大学生思想政治问题分析

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大学生思想政治问题分析范文第1篇

关键词：红色文化资源：大学生：思想政治教育

红色文化资源以爱国主义为基础．将中华民族传统的勤劳勇敢、厚德载物、团结统一、自强不息等美德以为指导，形成了科学的人生观、价值观和世界观的思想体系。

一、当代大学生的思想现状

目前，“90后”已经成为大学生的主体，他们具备许多与时俱进的品质和精神．教育工作者只有深入了解当代大学生的思想动态．结合大学生思想政治教育工作的现实实际和对红色文化资源的认知现状．才能充分发挥红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要作用。

当代大学生受东西方思想文化碰撞的影响．能够接触到多元化的政治经济文化，因而接受新生事物、思想的能力极强，视野开阔，思想观念呈现多元化的特征；受生长环境的影响，大学生很少盲目认同某种思想观念，喜欢自主思考，在经过争论、碰撞后有选择的接受，并能够结合自身情况探索新的思路，对人生表现出更强大的信心和更具理性的思考；当代大学生的价值取向更加务实，重视具体的事实而不关注抽象的道德说教和思想理论，追求简单、实用、易行；当代大学生能够通过更多的渠道了解社会信息．他们关注国家的前途命运．并主动思考社会问题的成因以及解决方法，意识到自身的社会责任。

由于“90后”多是独生子女．从小受多种宠爱于一身．一部分大学生存在自私、心理素质差等问题，缺乏集体观念，思想早熟，在情感观、价值观等取向上呈现出物质化倾向，“拜金”的趋势比较明显。

二、红色文化资源的价值

红色文化是我国特有的革命文化和民族文化．她不仅是优秀的传统文化，还具备与时俱进的优良品质。红色文化承载了我党的革命史、斗争史、英雄史和建设史，在为人们提供精神寄托和历史依托的同时．还具有指导现代社会的价值．是构建和谐社会的重要支柱。

红色文化包含红色旅游、红色网站、宣讲红色事迹等形式，不仅资源丰富，而且能够借助影视、书刊、音乐、旅游等多种形式直观生动的发挥红色文化价值；红色文化能够拉近与受众的距离，并且借助人们喜闻乐见的表现形式，起到润物无声的教育效果，极富感染力。

因此．针对当代大学生思想动态．利用红色文化资源进行思想政治教育不仅能为大学生提供本源性的优质资源．而且能够保证良好的教育效果。

三、利用红色文化资源提升大学生思想政治教育效果的策略

红色文化资源不仅是宝贵的历史文化遗产．还是优秀的教育资源。利用红色文化资源能够通过大学生与革命历史的对话帮助大学生在历史事实面前感知革命思想内涵．增加了思想政治教育的吸引力、感染力和说服力。

1．红色文化进课堂

高校要在政治思想教育的理论课和品德课基础上．积极开展“红色文化进课堂”：组织人员编撰《大学生红色教育读本》；将瞻仰红色故居、学习革命传统等内容列入教学计划，将红色文化的学习计入课程学分；不断改革、创新思想政治教育模式，在各专业课上也可以结合红色文化资源进行德育教学，建立起课堂、实践与校园文化为一体的红色教育体系。

2．发挥党团组织作用

各高校要充分发挥党团组织的积极作用．开发并利用红色文化资源。可以组织新党员在革命教育基地作入党宣誓，开展红色党课、爱党征文、红色文件展览等活动。例如某高校结合本地区红色文化资源，由党团组织推动了红色旅游、红色诗歌朗诵、红色歌曲大合唱、红色文化演讲以及红色征文比赛等活动，对大学生的革命传统教育和爱国主义教育取得了极好的效果。

3．开展实践教育活动

各高校要按照实践成才的理念，开展形式多样的实践活动。思想政治教育工作要根据大学生的专业特点和智力特点．将主题教育与激励式教育、个体体验式教育、聚合式教育、感染式教育、辐射式教育等结合起来．将红色文化教育从课堂延伸到日常生活，积极开展实践胜、体验式的教学活动。学校可以组织大学生到农村、社区、工厂宣讲红色精神，组织、鼓励大学生结合实践创作红色文艺作品，还可以利用寒暑假期等时间组织红色旅游，参观、调研红色资源，体验红色生活。通过这些实践活动，丰富了大学生的课余生活，充实并升华了大学生的精神境界。

4．发挥红色网站作用

建立开展思想政治教育的红色网站．将思想政治教育内容充实到红色网站的各个部分。上传革命故事、革命歌曲、革命场景和红．并组建评论员队伍和“红色论坛”．将网站作为思想政治教育的有效载体，并逐渐发展为集思想信念教育、信息服务、综合素质培养为一体的综合网站．通过网上网下的立体交叉教育体系为大学生做好人生的导航。

四、红色文化教育的拓展

红色文化教育是加强大学生思想政治教育的有效途径．要在立足节日教育的基础上放眼日常教育，在立足学生骨干的基础上放眼普通学生，在立足课堂教学的基础上放眼课外活动。在立足校内教育的基础上放眼社会实践．以实现红色教育的连贯性、系统性。

1．向全体学生延伸

目前红色教育普遍存在着纪念节日时多而平时教育少．学生党员教育多而普通学生教育少的状况。高校有必要开展普及性的红色教育，以“人人受教育”的原则开展“唱百首红歌”、“读百部红色书籍”、“看百部红”等活动，组织师生参加史演讲等活动，以日常性、普及性的教育让红色文化深入每个学生的心里。

2．向课外延伸

学校可以在课外活动中融入红色教育．以更好的利用教育资源。例如组织学生讨论红色教育杂志的学习心得，邀请老同志参与班级建设，组织义工为红色教育志愿服务等等。红色教育向课外延伸．能够在开展红色教育的同时．更好的增强学生的社会责任意识。

3．向公寓延伸

公寓是大学生生活、学习的重要场所，红色教育向公寓延伸能够实现大学生的自我教育和自我提高。向公寓延伸的重点是公寓文化阵地建设，可以在公寓设立工作室，安排宿舍供学生活动，并设立文化宣传栏和楼道文化宣传设施，张贴教育信息和活动动态。另外，建立党员领衔负责制，选用热爱红色教育宣传工作的学生党员负责公寓的红色教育辅导．采用目标管理制度对红色文化教育进行每学期一次的考核评比。

4．向校外延伸

高校要做好与党史部门等相关单位的合作．聘请党史专家作兼职辅导员，建立红色教育点。与本地区的革命教育基地合作，定期组织大学生接受革命教育，选派优秀学生在基地义务讲解，并让他们对全体学生进行辅导。另外，还可以积极与本地区的中小学展开合作．通过“大手拉小手”等活动在大学和中小学深入的开展红色教育。

大学生思想政治问题分析范文第2篇

[关键词]当代大学生；思想特点；思想政治教育实践

随着国际、国内社会经济形势不断变化，当代大学生思想发生深刻变化。大学生思想政治教育工作者必须深入分析思政教育的新问题与新挑战，结合其背景、特点分析当代大学生所具有的思想特点，并提出针对性的思想政治教育的新模式与新方法。

一、当代大学生思想政治教育面临的新问题与新挑战

一是，严峻复杂的国际形势广泛影响大学生“三观”。二是，经济社会的快速发展与改革开放直接影响大学生社会道德价值观。三是，高等教育大众化引发的社会问题使思政工作面临众多问题。四是，当代大学生成长环境网络化使思政工作遭遇众多新挑战。

二、当代大学生突出的思想特点

（一）政治态度

大多数大学生政治上积极上进，但是，功利色彩较为浓重。另外，当代大学生对传统社会政治活动相当漠视，对政治理论的学习不主动。但是在南海、台湾、问题等一系列涉及国家核心利益的重大政治问题上表现出政治立场坚定、方向明确、动作激进、关注度高、充满激情。

（二）理想信念

当代大学生的思想早熟，见解独到，同时，主流崇尚责任，能意识到自己所肩负的社会责任与家庭责任。但是，由于大学生接触社会较少，价值观念还很不稳定，看待问题角度偏激，不信权威、不听老师，反叛意识更为强烈。

（三）道德观念

大学生在道德认识上是非分明，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞，而对于自己的行为往往缺乏自律，或者放任自流。其道德行为滞后于积极向上的道德认识，存在断裂和脱节现象。

（四）行为方式

当代大学生喜欢张扬个性、特立独行；喜欢奇装异服、追逐时尚；喜欢展示才华、耍酷装帅；喜欢用与众不同的方式博取社会的关注。加之，当代大学生独生子女居多，从而削弱了他们的团队合作观念与集体主义精神。

（五）心理健康

当代大学生多为独生子女，亲情观相对淡溥，甚至显得有些孤僻。个别性格内向的大学生难免会抑郁、烦闷不安，对未来感到迷茫甚至焦虑，如果，在受到外界的影响与刺激便容易引发大学生心理问题。

三、当代大学生思想政治教育方法实践

（一）把握根本，用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

一是加强用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑。二是加强理想信念教育，把大学生理想信念教育与职业理想教育相结合起来。三是加强爱国主义教育和创新精神教育，增强大学生的民族自尊心、自信心、自豪感和使命感。四是加强社会主义荣辱观和基本道德规范教育，引导大学生自觉从小事做起，从自身做起。

（二）注意方法，把真挚的感情贯穿于大学生思想政治教育

带着感情，带着对其如子女、弟妹般的爱做大学生思想政治教育工作，才能真正深入学生心里。带着感情做思政工作，应将工作重点放在解决学生学习、生活中遇到的实际问题。

（三）强化认同，用言传身教影响力推动大学生思想政治教育

作为辅导员必须身体力行、率先垂范，要以自身行为去正确的影响和引导学生，要求学生遵守的自己必须严格遵守，要求学生做到的自身必须模范做好。

（四）开拓创新，用丰富的网络手段做活大学生思想政治教育

建立班级联系QQ群，设置班级管理网络日志，公开辅导员管理网络博客，开展班级管理网络论坛，让广大学生通过网络了解、参与班级管理，讨论大家关心的班级问题。同时，应加强对大学生的网络问题的引导。

（五）关注心灵，用个性化的心理咨询辅助大学生思想政治教育

作为大学生思政教育工作者，必须高度重视并有能力积极发现与协助解决大学生的心理问题。掌握倾听、沟通、深度会谈、团体辅导、个别咨询等心理咨询的方法与手段，学习领会相关心理学知识。

（六）肯定差异，用“双主性”的模式实现大学生思想政治教育

要充分发挥学生主体和教师主导的作用，实现“双主性”的统一。把教育者的主导作用与实践者的主体作用有机地结合起来，形成内驱合力。以学生为本，尊重学生的主体意识和主体人格，充分开发学生的各种潜能，坚持在主体性中主导、在主导中发挥主体性的作用。

（七）家庭协同，实现家庭、学校共建的大学生思想政治教育

大学生思想政治问题分析范文第3篇

关键词：微时代；高校思想政治教育；机遇；挑战

一、概述

网络时代的快节奏和即时性酝酿了微文化的产生。目前，微文化正以其无“微”不至的影响，引发人们的广泛关注。微文化使信息的传播与交流更加方便快捷，它可以通过文本、图片、视频的方式促进信息公开、资源共享和全员参与。微文化关注社会热点，擅于将新闻事件迅速改编为大众喜闻乐见的形式。没有一个时代像今天这样，信息对我们的生活改变如此巨大。因此，作为高校，在微时代下，合理运用微博，微信等媒介，对大学生的思想政治教育显得尤为重要。

二、传统大学生学习思想政治教育的现状

1.高校的思想政治理论课是一门在实践中政策理论性强，枯燥，让学生缺乏兴趣的课程,学生们一致认为该课程与生活的联系性不强,于是在思政课堂上,埋头打游戏，看电视剧，听音乐、睡大觉的学生大有人在。一节课下来，学生不知所云。

2.学生不关心政治理论及国家政治政策，每到期末考试，才会因应付考试复习，将老师的重点内容复结。现在90后的大学生追求的都是实际的东西，以追求利益为目的，愿意将时间分配到他们感兴趣的事情上。

3.当前思想政治教育与所学专业课程脱节。当前的大学思想政治教育课安排多为在公共教室上的大课,虽然也是必修,但属于相对独立的课程,与学生本人所学习的专业课程关联性几乎没有,不利于学生本人在所学专业领域将其发挥,也容易引起部分学生的反感。4.传统思想政治教育过分强调灌输。传统的大学思想政治教育课很大程度上属于硬性规定的“填鸭式”教育,学生自主选择的机会很少,使得本来对这一课程抱有极大兴趣的同学也可能产生反感与抵触情绪,从而开始讨厌大学思想政治教育课,出现逃课等现象,不利于大学生思想政治教育的展开。

三、微时代下对高校大学生思政教育带来的挑战

1.微时代下信息繁杂，让学生接触面广，难以辨析在微文化下，互联网尤其是微博、微信产生普及之后，学生接触对象带有广泛性，只要学生关注了某一个人，就相当于订了一份报刊，接受潜移默化的影响，特别是接触到思想道德恶劣、语言低俗的用户可能被价值观容易动摇的大学生视为偶像。在微博微信兴起的背景下，高校传统的思想政治教育权威者形象可能被模糊和边缘化，原有的影响力存在被消除的危险，思想政治教育工作者作为绝对权威者的时代也将一去不复返。

2.微时代的出现大学生思政方面出现多领地

微文化下，由于微博微信具有碎片化的特点，的信息缺乏认真的思考研究，将海量信息把关的难度增加。导致大学生思想政治工作领域越来越广、“盲区”越来越少，高校政治工作不得不面临尴尬的局面，一方面这有利于开阔大学生视野，培养大学生独立思考的能力，一方面由于一些问题的复杂性给教师和学生都带来了一定程度的迷茫。

3.受外界影响大学生思政教育存在极端难以引导大学生步入大学，远离家庭，思想容易受到外界的影响，特别涉及不良的风气，多种社会思潮共存的背景下,处于价值观形成阶段的大学生，目前思想行为尚未完全定型，网络上良莠不齐的信息会给大学生带来思想冲击，影响大学生的价值选择和判断，导致大学生思想出现混乱，带来迷茫微妙的心理，引发认知偏差。

四、有效利用微文化对大学生进行思想政治教育的对策分析

要想利用微文化在大学生思想政治教育中占有一席之地，通过宣传，沟通和引导，对大学生思想政治教育开拓一片新领地。

1.贴近学生实际宣传有价值，正能量的热点，主动占领学生微时代思想政治教育阵地。其一，通过活生生的事例，大学生只有将道德，规范内化为自己的行为，才有利于提高自己的修养，主动远离社会的不正之风。特别是作为高校辅导员及思政教师，时常围绕当前新闻热点、重大政治问题发表客观的评论，对大学生进行积极地引导，对错误思想及时开展批评讨论。让学生树立正确的价值观。其二，作为班级，每个班级开通自己的微信微博，学生可以围绕专题展开讨论互动，辅导员监督引导，树立学生主人翁的思想，加强班级管理。

2.学校开通微博同时学校领导老师与学生建立线上联系沟通，反应学生的心声，将突发事件遏制在萌芽状态。同时学校在微博平台上积极宣传社会热点问题，并对问题加以评析，引导帮助学生树立正确的价值观，增强学生对社会的认知能力。

3.针对学校的党员学生，树立榜样示范模范作用带领同学在班级开展党员帮扶活动，积极开展微公益活动。比如，参照“壹基金”理念，构建特殊的贫困生资助平台，帮助贫困生，使学生自身以微小付出成就大爱心，提升其自我认知感。五、结束语微博，微信，微公益等的出现，昭示着一种新的文化---微文化的产生。在大学生群体中也代表着一种流行，一种生活方式。怎样合理利用微文化也是当今大学教育工作者值得思考的一个话题。若能将微文化寓教于乐学生的思政教育中，融入课堂和主题活动中，迎合当代大学生的需求，树立对新型文化批判性接受的态度，更能促进学生的成长成才。

参考文献：

[1]杨立淮，徐百成.“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育.中国青年研究.2011（11）.

[2]王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提升.湖南科技大学学报（社会科学版）.2012（5).

[3]林群.理性面对传播的“微时代”[J].思想政治工作研究，2010，（3）.

大学生思想政治问题分析范文第4篇

关键词: 大学生 思想政治教育 思考

加强与改进大学生思想政治教育工作是当前高校德育面临的新课题。它事关大学生成长成才与国家的前途和民族的命运,是一项影响深远、意义重大的工程。目前,由于我国改革开放的不断深入,社会经济的快速发展,大学生的思想政治教育工作面临艰巨的任务,必须深化德育改革,结合实际,寻找有效的思想政治教育方法。

一、当代大学生的新特点对思想政治教育工作提出新要求

目前在校的大学生主要是上世纪80年代及90年代出生的青年一代。由于在1980年前后,我国先后实行了改革开放和独生子女两项影响我国社会发展的重大政策。特定的时代背景使得当前的大学生成了一个特殊的群体。他们有着较深厚的爱国主义情怀,但理想信念薄弱;有着较强烈的独立性,但集体主义观念淡薄;有着较明确的大学生活目标,但学习动力不足;有着较强烈的竞争意识,但抗压心理不足。同时,在校大学生又是对社会变革敏感的人群之一。社会上思想道德和价值观念的多样性使学生的思想观念和价值取向呈现多元性。特别是在各种社会消极思潮的影响下,部分青年大学生呈现出政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题。

面对新挑战,思想政治教育工作者要结合实际情况加强对大学生的思想政治教育。[1]首先,教育工作者要坚持零距离接触原则,全面深入到学生的生活、学习中去。多与学生打交道,及时准确地了解学生思想动态,发现学生中存在的思想问题。其次,思想教育工作者应重视与学生的沟通。通过多渠道的、及时的沟通,教育工作者能够及时快速地对出现的问题作出反应,通过正确沟通掌握事物的本质,积极引导青年学生,避免发生严重后果。尤其是在学生情绪波动大、涉及人数比较多、反映问题很强烈,甚至有可能发生矛盾、激发走向极端的时候,思想政治教育工作者必须迅速赶赴现场进行分化劝解,并及时采取息怒降温等面对面的沟通措施。此外,要加强校园文化的建设,以校园网、校报、社团活动为载体来营造校园文化氛围,用文化氛围来引导学生形成积极向上的价值观。同时,在活动的参与过程中,可以锻炼大学生交流合作能力,健全他们的人格。[2]

二、网络对大学生思想政治教育的影响

随着互联网渗透到社会的各个层面和领域,对新生事物较为敏感的大学生受网络的影响日益显著。网络能改变当代大学生的学习、思维和生活模式,影响大学生的政治态度、道德风貌和价值取向。

1.网络对大学生思想教育的正面效应

(1)网络能提高思想教育工作的社会化程度。网络的出现,消除了学校与社会之间的隔阂。通过网络,学生能较好地了解大千世界的各种社会现象、思想观点和文化思潮。

(2)网络能提高思想教育工作的针对性,大学生对一些受到普遍关注的热点问题,乐于在网上发表各自的观点,这都是学生真实思想的流露。教育工作者通过收集、整理、分析这些网贴,提出对策。

(3)网络传播的即时性可以使得思想教育更具有时效性。

2.网络对大学生思想教育的负面影响

(1)网络信息虽然丰富,但良莠不齐。各种冗余信息影响了有用信息的清晰度和效用度。

(2)虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络交流的匿名性,使大学生面对的是缺乏直接的面对面的人际互动,这种人格与交往情境双重分裂的环境和氛围容易使大学生放任自己不再关心现实世界,而一旦回到现实就会产生一种孤独感,从而出现人格异常和心理障碍,严重影响大学生自身的心理健康。

(3)网络中的西方不健康的思想文化的侵蚀容易扭曲大学生的世界观、人生观和价值观。[3]

3.网络环境下思想政治教育工作的新思路

网络如同一把“双刃剑”,它给高校思想政治工作带来了难得机遇的同时,也带来了严峻的挑战。首先,应该紧紧抓住网络宣传这块重要阵地,利用网络沟通的特有优势,与学生加强联系,掌握学生的思想状况;其次,加强学校网站的建设,丰富网站的内容,传播民族的和国外的优秀文化成果,使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感,以正确的舆论引导学生;再次,利用软硬件技术,对流入信息进行选择,滤出部分消极内容;最后,围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题,旗帜鲜明地发表评论,积极引导,对错误思潮要敢于开展批评。思想教育工作者要借助互联网,因势利导,做好高校校园文化建设。

三、思想政治工作人员队伍的现状及对策

高校思想政治工作队伍在学生的教育、管理过程中发挥着不可低估的作用。这支队伍已经成为高校稳定、发展的不可缺少的基本力量。但同时也应看到,这支队伍具有与其他教师所不同的特点,即工作性质、内容和方法,以及个体素质要求等,这些在实践中存在着影响工作的矛盾。

1.思想政治工作队伍的结构特点及矛盾

大部分学生思想政治工作者是从不同专业的毕业生中选留的。有关统计资料显示,在高校思想政治工作队伍中,具有本科学历者约占90%,较好地适应了做思想政治工作的需要。但与高校思想政治工作的特点与任务相比,在学历构成上仍然存在着明显的不足,高学历(硕士研究生以上)层次人员比例偏低。

在思想工作的专业知识技能方面存在不足,学生思想政治教育是一门科学,更是一门艺术,有其自身的规律。学生思想政治工作的对象有其特殊性,学历层次高,思想比较活跃,所要解决的问题也是千差万别的,这就要求学生思想政治工作者具有多方面的知识与能力。这些思想政治工作干部虽都是原专业中的佼佼者,但对学生思想政治教育这门学科,大都要有一个认识掌握的过程,这就构成了原有素质结构与所从事工作的要求之间的矛盾。

在年龄结构上,思想政治工作队伍中绝大部分是年轻干部,工作时间都不长。一方面,年龄的相近使他们与学生打成一片,另一方面,这势必使这支队伍存在着经验积累、工作适应的长时间性与任职时间的有限性之间的矛盾。

2.思想政治工作队伍的建设机制存在不足

用人单位在思想上对学生思想政治工作的重要性认识不足,存在短视行为,挑选辅导员缺乏严格标准、严格考核,结果每年应聘者中不少人以当辅导员作为留校的跳板。[4]

当前高校思想政治工作队伍的管理和考核机制尚不完善,对思想政治工作人员的业绩缺乏全面、及时、量化的有效考核。思想政治工作是做人的工作,整天与学生打交道。工作人员需要加班加点,占用大量课余时间做学生工作。工作辛苦且缺乏有效的激励机制,长此以往,也挫伤了一部分人的积极性。[5]

3.对策

根据现实中存在的实际问题,高校应切实加强思想政治工作队伍的建设。

(1)落实相应政策,形成动态平衡、相对稳定、富有朝气和活力的队伍结构。实行“分流”,即工作若干年后,把学生思想政治工作干部分流到业务、管理等岗位。这是稳定队伍、解决他们出路问题的有效方法。

(2)制订培训计划,形成脱产与在职、基本理论与实践能力相结合的培训机制,以改善政工干部的知识和能力结构,增强适应性,提高业务水平和工作能力。

(3)建立考核制度,形成激励机制。要根据这支队伍工作的性质和特点,对工作优秀者,要在评职称、分房子、加工资、分奖金、评先进等方面给予适当的倾斜,为其更好地开展工作创造必要的条件。

当前,我国正处于经济社会发展的重要时期。新形势下出现的新情况对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。这就要求我们坚持继承优良传统与改进创新相结合的方法、遵循党的思想政治工作的优良传统,积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新办法,创建和谐美好的大学校园。

参考文献:

[1]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2001.

[2]黄明娣,王海燕.关于当前大学生思想政治教育工作的几点思考[J].高教研究,2008,(1).

[3]马泽红.网络时代大学生思想政治教育的思路[J].大连教育学院学报,2008,(2).

大学生思想政治问题分析范文第5篇

【关键词】高校；大学生；思想道德教育

总书记在十七大报告中明确提出：“要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”这对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也是对高校加强思想道德建设提出的新要求。

一、当代大学生的思想道德状况及存在的问题及原因

（1）理想信念模糊，政治思想稳定、健康，政治鉴别能力增强，政治理想模糊倾向。我们应该清醒地认识到，某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。对于社会中存在的一些现象不能做出正确的分析判断，在政治取向上具有明显的实用、功利的特点。在政治理想和政治观念上存在的淡化的倾向，主要以自我发展为视点看待政治问题，政治理想模糊。（2）人生价值观带有功利主义倾向。由于市场经济条件下社会群体复兴分配的差别的价值观念的多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。譬如我们高校有的学生，在报考入学和求学动机时，从原来的单纯追崇高校的名气到现今的推崇所学专业知识的实际实用；在毕业和择业的意识上，从原来的服从国家需要到现在追求自我价值的实现。（3）强调自我价值，以自我为中心视个人利益，重功利，讲实惠。当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值，由传统的政治化道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向，开始全面审视并高度重视自我价值，显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化。特别的是当个人利益与他人、社会利益发生冲突时，强调个人利益为中心。他们愿意为社会，为他人提供帮助和服务，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价。（4）道德评价双重标准，价值取向存在矛盾困惑。道德价值观模糊，一方面表现在他们的道德评价十分宽容、模糊，该赞美的不去赞美，该批评的不去批评，还冠之以“理解万岁”；另一方面表现在道德评价上存在双重标准，以自我为中心。只考虑自己，不乐于助人；只求权利，不尽义务；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；对社会要求高，对自己要求低。他们往往以集体主义的价值标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对学雷锋，见义勇为等行为虽在观念上认同，但却不能积极转化为自己自觉的行动等等。

二、高校加强大学生思想道德状况的途径

（1）理论课要切实解决进课堂，进教材，进头脑的问题，对学生进行系统的理论教育。在思想建设上，要始终坚持马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观。在深化改革扩大开放的社会环境里，确立大学生坚定正确的政治方向，树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，使之成为社会主义事业的合格接班人和建设者。教他们运用马列主义的立场、观点和方法正确认识和看待社会主义现实问题，提高自己的鉴别力。（2）以思想政治课为基础，积极拓宽思政治课的内容，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道作用。积极探索大学生教育的新途径、新方法。充分利用社会大环境，努力营造校园小环境，为学生的健康成长创造良好的条件和氛围。围绕中心工作和社会热点问题和焦点问题，有针对性的进行主题教育和专题教育，帮助学生认识和理想一系列重大理论和实际问题。对社会上存在的消极负面现象，帮助同学们进行客观分析，引导学生正确认识分析。在道德建设上，要始终坚持社会主义集体主义、加强爱国主义教育；在文化建设上，要始终突出思想道德教育的功能。发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，增强大学生思想政治教育的时效性。（3）转变德育观念，创新思想政治工作方法。要与时俱进，积极探索大学生道德教育的新途径、新方法。在时代不断发展变化的情况下，做好大学生道德教育也必须与时俱进，紧跟时代潮流。教育者要转变观念，使个人观念与时代要求相适应，为做好大学生道德教育打下基础，要根据变化了的情况了解大学生的特点与状况，寻找符合大学生实际要求的道德教育的方式方法。不断提高自身素质，为适应时代需要、更好地进行大学生道德教育创造条件。要不断积累经验，在综合的基础上实现创新，发现大学生道德教育的有效途径。只有这样，道德教育才能够得到大学生的认可，才能发挥应有的作用。

加强和改进大学生思想道德教育，事关大学生的健康成长，事关国家与民族的前途命运，是我们的一项长期的战略任务。高校作为大学生思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道，必须把思想道德教育放在学校一切工作的首位，实行贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强时效性的要求，以创新的思维，积极探索思想道德教育的新内容、新途径、新方法、新机制，以开拓高校全员育人、全方位育人的新局面。

参考文献