高三语文培优
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高三语文培优范文第1篇
本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系；(2)基础知识掌握不够；(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排
高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。（二）组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施
基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生"考一次，长一智"。
期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。
另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。
四、个人专业水平提高
高三语文培优范文第2篇
一.概述：文化的深厚积淀，润泽汇中语文组的灿烂情怀
长期以来，汇龙中学语文组逐步形成了一支专业素质过硬、教学成果丰硕、师德师道优良的教师队伍。汇中的语文组是南通市“优秀学科”组，优秀的教师群体铸造着汇龙一年又一年基础教学的辉煌。
目前全组在职教师共50余名，其中，南通市、启东市学科带头人和骨干教师7人，高级教师20余人，具有研究生以上学历6人，是一个以中青年教师为主体，老中青结合的教师群体。这个团队秉承“崇尚真知、追求卓越”的校训，贯彻“以人为本，在教育中丰富生命的内涵”的教育理念，继承语文组“实用、诗意和感动”的教学传统，形成了“因人施教、轻松课堂”的教学特色。全体语文教师励精图治，躬耕教坛，深入挖掘和整理汇中厚重的文化底蕴，不断追寻语文人的卓越人生，为形成汇龙中学富有特色的校园文化立下了汗马功劳。
二.师德：思想的高度统一，奏响汇中语文组的和谐音符
“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”汇中语文组是个温馨的集体，组内充满民主、合作的气氛，个人的长处能得到发挥，个人的缺点能得到帮助和包容。它既融入了传统读书人的儒雅气质，又接受了现代民主思想的洗礼。组内人才济济，个性迥异，但我们强调人格上互相尊重，思想上互相包容，生活上互相关怀。有哲人说：“一个人成长的快捷方式，是周围有很多比他更聪明的人。”语文组不仅有许多聪明的人，更有许多真诚的人：真诚对待工作、对待同仁。组内的老师有病事假，同志们会争先恐后承担他的教学任务，轮流上课和批阅作业。正是这种品德，汇中语文组的全体教师紧紧地凝聚在一起，不管多大风浪，始终站在浪尖风口，同舟共济。
三.教学：理念的科学朴实，注入汇中语文组的源头活水
有人说过：一切伟大从外面看是一种无可抗拒的力量，从里面看则是一种无比智慧的秩序。汇中语文组的优秀就在于她通过自身的修炼，不断地为自己注入新鲜血液，注入青春、阳光、梦想和激情。
（一）开展教研活动。务实的常规教学，成了汇中语文教学不是法宝的法宝。近几年来，本着让教研走进课堂、从课堂教学入手抓教研的理念，全体教师营造浓厚的学习氛围，积极实行岗位练兵。尝试进行了同课研究，即一个备课组同上一节课，共同研究教法，找出自己存在的不足，一起学习，共同进步，取得了很好的效果。积极承担市级各项语文教研活动，参与每年一次的“江海星光”大型教科研活动。在2013届高三语文一轮复习研讨会上，王冬梅、张辉和黄萍萍老师分别执教了《新材料作文的审题立意》《以细节描写传人物之神韵》和《青春的细节》作文二次评讲课。组内其他教师汲取他们的精华，结合自身的优势，不断学习和超越。如徐旭老师就根据黄萍萍老师的生动活泼、王冬梅老师的严谨细致、张辉老师的洒脱风趣等特点，上出了一堂既有自己泼辣严谨又侧重方法指导的语文课，获得业内人士的一致好评。2011年周大琳老师获南通市高中语文青年教师基本功比赛二等奖，2012年翟俊泉老师获南通市优质课评比二等奖，2012年蔡海燕老师获启东市教育系统“百名优秀教育工作者”荣誉称号……语文组的教师群体已打造成一支作风过硬业务精湛、在教育教学方面取得了骄人的成绩并向着更高的目标迈进的教师队伍。
（二）加强集体备课。汇中语文组的集体备课，具有鲜明的校本特色。强调不机械地绝对统一，照搬照教，而是要求发挥教师个性，进行认真细致充分的二次备课。每次课后，针对课堂反馈的实际情况，老师们一起研究、反思，相互交流自己课堂教学中的得与失，进一步调整教学设计、方案，力争使教案更符合学生学习实际。组内成员轮流做好备课记录。按课时备课，每课时都有教学目标、重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等。在设计内容时，力求精准地针对学生实际，认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，做到以生为本，以纲为本，以案为本，把训练贯穿于整个教学过程中。在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和调动学生的体验情绪。
（三）落实教学过程。坚持教学工作“三认真”，把教学过程的每个环节都落到实处：一是认真开展教学的有效性研究；二是认真布置及批改作业；三是认真辅导做好培优补差工作。
四.科研：研究的精微专业，激发我们语文组的无限活力
我们在努力打造一批教学精英的同时，也将教育科研进一步提升到“特色发展、优质发展”的战略地位，使得语文老师教学和科研一起成长。
（一）出版刊物。我校从2011年1月筹划并创办了汇中教科研刊物《智汇》。该刊物采用语文组郁斟海老师所取“智慧”之谐音为名。我组的黄萍萍、翟俊泉、王小涛、沈健、王祝映、陆燕辉、顾燕能、黄映红等老师已成为刊物的领军人物和中坚力量。2012年9月，语文组自行主办了《在路上》作文指导刊物。王小涛、王祝映、陆燕辉和汤倩倩等分别下水著文，指导学生写作，在校内引起了重大反响。
（二）。沈健、徐旭、黄萍萍、王祝映、赵辰霞和黄振菊等老师，常在《语文教学与研究》《中学语文教学参考》《中学语文》等杂志上。近年来，全组教师在省级以上刊物30多篇。王祝映的《如何看待接受美学视野下主题的多元阐释》获2011年江苏省“师陶杯”二等奖。在汇龙中学每年的学校教学论坛上，语文组教师是论坛的骨干力量。
（三）课题研究。在南通市学科带头人黄萍萍的引领下，语文组同志个个参与到课题研究中。黄萍萍老师的《启海方言与中学文言文比较学习研究》成功申报为江苏省“十二五”重点课题。近年来，全组教师已申报省级课题1个，南通市级课题2个，启东市级课题5个，校级课题10多个。
五.活动：激情的迸发张扬，延伸我们语文组的青春风采
专题活动是汇中语文组的教学内容之一。活动形式多样，时而为作文讲座，时而为组织学生书画展，时而为学生作文竞赛，更有语文组的老师自创自编自演的各种文艺节目。这些活动很好地营造了书香校园氛围，让全校师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，为全体师生点燃了一盏阅读与写作的心灯。
听，学术报告厅里不时有学生们的欢声笑语，那是黄萍萍老师主讲的作文讲座――“妙笔生花舞文采”的现场；阶梯教室里传来阵阵掌声，那是翟俊泉老师主持的充满活力和激情的“绿缘文学社”第二届常务理事竞选活动。看，体育馆前人头攒动，那是语文组举办的“书画展”活动；阅览室里的击节赞赏，那是由语文组集体倡导并举行“好书我推荐”读书节活动。
不仅带领学生进行活动，自己也置身其中。2012年2月，在启东市广播电视中心举办的启东市朗诵达人赛中，王小涛老师执笔的诗歌《亲爱的鸟巢》，荣获“优秀创编奖”。2012年11月，由王小涛老师原创的诗朗诵《十八岁的一声喀擦》，经高三语文组九位老师的精彩演绎，在十八岁成人礼上向同学们送上了深深的祝福。在历年的元旦晚会上，语文组都会奉上我们自创自编自演的诗朗诵，像《镰刀与铁锤的力量》《汇中神话》《盛世中国》等优秀诗歌。这些作品展现汇中语文人独特的才艺和高雅的素养，成了一道耀人眼目的风景。
