新，让高校思想政治工作实效性得到有效提升，进而让高校实现对学生的有效管理，为社会培养出更多德才兼备的现代化人才，为社会主义的现代化建设做出应有的贡献。
参考文献
[1]马宁.如何做好高校学生的思想政治工作分析[J].参花,2013,9(12):131.
[2]王丽娜,薛东岩.当前高校思想政治工作面临的困境与创新[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2014(4):127-129.
深化高校思想政治工作范文第3篇
关键词 学生社区 思想政治工作
一、学生社区思想政治工作的现状
现在，高校学生更多的在学生社区内进行他们的日常学习生活，因此，学生社区的形成决定了学生社区思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。学生社区的形成固然有其积极的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潜在弊端，那么对于学生的成长将造成不可估量的消极影响。概括起来，现在高校学生社区的思想政治工作还存在以下问题：
1.高校学生社区还未准确定位
从高校社区出现开始，国内对高校学生社区的定位就不明确，导致多数人认为大学的教育仅仅存在于课堂上和书本里，忽视了学生社区在学生生活、活动、娱乐交际中获得知识和技能的作用。另外，还存在对于兼负高校社区思想政治教育工作者的角色变换没有很清晰的认知，使得学校与学生关系不是服务与被服务的关系，而是纯粹的管理与被管理的关系，从而形成了“重管理，轻服务”，影响了学校与学生的和谐关系，不能更好地贴近学生。
2.缺乏交流，需搭建沟通平台
学校管理者制定的校规校纪及政策很多都是有利于学生成长的，但是由于学校没能搭建很好的学生社区与学生之间的沟通交流平台，使得学生不能很好的领会学校的意图，学校管理者由于不了解学生的日常生活的思想动态，往往容易在细节上给学生造成困难，这样反而使得学生产生一定的厌烦和不满情绪。
3.管理方式落后，传统工作模式亟待改善
近些年来，高校的学生社区相关工作与学生的思想政治工作脱节，尤其是对学生社区的相关工作重视程度不够，主要由学校后勤以及物业来管理。这种方式使得院系管理和社区管理没有相互联系和互动，大学生的课外生活完全脱离了院系，脱离了给予他们正确指导的辅导员和教师们的视线。造成德育和智育形成隔阂，直接影响了学生社区的风气养成和学生对社区的感情认知。
4.学生社区工作人员数量不足，素质有待提高
目前国内大学普遍还在不断扩招，学生数量在不断增加，而学生社区的工作人员却没能随之增加，更严重的是学生社区的工作者基本是由物业人员来管理，在人员配备上只是要求能够完成一些诸如在流水线上作业的工人一样的工作类型即可，没有考虑到学生社区对学生应在生活和思想上起到引导的作用。同时缺乏对他们有效的考核和激励机制，以及进行有计划、系统地培训等，影响了社区思想政治工作的有序开展。
5.工作对象高度复杂
在大众化教育和实施完全学分制的条件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同经济条件、不同年级和专业的学生住在一起，造成社区内个体差异复杂化，各种矛盾、心理和情感问题得不到有效的疏解，给高校思政工作造成一定程度的脱节。
二、高校学生社区思想政治工作的重要意义
大学生社区是集大学生生活、学习、娱乐、成才等多种功能于一体的区域。学生社区思想政治工作的特点决定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。
1.学生社区是大学生思想政治工作的重要阵地
有资料显示，目前高校学生在校的大部分时间是在学生社区度过的，在学生社区里，学生完成他们的课余学习，娱乐休息，思想交流，文化交流，相互联系，相互影响，对学生的思想行为等有着潜移默化的作用。如何有效利用学生社区这一重要思政教育阵地，与学生进行更加良好的沟通和进行更加有效的思想引导，是当代高校教育工作者需要进一步思考的问题。
2.学生社区是大学生社会实践的良好平台
随着大学生“宿舍区”向“学生社区”的转变， 大学生成了这一社区的主体。大学虽然算得上一个小社会，但毕竟和现实的社会环境情况大不相同。转变以往落后的工作观念，以大学生社区建设为依托搭建好大学生社会生存能力实践平台。具体来说就是要转变以往社区管理职能单一化模式和重管理轻育人的旧观念，把社区管理和社区育人相结合。大学可以充分利用社区的资源开展各种学生实践活动，注重大学生互助组织的构建，引导成立大学生心理健康研究协会、青年志愿者服务中心及大学生社区信息咨询中心等，使学生在助人中得到提高。同时注重学术型社团的建设，依托学生组织广泛开展课外科技竞赛、创业计划大赛以及各类读书竞赛活动等，丰富社区的学术氛围，促进大学生社区的和谐发展，弥补课堂生活存在的枯燥和乏味。因此，学生社区不但为思想政治教育工作提供新的阵地和途径，也为大学生理论联系实际提供了新的场所和舞台。
3.学生社区的稳定有助于维护高校稳定
学生社区思想政治工作是维护高校稳定的重要保障。由于该社区的主体是在校大学生，人员结构相对比较稳定。社区成员在校期间，有学校的规章制度约束，有固定的作息制度和管理制度，相比较社会其他社区群体而言具有可控制性。我们完全可以利用这些条件，加强学生社区思想政治教育工作，对学生进行正确引导，制定危机事件应急处置预案，防患于未然，可切实维护社区、高校的稳定。
三、高校学生社区思想政治工作途径探索
深化高校思想政治工作范文第4篇
高校共青团在高校思想政治教育工作中发挥着重要作用，在大力推进高校共青团深化改革的重要节点，高校共青团应因事而化、因时而进、因势而新，不断加强青年学生意识形态教育，为青年学生点亮信仰之灯、照亮前行之路，真正让广大青年学子将个人理想追求融入国家和民族事业之中，培养德才兼备的中国特色社会主义建设者和接班人。
扎实推进联系青年工作。依托高校共青团的独特优势，定期在青年学生中开展个案调查、问卷普查，不断丰富“驻校蹲班”、“1+100”团干部联系青年制度等了解和掌握青年学生思想动态的形式，进一步加强对青年学生思想政治教育工作的调查研究，全面深入了解不同时期大学生的思想动态、关注热点和价值取向，有针对性地做好顶层设计，有针对性地进行思想引领，有针对性地开展价值观教育，为高校思想政治工作全面准确有效地开展提供重要保证。
全面开展大学生信仰教育。依托“青马工程”、学生理论学习社团、学校团n等载体广泛开展大学生信仰教育是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效途径。通过“与信仰对话”“践行社会主义核心价值观”等专题教育品牌活动，充分发挥共青团思想引领、理论教育的服务宗旨，全面应用中国化的最新成果武装青年，不断提高大学生的思想政治素质，使团员青年深入掌握基本原理、思想和中国特色社会主义理论，深刻理解重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，不断加深对我国国情及形势政策的了解，进而不断提高广大团员青年的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，真正成为的忠实信仰者和传播者。
打造品牌校园文化活动。校园文化活动是高校思想政治教育的重要载体，也是巩固高校思想政治教育成果的重要保证；同时，思想政治教育为校园文化活动提供了主题思想和内容支持，二者相互作用，相互促进。在新形势下，高校共青团应顺应时代要求，将校园文化建设纳入高校思想政治教育总体部署，尊重青年的主体地位，不断使校园文化品牌多样化，充分满足学生差异化的精神需求，真正让青年学生在潜移默化中接受教育，得到提升，从而更好地推动高校思想政治教育工作有效开展。
拓宽科技创新和社会实践渠道。科技创新和社会实践是高校学生思想政治教育的重要环节和有益补充。增加实践认知，锻炼毅力品格，增强社会责任感对于促进高校学生创新能力的提升具有不可替代的重要作用。广大青年学生通过在创新与实践中的认知和体会，去检验和矫正思想认知方面的缺失，补充和深化理论知识，有效地修正价值观和世界观，更好地提升了思想政治教育的实际效果。
深化高校思想政治工作范文第5篇
摘要：情感管理是学校思想政治工作的重要方面。在师生思想政治工作中，有效地进行情感上的交流，有利于思想政治工作的开展。新时期的思想教育工作者要在掌握理论的同时，掌握思想教育工作的本质规律和特点，从而使学校的思想工作跟上时展的步伐。
关键词 ：职业学校思想政治工作情感管理
情感管理在学校思想政治工作中发挥着越来越重要的作用。学校思想政治工作者应该根据学校教职工的心理特点，积极探索和改进思想工作中情感管理的方式方法。
一、职业学校思想政治工作中情感管理的概念及作用
1.概念
情感管理是由学校思想政治管理衍生出来的一项感性化的工作方法，是学校思想教育工作的重要组成部分。简而言之，学校思想政治工作情感管理是指学校思想政治工作者运用情感的理论和方法，激发广大师生的积极性和创造性，使他们以饱满的热情、进取的精神和态度奋发学习、工作。
2.作用
学校思想政治工作的对象是学校的教职工和学生，所以情感管理的作用主要体现在师生的学习工作中。
首先，情感管理是做好学校思想工作的前提。只有有效地处理好思想政治工作对象的情感，才能顺利开展实现思想政治工作。己所不欲勿施于人，是在强调换位思考。只有与教职工、学生推心置腹地进行交流，设身处地地急其所急、想其所想，真正做到情之所至，才能跳出管理与被管理的怪圈。实践证明，在一个愉快的工作氛围中，创造性才会被发挥到极致。
其次，情感管理有助于构建和谐的校园人际关系。古语云“天时不如地利，地利不如人和”，可见友好的人际交往是社会发展前进的基础之一。在校园人际关系中，当教育者与被教育者有共同的主流价值观、互相尊重时，思想政治工作才能有效开展。而尊严与价值观恰恰是情感管理引导和维护的本质，缺乏一定感情基础或者在一个互相猜忌、反感的主体关系中，再有道理的言语也会让对方心生厌恶之感。反之，在友好互谅的主体关系中，即使一切尽在不言中，也会起到良好的心理疏导作用。
为此，思想政治工作者要深入到师生之间，将工作开展到每个师生“心里”，在内心世界构建心灵相通的桥梁。
二、情感管理的有效运用
1.职业学校思想政治工作的特点
职业学校在文化教育上更侧重于职业教育培养，因此其思想政治教育工作是以职业道德教育和敬业精神为核心。首先强调对师生职业责任感的培养；其次尤其要注重思想政治教育对象的职业特征，让良好的职业意识发展和形成过程成为思想政治教育纵深化的过程，从而使职业学校的思想政治教育内容更充实、更丰富。
2.以尊重、理解为前提
尊重和理解是思想工作开展的前提。首先，要尊重教职工、学生的人格，只有基于平等人格基础上的思想工作，才能真正做到深入人心，得到基层工作者的拥戴。其次，要尊重和理解教职工、学生。善于倾听是良好沟通的前提，只有站在对方的位置考虑问题，才能最终实现思想工作的疏导目的。思想政治工作的主体——思政工作者和师生，双方要互相理解，打开心灵之窗。因此必须以尊重为前提，让理解成为情感管理的手段，这样才能使思想政治工作更有价值。
3.有效动用情感激励
情感因素是人行为的主要动力之一。古语有“感人心者莫于情”，校领导在开展思想政治工作时，要善用情感激励来激发教职工，要让正能量充满教职工的工作环境。同时，校领导在开展思想教育时要心怀真诚，并做到以情动人。真诚是思想工作开展的基本原则，每个人都有一颗善于感知外界情感的心，就像前文所述，只有将心比心才能收获思想工作的成效。
4.增强情感管理感化力
学校思想政治工作不仅要以情感人，还要做到以情化人。感化的力量是思想政治工作最本质的体现。一个思想觉悟高的人不需要苦口婆心的思想教导，这里的感化是指用在某个个例上，比如一些徘徊于主流价值观边缘的教职工、学生，或是被社会不良风气浸染的工作对象等等。在这方面，思想工作在表现出原则性的同时，更要做到以情化人，让工作对象意识到自身的错误。在思想教育过程中，要让其感知到领导的关心和爱护，放下思想包袱，从而自省改过。
三、小结
总之，情感管理是思想政治工作的精神向导，它决定着思想工作能否有序有效地开展。人的情感因素是复杂多变的，唯有真诚才能抚平心中起伏不定的消极情绪，而真诚就像打开情感之门的“万能钥匙”。所谓万变不离其宗，以不变应万变，以情感人，真诚为先。
参考文献：
[1]吴正勇,黄玮.重视人文关怀 加强和改进高校思想政治教育工作[J].教育探索,2010(1).
