风景园林设计方向

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风景园林设计方向范文第1篇

《风景园林设计理论与方法》(原名景观设计原理)课程基于风景园林学科专业的基础理论知识，注重在专业基本概念、基础理论与实践领域的导论介绍，使学生对于本学科专业基础理论有初步系统的认知，树立正确的专业观。教学单元由导论、基础理论、设计程序与方法和不同类型设计要点组成。通过本课程的学习，使学生建立景观设计的基本理论框架，教学中侧重教会学生如何发现问题、分析问题、并以恰当的手段解决问题的科学方法，掌握景观调查、分析、评价、决策、规划与设计的基本方法与技术。目前课程存在主要问题有:

1．课程名称内涵不清晰

2005年国际风景园林联合会/联合国教科文组织的《风景园林教育》中强调《风景园林规划设计的理论与方法》为风景园林教育要求学生掌握的主要知识点，景观设计原理课程的最终目标是使学生在专业实践中理清设计思路，学会应用学科前沿理论分析与解决问题的方法，增强专业实践项目的科学性与系统性，因此有必要在课程教学环节中增加方法论的知识点，来拓宽本课程内涵与外延。2011年我国风景园林学专业一级学科成立，将景观、风景与园林名称合并统一为风景园林学。我校环境设计专业的景观方向隶属于风景园林学科范畴，本课程名称应和学科称谓保持一致，故将本课程名称更名为《风景园林设计理论与方法》。

2．理论课程与设计实践课程脱节

作为专业主干理论课程，传统的教学体系存在理论课与设计课脱节的问题，学生需要在规定的时间内快速学完理论课程并完成教师指定的作业，收效甚微;学生在设计实践课上普遍存在基础理论知识掌握不牢固，设计方法不正确的问题。因此如何将理论课程与设计主干课程结合，提高学生基础理论知识的应用能力与科学设计的实践能力，是景观设计原理课程改革的主要目标。

3．结课方式不易体现教学目标

景观设计原理课尝试过开卷考试、研究报告的结课方式。开卷考试对本学科的基础理论、相关知识及热点问题进行文字考核，这一方式无法满足学生设计实践能力的培养。研究报告以学生实地调研后撰写调研报告进行PPT汇报为考核方式，对学生实践调研、分析与表达问题的能力有提高，但也存在小组内部工作量不均等问题。

4．课程教材需要更新

本课程教材为2010年校内印发的讲义，随着风景园林学科的不断发展和完善，需要及时更新本课程教材，并为今后的《风景园林设计理论与方法》教材出版工作奠定基础。

5．授课方式“满堂灌”

景观设计原理一直以多媒体与板书结合的“满堂灌”授课方式，这种传统授课方式无法对学生的理论知识点掌握程度，以及设计方法的应用能力进行全面评估与考核。

二、课程创新理念及教学目标

风景园林设计理论与方法课程采用理论知识与实践应用的“融嵌式”改革主线，按学生对专业实践课程的认知结构来搭建《风景园林设计理论与方法》课程的教学认知塔，精细化风景园林设计理论与方法的单元知识点，与环境设计专业课程的教学重点与难度保持同步，成为环境设计专业课程的理论拓展平台，激发学生的理论学习热情。图1为风景园林设计理论与方法课程的认知塔。将学生认知过程分为概念认知、统觉认知、思维认知与创意思维四个阶段，风景园林设计理论与方法课程主要侧重前三个阶段的培养。概念认知侧重风景园林学的基础理论与设计方法培养，目的是帮学生树立科学专业观、掌握基础设计方法与形式表达方法;统觉认知侧重类型设计与调研方法的培养，使学生掌握不同类型景观设计要点与思路，掌握调研方法;思维认知侧重理论体系与分析方法的培养，使学生具备分析问题的能力、应用理论知识解决问题并确定主题表达方式的能力。

三、多层次的创新模式与知识构架

根据环境设计专业培养目标与课程体系，规范现有景观(风景园林)方向的学科知识结构，完善《风景园林设计理论与方法》课程的教学大纲与细化单元知识点。图2为风景园林设计理论与方法课程架构图。将本课程拆分三个教学单元:风景园林设计理论与方法A、B、C(各16学时，共48学时)，分别与主干实践课程环境设计A、B、C的教学环节保持同步，作为其理论教学拓展平台。

1、风景园林设计理论与方法A:基础理论与设计方法风景园林设计理论与方法A共分三个教学模块:风景园林学科导论、风景园林设计方法与风景园林形式表达。风景园林学科导论主要介绍本学科的基本概念、发展历程、社会需求、专业实践、专业教育及学习方法，培养学生树立科学的专业学习观;风景园林设计方法侧重讲授基本流程、场地调研、功能分析、交通分析、生态分析、行为分析等设计方法，以广场景观设计为例重点介绍，使学生掌握基础设计方法;针对初学者形式处理不好的问题加入风景园林形式表达的教学环节，通过几何母题法、有机曲线法、城市肌理法、文化符号法、自由组合法与空间整合法的讲解，使学生掌握形式表达的基本规律与方法。学生在学习本课程过程中结合环境设计A的专业实践(城市广场景观设计)进行理论的应用，通过文字简图的形式表达设计构思，规范过程草图，深化设计成果，并作为本课程的检测途径。

2、风景园林设计理论与方法B:类型设计与调研方法风景园林设计理论与方法B由风景园林设计类型、风景园林设计案例与风景园林成图表达方法三个教学模块组成。风景园林设计类型主要介绍庭院景观、社区景观、公园景观、滨水景观、商业景观与旅游景观的设计要点，其中重点介绍社区景观的调研与分析方法，并带领学生开展实地调研活动，完成调研报告;风景园林设计案例环节分为国际案例、国内典型、扩初阶段、施工阶段、作业阶段与竞赛阶段6个类别，帮助学生理清不同案例设计思路与要求;风景园林成图表达以构思、过程与成果表达三部分构成，使学生掌握设计全过程的表达方法与技巧。学生在学习本课程过程中结合环境设计B的专业实践(居住小区景观设计)进行理论的应用，完成居住小区调研与分析报告，规范过程草图，深化设计成果，并作为本课程的检测途径。

3、风景园林设计理论与方法C:理论体系与分析方法风景园林设计理论与方法C由风景园林三元理论、风景园林学科专题及风景园林主题表达三部分构成。风景园林三元论由景观美学、景观生态学与景观行为学三部分构成;风景园林学科专题由发展简史、文化遗产、棕地修复、生态设施与雨洪规划五部分构成，帮助学生熟悉本学科的前沿理论动态，搭建自身理论体系;风景园林主题表达模块重点使学生掌握主题立意的分析与表达方法，由问题分析、理论分析、学科分析与文化分析四部分组成。学生在学习本课程过程中结合环境设计C的专业实践(城市公园景观设计)进行理论的应用，从问题分析、主题确定、方案设计方面，规范过程草图，深化设计成果，并作为本课程的检测途径。

四、课程创新实施办法

1．优化课程体系:通过调研与分析环境设计专业核心课程教学计划与课程设置，量化每门课程学生需要掌握与完成的知识点，并将这些知识点与风景园林设计理论与方法课程的知识点进行比对分析，去除重复的内容，深化重要知识点，将本课程的知识结构融入环境设计专业整体教学框架中，减轻学生重复学习的工作量，优化风景园林设计理论与方法课程构架。

2．规范课程讲义:目前建筑类、农林类、美院类与综合类院校都有风景园林设计专业，不同的院校背景下也形成的不同的教学特色与优势，如侧重建筑设计基础与城市景观方向、种植设计与生态景观方向、公共艺术方向等。本校风景园林设计原理课程教学以建筑学科的教学体系为依托，侧重风景园林学科综合知识的理论教学，探索独立院校风景园林专业的特色教学体系，按照风景园林设计理论与方法课程认知塔(图1)，梳理与完善《风景园林设计理论与方法》课程大纲与讲义，将本课程的重要知识点通过概念图解地方法进行有针对性地剖析，增加知识点并更新设计案例。这种按照学生认知过程来叙述风景园林设计原理的方法，能够帮助学生建立不同设计阶段之间的联系，更快速地掌握与理解原理知识。通过图解式的引导，来增强学生对风景园林学科理论学习的兴趣点，规范掌握设计表达方法。

3．增设课堂实践环节:由“满堂灌”向“实操型”转化，在重要知识点讲解完成后，让学生在课堂做练习，并进行评析，授课形式调整为讲课与实际操作相结合的形式。比如风景园林形式表达的授课环节中，让学生应用几何母题、有机曲线、城市肌理、文化符号、自由组合等形式表达手法当堂设计一处小型场地，并进行点评，加深学生的知识理解力与应用能力。

4．建立教学共享平台:提前将课程讲义、大纲、与各部分知识点提供到校园网共享平台上，学生可以提前自学，部分知识点改为学生课下自修的形式，为课程的实际操作环节打基础，也为今后结合MOOC做铺垫。比如风景园林发展简史的教学环节，内容繁多，可改为课下自修的形式，同时结合《苏园六纪》、《城市的远见》等专题片的自学方式来提高学生的兴趣点，拓展专业知识面。

风景园林设计方向范文第2篇

【关键词】风景园林 风景园林设计 课程教学 考研 学习体会

一、初入师门，培养兴趣

园林专业在广西大学，是一个传奇的故事，这并不是个特例，而是风景园林在社会环境中越来越受到重视、风景园林学得到全社会肯定的最佳佐证。高考选择这个专业，当时对它的了解很少，甚至风景园林学在社会上也还不是一门很热的专业。进入大学后，随着一系列的风景园林启蒙课程的学习，如《测量学》中体会风景园林工程的精准性，《园林工程制图》学会制图的规范要领，为大三、大四的风景园林设计课打下了深深的基础。

兴趣是最好的老师，越早将你对园林专业的兴趣培养起来，对你的学习会越有利。

二、爱上风景园林设计的大师们

在四年的大学中，通过老师的课堂上的介绍、图书馆里的书籍等，笔者认识了很多风景园林设计的大师“朋友”，他们的作品如一出出无声的戏剧，每每学习到总被深深震撼。不论他们对细部的处理，抑或对宏观的掌控，对场地的理解与尊重，都给后生无限的灵感。即使是他们多年前的作品，留待今日被后人点评，仍得到溢美之声，原因很简单，他们的设计为人而作，在考虑实用性的基础上，又不乏是一件艺术品。我们曾开玩笑地说，只要是地球上的设计，以人为本都还是第一位的，有了这一点再去考虑艺术化。

“与大师为友”，了解他们，关注他们的动态，阅读他们的书籍，欣赏他们的作品，有助于提升你的专业素养。笔者推荐的几位大师是：国外的有丹凯利、蕾切尔卡逊、伯纳德屈米、芒福德、彼得沃克、麦克哈格等等；国内的华南理工刘管平先生、高调的设计师俞孔坚先生、同济大学刘滨宜先生、北京林业大学王向荣先生等等。

三、确定考研目标

笔者在大二已有考研的打算，并陆续对全国开设风景园林专业的院校进行了信息收集：

（一）园林专业考研方向

风景园林学专业分多个方向，有的重视植物知识，如广西大学，考研科目包括两门植物知识，及两门基础学科（外语和政治）；有的偏重设计，比如很多美术类、建筑类相关学系如北林，考研科目包括一门风景园林设计理论考试和6小时快题设计，或两门3小时快题设计，两门基础学科（外语和政治）。之前一些偏向工程类的院校，要求多考数学甚至有的还有化学，而后在2011年风景园林学学科申请一级学科获得通过，大部分开设园林专业的院校的数学、化学考试均替代为风景园林基础（代码：344）。

（二）园林专业考研复习时间安排

收集过资料并确定目标院校之后，最佳复习时间应该从大三开始，曾经有位考上北林园林植物与观赏园艺方向的师兄介绍经验时就说到他是从大三开始复习各论。大三是园林专业开始全面学习专业课程，主要是设计类课程的时段，《园林史》《园林工程》《城市绿地规划设计》《风景园林设计》等，这些课程也正是园林考研专业课的考试内容。所以考设计方向的同学把大三专业课学好，是很重要的。考植物方向的同学这个时候可以对考研参考书籍全过一遍，逻辑上做一个宏观的把握。

复习的时间宜早不宜晚，如果选择了考研这条路，就坚持下去，总会得到回报的。

四、专业实习

学院安排的专业实习有多次，一次是桂林柳州实习，一次是苏杭沪实习，期间会有多次在南宁市内的课程实习。这些有老师带队的实习，以观游为主。笔者觉得最好的锻炼机会还是在寒暑假期间的单位实习，笔者大学期间曾参与设计院的实习，记得刚到设计院时，第一份任务是设计南宁市新建广场的景观设计第三方案。这样的任务对笔者来说既新鲜又是困难重重的。在学校时虽然也学过这方面的内容，但毕竟比较肤浅，没有太多实践经验。凭着自己的执着和耐心，以及在同事的帮助下，笔者还是如期完成了这份任务。走上工作岗位，笔者认为最主要的任务就是学习，在工作中学习，一切都是从零的开始，但笔者相信，不懂多问、多听少发表议论，一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，只有不断学习，不断提高，不断充实自己，提高自身素质，克服不足。

单位生产实习，一个很好的理论结合实践的机会，大二之后的寒暑假就可以开始了。

五、园林的毕业季

园林专业的就业率较高，本科毕业学生就业方向为：各省市园林局等行政或行业主管部门；公园、风景区管理部门，从事风景园林监督、管理类工作；风景园林类教学、科研机构；大型企事业单位自身绿化管理部门；风景园林绿化、景观类设计、施工企业；市政工程类设计研究院；房地产类开发公司；建筑行业类企业，主要为建筑做景观配套设计；苗圃类工作，从事植物栽培养护方面工作；风景园林监理类；应聘专业类刊物的记者文员等；森林资源游憩、旅游规划设计等。

由此可见，我们专业的就业选择是很多的，毕业选择工作的同学们只要抓住时机，就能选择到一份适合自己的工作。

风景园林设计方向范文第3篇

关键词：风景园林；减量设计；自然

中图分类号：K928.73 文献标识码：A

随着现代化的不断发展，不少行业出现了过度消费的现象，而在风景园林设计中也涌现出了一批批的“减量设计”呼声。面对着园林设计中各种类型的资源浪费、能源消耗及废弃物排放，做好减量设计、提升风景园林生态、社会和环境效益越来越重要。

一、风景园林功能定位

1、展现国土风貌

作为风景园林的载体，土地展现风景园林的艺术。整治风景园林土地并不是简单的让其人工化，而是要把土地特征更为典型化，让它能够更好的满足自然和人类发展要求。因此，土地自身的特点是风景园林设计的基础，国土风貌是风景园林创作的原型，风景园林设计必须关注在自然发展和人类活动双重作用下形成的国土风貌特征，并使其在人们的游憩境域中得到典型化和艺术化地再现。在世界各国的名园中，都能发现国土风貌对园林创作的影响作用（图1）。在风景园林中再现国土的典型风貌，进而在国土整治中使其风貌人性化，是历代风景园林师们努力追求的设计目标。

图1 意大利兰特庄园

2、改善城乡环境

城市化以及工业化的迅速推进让城乡生态环境遭受到愈发严重的威胁。不断膨胀的城市规模以及与日退化的自然环境造成人与自然关系日不断远；此外，极度人工化的城乡环境深受各种污染的困扰，抵御生态环境灾害的能力大大下降。不仅城乡居民的生活质量受到影响，甚至人们的人身和财产安全也受到威胁。因此，充分发挥风景园林对城乡环境的保护及改善的作用，是风景园林减量设计必须考虑的重要环节。

3、引导生活方式

作为我们营造的一种游憩的艺术，风景园林主要能给我们创造美好生活提供服务，风景园林可以更好的帮助我们引导和改变大众传统的生活方式和态度。中国人自古以来就有着喜爱游山玩水的文化传统，形成了中国人朴实无华、亲近自然的生活方式和态度。独特的地理环境和秀丽的河岳山川为中国风景园林艺术的产生提供了丰富的素材，悠久的历史发展和深厚的文化积淀为中国风景园林艺术的发展打下了坚实的基础。在山水中游历的文化传统，不仅提高了古人对自然的审美意识和科学认知，而且增强了古人保护自然的积极性和改造自然的能动性。

4、弘扬文化价值

风景园林是展示社会文化价值观的重要载体，其也展现着一个地区的综合实力，正所谓乱世毁园、盛世造园。我国优越的传统自然环境舒缓了人与自然的矛盾，秀丽的自然让古人很早就开始欣赏自然美。中国传统的风景园林艺术以“师法自然”为宗旨，追求山水风物与人文精神的高度融合，极大地弘扬古人崇尚自然的文化观和价值观。随着中国园林艺术在18世纪欧洲的盛行，不仅促进了西方自然式园林的产生，培养了西方人喜爱在自然中游乐的传统，而且使康乾盛世的文化软实力对世人产生了更加深刻的影响。随着生态环境问题的凸显，缓解人与自然的矛盾成为风景园林文化观和价值观的重要体现。风景园林减量设计必须以着力提升国家的软实力为文化核心，向世人展示当代中国人热爱自然、注重环保的文化观和价值观，促进经济社会与自然环境的协调发展。

二、减量设计方法

1、减文化之量，增自然之量

不同历史及自然条件中，大众对于自然—文化认识会有所不同。我国古代优越的自然环境缓解了人与自然的矛盾，天人合一的自然观占据了主导地位。在风景园林中则反映为自然要素成为人们抒感的载体，“自然的人化”和“人化的自然”思想成为风景园林文化的核心。这种“重文化、轻自然”的倾向发展到现代，便是风景园林中“泛文化”现象的泛滥，各种“文化小品”和“人文景观”成为一种文化符号四处堆砌，对自然的认识与表现渐渐为人所遗忘。因此，风景园林减量设计首先要减少文化类型和文化小品的数量，增加反映人们自然观的文化含量，一方面突出人们对自然的态度和认识，另一方面借助自然改善城乡的生态环境。

2、减装饰之量，增内涵之量

风景园林在现在愈发的成为一种“锦上添花”的装饰性艺术，过分追求装饰小品和平面构成，无论是自然还是人工，都成为装饰材料，并强求与文化主题结合，让风景园林设计等同于装饰艺术设计。过度强调装饰效果忽略自然要求，也忽视自身的文化内涵，造成了资源的浪费和环境的破坏，同时，还因为粗制滥造的装饰造成设计品位太低，艺术生命过短，各种资源和财力浪费。风景园林核心是反映自然—文化关系的艺术，着重表现人与自然的和谐关系，即人们应如何认识自然、利用自然、改造自然、表现自然，突出自然对人类发展的价值（图2）。因此，风景园林减量设计应围绕风景园林的核心内涵，借助各种自然材料和人工材料来表现适宜的自然—文化关系，减少风景园林设计的装饰美，突出风景园林艺术的内涵美， 追求外象与本质、装饰与功能的完美结合。

图2 日照银河公园

3、减景物数量，增空间质量

不少风景园林设计师继承古人设计手法，过分的把景物、景点看成设计重点，过分强调步移景异。但是，大量景物、景点因缺少彼此关联而给人杂乱无章的感受，而且重实体景观、轻空间品质的设计方法易于导致园林空间的紊乱和无序，忽略了风景园林是营造游憩境域的艺术的行业特点。实际上，自然中的景点、景物都不是孤立存在的，是与其所处环境密切相关的。忽视对景物—环境关系的认识和表现，导致景物与环境空间的分离，也是违背生态学基本要求的。因此，风景园林减量设计应以空间塑造为主导，关注空间的内涵和品质，并使风景园林空间与自然空间类型相吻合，突出地域景观特征。

4、减硬景之量，增软景之量

对于现代的风景园林设计，虽然建筑地位有了下降，但是受制于急功近利的思想，比如说希望园林建成后能立竿见影；或气候制约下，植物相对匮乏。这也就造成了现在不少风景园林设计仍然是以硬质景观为主，追求硬质景观设计的复杂性和多样性。相反，水土、植物、动物、天空等软质景观的作用仍未受到应有的重视，在风景园林中主要起着装点的作用。然而，水土、植物等软质景观不仅是营造自然气息的重要载体，也是体现风景园林生态环境效益的主要手段。因此，风景园林减量设计应尽量减少硬质景观的比重，提高软质景观的质量，发挥植物景观在改善生态环境、展现国土风貌方面的重要作用。风景园林设计的技术含量也应主要体现在水土、植物景观的营造方面。进而借助风景园林行业的发展，带动观赏园艺水平的提高，为风景园林建设提供多样性的植物材料。

5、减密植数量，增种植质量

众所周知，植物生长是个长期、缓慢的过程，有着非常明显的时间性。故而，风景园林艺术也更多的称之为“时间”艺术。在进行风景园林的设计时，我们需更多的考虑时间作用，创造植物更富于生长变化的景观。此外，风景园林也是培养人们耐心的艺术，植物景观的形成需要人们的细心呵护。大树移栽、大苗密植等急功近利的思想虽然能一时见效，但由此带来的弊病和负面作用是显而易见的。因此，强调风景园林减量设计，就要尊重植物的生长发育要求和特点，为植物的生长发育创造最适宜的环境，并且把植物景观的生长发育过程作为体现风景园林变化的重要手段。

结论

风景园林设计师需要从风景园林的本质特点及未来的发展方向出发，不断地提升风景园林设计的生态、自然、环境等含量，引领风景园林设计向可持续发展方向前进。

参考文献：

风景园林设计方向范文第4篇

关键词：现代;风景;园林设计

The modern landscape design trends

Yang Yingyao Liu Bin

The Baoding city botanical garden management office, Hebei Baoding 071000

Abstract: This paper describes the development trend of modern landscape design, landscape design on management concept and the development trend. The landscape will not stay on the surface of the beautiful form, but in the viewpoint of ecological value and the ecological aesthetics leading to form, function and ideological content of the higher level of unity. The article also talked about trend of development: starting from the functional, people-oriented; suit one's measures to local conditions, landscape and also can product" mix"; landscape soft;" phase" layout, borrowed scenery appreciation; control force, executive force in both hands.

Key words: modern landscape; landscape design;

1、现代风景园林设计追求自然为主体

现代风景园林设计所追求的是减少、甚至是没有人类参与而由自然形成的真正的自然场所，所谓虽由人作，宛自天开。

随着自然生态系统的严重退化和人类生存环境的日益恶化，西方社会对人与自然的关系认识发生了根本变化。人类从过去作为自然界的主宰，转变为现在成为自然界的一员。与此相适应的是，风景园林师过去将自然看作是原材料，现在则倾向于将自然作为设计的主体。

传统园林被看作是人类对征服自然的炫耀，是人与自然的作用在相互竞争，而城市中出现的荒地则被看作是人类征服自然能力的衰退。当人们认识到，植物同人类一样在发展过程中要不断迁徙，自然会运用各种方式将荒地变成各种迁徙植物的竞争地之后，荒地就成为风景园林展示的热点景观类型之一。

2、现代风景园林设计要以生态为核心

生态学的重要意义之一，在于使人们普遍认识到将各种生物联系起来的各种依存方式的重要性。

就风景园林设计而言，所有的景观元素也都是相互关联的。设计就如同植物嫁接一样，如果砧木、接穗和嫁接方法等选择不当，嫁接就很难成功。同样，如果风景园林师在设计中随意去掉一些景观元素，或破坏了各景观元素之间的联系方式，极有可能在许多层面上影响到原先错综复杂、彼此连接的景观格局。如前所述，这类设计手法对于非自然环境而言，造成的后果还不是很严重，只不过是原有景观类型的消失而已。然而，对于那些以生物为核心的自然环境来说，这样的风景园林设计方案就会造成破坏自然的恶果，而且设计本身也难以获得成功，强行实施后或者遭到原有景物的排斥，或者代价昂贵。

3、现代风景园林设计应以地域为特征

地域性景观是指一个地区自然景观与历史文脉的总和，包括气候特点、地形地貌、水文地质、动植物资源等构成的自然景观资源条件及人类作用于自然所形成的人文景观遗产等。风景园林设计的要旨就是要再现本地区的地域景观特征，包括自然景观和人文景观。

在某个地区中，各个景观元素彼此之间是相互联系的，并与周围的自然与人文特征相结合，构成人们所观察到的景观类型。景观设计应从大到一个区域、小到场地周围的自然和人文景观类型和特征出发，充分利用当地独特的自然和人工景观元素，营造出适合当地自然和人文条件的景观类型，以及适应当地生活习俗的观察和利用景观的方式。风景园林师应是坚定的“完美主义者”和“扩张主义者”，不应满足于场地本身的景观塑造，而应追求本地区地域景观的完整性。

4、现代风景园林设计以场地为基础

任何场地都具有大量显性或隐性的景观资源。作为风景园林师不仅要具备各种相关的专业知识，尤其还要具备对景观敏锐的观察能力，以及对景观变化机理的洞察能力。风景园林师首先要深入细致地了解并理解场地，努力把场地含有的各种信息都收集、归纳并联系起来，将场所的重要特征加以提炼并运用于设计之中。同时，他应该能够预见场地整治的变化方向，始终明确场地的改变过程。实际上，与发现一样，风景园林师的眼光本身就是设计过程。此外，常常出现这样的情况，就是人们起初认为有问题需要整治的地方，其实并没有什么大的问题，而问题很可能出在别处。两块场地之间的转换之处，通常是最有可能出现问题的地方。因此，优秀的风景园林师往往从场地的周边环境整治着手，而不是马上进入场地本身的整治。遗憾的是，中国风景园林师已习惯于头疼医头、脚疼医脚的处理方式，总是从场地本身的整治出发，在场地中心布置大量的景物，而将各种低劣的景物放在场地。

5、现代风景园林设计以空间为骨架

景观是由实体和空间两部分组成的，空间是风景园林设计的核心。所有景物都属于某个彼此紧密相连的空间体系，并以此把景观空间与实体区分开来。

空间的特性来自该空间与其他空间的相互关系。在一个空间内部，如果继续以该空间的边界为参照的话，还应存在着一些亚空间，又与其亚边界相联系。因此，风景园林设计不能轻易地破坏各种景观边界在空间中存在的形态。景观空间具有一定的扩展能力，它们以某种方式与邻里空间共同存在、同被欣赏，形成某种空间联合体。地平线是景观空间的边界，随着观察者的运动，它也在不断地运动变化。因此，风景园林设计不仅要关注空间本身，更要关注该空间与周边空间之间的联系方式，即一个空间以何种方式转换到邻里空间？然后再以何种方式转换到下一个邻里空间？如此由近至远，逐渐抵达遥远的地平线，从而形成相互之间有机联系的整体性景观。

6、现代风景园林设计以简约为手法

简约的设计手法就是要求用简要概括的手法，突出风景园林设计的本质特征，减少不必要的装饰和拖泥带水的表达方式。

简约应该是风景园林设计的基本原则之一，简约手法至少包括三个方面的内容：一是设计方法的简约，要求对场地的认真研究，以最小的改变取得最大的成效；二是表现手法的简约，要求简明和概括，以最少的景物表现最主要的景观特征；三是设计目标的简约，要求充分了解并顺应场地的文脉、肌理、特性，尽量减少对原有景观的人为干扰。所谓最优秀的设计作品就像没有经过设计一样。国际风景园林设计师们越来越倾向于用简约的方法去整治空间，正如老子说的：无为而无不为。实际上并没有一无是处的空间，它同样在演变，同样拥有某种吸引力。最低劣的空间在某种程度上也可能具有一些积极的方面。中国风景园林师更应注重简约的设计风格，不要轻易地去改变空间，而应充分认识并展示空间的个性特征。

参考文献：

风景园林设计方向范文第5篇

关键词:城市景观；园林设计；阻碍因素；创新思维

风景园林规划设计是一项系统的、复杂的工作，当前我国城市风景园林规划设计中还存在有较多的问题。针对此，设计者在借鉴优秀国内外经验的同时还应当结合中国传统文化及地域文化，创新设计思维、创新手法，才有可能促进风景原理规划设计的发展。

1城市园林绿化规划设计的原则

(1)突出以人为本的设计理念。园林绿化的目的就是美化城市、净化空气，恢复被破坏的生态植被，具有服务大众、造福社会的多重功能，因此决定了“以人为本其”是规划设计的核心原则，传承与创新是人类发展的主题，也与大众审美情趣及心理感受相吻合。因此，是否遵循人文观原则是检验规划设计成败的“明镜”。

(2)符合大众审美原则。要实现园林绿化设计满足大众高质量的生活要求，首先应立足于优美舒适环境的创造，充满艺术水准的植物景观，市民每天下班后能够体验、感受回归自然的美感，激发人类心底对美好事物的追求和向往，同时也令大众体会到生活的幸福和美好。可以说，园林景观在市民休闲的同时也体现了造园艺术与以人为本科学发展理念的紧密结合。

(3)生态观第一的原则。工业化进程本身就是一把双刃剑，虽然带给人们生活的各种享受和舒适，但也对人类生存的环境造成了极大的破坏，甚至生命也将受到严重的影响和威胁，在追求经济利益最大化的今天，园林绿化担当着改善生态环境，提升大众生活幸福指数的多重任务。因此，在进行园林设计时，环境和生态观将作为最重要的因素在规划时优先考虑，然后才能谈到传承和创新的问题。

2当前阻碍我国风景园林规划设计创新的因素

(1)缺乏地域性与当地文化的尊重。目前有许多的园林设计层出不穷，国际化的设计风格与工业化设计的标准脱离了当地的自然情况与当地的文化。自然界的运行是有规律的，也正是自然界不同的运行规律财导致在不同地域产生了不同的自然景观，这种自然景观的产生不仅仅受到单一的自然环境影响，还受到当地地质条件、气候环境以及存在什么动物的因素的影响。因此，在园林设计中，许多地方都是过多的采用国际上时尚的设计，往往却忽略了对当地文化的尊重以及要适应当地的自然景观。

(2)过分的强调园林艺术的视觉性。在我们生活的城市，最常见的应该就是园林的艺术展示。但是，现在园林的设计者只注重给大众一些视觉上的冲击，让大众们感受到第一眼的惊喜，非常时尚。园林设计者应当在此基础上还要多关注一下园林设计的内涵，视觉的冲击往往都不具有长久性，在人们的新鲜感过去后就会被遗忘，而内涵则可以让人们永久怀念。因此，园林设计者首先应当以园林艺术的内涵为主，也就是说要注重表达人们内心的情感，只有有了情感表达的作品才会长久。

(3)园林设计与建筑设计独立。在城市的快速发展的状态下，越来越多的城市重视市容这一项，所以，园林艺术设计也是现代社会中一道美丽的景观，园林设计应该与建筑设计相辅相成，但是，现在园林设计师在设计的时候往往脱离了建筑设计。目前，社会上普遍以建筑师为主导，而园林设计师为辅导，这就将本是一个整体的设计给分开了。这无论是对于园林设计还是对建筑设计来说，都是有害无益的。

3风景园林规划设计中创新思维的建议

(1)保留特色的情感。我国上下几千年的历史流传下来的思想体系非常多，而儒家在其中占据着主导地位，儒家思想决定了我国的风景园林重视“天人合一”，崇尚自然与诗意。在老庄思想中也有着这样的理念，对于风景园林规划设计具有极大的启发。尤其是传统江南园林以及皇家园林中非常重视山水与诗歌的渗透，更多的要求顺其自然的发展，少一些人工雕琢。这样的规划设计理念虽然历经漫长的历史，但是面对城市化进程加快的今天显得尤为可贵，应当对其进行保留和创新。

(2)将传统艺术特点和现代元素结合起来。我国地大物博，不同区域的文化发展历程和现状有着很大的差异，风景园林也存在很大的差异。就当前而言，风景园林的发展方向趋向于现代化原理，但是在艺术追求上应当继续坚持传统的自然理念。在对风景园林规划设计进行创新的过程中，不要只考虑到对传统设计方法或者现代设计理念进行创新。而是应当借鉴传统园林设计中有益的价值观，将其融入于现代化的手段中，不但能够为风景园林增添传统文化色彩，对于弘扬民族精神也具有较好的作用。在此基础上形成的创新思维对于提高我国当前的风景园林规划设计水平也非常重要。

(3)倡导大众参与园林设计。城市中风景园林的功能在于为人们提供良好的休闲和娱乐的场所，人们是直接使用者和受益者。但是往往受益者与设计者、决策者之间存在较大的断层，无法实际了解到大众的需求。针对此，风景园林规划设计需要创新思维，广泛吸取人们的意见和建议，以实际需求作为原动力进行合理的设计。此外，将大众引入到风景园林设计中才能够实现不同主题之间的制约平衡，克服园林设计的局限性。全民参与还能够提高对于规划设计过程的监督力度，减少不合理时间的发生，促进园林规划设计水平的提高。

(4)优化风景园林空间设计与生态功能。风景园林中良好的空间组织顺序能够显著改善整体效果，我国传统园林布置中用到了较多的空间手法，通过框景、借景等受到创造出丰富的空间序列，给人们带来较多的惊喜和视觉享受。现代风景园林规划设计中应当传承这一理念，合理利用空间，保护园林中的绿化植被，在获得良好的空间整体效果的同时能够起到保护生态环境的作用。使风景园林规划设计与城市的实际承台需求互相匹配，从而改善城市整体环境。

4结束语

随着时代的进步以及经济的快速发展，大众的生活在得到彻底改善的同时人们对生存空间的舒适度要求也越来越高，人们需要更多、更好的休闲、娱乐场所。因此，对园林绿化规划、设计以及绿化树种配置、栽培技术的研究都需要向纵深挺进，以先进的理念设计出更多的园林精品，从而更好地与国际城市园林绿化发展趋势接轨，为城市的发展、市民的幸福奠定基础。

参考文献

［1］张文英．风景园林规划设计课程中创造性思维的培养［J］．中国园林，2011(02):1－5．