大学生创业大赛总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生创业大赛总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生创业大赛总结范文第1篇

为更好的拓宽高职学生未来就业空间，加强创业教育会为大学生就业拓宽较大途径。培养高职大学生创业思维是使学生具备创业能力的前提。创业思维的培养是一个系统工程，从想创业意向到创业需要训练及准备的条件要很多。我们面对学生有可能是未来的成功企业家，在校期间不但要教他们学科知识同时也要培植他们成功的止标与理念。让学生在正确的指引下朝向未来成功的创业路不断迈近，不断探索有效途径为大学生创业做指引。

一、正确培养学生创业思维

对每一名大学生来说，面对就业与实现自己的职业理想都是一次巨大考验。着眼当下做一名有志青年，应当做一个有理想有抱负的人。有自己的职业理想，有一个能实现自我价值的的创业梦。

明确创业目标。确立个人的创业目标要切合实际，不能大而空思路不清晰不切实际。针对大学生建议从微小企业创立着手，规模过大可能会使自己陷入许多困境当中。结合自己身所学专业与特长做自己懂的能驾驭的这样在创业过程中才能得心应手。创业者的个人目标与自己未来的企业发展目标要一致，为既定目标全程设计自己的创业规划并组织实施。

创业风险的遇见。项目选择，大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业；资金风险，是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后，就必须考虑是否有足够的资金支持日常运作；缺少社会资源，企业创建初期需打开门路对外宣传等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。

创业前准备。在技能上准备，创业不是纸上谈兵。在创业前去企业实习，积累相关的管理和营销经验；社会资源储备，创业前可以先到相关行业领域工作一段时间，为自己日后的创业积累人脉；管理能力的学习，创业过程中需要具备，财务、营销、沟通、人员管理综合方面的管理能力。

大学生创业成功，要能具备创新事物理念、专业的培养课程体系支撑、管理和运营团队等多方面合力的结果，缺乏其中任何一个方面都会导致创业失败。

二、培养大学生创业能力的途径

（一）建立创业实践教学体系

做好任何事都要有理论知识支撑。从理论到实践有一套较为完备的教育指导体系，为能正确引导大学生创业理念。构建科学的教学课程体系，开设“创业管理”、“创意思维训练”、“组织领导力”、“合作与沟通”等课程；整合资源校企合作利用“双循环工学交替”的模式加强实践。让学生学以致用，带领学生经常总结归纳，在案例中指导学生在创业过程中会出现什么困难如何应对；并在专业领域知识技术上给予辅导，企业相关法律知识、财务管理能力、项目评判与投入等等，可结合ERP沙盘与市场营销沙盘进行真实模拟训练不断总结经验。

（二）进行“专业团队建设”人才培养

创业需要的是一个团队。管理类学科学生更具优势，他们天性活泼思维活跃。从实践教学的角度可以拟定一个项目并来组建几支“西游模式”的团队进行训练；也可通过ERP沙盘大赛的形式来甄选出对企业谋划与运营管理有灵性的学生进行训练。协同招生就业等职能部门共同建立创业就业工作同机制，围绕创业教育为学生创业团队培养与发展提供有利保障。

（三）搭建创业平台

大学生创业大赛总结范文第2篇

关键词：灰色关联度；大学生创业大赛；创业成功率

一、引言

大学生自主创业主要是由在校大学生和大学毕业生群体组成，利用在校期间所学的理论技能、实践技能和自身能力，在有限的条件下寻找机会，以寻求合作、技术入股、银行贷款、自筹资金等方式，不断努力积极创造价值的过程。在全球视角下，最早的大学生自主创业起源于美国的大学生创业计划大赛。1983年，美国德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛，自此之后，许多大学生都热衷于创业寻求自身价值。据相关统计，目前美国的大学生自主创业者比重已经达到20%～30%，同时中国也有越来越多的大学生选择自主创业。为了认真贯彻落实党的十七大报告中的要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置”这一举措，学校、政府应该充分调动大学生的创业热情，挖掘其创业潜能，发挥其自身能力，缓解大学生的就业压力。

“挑战杯”创业计划竞赛是一项综合性的大学生创业计划竞赛，它从侧面反映了高校教学水平、科研水平和就业指导水平，也反映出了高等教育的导向和理念，体现了青年大学生的创新意识和创业能力。由于目前我国深入实施“科教兴国”主战略，党的十七大号召“建设创新型国家”，“挑战杯”赛事对于培养高校人才中起的积极作用也日益明显，成为培养高校人才创新能力的重要突破口。“挑战杯”赛事的历届获奖者中，有卓有成绩的青年学者，也有学科带头人及创业者，尤其是一批高学历的创业者已经取得了空前的成功。根据国家有关部门统计，近几年浙江大学的学生创业成功率在4%左右，在全国各省区市中是最高的。中国的大学生成功创业的几率仅仅只有1%，而全世界大学生的平均创业成功的几率在10%左右。

20世纪80年代，中国学者邓聚龙教授创立了灰色系统理论，这是一门基于数学理论的新兴学科，属于系统工程学科。该理论主要用于解决“外延明确，内涵不明确”、“小样本，贫信息”等一些包含未知因素的特殊领域的问题。该理论的主要内容是以灰色代数系统，灰色矩阵和灰色方程等为基础的理论体系，而且把一般系统论、控制论和信息论的一些观点和方法延伸应用到经济、社会和生态等抽象系统，提出了一种称为系统的关联度的新的分析方法，寻求系统中各子系统之间的关联程度。由于系统关联度分析方法是按发展趋势作分析，对于样本的容量和样本是否规律没有具体或严格要求，而且计算简单，并不会出现关联度的量化结果与定性分析不一致的现象，因此在实际广泛应用。

二、研究意义

目前世界各国为了保持自身的经济活力，都积极推崇大学生自主创业。我国的党和政府现如今为了经济和社会的发展也越来越注重高校人才培养，重视大学生自主创业。有专家指出，随着美国经济的发展，在近三十年中成长了一批最具创造活力的年轻人，即“新的创业一代”。由于信息和科技产业的高速发展，美国的创业者获得的创业资源越来越丰富，创业环境也越来越完善。正是因为这些创业的良好条件和环境，美国在这三十年里一直保持经济强国，创业者们的贡献功不可没。这个现实情况说明，成功创业是需要一定的条件和环境的，如果能够掌握和有效利用这些条件，将会对提高我国高校人才的创业水平起到举足轻重的作用。

总理在讲话中多次提到了“大众创业，万众创新”的理念，高校对于创业教育的重视度加强。创业计划竞赛是在校大学生实践创业精神，培养创新意识的有效方式。参赛者通过竞赛，可以结识未来创业的合作伙伴，建立初步创业合作关系，开创成功事业；结识风险投资家、商界和法律界人士，开拓创业关系网络；充分展现创作产品、服务的巨大市场前景 ，为今后进一步创业赢得资金支持。同时，创业计划竞赛也为追求创新、勇于创业的青年提供了一个广阔的展示、学习、交流平台，培养大学生创业应具备的知识技能，更全面地提高大学生群体的整体创业水平。研究大学生创业大赛与创业成功率的关系，可以验证创业大赛对大学生创业的影响，评估大学生创业大赛开办的价值，为创业大赛提供理论参考，同时，使得大赛更好的给大学生提供创业指导，提高创业的实际成功率，吸引大学生们投身创业的行列，形成良性影响，从根本上解决问题。

三、国内外研究现状

1982年，中国学者邓聚龙教授创立了灰色系统理论，它广泛应用于农业、地质、气象等学科。一批新兴边缘学科，如灰色水文学、灰色地质学、灰色育种学、灰色医学、区域经济灰色系统分析等等应运而生。Chang K.C，Yeh M.F对数据的灰色关联聚类进行了研究；王淑荣应用灰色关联分析方法，研究分析了大豆主要数量性状与产量之间的关联度；Li Mancheng应用灰色关联法和灰色聚类法对考试质量进行评价；田俊，孙昌盛等人认为灰色关联分析中传统的关联度计算方法存在不足，提出了新的关联度指标计算方法，并给出了实例加以验证。Wu hsin-hun研究的是灰色关联分析在多属性决策问题中的应用；沈珍瑶，谢彤芳对在环境质量评价中应用的灰关联分析方法进行了探讨，提出了一种基于点到区间距离的关联系数公式，对于水环境质量评价具有更大的适应性；Ma Shusheng在灰色系统理论中综合关联度与最优化方法的基础上，提出并建立了综合评判地下水质量的模型；弓成林，郭爱民等人应用关联分析法，对12个葡萄品种的14个性状进行了综合评价，明确了最优品种.；Zhu Hugen等人应用了灰色关联度的相关计算方法与理论，建立了层次分析的灰色关联模型。以上的这些国内外学者们提出的新模型与新方法，更加系统的丰富、完善和总结了灰色系统分析理论，也进一步拓展了灰色系统分析的应用范围，在各个方面都取得了一定的成效。从数学的角度看，灰色系统分析可以用因素分析、确定方案、优势比较这三个方面来进行系统应用。

（一）因素分析

经济、社会、工业、农业、生态、教育等等，这些一般的抽象系统都包含了许多因素，这些多种因素的共同作用决定了抽象系统的发展态势。而灰色关联分析理论能够为一个系统的发展态势和变化趋势提供了量化的度量，所以灰色关联分析非常适用于分析发展态势和变化趋势。运用灰色关联度对系统进行因素分析，在实际应用中非常有效果，而且非常适用于各个因素和总量之间没有严格规律或不存在数学关系的情况。想要进行系统分析，先要整理各个因素之间的关系，之后理清楚影响系统的主要矛盾、主要特征和主要关系。其方法是：假设X0是系统特征行为序列，Xi和Xj是相关因素行为序列，r是其灰色关联度，如果ri≥rj，那么因素Xi优于Xj，记为Xi>Xj，则“>”是其灰色关联度得出的灰色关联序。实际中该方法可以应用于：股利政策相关因素分析；房地产市场需求因素分析；玉米杂交种的产量与相关因素分析；区域物流经济影响因素分析等。

（二）确定方案

如何在复杂系统的评价中确定最优方案一直普遍存在于每个领域的系统工作中，而且也是相对核心的问题。而在行业中灰色关联分析一直是大家比较接受和应用比较广泛的方法，应用该方法的关键有两方面：一是需要对非量化的技术经济指标作白化函数的量化处理，根据实际情况决定取何种形式的白化函数可视指标；二是参考序列的确定。该方法的思路一般是参考序列一般从排序方案内部决定，作为系统的理想方案，参考序列的各个因素一般是由各个方案指标里的最佳数据组合而成，之后通过灰色关联度为测量方法评价各个方案指标数列与理想方案数列之间的相关联程度，最后对关联程度进行从大到小排序，关联度越大，则该方案最优，从而得到各方案的优劣次序，实现方案优选。此方法可以应用在：工程系统设计方案决策；输电网规划方案综合决策；公路建设项目方案决策；城市供水方案决策等。

（三）优势比较

如果出现参考数列不止一个，且被比较的因素也不止一个的情况时，则需要进行优势比较分析。这时候所有的系统特征行为序列和相关因素行为序列之间的关联度构成了一个灰色关联矩阵，假设有m个参考因素，记为Y1，Y2，…，Ym，再设有n个比较数列，记为X1，X2，…，Xn。每个参考数列对n个比较数列就有n个关联度，再设rij表示Xj与Yi之间的关联度，就能构造出一个关联矩阵R=（rij）m*n。这时根据矩阵R的每个元素的大小，从而判断出起主要影响的因素和起次要影响的因素，则起主要影响的因素称为优势因素。再继续分析，当某一列元素大于其他列元素时，则此列所对应的子因素称为优势子因素，那么该列的因素序列也称为最优因素；当某一行元素均大于其他行元素时，则此行所对应的母元素称为优势母元素，那么这一行的系统特征行为序列就被称为最优特征。若矩阵R的某个元素达到最大，此行所对应的母元素则被认为是所有母子因素中影响最大的。该方法可以实际应用在：水环境质量综合评价；盐渍土工程；棉花杂种优势比较研究；企业文化竞争力评价研究；山区公路路线方案的应用研究等。

由以上分析可以得出，灰色关联分析在各种实际应用中成功运用，应用范围也已经延伸到经济、社会、农业、教育、医学、交通、水利、环境、石油、地质、航空航天等众多科学领域，各个领域中大量的难以解决的实际问题都得以解决。

参考文献

[1]李宏博，黄华，阎晓红.基于灰色关联度和岭回归分析的房地产价格影响因素分析[J].测绘地理信息，2015（40）.

[2]冯游辉，杜阳虹.宁波海洋经济发展与金融支持灰色关联度分析[J].现代商贸工业，2014（24）.

[3]刘先锋，吴娟，刘士通.基于层次分析法和灰色关联决策的野战仓库选址模型研究[J].物流技术，2005（09）.

[4]张玉青.多目标灰色关联度决策模型分析[J].中国环境管理干部学院学报，2003（04）.

[5]Yu-Chen Tu， Chin-Tsai Lin， Application of grey relational analysis to evaluating shopping mall in Taiwan[J].The Journal of Grey System，2001（04）.

[6]Wu Hsin-Hun，A Comparative Study of Using Grey Relational Analysis in Multiple Attribute Decision Making Problems[J].Quality Engineering，2002（02）.

大学生创业大赛总结范文第3篇

摘要： 本文总结了福州大学的学生模拟创业平台体系，即学生首先通过创业教育，培养创业意识，学习基本的公司管理知识，培养团队管理能力，之后利用社团互助平台，获取人力资源，组建团队，随之在赛事训练平台开展虚拟和实体的创业实践训练，在此基础上，形成成熟创业计划的团队，可申请孵化，进入创业孵化平台。该平台体系系统上具有有序性，运作上又具有系统性，可供有关同行参考。

关键词： 模拟创业平台；创业教育；社团互助；赛事训练；孵化器

1国内外研究现状

1.1 国外创业教育与实践研究现状自美国1947年哈佛商学院Myles Mace 教授率先开设创业课程《新创企业管理》，主要发达国家高等院校创业教育正式起步。20世纪60年代，主要发达国家的高校创业平台体系不断构建并逐步完善。尤其是在创业教育方面，西方国家形成各具特色的体系，德国在1999年提出“要使高校成为创业者的熔炉”的口号，并计划在此后不到10年里，每届有20%至30%的毕业生能够独立创业。英国政府从中学开始就开设商业课程。日本在1998年提出从中小学开始实施就业和创业教育。

除了创业教育外，国外的创业实践活动的发展也是比较早的，并且得到了不断的完善，形成了较好的影响效果。如美国得克萨斯州大学奥斯汀分校的两名MBA学生于1983年举办的第一届创业计划大赛取得了很好的反响，此后美国各大高校陆续开始举办了自己的创业计划大赛，其中以麻省理工大学的“五万美金创业计划竞赛"最为成功。1983年，为了解决渐趋严重的青年失业问题，促进青年实现自我就业，英国王子基金（The Princes）启动了青年创业计划。在1986年法国政府部长理事会决定发起青年挑战计划（Deft Jeunes），目标是建立一个帮助青年创新创业的支持机制。

从上述我们可以了解到，国外大学生创业的现象还是较为普遍的，并且相关的配套设施和政策都比较到位，创业教育起步较早，为后续的学生创业打下了坚实的基础；创业实践丰富多彩，为学生提供了一个良好的创业氛围，这些都有助于鼓励大学生进行创业。

1.2 国内创业教育与实践研究现状在我国，“创业”一词最早出现于1997年，由清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。而后，各种形式的创业大赛也陆续在各大高校展开，近几年更是如火如荼。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的校园创业大赛，团中央举办的“挑战杯”大学生创业计划大赛（1999年开始）等，参赛的大学已经超过100所。

然而我们应该看到，我国创业教育才刚刚起步，并没有形成较为强有力的影响，也没有发挥应有的作用，更重要的是，整个创业并形成一个较为完善的体系。有专家认为，全球任何一个地方都不像中国那样有这么多的创业机会，但中国大学生创业的比例却不足毕业人数的1%，明显落后于发达国家。缺少创业教育和完善的创业平台体系是其重要原因。另外，我国关于创业平台体系的研究还未受到重视，研究理论也存在缺陷。

2大学生模拟创业平台概述及构建的必要性

2.1 创业概述创业作为一个新兴的名词，在二十一世纪以前就已出现。但直到进入二十一世纪，越来越多想要挑战自我的年轻人投入到创业的大潮中，“创业”这一概念才逐渐地为人们所接受。国外的研究基本可以分成三类。

第一类将创业定义为一种经济功能。该观点强调创业在经济中的作用，代表人物是18世纪理查德·康蒂隆，他提出“创业隐含了承担以确定价格买进而以不确定价格卖出的风险”。第二类根据创业者的个人特质而定义，或称之为“个人特质观点”，持这个观点的学者重视对创业精神特征的研究和描述。第三类将创业定义为一种方式或方法。美国著名创业学教授Jeffry A．Timons在《New Venture Creation》中定义：“创业是一种思考、推理的行动的方式，它为机会所驱动、需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”

在国内，有学者从经济功能的角度定义创业是“通过寻找和把握机遇创造出新颖的产品或服务，并通过市场创建成企业或产业，从而实现企业经济价值和社会价值的过程。”其他学者则认为创业有狭义、广义之分。广义上的创业，泛指人类一切带有开拓意义的社会变革活动。狭义上的创业，是指社会上的个人或群体自己开展的以创造财富为目标的社会活动。

2.2 构建的必要性随着经济危机影响范围的不断扩大，中国大学生面临着更为严峻的就业环境与挑战。来自教育部的信息显示，2009年我国高校毕业生超过600万人，大学生就业形势十分严峻，巨大的就业压力不仅给个人也给国家带来沉重的负担。在这样的形势下，教育部下达了“推动大学生自主创业”的政策，鼓励大学生进行自主创业。本文认为，构建经管类在校生模拟创业平台体系是时代的需求：

2.2.1 知识经济呼唤创业精神，就业竟争需要创业品质，建设创新型国家要求培养创新性人才，在这样一个具有创造性的时代，创业成为了大学生职业发展的可能性之一。

2.2.2 大学生模拟创业平台体系是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，可以为在校大学生提供全程模拟创业实战，为各高校提供一个教学、模拟、实践“三位一体”的全新创业教育模式。

2.2.3 有利于营造浓厚的创业氛围，落实创业实践，加强对大学生创业技能的培训，努力构建大学生创业实践的服务平台，建立大学生创业教育体系，为海峡西岸经济区服务。

2.2.4 有利于培养在校大学生的创业精神和创业理念，鼓励学生开拓创新，主动适应时代变革的要求，为学生提供专业的创业理论、实践活动的技术支持，对学生在创业过程中所遇到的种种困难，给予适当的帮助。

3福州大学在校生模拟创业平台体系的构建

3.1 背景分析2008年年初，福州大学首次提出了构建创业型大学的口号。 “十五”以来，福州大学以创业教育带动创新人才的培养成效显著，科研服务教学的深度、广度、开放度和共享度不断提高，教学科研相互结合日益紧密，“预创业模式”、“新型创业助力工程”已在全校范围推广，“紫金模式”是校企深度融合的合作教育新形式，大学生创业计划活动开展已近10年，大学生参与各类学科竞赛、科技立项活动、科研训练计划、课外科技创新与实践日益普遍，成绩斐然。

由于校方的引导和支持，福州大学在校生创业活动颇具规模。目前运作较为成熟的有关创业的或创业活动有创业讲座、创业选修课和创业大赛，其中创业大赛较具影响力，如各种营销大赛、挑战杯创业计划大赛以及企业沙盘模拟经营大赛等等；创业指导性机构和扶持性竞购有团委创业实践中心、就业指导中心和创业孵化基地等。旨在培养学生的创业意识，为有创业意向的学生提供创业经验，提供资金和设施上的支持和帮助。对于刚刚决定建立创业型大学才两年多的大学来说，我们还在探索期，取得的成就是可喜的。

3.2 福州大学学生模拟创业平台体系建设机制如图1所示，学生首先通过创业教育，培养创业意识，学习基本的公司管理知识，培养团队管理能力，之后利用社团互助平台，获取人力资源，组建团队，随之在赛事训练平台开展虚拟和实体的创业实践训练，在此基础上，形成成熟创业计划的团队，可申请孵化，进入创业孵化平台。该平台体系系统上具有有序性，运作上又具有系统性。各平台的具体作用不同，却彼此承接，某一个平台出现问题，整个体系就是运行不畅，体系即会瘫痪。但每个平台的特点又赋予该平台一定的独立性，主要是因为，与实体性创业不同，模拟创业可以存在于该平台体系的某一个平台，也可能贯穿于整个体系的运作过程。正是具有这些特点，模拟创业平台体系才可以既具有层次性有具有广泛性。

3.2.1 创业教育创业教育平台由创业讲座，创业培训和创业课程三个部分组成。创业讲座可以分为创业基本知识介绍型讲座、成功案例分析型讲座和创业励志型讲座。创业基本知识介绍型讲座主要的功能是阐述创业概念，明确创业内涵。成功案例型讲座由学校邀请社会上成功的创业人士向同学阐述创业的历程，创业所需具备的素质，创业可能遇到的挫折，以及规避风险的办法等。预创业辅导型讲座主要面向有志于创业或已经着手开始创业的团队。

培训主要有两种形式，一种是大众化培训，另一种是专业培训。所谓的大众化培训是指在一些基本的技能和技术方面给予一般性的培训，其受众范围较广，只要有兴趣的同学都可以参加。而专业化培训则主要是面向已经着手创业的团队，对其所需，进行专门的技术指导和技术培训。

创业课程的开设主要包括财会类，公司管理类，团队经营类，法律类，计算机基础类等，根据不同学院不同专业的自身特点，以院选或者校选的形式出现。

3.2.2 社团互助平台社团互助平台是基于学生自觉性的平台构建，之所以依附于创业管理机构运行，是为了更大程度地发挥该平台的作用。该平台不止一个相关社团存在，而是以一个社团为中心，或者成立相关社团的联席组织。它的基本作用是整合资源和孕育创业团队。首先，社团吸纳对创业有兴趣的学生，聚集人力资源，营建浓厚的创业文化氛围，之后的团队构建也在此基础上产生；其次，社团所吸收的人员提供互动流、专业性培训或其他所需资源；另外，社团因其自身的专业性和灵活性，可以使其作用进行进一步延伸，比如，社团提供相关培训和讲座可以成为创业教育的一部分，社团承办某些企业在校内的宣传性比赛，则是赛事训练平台的重要内容，从而达到与其他平台的结合，也是社团互助平台最终形成。

据了解，福州大学现有相关社团如KAB俱乐部，沙盘协会、四海营销协会等等，其中，四海营销协会每年不同季节都会举办或承办一些中小型的营销比赛；沙盘协会是福州大学较为成功的社团，虽然成立时间短，但应形成较为成熟的模式，概括起来就是内部培训，外部赛训，每年举行的企业沙盘模拟经营大赛、商道比赛和GMC大赛，影响范围很大，其培训的成员亦有不少人在全省甚至全国取得不错的成绩。

3.2.3 赛事模拟平台大学生模拟创业平台中的赛事模拟平台包括了理论性赛事与实战性赛事两大部分。理论性赛事主要有ERP赛前训练与商道赛前训练等基础性有针对性的训练，这些训练不仅是另一综合性理论赛事——创业大赛的基础，更是后面实战性比赛的基石。理论性赛事中，除去一些理论培训与演练之外，创业大赛作为赛事模拟平台中最为综合，最为重要的环节之一，其赛事模式与赛事流程成为整个赛事模拟平台的核心。它注重的是培养参赛大学生的创业意识与创业素质，以便选出好的队伍与参赛者，帮助真正有能力的对象发展起来。

结合现在福大的现状，我校在赛事创业模拟方面有着极大地热情，诸多赛事开展的也很好。但是，我校的赛事种类繁多且较为杂乱，我们应该在现有赛事的基础上加以分类，并将其系统化、程序化。此外，适当的增加更为有效的赛事，删减重复类型的赛事，这样我们的赛事模拟平台才能逐渐成熟起来。

3.2.4 孵化器模拟平台

①孵化模式。当前，大学生创业孵化器模拟平台以创业园和孵化基地为主要模式，这里以孵化基地为例。其组织模式可以分为宏观指导层、中间管理层及基础运作层。宏观指导层主要负责制定相关的战略计划和运营计划，并对其做相应的评估；制定创业孵化基地企业进出的政策和程序；批准主要资金支出事项；批准转贷款和投资事项；对创业团队进行绩效评估等。中间管理层下设各种职能部门，如专家评审委员会、项目服务部、人力资源部、信息咨询部、综合指导部等。主要负责按照相关的政策对申请入驻的创业团队进行审核，为已经在孵的企业提供信息、技术、人员等服务，对在园的所有创业团队进行管理等。基层运作层则根据需要设置各种机构，如研发机构、培训机构、咨询机构、法律机构、风险投资机构等，为在孵企业提供实战所需的各种具体服务。

②孵化实践流程。学生自主构思创意方案或形成创业成果，然后通过创业社团等渠道寻找志同道合的同学组建创业团队；以策划书或计划书的形式对创业项目进行详细的阐述，并将计划书交由孵化基地的专家评审委员会进行审批。获批入驻的创业团队首先进入初级孵化的实践，开始“模拟全真环境下”的创业。创业团队进行创业经营活动，由孵化基地给与辅导和资金支持，同时负责与工商、税务等部门的联系沟通。创业团队接受相关管理部门的监督管理同时可从各职能部门获得相应的帮助。由于创业团队并不是公司法人，因此不需要承担风险和责任，但其他的技术研发、产品推广、市场营销等工作都必须全部由创业团队承担；同时，创业团队所能申请的资金也比较有限，财务管理由孵化基地与创业团队联合承担。当创业团队达到收支平衡并且能返还初期基金投资而同时能占有一定的市场前景时，可视为初级孵化成功，进入高级孵化阶段。高级孵化阶段，创业团队将不再受创业平台的保护和限制，而是进入全真的市场环境下进行创业活动。创业团队必须按照国家工商、税务管理有关规定进行注册登记，按照市场化的方式进行经营，依法纳税，自主经营，自负盈亏，优胜劣汰，真正实现校园创业团队向社会创业团队的成功转型。

参考文献：

[1]陈朝晖,张德民.学生创业及其法律保障[J].辽宁行政学院学报,2003,(4).

[2][3][7][8]李时椿，常建坤，杨怡编著．大学生创业与高等院校创业教育．北京：国防工业出版社，2004．

[4]Patricja B．Gray．创业可以学到吗．省略.

大学生创业大赛总结范文第4篇

关键词：大学生创业；问题；探索

中图分类号：G434 文献标识码：A

培养大学生的创业素质和提高大学生创业能力是造就新时代国家发展所需要的创新、创业型人才的需要。《国家中长期教育改革和发展规范刚要（2010-2020年）》提出的“加强就业创业教育和就业指导服务”将大学生的创业教育提高到更高的层次。

一、大学生创业现状

在成功创业者的鼓励和严峻的就业形势下，越来越多的大学生投入到创业浪潮中，其中涌现出很多创业成功典范。即使我们津津乐道于成功的先进事迹，也不应忽视那些在创业浪潮中被淘汰的人，他们才是创业者中的绝大多数。大学生创业由于缺少经验、资源、资金、理念、人脉等因素，要想成功是难上加难。

创业能否成功，有很多时候由于大环境决定。比如网络的发展，掀开了一个信息化时代，网络对人们的生活、工作的影响是全方位的。因网络而成功的创业者比较多，比如比尔盖茨、马云等等，他们都是网络时代成功的创业代表。

二、大学生创业现状分析

（一）大学生创业的优势

1.敢于冒险、善于创新

大学生群体是社会最活跃的群体，思维活跃，接受新鲜事物快，领悟能力强，更能打破常规，激发创造性思维。

2.具有较高的文化水平和素质

大学生群体本身具有较高的文化水平，是高学历群体，其所学的理论知识，无疑能为其决策和预测分析提供理论依据，减少盲目性。此外，大学生能熟练运用计算机和各项专业技能，在信息化社会非常重要。

3.富有激情、精力旺盛

单靠激情未必能办好事情，但激情是成就事业的重要动力。创业必须要富有激情和旺盛的精力。

（二）大学生创业的劣势

1.缺乏社会经验

大学生由于经验不足，考虑问题不周全，缺乏敏锐的市场嗅觉，眼光不长远，盲目乐观，急于求成，抗压力能力差。缺少社会资源，缺乏有效的人际关系网络和商业网络，存在较大的创业风险。

2.理论知识运用能力不足

一个完善的公司，一般应具有人事、财务、行政、研发、营销、法务等部门，部门之间各司其职又相互配合，有着共同的企业目标。创业者首先必须是一个多面手，然后才能身兼数职。

（三）影响大学生创业的因素

1.资金

资金是创业的基础。资金伴随创业的整个过程，创业初始和日常运营，都需要资金支持。对于资金问题，除了自筹资金、民间贷款、银行贷款外，还可以考虑风险投资等渠道。

2.团队

企业的良性发展需要团队的相互协作，贯彻力强、办事效率高的团队有利于促进企业目标的实现。寻找创业团队，除了考虑是否具有专业优势和技术优势之外，还需考虑性格、兴趣、志向等方面的因素，这些因素可能成为日后成员之间能否互相合作、和谐共处的重要因素。团队精神是创业者必不可少的，即使在家族创业中，同样也需要家族成员之间的相互配合。大学生创业初期应具有科学决策和民主决策的精神，多听取团队成员的意见。

3.实物

部分大学生创业依靠研究所生产的技术，通过技术入股或者转卖技术的方式获得创业股份，从而进入初始创业期。一些投资者往往会看中大学生手中掌握的创新（专利）技术，而愿意对其创业计划进行资助或投资。产品创新、技术创新、服务创新、管理创新，才能使企业不断推出新产品、新技术、新服务，不断满足客户的需求，从而不断拓宽市场。

4.市场

产品是否具有市场，是决定企业生死存亡的根本。从创业的层面判断，没有市场的产品，是没有任何价值的。具有广阔市场前景的产品，才有可能成功。大学生创业是否具有果断预测能力，是否能敏锐把握市场动向，是否善于把握机会，关系到产品是否能迅速打入市场，抢得先机。

三、大学生创业前期准备

（一）关注创业资讯

关注创业资讯，是保持了解创业最新动态和发展趋势的最佳途径。作为准创业大学生，理当多关注创业资讯，培养对市场的敏锐性，把握行业动态。

1.信息咨询

综合性报刊并不能提供多少参考价值。建议多关注经济类报刊，如《21世纪经济报道》、《中国大学生就业》、《企业家》等经济类报刊杂志。此外，网络咨询要比纸质资讯更具优势，信息量更大。

2.多创造创业成功和失败的典型事例

对于创业成功的经验，虽然无法复制，但是可以通过分析其成功的原因和方式，启发思维。同理，失败的教训同样重要，它可以让我们少走弯路、错路。

（二）参加社团活动

创业是一个实践性很强的商业行为，要靠新生实践来提高。同学们可以参加创业协会社团，这样可以接触到很多创业人士。要知道，协会社团举行的诸多活动中肯定离不开邀请创业成功人士做报告和企业挂名组织创业竞赛。

（三）参加创业竞赛

创业竞赛，不仅是准创业大学生互相切磋学习的竞技场，而且还是接触大学生创业前沿的有效途径，通过角色、情景模拟，更直观感受创业。更为重要的是，竞赛获奖者通常成为风险投资或企业家关注的重点。此外，获奖团队还能获得不菲的创业启动资金或技术支持。

1.挑战杯

挑战杯中国大学生创业计划竞赛是由、教育部、中国科协、全国学联联合组办的大型赛事，分创业计划竞赛和课外学术科技作品竞赛两类，每两年一届交替举办。挑战杯现已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克盛会”。

2.全国大学生创业大赛

由教育部主办、金蝶国际软件集团承办的全国大学生创业大赛，也是规模盛大的创业竞赛，大赛以院校为单位进行报名，由一名指导老师和四名在校学生组成参赛团队。全国大赛进一步引导大学生了解创业知识，培养创业意识，提高创业能力，鼓励学生成长为具有创意创新意识、善于捕捉市场机遇、勇于开拓的创业者，同时为每一项优秀的创业方案找到资金，促进科技成果转化为应有的经济价值和社会价值。

（四）实践兼职

积极参加实践活动，可以有效提升创业素质。实践出真知，各种创业能力的培养更是离不开实践这个环节。能力形成的基础知识、经验与技能，特别是经验与技能都要在实践的基础上才能获得，所以创业能力是与创业实践活动紧密联系在一起的。对于选择创业的学生，在校期间要多参加营销、策划、调研等相关方面的兼职，有利于把握市场动脉，提高对市场的敏感性。

四、提高大学生创业初期成效的建议和对策

（一）大学生创业初期意识分析建议

培养正确创业初期意识，必须要求学生提早做一些准备和认识。对于现代大学生来说，创业的初期不仅仅需要考虑项目的经济收入、工作条件、工作区域等因素，更重要的要充分认识到创业对个人发展、社会进步所起到的重要作用，选择适合自己并能真正发挥自己的优势和特长的项目，否则即使竞争成功也会因为种种原因最终宣告失败。所以，应该引导学生认识到，虽然目前条件差，但发展空间大，能充分发挥自己作用的项目要优先考虑；对于那些限制经济发展水平不太高，但发展潜力大，创业盈利明显，服务社会效果好，科技含量高的项目要特别重视和关注，可以试图用以下方式完成初期计划。

1.先就业后创业

先就业后创业，是较为现实、稳妥的创业出路。在工作岗位中，有意识地培养人脉，积累资金、经验，汇集社会资源，可为日后的创业提供基础。建议采用先就业后创业的方式，主要是基于创业者的经验教训。

2.合伙创业

从创业风险考虑，可以选择合伙创业。选择合伙创业，可以最大限度降低创业风险。合伙创业，不仅能解决资金上的困难，而且还能充分发挥不同的专业或技术优势，共享社会资源，共担创业风险。

3.加盟品牌店

加盟品牌店，可以利用品牌效应积累资金、经验，从而可以不断总结和摸索创业新路，为今后转型打下基础。

4.首选传统行业

很多成功的创业者，是搭上高科技行业和新兴行业的快车，而发家致富的。但是，对于大学生来说，选择这两个行业不仅需要较高的启动资金，而且失败率极高。所以，前期创业首选传统行业，通过几年的资金和经验积累，可以为日后企业创新或做大做强打基础。当然，如果有家庭背景或特殊资源支持，刚开始进入高科技和新兴行业，或许能更快获得成功。

5.就熟不就生

俗话说，隔行如隔山。创业要首选自己熟悉或有资源的领域。对于拥有自主技术的毕业生，可以借助技术实现风险融资，将技术成功转化为资金；对于艺术设计类文科生，可以借助专业优势，合作开设艺术坊、广告公司等。

6.学会开源节流

创办企业，资金永远是第一位的，只有做好开源节流的文章，才能保证企业有充足的资金，以应对突如其来的变故。

7.提高防范意识

商业诈骗在现实生活中屡见不鲜，具体表现有付款后对方没有发货，对方收到货后不付款，产品以次充好、以少充多等。从事商业活动，要防止对方“耍诈”，提高防范意识。

（二）学校和社会支撑大学生创业初期的措施

1.学校需培养大学生正确的创业意识

学校在专业课的教学中，要让学生充分认识到所学专业的特点和所涉及的相关行业和背景，让学生在身临其境中体会到创业优势和创业责任规范，建立建全相应的创业指导部门配备专业指导老师负责，鼓励有思想、有行动、有条件的学生投入到相应的实践中去。课余时间充分利用“第二课堂”和“暑期社会实践”的作用，拓展创业教育的深度和广度，培养学生的团队意识，吃苦耐劳的精神；增强学生的社会责任感，让其在思想上消除等、靠、帮、扶等观念，变“被动”为“主动”，同时也要有风险意识，做好承担相应的重任和义务，根据自身的条件选择适合自己的创业项目。

2.政府需充分能动及政策资金支持

政府应充分发挥各相关部门的联动，联合举办各种创业大赛、创业培训、知识普及、政策进校、孵化推广、实效应用等方式，培养学生创业实践能力。在政策支持方面，各级政府为大学生创业活动提供绿色通道，简化大学生创业程序。近年来，为促进大学生创业，国家和各地政府均已出具并实施了“大学生创业优惠政策”，为大学生创业搭建了平台，为学校和个人创业教育提供政策、资金、服务等支持。

与此同时政府应积极动员相应企业加入科技园、创业示范区、高校孵化基地等实践场所，与学校和企业共同监视扶持大学生创业过程，保证创业的效果。入驻企业都应成为高校产学研以及学生创业实习基地，以保障学校的实践教学和科技转移成效。在政府、企业、高校三方面有力监管扶持下学生创业风险和创业成功率才会稳定上升。

3.家庭需更新观念精神鼓励

家庭是影响大学生创业成功与否的一个重要方面。家庭的经济条件、教育资本、父母期盼、亲戚关系对创业的看法和态度对大学生创业品质的形成产生了积极的影响。其中，家庭经济状况成为大学生创业的首要之位，他们通常会顾虑重重，保守谨慎、观点不一。他们大部门会因为资金问题无法有效一步到位，这种心理状况频繁产生和发展，往往会限制了他们的创业行为，也压制了学生的创业激情。另外，家长的价值观也是影响大学生创业发展的重要因素。如果家长能以平常心对待子女创业的问题，鼓励大胆尝试，不断挑战自己，这样在遇到问题时才会有信心。相反，如果家长担心失败，反对冒险，那么他们的创业之路就很难远，自身潜力也很难发挥。

对于大学生来说，既有大学片面追求规模盲目扩招、专业设置广而全、教学不专不精、对大学生缺乏职业道德与职业操守教育和培养，使大量走出校门的大学生不适应社会需求；又有大学生职业规划脱离实际、自身实践专业能力不强、眼高手低不适合用人单位需求，以及缺乏求职技巧，等等，这些都是造成大学生就业困难的原因。唯有转变经济增长方式和发展方式，大力发展服务业，扶持中小民营企业，深化教育体制、文化体制改革，激活民众创新、创业意识，才是解决大学生就业难问题和社会经济发展的治本之策。

参考文献

[1]刘芸.论创业文化与大学生创业教育[J].江苏高教，2011，（3）.

大学生创业大赛总结范文第5篇

【关键词】自主创业；C2C模式；SWOT分析

一、引言

近几年，大学毕业生的就业压力也在逐年增大，大学生就业难已经成为一个社会性问题。另一方面，我们也看到随着C2C电子商务模式的飞速发展，通过C2C模式创业，成为大学生自主创业的契机。SWOT分析法，由美国旧金山大学管理学教授海因茨•韦里克在20世纪80年代初提出。通过对问题的内外环境进行调查，罗列出各种主要的与问题相关的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)，将四个方面的因素相互匹配结合起来进行系统分析，从中得出一系列有助于企业发展的经营战略和对策。

二、C2C模式下大学生创业的SWOT分析

（一）优势分析

1.大学生自身优势。大学生作为社会的中坚力量，在创业过程中有其特有的优势。例如具有较高的文化水平，容易接受新鲜事物，具有较强的好奇心和领悟力，迎合了当今社会飞速发展的C2C模式技术新、年轻化的特点。有更多的机会主动接触C2C市场。且大学生的思维普遍比较活跃，比较容易提出独特的创意吸引顾客，增强竞争力。2.大学生的知识优势。大学生接受过高等教育，有着较高的综合素质和较为丰富的专业知识基础。这些专业知识可以指导大学生创业，为创业过程中遇到的问题提供理论依据。例如，市场营销类的专业知识可以指导大学生进行市场调研，从而为创业大学生进行市场需求分析、市场选择提供理论支持，帮助产品决策、价格决策、渠道决策以及如何预测风险、规避风险；经济类、管理类的知识可以指导大学生进行财务分析，帮助创业大学生做出合理预算，并有效的控制成本。3.创业平台优势。淘宝网是亚洲最大的网络零售商圈。据统计，2014年淘宝总成交额1.172万亿人民币，被提名为“2014年最成功的电子商务网站”。通过淘宝网开店资金需求低，相比传统实体店铺节省了店铺租金、物业管理费等费用。只要有一台电脑和网络就可以在网上实现创业，且经营项目不受地域等条件限制，没有实体店的注册、选址等步骤及其他无形障碍。

（二）劣势分析

1.大学生自身劣势。大学生虽文化水平较高，知识丰富，但大多博而不精，缺乏经验和经营管理能力。大学生容易固守书本知识，难以活学活用，缺乏对定期营业额、有效订单量、客单价等数据的收集意识和能力，往往凭一时冲动选择自主创业，前期没有足够的准备工作，在面对顾客流失、负盈利等实际的困难时思考不够全面，管中窥豹。2.创业平台劣势。大学生初入社会，创业前期难以找到合适的进货渠道和物流配送渠道，再加上在发掘客户、寻找市场等方面缺乏经验，这些因素都将为初次创业的大学生带来不必要的损失。此外，由于淘宝模式的经营同质化倾向较为严重，市场几近饱和，且大学生没有定价权和价格优势。在这种环境下，若不能找到创业支撑点和核心竞争力，将很难创业成功。

（三）机会分析

1.国家政策鼓励。2015年2月，中华人民共和国人力资源和社会保障部出台了《人力资源社会保障部关于做好2015年全国高校毕业生就业创业工作的通知》，要求各地深入实施大学生创业引领计划，大力支持大学生自主创业，多种形式开展创业培训工作，帮助创业大学生积累经验。为创业大学生提供专项培训计划，优先安排培训资源。对在电子商务网络平台开办“网店”的大学生提供小额担保贷款和贴息。加强创业孵化基地建设，提高创业孵化成功率。2.高校积极扶植。为提高大学生的就业竞争力和自主创业能力，许多高校都开设大学生创业指导实践类课程、开办大学生创业讲座、拉动校企联合创建孵化器等，积极引导大学生创业。自2014年起，教育部、等机构联合组织开展的“创青春”全国大学生创业大赛在许多高校顺利施行。大赛重点在于培养大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力，主要目的是打造具有较高的权威性和广泛影响力的全国大学生创业大赛，为引导大学生自主创业发挥积极作用。

（四）威胁分析

1.同行业竞争激烈。由于通过淘宝网开店创业门槛低、成本低等优势，在为大学生创业提供便利的同时也吸引了众多成熟、有经验的社会人员的目光。竞争对手大量增加，使得同行业之间竞争变的更加激烈，创业难度大大增加。2.网络安全隐患。在淘宝网上开店实现自主创业主要依托当今社会发达的网络和信息技术，消费的全过程以及买卖双方的相关信息，例如买家付款信息、收货地址、网上支付信息，店主的身份信息、订货信息、库存信息等，都可以通过计算机和网络进行传输、存储。相比传统的经营模式，这种新的交易模式很容易受到其竞争者的攻击。且大学生自我保护意识和能力较弱，很难在短时间内建立起放心可靠的安全体系。3.法律环境威胁。传统形式的交易过程中，买卖双方基本通过书面形式签订合同确立双方的权利义务关系。随着计算机和网络技术的发展，现代的商务交易越来越依赖新技术。近几年以淘宝网为主的电子商务迅猛发展，国家也出台了相应的法律法规，来规范电子商务网上支付等行为，但网络诈骗、侵权纠纷等问题仍然时有发生。总体上看，我国关于电子商务的立法工作仍处在初级阶段，相关法律法规并不全面，网络产品质量问题、消费者的个人信息以及买卖双方的合法权益等都亟需完善的法律保护。

三、总结

大学生创业有其特有的优势，例如思维活跃、有个性、敢于接受挑战等，但也存在经验少、资金短缺等不可回避的威胁。

（一）大学生树立正确的理财观念

大学生是互联网金融创新产品和服务的使用者，大部分大学生眼中理财仅是简单的数字概念，定期放在一些金融App便顺其自然。而他们更多需要的是在互联网理财方面长期和独立的思考并付诸实践，并减少盲目的理财行为，这就需要大学生树立科学而正确的理财观念，不断提升自身的理财意识和能力。

（二）大学生养成良好的资金防患意识

社会不法分子不良之风深入我们的生活，而大学生却是刚涉足社会的小青年，单纯而又美好的心灵很容易经历伤害和欺骗，因此建立良好的自我防范意识很有必要，一切活动都应量力而行。根据以往的经验，很多的第三方支付平台都有安全漏洞，但是非专业人士均很难发现。因此大学生要做到：在操作的时候一定不能大意，避免盲从心理，避免钱财损失和信息泄露；网络支付必须谨慎，勿进陌生支付链接，在公共场所的网络环境下更要谨慎登录自己的资金账户，从而防范各类互联网理财风险。

（三）学校应加强互联网金融和理财类课程的开设

良好的学习氛围对学生的学习效果起决定性作用，大学生正确的消费心理和学习的积极性是形成良好的投资理财意识和能力的重要因素，学校应加强互联网金融和理财类课程的开设，如大学可以举办一些互联网虚拟理财大赛，亦可在除《固定收益证券》、《投资理财学》等必修科目以外增设《互联网理财产品分析》等选修课程，加强大学生对互联网金融和理财知识的学习和积累。

（四）促进理财平台终端广泛化

理财平台手机终端的最先使用由阿里巴巴首创，其手机APP支付宝的功能越来越强大，丰富着人们的生活，给人们投资理财带来了非常大的便利。得益于智能手机的发展、网络的大范围覆盖，近年来支付宝推出了蚂蚁聚宝、“霸榜”牛基等一系列创新理财产品，实现了快捷理财。随着制度的完善和互联网金融监管环境的改善，将促进互联金融理财平台更好更快发展。

参考文献

[1]饶龙先，宋哲慧.浅析互联网金融对大学生理财的影响[J].金融理论与教学，2016，01：34-36.

[2]高静，李竹欣.互联网金融产品与大学生理财[J].财经界(学术版)，2015，11：47-48.

[3]路曜，项泽宇，陈晓俊.互联网金融现状及其对大学生群体的影响[J].经营与管理，2015，10：40-43.

[4]郭靖钰，杨浩浩，白玉，刘同君，陈晓荣.互联网金融对大学生消费行为和理财观念的影响[J].合作经济与科技.2015，21（016）：34-36.

[5]郑群.余额宝对大学生消费和生活的影响[J].中国市场，2014(38):54-55.