高二年历史方法

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高二年历史方法范文第1篇

向“美”的物质文化

物质文化是最显现且最可感知的，也是文化建设中最基本的层面。本世纪以来，我们充分利用新校区建设的契机，注重学校物质文化的建设。向“美”是核心的价值追求，我们尽最大可能地让师生们在“美”的环境熏陶中生活、成长，提升审美情趣和审美能力，塑造美好心灵。

美化校园环境。寓教于境，寓情于景，创造一个优美而和谐的校园环境，可以激励和教育师生积极审美，努力向上。学校新校区整体布局没有过分追求单幢建筑的新奇与个性，而是采用统一和谐的造型元素与主题，表现了建筑的造型美与环境的和谐美。具体呈现为“四个结合”。即悠久的办学历史与现代化建筑的结合，运动形态与静止状态的结合。整齐划一与错综布置的结合。自然环境与社会人文的结合。校园色彩以“九华红”为主色调，间以乳白色和墨绿色，表达的是热情、明快、活泼的情感。校园景观则有山水、有亭阁、有树木、有花草，处处体现文化品位。块块体现美的追求。仅就绿化而言，讲究的是“点”的凸现、“线”的排列和“面”的普及，兼顾品种、颜色、空间层次和四季花开花落、叶绿枝黄的搭配。可谓是十年树木，现在已渐次显现出其“调色板”的精彩。

再现历史文化。我们学校有着107年的历史，近些年来，学校强调的是百年历史文化在新校区的传承与创新，让师生们在历史氛围中享受美的文化传统。一块长14.8米、高2.2米的石屏风，正面刻着“让我们共同获得发展和成功”的办学理念，背面则镌刻着扬州大学李坦先生用文言文撰写的《江苏省东台中学碑记》。碑记开篇记述了北宋时期晏殊、范仲淹两任丞相在东台西溪莅职盐官时兴办书院、讲学杏坛的佳话，其后分为发轫之期、承续之期、救亡之期、发展之期和腾飞初期五个部分，叙写学校百年来的办学历史和办学绩效。学校校史陈列室则图文并茂，再现了学校经历的晚清、民国、共和国三个时代，以及走过的新、的风雨历程，突出了虽然校名数经更迭。校址几度迁徙。但学校独有的历史脉络清晰：开校于1905年11月8日；始终保持公办性质；“东台中学”四个字一直见诸校牌：36任校长前后传承，弦歌不辍。

创造雕塑艺术。校园雕塑是学校物质文化的一种表达。基于此，我们特别聘请了中国雕塑馆馆长吴为山教授设计了系列雕塑。最主要的是学校前庭广场上一纵一横、一西一东两组雕塑。其一《天道酬勤》，以“百年树人，世纪东中”为主题，以沧桑巨变的历史为素材，以新时期校训“勤”为重要表现对象，建成16.8米高的碑柱。基座是九级石阶，并有三幅校舍变迁的青铜浮雕图案：柱身四周用青铜铸刻着著名书法家言恭达作篆的“百年树人，世纪东中；学海无涯，天道酬勤”标语；柱顶盛开着一朵硕大的锻铜鲜花，8个花瓣上镂空刻着“勤”字。其二《夸父逐日》，堪称中国壁画史上独一无二的青铜浮雕。以四个变形篆体形象地表述了“夸父逐日”的故事，诠释的是“永不言弃，永无止境”的学校精神。这些雕塑无疑是学校文化的缩影。其中丰富的艺术内容和文化价值，需要我们身处校园里的每一个人认真去欣赏，用心去审美，从而获得潜移默化的积极影响。

制度文化作为文化的集中体现，是由反映和维系文化的多个层面所构成的整体。而文化整体的协调互动又必须通过制度文化才能达到。于此。我们在制度文化建设上努力向“善”，继承、改革已有制度，同时又与时俱进努力健全、创新，以期制度的完善生成和制度的妥善执行。

坚守传统规范。长期的办学过程中，我们学校拥有着优良的传统。也有着完善的各项规章制度。依据“规范”说话，按照“制度”办事，体现公平、公正、公开的思想原则。已成为我们工作的信条。平时大多根据相关制度，在“质化”比较的同时，坚持最终让“量化”决定。每学年都要“量化”出各级优秀学生干部和三好学生，在强调有好的思想素质和学习成绩等前提下，比较谁被评为优秀学生干部或三好学生次数多，同等情况下再看谁的进步大。坚持“量化”提拔的干部，常常是大家意想得到又意想不到的人选。说“意想得到”，是因为某某所带班级先进，教学和教研水平领先，甚至聚焦到获得表扬的次数、的篇数等。说“意想不到”，是指被提拔的对象，也许是默默无闻的，不存在任何特殊的背景和社会关系。这样的评优提干，有利于积极引导师生们注重于平时的思想行为，用功于长期的工作和学习。

改善相关做法。新时期。我们与时俱进地改善相关做法，突出体现理解人、尊重人和激励人的思想，既有刚性的约束，又有柔性的关怀。例如我们健全了学生奖学金考试制度：扩大了参考的人数。由过去“年级前200名”修改为“年级前500名”可以参考，同时提倡自主报名和班主任、科任老师特别推荐。扩大了奖学金的发放面。由过去的“占学生总数的十分之一”修改为“占学生总数的四分之一”，每个年级总有三四百人能获得奖学金：适当降低了奖励标准，缩小了等级差距，其中三等奖只发放了100元。这样做的目的是让更多的学生拥有成功感，得到无法估价的激励。

劳顿曾说过，课程就是学校选择文化的过程。显然课程文化则是学校教育所特有的文化，也是学校文化的主体和载体。新一轮课程改革的十年，我们坚持向“好”的方向建设课程文化，在创新和探索中不断丰富和提升其内涵。进而为课程改革提供更多的活力和动力。

实施必修课程。开全开足开齐国家规定的必修课程是起码的要求，重要的是要实施好。在新课程“知识与技能”“过程与方法…‘情感态度与价值观”三维目标指引下，我们注重实施有效教学，努力上好必修课程。一是教学内容在“取”与“舍”上花力气。突出依据文本价值、教学目标、学生需求等去“舍”，因为有“舍”才有“取”，会“舍”才会“得”。二是教学方法在“出”与“入”上做文章。既能“人乎其中”，又能“出乎其外”，都是理想的境界，而“出”则是基于“入”更高层次上的追求，其“出”路在于教学的延伸探究、对读比较、多元解构等诸个方面。三是教学节奏在“张”与“弛”上下功夫。相比较而肓，教学中更要思量、更要讲究“弛”之有度。做到紧张中见宽松，激越中见舒缓，使其或在学习期待之时，或在方式转换之间，或在动态生成之中等多个方面得到充分的体现。

开发选修课程。新课程特点是多样性和选择性。这些年我们充分尊重和满足广大师生以及学校教育人文、自然环境的独特性和差异性，融入学校自己的教学哲学与教学思想，指导教师既能认真实施课程和研究教育教学，又能努力开发课程资源，努力引导学生积极地参与教学过程，学会选择，主动发展。多年来我们依据必修课程，或点击、或链接、或刷新校本选修课程。现在每门学科都有三至五门课程，分为学科课程拓展和兴趣爱好两个大类。学科拓展又有基础训练、专题强化和学科竞赛辅导等三个不同层次的类型，以给不同需求的学生提供更多的选修机会：兴趣爱好则体现在多角度促进全体学生学习能力的提高，多维度促使不同潜质的学生获得成功感，赢得自信心，有个性地发展。去年我们又加入到江苏省仅有的三十一家课程基地建设中，正在聚集和优化各种课程资源配置，以选修课程为重点，建构全面提高教育教学质量的课程体系。

向“上”的精神文化

精神文化是学校文化的核心内容，也是文化层次理论结构的最高层次。我们基于百年校史的积淀和选择，以及师生们长期形成的心理状态、价值取向和审美情趣等，以向“上”为主旋律，用心建设学校的精神文化，促进学校、教师和学生共同发展。

建设学校特色。当今学校。优质特色发展势在必行。拥有百年历史的我校，“求实、奋进”的优良校风生生不息，“永不言弃，永无止境”的学校精神代代相传。本世纪开始，我们把握住学校第五次搬迁新校区的契机，努力在做大中做强，继承中创新，生存中发展。全体师生和学校所有教育活动的精神融通更是指向于学校的特色发展。我们坚持全面性原则、基础性原则和内在性原则，基于规范管理的办学水平，依托丰富多彩的课程载体，最大限度地释放学校教育改革的活力，最大可能地体现学校培养人才的实力，以赢得有质量的数量和有数量的质量。努力从规范化、现代化做起。走向国际化、特色化，维护和促进学校整体利益的和谐、可持续发展，进一步形成有追求的办学理念、有水平的教育管理、有质量的教研成果和有品位的学校文化等四个特色。

打造教师专业。我们理解的教师专业发展，应包括理论素养、学科知识和教学实践等在内的发展。在新课程改革的大背景下，树立现代教师专业发展观，营造教师“想专业发展，能专业发展，会专业发展”的良好氛围，构建“学习、实践、反思”的校本培训机制，通过在实践中自我认识和反思、制订专业发展规划、理论学习和准备、实践和行动研究、自我评价和提升等五个阶段，促进教师教有思想，教有所长，并且业有收获，业有提升。在长期形成的“严谨、创新”教风中，加强教与教、教与学、教与研、教与管等多方面的合作，引导教师能够将想出来的做出来，做出来的写出来，写出来的展示出来，进而使其领悟教育的真谛，拓宽教学的视野，努力成为教育理念新、教育教学水平高和教育科研强的骨干教师，以教师自己的专业发展和专业水准促进学校、学生和课程的共同发展。

高二年历史方法范文第2篇

学生会是学校联系学生的桥梁和纽带，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动的学生组织。接下来是小编为大家整理的关于学生会的讲话，方便大家阅读与鉴赏!

学生会的讲话1老师们、同学们：

大家下午好!

今天下午，我们在这里举行学生会换届选举演讲。为此，我谨代表学校，以及关心学生会的老师，向上届学生会全体同学的辛勤付出和积极工作表示由衷的感谢!向关心、支持、参与学生会各项工作的在座人员致以崇高的敬意!

学生会是在学校党支部、行政、政教处直接领导下的学生组织，它是为广大同学学习、生活等方面服务的组织，又称“自我服务、自我教育、自我管理”的学生自管委员会。学生会的主要工作有：积极宣传党的方针、政策，经常组织开展文艺、体育、社会服务等项活动;鼓励先进，批评落后，表彰好人好事，提高学生思想水平、道德品质和身体素质，使其在校是好学生，在社会是好公民;组织会员开展学习、科技、文体、社会实践等活动，促进同学全面发展;维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学与教职工之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境;组织会员开展勤工助学、公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题;沟通学校党政与广大同学的联系，通过学校各种正常渠道，反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生的学校事务的民主管理，维护同学的正当权益。

在这里，我想对即将成为新一届学生会成员的同学们提出几点希望：

一、要进一步加强学习，明确职责。学生会下设主席(兼校团委副书记)1名，副主席(兼年级学生会主席)3名，文体部，纪检部，卫生部，学习部，安全部，宣传部，组织部，生活部，秘书处(各设部长1名，副部长2名)，希望各部门进一步认真学习相关制度和要求，明确职责。

二、学生会的每一位成员要树立服务意识。竞聘学生会干部，不是为了当“官”，而是服务于全校师生，增强自我管理意识，做一个正直的人，以自己的行动和榜样的力量带动广大学生参与自主管理，在实践中增长才干。

三、处理好学习和工作的关系。学生的主要任务是学习，作为学生会的干部一定要处理好工作与学习的关系，切不可因工作而耽误学习，要科学合理的安排和学习、工作，做好学习和工作计划，提高学习和工作的效率。

四、团结合作，共同做好学生会的工作。学生会虽然是学生的群众组织，但也是一个集体。集体中的每一个成员要互相尊重，互相理解，成员之间真诚相待，和谐共处。所有人不可搞小团体、小组织，不可产生有碍团结的事，都要以大局为重。

五、争做遵守校规校纪的模范。每一个学生会成员都是一面镜子，老师和同学们都会看着你的一言一行，你的行为举止代表了学校文明学生的形象，也是所

有同学们学习的榜样。因此，学生会的每一位成员要自觉遵守校规校纪，遵守课堂纪律，努力学习，使自己做的更好。

六、工作中要注意方法。在管理中，可能会碰到各种各样的复杂情况，不管是什么情况，我们都要以礼相待，有理不在声高;处理违纪一定做到客观、公平、公正;处理好与每个同学的关系;学会微笑服务，“请、谢谢、对不起、没关系”等文明语言要挂在嘴边。

新一届学生会要传承上届学生会的优良作风和精神，以全心全意为广大同学服务为宗旨，充分发挥学生会的作用，为建设良好的校风、学风作出自己的一份贡献!

最后预祝本次学生会换届选举取得圆满成功!

学生会的讲话2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好!

金菊含笑、秋风送爽，在这个美好的季节，我们新一届学生会成立了。

今天我以无比激动的心情站在这里，我既感到光荣、神圣，又感到责任的重大。在这学期的学生会竞选活动中，经过激烈的竞争，我凭着自己的实力，幸运的成为了学生会副主席兼学习部部长。我为能够被大家认同而自豪，在这里，我向所有支持和信任我的领导、老师和同学表示衷心的感谢!我一定在以后的工作中用我的行动回报你们的支持和信任!

学生会就像是同学们的家一样，它由学生中的优秀分子组成，是老师的得力助手，是为全体师生服务的先进组织，每一年它都会注入新鲜血液、新的理念、新的内容和永远不变的服务宗旨。这就使得作为学生会中的一员，我们必须从各个方面严格要求自己，成为同学们的楷模和榜样。为此，我们要不断地充实自己，完善自己，超越自己。我们不仅应该是良好秩序的管理者，更应该是好的风气的倡导者和宣传者。

在今后的工作中，我会竭尽全力，明确责任分工，抓好分管部门的工作，指导和监督分管部门干部可行的措施，并协助主席处理好学生会日常工作，参与制定工作计划、活动方案等。作为学习部部长，我会与其他成员一起开展各种形式的活动，既调动起大家的学习热情，又丰富同学们的课余生活。我将把热情奉献给同学们，用我的真诚、激情与活力去感染每一个人,以我的经验和阅历帮助同学们消除困惑和学习中遇到的障碍。对待工作我会认真负责，广泛听取同学及老师的意见和建议，并虚心接受，因为我相信：一个人并不能永久的获得成功，只有大家在一起，才能摘取更多的胜利果实。

我希望在学生会这个有组织、有纪律，团结向上的集体中不断完善自我、磨练自我、施展自我。蜕掉稚嫩，逐步走向成熟。也相信只要我们团结一致，在一个崇高信念的支持下，不停的工作，即使慢，也一定会获得成功。使我们的大家庭充满温馨和爱意、洋溢着朝气蓬勃的生气，创造更璀璨的辉煌!

学生会的讲话3进入经济学会已经2年了。一开始，我只是纯粹因为兴趣，希望学自己想要学的东西。加入部门，也因为刘攀的鼓励。一开始，我是不屑我们这个有着23年历史却毫无积淀的组织的。

或者在座的大家会记得我当时面试的情景。面对一众面试我的学长、学姐，我是几乎不把他们放在眼内的。因为，我想的，只是尽快把自己秒杀，离开这个奇怪的地方。当时，全部竞聘经济学会部门干事的人，还不能坐满一个小教室。

留给学姐“我不觉得多说几句话就能让我进入外联部。”这么一句话，我还以为我就可以跟经济学会说再见了。但是，世事就是这么无常，我的学长汪勃把我留下来了。在他的鼓励与指导下，我试着去为一个我不屑的组织效力。

凭着任性以及骨气的劲头，再加上一点运气，还有师大女多男少的先天劣势，我被留在这里了，这才有了我这一年以来在你们面前扯淡，指手画脚的机会。记得那是一个普通的夜晚，我跟着一个不普通的学姐溜达在新世纪超市里面。因为一次再普通不过的偶遇，汪勃学长告诉我，已经决定你的位置了，会长。这个决定，是在园丁面屋作出的。这就是我在经济学会的第一年。

进入到第二年，我就以负责人的身份，在经济学会中生活和学习了。是的，在经济学会里面，是一个学习的过程。一个又一个的第一次，让我觉得惊喜，诧异，有时候，甚至是彷徨，无助。凭良心讲，我没有让经济学会有多大改变。但是，经济学会，却改变了我。我已经从经济学会里面学到我该学的东西了。所以，今天是我该离开得日子了。

离开的时候，我会思考，究竟有没有给大家留下过什么。想来想去，只有一个东西，一个词语出现在我的脑海里面。那就是希望。到目前为止，最值得我骄傲的事情，就是，我没有把一个烂摊子，或者更烂的摊子交到你们手中。这样，我可以理解为希望吧?

跟你们共事快一年了，留给你们的，我希望是我所能够留下的最好的。因为，只有最好的东西，才能给最好的你们。是的，能够把你们留在或者拉进经济学会这个组织，大概是我大学里面做的最成功的几件事之一了。希望，是个好东西，永远不要放弃希望，对社团，对个人都如此。珍惜你们身边的朋友，与他们分享你们内心的希望，为着一个共同的事业而互勉互励，这才是最美好的。

我是个贪心的人。从小我就有个幻想，就是让历史记住我的名字。我希望我的离开，能够留给经济学会积淀性的东西。小的社团不具有规模，然而，却是凝聚力十足的。凝聚大家的，会是文化。在23届以后，我希望大家秉承一些核心价值，比如说决心、责任心、还有创造力。永远任性而偏执地明知不可为而为之，用自己的实践去证明天道酬勤!focus& step by step.以实现经世济国的目标。

今天以后，就是你们的时代了。不要模仿任何人。毕竟，我是个失败的样本。没有合理安排好自己的时间，总把自己逼到强弩之末的状态，把社团当成学业一塌糊涂的借口……这绝对是不可取的。作为未来的负责人，你们，更应该做好规划，合理分配时间，改变观念，让社团服务个人的成长而不是牺牲个人的成长来服务社团。自私，我认识是个中性词。不会自私的人，也是不负责任的。

最后，希望大家记住我的几句话。那是我之前说过还有坚持到现在的：说服人的是逻辑而不是权威，打动人的是诚意而不是利益，留住人的是感情而不是制度。

很多人都会说，走自己的路，让别人看。我曾经很推崇这句话，走着特立独行的路线。而今天，我想向大家分享一句话，走自己的路，让别人跟着来吧!

谢谢大家。

学生会的讲话4尊敬的各位领导老师，同学们：

大家好!

秋风送爽，硕果飘香，学生会换届致辞。今天，太和二中校学生会在这里举行换届竞选大会，为此，我谨代表校学生会及各年级学生会全体成员，向出席这次会议的各位老师和同学们致以热烈的欢迎!向积极参与和营建自己组织的同学们表示衷心的感谢。

再次站在这里讲话我感到很光荣也很自豪，同时也有丝丝不舍。一年前的今天，我站在这个讲台上发表我的任职演讲，一晃一年过去了，十三届学生会这个大集体给了我太多的历练和太多的成熟。

学生会是学生“自立、自强、自我管理、自我实现”的学生性组织。在学校建设中发挥了重要的作用。如：安徽省语言文字规范化示范校创建、县校级运动会，志愿者、文明班级创建、校园文化艺术节等活动中做出了巨大的贡献，尤其是在今年学校申请安徽省示范高中的过程中，做出了不可磨灭的贡献，必将载入了二中发展的历史史册中，致辞《学生会换届致辞》。

过去的一年中，校学生会创造出了不菲的成绩，这归功于校团委李书记和各位老师不辞辛劳的关怀和勉励，更归功于学生会每一位成员的不懈努力。回顾这一年来学生会工作的历程，我们感慨万千，一年来我和我的合作伙伴们朝夕相处，共同努力的岁月，许多情景历历在目，难以忘怀。我将倍加珍惜与大家结下的深厚情谊。

看第十四届学生会朝气蓬勃的精神气势，我心中无比欣慰，青出于蓝更胜于蓝，在这里，我提几点希望：

一、学生会的每一位成员要树立服务意识。竞选学生会干部，服务于广大学生，增强自我管理意识，在实践中增长能力。

二、处理好学习和工作的关系。学生干部的主要任务是学习，作为学生会的干部一定要处理好工作与学习的关系，切不可因工作而耽误学习，要科学合理的安排和学习、工作，做好学习和工作计划，提高学习和工作的效率。

三、团结合作，共同做好学生会的工作。校学生会虽然是学生的群众组织，但也是一个集体。集体中的每一个成员要互相尊重，互相理解，成员之间真诚相待，和谐共处。

四、争做遵守校规校纪的模范。每一个学生会成员都是一面镜子，老师和同学们都会看着你的一言一行，你的行为举止代表了二中的形象，也是广大学生学习的榜样。因此，学生会的每一位成员要自觉遵守校规校纪，遵守课堂纪律，努力学习，使自己做的更好。

时不我待，任重道远!学生会的工作才刚刚起步，我相信通过你们不懈的努力，学生会这个大家庭将充满温馨和爱意、将洋溢着朝气蓬勃的生气，将创造更璀璨、辉煌的成就!

与时俱进谋发展继往开来铸辉煌!最后，祝第十四届校学生会在校党总支的领导与校团委正确指导下，与时俱进在继承中创新学生会工作。希望明年的今天硕果累累!祝全体老师：身体健康，工作顺利!祝全体同学：身心两健，学习进步!

谢谢大家!

学生会的讲话5大家好，我是第十四届学习部部长陈_，很高兴能够在这里见到大家。今天我所准备的这篇发言稿，内容并非复制粘贴，蓄意已久，句句经过深思熟虑，发自肺腑，所以请大家放下手中的零食，准备好你的手，待会我讲得好，让在座的各位获益匪浅的话，就请给我一点掌声以示对我的鼓励，相反如果让在座的各位徒劳无获的话，也请鼓掌，掌声送给你们自己，毕竟“长江后浪推前浪，一代新人赶旧人”。那么，你们的掌声呢?今天大家共聚阶梯教室新老交接，我认为这是一个承前继后的夜晚，这同样也是一个传递能量的夜晚。说说自己的感受，时间过得真的很快，辗转间，加入学生会的两年时光已悄然流逝。

两年，不长不短。舍不得，是这个时候心里最为反复的情感。对部门的感情有多深?恰似一江春水向东流。对于在学习部的回忆，大致分为两部分，一是高一年对所举办活动的的夯实(hang阴平)学习以及积累，二是高二年成功竞选部长后的作为。高一年误打误撞的进入了学习部，在这里认识了很多小伙伴，在这一个学期之内，本着理想、责任、勤奋、创新的部训，和他们共同走过诵读比赛、英语演讲比赛、辩论赛、演讲比赛……一年里，或多或少的为后来的一年积累了工作经验，后来，高二年的老一届退休了，我站在演讲台上自信的告诉所有人，我要竞选学习部部长，接下来，我便光荣上任。

九月是洋溢芬芳的月份。新的一批学习部成员在陆续几天的纳新中来到学习部，最终，以七名高一成员和五名高二成员所组成的学习部就这样定格在这个九月。那时谁也无法想象，如今的学习部正被这群梦想新秀构建得愈加完美。

我是一名初来乍到的部长，在起初探索管理部门这条小道上，有时会“碰壁”，但是幸亏我有一群高二的好助手，在多个方面都为学习部的明天铺就了一条阳光大道。我深知，只有热情洋溢的管理者才能使部门一马平川，我开始变得乐观，看淡得失，我用自己的行为感染每一个部员。保持乐观的心态很重要,因为无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。杨红樱老师说“快乐是一种能力”，所以当你面对学生会偶尔繁杂的事务时，有这样一种能力是很不错的。后来接二连三的活动落到学习部的头上，我和部员们认真对待每项任务，没有尝试过的人是永远不会知道成功完成任务的喜悦是多么的可感。影片《肖申克的救赎》中提到“要么忙着生存，要么赶着去死，人总是要做点什么的”。所以你说现在一个个正意气风发，不好好在学生会干出点业绩，以后后悔给谁看?!

我的成长是离不开学习部的成长历程的。一个部门的核心灵魂是部长，每个阶段的自我反省是我管理部门的一大法宝，不定向的改革创新使学习部日益光鲜，诚如部训所指出的“创新”，后来学习部多次得到的“金牌部门”荣誉称号便是这些措施的最佳证明，这是后话。

对于学生会，大多数人内心里都会有一道界限。说来说去，大多都是学习与社团活动的冲突，我们用孔子的中庸思想来看，其实只要掌握好了这个度，也是并无大碍的。

韩寒说：“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有着的一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案。”诚然，一个人有平凡心固然没错，但是他的这一生应该是活得平凡但却有价值，我们活不出曹操乱世能臣治世能才的高度，我们至少能够活出自己的价值。七堇年说如果有一天我们淹没在人群中，庸禄一生，那是因为我们没有努力活得丰盛。那么现在，学生会就是一个能够让你活得不平凡的平台，愿你们能在学生会里得到许多。

高二年历史方法范文第3篇

关键词：研究性学习；网络；探索

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。创新是知识经济的核心。这种经济结构与模式，要求学校全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力全面发展的高素质人才。在学校教育中深入开展研究性学习，就是适应素质教育的要求，从以教师为中心转向以学生为中心，以课堂为中心转向以社会为中心，是培养学生大胆创新、独立思考、勇于实践精神的有效途径。

晋江一中是一所有五十多年历史的省一级达标学校。为全面提高教育教学水平，向国家和社会输送适应21世纪知识经济时代的优秀人才，近年来在各年段全面开展了研究性学习，课题研究取得了不少优秀成果。我校参加中央电化教育馆教育技术研究“十一五”立项《网络环境下探索学习模式的研究》课题的研究，并确立子课题《建立网络环境下中学研究性学习模式的探索》作为研究的侧重点，进行有益的探索与实践，本文就这一课题研究的过程进行总结与反思。

1.网络环境下中学研究性学习模式的建立

网络环境下中学研究性学习模式的建立包括校园网络的建设、师资队伍建设和学生掌握与运用计算机网络进行研究性学习的能力培养三个方面。

1.1　校园网络的建设

我校于1999年建成纯数字化的校园网络。拥有计算机办公系统、图书馆管理系统、处室管理系统、科室管理系统、视频点播和视频广播系统、浙江大学校校通平台、K12资源库、建库王等。全校计算机400余台，配备教师专用的电子备课室和学生专用的电子阅览室网络服务器5台，主干交互式交换机一台。2001年7月开通宽带网。并和全校的教师宿舍并网，联成整体。

先进的现代化信息技术设备，构成开放式的网络学习环境，并为学生在网络环境下进行研究性学习和课题研究提供了基础条件。

1.2　教师掌握和运用计算机从事教学与教改能力的培养

建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是开展网络环境下研究性学习的重要环节。教师素质的高低，直接关系到素质教育和研究性学习的效果。因此，教师不仅要有良好的职业道德，树立正确的教育观，不断提高业务水平。还必须遵循教育规律，积极参与教学改革，不断更新自己的知识结构，掌握必要的现代化教育技术手段。

我校建成数字化的校园网以来，大部分教师的计算机知识较少，运用的能力不够。针对这种状况，学校有计划、有步骤、有目标地对教师进行全员培训。培训的内容包括：计算机基本操作、办公软件的运用、课件制作和网页制作等。并组织了幻灯片制作大赛，网页制作大赛等技能比赛。通过一系列的培训，教师能基本掌握和运用计算机技术从事教学和教改工作，更为重要的是能系统掌握和运用计算机网络指导学生开展研究性学习。

1.3　学生掌握和运用计算机开展研究性学习的能力培养

学生掌握和运用计算机开展研究性学习的能力。主要是通过计算机课来培养的。学校根据中学课程的要求设置了计算机课程并安排了学生集体上机时间，机房全天开放。

除此之外，学校还组织了有针对性的专题讲座对学生进行培训。其中，林金焕老师主讲的《如何上网找资料》，王灵老师主讲的《研究性学习中的数据处理》，林德田老师主讲的《Webquest在高中研究性学习中的应用》，林松辉老师主讲的《如何提高师生的网络应用水平》等，使学生从理论到实践方面较扎实地提高运用计算机进行研究性学习的能力，逐步树立了终身学习、终身教育的观念。

2.网络环境下中学研究性学习的开展

我校参加中央电教馆教育技术研究“十一五”立项《网络环境下探索学习模式的研究》的课题后，各年段根据教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)的通知》精神，全面深入地开展研究性学习的活动。其中，2008级高一年段成为开展子课题《建立网络环境下中学研究性学习模式的探索》的基础年段。

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中充分地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。对于学校、教师和学生来说，都是一个新的教学改革的课题。为保证研究性学习和课题研究取得较好的效果，网络环境下研究性学习的开展主要有以下两个方面：

2.1　通过晋江一中校园网对研究性学习进行部署、指导和调控

在活动的第一阶段，即准备选题阶段。学校成立了研究性学习指导小组，制订《晋江一中2008年级关于设置研究性学习课程实施方案》和活动安排表，通过校园网对教师和学生进行思想动员、理论学习、专题培训等。举行教师和学生的选题报告会，评议教师和学生的选题，整合教师的选题和学生的选题，确定最后提供给学生选择的课题。

在开题报告阶段，通过校园网指导老师和学生查阅资料和上网，了解课题背景资料，设计课题实施方案，举行开题报告会。并将全年段51个课题150个课题小组全部实行网络管理。

在查阅资料和调查研究阶段，主要是各课题小组把查阅的资料和研究成果上传保存在各自的资料库里。

在结题阶段，各课题小组把活动过程和成果制成网页，实现成果共享。

以上通过校园网对研究性学习进行的管理体现了静态和动态的统一、教师和学生的统一、学校和社会的统一的课程管理特点。同时，针对研究性学习课程的特点，还通过网络对课程进行量化管理。其中包括：课题选题报告、课题开题报告、课题活动计划、指导教师课题指导方案、课题活动情况记录表、学生活动过程记录表、学生个人小结、课题结题报告、课题活动总结、课题研究的方向、指导教师感言等。

2.2　师生通过校园网络系统查找资料，进行数据处理

研究性学习是学生自主开展学习的学习形式，具有研究性、开放性和实践性的特点。根据课题内容的不同要求，有的社会调查的内容较多，如《关于中学生喜爱的课外读物的调查研究》《晋江市大学毕业生就业情况状况调查》等。有的上网查找资料的内容较多，如《美军能否从伊拉克顺利撤军》《两岸经济关系发展前景展望》等。但不论哪种内容的课题，都必须通过网络进行资料的整合和数据的处理。

信息社会改变了教育的对象、形式和过程。课题《美军能否从伊拉克顺利撤军》较完整地体现了学生运用网络查找资料，进行数据处理的过程。学生从网上下载整理了许多的资料，其中包括四集动画介绍

《帝国的崩溃》，再现了美英军队攻击伊拉克的过程及对世界的影响。三集动画介绍《美英军事打击伊拉克示意图》，展示了双方的军力部署及打击过程。还有《的产生与发展》《伊拉克的历史》等等。同时，他们还组织参观了某部驻晋江导弹旅，进行广泛的社会调查，了解当代军革的动态。为学生撰写个人小结和结题报告准备了十分充分的资料。

把开展研究性学习的过程和成果制作成网页和光盘，又是《网络环境下开展研究性学习的探索》的一大成果。通过一年的努力，所有研究性学习51个课题都把他们的活动成果制作成网页。在课题小组的网页上，可以了解到整个研究性学习的过程和成果。

3.开展网络环境下研究性学习模式的反思

开展网络环境下研究性学习模式的课题研究，是我校教学改革的一项新的探索。深刻反思，认真总结，对今后工作具有重要作用。

3.1　正确认识课题研究和教育教学工作的关系

中国有较悠久的应试教育的传统，把升学率作为评价教育教学质量的唯一标准的思想根深蒂固。教学方法的单一，学习方法机械，学生的潜能开发就会被忽视甚至被扼杀。要进一步解放思想，深化教育改革，全面推进素质教育，必须正确认识课题研究和教育教学工作的关系。

3.1.1　课题研究促进和推动了学校教育改革的深入开展

素质教育强调了教育重心的转移，即从原来的以知识传授为主转到以培养与发展学生学习能力及创新精神为主。我校开展的《建立网络环境下研究性学习模式的探索》这一课题研究，从横向看，涵盖了高中的所有学科，从语文、数学、英语到文综、理综、音乐、美术等。从纵向看，包括普通高中课程改革的所有内容，有网络的运用，探索学习的特征与内容。心育工作的探究，信息技术整合，研究性学习模式等。从研究内容看，由于师生全员参加，研究过程体现了选修课、活动课的特点。如《对晋江市旧城改造的思考》《晋江城关学生早餐问题透视》《商业英语在晋江外企中的运用》等。这样，课题研究无论从深度和广度上都对学校的教育改革起了极大的促进和推动作用。

3.1.2　学校教育改革中出现的一些问题可以通过课题研究加以解决

教育改革是一项系统性工程，是一场深刻的革命。在实施过程中，必然会产生思想上的迷惑和工作中的失误，这些问题的解决，可以在研究性学习的课题研究中找到方法，从而进行有益的探索。如《营造中学英语课堂教学的和谐》《青少年上网聊天的利与弊》《关于青少年肥胖现象的思考》《晋江中学生早恋问题的透视》等等。这些中学生生理和心理的困惑，通过课题研究都能有较明确的答案。由于把研究过程和成果制作成网页，能实现研究成果的资源共享，对于其他学生也会产生有益的影响。

由此可见，课题研究和教育改革相互依存、相互影响、相互促进，二者是辩证统一的。认为开展课题研究、开展研究性学习会影响教学质量，干扰学校的正常教学秩序的观点是错误的，必须加以纠正。

3.2　课题研究应坚持内容和形式的统一

内容与形式的统一问题，历来是学校教育工作中的一大难题。由于考试制度，教育评价机制的不合理、不完善，使有的学校和教师，一方面，在抓升学率时，过分强调突出教学的内容。搞死记硬背、题海战术等。另一方面。忽视了教育的形式，如因材施教、启发性、趣味性教育等。在开展研究性学习中，也有的课题小组只停留在“提出问题”，即确定课题这一形式，没有把时间和精力主要放在“解决问题”的具体内容里。这种做法是不利于研究性学习的健康开展的。在开展《网络环境下研究性学习模式的探索》的实施过程中，大部分的课题组都能坚持内容与形式的统一，取得了良好的效果，表现为：

3.2.1　拓展和丰富了学科的知识。如《海尔空调在晋江营销情况调查》，把高一年经济学中的生产、分配、交换、消费四环节有机联系起来。如《函数在生活中的运用》《生活中最值问题的探索》，把数学原理和生活实践紧密联系起来。除此之外，还有《高频电磁场对人体的影响探索》《晋江一中高中生体育活动总量调查与分析》等。

3.2.2　使学生初步掌握网络环境下开展研究性学习的方法。除了上网查阅资料外，各课题小组都开展了丰富的社会调查活动。小组成员参加了调查问卷、调查访问等。在教师的指导下。学生们明确了调查主体的实践性和目的性，注意了调查方法的多样性和选择性。如：《家庭计算机使用情况调查》采用了问卷调查法，《中学生逆反心理的情况调查》采用了个案调查法，《晋江市农村剩余劳动人口流向调查》采用了抽样调查法，《晋江城关个人书店调查》采用了访问调查法。这样，使调查内容的丰富、具体与调查形式的灵活、多样有机结合起来。把调查的资料在计算机上进行分类、整合、处理，既锻炼了学生的实践能力，培养了他们分工与合作的精神，又使调查过程具有探索性和创造性。

3.2.3　学生初步接触了如何运用科学思维方法来解决实际问题。在网络环境下开展研究性学习活动中，需要处理大量的数据。包括实验或观察得到的数据，查阅资料得到的统计数字，问卷调查的反馈数据等。利用网络处理这些数据。就是内容和形式的分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体的思维过程。这也为高二年级学习唯物辩证法准备了有利的条件。

3.2.4　教育“三个面向”的要求使得现代教育具有开放性特点，这也要求当代学生需要开放性思维。研究性学习的课题中，《美军能否从伊拉克顺利撤军》《两岸经济关系发展前景展望》等课题，把学生的眼光引向世界，使他们从狭窄的时空观中解放出来。《中学生与网络文化》《英语口语在晋江企业运营中的作用》则把学生的眼光引向现代化，引向未来。使他们能破除封闭的思想，从滞后性思维逐步转向前瞻性思维。另外，还有许多面向社会的研究课题，进一步体现了学校与社会的结合。这样，使学生在研究性学习中，锻炼了思维独立性和宽广性的品质。

在网络环境下开展研究性学习是一个艰苦的探索过程。本课题荣获泉州市优秀课题一等奖，我们虽然取得一定的成绩，有了一定的经验，但仍不很成熟。我们愿意和大家一起不懈地努力，开拓创新，在探索中完善、在探索中发展。

参考文献：

[1]教育部，普通高中研究性学习实施指南(试行)的通知，福建教育出版社.