高中学生规章制度

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高中学生规章制度范文第1篇

【关键词】高中班级管理 制度建设 组织建设 师生民主平等关系

与初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑战性，一方面是因为高中生面临进入社会和升入大学的双重选择，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要时期，在他们的品质形成、道德修养、人格塑造等方面来不得半点松懈，所以，高中班主任工作更是任重道远。

赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的”。高中班级是高级中学的基层组织，学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动等，都是以班级为单位进行的。学校贯彻执行党的教育方针政策，实施学校工作计划，完成教育教学任务，培养“四有”新人，都要通过班级落实到到每个学生身上。所以搞好高中班级管理工作，对于培养现代化建设所需要的人才，促进我国科技和经济的腾飞，有着十分重要的意义。高中班级管理工作是一项复杂的工程序，具有科学性、创造性，同时也需要有艺术性。高中班级管理工作者要通过富有生气和魅力的活动，拨动高中学生的心弦，塑造美的心灵，为大学或社会培养合格人才。笔者认为高中班级管理工作应注重以下六个方面的问题。

一、高中班级管理工作中要注重班级制度建设

没有规矩不成方圆，无规范制度也不成集体。班级制度建设就是我们常说的班规班纪。制度是一种中介层文化，主要体现为班级公约、班委制度、班级奖惩制度、行为规范等。我们不要仅满足于几条文字性公约的制定和强硬性规定的实施，而且要把有关的公约、规范转化为高中学生的观念。

班级公约是班级成员约定共同遵守的行为准则，反映班级集体及成员的共同愿望。一般是由班主任组织全班同学一起制定，是班级最基本的规范制度。班级公约的制定首先必须体现班级的特点，要根据班级的实际情况而定，为班级每个成员所接受。但更主要的是公约制定出来后，要让班级每个同学都牢记其中的每一项内容，自觉遵守公约。这也就是要把实体文化转化成为观念文化。班主任可以通过设立“班务日志”“建议箱”等途径，来促进这种转化。

班级奖惩制度是一种外在的制约因素，只有被班级成员所接受，并转化成为一种内在制约因素时，学生才能自觉地遵守各项规章制度。制度和纪律带有一定的强制性和约束力，对维护班级的安定团结，维护正常的教学秩序是必不可少的。但如果只强调对学生的惩处，忽视思想教育，其结果只能使一些学生表面上屈从，容易产生逆反心理。因此，应以表扬奖励为主，说服教育为主，并对违纪学生进行适当的批评和处罚，以显示纪律的严肃性。

二、高中班级管理工作中不能忽视班级组织建设

组成一个班级的学生学习成绩，日常行为，对学习、生活的态度，以及他们的个性、特长是千差万别的，在班级的表现也是参差不齐的，因为他们各方面的条件不同，性格各异，要把他们组织起来形成一个坚强、向上的班集体，仅靠班主任和科任教师的力量是难以完成的。这就需要一个坚强的班干部队伍，一批认真负责、敢于承担、勇于奉献的班级干部。所谓班级组织是指为达到班级共同目的，并通过责权分配而形成的一个完整的有机的由学生组成的群体。班级组织建设过程是班主任组织班级正式群体，对班级实行系统的、多方面的、多层次的管理的过程。班主任要挑选德智体美劳各方面表现较好，关心集体、有组织领导能力，在同学中有一定威信的学生来担任班级干部，形成班集体的领导核心。班级组织建设是实施集体教育和自我教育的重要手段。

三、高中班级管理工作中要强化班级学习管理

学习是学生的主要任务。通过学习，形成学生的认知结构，加速学生的社会化进程，使各方面的人才脱颖而出。班级的学习管理是指班主任根据学生学习的特点，协调各方面的积极因素，促使学生努力学好各门功课。在学习管理中，班主任应当掌握学生的学习特点，了解学生的学习动机、兴趣、方法和习惯，掌握知识与技能的质量，智力与能力发展的水平，全面规划、制定班级学习目标，并采取有效措施，协调好与任课教师的关系，搞好日常的学习管理。

四、高中班级管理工作中要依靠班级常规管理

班级常规指班级进行正常活动所必须遵守的规章制度。班级常规管理就是指对这些规章制度贯彻落实情况的管理。具体地说就是班主任依据对班级管理工作规律的认识，组织全班学生制定和贯彻与学校相应的规章制度，建立一定的教育教学和班级工作秩序的过程。班级常规的内容非常广泛，几乎学校的一切要求，学生生活的各个方面都是常规教育的内容。主要有课堂常规、品德常规、学习常规、日常生活常规等。

五、高中班级管理工作中要建立师生民主平等关系

实践证明，民主管理是一种有效的管理方式。其特点是在班级管理过程中，班主任既把学生看作是管理的对象，又把他们看作是管理的主人。班主任是班级管理的领导者、组织者和指挥者，是班集体的成员之一。班主任与学生共同参与班级管理，共同作为班级管理的主体。在管理过程中，会建立起亲切、友好、平等的师生关系。

在民主管理中应作到：⑴树立正确的管理思想。班主任对班级管理既要有目标，有要求，又要大胆放手，广开言路，多层次多渠道地发动全体学生参加管理。⑵班主任以班级成员的姿态与学生共同商量班级的事情。班主任既要有自己的见解，又要与学生平等协商，广泛听取学生的意见，尊重学生的合理建议，不独断专行。⑶鼓励和指导学生参与班级管理，力求做到班级的事大家干，让人人参加管理，让每个学生在集体中都找到自己的岗位。⑷尊重、信任学生，建立良好的师生关系。班主任尊重、热爱学生，必然会得到学生的尊重和拥护，而师生间的这种情感交流，有利于将班主任的要求转化为学生的自觉行为，这样会促进良好班风的形成。

六、高中班级管理中应关心班级文化建设

班级文化建设包括物质文化建设和精神文化建设。

物质文化是一种表层的实体文化。班级文化建设中的物质文化体系主要表现在教室基本设施建设、教室的设计与布置等方面。这里重点谈谈教室的设计与布置。教室环境应该优美、高雅，服务于教育性。所以，在物质文化建设上，要精心设计和布置好教室，要使教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育作用。苏霍姆林斯基说过，“无论是种植花草树木还是悬挂图片标语，或是利用板报广播，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室的布置要达到这个目标，必须做到以下两点：⑴让每个学生都投入到班级文化建设中来。⑵办好班级黑板报和墙报。

精神文化是一种深层文化。班级精神文化建设主要体现在班级各种制度和规范的建立、健康的班集体舆论的培养和优良班风以及班级优良传统的形成等方面。健康班集体舆论是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层的精神文化。正确健康的舆论不会自发形成，要靠引导和培养。⑴培养健康舆论的认识基础。比如认真宣讲德育大纲的精神，让学生深入理解高中学生的行为规范、中学生守则的内容和要求，提高对各种社会公德的理性认识以及对各种社会现象的是非进行分析评价的能力。⑵班主任要把握班集体舆论，善于启发引导。⑶班级里核心骨干要带好头。⑷及时而又实事求是地表扬和批评。⑸充分发挥舆论工具的作用。优良班风则是班级文化建设的核心，体现了一个班集体的精神面貌，反映班集体成员的思想认识、情感、意志状况。优良班风的形成，需要作以下几方面的努力：⑴要善于选择突破口。优良班风的形成必先从一二个点开始，由弱渐强，进而影响到其他方面。⑵要树立榜样。当我们选定了优良班风的突破口后，要密切注意动向，发现好风气的带头人，就应大力加以培植，提高他们的思想认识，使他们成为集体的榜样。⑶要充分运用舆论力量。⑷要持之以恒。

因为高中阶段是义务教育后的教育阶段，高中生面临着升入大学与步入社会的双重选择，所以做好高中班级管理工作具有十分重要的意义。它可以提高学校管理的整体效益，有利于协调和统一各种教育力量，促进高中学生全面发展。作为教育工作者，尤其是高中班主任，有责任和义务把高中班级管理工作努力做好，为向大学和社会需送合格人才作出自己的贡献。

【参考文献】

1.曾素和：有效的课堂管理是提高英语教学效率的保障，《海峡科学》，2013.6.

高中学生规章制度范文第2篇

关键词：高中学生档案；参考价值；建立的原则

学生档案包括学生个人档案和学生整体档案。［1］个人档案主要包括学生的家庭信息、成绩、道德评价表等信息；整体档案包括《学籍册》、《招生报考花名册》、《毕业证书发放登记表》等信息，一份完整的高中学生档案汇集了学生三年的综合情况，不仅包括学习方面的成绩，还包含有体育、文艺等方面的综合成绩；不仅包括智力的成绩记录，还记录着学生的性格、品德等方面的考核。学校及时客观完整的收集信息，为每一位学生建立档案，是学校档案工作的重要组成部分。

一、建立学生档案的重要意义

1.促进学生德智体美劳的全面发展

档案的一个重要的记录内容就是学生的学习获奖情况，我国现阶段的教育主要面向考试，很多的学生只注重于学习，对体育、艺术等方面不甚重视，脱离了义务教育德智体美劳全面发展的要求。而学生档案将学生的学习、课外活动等内容都进行列入了考核内容进行记录，有利于引导学生树立全面发展的观念，贯彻义务教育的理念。

2.对学校的教学活动具有重要的参考价值

要记录好学生的档案，学校必须按照教育部的要求填写各种表格信息、记录等，这需要学校在思想上重视各项工作，在平时的教学活动中考核学生的综合素质，从而在侧面规范了学校的管理制度。另一方面，学生档案是已完成的教学活动产生或转化而来的文档，完整且系统的学生档案反映了学生生活的全貌，可以为学校的日常管理提供凭证和参考作用［2］，翔实客观全面的学生档案是学校检查教学成果，反思教学经验的第一手材料，通过分析学生档案，学校可以总结先进的教学经验、加以推广，及时更正缺陷，从而更好地出进学校的教学工作。

3.对学校、社会单位正确评价了解学生具有参考价值

高中时期是学生学习生活的重要转折点，毕业后他们有的升入大学继续深造，有的踏入社会进行就业，这时他们高中时期的档案对后面的学校或者单位就有较高的参考价值，学校的老师可以通过档案了解学生的心理、兴趣爱好等，更快的帮助学生适应大学生活，并制定合适的教学教育方法；社会的单位也可以通过档案了解学生的品德、特长，并根据信息安排学生进入合适的岗位。

二、收集与管理学生档案的原则

学生档案的收集与整理工作是学校档案工作的重要组成部分，学校有义务任职负责的建立好学生档案，但在实际的教学工作中，很多的高中学校档案监理工作不够完善、甚至敷衍了事，建立的档案失去了应有的意义，要建好学生档案，学校应该把握住下几个原则：

1.及时认真，避免临时突击，敷衍了事

从原则上讲，学生的档案应该从入学之初就开始建立，并在各个学期记录学生的学习生活情况，直到毕业，班主任要从思想上重视起来，让学生的档案建立记录工作成为自己教学工作的一部分，及时记录学生的重要奖惩情况，并在每一学期的结束前进行汇总，避免遗漏。如果平时不注意记录，在学生高考之前进行突击，这样的话很难全面详实的记录学生情况，应急量避免。

2.客观、准确的原则

学生档案的目的就是记录学生的学习和生活，如果档案记录着处于某种目的对档案进行篡改，那么就失去了档案的意义。要向学生申明档案的重要意义，激励和鞭策他们在学习和生活中奋发向上，为自己的档案留下光荣的记录，而不能擅自修改各种奖惩记录，破坏档案的真实性。

三、收集与管理学生档案的方法和策略

学生档案的收集与管理是一个长期的复杂工作，一些工作内容可能比较的琐碎，所需要填写和保存的文件比较得多，这就需要学校制定好相关的规章制度，提前准备好相应的表格文档，明确收集与管理文档的相关责任人，并制定好时间表，定期的检查档案的收集与管理情况，及时更正存在的问题。针对老师不熟悉手机和管理档案工作的情况，要专门进行相关培训，帮助他们掌握相关的技巧。

1.建立和规范收集与管理学生档案的相关制度

任何工作都需要相关的规章制度指导，才能有序规范的完成，学生档案的收集与管理工作也不例外，而且学生档案涉及的材料繁多、周期时间长，更需要确立相关的规章制度来贯彻执行。一方面，要确立相关的负责人，很多学校的学生档案收集与整理工作都流于形式，仅仅有一个相关的档案管理人员，而且大多数还不是专职的，由于个人的能力有限，往往只能够起到简单的保存整理作用，负责记录补充学生情况的班主任往往轻视收集与整理工作，不到学校检查或者高考需要不会进行相关的工作，这就需要学校制定收集与管理档案的制度，明确责任人，保证档案工作有专人负责，责任到人。另一方面，要严格的规范建立与收集档案的操作流程和时间表，从新生入学的一开始，就准备好相关的档案文件，规范好细节，杜绝粗制滥造、填写不规范的现象，并严格按照时间表进行进度检查，严格要求，对于不合格的工作要及时指明，明确修正要求。学校从这两方面要求，制定科学可执行的操作方法、时间表、检查方式等规章制度，从而在制度上保证学生档案收集与整理工作的顺利进行。

2.收集学生档案资料的内容和渠道要有多样性

一份合格的学生档案内容应该是全面的，不仅仅只简单的记录学生的学习成绩，班级职务、奖惩情况，也应该注重学生心理、品德、特长爱好等方面的记录，这要求收集学生档案从多方面抓起，要注意和学生的其他科目老师沟通，全面综合的了解把握学生信息，随着素质教育在现实的教学工作中的普及，越来越多的学生有机会发展自己的兴趣和爱好，也有越来越多的大学开始考察学生的体育、艺术等方面的特长，每年都有很多的学生凭借特长进入大学学习，这时学生档案中如果能够及时全面的收集学生的特长获奖情况等，可以更好地帮助大学选择合适的生源，也可以帮助学生得到更多的学校赏识的机会。学生档案信息的渠道收集要有多样性，不仅仅从纸面记录上获取学生的信息，更应该多方面的接触，与其父母、同学沟通交流、以期获得更全面客观的资料。

3.对学生档案进行分类编号，科学管理

档案管理是一门专门的学科，科学合理的管理庞大的档案材料需要精心的研究设计，高中学生档案虽然数量和大型的档案馆无法相比，但也需要科学管理，保证档案有序存放，井井有条，在需要的时候迅速的查找到。一般在实际的工作中，学生档案一般通过编号法进行管理，通过什么进行编号可以根据实际的需要设置，一般无特殊的需要可以通过学号为依据进行编号，因为学号一般是独一无二的，而且学生的很多档案材料也与学号密切相关，和可以通过姓氏拼音等方式交叉编号，取得更好的效果。随着计算机的普及，现代的学生档案应该及时录入电脑，做成电子档案，这样可以更方便快捷的查找和管理，也可以省去保存档案的空间，节省保存档案的成本，学校应该及时投入，为档案管理工作提供技术支持。

结语

学生档案具有重要的参考价值，高中时期衔接着大学和社会，学校有义务和责任为每位学生建立好客观全面的档案。收集和整理学生档案要有认真负责、客观准确的原则，学校必须制定好相关的规章制度，制定切实可行的操作规范，明确相关的责任人，并运用计算机技术，科学管理学生档案，在制度上保证学生档案的质量。（作者单位：无锡市第一中学）

参考文献：

高中学生规章制度范文第3篇

1.学生对现实的观察和判断缺乏理性的标准

价值观念趋向多元化是当前高中学生思想和行为最明显的特点：一是思想活跃，观察力敏锐，特别关注政策时事和社会热点，对社会腐败现象深恶痛绝；二是不少学生对现实的观察和判断缺乏理性的标准，看问题总离不开自我，重结果、轻过程，思想意识与行为相互矛盾，“道德失范”“网络成隐”等社会问题在校园日益凸现。

2.学生自我意识被过分强化，心理承受能力差

许多家长重智轻德，在物质需求上舍得大量投入，对孩子的精神需求却很少关心；有的家长埋头于自己的事业，根本不过问孩子的思想、学习，教育子女的责任全托给老师；不少家长对孩子过于溺爱，将社会的行为规范养成教育、孩子的全面发展等置之脑后。这样的家庭教育使得部分高中学生没能养成良好的行为习惯，思想浮躁，行为懒散，心理承受能力差，一旦出现不能满足个人预期的结果就脆弱不堪甚或歇斯底里，以致各类校园恶性事件频发。

3.学校学生思想道德教育明显滞后

校园中“重智轻德”“重课堂轻社会实践”的现象普遍存在，培养目标与社会关注之间存在反差，德育工作形式大于内容。面对高中学生在思想道德方面出现的新问题，学校还没有高效可行的应对方案，仍停留在说教、训斥等传统教育手段上，结果自然是事倍功半甚至适得其反。

二、当前普通高中学生思想道德教育对策

1.以校园为主场，加强对学生的理论引导

素质教育要求学生德、智、体、美全面发展，其中德育应该放在其首。学校要依据高中学生的年龄、心理、生理特点和认识与接受能力，制订出切合高中学生思想状况和行为特征的德育内容，当前要着重抓好三个系列的理论教育：（1）抓好辩证唯物主义思想教育，使每个学生明白该坚持什么、扬弃什么、追求什么，逐步建立自己的社会主义思想意识体系。这是我们进入现代社会的“政治保证”。（2）抓好爱国主义、法制观念和道德伦理教育，使学生能正确对待自己和社会，遵纪守法、诚实可信、忠于祖国、忠于人民。这是高中生迈向现代社会的伦理基础。（3）抓好时事政治教育和社会实践，让学生更加详细地了解国家大事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，把对国家和社会生活的关注转化为刻苦学习的动力，树立理想，学好知识，并通过参加社会实践活动认识了解社会，体会艰苦创业精神，自强自立，早日成才，为国家和社会发展施展自己的抱负和才华。

2.以教育网络为平台，促进学生全面发展

建立完善的教育网络体系是做好高中学生思想道德教育的基础工作，而培养高质量的德育队伍更是搞好学校德育的关键。学校即社会，学生在学校所接触到的环境优劣将极大地影响到学生的素质，对学生良好行为的塑造起着重要作用。优美、清洁的环境能给学生带来美的享受，有利于学生身心的健康发展；完善的教育教学措施增添学生学习的乐趣，激发学生学习的欲望；丰富多彩的文化生活丰富学生的课余生活，让学生增长课外知识。还有，学校的各项规章制度、各项操行标准等则是精神形态的体现，能帮助学生养成良好的行为习惯，督促学生勤奋好学、积极进取。家庭即学校。学生在校外所受更多影响的便是他们的家庭环境。因此，在加强未成年人的思想道德教育的过程中，学校是一个链接点，应通过家校共建的方式，不断进行家校沟通，加大与家长、与社会的联系，引导家长树立正确的教育观念，共同进行教育管理，才能够为学生的思想道德教育营造出和谐的环境。学生在校期间，学校可以不定期开展家长会，让学生家长来学校了解学生的校园成长环境，了解他们在学校的各方面表现；还可以举行家访活动，深入学生家庭中了解学生的家庭成长环境，了解他们在家庭中的各方面活动，并与家长进行沟通探讨。

3.以创新为依托，构建学校思想道德教育新机制

高中学生规章制度范文第4篇

【关键词】职业高中 班主任 工作艺术

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095―3089（2014）03 0194-01

职高学生来自不同的区域、民族、地理环境不同、习惯、性格差异较大，加上现在的独生子女较多，父母对子女的期望值很高，再加上每个人的家庭背景不一样，价值尺度有差异，从而使从事职业高中教育的班主任工作具有极其复杂的特殊性。众所周知，班主任是班级学生的直接组织者、教育者和领导者，是学校思想政治工作的骨干力量，班主任的工作质量，直接影响着学生的健康成长。因此讲究班主任工作艺术是十分重要的。现结合自己的工作实践谈谈切身体会。

一、要有爱心

职业高中的班主任工作可概括为“管”、“教”、“导”三维要素，其中“管理”是关键，“教育”是核心，“引导”是手段。管：必须实行以人为本。切实要把育人大目标同扎实培养良好习惯结合起来，坚持从平凡小事做起，一点一滴地浸染学生心灵：用民主科学的班级管理艺术，激励全体学生以“新我”战胜“旧我”。

1，建立健全的规章制度。①依法治班。班，作为教育教学管理的终端，其制度优化既要有教育部、省、市教育主管部门的相关规定作依据，又要关注学校特点与实际，还要针对本班差异。这样的规章制度既讲共性，也讲个性，既强调一般性，也兼顾特殊性；通过制度将学生的每分钟、每堂课与每一天、每学期、每学年以至三年全学程统一起来：将学生个人荣誉、班集体荣辱统一起来。各项系列管理制度既要写在纸上，贴在墙上，更要广泛宣传，狠抓落实，驱使每个学生入心、入脑，自觉规范个人行为，以真正确保全班常年安全、稳定。②抓好班级制度管理。班级制度的管理对学生的影响至关重要。首先，班规、日常行为规范、安全条例要上墙。其次，学生的操行评分记载表要上墙。第三，好人好事记载簿也要上墙，通过各种制度执行结果的明示让学生能够及时了解自己的表现情况，及时改正自己的不足。

2.充分发挥学生干部的作用。学生干部是班里的骨干，是老师的得力助手，是管理好班级的重要成员之一，要充分发挥他们的模范带头作用，放手让他们去做工作，在工作中多指导、多教给他们方法，让他们学会服务同学、提高自己、奉献学校。要努力发挥学生干部的管理能力、组织协调能力、语言表达能力等。以真正让学生干部成为学校、老师和同学们都受欢迎的品学兼优的学生干部。

3.尊重学生、信任学生、处处主动关心学生。热爱学生是班主任的天职，作为一名班主任爱心是必不可少的。无论你的年龄有多大，只要你从事了教师这项职业，你就应该树立一种观念，当学生遇到困难，你应该主动的去问候他，关心他；当他的心灵受到伤害时，你应该主动去安慰他、帮他排忧解难：当他与同学之间发生矛盾时，你应多开导他、帮助他，要学会对每个学生公平、公正地对待学生，尊重学生，给学生以信任，要让他们感觉到有一颗真心、爱心随时都在关心他们。

二、要有诚心

职高教育必须遵循职业高中学生身心发展的规律，增强新形势下职业高中德育工作的主动性、针对性和实效性。要把社会主义核心价值体系融入到教育人才培养的全过程。

1.首先，在德育教育中，对学生要实行课内课外结合，努力提高德育教育的针对性。作为班主任，要积极协助学校认真落实《教育部关于职业高中德育课课程设置与教学安排的意见》，确保德育课课时，全部使用国家规划教材，督促每个学生不缺课，认真学习。以切实抓好主渠道的教育。要积极探索新形势下做好职业高中学生思想道德教育的新途径和新方法，切实把思想道德教育融入学生专业学习和课外活动，并渗透到专业实训、顶岗实习和社会服务各个环节中，以真正做到课内课外有机结合，而不断增强思想教育的有效性。要全面研究和了解学生，在日常的学习生活中，可以通过收集学生的书面材料，通过谈心、观察，以及通过与家长建立电话联系卡等方式，对学生中的不同类型层次的问题情况进行分析和了解，以便于能够准确的掌握学生的各种信息，及时构建思政工作应对方略。

2.教育工作要常抓不懈。学生的时事政策教育，安全教育，环境教育，爱国主义教育，集体主义教育，社会主义和中华民族精神教育，以及精神文明和公民道德教育，不能一蹴而就，要利用各种机会，周周抓，每期抓，三年不断线，以求有良好的育人成效。

三、要有耐心

坚持以理服人，和耐心细致地说服教育工作，正如年轻的教育改革家魏书生所说：“任何一位平凡的学生，内心深处都是一个宏大的世界，都有人性中最美好的资源。教育就是帮助学生发现、开发人性中这些最美好的资源，并帮助其成为可再生资源。”

1.以身作则，为人师表。教师，言传身教，为人师表。作为班主任老师，应自觉加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育感染学生，在教导学生的过程中，要有良好的形象，以身作则，对学生起好模范带头作用，要求学生要做到的必须自己先做出榜样来，只有如此才能真正确立自己的威信力、感召力。

2.对学生坚持做耐心细致的思想工作。当今的社会，由于各种社会风气以及环境等各种因素的影响，大多数学生性格比较倔强、脾气暴躁，学习不专心，在与同学交往中经常会发生言语的冲突，甚至出现打架的现象，面对这些情况，班主任应该迅速、及时稳定学生的心理和情绪，耐心地做好学生的思想工作，引导他们往正确的世界观和人生观方向发展。

3.表扬为主，惩罚为辅。组织学生积极参加集体活动和社会实践活动。在学习生活中，班集体的凝聚力是无穷的。班主任可以通过一些有意义的集体活动，比如：运动会、专业技能大赛、演讲比赛、大合唱、参加公益劳动等活动，充分发挥班集体的作用，让学生从活动中明白团结就是力量。对表现好的及时给予表扬和奖励。

高中学生规章制度范文第5篇

在学习、工作生活中，用到协议的地方越来越多，签订协议可以保护当事人的合法权益。想写协议却不知道该请教谁?下面就让小编带你去看看高中学生住宿协议书，希望能帮助到大家!

高中学生住宿协议书1甲方：_______________________

乙方：_______________________

为加快高等教育事业发展，甲乙双方经友好协商，现就房屋使用问题，共同达成协议如下：

1.甲方同意将_________学生公寓(不少于_________间学生宿舍)交给乙方，供乙方用于学生住宿。

2.使用期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

3.学生宿舍的使用费用为_________元/间/年，总金额按实际房间数计算(厕所，卫生间，门房等提供使用，不另外收取费用)。

合同生效后15日内，乙方先支付使用费用_________元，余款按实计算后在______年______月份全部付清。甲方收到使用费用后向乙方出具正式发票。

4.甲方利用现有管网向乙方提供学生生活等正常的水，电供应。

乙方每月按时向甲方缴纳实际使用的电费(按表计量)，价格为_________元/度，水费已经包含在使用费用内，不再另付。

5.甲方须向乙方提供房屋的平面图及其它有关资料。

乙方可以根据使用需要进行水，电及建筑设施的改造，装修，但不得自行改变房屋主要结构。改造，装修费用和零星维修费用由乙方自行承担，大维修由甲方负责。

6.学生生活所需的洗浴，饮食供应均按照甲方有关规定办理，价格实现市场化。

甲方保证学生宿舍的开水供应，价格为____元/瓶

7.甲方为整个学生公寓单独开门。

学生管理、学生公寓保洁、安全等工作由乙方负责。

8.任何一方欲延长使用期或提前解除合同，须提前三个月通知对方，由双方诚意协商，友好解决。

但如乙方仍要继续租用，甲方只能提供学生公寓_________层房间，使用价格不变。

9.任何有关本合同的更改事宜，必须以书面形式进行，并由甲方及乙方代表签字盖章后方可生效。

10.本协议未尽事宜，双方协商解决。

协商不成，可向人民法院申请裁决。

11.本协议一式肆份，甲、乙双方各执贰份，经双方签字盖章后生效。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表人(签字)：_______代表人(签字)：_______

_________年____月____日_________年____月____日

高中学生住宿协议书2甲方：__

乙方：__

为保证公司住宿员工纪律，营造一个安全、良好的住宿环境，特签订本协议。协议条款如下：

一、凡经公司批准住宿的员工房租由公司承担，水、电、气及其他费用由住宿员工按人头平均摊销。

二、每个宿舍指定负责人(即室长)，负责水、电、气等费用的缴纳及宿舍日常生活管理和寝室安全，于每月5号以前将上月单据交与行政办公室，逾期未交将延迟发放上月工资至交纳单据为止。

三、凡在公司住宿员工必须遵守公司宿舍管理制度，如违反以下规定者按《员工手册》进行处罚，情况严重者可予以开除。

1、不允许携带其他人住宿，若有公司将开除处理。

2、员工对所居住宿舍，不要随意改造或变更。

3、住宿员工有责任维护宿舍所有器具设备完好。

如有疏于管理，由其承担修理费或赔偿费。若恶意破坏者，将开除处理。

4、住宿员工应服从总经办管理、派遣与监督。

5、贵重物品不要放入宿舍，私自放入室内而致丢失者责任自负。

6、房间卫生由宿舍长安排住宿人轮流打扫，时刻保持宿舍清洁。

7、注意寝室安全，如因人为原因损害寝室财物及他人人生安全者，立即交送相关部门，按相关法律法规执行。

8、有偷窃行为者，直接开除并移交司法机关处理。

四、迁出规定

1、员工离职(包括自动辞职、解职等)，于离职之日24小时内搬离宿舍。

不允许借故拖延或要求任何补偿费。

2、住宿者迁出宿舍时，应将床位、物品、抽屉等清理干净、带出物品由宿舍长负责检查。

五、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方：

时间：20__年__月__日

乙方：

时间：20__年__月__日

高中学生住宿协议书3甲方：

乙方：

根据教育部切实加强高校学生住宿管理的通知要求，本着向学生及其家庭高度负责的精神，为保持良好的教学、生活、管理秩序，学校原则上要求所有学生均应在校住宿。但因确有客观原因或坚持要求在校外住宿(含在外租房住宿或投靠亲友自行解决住宿)的，须由学生家长到校与校方签订书面协议。为了加强在校外住宿学生的管理，确保学生的人身安全，经双方同意，达成如下协议：

一、申请在外住宿的学生须在每学年结束前两周向所在学院提出申请，签订协议。

二、在校外宿舍的学生应遵守学校的各项规章制度，按时到校上课和参加学校组织的活动。在校外宿舍的学生享有校内住宿学生的同等权利。

三、在外住宿的学生要如实填写《学校学生校外居住申请表》(见附表)，办理表中规定的相关手续，并向学校提供与房东签订的租房协议，定期向学校报告学习、生活情况。如租房地点变动要及时向学校报告。

四、在外住宿学生应服从所在辖区的管理，增强自我防范意识，保护人身和财产安全。

五、在校外住宿的学生在校外发生的一切纠纷、事故、人身财产安全等，均视为个人行为，学校不承担责任。

六、本协议一式三份，学生处、学生所在学院、家长各持一份。

七、协议与国家法律、地方法规相冲突之处以后者为准。

辅导员签字：

学生签字：

院长签字：

家长签字：

(学院盖章)

高中学生住宿协议书4甲方(教学院系盖章)：

乙方(校外住读学生)：

根据乙方和乙方家长要求，甲方同意乙方于20__年__月__日至20__年__月__日在校外住宿。为加强对学生的教育和管理，明确责任，根据学校的有关管理规定，乙方在校外住宿期间必须遵守如下协议：

一、遵守国家法律、法规和社会公德，自觉维护大学生的良好形象;

二、严格遵守学校各项规章制度，遵守《黄冈师范学院学生手册》上的各项管理规定，按时到校参加教学和其他各项活动;

三、增强在外住宿的安全防范和自我保护意识，包括人身安全、财产安全、行路安全、住宿安全以免遭伤害和损失;

四、在外住宿期间违反国家有关法律法规，违反社会公德和大学生行为准则的学生，学校将按照学生在《黄冈师范学院学生奖惩条例》的有关规定，给予批评教育及相应的处分和责任追究;

五、由于学生本人在外住宿引发的一切问题，如安全等问题，由申请者自己负责。

六、提供真实的校外住宿期间的详细地址以及方便的有效的`联系方式，对于提供虚假信息(包括提供虚假的家长同意校外住宿的书面信件、虚假的地址、虚假的联系方式等等)的学生，一经查实，将按有关规定严肃处理;

七、本协议一式四份，甲、乙、学工处宿舍管理科、学工处学生管理科各持一份。

甲方：

乙方：

20__年__月__日

高中学生住宿协议书5甲方：

乙方：

兹有甲、乙双方因长期入住，经协议甲方决议于20__年7月1日至20__年12月31日入住本酒店，经过商讨决议如下：

1、甲方将原价568元/天豪标给予368元/天协议价格入住;

2、甲方将提供乙方无偿网络服务;

3、甲方确保3天更换一次床上用品，并不提供一次性损耗品;

4、乙方必须确保协议期间空房时间不得超过六天，空房时间内不给予计算房费，但乙方必须提前知会酒店前台;

5、酒店在有房的情况下对于该房间给予保留，如遇特殊情况，酒店将以电话方式与乙方进行沟通，并提供物品寄存服务;

6、乙方入住期间，如有朋友需留宿，必须提供留宿人员身份信息，并在前台进行登记，如未按要求进行登记将给予2000元(大写：贰仟圆整)的处罚;

7、乙方必须确保每星期提供押金500.00元(大写：伍佰圆整)，房费将提前预付一星期进行结算，房间消费品不给予撤离，消费金额从押金进行扣除，并一星期结算一次;

8、乙方对于本协议将有保密义务及责任;

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签字后自动生效。

甲方：