常见的经济学问题

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇常见的经济学问题范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

常见的经济学问题范文第1篇

一、何谓亚当・斯密问题

所谓的“亚当・斯密问题”，最早是由19世纪中叶的德国历史学派的经济学家提出的。他们认为，斯密的两部传世著作存在着相当大的对立和不一致性。在《道德情操论》中把人们的道德行为的动机归结于同情或利他，而在《国富论》中却把人们的经济行为的动机归结于利己或自私，由此造成了对立和分歧。

具体来说，斯密在《国富论》中提出经济利己的命题，“各个人不断的努力为他自己所能支配的资本找到最有利的用途。固然，他所考虑的不是社会的利益，而他对自身利益的研究自然会或者毋宁说必然会引导他选定最有利于社会的用途。”“我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒家或烙面师的恩惠，而是出自他们各自的打算。”也就是在斯密看来，发展或者需要是出自于利己，既然凡事要出自利己的思考，那么在行为前势必要盘算，要比较，要衡量，“经济人”的假设则自然而然，尽管现时的学者们提出“自私”和利己是不同的概念，在这里我们不想纠缠于对此的分辨，从斯密的行文来看，“经济人”意味着主观上要以自我为中心当不会有异议。斯密在《道德情操论》中提出了人是什么这一命题，并加了下面这样的副题：“通常情况下，人们首先对他周围的人们的行动及性格，而后对自身下判断时的原理，以及旨在分析这一原理的讨论”。斯密提出，“人们不应该把自己看作某一离群索居的、孤立的个人，而应该把自己看成是世界中的一个公民，是自然界巨大国民总体中的一员。”而且，“为了这个大团体的利益，人人应当随时地心甘情愿地牺牲自己的微小利益。” 即其核心命题在于人们不仅仅是出于利己心谋求自己的幸福，还有一种利他的心。这就是说人虽然是利己的，但他不是孤立的存在。人们对他人的命运关心，这种关心就是同胞感情、同情。这是道德的实体。在这里提出了道德人的命题，经济利己“经济人”与道德利他的“道德人”会不会发生冲突，很明显，对于真实的人而言，他是不断的在利己与利他之间的冲突中进行选择。这可能就是亚当・斯密问题的关键所在。

在言必称“市场经济”的当代中国，尤其是在财富差距逐渐拉大的今天，利益的冲突成为一个显性的而且经常发生的，更是一个急需解决的实践命题:以追求财富最大化为目的的利己的经济人，与关心他人利益、社会利益的利他的道德人发生冲突时如何消解，即消解利己心与利他心之间存在的紧张关系，缔造一种共赢，以避免出现一种精神分裂式的人格危机。

二、关于“一只看不见的手”理论

所谓的斯密问题，笔者认为，这不过是一个在人的发展过程中所要必然面临的问题，是一个关于“人”的问题。其实很多思想家都提出了类似问题，如17世纪中叶的霍布斯，以及与斯密同时但比斯密成名早的休谟那里，其实在《道德情操论》中斯密目的就在于揭示人是什么的命题，不过问题就在于从经济学视角得出的“经济人”，与伦理学视角得出的“道德人”如何协调？

在斯密看来，主要是通过“一只看不见的手”来完成的，在《道德情操论》中，斯密认为富人虽贪得无厌，“但是他们还是同穷人一样分享他们所作一切改良的成果。一只看不见的手引导他们对生活必需品作出几乎同土地在平均分配给全部居民的情况下所能作出的一样的分配，从而不知不觉地增进了社会利益，并为不断增多的人口提供生活资料。”在《国富论》中，斯密认为，在利己心的驱动下，经济人的追求财富最大化的倾向能把资源尤其是自己所掌握的资源进行恰当配置到最能获利的地方，而这也是社会最需要的地方，这是因为“他受着一只看不见的手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。”在这里，“一只看不见的手”成了连接“经济人”与“道德人”，“利己心”与“利他心”的桥梁，也是其要解决“人”的发展所作出的努力。

在斯密的著作中，把“一只看不见的手”描述为一种自然的、不可抗拒的神秘力量，但这个神秘的力量或者说这只“手“究竟是什么？斯密并未对此作出明确的解答。也就引发了不同的解读。

有的学者认为，“看不见的手”的实质，即其本体是市场机制，进一步讲，这只“看不见的手”，是客观的经济规律。这也是较为流行的一个观点，对于这一观点，也有学者认为把经济规律作为“看不见的手”，失之过宽。给出的理由是经济规律并非一条，是它们一起发挥了“看不见的手”的功能呢，还是其中一条发挥了相关功能呢？而且经济规律在促进个人、他人、社会的共赢方面又是如何运作的？都缺乏必要的解释，该学者进而给出自己的观点，认为斯密问题的出路在于：从经济利己心出发，人人确然都是以自利行为为目的的；而从道德利他心出发，人们又普遍选取利他的行为手段。“一只看不见的手”其实是指经济人应该会（从道德上），而且普遍会（从经济上）选择的“为己利他”手段――等价交换。进而，经济学与伦理学才能在“维系社会的存在和发展，增加每个人的利益”这面大旗下结为盟友。

但在笔者看来，这两种解释尽管有一定的合理性，而且都是沿着经济学的进路得出的结论，但经济学的经济规律或等价交换能否解决“人”的问题，或者说这个进路能否真正解决经济的快速增长所衍生的社会性问题的解决，比如说腐败，可以说这是一个较典型的经济社会所衍生的问题，腐败所带来的不公正如何解决，利用经济规律的成本理论来解决，适用等价交换？再比如说一个富人主动的回报社会，进行慈善福利事业，那么单纯从从经济学的客观经济规律角度给出解释，似乎并不怎样恰当。也许使用“客观经济规律”来解读“一只看不见的手”可能不是过宽的问题了，也许仅仅用经济学的进路并不能全面解读它的内涵。

有的学者认为斯密的“人”的解读从根本上是认为斯密对利己与利他的协调在其关于人性论的主张中彰显出来了，斯密主张人性是和谐的，是在充分肯定利己心的基础上讲人的同情心的或利他的，和谐的人性消除了经济人假设带来的人的内在紧张。和谐的人性从根本上也是一种假设，通过一种假设来解决另一种假设所致之紧张关系，这种设计的假设能否成为定律，是值得思考，即在相互的证明上，逻辑并不是十分严密。另外，人性的和谐尽管在理论上消除了紧张关系，但在生活中毕竟不是设计出来的，存在着很多变数，希望通过人性的和谐来应对，对个人而言也许可以，但对于人与人之间的紧张关系似乎还是显得很脆弱，甚至对个人严重膨胀的利己心的应对也不是那么有力，比如就无法应对马克思对资本原始积累所引注释：“一有适当的利润，资本就会非常胆壮起来。只要有百分之十的利润，它就会到处被人使用；有百分之二十，就会活泼起来；有百分之五十，就会引起积极的冒险；有百分之百，就会使人不顾一切法律；有百分之三百，就会使人不怕犯罪，甚至不怕绞首的危险。”资本主义原始积累过程中所充斥的“原罪”和资本的贪婪，充斥的血腥和肮脏，以人性的和谐来应对，恐怕会付出更大的代价。

常见的经济学问题范文第2篇

多元函数的极值问题是多元函数微分学的重要应用，我们可以先以二元函数为例进行讨论，逐步推广到 元函数的极值理论。从常见的无条件极值问题开始，还会见到许多带有约束条件的多元函数极值问题即条件极值问题。

多元函数极值理论求解的常见计算方法有：最小二乘法，拉格朗日乘数法，代入法 ，柯西、均值不等式法，梯度法，标准量代换法，矢量法。需要注意的是在求解较简单的条件极值问题时，既可以用拉格朗日乘数法，也可用代入法，用代入法求解时要注意代入的条件，否则会导致不完整甚至错误的解答。

多元函数极值理论在实际中的应用十分广泛，几乎遍及数学与科学的各个领域，在生产和日常生活中我们常常希望减少损耗率、增加利润率，也希望在金融和工程等方面达到最优，这些实际问题都可归结为函数极值问题。因此研究多元函数极值理论的应用十分必要，下面我们以实际常见的问题为例子展开讨论。

例1 分解已知正数 为 个正的因数，使得它们的倒数之和为最小。

在数学问题中我们常见的一种题型是用极值理论来证明不等式，拉格朗日乘数法，柯西、均值不等式法经常用到。

多元函数极值的应用非常广泛，还常涉及到经济领域，用来解决最大利润问题、库存问题、消费者效益最大问题这三类基本的经济问题时，都要用到多元函数的极值理论，尤其是拉格朗日乘数法的应用。

在经济学中，总收入和总成本都可以表示为常量 的函数分别为 和 ，其中 表示生产或销售过程中影响收入和成本的某一因素，则总利润 可以表示为 。为使总利润最大，其一阶导数需要等于零，即 ，由此可得 ，其中 表示边际收益， 表示边际成本，因此上式表示预使总利润最大，必须使边际收益等于边际成本，这是经济学中关于厂商行为的一个重要命题。

根据极值存在的二阶充分条件， 为使总利润最大，还要求二阶导数

由此可得 ，这就是说，在获得最大利润的常量处，必须要求边际收益等于边际成本。但此时若又有边际收益对常量的微商小于边际成本对常量的微商，则该常量一定能使企业获得最大利润。

例2 某公司可通过电台和报纸两种方式做销售某种商品的广告。根据统计资料，销售收入 （万元）与电台广告费用 （万元）及报纸广告费 （万元）之间的关系有如下经验公式 ，在广告费用无限的情况下，求最优广告策略，使所获利润最大。

解： 利润等于收入与费用之差，利润函数为

求得驻点 万元， 万元，利润函数在驻点处的Hesse矩阵 为

由于Hesse矩阵 为负定矩阵，所以 在驻点 处达到极大值，也是最大值。即最优广告策略为：电台广告费用和报纸广告费用分别为 万元和 万元，此时可获得最大利润。

参考文献

[1]龙莉，黄玉洁.多元函数的极值及其应用[J].鞍山师范学院报，2003，5（4）：10-12。

[2]王洪涛.函数极值在经济管理中的应用[J].山东广播电视大学学报，2011，（2）：65-69。

常见的经济学问题范文第3篇

贵州的步伐坚定有力，贵州的前进激越澎湃。

“在积极探索走出一条符合贵州省情、体现贵州经济社会发展阶段性特征的科学发展之路上下功夫。”

“在破解发展难题、创新体制机制、推动经济社会又好又快发展上下功夫。”

“在进一步提高领导科学发展能力和素质上下功夫。”

“努力把贵州建设成为经济繁荣、社会和谐、文化多彩、民族团结、山川秀丽、人民幸福的美好贵州！”

省委常委会以自信的姿态、铿锵有力的声音为3900万贵州人民指明了贵州科学发展的方向。

在贵州这样一个欠发达、欠开发省份要不要科学发展、能不能科学发展？如何结合我省实际，解放思想、实事求是、与时俱进，总结成功经验，分析存在问题，推动贵州科学发展、实现贵州经济社会发展历史性跨越？

这是时代对我们提出的历史性课题。省委常委会贯彻落实科学发展观情况分析检查报告对此作出了让全省人民满意的回答。报告紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动贵州科学发展这一主题，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点；回顾总结了党的十六大以来贵州省科学发展的实践和六个方面的重要共识；认真查找了贯彻落实科学发展观方面存在的六个方面的突出问题，并从用科学发展观指导实践、推动工作的能力和水平有待进一步提高等四个方面深入查找和分析了存在问题的主观原因；提出了努力建设美好贵州的总体目标，从解放思想、项目建设、环境建设、统筹城乡和区域发展、推进资源优势向经济优势转化、深化改革、改善民生、构建和谐、加强党的建设等九个方面，提出推动贵州科学发展、实现历史性跨越的主要举措。

这份体现中央精神、符合贵州实际、反映人民意愿的报告是在什么背景下产生的？是怎么产生的？

紧扣时代脉搏，明晰发展思路。省委常委会分析检查报告的起草工作自始至终都在省委常委会直接领导下进行。

省委常委会高度重视分析检查报告起草工作――

“形成一个既符合中央精神又切合贵州实际，既体现科学发展观要求又适应全省各族干部群众期盼，指导性、针对性和可操作性都比较强的分析检查报告，对于保证学习实践活动取得实实在在的成效，提高省委常委会领导科学发展的能力和水平，指导和推动当前和今后一个时期全省科学发展实践，具有重要意义。”

2008年10月15日至27日，省委中心组进行了为期13天的集中学习，就如何以科学发展观为指导推动全省经济社会又好又快发展进行了认真学习，深入讨论，形成了很多重要共识――

“进一步强化科学发展的观念，进一步理清科学发展的思路，进一步明晰科学发展的途径，进一步提高领导科学发展的能力，切实抓好学习实践活动各项任务的落实，确保学习实践活动取得实实在在的成效，推进贵州科学发展，加快贵州经济社会发展历史性跨越步伐。”省委书记、省人大常委会主任、省委深入学习实践科学发展观活动领导小组组长石宗源开宗明义，语气坚定。

10月29日至10月31日，石宗源书记率队深入安顺市平坝县、关岭自治县、普定县、西秀区、安顺经济技术开发区等地，就学习贯彻党的十七届三中全会精神、推进贵州资源优势转化为经济优势、进一步促进贵州经济社会又好又快发展进行专题调研。随后，省长林树森到省环保局调研，主持召开会议，研究部署全省节能减排工作；省委副书记王富玉先后到务川、道真、正安、桐梓等四县调研……

省委常委轻车简从，深入基层，同党员、干部、群众促膝而谈，广泛征求意见、建议，深入调查研究影响和制约全省科学发展的突出问题、事关全省改革发展稳定的重大问题、党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

他山之石，可以攻玉。

10月21日，省委副书记王富玉和省委常委、常务副省长王晓东分别带队赴重庆、云南学习考察两地推动科学发展的先进经验。重庆市九龙坡区陶然居社会主义新农村建设示范基地，巴渝花卉苗木产业示范园区，贝迪颐园温泉开发，重庆市北部新区高新区，玉溪、昆明等地，都留下了考察组的足迹。

11月14日，省委常委会专题研究了《中共贵州省委常委会分析检查阶段工作方案》，明确了《报告》的指导思想、目的要求、主要内容，以及组织撰写、征求意见范围及方式等，由省委书记、省人大常委会主任石宗源全程主持《报告》的起草工作。

深入、扎实、系统的调查研究，为报告起草奠定了坚实的基础。

找准影响贵州科学发展的突出问题，认真研究、切实寻求进一步贯彻落实科学发展观的切入点和突破口，是学习实践活动成效的关键所在。

2008年8月至10月，省委在全省开展了“大摸底”工作，共征求了1200多个部门、单位和近10万名党员、群众的意见，梳理查找问题5000余条，其中关系全省发展大局的1600余条。

11月11日至21日，省委向各市（州、地）党委、省委各部委、省级国家机关各部门党委（党组）、各人民团体党组、省直厅级事业单位党委（党组）、省管国有企业党委、中央在黔单位党委（党组）共254个单位书面征求对省委常委会班子和个人的意见；11月20日至21日，省委分别召开5个座谈会，面对面地听取来自各方面79位同志的意见。通过梳理整理，共征求到涉及经济发展、社会发展和党的建设三个领域23个方面479条意见和建议。调研的广度和深度可见一斑。

在全省深入开展“更加解放思想、推动跨越发展”大讨论活动，共举办论坛、专题讨论等3550多场次，设立的“领导小组信箱”、“我为贵州科学发展献良策征文”等已收到广大党员干部群众意见建议919条（篇）。

12月4日，省委常委会召开了以深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展为主题的专题民主生活会。

会上，各位常委同志根据征求到的意见建议，结合个人思想工作实际，对照科学发展观要求，认真开展了批评与自我批评。特别是紧扣党的十六大以来我省科学发展的实践，深入查找了个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，剖析了原因，提出了整改措施，进一步明确了当前和今后一个时期我省推动科学发展的努力方向。所有这些，为起草好《报告》稿奠定了良好的基础。

广开言路、群策群力、凝聚智慧，报告调研起草过程，是一个反映民意、集中民智、凝聚民心的过程。

充分发扬民主，广泛听取意见，把起草过程变成广开言路、群策群力、凝聚智慧的过程，是起草党的文件工作的重要经验。

调查研究是谋事之基、成事之道，也是《报告》顺利起草的坚实基础。调查、起草，再调查、再起草，把调查研究工作贯穿起草工作始终。

《报告》的起草工作从2008年11月下旬正式启动。

起草组的同志深入学习了科学发展观和中央有关精神，总结分析了近几年我省推动科学发展的重要实践，充分吸取了各方面的意见和建议，经过反复讨论和多次修改，于12月6日形成《报告》初稿，报送各位省委常委同志审阅修改后，形成征求意见稿。

12月9日，省委办公厅将《报告》稿印发各市（州、地）党委，省委各部委，省级国家机关各部门党组（党委）、省军区、省武警总队党委，各人民团体党组征求意见，同时送请中纪委中组部巡视组、中央指导检查二组审阅。

座谈会上，大家畅所欲言、各抒己见，对征求意见稿提出有见地的修改意见……

涓涓细流，汇聚成川。成百上千的意见和建议背后是广大干部群众热爱贵州、建设贵州的巨大热情。9个市（州、地）和136家单位共征求4853人意见和建议，召开座谈会250个，共归纳出意见和建议313条。

省委办公厅对这些意见和建议进行了认真梳理，逐条进行了分析，能吸纳的尽量吸纳，并结合中央经济工作会议精神对《报告》稿作了进一步修改，形成了《报告》送审稿。

12月18日，省委召开常委扩大会议，对《报告》稿进行讨论审议。会后，根据大家提出的意见建议，省委办公厅对《报告》稿进行了认真的修改完善，并将《报告》稿的篇幅进行了压缩，形成了《报告》评议稿。

“认真组织群众对《报告》稿进行评议，力求使群众评议的过程成为发动和依靠群众找差距的过程，成为倾听民声、了解民意、集中民智的过程，成为扩大党内民主、发展人民民主的过程。”石宗源书记语重心长地要求。

12月22日，随着《中共贵州省委办公厅关于组织群众对进行评议的通知》文件的下发,一场轰轰烈烈的群众评议活动就此拉开序幕。

“省委常委会对科学发展的认识深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、查找的问题准不准、原因分析得透不透、对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清、制订的工作措施可行不可行、按照科学发展观要求加强自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。”

围绕这个问题，铜仁地区、平塘县、关岭、思南县、大方县、安顺市、绥阳县、省建设厅……9个市(州、地)及88个县(市、区、特区)党委、省直4个工委(党委)和省委统战部分别组织召开常委会分析检查报告群众评议大会101个，发放《群众评议表》5826份，群众对检查报告评议满意率为98.03%，征求到的意见和建议归纳为384条。

一次次讨论、一次次推敲、一次次修改……《报告》在反复研讨中不断完善，发展思路在反复思考中不断清晰。

突出检查分析问题，理清科学发展思路。这是实现贵州发展历史性跨越的风向标，更是3900万贵州人对贵州发展的殷殷希望。

思路决定出路，战略决定成败。贯彻落实科学发展观，实现历史性跨越，是一场持久战、攻坚战。如何按照科学发展观的要求，着眼新的形势和任务，着力完善发展思路，实现经济社会又好又快发展，是报告需要回答的关键问题。

多年来学习贯彻落实科学发展观的实践，如大潮奔涌，汇聚于报告起草者的笔端――

“科学发展观是发展中国特色社会主义、推动经济社会又好又快发展的强大思想武器，必须紧密结合实际一以贯之地自觉加以贯彻落实。”

“积极探索走出一条符合贵州省情、体现贵州经济社会发展阶段性特征的科学发展之路，努力实现经济社会发展的历史性跨越，是我们贯彻落实科学发展观的根本要求。”

“坚持好字优先、能快则快，努力缩小同发达省份的发展差距，是我们贯彻落实科学发展观的最紧迫任务。”

……

突出检查分析问题、理清科学发展思路是分析检查报告的重中之重。《报告》以抽丝剥茧的方式，深入分析了我省关于贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题和原因――

“欠发达、欠开发的状况尚未根本改变”、“一些不符合不适应科学发展的思想观念仍比较突出”、“解决民生问题的任务仍然十分繁重”、“转变作风狠抓落实的力度亟待进一步加大” ……

贯彻落实科学发展观，实现贵州经济社会发展历史性跨越，是3900万贵州人民共同的梦想。《报告》紧扣发展要求，顺应人民期待，从九个方面提出了以科学发展观促进经济社会发展的新思路――

“以解放思想为先导，用思想观念的大转变推动经济社会的大发展……”

“以项目建设为载体，进一步壮大全省经济实力……”

“以环境建设为着力点，大力改善经济社会发展的条件……”

“以统筹城乡和区域发展为重点，进一步增强发展的协调性……”

常见的经济学问题范文第4篇

根据中央统一部署，兵团第一批深入学习实践科学发展观活动从2008年9月下旬开始至2009年2月底基本告一段落。按照兵团党委的总体安排和具体要求，兵团党委常委会，兵团党政机关。兵团法院、检察院和人民团体，兵团直属事业单位和部门管理的事业单位，共52个部门单位、500多个基层党组织的7959名党员参加了学习实践活动。

这是一次用马克思主义中国化最新理论成果武装党员干部特别是领导干部的重大工程，这是一次解放思想与统一思想并举、深化科学发展认知与坚定科学发展信念并重、提高领导科学发展能力与理清科学发展思路并行的洗礼，这是一次真正意义上的党员干部受教育、科学发展上水平、职工群众得实惠的广泛实践。

深化学习。坚定科学发展信念

政治上的坚定源于理论上的清醒。兵团党委坚持把抓好学习作为扎实推进学习实践活动的首要环节，努力提高党员干部科学发展的理论水平，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。活动伊始，兵团党委就强调要着力改进学风，在真学、真信、真懂、真用上下工夫，在密切联系实际上下工夫，在牢固确立科学发展观在兵团一切工作中的指导地位上下工夫，在抓领导干部这个重点上下工夫，把学习贯穿于活动的全过程。兵团党委常委在学习实践活动中率先垂范，以身作则，在潜心自学攻读的同时，集中组织三次中心组学习，集体讨论、交流，强化对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解和融会贯通。

领导干部始终是学习实践活动的重中之重，兵团机关各部门、各直属单位60名主要领导为期5天的封闭式集训和185名领导班子成员的集中培训成为学习实践活动的起步之举。兵团政委聂卫国作学习报告，为领导干部先学一步示范引路。兵团深入学习实践科学发展观活动领导小组精心设计，以中心组学习、集中培训、专题讲座、个人自学等多种形式扎实推动学习。兵团机关各部门、各直属机构加强学习的组织领导和统筹安排，以“两不误、两促进”为要求，化解工学矛盾，静下心、安下身，全身心投入学习。学习实践活动期间，兵团党委、机关共举办各种学习班、培训班、研讨班355期，培训党员干部18884人(次)，组织辅导报告207场，召开各类座谈会639次。

好的学风带来好的学习成效。参加第一批学习实践活动的党员干部对科学发展观的认识和理解产生了质的飞跃，坚持科学发展、推进科学发展的坚定性、紧迫感得到空前增强。

深入调研。深化科学发展认知

科学发展观第一要义是发展。兵团经济社会的科学发展依赖于对兵团自身发展规律的透彻把握、发展理念的科学确立、发展难题的深度破解和发展方式的不断探索，而所有这些，都离不开深入扎实的调查研究。着眼学习实践活动必须突出实践特色的基本要求，兵团党委把深入调研作为推动学习成果向实践转换的首要环节，下大力抓调查研究。

为了搞好调查研究，聂卫国主持学习实践活动领导小组会议，对兵团党委常委初定的45个调研课题和机关部门初定的225个调研课题逐一研究斟酌，使调查研究的着力点和切入点直指制约兵团经济社会发展最为突出、最为迫切的问题。

按照兵团党委的部署，一次有重点、全方位、大纵深的调研活动在全兵团展开。

为了获得第一手资料，兵团政委聂卫国、兵团司令员华士飞率先走进一线团场，兵团党委15位常委相继奔赴基层，拜师地头车间，问计职工群众。

为了获得真知灼见，兵团机关数十个调研组撒向天山南北，走进千里沃野，走进生产一线，走进职工群众心田。

走万里路，破万道题。调研归来，来自大漠绿洲、厂矿车间、机关基层、牧场农院的鲜活的第一手资料汇于笔端，相继形成了449篇高质量的调研报告。其中，兵团党委常委撰写的调研报告有16篇。不仅廓清了困惑、拉直了问号、拉近了党群干群关系，更形成了看法、找到了方法、拿出了办法，坚定了科学发展的信念。

解放思想。形成科学发展共识

长期以来，受计划经济、封闭式绿洲经济和特殊体制的困扰和影响，相当部分干部职工形成了一些主观偏见和思维定式，严重制约和束缚着兵团经济社会的改革发展。推进兵团经济社会科学发展，必须进一步解放思想，冲破习惯势力和主观偏见的束缚和影响。

兵团党委紧紧扭住解放思想这一关键问题，围绕科学发展这个主题，着眼于对影响和制约兵团改革发展的陈腐观念和习惯势力的理性分析，选准切入点，进一步鲜明提出“彻底抛弃那些对兵团不正确甚至教条式的理解，抛弃那些对兵团不科学甚至扭曲的认识，抛弃那些停滞不前甚至僵化的观点，抛弃那些认为兵团的特殊体制和市场机制不能结合甚至将其对立起来的错误做法”的四个抛弃的要求，强力推进思想的进一步解放。

兵团机关各部门和各直属机构党委(党组)从深化对解放思想重要性的认识人手，区分层次，组织全体党员干部重温党的三代领导核心关于解放思想、改革开放的重要论述，贯彻兵团党委“四个抛弃”的要求，结合各自单位、行业实际，充分运用调研取得的第一手资料，围绕兵团经济结构、发展方式、体制机制、发展理念等各方面存在的问题，畅所欲言，开展民主式的大讨论。把兵团经济社会发展放在世情、国情、党情的大视野和改革开放的大背景下，各抒己见，共商兵团事业未来发展之路。

一石击起千层波。短短半个月时间里，兵团党委、机关和直属机构举行的解放思想研讨会达257场(次)。广大党员干部不仅开阔了视野、清除了思想误区、更新了思想观念，更逐步形成了勇于创新、锐意改革、科学发展的理念。

查找差距。破解科学发展难题

查找问题、剖析原因、认清不足，在不断总结经验教训中取得新的进步，既是事物科学发展的自然规律，也是共产党人特有的政治品质。开展深入学习实践科学发展观活动，能否找准问题、看到差距、找到根源，关系着活动本身的成败，更关系着兵团经济社会的跨越发展。

活动一开始，兵团党委就把目光聚集于影响和制约兵团科学发展的突出问题。通过深刻反思、实事求是分析、审慎研究及对兵团事业发展的战略展望，兵团党委在学习实践活动动员大会上就明确提出，要认真解决经济发展中的结构性矛盾问题，解决经济发展方式转变不快的问题，解决思想不解放、改革不深入、开放力度不大的问题，解决机关服务意识不强、工作效率不高的问

题，为找准问题进而解决问题提供了抓手。

兼听则明。为了进一步看清问题、找准根源，兵团党委更以海纳百川的胸怀广开路径，四管齐下，开门纳谏：认真听取中央指导检查组的意见建议；虚心征求自治区和兵团各师、团所在地地方党委政府的意见建议；诚心请教政协、人大、社会团体和各方专家学者的意见建议；广泛听取基层和职工群众的意见建议。一封封征询函发向四面八方，一场场座谈会、研讨会相继召开，一个个意见箱遍布于门庭走廊……开明引得真言来，兵团学习实践活动办公室获得了来自方方面面的意见建议达6954条，其中对兵团党委的意见建议有245条。

查找问题和不足的严肃态度同样在参加第一批学习实践活动的所有单位得到一致贯彻。机关各部门和各直属单位采取民主生活会、党员干部大会、群众座谈会、征求意见函等多种方式深入查找问题，要求每个党员干部都要提出自己的意见和建议，知无不言、言无不尽，立党为公、闻过则喜。

广言纳谏，集八方之智。人人自醒，澄是非之清。深入调研，开展解放思想讨论，征求各方面意见建议，为进一步统一思想、理清思路、找准问题、剖析根源奠定了坚实基础。兵团党委常委会和各单位党委(党组)乘势召开以“科学发展、‘四抓四看’、造福职工群众”为主题的专题民主生活会，开展积极的批评与自我批评。做到查找问题不遮遮掩掩，分析原因不隔靴搔痒，开展批评不避实就虚，承担责任不揽功诿过。

高质量的民主生活会不仅真正找准了影响和制约兵团经济社会科学发展的突出问题、透彻分析了存在问题的原因、深度破解了制约科学发展的道道难题，而且更加统一了思想、增进了团结、凝聚了推进科学发展的坚强意志，为兵团经济社会实现跨越式科学发展提供了依据和契机。

理清思路。确立科学发展方略

理论上的清醒、认识上的升华，对影响和制约科学发展症结的深刻认知，使得谋求科学发展成为更加迫切的任务。在开好民主生活会的基础上，兵团党委常委会和机关各部门、各直属机构党委(党组)围绕科学发展这一主题，贯彻“重在查找问题、重在分析原因、重在理清思路”的要求，集中集体智慧和思想，认真撰写贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，为全面推进兵团经济社会科学发展提供经验支持和发展思路。

兵团主要领导主持撰写了兵团党委常委会《关于贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，进一步深化了对兵团屯垦戍边事业发展规律的认识，深刻剖析了影响和制约兵团科学发展的突出问题及其根源，理清了推进兵团科学发展的努力方向和总体思路，进一步提出了解决突出问题、实现科学发展的重大举措。

《报告》指出，必须坚持把发展作为屯垦戍边的第一要务，紧紧扭住经济建设这个中心不动摇，紧紧抓住新型工业化和农业产业化两个重点不放松，抓住机遇、乘势发展，加快壮大兵团实力。不断夯实屯垦戍边事业的物质基础。必须坚决破除影响兵团发展的思想束缚和体制障碍，始终保持开拓开放的勇气、创新创造的精神和求真务实的作风，积极探索市场经济条件下兵团经济社会发展的内在规律，不断改革创新，为屯垦戍边事业注入新的活力。必须坚持把造福职工群众作为全部工作的出发点和落脚点，着力增加职工群众收人、改善生产生活条件、保障职工各项权益，实现好、维护好、发展好广大职工群众的根本利益，不断夯实屯垦戍边事业的职工队伍基础。必须切实加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，不断增强各级党组织和领导班子的凝聚力、战斗力、创造力和执行力，始终高举团结的旗帜，认真贯彻民主集中制，巩固和发展兵团上下心齐气顺、风正劲足、团结一心干事业的良好氛围。必须自觉服从服务于新疆发展和稳定大局，始终牢记建设新疆、保卫新疆的崇高使命，着眼新疆工作大局，大力发展兵地融合经济，不断增强戍边维稳实力，永远与全疆各族人民同呼吸、共命运、心连心。

2008年12月底，六易其稿的兵团党委常委会《关于贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》印发兵团各级党组织接受评议，广大党员干部、职工群众和各界人士给予了高度肯定。看到这个《报告》，领导干部们说，工作的思路更清了；基层党员干部们说，率先在西部地区建成小康社会的信心更足了；职工群众说，生产创业的劲头更大了。

致力整改。推动科学发展进程

对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。用科学发展观解决好影响和制约科学发展的突出问题、推进经济社会又好又快发展，是学习实践活动的出发点和最终归宿。

兵团党委常委会和机关各部门、各直属机构党委(党组)，认真贯彻中央关于整改落实“四明确一承诺”的要求，精心制定整改落实方案。兵团党委常委会制定的《深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》，明确提出了整改落实的指导思想、基本原则和36条整改措施。不仅明确了整改目标、方式、时限和措施，而且实现了责任到部门、到人，并印发各级党组织，公开接受群众监督。

按照兵团党委的统一部署，参加第一批学习实践活动的部门和单位无一例外地制定了具体的整改落实方案。有的部门将整改方案下发基层，听取意见反复修改。有的单位把需要整改的问题，按照解决问题难易程度及所需时间，明确时限，进一步细化整改措施，确定整改落实责任人和完成时间表，采取挂牌督办、现场会、限时办结等办法，推动问题有效解决，以解决问题的实际成效取信于民。

创新体制机制，是学习实践活动的重要内容和重大任务。兵团党委以解放思想为先导，倍加重视体制机制的改革创新与发展。着眼兵团事业战略全局、兵团经济社会发展长远目标和发展中存在的突出问题，兵团党委在学习实践活动之初就确定了“对符合科学发展观要求的政策文件，采取措施，加大力度，狠抓落实；对内容总体上符合科学发展观要求，但随着形势发展变化，具体内容需要修改的政策文件，与时俱进地补充完善；对落后于形势发展，内容总体已经不适应、不符合科学发展观要求的政策文件进行清理；对按照科学发展观要求必须建立和兵团经济社会发展迫切需要建立的体制机制。抓紧建立健全”的创新体制机制总要求。

在兵团党委的带领下，兵团党政机关17个部门组成项目攻关组，对确定的体制机制创新课题进行破解攻关。随着学习实践活动的深入推进，兵团党委、兵团关于进一步推进团场改革发展，关于加快兵团农业结构调整、促进农业生产方式转变，关于加快兵团工业发展，关于加快兵团城市发展，关于促进团场社会事业发展，关于进一步深化团场产权制度改革，关于建立职工减负长效机制，关于建立职工自主创业激励机制，关于深化投资体制改革，关于加快流通体制改革，关于深化财务体制改革，关于进一步转变兵团机关工作作风等12个有关发展思路、经济结构、发展方式、体制机制和党的建设等重大问题的政策文件相继浮出水面。

常见的经济学问题范文第5篇

一、指导思想

开展学习实践活动，要紧紧围绕“科学发展谋跨越，奋力赶超求崛起”这个主题，正确把握坚持解放思想、正面教育为主、突出实践特色、贯彻群众路线的原则，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的要求，深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，努力把县委常委班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。

二、实施步骤

县委常委班子深入学习实践活动，从2009年3月中旬开始，到2009年8月底基本完成，分三个阶段进行：

第一阶段：学习调研。从2008年3月23日开始，到5月中旬基本结束，时间两个月左右。重点抓好学习培训、深入调研、开展解放思想大讨论等三个环节。

（一）学习培训。学习培训方式：采取县委理论学习中心组集中学习、县委理论学习中心组（扩大）会议、学习研讨、分散自学、邀请省市领导和沿海发达地区知名人士及专家学者作学习辅导、观看电教片、带头到联系点做专题报告等形式。学习的主要内容：党的*大、*届三中全会精神、*总书记视察安徽重要讲话精神、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、*等中央领导同志一系列重要讲话等。县委常委班子集中学习不少于4次，党员集中学习不少于20学时。

1、组织集中学习。

（1）3月23日，参加全县学习实践科学发展观活动动员大会。

（2）3月29日、3月31日，分别安排两次集中学习或讨论发言。选学《邓小平论科学发展》和《中国共产党第*届中央委员会第三次全体会议公报》、《王金山同志在省委学习实践科学发展观动员大会上的讲话》、市委九届七次全会、市“两会”精神，市委、市政府“保增长、保民生、保稳定”观摩考察座谈会和全市“保增长、保民生、保稳定”大会精神，陈启涛同志在第二批学习实践活动动员会上的讲话精神等内容。

（3）4月份，邀请省市联系领导利用县委理论学习中心组会议或中心组（扩大）会议形式，就科学发展观作专题学习辅导报告。

（4）4月上、中旬，县四大班子全体成员，四大班子办公室、主要经济职能部门和为经济发展服务相关部门的主要负责人，邀请乡镇党委书记，到江苏盱眙、灌南和河南固始参观学习。

（5）4月29日，由县委宣传部负责，集中观看介绍先进发达地区科学发展成功经验的电教片。

2、认真开展自学。县委常委在参加集中学习、参加所在支部集中学习、参加专题辅导的同时，要挤出时间自学，做到有计划、有学习笔记、有学习体会文章。

（1）3月29日至4月3日，学习《邓小平论科学发展》有关篇目。

（2）4月4日至9日，学习《科学发展观重要论述摘编》有关篇目。

（3）4月10日至月底，学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》有关篇目。

3、确定学习实践活动联系点。结合工作分工，每位县委常委确定1－2个学习实践活动联系点。4月上、中旬，县委主要负责同志为全县参学单位党员领导干部做一次专题报告；其他县委常委4月10至30日要深入各自联系点作学习实践科学发展观专题辅导，并在活动的各个阶段进行督导，及时帮助解决实际问题，努力使联系点成为学习实践活动的示范点。

(二)深入调研。

1、确定调研课题。县委常委根据工作分工，结合正在开展的工作，重点围绕工业经济发展、农业产业化、城乡建设和管理、社会事业发展、民生工程、招商引资、项目建设、“三农”服务体系建设、平安创建、党的建设等方面，于4月10日前确定调研课题，带队开展调查研究，形成调研报告（调研参考题目附后）。县领导小组办公室做好县级领导班子调研课题的统筹协调工作。

2、广泛征求意见。（1）召开加快发展征求意见座谈会。县委常委根据分工，分系统召开干部职工、基层群众代表座谈会，听取社会各界对加快*科学发展的意见和建议。（2）开展经济发展观摩活动。集中时间到县经济开发区、乡镇全民创业园和101省道工业经济走廊规划建设现场实地参观，组织座谈，交流经验。（3）适时“走出去”学习，借鉴经验，组织各级领导干部到先进发达地区学习考察。

3、形成调研报告。在调研中要认真总结经验教训，精心选择正反两方面的案例进行剖析，形成有情况、有分析、有对策的调研报告。调研成果在5月上旬的县委理论学习中心组学习交流研讨会议上一并进行交流。

（三）开展解放思想大讨论。按照科学发展观要求，紧密联系工作实际和思想实际，开展以“科学发展谋跨越，奋力赶超求崛起”为主题的大讨论活动，进一步加深对科学发展的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在“什么是科学发展、为什么要科学发展，能不能科学发展、怎样科学发展”等重大问题上形成共识。

县委常委根据分工，密切结合我县开展的“招商引资年、项目推进年、城镇建设年、企业服务年”活动，研究确定讨论专题，牵头组织各系统展开讨论，实现上下之间、部门之间互动交流，并将讨论成果认真梳理，形成书面意见建议。讨论成果在5月上旬的县委理论中心组学习会议上进行交流。

第二阶段：分析检查。从2009年5月中旬开始，到7月中旬基本结束，时间2个月左右。重点抓好召开县委常委班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告二个环节。

(一)召开专题民主生活会

1、征求意见。分四个层次进行：（1）征求县委委员、候补委员和部分县党代表、人大代表、政协委员意见；（2）征求县级班子和各乡镇、县直各单位、驻固单位意见；（3）征求外来投资企业和本土个私民营企业意见；（4）利用网络、征求意见箱、征求意见专线电话等形式多渠道公开征求群众意见。对征求到的意见建议，由领导小组办公室确定专人进行认真梳理、归纳，形成书面材料提交县委常委会议研究。

2、开展谈心活动。县委常委班子成员相互谈心，沟通思想，交换意见，认真撰写发言材料，为民主生活会做好准备。

3、召开常委专题民主生活会。6月中旬召开县委常委专题民主生活会。常委成员结合分工，重点查找个人及班子在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方面的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真地批评与自我批评。

民主生活会邀请市委学习实践活动工作领导小组相关人员到会指导。

(二)形成分析检查报告。立足*工作实际，在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查找县委常委班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，明确提出深入贯彻落实科学发展观的主要思路和加强班子自身建设的具体措施等。分析检查报告突出检查和分析两个环节。

（三）组织群众评议。分析检查报告初稿形成后，采取书面和座谈会的形式征求意见，接受评议。

1、分析检查报告由领导小组办公室印发县委委员、候补委员、部分人大代表和县人大、县政府、县政协领导班子中的党员领导干部、各乡镇及县直有关单位主要负责同志书面征求意见，接受评议。

2、7月上旬召开座谈会，从基层邀请部分熟悉情况、有较强参政议政能力的党代表、人大代表、政协委员，评议分析检查报告。

3、领导小组办公室对评议中提出的意见进行汇总，进一步修改完善分析检查报告。

4、7月中旬，召开县委常委（扩大）会议，讨论通过分析检查报告。

5、分析检查报告和评议结果在一定范围内公布。

第三阶段：整改落实。从2009年7月中旬开始，到8月底基本结束，时间一个半月左右。统筹开展制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作，进一步明确目标，落实责任，扎实整改，切实取得推进科学发展的实践成果和制度成果。重点抓好三个环节：

（一）制定整改具体方案。以分析检查报告为依据，制定整改方案，明确整改目标、方式和时限要求，细化分解整改措施，明确分管常委和责任单位。整改方案在县级领导班子、县直单位、各乡镇等范围内公布，接受监督，听取建议。

（二）集中解决突出问题。（1）常委班子和个人围绕群众反映强烈及在调研中发现的问题，重点围绕加快工业经济发展、加强城乡建设和管理、完善“三农”服务体系、推进平安建设、加强领导班子和干部队伍建设等方面，集中力量解决几个影响和制约科学发展的突出问题，办几件群众迫切希望办的实事。对于事关全局、情况复杂，短期内不能彻底解决的问题，认真研究整改思路和方法，积极创造条件逐步加以解决。（2）县委常委到各自的联系点，开展扶贫帮困活动，帮助贫困村或后进村，理清经济发展思路，明确工作重点，强化村级班子建设，不断提高农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（三）完善体制机制。立足于*加快发展的现实需要，在统一思想、深入调研、分析检查的基础上，研究制定和完善推动科学发展的政策制度，建立健全落实科学发展观的决策、执行、监督机制，符合科学发展观要求的经济社会综合评价机制。县委常委要结合工作分工，牵头组织相关部门，重点围绕加快“工业强县”步伐，推进城乡建设和管理，完善“三农”服务体系，扩大招商引资和全民创业成果，推动重点项目建设，强化领导班子和干部队伍建设等方面，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设。

学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作。8月底前后，召开县委常委会，总结学习实践活动。形成的总结材料印发各乡镇、县直各单位。

三、几点要求

（一）切实加强领导，确保取得实效。县委常委班子在抓好自身学习实践活动的同时，也要抓好全县的学习实践活动。各位常委要抓好分管部门和联系点的学习实践活动，对各级各部门开展学习实践活动情况经常给予指导，做好督促检查工作。要把学习实践活动作为考察使用干部的契机，注意在学习实践活动中发现、识别干部。

（二）落实带头要求，发挥表率作用。县委常委在学习实践活动中，切实做到带头学习、深入学习，努力做到学得更多一些、更深一些；带头调查研究，及时总结实践经验、发现新情况新问题，努力探寻解决问题的对策措施；带头坚持解放思想、实事求是、改革创新，切实增强机遇意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识；带头分析检查，把着眼点放在寻求共识、总结经验、明确方向上，努力做到既沟通思想又增进团结、既帮助同志又教育自己、既总结过去又谋划未来；带头整改落实，坚持边学边改、边查边改、集中整改。