亲子教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇亲子教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

亲子教案范文第1篇

亲子教育是每一代的父母都很关心的问题，也是每一个做父母的责任；特别是这些年经济的快速发展、文化的多元使这些年代的父母们面临更多亲子教育的棘手问题，一大批教子的书籍和讲座应运而生；但令人遗憾的是，在生活中和实际工作中，我发现这样的现象：重视亲子教育并看过很多教子书籍的父母、甚至是教育工作者不能把理论、知识转变为行为，甚至存在误解和歪曲。春节假期里，不经意间看到龙应台写的的这本《亲爱的安德烈》，使我感慨，也激发我整理这些年对“亲子教育”的思考。

我发现父母抱怨“孩子出问题了”，重要的一个原因是父母不了解“发展心理学”。虽然父母都是从小一步步长大，可很多时候当我们长大成人后，就忘了十岁、二十岁时，我们是怎样的？！

——一个一岁多的婴儿撕破了妈妈喜爱的书、把妈妈一遍又一遍递到手里的玩具扔到地下，婴儿的行为可能会让已精疲力尽的妈妈很烦、很生气。那么，你知道婴儿是在探索世界吗？他是怎样了解事物的呢？婴儿期养育的关键是什么？作为父母，我们怎么帮助婴儿了解世界而不是打击他？

——三四岁的孩子，早上妈妈急急忙忙把孩子穿好衣服、袜子赶着上班，可孩子偏偏把穿好的袜子脱了，倔强地摆弄着袜子非要自己套在脚上不可！孩子为什么要这样？是孩子不听话吗？父母是否意识到这是孩子要成长、要“成为自己”最初的独立宣言？这样的“独立宣言”一直持续到青春期。就像书中安德烈对母亲龙应台的独立宣言“妈妈，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授权’或‘施与’，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！”

在亲子教育中，父母总关注知识技能的获得，却很少关注身为父母的自己，殊不知，父母人格的完善对孩子的成长至关重要。

——有次看见一个三四岁的孩子跟在爷爷身后，看见地上有个花花的糖纸，定定的看着糖纸、然后自言自语似的说：“爷爷，糖纸…，有人吃糖，…吃糖不好…，爷爷，这是谁吃糖了？”这一幕使我想到，假如这个孩子长大后，因为不曾对糖有美妙的记忆不吃糖，或者不再压抑、控制对糖的向往而使自己无法控制特别爱吃糖，他知道自己的这个特性是怎样形成的吗？假如，把“糖”换成“愿望”，对我们内心的愿望，比如：性、工作、成功呢？

——一个9岁的孩子伸着头看着几个同龄孩子抱着手机游戏陶醉其中，我猜测，这个孩子很羡慕，这很符合孩子的心理，因为那些游戏确实很好玩，因为孩子是通过一起玩耍、相同的话题跟小伙伴建立连接的；但当他看到妈妈走过来时，却说：“玩游戏对眼睛不好！”；

——一个10岁学钢琴的小女孩，每天晚上要有一个小时的练琴时间，当看见妈妈有意也或无意看钟表的举动，就急忙起身离开电视去弹琴了；

在这些孩子和父母的互动中，外在的东西已不重要，也没有对错，不管是糖果、电游还是钢琴，重要的是我们能否从孩子身上看到我们自己：自主还是被动？依赖还是独立？我们的人生选择是服从于内心还是外在？我们是怎样表达自我的？我们有怎样的价值观？这些价值观又是怎样形成的？只有知道了自己，才可能更深刻的理解到，在亲子教育中，作为父母是怎样刻画着孩子的心灵！在这本书里，龙应台给儿子的信中，有很多是对自己的回顾和整理，而不是对儿子说教。

亲子教育中的误区：

——“我的孩子就是我的”

“我的”意味着：我喜欢的就是你喜欢的；我想要的就是你想要；你很了不起我也了不起；你失败就是我失败……

在《亲爱的安德烈》这本书，安德烈对母亲说：“你到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”书里也搜集了一位读者的来信，这位读者说出自己的痛苦：因为没有按照母亲的意愿选择职业而和母亲关系僵化。写到这儿，我有些难过，想起前几天问孩子：“你是不是有时候很烦妈妈管你？”虽然，我知道回答一定是肯定的，因为我总会有些不随她意的要求，要她别睡太晚、别起太晚，要她别吃不健康的东西……可心里还是希望孩子能理解妈妈，并且知道妈妈已很努力地“放手”让她做自己了，就像龙应台写到：“安德烈，青年成长是件不容易的事，大家都知道；但是，要抱着你、奶着你、护着你长大的母亲学会‘放手’，把你当某个程度的‘别人’，可他妈的不容易啊！”。后来，我在完成老师布置的作业——“给孩子一封信”的时候，写了内心真实的想法，“妈妈在你成长路上，肯定会出错，会误解你、伤害你，但妈妈在努力……”没想到，孩子看完信感动地叫着“妈妈”跑过来，拥抱着我！其实，孩子更容易宽容我们！

——“我把经验教训传给孩子，就可以使孩子免遭挫折，少走弯路”

可以说这是所有父母的愿望，但好的愿望未必预想的结果。因为，人生成长中最有价值的其实是挫折！当我们到了不惑之年以后，回想自己的过去，让我们变得睿智的是当年“不听老人言”而导致的“吃亏在眼前”；可我们却幻想着我们的孩子不用这样成长！这对父母来说的确难以做到。龙应台看着失恋的儿子，这样写到：“可是，我不能不意识到，我的任何话，一定都是废话。……我只能让你跌倒，看着你跌倒，只能希望你会在跌倒的地方爬起来，希望阳光照进来，照亮你藏着忧伤的心，照亮你眼前看不见尽头的路”

——教育就是“言传”“说教”或者“讲道理”

越来越多的研究发现，儿童有超出我们想象的能力，甚至这些能力是成人丧失的；有心理学家说“从来没有婴儿这回事”，的确，假如我们大人当着孩子面说的不是我们内心真实的想法，千万别以为你“说的”会有用！言语只是沟通表达的一种形式，肢体语言，比如：表情、眼神、手势，都在表达着我们自己，而后者跟接近我们内心的真实。

有天接到一个高三家长的求助电话，说女儿最近因为一次重要的考试成绩出乎意料而很难过，情绪很低落，当这个家长只说几句孩子的情况后就像“机关枪”一样的语速说，孩子的成绩从来没这么差过，每次多少分多少分都报给我，认为是批改卷子有问题；电话听筒离我耳朵一尺远，我仍然能听见这位妈妈声嘶力竭的声音，能感受到她的焦虑和气愤。我想这样的感受也一定是孩子的。假如，妈妈想安慰孩子：“别担心，这次考试不算什么，我们有实力在高考中取得好成绩的！”我想妈妈即使这样对孩子说过，似乎还不如不说。因为这位妈妈掩饰不住的情绪就会传给孩子，而这样的情绪就像“蝴蝶效应”一样在家庭里发生作用。

亲子教案范文第2篇

关键词：单亲家庭；子女教育；个案分析；思考

中图分类号：G451文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-011-1一、个案调查分析

初三（1）班学生樊学（化名），性格孤僻，不爱说话，爱打骂同学，经常逃学，伙同一些染黄发的社会青年玩耍，甚至夜不归宿，进游戏厅、录相厅、网吧等，故而学习成绩差，考试从未及格过。但是他劳动积极，老师安排他负责劳动，任务完成较好。

他从小随母亲生活，由于缺乏家庭温暖、放任自流、受人歧视，养成性格孤僻、自卑内向、自由散漫、欺小凌弱、逃学进网吧等坏习惯，学习成绩差，行为习惯差。笔者作为樊学的班主任，对这样的状况进行了分析。

1.单亲家庭对子女教育的忽视。许多夫妻由于感情恶化等原因离婚后，夫妻双方出于再婚或生活压力等方面的考虑，往往把孩子当“皮球”踢来踢去，不履行对子女的教育和扶养义务。也有的单亲家长因忙于工作、交际等，无暇照顾子女，使子女失去应有的教育和关心。孩子得不到家庭的温暖和呵护，容易受到社会上不良因素的影响，甚至与坏人接触，最终走向犯罪。以樊学为例：①该生三岁时，父亲因在外风流“”，造成了家庭的破裂。父母离异后，樊学随母生活，父亲从没管教过他。而母亲虽对他疼爱，但由于早出晚归卖菜，加之嗜赌，且不说对樊学的管教无过多时间和耐心，就是对樊学的生活饱暖和学习情况也是关心不多。②受人歧视，平时少言少语，无童年欢乐，总想发泄自己的怨恨。有时间，不愿呆在家里，总想往外跑，找“同病相怜”的伙伴玩耍、倾诉。

2.单亲家庭对子女教育方法的不当。①过分溺爱，有求必应。这些单亲家长害怕自己的孩子被人看不起，或受人欺负，对孩子物质方面的要求一味满足，而对孩子思想教育或学业方面则关心不够，导致孩子为所欲为，使得许多离异家庭子女从小就养成了追求享受，爱慕虚荣的心理。一旦家长不能满足自己的要求，便容易走向犯罪。②放任自由，撒手不管。由于婚姻的失败，这些离异家长在为生活奔波，加上自己的不良嗜好――赌博，所以顾不上管教孩子，更顾不上孩子的学习。这类的父母对孩子缺乏责任心，使孩子有种被抛弃的感觉，从而有心理压抑和行为退缩的表现。③方法简单，态度粗暴。有些离异家庭不顾子女客观实际，在学业上对子女提出过高的要求，尤其是有些家长脾气暴躁，当孩子达不到自己要求时，非打即骂。简单粗暴的教育方法，无形中使青少年背上了沉重的包袱，甚至于精神崩溃。有的孩子怕挨打，便夜不归宿，最后给家庭带来惨痛的后果。

3.家长不良言行对子女的负面影响。父母是子女的第一任老师，父母的一言一行都直接对子女产生潜移默化的影响。而有些离异家庭的家长，由于本身形象欠佳，或有不良嗜好，或赌博成性，或作风不检点，或脾气暴躁，动辄打人骂人。他们的所作所为，极易成为孩子们消极模仿的对象，从而染上种种恶习。而有的家长甚至对子女的不良行为采取纵容、支持的态度，严重扭曲了孩子们的心灵，造成孩子性格和心理方面的种种缺陷。由于残缺型家庭的这些负面影响，使许多单亲子女在性格和心理方面表现为性格内向、孤僻、猜疑心重、承受能力差、逆反心理强、看问题易走极端等。这些缺陷和不足使单亲子女成为当前青少年中一个高犯罪的易发群体。

二、从心理疏导和教育过程中引发的几点思考

1.耐心疏导，消除障碍。单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的滋味，心灵受到不同程度的创伤，心理会存在一定障碍。特别像樊学因父母离异而缺乏家庭温暖，作为教育工作者要对这类孩子更关心，更耐心疏导。由于他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，活得更好。自尊心是人的心理中最敏感的角落，要满腔热情地帮助他们树立起信心，相信自己“我能行！”，不怕困难和挫折。

2.奉献爱心，理解宽容。没有“爱”就没有教育。离异孩子得到家庭的爱是残缺的，羡慕周围双亲孩子被众多的爱包围着，渴望能得到更多的爱。所以班主任要以真挚的爱心去对待他们。尊重是情感交流的钥匙，要以诚恳、尊重、平等、信任的心态去同他们谈心，同情理解他们，和他们在思想、情感上交流，发动老师和同学关心、帮助、信任他们，尽力为他们排忧解难，发挥他们的聪明才智和特长，提供他们显示才华的机会，让他们体会到温暖、信任、愉快。即使一时不能扭转他们的错误，也要能理解、有耐心，对他们多些亲近，多些理解，多些信任，多些宽容，多些鼓励，终会“金石为开”。用老师爱、同学情填补家庭爱的残缺，樊学的转变和进步就是“爱”的力量的有力证明。

亲子教案范文第3篇

私生子从天降，

平静的家庭起涟漪

“玉民，是你吗？”2011年3月6日早晨，高玉民刚到单位，就接到一个电话，他简直不敢相信，竟然是“失踪”15年的吴云……

时年40岁的高玉民，是黑龙江省肇东市一家个体货运公司的老板，妻子于姗姗比他小1岁，在公司做财务。他们有一个15岁的儿子叫高坤，正在读初三。

1998年，大学毕业前夕，高玉民选择了于姗姗，放弃了和吴云4年的感情。吴云来自农村，家境贫寒，她和高玉民从大一时开始恋爱，感情一直很好。谁知，半路出现了于姗姗。于姗姗没有吴云长得漂亮，但家境好，其父是绥化市一家公司的老板。高玉民毕业前，于姗姗向他许诺可以帮助他就业，高玉民于是违心向吴云提出了分手……

吴云的突然出现，顿时让高玉民心跳加速，他也说不清是高兴还是惶恐，但他感觉得到，吴云有事找他。

吴云告诉高玉民，当年他们分手后，她才发现自己怀孕了。为了纪念这份爱，她把孩子生了下来，起名立业。后来，她结过一次婚，但丈夫对立业不好，有时还打立业，她为了孩子与丈夫离了婚。从此，她就与儿子相依为命，靠自己打工养家。没想到积劳成疾，去年，她检查出得了癌症，而且已是晚期。如今，她的时日不多了，想让高玉民以亲戚的名义收留儿子立业，并供他读完大学。

撂下电话，高玉民飞车直奔吴云所在的医院。当他看到病床上的吴云形容枯槁，顿时泪流满面，拉着吴云的手哽咽道：“这些年你受苦了，对不起！”这时，吴云拉起床另一侧的一只手放到高玉民手里，有气无力地说：“我把儿子交给你了。”高玉民这才注意到，床边站着一个男孩。吴云冲男孩说：“快叫爸爸。”男孩犹豫了一下，轻轻地喊了声“爸爸”，高玉民激动地走过去一把搂住男孩的头。这时，床上的吴云也挣扎着坐起来，3个人紧紧地抱在一起。

从那以后，高玉民每天都会去医院。无限的愧疚及感激，让他决定给予吴云最大可能的补偿和安慰。这段时间，高玉民也得以有机会和立业这个从天而降的儿子沟通。他发现，立业待人接物都很有礼貌。更重要的是，从一些琐碎细节上，他看出这孩子特别孝顺。从吴云口中，高玉民了解到，立业学习成绩很好，还是班长。高玉民很欣慰，没想到困苦中长大的儿子，竟然如此优秀，而他的另一个儿子高坤，由于家境优越再加上父母娇惯，只会衣来伸手饭来张口，学习成绩也是班级倒数。高玉民暗想，等把立业接到家里，一定要让高坤好好跟他学习……

1个月后，吴云安详地离开了人世。送走了吴云，高玉民为了稳妥起见，先把立业安排到宾馆暂住，然后回家做妻子于姗姗的思想工作。

可是，于姗姗说什么也不同意收留立业，她生气地说：“当初你和吴云分手 ，我还特别感激你。谁知道，你俩竟干出了如此勾当，真叫人恶心！”高玉民也急了：“立业的母亲去世了，我这个做爸爸的不管他谁管？”于姗姗吼道：“立业是你和别人的儿子，与我何干？为什么让我跟你一起负担？”高玉民很生气：“那好，你不要，我要！咱俩离婚，我负责养立业。”

当晚，高玉民睡到了客厅的沙发上，表示了坚决要离婚的态度。这下，于姗姗害怕了，内心挣扎了一晚，她终于勉强同意收留立业……

立业突然到来，不仅于姗姗不适应，高坤更是不适应。高坤在家里受宠惯了，突然多了个跟他平起平坐的哥哥，他心里很不舒服。

2011年8月1日，高玉民将高坤和立业一起送到肇东市一所中学读高一。之前，他就找人安排好了，将两个儿子放在同一个班同坐。他希望高坤能好好跟哥哥立业学习。

两个儿子一优一劣，

倾斜的爱埋下悲剧伏笔

立业进家门的第一天，高玉民就夸立业如何优秀，并嘱咐高坤多向哥哥学习。于珊珊和高坤听了这番话都很不悦。高玉民注意到高坤看立业的眼神很不友好，于是便暗中观察小哥俩的动向，担心高坤欺负立业。

这天下晚班回到家，高玉民发现只有高坤在家，就问高坤：“立业呢？”高坤犹豫了一下回答：“他东西丢在学校，回去取了。”这时，立业气喘吁吁地开门进屋，然后神秘地将一样东西递给了高坤。高玉民感到奇怪，走上前一看，竟是高坤的手机。他生气地对高坤说：“你这不是欺负人吗？自己的手机丢在学校还让高坤去取！”

立业急忙上前解释：“爸，不是弟弟让我去的，是我自己要求去的。”这时，于姗姗从厨房跑出来解围：“是立业自己要去的，我忙着做饭，不然我就开车去了。”高玉民不再说什么，但事后他提醒高坤，今后不许再欺负立业，他们哥俩一定要团结。

可是，仅仅平静了几天，又发生了一件事。不过，这一次的事，是立业“挑起”的。

8月8日吃早饭时，立业笑着对高玉民说：“爸，咱家有自行车吗？我想骑车上学。”“为什么？”高玉民感到不解，于姗姗和高坤也觉得很奇怪。立业说：“我看大妈每天开车接送我们太辛苦。再说，骑车也可以锻炼身体嘛。”高玉民顿时眼前一亮：“好，还是立业懂事。”接着他瞅瞅高坤，说：“不像你，就知道依靠父母。我看立业的主意不错，明天我就去给你俩买自行车。”“我不同意！” 高坤“啪”的一声将筷子摔在饭桌上，提出抗议。高玉民瞪圆了眼睛，于姗姗赶紧在饭桌下踩了高坤一脚，高坤这才不说话了。

高玉民第二天就买来两辆自行车，立业和高坤开始自己骑车上学。坐惯了轿车的高坤很郁闷，他不敢向爸爸撒气，就跟立业找茬。一天放学回到家，见爸爸没有回来，高坤就跑到立业的屋里，指着他的鼻子说：“我警告你，你不要真把自己当成这个家的主人了。我们收留你是因为可怜你。今后请你闭嘴，不要乱提要求！”立业回应道：“高玉民是你的爸爸，也是我的爸爸，只要爸爸在，这里就是我的家！”于姗姗听到了，从厨房跑出来，冲着立业大声说：“别忘了，你是私生子，永远没有身份，更不会成为这个家的主人！”这时，高玉民回来。为了息事宁人，立业把到嘴边的话咽了回去。

此后，高坤在家里尽量表现得对立业很和气，他不想惹爸爸生气，可是，一走出家门，他就变成了另一个人，跟立业一句话都不说。而这些，高玉民一无所知，他还以为高坤已经接受了立业。

可是，一张成绩单却打破了这份表面的平静。2012年6月，高一学习结束，学校将期末考试成绩单寄给家长。高玉民一看，又喜又急。喜的是，立业总成绩名列全班第一;急的是，高坤竟然是倒数第三。当晚餐桌上，高玉民毫不掩饰地表扬了立业，同时也狠狠批评了高坤。后来，高玉民再次要求高坤向哥哥学习，并嘱咐立业帮帮弟弟。于姗姗听了，心里很不舒服。可是，高坤学习不争气，她也不能替他说好话。但是她不甘心，想打压一下立业的“气焰”。

两个月后的一个周日，高玉民开车带着两个儿子去郊外爬山。之前，高玉民让于姗姗给两个儿子各买一双登山鞋。可临出发时，立业却发现自己的鞋子小了一号，穿不上，而高坤的鞋子穿在脚上却正好。高玉民问于姗姗怎么回事，于姗姗说可能是营业员拿错了。高玉民刚要发作，立业却说：“爸，我穿去年的球鞋也是一样的。”说完，立业拉着爸爸的手上车。

这之后，高玉民更加喜欢立业了。一天，于姗姗向高玉民提议，给高坤请一个家教。高玉民当时就不同意，说：“立业不就是最好的家教吗？”当晚，高玉民买了一张书桌，放在客厅里，让两个儿子在一起学习。

高坤认为，爸爸这样安排，让他很伤自尊。可是，在爸爸的监督下，高坤又无可奈何。所以，他就“表演”给爸爸看。只要爸爸出现在客厅，他就像模像样地拿着本子凑到立业面前提问，立业总是很耐心地讲解。

高玉民看见两个儿子在交流，心里很高兴，不时地敲边鼓：“坤儿，你要好好向哥哥学习，争取提高成绩。”每每听到这样的话，高坤就心烦，甚至有些恨立业了。

由于学习时心不在焉，高坤进步很慢。为了应付爸爸，每到考试，他就抄哥哥的试卷。立业劝说无用，也只好听之任之。高玉民见高坤成绩大有长进，不知这是假象，心里很高兴。

冲动一拳点燃导火索，

失控丈夫掐死妻子

2014年3月的一天，晚饭后，高玉民让高坤去楼下超市买香烟。等高坤抱着一条烟返回时，发现爸爸与立业正在院子里打羽毛球。两人打得热火朝天，爸爸竟然没有发现站在一旁的高坤。高坤十分失落，将香烟摔在爸爸面前，一个人朝家跑去。见此情景，立业急忙放下拍子，在后面一边追一边喊：“弟弟，你来，咱俩打羽毛球。”

高坤回到家就把自己关进房间，客厅里，只留下立业一个人在书桌前学习。高玉民很生气，要去敲高坤的门，被立业拽住，小声说：“爸爸，弟弟在怄气，算了吧。”高玉民看看懂事的立业，点了点头，走进了卧室。见于姗姗没睡，他就把刚才发生的事对她说了。于珊珊面露不悦：“哼，还说呢，就因为你偏心立业！”高玉民本想理论，可是怕孩子听见，就忍住了。于姗姗生气归生气，第二天，她还是说服高坤，跟立业一起学习。

2014年8月末，立业以高分考入哈尔滨一所大学，而高坤仅勉强考上一所专科学校。高坤和于姗姗都很沮丧，高玉民在埋怨高坤不争气的同时，为立业考上名校而高兴。

9月2日，在为两个儿子举行的宴会上，当朋友问高玉民今后有什么打算时，他难掩兴奋地说：“我的小儿子高坤不争气，我就不提了，大儿子立业大学毕业后，他还想去美国留学。我决定等立业留学归来，就把企业交给他。我也该享清福了。”大家纷纷举杯，羡慕、赞扬之声响彻屋宇。于姗姗也跟着举杯陪笑脸，可是此刻，她的心里却有怒火燃烧，她怎么可能允许高玉民把企业交给立业呢？

当晚回家后，于姗姗和高玉民发生了争执。高坤得知情况后，特别生气，他恨爸爸偏心，更恨立业夺走了本该属于他的一切。第二天早晨，趁爸爸妈妈上班去了，高坤质问立业：“你到底想怎么样？考了个好大学还不够吗？干嘛还盯着爸爸的企业？”立业很诧异：“我不懂你的话，我啥时盯着爸爸的企业了？”高坤不依不饶：“你诚实一点好不好？爸爸都对外人说了，你还装？”立业大声说：“我怎么装了？你血口喷人！”

高坤激动起来，抡起拳头狠狠地朝立业打过去。立业没有防备，来不及躲闪，被拳头击中额头，当即倒地，昏迷不醒。高坤十分害怕，急忙给妈妈打电话。于姗姗拨打了120急救电话，立业被及时送往医院。医生诊断立业为颅脑损伤，处于深度昏迷状态，要住院观察，随时有生命危险。

于姗姗吓得让高坤躲到绥化市姥姥家去。高坤离开后，于姗姗才给高玉民打电话。高玉民赶到医院，见立业仍然昏迷不醒，当即痛哭。第二天，立业仍无好转，进入特护状态。当晚，高玉民让同事和于姗姗留在特护室外守候，他要去找高坤，狠狠教训他一顿。可是，回到家找了一圈，也没有找到高坤，连高坤要好的同学也没有高坤的消息。

9月5日一早，高玉民问于姗姗，高坤是不是去姥姥家了。于姗姗没有回答，而是劝说高玉民：“孩子一时冲动，你不要追究了好不好？”高玉民转身出屋，发动了车子。“你要去哪？”于珊珊追了出去。高玉民飞车而去。于姗姗急忙给妈妈打电话，让高坤躲起来。挂了电话，于姗姗还是不放心，就委托在医院工作的一位同学帮忙照顾立业 ，自己也开车追到了绥化。

于姗姗赶到娘家，已是中午。见高玉民正跟她的爸爸吵着要见高坤，于姗姗赶紧上前把爸爸妈妈都支走，打算跟高玉民单独谈谈。可是，不管她怎么说，高玉民就是不依不饶，非要见高坤。于姗姗急了：“你心里只有立业，不是你偏心，高坤也不会做出这样的事情。”高玉民很生气：“什么？高坤打了人，责任却在我？”于珊珊大声说：“你心里一直不忘立业妈妈，根本就没有我。就冲这一点，立业现在这样就是你该有的报应！”

“你再说一遍！”高玉民气得红了眼。“报应！报应！你偏心就该遭报应！”于珊珊此时也不管不顾了。高玉民被这句话彻底激怒了，他上前狠狠掐住于姗姗的脖子，任凭她怎么挣扎也不松手。几分钟后，于姗姗瘫软在地上……

于姗姗的父母一直守在门外，发现屋里突然没了动静，急忙敲门，可里面却没有反应。情急之下，老人拨打了报警电话。绥化市公安局刑警队民警很快赶到，破门而入。此时，于姗姗已经停止了呼吸，高玉民也割腕自杀了。民警立即将正在流血的高玉民送往医院，因抢救及时，高玉民保住了性命。经审讯，高玉民对杀人的事实供认不讳。

几天后，高玉民痊愈被刑拘。这时，立业也醒了过来。得知爸爸为了他掐死了大妈，他悲痛欲绝。与此同时，高坤也因致人轻伤被刑拘……

编后：

左右为难的高玉民不知道重组两个家庭的难度。两个性格完全相反的儿子，不是你随随便便就能拉到一张桌边的。妻子对私生子的排斥，还有顽劣的儿子对懂事的哥哥的嫉妒，都不是高玉民用一家之主的大帽子可以摆平的。对孩子的教育应该多发现其优点，多给予鼓励，使其树立信心，而不能用比较的方式打击孩子的自尊，结果往往会适得其反。

亲子教案范文第4篇

为了全面开展素质教育，增强儿童抵御病菌的能力，增强儿童体质，培养儿童的健康意识、竞争意识和团队意识，加深学校、家长和儿童在活动中的感情，决定组织开展早操。我们来看看给孩子做早操的模板！欢迎查看！

儿童早操模板1

活动目标：

1、可以探索各种各样的跳绳游戏，掌握跳绳的基本技巧，发展孩子的身体动作。

2.在活动中体验创意跳绳的乐趣，开发孩子的想象力和创造力，培养孩子的合作意识和潜力。

活动重点：探索各种玩绳方式，掌握玩绳基本功，发展孩子身体动作。

两个人的合作。

活动准备：一根长绳子。几根短绳。

活动流程：

首先，老师带领孩子做热身运动。

第二，听老师口令，练习跳跃和上肢动作。

老师；跳，跳，跳，孩子跳，跳，跟着老师跳，双击老师这里；还能怎么跳？引导孩子向前、向后、向上、深蹲、左、右、单、双脚跳跃。

三、上肢活动师绕臂，绕臂。

孩子们搂着老师。

老师还可以询问如何引导孩子前进、后退、单手、双手、举起手臂，从而发展孩子动作的灵活性。

第四，引导孩子探索多种跳绳方式。孩子们两三人一组工作。有的单脚跳绳，有的按节奏数。看看谁跳的多。

2.两脚跳。两个人一根绳子，孩子要面对面。两个人双脚同时跳，跳得多的那个赢。

3.孩子们可以自由地与2人、3人或更多人合作，探索跳绳的玩法。

一根长绳子，两个孩子在两头摇绳子，另外两三个孩子一起跳。看谁跳得多，谁就赢得多。

4.让孩子们互相交流，合作玩游戏。

5.活动结束时，老师将做最后的练习

儿童早操模板2

幼儿园大班体育游戏教案：来回跑

活动目标

1、培养自己的耐力、速度和灵敏度。

2.如果你对跑步感兴趣，你可以在跑步活动中体验运动、比赛、交流的乐趣。

3.训练来回奔跑的动作。

要准备的活动

1.分别放置标记1、2、3和4。

2.设计场地，设置起点和终点。

活动进程

首先，活动开始

观察场地，启发孩子想出玩的方法，比如跳跃，穿越，跑来跑去。

在老师的指导下，做热身运动，活动全身关节。

二、游戏活动

1.老师组织孩子学会来回跑。

2.比较动作，掌握要领。

(1)老师示范一次，让孩子看老师怎么做。

怎么玩：先把手放在马克1上，跑过去摸马克2，再跑回来摸马克3。

然后我跑过去摸了摸4个马克笔又跑回了终点。

(2)孩子练习来回跑。

老师用语言提醒孩子触摸哪个点，提醒孩子脚底下要动，提示孩子掌握动作要领。

(3)老师总结来回跑要领：

当你到达弯道的前2-3步时，你应该迈一大步，保持上半身挺直或向后倾斜，后腿微微蹬地。

最后一步，脚向转弯方向内扣，然后转弯180，转弯后重心移到前脚，继续跑。

(4)让两个孩子和老师一起跑，比较不同的动作。

(让孩子仔细观察：提醒孩子注意老师转身时脚的位置和身体的转动)

3.激发比赛，巩固练习。

(1)说明比赛规则：以接力方式进行，跑第一的队获胜。

(2)游戏玩两遍，随时指导孩子注意要领。

三.活动结束

老师和孩子做放松活动，结束。评论游戏。

儿童早操模板3

亲爱的父母：

为了实现质量e

运动是孩子的健康，运动是孩子的幸福。为了充分展示孩子的风采，我们的老师牺牲了大量的休息时间来精心设计和安排。邀请家长参加。我相信在你的合作下，我们公园的早操会成功的！

以下是我园早操的具体安排：

活动口号：我运动，我健康，我快乐

活动目的：

1.培养孩子对早操的兴趣，增强孩子动作的协调性和灵活性，提高身体素质。

2.培养孩子最初的团队合作和竞争意识，帮助孩子懂得合作和谦让，遵守规则，克服困难，体验人生胜利的喜悦。

3.邀请家长参与活动，体验亲子活动的快乐，增进亲子感情。

活动时间：xxxx年12月3日上午8:

30

地点：公园操场

活动安排：

1.亲子舞：舞蹈，藏舞

2.热身活动：《看看我的身体真神气》

3.晨练活动：准备活动-队形队列变换-走跑交替-节奏-轻器械运动-自由活动(游戏)

家长注意事项：

1.请家长按时参加活动，穿方便运动的衣服，不要穿高跟鞋，注意孩子的安全。

2.活动中遵守游戏规则，不随便说话，合理加油鼓励。

3.需要拍照的家长要赶到指定区域，以免影响孩子的活动和其他家长的观看。

4.不要在结束前把孩子带走，这样我们才能做好管理工作。

5.发扬友谊第一，竞争第二的友好精神。

6.活动结束后，孩子们像往常一样回到教室上课

中学体育教学计划的四个模板

儿童舞蹈教案通用模板

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少儿舞蹈三个教案

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亲子教案范文第5篇

课程名称

养育一个聪明宝宝

——0-3岁婴幼儿认知能力的发展与培养

课  时

2

教学目标

1.帮助家长初步知晓0-3岁婴幼儿认知发展基本规律。

2.让家长意识到婴幼儿认知发展的重要性，在养育过程中重视认知能力的培养。

3.介绍一些简单的适合家庭操作的游戏和策略，发展婴幼儿的认知能力。

教学重点

认知能力发展基本知识及培养策略

教学思路

通过简单的语言，帮助家长初步知晓0-3岁婴幼儿认知发展基本规律。使家长在互动过程中，意识到婴幼儿认知发展的重要性，在养育过程中重视认知能力的培养。介绍一些简单的适合家庭操作的游戏和策略，使家长在日常生活中，能有意识地发展婴幼儿的认知能力，为婴幼儿一生发展打基础。

教学环节

一、互动寒暄。

二、通过现场小测试，丰富家长对于认知规律的认识。

1.认知能力有哪些？认知的基本成分。

（知觉、记忆、注意、思维、想象）

三、培养宝宝认知能力的游戏及策略

第一部分：培养宝宝的感知能力

小测试1：关于视觉

（一）.感知能力的训练一：视觉游戏

1. 温馨漂亮的婴儿房布置。

 （1 ）图片：色彩鲜艳、大色块的图片或布置。

 （2 ）器具：婴儿小床边绑一些漂浮的鲜艳气球等。 

2. 会发出声响的、色彩鲜艳的塑料玩具、充气玩具等。 

3. 配合鲜艳的图片等，父母跟宝宝做些简单交流。

（二）感知能力的训练二：听觉游戏

1. 根据作息定时播放音乐。

 （1 ）婴幼儿时期：起床、进餐、睡眠。

 （2 ）1 岁以后：节奏明快的音乐。 

2. 父母哼唱的音乐。 

3. 配合音乐，用串铃等小乐器摇动发出的声响。

（三）感知能力的训练三：味觉游戏

1. 味觉游戏。

 （1 ）品尝不同味道的液体食物，告诉宝宝相应的味道。

 （2 ）猜猜盘中的食物。 

2. 餐桌上的小游戏：《 百变套餐》

用特制餐具做出的色彩鲜艳、营养丰富、口感美味的套餐，激发宝宝进餐兴趣，发展味觉。

（四）感知能力的训练四：触觉游戏

1. 自制触摸板的多种用途。

 （1 ）不同材质的触觉感受。

 （2 ）  尝试动手，发展触摸觉和小肌肉群。 

2.  小游戏：《 神秘的口袋》

用小口袋里装进不同的物体，让宝宝通过触摸感觉和猜测袋中的物体。 

3. 亲子触摸体操：适合婴儿阶段的被动操。

第二部分：培养宝宝记忆力

（一）什么是记忆

（二）记忆能力的训练：

1. 游戏：《 什么不见了》

 （1 ）培养幼儿记忆力。

 （2 ）感受亲子游戏的快乐。

 （3 ）建议：游戏物品选取宝宝熟悉的，数量从少到多，适合宝宝的年龄。 

2. 故事：亲子阅读，并提问互动简单问题。 

3. 日常训练：帮妈妈拿东西。

第三部分：培养宝宝思维力

（一）什么是思维

（二）思维能力的训练：

1.游戏：《什么不见了》

（1）培养幼儿记忆力。

（2）感受亲子游戏的快乐。

2.建议：

（1）游戏物品选取宝宝熟悉的、指导名称的物品。

（2）物品的数量从少到多，适合宝宝的年龄。

第四部分：培养宝宝想象力

（一）什么是婴幼儿的想象

（二）想象能力的训练：

1. 布置：宝宝的“ 涂鸦墙” 。

2. 游戏：《 猜谜语》 。 

3. 绘画：用宝宝的画讲故事。

四、结束语

聪明宝宝是我们的希望！持之以恒，用心养育——祝每个宝贝聪明健康！

教学资源

杭州朝晖幼儿园托小班教师、环境、教材；网络图片

参考资料

网络图片；浙江省三优师资培训教材