健康教育知识库

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇健康教育知识库范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

健康教育知识库范文第1篇

网络平台的心理健康教育的优势

拓展了心理健康教育的时空。传统心理健康教育主要通过心理健康课程、个别心理咨询和团体心理辅导等方式进行，受固定时间和空间的限制，传递信息效率低。然而基于网络平台的心理健康教育打破了时空限制，教育主客体能随时随地查询到自己所需要的信息。这种沟通方式隐蔽性也很强，减少了教育客体很多顾虑，同时还缓解了当下我国心理健康教育“生多师少”的问题。

实现了心理健康资源的共享。有关心理健康教育的网站将全球范围内有价值的心理健康教育资源联接起来，以网络搭桥，形成庞大的信息网，人人都可以在网络资源中使用最新的软件和资料库，教师可以查询一些心理健康资讯和案例，可以横向对比不同学派心理专家的见解，借鉴多种方式强化心理健康教育的效果。

增强了教育客体的自主性。基于网络平台的心理健康教育是教育主客体通过电子文档形式进行的，参与者往往表现出更强的主动性，他们更多地通过主动发起交流，寻求帮助，选择对自己有帮助的信息，或者主动帮助那些求助者，试图通过自己的知识和经验去说服和疏导他人，从而形成“他助互助自助”机制。

提高了心理健康教育工作的效率。网络心理健康教育改变了传统心理健康教育的模式，变被动为主动，变单向说教为双向互动，把显性教育和隐性教育相结合，将心理健康知识的文本、图像、视频等以一种更加生动形象的方式呈现给大家，调动了大家学习的积极性，促进自主学习；而且一个教育主体在同一时间点可以面对不同的教育客体，同时帮助不同客体解决不同的问题，既弥补了师资力量的不足，又使心理健康教育工作者能够更多地了解和解决当前大众的心理问题，从而大幅度地提高工作效率，取得更好的教育效果。

网络平台的心理健康教育的弊端

易遗失言语之外的信息，资料的真实性有待验证。在心理咨询过程中，咨询老师需要在谈话中观察来访者的目光、语气、语调、语速、面部表情、身体姿势、行为等非言语信息，以辅助判断来访者的心理问题。但是网络心理咨询主要通过双方书写电子文档的形式进行，缺少即时的互动，无法获取来访者的非言语信息，不能对来访者的心理问题做出全面而准确的评估，使得教育效果大打折扣，获得的书面语言也会因表达不准确或者来访者的隐瞒而失真。

不利于教育主客体人际交往能力的发展。心理学家拜克指出，人们若沉迷于网络，减少与外界用语言交流的人际接触机会，加之与家庭长期缺乏沟通，势必导致价值观、人际交往观念的改变，并渐趋淡薄。网络心理健康教育不是人与人面对面地直接对话，交流环境宽松，对所说的话无须承担任何责任；但是生活中人与人的沟通与交流则要求谨慎，讲求艺术，注意场合。习惯网络交流模式的网民在人与人、面对面的交流模式中易碰壁、受阻，出现交往障碍，不利于人际交往能力的发展。

易引发网络心理问题。网络的虚拟性使教育客体易在这个虚幻的自我世界中逐渐混淆虚拟现实和现实世界，失掉现实的自我，从而导致自我角色迷失，形成软弱虚幻的人格。有的甚至由于在网络虚拟世界和现实世界的反差太大，形成双重人格或多重人格。

网络的安全隐患。由于目前技术上的局限和管理方面的漏洞，互联网上侵害行为层出不穷，而电子邮件的泄密问题，收发对不上号的乱码问题也屡见不鲜。上述安全问题对网络心理健康教育造成了毋庸讳言的负面影响，有待进一步解决。

网络平台的心理健康教育的实施

充实心理健康教育的内容。我们要把握当前各级各类学校学生心理的现状，分析时代背景下学生心理健康的问题，加强工作的针对性。当前的重点在于创新基于网络平台的心理健康教育的方式、方法，充实心理健康教育的内容，丰富和发展网络心理健康教育。如：开展网络心理测试，科学把脉学生的心理；将网络道德教育、法制教育、心理健康意识教育等纳入内容体系；努力丰富网络心理知识库，给学生提供充足的心理健康教育素材。

探索多种方式实施网络心理健康教育。构建适应学生心理发展需要的心理健康教育课程体系，让学习者根据自己的需要、任务要求，有选择地加以学习；建立心理健康教育网站，将心理教育的因素隐性渗透，以娱乐化多样化的方式呈现出来；开展基于网络的心理测试和心理咨询，如开通在线心理咨询、聊天室心理咨询、E-mail发送心理咨询、BBS心理咨询等，以其不公开、强力渗透性和互动性强等优势吸引更多群体；建立基于网络的心理互助体系网络朋辈心理辅导和互动交流，以参与式为基础，强调实践，注重心理体验与心理调适，调动大家助人的愿望，在团体氛围中帮助教育客体心理成长。

健康教育知识库范文第2篇

【关键词】健康管理；风险评估；慢病干预；自助式

近年高血压等慢性病患病率上升迅速，给家庭社会造成了沉重的经济负担。本文以中医未病学与现代健康管理理论为指导，充分运用计算机技术，提出自助式健康管理新思路。自助式即主动参与、自我管理。设计构建针对慢性病的健康管理计算机网络支持系统（以下简称慢病自助系统），为个人提供自助式慢性病风险监测、评估、干预、跟踪等服务。

1技术基础与可行性分析

1.1健康管理健康管理指对健康进行全面监测、分析、评估，提供咨询和指导及对健康危险因素进行干预的过程。健康管理信息化对医疗行业的支撑作用十分明显。如吴海云等人开展的“基于网络的行为和生活方式干预的效果及可行性初步研究”表明经互联网提供健康管理服务的可行性。设计健康管理网络自助系统可为控制慢性病风险提供一条新的途径。

1.2电子健康档案健康档案（Health Records，HR）是居民健康管理过程的规范、科学记录。美国卫生和公众服务部等健康组织机构认为构建由个人管理的个人健康档案（Personal Health Records，PHR）是最有必要的。PHR包括疾病史等基本信息，体重血压等居家检测信息，以及情绪压力等心理状况，吸烟饮酒等生活状况。这些数据可通过自备仪器（如血压仪）和自身健康状况在家中自行获得。这为慢性病管理的自助式理念奠定了基础。

1.3健康风险评估健康风险评估指根据收集的健康信息对健康状况用各种评估工具进行定性和定量评估、分析。国内外已有诸多评估模型研究成果，既包括冠心病等特定疾病风险评估，也涵盖36 项健康调查表(SF-36)等健康功能评价。这些评估模型根据生物因素（如年龄性别体重等）、行为方式（如吸烟饮酒睡眠等）、心理因素（如压力、紧张度等）等健康相关因素评价健康状况和患病风险。在慢病自助系统中实现各类评估模型，便于评估健康状况和发现潜在患病风险。

2慢病自助系统的原型设计

慢病自助系统体系结构，由数据层、基础层、业务层和服务层等构成。基于自主和主动管理理念，为健康、亚健康和慢病患者等目标人群提供慢病评估、预警、干预和跟踪等服务。

2.1数据层提供各类数据的存储与访问支持。由健康风险因素集、风险评估模型集、个人健康档案库和健康保健知识库等组成。风险因素集囊括了一系列适合居家检测的生物医学指标、心理状况指标和社会生活指标。从卫生部《健康档案基本架构与数据标准（试行）》中抽取并分类重组而来。抽取原则是保留涉及个人基本信息和健康记录的项目，去除反映卫生服务活动等无关项目。个人健康档案涵盖每个用户的日常健康状况、每次评估自测结果和患病情况。日常健康状况通过三元组描述，便于临床医生依据健康指标走势诊治。健康保健知识库相对独立，是服务层的数据来源。

2.2基础层提供日常定期或不定期的自助式采集存储健康状况与危险因素的支持。

2.3业务层提供各健康阶段自我管理支持，包括健康状况评估、健康风险预警、慢病风险干预、健康状况跟踪等。健康人群通过健康风险评估了解自己的健康状况；根据评估提示纠正不健康行为，从而改善和提高生活质量；通过健康风险预警机制及时掌握某些疾病的患病风险，根据评估结果及时就医。慢病风险干预功能针对需要在服药、饮食和运动等多方面开展长期干预治疗的慢病患者设计，包含4个步骤。（1）确定阶段目标，在系统中设定某疾病对应风险因素干预预期值；（2）制定行动计划，选择一套针对病情的综合干预方案，涵盖药物、膳食、运动、行为、心理等项目；（3）执行行动计划，系统每日提示任务清单，并以问答形式收集执行情况；（4）检验执行结果，统计报告计划执行情况，借助模型重新评估以检验阶段目标执行效果，比对状况改善程度，跟踪健康状况。

2.4服务层提供健康教育促进支持。涵盖2类知识。保健知识涉及常见慢病预防、营养、运动、护理等诸多方面；就诊知识则涵盖知名医院知名专科的专家信息，包括简介、门诊时间和预约方式等。

3结论

将健康管理理念融入自助式健康管理计算机支持系统中，提供了自我健康风险评估和自助式健康管理支持服务。当然，原型系统有待改进完善。（1）集成常见家用健康仪器，实现数据自动采集；（2）改善人机接口，简化老年用户的使用。

参考文献

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健康教育知识库范文第3篇

【关键词】 职业院校；图书馆；大学生；素质教育；关系

21世纪是资源、高素质人才的竞争时代，怎样在培养高素质人才、加强综合素质教育，是当前时期我国高等院校的实施全面教育的重要改革方案，遵循改革发展要求，对大学生教育过程中应注重素质的教育。在大学生素质教育中图书馆发挥的作用是课堂教学无法相比和替代的。同时，图书馆作为高校教育的三大支柱之一，又是高校教育培养人才的重要场所，所以充分利用图书馆的教育优势，配合高校做好对大学生素质教育的培养，充分发挥高校图书馆的这一职能。

一、当代大学生素质教育的内涵

使人全面、和谐发展的教育模式，以提高大学生综合素质为重要内容和目的的教育，这包括思想政治教育、专业文化、生理、心理素质教育等。在大学生教育中占主导地位的是思想政治教育工作；高校人才水平的高低是专业文化素质的重要体现，要注重培养大学生的创新能力和动手实践能力，注重培养大学生心理健康的成长，学习生活的合理安排，这还包括强健的体魄、各种运动技能的掌握、良好的生活习惯、坚强的品质意志、积极向上的社会观念等。

二、大学生的人文素质现状及原因分析

1、大学生的人文素质现状不容乐观

通过研究发现，当前我国高校大学生的人文素质教育现状不容乐观，主要表现在：

（1）大学生教育存在许多不完善的地方，使学生在道德素质教育方面有很多缺失；

（2）当代大学生学习压力不断增大，但图书馆心理教育方面的书籍极为缺乏，使大学生心理承受力不足；

（3）在精神教育方面，重物质轻精神；

（4）在文化素质方面，缺失专业的修养和敬业精神；

（5）学校校园的人文氛围不够浓郁。

2、造素质教育缺失的原因分析

(1)科学知识和人文精神培养的缺失。在很长一段时期里，大学教育中，过分的强调专业学科的学习，从而忽视了人文精神的培养。理工科的学生注重了本专业的学科实践却缺乏必要的社会常识知识，文科类的学生具备全面的应用常识但缺失的是必要的社会科学常识。这是文化专业之间的差距，也是人文素质教育的缺失。

(2)大学教育中人文素质教育的缺失。人文素质教育是在大学时代进行大学教育时必不可缺失的一部分，但是在实际的教学过程中，教学方法与内容跟不上时展的需求，教学方法和教学内容落后，对学生在大学时代的学习兴趣起不到积极有力的推动作用。

(3)高校人文环境的缺失。现在的职业院校图书馆中，在图书馆藏书有限的条件下，就约束了学生对人文知识的学习条件，在国家对职业院校的评估工作开展时，只关注了加强院校的一些硬性指标，对于大学文化素质培养的关注度有所欠缺，因此，在实际的教育工作中针对文化建设所采取的措施就有一些不妥，这对营造良好的文化氛围也就产生不利的影响。

(4)大学生适应社会的能力缺失。由于生活环境的影响，有很多孩子在考上大学前还需要父母的照顾，进入大学后，在大学这个群体里，就显得极不合群，在生活上不能自理。大学生要学会自立，所以很多事情都要求自己亲力亲为，因此会出现一些适应能力差，心情、心理承受能力差等问题。

三、学校图书馆对大学生素质教育的影响

1、丰富的文献资源

新时代要求大学生具有多方面的知识，随着高校图书馆数字时代到来，职业院校图书馆展示给大学生的是一个博大有序的知识库，为大学生提供了一个方便快捷的信息检索途径。图书馆广博的书籍使大学生在阅读理解中，文化素质得到提高的同时又饱览各学科不同学派的学术观点，培养大学生独立思考和解决问题的能力。

2、宁静的环境优势

图书馆和谐、宁静的环境不仅能放松紧张的学习情绪，还有助于培养大学生的审美意识，促进大学生形成健康的心理。使大学生在图书馆里有充足的时间选择自己喜欢的学习活动。

3、以人为本，服务至上的示范影响

图书馆员受过专业训练，熟悉馆藏，在开展服务的同时，也向读者系统有序地提供优秀的文化，有目的地推荐优秀书籍。指导如何利用各种检索工具查询所需信息。馆员礼貌的举止、良好的仪态以及以人为本的人性化服务都对大学生的心灵与智慧起到潜移默化的影响,有助于大学生文明习惯和高尚行为的养成。

四、图书馆开展素质教育的方法

1、以学生为主的服务理念

坚持以学生为主，是学校教育的主要目标，这包含两个方面，一是以育人为本，全面全方位、多层次的为学生的发展提供保障，真正的做到“服务育人”；二是必须坚持以“馆员”为本的理念，高素质的大学生必须靠高素质的教师和高素质的图书馆人去培养。

2、优化和调整图书馆的藏书结构

图书馆的藏书是图书馆开展教育的重要保障措施，职业院校图书馆在收藏与教学科研有关的专业文献的同时，对图书馆的藏书也应进行合理的添补和强化，应该选购一些文史、民族传统文化教育、规范价值观和道德观教育类的书籍文献，使得图书馆的文献信息资源能够满足不同专业的教学和科研要求。

3、创造良好的学习环境

在高校教育中，图书馆作为一个重要的学习场所，良好的外在环境是实现和营造人性化阅读和学习的一个重要途径，良好的外在环境可以很好提高大学生利用图书馆学习的效率，还能成为引导大学生的事物认识观，提升学生的审美观，成为美化大学生心理的文明环境。

4、做好文献分类导读工作

图书馆的文献分类导读工作是图书馆管理工作中的重要部分，分类是有助于更快、更准确的找到自己需要的内容，导读则是有形的互动交流，中间穿插着知识的渗透。为此，图书馆除做好基本的文献宣传外,还应做好书目推荐工作，建立经典书目导读数据库,书目推荐是引导大学生良性化阅读的一条重要途径，推荐的书目应宽广，要涉猎各领域的书籍以及网络文化，以拓宽学生的阅读范围，提高学生的文化素养。

5、举办与阅读相关的活动，提高学生的阅读兴趣

学校的各项活动都需要图书馆的配合，例如邀请社会科学的专家学者在高校去办系列专题讲座，引导学生去思考、去追求真理、去探索知识的奥秘，发掘现实生活中的可用题材来创造更多更好的作品，同时，培养大学生读书团体的发展，并通过这些团队组织联系广大的大学生积极地参与到读书热的潮流趋势中，如举办读书周、阅览月，读书讨论节，结合节日特点开展专业图书宣传，使广大的学生在业余时间增加更丰富的知识，丰富学生的学习生活。

6、提高图书馆管理员的自身素质

高校图书馆管理员，是为图书馆开展工作而服务的，高校图书馆是以管理、传播知识信息及文化与宣传委一体的素质教育机构。更是集文化与宣传为一体的素质教育的基地，馆员肩负着服务育人、为人师表、言传身教的重任，要在道德修养、人品学识上成为学生读者的典范，还要在语言、行动、仪表、举止等方面做读者的楷模。只有馆员的人文素质整体提高了，才能使高校图书馆对大学生人文素质教育起到真正作用。

7、利用图书馆资源强化学生心理健康教育

在当前的社会中，节奏加快，竞争压力大，就业压力日益严峻，这对大学生心理健康都有很大的影响。图书馆要充分发挥自身特点来帮助大学生来完善自己的心理健康教育，利用板报、橱窗、电子阅览室等资源宣传心理健康常识，让学生在学习的过程中去发现自身的不足之处，正确的认知自己，让大学生在生活中发现美、感受美、欣赏美，创造美好事物的能力，帮助他们树立正确的人生价值观，聘请社会名家和心理专家开展心理咨询讲座和学术报告会，针对毕业班和新生心理辅导，广泛利用现代网络资源，建立心理咨询网站，使学生在学习和实践中形成良好的心理素质。

五、结语

在高校教育中，图书馆的主要职能就是教育，高校图书馆为学生提供可贵的精神食粮，保障学生的学习内容，帮助学生树立正确的价值观人生观，提高大学生素质教育离不开图书馆的媒介作用，图书馆以最新的文化理论武装学生、以正确的观点引导学生、以高尚的精神品德塑造学生、以精彩的作品鼓励和激励学生。职业院校图书馆要充分发挥和利用自身的优势和特点，改革和创新对大学生素质教育的教育模式，使职业院校图书馆成为大学生素质教育的教育平台。

【参考文献】

［1］ 李品庆.高校图书馆与大学生信息素质教育［J］.和田师范专科学校学报,2008(2).

［2］ 张玲.高校图书馆与大学生人文素质教育［J］.科技情报开发与经济，2007(14).

健康教育知识库范文第4篇

2007年，在美国做了3年关于肿瘤生物学方面的博士后研究后，我便回国到浙江大学医学院附属第一医院工作。此后迄今，我也曾涉足SP领域的创业，后因政策变化，被迫浅尝辄止。

随着移动互联网的兴起，我于2011年创建了杭州卓健信息科技有限公司。最初我们做了一款名为“掌握健康”的产品，这是一款集健康资讯、智能导诊和医疗查询为一体的App，在实际运营过程中，它承担的功能是针对C端的健康教育。但后来我发现这个应用并未切入到医疗流程里面去，因此也就没有太大价值。

我一直担任临床医生，自认为深度挖掘了患者需求，打造一款以患者为中心的应用这一想法一直在我脑海里萦绕。患者大部分时间待在医院外，和医生的联系非常少，因此两者关系非常弱。早在五十年前，这个问题就已存在，现在技术进步了，我们完全可以用移动互联网技术把他们联系起来，进而改变当下医疗流程痼疾。

2012年1月，我们与宁波市第一医院达成了合作意向。当时的计划是，由我们为对方量身打造一款涵盖挂号、智能导诊、数据库等多方面业务的应用，前提是医院需提供自己的数据。但这款应用一直到2012年7月都未能，原因就是，我们无法对接该医院的HIS（医院信息系统）。

后来，我把这一应用展示给了自己所在的浙江大学医学院附属第一医院的领导时，得到了他们的肯定。于是经过不到一个月紧锣密鼓的开发，这款专为浙江大学医学院附属第一医院量身定制的应用“掌上浙一”上线了。

这款应用全面针对患者就医三环节，即诊前、诊中和诊后，诊前又分为四个模块：预分诊、挂号、支付和就医指导。其中，支付环节我们是通过与支付宝、平安银行的合作实现的。就医指导则是指引患者怎么前往医院，以及通过医院楼层和医院医生等信息的介绍让患者能够快速就医。在诊中，我们满足了患者化验单收取、解读和存档的需求。诊后服务主要是指宣教、知识库和慢病管理等内容。

这款应用，根据患者与医生角色的不同，设置了不同的入口，而且根据病症的不同，里面的路径也不一样。患者下载登陆该应用后，可以看到自己的病情记录、病史，这些都是真实的数据。比如我的患者做完体检后，白细胞值偏低，作为医生的我就会收到这个提醒，然后我会给患者发一条提示信息，告诉他，白细胞低了应该怎么办。显然，这就很容易拉近患者和医生的距离。

现在市面上很多移动医疗产品只是在遵循既有的医疗流程，对于患者来讲，其中很多环节的设置并不合理。比如患者可以在上面挂号或者取化验单，但这还远远不够，因为患者拿到化验单后，往往还需再跑一趟医院。而我们推出了医患互动模块，患者可以在手机上取报告单或者预约快递服务，无须再跑到医院来咨询医生。

目前，卓健已经和国内近四十家三级甲等医院展开了合作，我们计划先把点做好，形成示范效应后再主攻区域。近期，我们与广州第七家医院的合作即将落地，而在北京，我们与协和医院及301医院的合作已经展开。

医院的切入，其实还是比较难的，特别是帮医院做信息管理系统的第三方公司，他们会对我们的进入形成障碍。他们手握医院的接口数据，若医院弱势，就会被他们绑架，从而导致我们无法顺利入驻。就目前而言，移动医疗提供商亟需攻克的是院方而非用户。

我们的每个App都是区域性的，只能影响一个医院周边的用户。比如我们为上海长海医院定制的App，上线半年，注册用户虽然只有3万多，但已经成功预约6000多次，收取化验单2万多次。“掌上浙一”注册用户大概9万左右，每天挂号约300个，医患互动150～200次。

健康教育知识库范文第5篇

【摘要】名老中医档案是综合性中医院档案管理的一个重要组成部分，它详实地记录了名老中医的学术思想和临证经验，集中体现了中医药学术特点、理论特性，为医院系统整理、深度挖掘名老中医的经验积累了丰富的素材、梳理了清晰的思路，对开展名老中医学术思想研究、推动名老中医经验传承具有十分重要的意义。本文将从明确建档对象和收集范围，创新收集模式和方法，建立健全名老中医档案管理制度和开发利用名老中医档案等方面进行概述。

【关键词】中医院 中医名医档案 中医药文化

doi:10.3969/j.issn.1671-332X.2014.07.061

广东省中医院始建于1933年，是我国近代史上最早的中医医院之一，被誉为“南粤杏林第一家”。在医院80年的发展历程中，涌现出一代又一代德艺双馨的名老中医，在近当代中医史上产生深远的影响，他们是将中医药学基本理论、前人经验与当今实践相结合，解决临床疑难问题的典范，他们的学术思想和临证经验是中医药学术特点、理论特质的集中体现，开展名老中医学术思想、经验传承研究对于发挥中医药特色服务百姓健康具有重要意义。2008年，广东省中医院开始启动名老中医档案的收集工作，涵括了医案、临床经验总结、研究成果、著作、发明等，全方位地系统记录名老中医的学术成就、专题讲座、示范性诊疗活动和中医临床带教的全过程，为医院深度挖掘、系统整理、研究开发名老中医经验积累了丰富的素材，梳理了清晰的思路。本文将从明确建档对象和收集范围，创新收集模式和方法，建立健全名老中医档案管理制度和开发利用名老中医档案等方面进行概述。

1界定建档对象，明确收集范围

名老中医档案是指对中医药事业发展和在学科领域内有重要影响力、作出杰出贡献的中医药学家，在医疗、教学、科研以及社会活动中形成的具有保存价值的各种载体的原始记录。这一概念涉及到两个重要问题：一是关系到“名老中医”的贡献作为和名誉，二是关系医院档案的质量。因此，名老中医档案的收集工作必须慎之又慎，明确界定名老中医档案的建档对象是尤为重要的一环节，为此，我院充分借鉴广东省名中医评审条件，确定名老中医档案的建档对象。

顾名思义，名老中医档案的建档对象要求从事中医临床工作25年以上，具备深厚的中医药理论造诣，学术思想或技术经验独到，技术精湛，年诊治人数在当地领先，临床疗效突出、经验丰富，在群众中享有较高的声誉；在全省及行业内具有重大影响，无私传授独到的学术经验，积极培养学术继承人，德艺双馨，为中医药事业作出突出贡献，受到社会广泛赞誉。

名老中医档案的归档范围决定了档案建设的方向，结合综合性中医院的特性，明确档案收集范围主要包括七方面内容，一是反映名老中医一生经历及其主要活动的生平村料，如自传、传记、回忆录等；二是反映名老中医职务活动的材料，如文章、报告、演讲稿、日记、信函等；三是反映名老中医成就的材料，如个人发表的著作、评著、译著、论文、研究成果、书画等；如出版的专著、及其各种创作手稿、研究成果、诗词、书画、奖状、奖牌、奖杯、奖章等；四是社会对名老中医研究、评价的材料，如纪念性、回忆性材料，研究介绍材料等；有关个人事迹的报导等；五是与名老中医有直接关系的材料，如各类证书、职务任免书、聘书、谱牒、贺卡等；六是反映名老中医活动的音像（录音带、录像带、照片）、电子文件、实物等载体形式的材料；七是名老中医的口述历史材料等［5］。

2改变收集模式，创新收集办法

2.1依托名医工作室，系统收集名老中医档案

名老中医档案的收集工作，仅靠一纸行政公文和“等、靠、要”守株待兔的收集方式是行不通的，必须改变传统档案收集的工作模式［1］。我院充分发挥现代科技的声像、光电等技术优势，建立了“名医工作室”，全方位多角度记录名老中医的学术成就、专题讲座、示范性诊疗活动和中医临床带教的全过程，并及时编辑、整理、归纳为情景资料和数据库文件，为中医人才培养提供生动形象的情景教学材料。医院综合档案室依托名医工作室，以年度为单位，全面收集名老中医的学术思想、临证经验、科研成果等材料，建立人物档案，按照档案类别，将由名医工作室征集到名老中医材料分门别类地进行整理归档，统一录入档案系统，实现信息化管理。

2.2健全档案管理制度，畅通名老中医档案收集渠道

名老中医档案作为一种特殊类型的档案，它是名老中医人生经历的记录，伴随着名老中医的生活轨迹，档案形成的周期与其生命周期是同步的，且档案时间跨度比较大；其次名老中医档案内容丰富，载体形式多样，大部分珍贵的档案实物都由名老中医本人或其家属亲自保管。它的特殊性无疑增加了收集工作的难度，涉及到档案实物所有权问题，因此建立健全档案管理制度，畅通档案收集渠道，保护档案实物所有人的所有权，名老中医的肖像权、著作权、专利权等权益不受侵犯［1］。基于此，针对名老中医档案的特殊性，在依托名医工作室的基础上，改变传统档案收集方式，积极主动，突出重点开展收集工作。

3加大投入力度，充分开发利用

3.1引入现代知识管理理念，深入挖掘名老中医经验

建立名老中医档案的价值在于深入挖掘、系统整理和开发研究蕴涵其中的学术思想和临证经验。为了充分挖掘名老中医经验瑰宝，我院借助现代知识管理的手段，通过现代信息编码技术、知识库、专家地图以及实践社区等的建立，充分挖掘与整理各名老中医的思想和经验，建立了中医知识管理信息库，为名医学术创新传承提供支持，促进名医显性知识和隐性知识的转移，也为进一步明确各流派的学术思想整理与临床应用，促进各派学术观点在我院的繁荣提供依据与支撑。譬如医院通过播放中医名医档案中各中医流派的讲课视频，搭建学术流派融会的学习平台；借助名老中医档案的真实记录及中医知识管理信息库，组织编写《广东省中医院中医学术流派》一书，书中介绍了岭南邓氏内科流派、岭南岑氏杂病流派等14个流派的历史渊源、传承脉络等具体内容。

建立中医名医档案关键是对医院名医、名专家中的个人知识经验进行收集、整理、开发、编研，将个人的思想经验转化成集体知识，逐步形成和完善中医药文化资源知识数据库，把名老中医的显性知识更加系统、清晰地呈现在档案利用者面前，从而实现档案的蕴藏价值。例如医院通过对名医的示范诊疗过程及手法示教进行全程录像；临床资料收集摘取成册；将名医学术思想、临床经验及发表著作收集编研成书，如名医《论文汇编》、《专科专病中医临床诊治丛书》、《专病专科中医古今证治通览丛书》等。

3.2借助多种宣传渠道，全方位开发名老中医档案

名老中医档案不仅记载了各名老中医的学术思想、临证经验、独门绝活、科研成果等历史材料，也反映了我院中医药事业发展的历史轨迹。名老中医作为医院的先进典型人物，是医院文化的一种象征，他们的一言一行体现了医院的价值观念和行为准则［2］，他们的成长历程同时也记录了中医院文化理念、核心价值观和服务宗旨的发展过程。在对名老中医所获荣誉实物进行归档的基础上，通过举办名老中医档案展览，借助医院长廊、官方网站、院刊等平台开展名老中医医德教育，宣扬大医精神，营造浓郁的中医药文化氛围，使名老中医档案走出档案室，融入医院，走进社会［3］。这不仅有助于促进大医精神在院内年轻一代中扎根，还进一步促进中医药文化在院外传播。

名老中医档案在中医药文化传承、创新与发展中具有重要的意义，但其建设和管理是一项艰巨繁重的工作，因此，档案工作者在名老中医档案收集工作中做好“打长期战”的准备，将之纳入档案管理的常规性工作；在整理工作中做好“打创新战”的准备，借助现代技术手段创新整理方法；在开发工作中做好“打协作战”的准备，发挥多部门优势共同开发档案价值，从而充分挖掘隐藏于名老中医档案中的中医药文化精髓，为传承中医药文化，发展中医药事业，服务百姓健康做出应有的贡献。

参考文献

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《中国现代医生》杂志征订启事

《中国现代医生》杂志是中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管、中国医学科学院主办的国家级医疗卫生期刊，中国核心期刊（遴选）数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库全文收录期刊，解放军医学图书馆CMCC/CMCI，国内统一刊号：CN11-5603/R，国际刊号：ISSN1673-9701，邮发代号：80－611，全国各地邮局均可订阅，脱订者可直接通过发行部订阅。每月出版3期，每期定价15元，全年540元。国内外公开发行，主要登载国内外医疗、教学、科研和管理工作者在医药科研领域中所取得的新理论、新成果、新经验、新技术、新方法。主要栏目设有：论著、调查与实验研究，综述、基础研究、药物与临床、临床研究、中医中药、临床护理、健康教育、卫生政策与管理、误诊误治、个案报道、卫生研究、健康研究、医学教育、检验与临床、临床麻醉、病理与临床、临床探讨、技术与方法、法医论坛等。凭订阅单复印件投稿，同等条件优先录用。欢迎各医药单位、院校、厂家刊登产品和广告。

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