工商管理就业状况

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工商管理就业状况范文第1篇

关键词：工商管理；大学生就业；质量评估

一.背景简介

目前我们国家设有管理专业的高校有两百多所，在校的管理专业学生数量也高达一般多万，且这样一些数据在最近几年来还在持续处于上升状态，伴随之而来的也就是越来越大的就业压力。针对于此，社会不同层面的人对其有不同的态度，专家主要认为高校在招收工商管理专业学生的时候要对数量进行适当的控制，并同时提高教学质量，但在实践过程当中不难发现，招生规模的减小并不是解决该问题的核心措施，就业压力也并没有随之变小。在这样一种现状下，企业所需要思考的就是如何从众多的工商管理专业毕业生中找到适合自己企业的，而学校所考虑的则是尽可能提高工商管理专业毕业生的水平并对其进行有效推销。具体到我们国家的民办高校，则在认识民办高校办学特点的基础之上来对其应对措施进行说明和分析。

二.民办高校办学的特点分析

民办高校在我们国家有着相对特殊的历史成因和生存环境，因此在对民办高校内工商管理专业学生就业状况进行说明之前，首先分析民办高校本身的特殊性。一是非常明显的应用型，这几乎就是民办高校的招牌，这样一种性质的形成也是有原因的，在我们国家，民办高校的生源不如公办学校，师资力量不如公办学校，且科研力量也和公办学校有着较大差距，在这样一种现实的状况之下，民办学校得到的社会支持和学生认可也就小的多，因此在较长的一段时间内都只能够通过应用性质来突出自身的特点和强项，基于此来在市场中占据一席之地。二是生源的地方性，民办高校生源地方性的形成也是有着多方面的原因的，首先就是我们国家体制的限制和约束使得民办高校通常只能够招收本地的生源，其次较高的费用也是导致外地生源少的重要原因，最后考虑到即便是有外地的学生进入到学校内，在毕业之后通常也还是会原籍工作，这实际上就意味着民办高校培养出来的人才无法为当地企业进行人才供给。

三.民办高校工商管理专业学生就业质量评估和对策分析

到目前为止，民办高校工商管理专业教学课堂的设置还是过于理论化，对于实践性质课程的安排达不到现代教育和市场需求的实际要求，除此之外，师资力量的缺乏和学校硬件配置的不足也是导致民办高校中工商管理专业学生就业不理想的原因，直接导致了民办高校工商管理专业学生进入到社会之后竞争力不足。下文当中主要对其处理对策进行说明和分析。

3.1 明确就业方向

对工商管理专业学生的就业方向进行明确首先就要弄清楚我们国家经济发展的规律和状况，在此基础之上正确把握用人单位对于工商管理专业学生的期望和要求，一般来说，工商管理专业学生较为对口的专业包括行政管理、人力资源管理、物业管理和公关管理等，而这样一些门类还可以进行更进一步的划分，如人力资源管理就还可以深层次的划分为企业绩效考核工作、人力资源规划工作或者是招聘选拔工作等，总之，可以看到的是，工商管理专业在实际工作当中的覆盖范围还是十分广泛的，民办高校就应当在控制自身不足的基础之上更进一步的为学生今后的就业做好铺垫，鼓励学生结合自己的工作理想和愿望来确定自己的学习目标。

3.2 加强师资队伍建设

民办高校较为严重的不足之一就是师资力量的不足，这对于高校这样的教育机构而言是十分致命的，民办高校在办学过程当中就应当在认识到这样一种不足的基础之上尽可能的采取措施来进行补救和处理。具体到工商管理专业而言，民办高校就可以通过“走出去”和“请进来”这样两条途径来实现优化加强，具体来说，首先就是要为学校内的教师提供到企业内部进行进修的机会，使得教师能够更好的理论联系实际，不仅能够提高教师自身的水平和素质，也能够在学生的学习效果当中有良好的体现。这同时也是希望教师能够对企业的实际运作模式和状态有所认识，使其自身完成理论型教师向应用型教师的转变。而另一方面则是强调学校还需要邀请企业内的人员到学校来为学生进行分析和讲授，让学生更加直观清楚的了解企业的经营状态，保证学生和企业之间更加直接的接触和面对。事实上，在这样一个措施的落实上，很多国家已经处理的非常理想，经常会请企业家来为学生进行现身说法，这对于学生而言，说服性更强，且也更加容易引起学生的认可和共鸣，因此学生管理工作者就非常有必要在这样一个方面下功夫来实现大学生学习质量的提高。

3.3 强化教学实践过程

工商管理专业的实践性和应用型还是非常强的，因此在教学过程当中采取良好的措施来提高学生的实践能力就是非常有必要的，这一方面是希望切实提高学生的学习和应用能力，另一方面更是希望学生在参加工作之后能够更快更好的融入到工作环境当中去。在工商管理专业当中，实践性课程一般可以划分为以下两个步骤：一是加强学校内部的培训基地，这样一种基地对于工商管理专业的学生而言更加具有针对性，能够完全根据工商管理专业的特点来设计实践和操；二是要多进行企业内部的综合实训，这是因为对学生进行培养的最终目的还是希望学生能够更好的融入工作和社会，正是因为这样，学校才更加有必要结合工商管理专业的特点来为学生联系适当的单位进行培训，最大程度的提升学生的对于工作的熟悉度和实践的能力。

3.4 发展订单式人才培养模式

在现代社会，完全可以认为企业的需求才是人才市场上的晴雨表，因此民办学校在进行人才培养的时候就不能不考虑现代企业的实际需求，这既是为学生进行更深层次的考虑，也是民办高校自身的特点所决定的。民办学校在进行工商管理专业学生的培养时，采用订单式人才培养模式就是非常良好的措施之一，具体的实施过程，就是首先由学生和企业进行联系并尽可能采取措施与之建立起长期而良好的关系来，具体到学校而言，就是要对政府以及企业等机构进行走访和交流，使其充分认识到学校的性质和实力，并掌握学校的专业设置和学生实际状况，与此同时学校也应当尽可能的把握政府以及企业对于人才的需求状况，基于此来根据市场需求来对学校的专业设置以及人才培养模式等进行调整。总之，就是要加强双方相互之间的交流和反馈，企业明确需求，而学校加强人才储备，最终实现双赢。

结语：通过上文当中的说明和分析就可以看到，在民办高校内实现工商管理专业学生就业质量的提升是存在着一定的困难的，这是由民办高校的实际状况和学生自身的能力培养状况所决定的。到无论怎样，我们国家的民办高校是教育体系内非常重要的组成部分，也是我们国家人才培养的重要基地，因此，民办高校内的教育工作者还是还是应当在认识问题的基础之上针对性的采取措施来进行处理，尽最大努力来保证人才培养质量。（作者单位：西安外事学院）

参考文献：

[1]陈榮.工商管理专业学生就业问题研究[J].科技向导，2013（8）

工商管理就业状况范文第2篇

关键词：林业院校 工商管理专业 就业

充分就业是国家货币政策的四大目标之一，是英国经济学家J.M.凯恩斯在《就业、利息和货币通论》一书中提出的，是指在某一工资水平之下，所有愿意接受工作的人，都获得了就业机会。充分就业并不等于全部就业或者完全就业，而是仍然存在一定的失业。但所有的失业均属于摩擦性的和季节性的。

随着我国高等教育大众化的推行，大学生就业日趋成为社会各方关注的焦点。人社部统计“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到近700万人，将成为城市新增就业人口的主力军，就业的总量压力依旧很大[1]。高校毕业生结构性失业问题变得更加突出。据麦可思公司《2010年度大学就业能力排行榜》调查显示，工商管理专业是连续三届失业人数最多的本科专业之一，2010届本科专业失业量前十位的专业中，工商管理专业排名第六位[2]。作为全国高校中开设最普遍专业之一的工商管理专业，毕业生就业状况不容乐观。

一、国内研究现状

自1996-1998年有关大学生就业方面的学术研究基本上很少。1999年我国高校开始扩大招生规模。从整体上来说，这一时期，我国劳动力整体素质并不高，社会对大学生还有很大的吸纳空间，高校毕业生就业问题还不是很严峻。2000年以后开始有了对大学生就业工作的研究，随着就业形势日益严峻，国内学者对大学生就业问题的关注升温。主要围绕就业服务体系的构建以及就业政策的扶持来进行。

在就业服务体系研究方面，国内最早文献是1993年发表在《南方经济》第四期的《浅析市场经济条件下发展和完善就业服务体系问题》，文章主要对在建立社会主义市场经济体制的新形势下，如何完善和发展劳动就业服务体系，使它更适应社会和经济发展的需要发表了一些看法。而最早研究“大学生就业服务体系”的文献是2001年刘和忠的《德国大学生就业服务体系及启示》。[3]从2005年开始出现有关“大学生就业服务体系”硕士论文形式的研究文献 [4][5]。

在大学生就业政策方面的研究，我国学者普遍认为政府在促进大学生就业政策的制定和执行上还存在问题和影响。张秋莹从政策设计和执行方面谈论了我国大学生就业政策低效的原因[6]。杨伟国基于“就业政策矩阵模型”，从就业政策发挥的功能的角度，分别讨论了中国促进就业政策的三大支柱：战略性就业政策、市场性就业政策和保护性就业政策[7]。杨歌舞认为在政府就业政策影响上，就业政策影响大学生就业行为的选择和就业能力。需求促进政策、供给促进政策、供求匹配促进政策均会影响大学生就业能力和就业机会[8]。刘克鹏认为目前大学生就业政策存在不完善之处，如政策规划缺乏统一性，可行性不强、评估和监督机制不健全等[9]。陈海林从公共政策供给视角探讨了大学生就业政策。张凌云认为需要在规范各行动者的行为和加强就业政策与社会保障政策的统一性上进行制度创新[10]。徐燕认为我国大学生就业政策存在短期性和有限性，执行力度不够的问题，并从调整产业结构、提高学生就业能力、规范就业市场、健全就业信息体系方面构建了长效机制[11]。

现阶段关于大学生就业的研究文献大多基于宏观层面进行研究，从学生层面、高校类别、具体专业等研究视角的成果鲜有。本文以西南林业大学工商管理专业为例，探讨林业院校工商管理专业就业现状及对策。

二、西南林业大学工商管理专业就业现状

西南林业大学（以下简称西林）工商管理专业1999年开始招生，属于二本招生。在林业院校大背景下，培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，毕业后能在工商企业、各级政府、金融机构等单位从事市场营销，财务管理，人力资源管理，生产组织管理等方面的各类人才。以下对2009-2012年该校的就业情况进行分析。

西林2009-2012年向社会输送了262名工商管理专业毕业生。近四年该专业毕业生人数出现了下降趋势，2012年有小幅增加。

图1 西林工商管理专业09-12年初次就业率和年终就业率

注：数据来源于云南省教育厅

从上图可以看出西林工商管理专业09-12年初次就业率的一个变动趋势，年终就业率呈现出先下降后逐年上升的趋势，初次就业率和年终就业率在2010年为近四年最低。这主要是由经济发展和就业市场大环境因素导致。

为便于分析林业院校就业现状，本文选择云南大学（一本院校）及云南师范大学商学院（三本院校）作为参照进行对比分析（数据来源于云南省教育厅）。

1.初次就业率处于云南省中间水平

图2 西林、云大、师大学商学院工商管理专业09-12年初次就业率对比

注：此数据来源于云南省教育厅学生工作处

从整体情况看，西林工商管理专业近四年的初次就业基本处于中间水平，稳中有升，而一本院校的该专业初次就业率有下降趋势，三本院校则稳步上升。

2.以云南为主要就业区域

经整理近四年的年终就业统计数据，按生源地情况（省内外）分别统计了就业地区，得到如下数据。

表1 毕业生生源地与就业地

从上表数据看，整体而言，该校工商管理专业毕业生四年来74.78%的毕业生在云南就业，超过云南籍生源的占比约10个百分点。进一步结合生源地情况分析，云南籍毕业生到省外就业的人数非常少，四年仅有10人离开云南就业。而省外生源四年共有35人留在云南就业，由于云南经济不够发达就业岗位有限，外省学生挤占了云南就业市场，导致就业压力加剧。

3.以大中城市为主要就业地

图3 西林工商管理专业09-12年毕业生就业地

根据09-12年毕业生就业数据分析汇总，该校工商管理专业毕业生主要就业领域是大中城市。总体比例在70%以上，但出现了逐年下降的趋势，而中小城市的就业人数逐年呈现增长，说明大学生就业开始趋于理性。

4. 以私企为主的就业结构

由下图可以看出，我校工商管理专业毕业生就业结构主要以私营企业为主。09-11年人数比例均在一半以上，11年达到最高值62.5%。12年呈现大幅下降。以私营企业为主的就业方向开始分散，就业结构逐渐向多元化发展。

图4 西林工商管理专业以私企为主的人数比例

5.自主创业及考研人数较少

自主创业是大学生就业的重要途径，国家出台了许多优惠政策促进大学生自主创业，从而掀起了我国第四次自创创业的。近四年西南林业大学工商管理专业毕业生自主创业人数极少。平均每年1人创业成功。

该专业考研升学比例也较低，09年3人，2010-2012年都为2人。

三、西南林业大学工商管理专业就业存在的问题

为探寻该校工商管理专业就业存在的问题，笔者就就业期望、就业管理等问题在该专业应届毕业生中进行了问卷调查，共发放问卷50份问卷，有效回收48份，问卷整理出如下存在问题。

1.学生缺乏获取就业信息的主动性

通过问卷调查发现，对就业信息很了解的仅4 %；41.6%的毕业生对就业信息了解；超过一半的学生对就业信息不太了解或不了解。学生主动寻求就业信息的意识淡薄，甚至出现“上头热，下头冷”的现象，学校对就业信息的频繁性与学生对信息获取的麻木性形成鲜明的对比。

2.学生就业目标不明确

工商管理专业培养从事市场营销，财务管理，人力资源管理，生产组织管理等方面的各类人才，但现实经济社会中，企业的财务岗人员需要财会专业毕业生；人力资源岗位需要人力资源管理专业毕业生，行政管理需公共事业管理或文秘等专业毕业生，因此，大部分学生只能在市场营销岗位寻求就业。通过对西南林业大学应届毕业生的调查，在未找到工作的毕业生中，尚有47.6%没有明确的就业目标。

3.学生就业期望值高

影响工资水平的因素很多，如人力资源的供求关系、地区经济发展程度等。由网上薪酬数据调查显示，北京、上海、广州、深圳等一线城市在2011年的平均起薪点是2900元左右。云南等二线城市的劳动力市场薪资状况，刚进入企业的薪资一般在1500-2000元[13]。而笔者的调查数据显示（见下图），73.8%的毕业生对第一份工作的薪酬期望是2000-3000元。被调查人群中超过半数对薪酬的心理预期偏高，这必然导致一定程度的自愿性失业，或者产生更多的摩擦失业。

4.学校就业指导工作不完善

该校在就业工作中采取措施，加大就业指导和服务力度，设立就业指导与服务中心，建立西南林业大学就业创业实训基地、赢在协诚大学生创业文化交流中心、昆明创业青年俱乐部为学生就业创业搭建服务平台，全面做好就业服务工作。但通过问卷调查发现，毕业生们对学校的就业指导看法不一。9.6%的同学认为学校的就业指导非常实用，能对自己求职成功起重要作用。65.4%的同学认为学校的就业指导一般、有一定作用。21.3%的同学认为学校的就业指导没有太大作用。3.7%的同学对学校的就业指导作用说不清楚。从这个数据显示结果来看，学校的就业指导是有一定作用的，但是部分同学仍对学校的就业指导存在一些看法。由此看来，学校的就业指导工作仍存在改进的空间。

四、建议

就业是民生之本，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。基于当前的社会形势、专业特点，林业院校的工商管理专业就业前景不容乐观，在构建国家、学校、社会全方位的就业扶持体系的前提下，林业高等学校应该从教学培养目标、人才定位方面寻求自己的特色，并从以上基于学生视角的就业调查中得到启示，进一步做好就业服务工作，为学生毕业就业提供更多的机会。

1.就业指导应贯穿大学教育始终

目前大部分高校的就业指导和服务大多是在高年级中进行，但就业理念应该从低年级开始抓起，从学生入校的专业教育开始就应该具有就业引导的意识，从培养方案的制定、动手能力的培养、综合能力的提升等方面加大就业指导的力度，一方面可以通过尽早开设职业生涯规划课，帮助学生探索自我，分析专业出路，了解职业空间，另一方面将职业指导渗透入各门专业课程中，任课老师结合专业课程教学，做好职业规划指导。

2.培养学生主动寻求就业信息的意识

目前许多高校都是通过网络、飞信或qq进行就业需求信息的，而如前分析，目前的现状是学校信息密集而学生视而不见，信息越密集，学生越过滤各种有用信息，因此，应该加大学生对就业信息获取的主动性教育，变被动接纳信息为主动寻求信息。当然，意识培养是一个潜移默化的过程，其教育应渗透到各项学习和生活当中。

3.建立校企合作的新机制，将选拔与培养相互渗透

用人单位如果仅通过面试和简历选拔人才，可能导致对招聘人才的不满意，从而导致学生暂时性失业，而学生仅通过招聘宣讲了解企业，也可能导致后期人才流动的普遍性，继而产生较多的摩擦失业。因此，如果建立校企合作的新机制，将企业尽早引入学校，通过实践活动、竞赛活动、论文指导、奖学金设立等多种形式使企业参与到人才培养的全过程中，同时，邀请用人单位进行求职前的模拟面试，既可以使企业做到早选苗、早培养，对学生有更多的了解，又可以使学生了解更多的企业信息和企业文化，提高对企业的认可度，提高初次就业的比例，更减少后期的摩擦失业。

4.加强心理辅导，帮助学生调整就业心态

就业过程是从职业理想走向社会现实的转变过程，但面对严峻的就业形势，不少学生难免出现患得患失、急躁焦虑、自卑自弃等异常的求职心理，从而影响毕业生顺利就业。因此，学校可以通过心理辅导，帮助学生合理调整就业期望值，制定一个相对明确、合理的求职方向和目标。

参考文献：

[1]郗杰英.当代中国青年就业创业研究报告[D].北京：现代出版社，2010

[2]陈光金、李伟.2010年学生就业蓝皮书麦可思研究[M].北京：社会科学文献出版社，2010

[3]刘和忠.德国大学生就业服务体系及启示[J].外国教育研究.2001，28（5）：42-45

[4]吴薇.生涯发展理念下大学生就业指导服务体系的构建[D].上海：华东师范大学.2005

[5]邬红波.宁波、香港地区大学生就业指导服务体系运行机制的比较研究[D].上海：华东师范大学.2008

[6]张秋莹.大学生就业政策低效原因及对策探析[J].厦门城市职业学院学报.2012，14（4）：43-46

[7]杨伟国.中国就业促进政策的三大支柱[J]新视野，2008，（2）：18-20

[8]杨歌舞.就业政策对大学生就业的影响研究[D].湖南：湖南师范大学.2008

[9]刘克鹏.当前我国大学生就业政策中存在的问题及对策分析[J].科技向导，2012，（8）：78，121

[10]陈海林.公共政策供给视角下的大学生就业政策分析[J].决策与信息.2012下，（7）：28-29

工商管理就业状况范文第3篇

【关键词】培养模式；任务驱动；商学交融

目前，高职院校的工商管理专业的毕业生就业人数激增，竞争激烈；社会经济的快速发展对学生的素质提出了更高的要求。如何更好地满足企业对人才的需求，适应区域经济的发展需要，成为高职工商管理专业教育工作者急需解决的问题。构建工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式研究，旨在对人才的培养模式进行创新，优化课程设计，改革课程教学，提升职业能力，培养应用型人才，满足市场对人才的要求。

1.构建高职工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式的意义

1.1有利于完成高职工商管理专业人才培养目标

构建高职工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式，开展对学生学习基础的调研，分析岗位对职业能力的需求，适时地对传统的教学方法、教学手段及考试方法进行改革，优化课程体系，使理论与实践的深度融合，提高人才培养的质量，实现面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才的培养，有利于完成高职工商管理专业人才的培养目标。

1.2有利于提高学生职业素养，增强就业能力

通过实施高职工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式，开展对毕业质量分析评价，对就业岗位、就业状况和供求情况进行分析，对学生进行全面的职业素质和职业技能训练，强化学生岗位实践技能；使学生从实际操作中，逐步学习、领悟、掌握相关专业技能，增强实践技能，提高职业技能素质，培养自主创业能力，形成独立创新能力，提高了学生的综合素质及综合能力，增强了就业能力。

1.3有利于适应区域经济和社会发展的需要

通过实施高职工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式，对区域经济和社会发展的现状和需求，进行全面的了解和分析，形成理性的思考和实践的行动方案，在教育教学过程，不断评价总结人才培养与区域经济和社会发展的适应度，不断完善人才培养模式，适时地调控与优化专业结构布局，调整和设置专业，加快专业改革与建设，更好地适应区域、行业经济和社会发展的需要。

2.现阶段高职工商管理专业人才培养存在的问题

2.1人才培养目标模糊

部分学校将工商管理专业培养目标定位于企业的管理人才，而企业的管理职能多样化、明确化，出现“管理人才”含糊不清，出现人才的培养上不能根据不同的岗位需求来进行人才的培养，课程设置过宽、过繁，人才的培养上出现了“同质化”的现象，从而不能更好地体现个性差异，难以满足市场多样化、差异化的人才需求。

2.2学生的职业技能低下

许多学校的教学模式仍然采用传统的教学方式——满堂灌、照本宣科等陈旧的落后的教学方式，教师作为课堂的主角，学生在课堂上被动地接受，学生很难建立起以就业为导向的“技能体系”，造成了很多学生职业技能得不到针对性的训练，总之，教学过程中出现了重视理论轻视实践的现象，使得学生的职业技能低下，缺乏分析和解决问题的能力，不能更好地满足企业的真正的岗位技能的需求。

2.3人才的培养脱离市场

工商管理专业在教学中存在着“闭门造车”的办学倾向，对市场调研和分析不够彻底，对市场的变化动向不敏感、不清楚，在课程设置上理论基础课程的开设的比较多，实践课程开设的比较少，有些学校即使开设了实践课程，也是在走形式，没有真正地与市场接轨，为社会需求服务。在教材的选用上也比较落后，教材的内容不能做到与时俱进，不能做到岗位与技能的匹配，不能更好地适应现代企业对人才的发展要求。

3.构建“任务驱动、商学交融”的人才培养模式的主要内容

3.1根据人才培养目标，制定以“任务驱动、商学交融”为主体模式的人才培养方案

在制定人才培养方案过程，要注意对培养目标、培养规格、学生情况、行业对人才需求、师资情况、实训条件等要素进行详细调研和分析，通过岗位分析和能力分析确定学习内容，依据工作岗位中的职责要求来设计学习情境，按照“任务导入-任务分析-任务实施-任务评价-任务拓展”的逻辑来设计教学过程，保证学生既具备岗位所必需的最基础的知识，又能掌握最基本的技术和能力，提升学生职业素养，全面实现培养目标。

3.2改革课程教学模式，增强职业技能培养

改变传统的教学方法，实施“任务驱动、商学交融”的新型教学方法。首先要针对岗位职责的要求，建立相对独立的实践教学体系，以任务驱动基础知识的学习、以任务驱动教学过程，以任务完成情况评价教学质量。其次要精心设计情景活动，根据实际完成任务的工作过程，进行虚拟训练。如针对企业的招聘工作，让学生以团队进行设计招聘流程，进行体验，掌握人力资源管理岗位应具备的知识和技能。第三，深入企业，进行亲身体验，让学生真正了解本专业的真实工作环境，使整个学习的过程变成完成工作任务的过程，实现“商学交融”。通过创设教学情景和真实企业环境的有机结合，建立起以学生为主体，学校与企业共同教育的课程教学体系，使理论教学与实践教学深度融合，增强了学生对企业的工作岗位和工作内容的了解，培养学生实践能力和专业技能，提高专业素养。

3.3构建课程体系，加强人才与市场的接轨

通过企业调研，掌握企业岗位对人才的需要标准和要求，构建以能力为主的课程体系，同时根据社会上人才的动态变化，及时地进行调整课程体系。在构建课程体系过程中，要注意发挥企业科研人员和一线高级管理者的作用。要针对企业岗位的需要，将课程体系与工商管理专业相关的资格证书的培训结合起来，把助理人力资源管理师、ERP信息化工程师等职业资格认证纳入课程的设计中，融入课程的学习中，形成“能力为本位”、“商学交融”的课程体系，充分调动企业对人才培养的积极性和主动性，发挥好学生创造性，更好地满足市场对人才的需求和要求。

3.4加强“双师型”队伍建设，促进“任务驱动、商学交融”实施

教师是实施“任务驱动、商学交融”人才培养模式的主要组织者和引导者，因此建立好“双师型”队伍至关重要，要认真落实教师到企业顶岗实践锻炼一个月以上的要求，使教师对企业的岗位进行真实的体验，了解岗位的职业技能所需，熟悉现代企业管理的新形势和新要求，及时调整课程设计方案，制定适合企业需要的课程实施方案。要聘请企业技术与管理人才担任工商企业管理专业的兼职教师，要加强兼职教师的教学方法和教学艺术的培训。通过“一帮一、一对红”等形式，建立起教师互相听课、互相评课的机制，促进“任务驱动、商学交融”人才培养模式的有效实施。

3.5完善教学条件，保障“商学交融”人才培养模式的实施

加强校内实训室的建设，充分利用校内的人力资源管理实训室、ERP实训室加大校内的模拟演练，增强职业技能；同时要加强校企合作，建立紧密型的实训基地建设，让学生在真实的环境中，完成真实的工作任务，在完成任务过程中，学习相关知识，从而提高学生的实践能力和综合职业能力，完成社会急需的应用型短缺人才的培养任务。 [科]

【参考文献】

[1]杨正校.走工学结合发展道路，创新人才培养模式—“1.5+0.5+1”人才培养模式的研究和实践[OL].

工商管理就业状况范文第4篇

【摘 要】随着高等教育的快速发展，高校毕业生数量迅猛增加， 2001年全国高校毕业生仅为115万人，到2013年大学毕业生已达到699万人，大学生就业难成为了不争的事实。毕业生就业压力持续上升，就业指导工作已经成为摆在各个高校面前的一项重要工作。在新的形势下，结合高校和地方实际，针对经济管理类毕业生的就业指导工作展开研究，对提高该类毕业生的就业率具有重大的理论和现实意义。

【关键词】就业指导；经济管理；毕业生

一、经济管理类毕业生就业的优劣势分析

（一）经济管理类毕业生的优势。（1）社会需求宽泛，就业面广。从本校经济与管理学院设置的专业及专业方向看，经济学类的有国际经济与贸易专业及其下设的国际商务方向、国际物流方向，管理类的有工商管理、财务管理、和市场营销四个专业，这些专业涉及二、三产业的很多专业领域，经管类毕业生的就业选择面是相当大的。（2）国家总体经济环境良好。从根本上解决好高校毕业生就业问题，归根结底还得依靠良好的经济环境。国民生产总值每增长一个百分点，就会提供80至100万个就业岗位。近年来，我国的GDP保持较高的增速，中国经济已经成为世界经济增长的新的驱动力。

（二）经济管理类毕业生就业的劣势。（1）实践环节锻炼经验缺乏。理工科毕业生在参加工作后，由于专业特点，较短时间内就能上手工作并发挥作用。而经济管理类毕业生实践应用能力相对较弱，需要进行岗前技术培训，实践经验也需要不断的积累，管理经验更是需要较长时间积累的。目前很多企业缺乏自主培养高级管理人才的意识，不愿意招聘后花大量精力和时间进行培训，只愿招聘有一定工作经验的管理人才。（2）经管类专业重复设置现象严重。全国高校开设数量最多的十大专业中就有四个专业属于经管类，分别是国际经济与贸易、会计学、市场营销和工商管理，全国有一半以上的高校都开设这些专业。经管类专业属于社会需求比较宽泛的专业，就业面较大加之办学成本相对较低，很多学校都会根据市场需要开设多个热门的经管类专业。虽然高等教育消费市场巨大，但就业市场不可能充分消化这些专业的所有毕业生，毕业生滞销的情况在所难免。

二、经济管理类毕业生就业指导工作的几点建议

（一）就业指导工作全方位和个性化相结合。我们应当对经济管理类的学生，从入学开始，就进行全方位的就业指导工作，招生、教学与就业相衔接。新生入学前，我们可以对其进行入学前咨询服务，为其提供包括学校专业设置情况、专业内容设置、专业就业前景分析等，针对不同学生的特点提供咨询服务。入学后还可以允许其根据自身实际情况来调整专业或专业方向。这对学生发挥自己的特长提供了广阔的空问，有利于今后顺利就业。通过全程就业指导帮助学生形成正确的就业观，提高学生的综合素质和就业能力。另一方面高校应根据自身的办学特色、办学能力和地理位置，结合所开设专业、培养目标和用人单位的需求等状况，确定毕业生的就业区域、行业范围，对毕业生进行市场定位，确定毕业生的就业目标市场。如我校依据浙江地区民营中小企业高度发展的经济结构特征，以及现阶段支撑企业持续发展的家族财富传承与管理人才缺乏的现状，于2013年1月创建了国泰安创业学院，服务地方经济，突显自身特色。

（二）理论教学与实践体验相结合。就业指导课是一门理论性、实践性、参与性很强的课程。因此，在教学中若采用传统的讲授方法及教学模式，很难取得显著的效果。因此不仅要通过课堂教学、主题教育等方式，还要积极开展咨询服务、体验实训等参与性较强的活动。可以通过模拟式教学，将求职过程中的某些过程进行模拟，老师通过点评的方式来加深学生的判断能力；也可以通过案例式教学引导、教育学生。作为高校应该积极与重点地区、重点单位建立友好的联系，争取让重点地区、重点单位为学生提供实习机会和实习岗位。同时加大宣传力度，动员学生积极参加课外实践、暑期实践活动，培养其实践能力，增强就业竞争力。如我校的国际经济与贸易专业非常重视学生的暑期实践活动。在大一暑假安排有专业认知实习、大二暑假安排有专业调查、大三暑假安排有暑期专业实习，为本专业学生更好的了解市场，了解专业奠定了良好基础。

（三）就业技能培训与综合能力培训相结合。积极开展有针对性的就业技能培训活动，教授学生简历制作、笔试应对策略、面试礼仪与面试技巧等技能。同时也要开展互补性专业知识和综合能力培训，旨在使毕业生更好地适应用人单位的要求。例如经济类专业的学生强化其法律、英语、计算机等方面的知识培训，因为这些知识在学生今后的工作中会涉及到。同时，高校还应注重加强学生实践能力、人际交往能力等综合能力的培训。

（四）就业指导与市场调研相结合。就业指导课是实践性较强的课程，因此加强市场调研是保证就业指导正确方向的手段。只有加强市场调研，才能了解经管类专业的就业形势及专业发展状况。通过了解已就业学生的情况、掌握专业培养中的不足，可以最终改进学校的教学，还可以给学生在专业学习上提供建议。例如宁波大红鹰学院近几年开始都会委托专业调查机构，针对每届毕业生的就业状况展开调查，形成调查报告。针对调查过程中反映出的问题，分析原因，找出学校在人才培养上的不足，采取有效措施，改进教学，更好的开展人才培养、服务社会。

（五）健全就业指导机制，四方各司其职。人才的培养不能单单依靠高校。政府、高校、中介机构和用人单位都有责任和义务为毕业生顺利就业各尽其能。四方应为大学生提供全面、高效并有针对性的就业指导与服务，积极推动大学生充分顺利的就业。

大学生四年的学习生活中，来自市场经济的冲击、不良社会风气的诱导，都会影响其对职业的看法。我们的就业指导工作，应该引导大学生更好地了解本专业的实际状况和社会需求，培养其正确的择业观和就业观，不断调整就业期望值，使其更加切合实际，实现由“精英化”就业向“大众化”就业的转变。

参考文献

[1] 周焱.经济管理类专业毕业生就业指导工作的思考[J].商业文化，2010（04）.

工商管理就业状况范文第5篇

关键词：德国；劳动关系；调整路径

众所周知，德国是一个工业发达的国家，战后德国依托社会市场经济原则逐渐形成了一套独具特色的劳资合作共决模式，使它的经济得以奇迹般迅速增长，让该模式受到全世界的赞誉和推崇。

在此模式下，劳动双方高度自治，雇员参与企业的管理和决策，参与决定切身利益有关的日常经济和社会问题，国家主要通过制定各种劳动政策法规，完善劳动力市场秩序，以协调劳资矛盾，规范竞争行为。然而，这种劳动关系调整模式的长期发展，逐渐形成了高工资、高福利的状况，成为德国后期就业形势持续恶化的导火索，为解决应对不断恶化的形式，德国对其劳动关系适时的做出了相应的变革。

一、德国劳动关系模式的特点与现状

劳动力市场是市场机制中的重要组成部分，劳动关系是劳动力供求双方在劳动力市场运行机制中建立起的社会经济利益关系。因此，对一个国家或地区的劳动力市场状况，特别是对就业状况的分析是研究劳动关系的重要基础。

德国是所有发达国家中公开实行"社会市场经济"模式的国家，主张以市场机制调节为主，政府有限干预为辅，同时，国内劳资双方实力均衡且寻求合作，使德国社会比较稳定。具体来看，德国劳资关系的主要特点体现在以下几个方面：

首先是劳资自治。企业与雇员的合作，由高度集中化、势均力敌的工会和雇主协会进行产业级的集体谈判决定，它们在法律规定的范围内享有很大的自治权，比如工资的确定方面实行"工资自治"。

其次是强大的法制性。政府不直接介入劳动关系，但通过强势的劳动立法和劳动法院来实施宏观调控，确保劳资双方集体谈判的规范和效力。

再次是二元体系性的劳资关系。公司内工人的利益通过工厂委员会来代表，会员由公司全体雇员选举产生，不局限于工会会员，他们享有一系列法律规定的知情、协调和共决权利。同时，工人在监事会中的代表享有共决权。这两个渠道的共决性高度规范，且受法律的严格管理，所以公司内的劳动关系经常被称作"制度化的合作"。

这一劳动关系，在相当长的时间内，使德国保持了和谐稳定的状态，然而，八九十年代以来，德国的劳动关系模式遭遇了严峻的考验，工会组织率持续下滑，会员大量流失，同时，雇主协会的会员率也在下降，企业层次上的单一雇主集体谈判逐渐增加。这些趋势，使德国原有的劳动关系模式中的关键制度遭到侵蚀，陷入困难之中，更有学者认为，德国旧有的劳动关系是过于僵硬、形式化和法制化的。

劳动力市场是刚性的，劳动者难以有更灵活的安置和较大的工资差异。而90年代以来德国国内和国际的情况显然要求德国的劳动关系有更多的灵活性。

首先是统一东西部的内部挑战。社会主义计划经济同资本主义市场经济的整合远没有想象的简单。由于东德的生产水平低于联邦德国，很难按照统一的行业标准向工人支付劳动报酬，因此西德的制度框架难以在实践中应用于东德，不得不进行调整和变通。其次是产业结构和生产方式的变化带来了冲击。新的生产方式引入，产业结构的升级，使从事劳动密集型岗位的普通工人群体加入失业大军的行列。再次是国际化的外部挑战。随着经济的国际化，激烈的市场竞争要求降低劳动成本，而集体谈判决定的工资和工作标准僵硬且存在向上的刚性。

二、我国劳动关系模式的特点与现状

我国的劳动关系处于不同所有制经济之中，伴随着经济体制改革的不断深入，劳动关系也变得越来越复杂，主体之间的利益冲突不断增多，劳动关系问题日益突出。为适应这一转变，建立符合我国国情的劳动关系调整机制，在借鉴市场经济国家成功经验的基础上，已初步建立起符合市场经济体制要求的，以劳动法律和政策基准、劳动合同管理、集体协商和集体合同、劳动争议处理为主要内容的劳动关系调整机制，并形成了自己的特点。

1、初步确立了劳动关系的主体地位

非公有制企业的市场主体地位基本明确，国有企业在用人、分配等方面的自逐步扩大，劳动者拥有了较大的择业自，通过与用人单位通过双向选择来建立劳动关系，劳动关系主体双方的地位和权益受到法律的保护。

2、初步呈现多元化

经济体制转变后，我国形成了以公有制为主体、多种经济成分并存的新格局形式，与此相对应，我国的劳动关系也呈现出多样化状况，各种所有制经济的劳动关系相互交错，劳动关系格局多元化初步呈现。

3、劳动关系初步实现契约化

随着劳动制度改革的不断深化，在企业的用工制度上，通过推行劳动合同制度来替代固定工制度，使劳动关系逐步向契约关系转变。

4、劳动关系的运行初步实现市场化

劳动就业逐渐从过去的统包统配转向就业市场化和失业公开化，劳动关系的变更与终止逐渐从过去的行政管理方式转向市场调节方式，劳动关系主体的权利和义务主要由主体双方按照市场规则自行决定，市场机制对劳动力资源的基础调节作用开始得到发挥。

5、劳动关系主体的利益逐步清晰化

企业与劳动者之间逐渐形成主体明晰、利益多元的新型劳动关系，企业产权所有者、经营者和劳动者在根本利益一致的前提下，局部利益的矛盾开始出现并且显形，劳动争议逐渐增多。

三、德国劳动关系调整路径的变化

面对20世纪90年代以来持续恶化的失业状况，德国传统的劳动关系调整路径陷入困境，新的劳动力市场形势要求对劳动关系的调整路径进行变革。

1、工会维权态度由强硬向让步转变

面对就业形势的急剧恶化，为从根本上解决就业问题，以往以雇主一方让步较多的劳资谈判，工会也逐渐接受了通过适当的妥协让步来灵活维权的方式。如德国电信职工的，最终以工会的巨大让步告终。

2、集体谈判从产业一级向企业一级的转移

由于企业私有化进程的加快，所有制结构的多元化，企业规模和经营状况千差万别，使德国传统的以产业一级为重点的工资集体谈判和集体合同履约率大打折扣。针对此种局面，工会确定了在巩固产业一级集体谈判和签订集体协议的同时，把谈判和签约的重点向企业一级转移的工作思路。如签订企业协议时，降低集体劳资协议约定的劳动条件，这样的协议尤其在经济不景气的情形下，对于解决就业问题起了一定的促进作用。

3、政府角色由保持中立到强调责任的变化

严峻的就业形势更加强调政府在促进就业中的责任。施罗德政府为解决就业问题、避免或者减少裁员而采取的"短时工作制"做法，就是由企业家、工会和政府共同商议的制度安排。其主要做法是，在无法避免裁员时，会给予失业金和救济金，以减少对员工的不利影响。这些制度无不都强调了政府调控的重要性。

4、应对金融危机的新举措

2008年爆发的国际金融危机，对德国刚刚好转的就业形势形成又一次严峻的冲击。新的劳动力市场状况需要协调劳动关系的新举措，为扩大就业，德国已经把尽量增加临时工岗位的措施作为应对金融危机的一个最重要的举措。由于临时工具有较强的适应能力，因而受到雇主的普遍欢迎。另一方面，也为企业节约了成本，帮助度过难关。

四、德国劳动关系调整路径变化对中国的启示

长期以来，德国的劳动力市场一直处于供大于求矛盾状况，就业形势非常严峻。我国作为人口大国，情况与德国相似，特别是在金融危机的冲击下，沿海外贸型企业大量倒闭，劳动力供给与需求的不匹配，导致我国的就业形势同样异常严峻。德国以改善就业状况为目标的劳动关系调整思路或许可以给我国劳动关系调整制度的构建提供有益的借鉴。

1、工会适当的妥协让步也是一种灵活维权的方式

面对就业形势的急剧恶化，为从根本上解决就业问题，以更好地维护劳动者权益，德国工会逐渐接受了通过适当的妥协让步来灵活维权的方式。实际上，劳动关系双方既是矛盾统一体，更是利益共同体，只有促进企业发展，才能从根本上维护劳动者的合法权益。在经济全球化背景下，面对资本的国际流动，我们要进一步认识到，工会适当的妥协让步也是一种灵活维权的方式。

2、充分发挥政府在协调劳动关系中的积极作用

根据中国人民大学人口与发展研究中心的测算，我国劳动力的供给量呈持续增长的态势，至2016年达到峰值，约为9.97亿，2016年以后，将会逐步缩小。另一方面，从就业弹性系数的变化看，20世纪80年代曾高达0.37，90年代迅速降低至0.08，至2008 更是到了0.03，从这一数据的变化可以看出，目前，我国劳动力市场供大于需的矛盾在短期内还无法改变。为缓解劳动力市场的供求矛盾，需要充分发挥政府在协调劳动关系中的积极作用，如可以通过政府引导的"产业西移"，起到推动沿海经济升级、促进西部经济崛起和缓解就业压力的三重效果，从而达到保护就业岗位的目的。

3、要加大立法参与和依法维权的力度

现代德国将社会经济矛盾完全置于法律框架之内，致力于法制化建设。德国工会成功之处，同时也在于通过高层的参与，推进劳动立法，将协调劳动关系乃至整个工会工作纳入了法制化轨道。目前，我国劳动立法处于起步阶段，调整劳动关系法律还不完善，人们的法制观念还比较淡薄。为此，我们要高度重视劳动立法工作，积极推进各种劳动合同法律法规的出台，加大执法监督的力度，致力营造有法可依，执法必严，违法必究的法制环境，力求完善劳动关系的法律体系。

4、注重灵活的就业方式

在金融危机的冲击下，倾向于保持就业稳定性的德国，为了解决就业问题，开始鼓励大量增加临时工岗位。在我国，《劳动合同法》的颁布为促进劳动者就业的稳定性起到了一定的作用，然而，不可否认，在金融危机的特殊时期，该法规对能够大量促进就业的灵活就业方式形成了一定程度的制约。目前，针对此种现象，已有专家提出，在金融危机的特殊时期，为缓解严峻的就业压力，是否可以在坚持法规的同时，对不同类型的企业，考虑扩大法规的豁免范围，这样既可以保持就业的稳定性，又可以增强就业的灵活性，缓解就业压力，然而，如何在二者之间寻求一个恰当的平衡点，是世界各国面临的一大难题，急需在理论和实践两方面取得突破性进展。

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