大学生思想政治教育研究

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大学生思想政治教育研究范文第1篇

关键词：大学生 思想政治教育 实践教学

随着社会意识形态的多样化发展，当代大学生的思想政治教育教学也在稳步扎实推进。大学生思想政治教育实践教学是对大学生开展系统的、全面的思想政治教育的重要途径和基本方法；是培养具有新观念、高素质大学生的重要环节；也是理论联系实际、提高大学生社会实践能力的主要渠道之一。实践教学有助于促进当代大学生的全面发展，有利于大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、高校大学生思想政治教育实践教学中存在的问题

大学生思想政治教育是培养当代大学生全面发展、全面提高综合素质的重要途径之一，在传统教学模式中结合全面系统的实践教学具有特别的意义。[1]

1.大学生对实践教学重要性的认识不足

我国与时俱进的教育改革，使得传统单一的教学模式已经无法满足当代各高校的发展需要，越来越不适应高校人才培养目标的需求。目前，我国正在实施“人才强国战略”，建设“创新型国家”，现代社会所需要的就是理论知识好、实践能力强、综合素质高的创新型人才。

2.高校实践教学的机制不够完善

简单来说，思想政治教育作为理论课出现在大学课程当中，主要是对大学生的发展培养做一种理论指导，指导大学生用理论联系实际的方法参加社会实践。现代高校往往理论课的设置足够全面，但在具体的实践教学中依然还在使用组织夏令营、参观慰问、调查问卷、去地方考察、参加义务劳动等传统实践形式。虽然没有过时，但内容缺乏创新。所投入的财力往往没有取得预期的效果，组织流于形式，鉴定评价流于形式。因此，应该把更为新颖的实践内容完善到整个实践教育机制当中。

3.思想政治教育实践教学的经验缺乏交流

随着教育制度改革的不断深入，现在很多高校也在不断尝试创新，其中在思想政治教育实践教学方面取得了一些值得肯定、值得推广的成绩。但同时，也存在着一些不足和问题，例如，以前是重视思想政治教育的理论课程教学，忽视具体实践教学；而现在是开始重视参加社会实践教学，忽视了学生在学校课堂的实践教学。大学生思想政治教育实践教学作为一种有效的、主导的教学方法，其完全不同于其他的理论课程，作为一门实践性很强的学科，更应有老师用丰富的教学经验和广泛的社会阅历指导学生，更为密切的运用理论联系实际等相关理念进行经验交流、相互学习。[2]

4.实践教学经费投入有限，无法满足需要

很多高职院校是民办高校，用于实践教学的经费预算本身就不足，“兵马未动，粮草先行”，经费保障是思想政治教育实践教学正常有序进行的前提。简单说，无论是交通、所需物品、通讯还是给学生进行专门的相关指导培训等，都离不开项目经费的支持。但是目前来看，只有少部分高校设立了用于实践教学的专项资金，并且经费也很难满足需要，只能进行人数少、覆盖面小、形式简单的实践教学，这样就很难收到理想的教学效果。

5.思想政治教育实践教学过程缺乏监督

高职院校大学生思想政治教育实践教学的有序进行离不开相关部门的配合和监督。仅有教育教学部门的管理是远远不够的。只有教育教学部门、学生管理部门、党委相关部门、团委等多部门紧密协作，紧密配合，多管齐下，大学生思想政治教育实践教学才能顺利开展，才能取得预期的效果。但是，目前大多数高职院校在思想政治教育实践教学过程缺乏监督、缺乏各个相关部门的配合。[3]

二、关于高职院校大学生思想政治教育实践教学的几点建议

1.充分认识实践教学的紧迫性

大学生的思想政治教育实践教学所培养的人才是全方位的，不能局限于浅显的基础知识和实践水平，应该更高层次的学以致用，把所学到的理论知识、专业知识在不断的实践当中转化为自己适应社会的应用能力，同时不断的尝试创新，把自己努力锻炼成应用型人才。

2.加强硬件建设，加大财力投入

在整个实践教学过程中，应该不断加强硬件建设，完善硬件设施，建立实习实训基地等。院校、政府甚至包括民间机构，应该高度重视大学生思想政治教育实践教学的实践性、长期性、复杂性，这就需要各级部门加大财政投入，提供“军饷粮草”以此来保障大学生思想政治教育实践教学的有序进行。[4]

3.完善实践教学体系，提高师资队伍教学水平

大学生思想政治教育教师队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。建立一支高水平、高素质的思想政治教育师资队伍是至关重要的。进一步加强和改进学生思想政治教育师资队伍建设，是进一步加强和改进大学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证和长效机制，对于坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的专门人才，具有十分重要的意义。

结语：

高职院校大学生思想政治教育实践教学是一项具有紧迫性、长期性、复杂性的系统工程，需要高职院校领导、各级政府部门、社会各界等共同关注和大力支持，才能达到思想政治教育教学的目的，才能促进大学生正确的世界观、价值观、人生观的形成。我们应该着眼全局面向未来，把高职院校大学生思想政治教育实践教学放在突出位置，坚持以学生为主体、以实践教学为途径，培养素质全面的社会主义接班人。[5]

参考文献：

[1]马智群.大学生思想政治教育实效性的内涵分析[J].学校党建与思想教育，2011（35）

[2]高媛.大学生思想政治教育实践教学的现状调查与对策实施[J].学理论，2012（19）

[3]邹斌.大学生思想政治教育实践育人新模式的构建与思考[J].宿州学院学报，2013（15）

[4]曾何.高校思想政治教育实践教学的问题与对策研究[J].贵阳学院学报（社会科学版），2013（05）

[5]刘丰华.浅谈大学生思想政治教育实践教育法[J].学理论，2012（30）

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大学生思想政治教育研究范文第2篇

关键词：新形势 大学生思想政治教育 新媒体

随着经济和社会的快速发展，人才已经成为社会竞争的重要部分。高校是培养高等人才的摇篮，然而在社会组织形式、利益关系、就业及分配方式等日趋多样化的当今，这些纷繁复杂的变化也在不知不觉间对大学生的思想、行为等造成了一定影响。随着思想政治教育学科的建立，大学生思想政治教育工作也成为高校学生教育工作者共同关注的问题，如何在新形势的要求下，利用新媒体等手段来加强大学生思想政治教育工作的有效实施。

1 新形势下大学生思想政治教育面临的特点

随着精英教育向大众教育的转变，对于以前不能进入大学的高中生来说，这给他们提供了更多进入大学的学习机会，大学生的数量陡增，现在的大学生大多是90年代出生的独生子女，大多数是自我意识较强，多以自我为中心。随着网络时代的到来，它缩短了人们沟通的距离，为大家提供了一个言论相对宽松的空间；同时由于网络传播的速度之快，内容之多，范围之广，使大学生成为了一个能够快速接受新事物，知识面宽、涉猎广泛、兴趣多样的特殊群体；但是由于网络的开放性，多文化、多观念的渗透，对原来的价值观念有了很大冲击。在国家奖励、扶助等政策和资金的大力支持下，教育的公平的问题尤为凸显；大学生就业制度的改革，既给大学生带来了机遇，同时也带来了一定的问题，各种不公平的就业现象在大学生中间产生了不稳定、不平衡的心理影响；同时大学生对于自身的保护意识越来越强烈，维权活动经常发生。另外，随着各项体制改革的进行，教师的切身利益也在发生变化，一些老师将自己的精力主要放在了科研和自己的创收上边，对于学生的思想政治教育“精力投入”越来越少。正是由于这多种现象的存在，给新形势下的大学生思想政治教育带来了新的挑战。

2 新形势下大学生思想政治教育工作的主要措施

随着时代的变化，人们的思想、生活、经济、环境都在发生着变化，那么大学生的思想也在随着时代在变化，大学生的思想政治教育工作也要与时俱进，贴近生活和实际。

2.1 帮助大学生树立正确的竞争意识和创新意识

随着高校的扩招和社会的发展，大学生数量陡增和就业岗位的紧缺，造成了大学生的就业压力增大，为了帮助大学生能够适应时代的发展，高等学校作为高技能人才培养的重要摇篮，要培养大学生树立正确的竞争意识和创新意识。随着“史上最难就业季”的到来，大学生就业压力进一步加大，高等学校要在适应经济发展的条件下开展创业教育，鼓励有能力的大学生自主创业；创业教育在大学生思想政治方面主要包括大学生的理想、道德观念、法制观念、心理健康等，这也将成为大学生思想政治教育的主要内容。

2.2 将“中国梦”融入大学生思想政治教育

随着“中国梦”这一伟大梦想的提出，“中国梦”这一新概念，新思想被社会各界所关注。大学生作为国家的希望，民族的未来，是实现“中国梦”的生力军和中坚力量。“中国梦”融入大学生的思想政治教育之中，用“中国梦”来教育当代的大学生，激励他们树立远大的理想和崇高的信念，着重培养他们的创新精神和实践能力，为“中国梦”的实现做出应有的贡献。将“中国梦”融入大学生思想政治教育，主要表现在将“中国梦”的内涵、精神实质贯穿与课堂教学的始终，贴近生活实际，易于大学生接受；同时还要着力改善校园文化氛围，组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，利用多种资源进行社会实践锻炼，使学生在实践中获益，增强学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感。

2.3 运用新媒体等网络手段占领思想政治教育阵地

随着网络的发展，手机短信、网络论坛、博客、微信、QQ等新媒体时代的到来，传统的思想政治教育方式已经不能满足现在社会发展的需要。在新媒体环境下，大量的信息充斥在学生的周围，虚假、有害的信息使学生无所适从；另外学生还喜欢将自己的想法、观点和生活状态利用新媒体通过短信或图片展现出来，使思想政治教育工作者能够方便的掌握学生的思想动态，提高了工作效率。

思想政治教育工作者要想用好新媒体这一平台，那就需要能够熟练运用新媒体和新媒体语境下的话语的表达方式。同时作为高校和高校的思想政治教育工作者，要时刻关注新媒体中的动向，掌握利用新媒体开展思想政治教育的主动权，当新媒体上信息和舆论出现偏差时，大家要及时跟进，要引导舆论，加强正面舆论的声音，实现传统媒体与新媒体的双向互动和配合。

总之，大学生思想政治教育是一项复杂而又艰巨的系统工程，需要全员参与，无论身处什么岗位的教师，都要肩负起教书育人使命。在新的社会形势下，要根据时展的需要，有针对性的，不断创新、与时俱进的，多形式的开展大学生思想政治教育工作，为新形势下的大学生思想政治教育开创新的局面。

参考文献：

[1]闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊，2010（01）.

[2]曹顺霞，田杨群.新形势与大学生思想政治教育的重点难点[J].思想理论教育导刊，2009（05）.

大学生思想政治教育研究范文第3篇

【关键词】:思想政治教育 社会主义荣辱观 大学生

墨子曰:“士虽有学,而行为本焉。”意思是说,士人虽有学问,但德行却是根本。中国传统文化历来重视德的修养。所谓“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”不失为一种理想的人格状态,可谓“优优大哉”。“志不强者智不达,言不信者行不果。”先贤早已如是说。“修身”之重要自不待言。在全面建设小康社会的新形势下,在强调以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会的全面发展的今天,加强大学生的思想政治教育无疑是很重要的。

一、用社会主义荣辱观指导大学生思想政治教育工作

时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台,也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要求,肩负起新的历史使命,既需要着力提高科学文化知识和专业能力,又需要提高思想道德素质。德才兼备,以德为先,已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德素质,最根本的是要澄清是非、善恶、美丑的界限,明确坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。因此,以社会主义荣辱观指导大学生思想政治教育工作,是提高大学生思想道德素质的根本要求。

2006年3月4日,总书记在一次讲话中指出,在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观,教育广大干部群众特别是广大青少年坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻、以服务人民为荣、以背离人民为耻、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻、以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻。

社会主义荣辱观的提出,明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则,是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德的系统总结,是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。

以社会主义荣辱观指导大学生思想政治教育,对于贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,深入领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,准确把握“八荣八耻”的基本要求,及实现中华民族伟大复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义,以社会主义荣辱观指导大学生思想政治教育,有助于促进大学生思想政治素养的提高,使之成为“国民表率、社会栋梁”促进良好社会风气的形成与发展。

社会主义荣辱观涵义精深,它涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系,涉及人生态度,社会风尚等方方面面,坚持了中华民族传统美德和时代精神的统一,实现了“依法治国”和“以德治国”的有机结合,体现了正确的人生观、价值观、道德观和法制观,反映了提高中华民族整体素质的根本要求。

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,就要树立大学生热爱祖国的高尚情操,弘扬爱国精神,践行报国之志,以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣,抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为,“以服务人民为荣、以背离人民为耻”,就要树立大学生为人民服务的人生目的,心系人民、关爱他人、扶贫帮困,热心公益,通过各种形式为人民多做好事,为社会多作贡献,抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。

二、培养学生树立正确的人生观、价值观,是新时期大学生思想政治教育工作的重要任务

大学时代是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期,在这个时期,系统学习人生观、价值观的理论,结合个人实际和社会现实,深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题,对于引导大学生领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。

人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的社会内容,形成一定的人生价值目标,以一定的人生观指导自己的行为,赋予人生这样或那样的意义。成就什么样的人生,是事业有成,还是庸碌无为;是崇尚善良,还是卑鄙邪恶;是彪炳史册,还是遗臭万年,在很大程度上,取决于人们有什么样的人生观、价值观,取决于人们追求什么样的人生目的,以怎样的态度对待人生,怎样实现人生的价值。

人生态度是人生观的重要内容,它决定一个人如何对待生活,决定他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。人生态度是人生观的表现和反映,故此,促进大学生思想政治教育,应当使大学生端正人生态度,以认真的态度对待人生,要严肃思考人的生命应有的意义,明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活,要引导大学生正确地认识和处理人生中遇到的各种问题,不能得过且过、放纵生活、游戏人生,要满腔热情地投身于生活、学习和工作中,认真做好每件事,在为国家发展和社会进步贡献力量的过程中实现自己的人生价值。要引导大学生从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。要引导大学生把远大的理想寓于具体的行动中,不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止,否则就会脱离实际,一事无成。要引导大学生坚持实事求是的思想方法和人生态度,正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾,遵循客观规律,透过复杂现象把握事物的本质,更好地把人生意愿与个人情况和社会实际结合起来,从小事做起,从身边事做起,脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。

参考文献:

[1]吴学凡、王焕成,当前高校思想政治教育工作研究,兰州学刊,2005.05

[2]杜志明、张仲国,坚持以人为本做好高校思想政治工作,人民网,2005.12

[3]周贤君,跨越与创新:新时期大学生思想政治教育工作理论研究与实践,湖南大学出版社,2006.08

大学生思想政治教育研究范文第4篇

【关键词】微博；大学生；思想政治教育；文献；综述

一、微博思想政治研究的主要方面

微博相关理论研究者的研究方面各有所侧重，但都主要集中在以下三个方面： 微博的传播与发展、 微博的使用现状、微博的特征等。如赵聪锐的 《微博时代大学生思想政治教育探析》，谷松的 《谈利用 “微博” 为高校思想政治教育服务》，侯小杏、张茂伟的 《微博在教学应用中的传播模式研究》，范芸芸、毕莹的《为大学生思政教育围上一条温暖“围脖”――浅谈微博与大学生思想政治教育》等论文中都对这一内容展开了论述。微博以其内容丰富、操作性强、 更新快等难以比拟的优势很快被众人所接受，仅新浪微博而言，“到 2012 年， 微博用户有望达到 1.2 亿”，无论是对于传统媒体还是对于创造及使用主体而言都产生了重大的影响。

二、利用微博做好当代大学生的思想政治教育

（一）微博对大学生思政教育具有两面性

微博对当代大学生思想政治教育来说，既有机遇也有挑战，就这一观点而言，学者几乎都认可这一观点。“微博作为网络媒体的新宠，为大学生提供便捷交流平台的同时，也给当代大学生思想政治教育工作带来了一些新的机遇和挑战。” 如藏鹏、崔可伟在 《微博对大学生思想政治教育的影响初探》 一文中就对微博带来的双重影响做了分析。他认为，微博成为当代大学生获取正能量的又一重要途径，为师生交流沟通搭建一个崭新的平台，从而有利于营造寓教于乐的思想政治教育氛围。 但与此同时，微博中的信息具有复杂性，会影响到大学生正确的三观； 部分微博中的内容侵犯别人的隐私， 对传统道德提出挑战； 部分大学生过度沉溺微博， 出现人际交往异化的问题；在微博和现实中，部分大学生出现人格分裂问题。刘春雁在《大学生微博使用状况的调查与思考》 中也强调，一方面 “微博的丰富多样性有利于大学生开阔思维，微博的互动性和平等性有利于大学生交流思想、 缓解压力”，但另一方面 “微博的包容性与开放性在思想上容易对大学生造成负面影响；微博使用的方便性和隐蔽性容易削弱学生的自控能力；微博的自主性和独立性在意识上容易使大学生以自我为中心。”正如山东大学的孙宜山在《微博在高校思想政治教育工作中的应用研究》中说到“同时还应注意到微博对高校思想政治教育工作所带来的系列挑战：文本碎片化、信息泛滥所带来的垃圾信息和虚假信息使认知和思想 产生偏差等。因此，理性对待微博，扬其长避其短，将微博作为开展思想政治教育工作的有效途径就成了高校思想政治教育工作者亟待进行的尝试。”

（二）利用微博做好大学生思想政治教育

新时期的大学生思想政治教育有深刻认识和把握微博的特点与规律， 深刻认识大学生的思想发展规律， 并把二者紧密结合起来，才能“有效地发挥微博在大学思想政治教育中的疏通和舆论引导功能， 进一步拓展和增强大学网络思想政治教育的广度、 深度、维度和接受度”。绝大多数学者都特别强调指出，“要用辩证发展的视角看待大学生群体使用微博现象”，在利用微博为现代大学生思想政治教育服务的过程中， 既要重视教育外化的作用， 更加要突出大学生内化与内省的作用，只有将二者有机结合起来，才能达到预期的目的。赵聪锐强调，现代高等学校教育要从三个方面着手，一要充分利用微博，构建大学生思想政治教育新阵地；二要建立健全相关的法律法规，构建绿色微博；三要提高大学生使用微博过程中的媒介素养。范芸芸、毕莹在 《为大学生思政教育围上一条温暖 “围脖 ” ―浅谈微博与大学生思想政治教育》 中也认为“首先，要从思想和观念上正视这一问题；其次，要用好新媒体有效开展思想政治教育；三要加强对大学生的媒介素养教育， 增强媒介理性。”

（三）建立校园微博为大学生思想政治教育服务

要逐步建立校园微博为大学生思想政治教育服务，有部分学者也提出了这一论点，但较少有人对此作出专门的研究与论述。中国科学院研究生院教授吕本富曾表示：高校开微博的主要原因有两个，一微博是高校对外宣传的重要窗口，开通微博可以塑造高校勇于接受新生事物自信开放的形象；二高校微博是高校最快的信息通报平台，为公众近距离了解高校提供了便捷的渠道。“国内高校开通微博的主要时间段集中在 2010 年 10 月至 2011 年 1 月。最早开通新浪微博的‘211’高校是华中科技大学 （2009年11月24日）”，“截至 2011 年 2 月底，全国已有 100多所大学在新浪开设了官方微博 （校级），其中‘211’高校超过 80所”。谷松在 《谈利用 “微博” 为高校思想政治教育服务》中提出，可以“通过创立学生手机报等形式，由校团委组织编发微博信息，设立如校园焦点、就业创业、时事点评、智慧讲堂、青年先锋、社团动态等栏目，面向广大学生及时传递校园最新动态，加强思想引导”，在 “重要节日、重大活动和敏感时期，编发专题微博，加强思想引导、组织主题讨论、倡导主题活动”，从而帮助广大学生提高思想政治理论素养，自觉营造良好校园氛围。

总之，这一课题的研究在理论上有利于拓展独立学院的思想政治教育研究领域，丰富与发展思想政治教育学学科理论体系，在实践上有助于指导微博时代的大学生思想政治教育工作。由此可见，微博与新时期大学生思想政治教育是一个多角度、高难度、意义大、影响深的科学研究课题，对于这一问题的研究亟待拓展和深化。

作者简介：李淑敏，性别：女，籍贯：山西吕梁，出生日期：1991年5月17日，研究方向：思想政治教育，单位：山西财经大学学院，专业：法学硕士2014级硕士研究生。

大学生思想政治教育研究范文第5篇

我国高校十分重视大学生的思想政治教育工作。随着教育管理理念的发展于变迁，精细化管理这一产生与发展于经济领域的管理理念逐渐融入大学生思想政治教育管理。笔者从精细化管理的内涵出发，从教育过程、运行机制、运行载体等方面的精细化论述大学生思想政治教育，希冀能够有效提高大学生思想政治教育管理的水平。

关键词：

精细化管理；大学生；教育管理；思想政治教育

二十世纪五十年代，日本为了快速复兴战后经济，提出精细化管理理念，在工作流程、产品质量等多方面同时入手，以为客户提供最优质的产品，产生了很高的经济效益，迅速得到了推广。精细化管理就是对工作流程中的各环节、成员、工序都进行规范管理。精细化管理以其精、准、细、严的理念深受各领域的欢迎。

一、大学生思想政治教育精细化管理的内涵

大学生思想政治教育精细化管理要求细化到每个教育环节、每一名师生，要求广大教育工作者都能准确把握精细化管理的内涵，以精细的态度开展相关的思想政治教育工作；要求能够准确定位教育对象——大学生、教育内容，以更好地开展有针对性的思想政治教育工作；要求细化教育管理中涉及的各环节，做到具体问题具体分析，做到大学生思想政治教育的针对性与科学性。具体来说，其内涵包括以下几个方面：一是，关注到大学生思想政治教育的细枝末节。基于精细化的大学生思想政治教育要求对每个细节不仅是明确怎么做，而且要做到怎么做才能最好的效果，这就要求动态地看待大学生思想政治教育工作，做到每个细节不放过，精细地处理每个细节，实现大学生思想政治教育的优质化。二是，将精细化管理、科学管理、人本管理融为一体，这就要求在注重大学生思想政治教育精细化管理中科学精髓的同时，也要注重管理的人性化，使管理体现人文精神与人文关怀。三是，学校对大学生思想政治教育进行精细化管理是为了学生个体的发展，很难在短时间内取得成效，只能通过这种精益求精的管理，使学生形成良好的价值取向与价值追求。

二、基于精细化管理的大学生思想政治教育有效性的提升策略

精细化管理要求每一个步骤、每一个环节都做到精细。对于大学生思想政治教育而言，笔者认为，学校可以从教育过程、运行机制和运行载体的精细化方面，探讨大学生思想政治教育的精细化管理，以提高大学生思想政治教育的有效性。

1.大学生思想政治教育过程的精细化

大学生思想政治教育是一项系统性、长期性的工程。在这个漫长的教育过程中，学校应该以精心的态度开展相关工作，做到精确地把握大学生思想政治教育的内容，促进整个教育过程在每个学生身上都能得到精致化的呈现。具体来说，学校可以从以下几点着手进行：一是，教育对象做到具体化。大学生思想政治教育需要关注到每个学生，势必要求做到教育对象的具体化，这样能满足每一名学生的教育诉求。二是，教育内容做到具体化，这是由教育对象的具体化决定的，要求教育内容根据教育对象的实际情况与需求，制定有针对性的教育内容。三是，教育方法的现代化，这里的教育方法具有动态性。随着科学技术和信息时代的发展，越来越多的教育方法被引入大学生思想政治教育，帮助实现大学生思想政治教育的有效性。

2.大学生思想政治教育运行机制的精细化

精细化管理中本身蕴含着众多的科学管理理念，这是经过实践检验的，其与人本管理的结合，丰富与拓展了精细化管理的内容。大学生思想政治教育的精细化管理需要注意：一是，坚持大学生思想政治教育的制度化管理，实现教育的规范化，如相关的会议制度、热点与难点问题的分析制度、评估制度等。二是，精准定位大学生思想政治教育岗位，建立健全大学生思想政治教育领导机制，实行岗位责任制，做到责任到人，有责可问。三是，大学生思想政治教育工作流程精细化，贯彻以人为本的理念，将各个环节做到精细化地处理，以提升大学生思想政治教育的水平与质量。

3.大学生思想政治教育运行载体的精细化

精细化管理的贯彻执行离不开信息的上传与下达，想要提高大学生思想政治教育的效度，就应该注重信息在传递过程中的对称性与时效性，以此实现大学生思想政治教育的信息化管理，这对信息运行载体提出了精细化管理的要求。具体来说，应该从以下几个层面着手考虑：一是，建立专门用于大学生思想政治教育工作者的信息交流平台，方便他们进行经验的交流与分享。二是，设置畅通无阻的信息反馈平台，方便学生及时地反馈自身的思想动态，以及他们对于新近发生事件的看法，使教育工作者能够及时解除他们内心的疑惑。三是，建立大学生思想政治教育的监督管理平台，安排专门的工作人员对大学生思想政治教育过程的每一环节的动态监督，以此打造精品化的大学生思想政治教育。

三、结束语

精细化管理应用于大学生思想政治教育，可以从教育过程、运行机制和运行载体入手，力图每一环节都做到精细。这能促进大学生思想政治教育目的地实现，保障学生的健康成材。

参考文献：

[1]陈晓晖，胡冉冉.基于精细化管理理念的大学生思想政治教育实效性探析[J].教育探索，2016

[2]娄刚.精细化管理与大学生思想政治教育研究[J].佳木斯教育学院学报，2013