作风建设研究

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇作风建设研究范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

作风建设研究范文第1篇

一、充分认识加强作风建设的极端重要性

作风建设是党建的永恒主题，也是实现干部清正、政府清廉、政治清明的必要条件。在国土资源工作实践中加强作风建设，是服务好经济建设这个中心的需要，是加大国土资源工作力度的需要，是提升执行力建设一支高素质国土资源队伍的需要。1.作风是服务好经济发展的关键国土资源部门是权力部门，有权必有责，有责要有为，有为才有位，必须始终把深化作风建设摆在首要位置，贯穿工作始终，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环。作风的好坏，与国土资源管理部门内部管理的治与乱、外部形象的好与坏、违法违纪行为的多与少、工作目标实现的好与坏、服务经济效率的高与低密切关联。作风好，则正气升，团结紧，效率高，社会形象好；作风不正，则履职不到位，工作出差错，组织不满意，群众不认可、不支持。2.作风是塑造好部门形象的抓手金杯、银杯，不如老百姓的口碑。作风与部门形象密不可分，作风塑造形象，形象反映作风。近年来，国土资源部门以作风建设为突破口，将作风建设的要求内化为修身洁行的不懈追求，外化为推动工作的不竭动力，坚持问题导向，有破有立，敢为人先，奋发有为，通过“讲学习、讲规矩、讲团结、讲担当、讲服务”提速增效，引导干部职工始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，在直接服务群众的实践中锤炼出好作风，不断提升人民群众的满意度。3.作风是建设好干部队伍的引擎下城正处在打响“一大行动”、实施“两大战略”、开拓“三大空间”、依托“四大载体”、壮大“五大产业”的战略关键期，干部队伍是发展的“关键资源”。“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”五条标准是打造让党放心、让人民满意干部队伍的基本遵循。思想是行动的先导，必须以扎实的“好作风”，来建设过硬的“好队伍”，培养出一批眼界宽、思路宽、胸襟宽的干部队伍，不拘一格地选拔出一批有信念、有本领、有担当、有正气的干部放到重要岗位。

二、必须正视作风建设存在的突出问题

干部队伍身处执政最前端，面临着严峻考验，距领导的要求、群众的期望有较大差距，还存在一些比较突出的问题。1.学习不深机关学习的氛围不够浓厚，重视学习、勤于学习、善于学习欠缺，导致知识老化、思想僵化、能力退化和不思进取、安于现状等问题的存在。“怎么干、干到哪里、如何保证干好”思考不周，有的即使有了计划，也是大而化之、简而化之，顾此失彼、以偏概全等问题仍然在一定程度上存在。2.办事不细心思不在工作上，精力不在干事中，认为当下“多干多错、少干少错、不干不错”，存在不敢为、不愿为、不会为、慢作为和服务意识转变不彻底等现象。当甩手掌柜，对上级的部署上级怎么安排就怎么干，对下属时常无原则地“体谅原谅”，导致有些重大活动有始无终，部分重点工作推进不力。3.落实不力眼睛往下看、身子往下沉、劲头往下使的意识不强，勤奋工作、主动作为还没有成为自觉行为，在执行上，简单化执行、选择性执行和不逼不干、不推不干现象仍然存在。缺乏团队精神，遇到重点难点问题不是一哄而上而是一哄而散，有的是躲得远远的、撇得干干净净的，认为牵头就是你干、配合就是甩手，相互不支持、相互不配合的现象时有发生。4.担当不为国土资源管理工作风险大，导致在处理敏感问题上缩手缩脚、畏首畏尾，“怕”字当头，“推”字从之。存在怀念过去那种宽松的时代、美好时光的思想，导致是非观念淡薄，不敢坚持原则、缺少纯洁正气的问题依然存在。

三、把握“五个坚持”，切实改进工作作风

作风建设是总揽全局的一项工作。抓好作风建设，必须把握“五个坚持”，实现好作风依工作成效来体现，新辉煌靠作风来成就。

1.坚持倡导良好风气

风气是旗帜，是导向，是引领干部职工工作前进的方向。重点要倡导“”：一要倡导团结之风。团结出凝聚力，出战斗力，出新的生产力，也出干部。二要倡导务实之风。求真务实，真抓实干，切实做好本职工作。三要倡导廉洁之风。廉洁自律，严刹歪风邪气，对影响经济社会发展环境和国土资源部门形象的人和事严厉查处，毫不留情。四要倡导高效之风。精简办事程序，提高服务质量，帮助企业排忧解难，帮助群众解决实际困难。

2.坚持领导以身作则

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。领导班子必须坚持自己带头，从领导做起，从主要领导做起，团结一心干事业，齐心协力谋发展。重点要做到“四带头”：一要带头言传身教。要通过言传身教影响和带动党员干部，真正形成一级做给一级看，一级带着一级干，层层抓落实的工作局面。二要带头接受教育。要在学习教育中把自己摆进去、从自己做起来，自觉先受教育、先行改进。三要带头遵守制度。要求别人做到的，领导先做到；要求别人不做的，领导坚决不做。四要带头服务群众。要把人民群众利益放在第一位，心连心、同呼吸、共命运，带头察民情、促民主、解民忧、惠民生、促民富。

3.坚持制度管人管事

制度管根本，管长远。制度面前人人平等。坚持“以制度管人管事”，重点要做好“二完善二深化”：一要完善执法清单。要进一步健全完善国土资源管理40项行政权力事项网上办事流程、规程、需提交的材料、办结时间等程序的优化。二要完善责任清单。要进一步健全完善国土资源管理12项部门职责和7项与相关部门的职责边界以及10项事中事后监管制度、6项公共事项等责任清单。三要深化人事改革。要进一步深化竞争上岗机制，通过竞争，把德才兼备、年轻有为、群众公认的干部选拔到中层领导岗位，调动干部立足本职建功立业的积极性。四要深化建章立制。要进一步深化制度的废、改、立工作，修订完善已有制度，与时俱进地拟定行之有效的履职尽责等相关制度，增强制度的刚性约束，实现用制度管人管事，有效推进工作落实。

4.坚持执行奖罚并重

抓作风建设，就要奖罚分明。重点要“两手抓两手硬”：既要一手抓奖励先进模范，把挖掘和宣传典型事迹作为作风建设的基础性工作，树立正气，形成好的导向，鼓励干部职工多想事、多干事、干好事、干成事。还要一手抓严惩坏人坏事。对违法乱纪行为，从严从快查处。对违法违纪行为，行为人必须承担相应的后果，以示警戒，起到教育作用。同时要做到奖罚两手硬。要做到功过分明，不能相抵。在此问题决断上除党组和主要领导下决心外，还需要有一个战斗力强的纪检监察机构，更需要有一支靠得住、有本事、过得硬、不变质的队伍支撑。

5.坚持自觉接受监督

作风建设研究范文第2篇

关键词： 高校学风建设 学生主体性 解决对策

一、学生主体性作用研究综述

在高校学风建设的组织平台上，传统模式主要以学院、系和班级为主体，强调以垂直的管理组织层层落实学风建设的各项措施，这些措施一般包括课堂“三线点名”――班级考勤小组全点、任课老师抽点、辅导员随点的制度，在课堂真实统计学生课堂出勤率，等等。当然，这些措施一定程度上实现了对学生课堂出勤率的控制，然而，其不仅耗费了较大的精力在课堂出勤环节的监控上，而且未必能够有效地扣住学风建设的根本环节。

学生是学风建设的主体，是学风形成的内因。哲学告诉我们，外因是事物变化发展的条件，内因是事物变化发展的依据，外因通过内因起作用。研究学生因素对学风建设的影响，明确学生在学风建设中的主体地位，对于高校建设优良学风具有重要的现实意义。学分制下“同班不同学”的现实，使学籍上的同班同学可能因选课的教师和课程安排不同而不在一起学习。因此，学风建设必须由以往强调由院系主导的垂直管理模式转变为发展学生在学风建设中的主体性作用为主的模式。

高校学风建设一直是学界广泛关注的命题，关于学风建设的研究成果中，主要分为对策性研究和理论性研究两大类别。二者都存在一些不足：对策性研究没有形成具有普遍指导意义的理论，着重于针对个别情况的解决办法，不能深刻挖掘学风建设的发生机制及其学理性根源。理论性研究注重理论分析，而缺少对学风建设现实案例的全面深入调查统计，研究结论较为空洞，对现实指导意义不大。本文依据当前高校学风情况调查统计的数据，运用教育心理学中关于学习的理论分析解决当前学风建设中存在问题，对建设优良学风具有重要的理论指导和现实意义。

二、大学生学习因素分析

教育心理学的研究表明，学生的学习是建立在智力因素和非智力因素相互作用基础之上的心理活动，有效的学习既有智力因素的支持，又有非智力因素的参与。

（一）智力因素。一般认为，智力因素包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，体现在学生在学习过程中形成的科学思维能力、独立获取知识的能力、创新能力、工作实践能力、语言表达能力、组织管理与社会交往能力等方面。后天的教育对智力因素很关键，良好的学习氛围、教师的培养、丰富的第二课堂活动、积极的社会实践都能促进智力因素的提高。智力因素为学生的学习提供了智力支持，往往表现在能否掌握正确的学习方法，把握大学学习的各个环节，有效地利用课堂、实验室、图书馆等教学资源和以网络为标志的现代信息资源，有效地提高自学的能力和获取知识的能力。

（二）非智力因素。非智力因素是指智力因素以外的，对智力的发挥或发展有影响的那些心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志和性格等，在学生的学习中具体地体现为学习目的、学习态度、学习兴趣和学习纪律等方面，对学生的学习发挥着动力和调节作用。学习目的是学生的理想在学习活动中的表现，主要解决学生“为什么学”的问题，这是优良学风形成的核心，是学生学习的动力之源，是学风建设的深层次问题。学习目的主要集中体现在学生形成的世界观、人生观和价值观之中。学习态度是指学生对学习持久的肯定或否定的行为倾向。学习态度有端正和不端正之分，比如扎实认真、勤奋好学等，就是学习态度端正的表现。相反，不求进取、旷课逃学、作弊抄袭等都是学习态度不端正的表现。学习兴趣是指学生在学习知识的过程中体验知识的乐趣和体会知识的价值的一种愉悦的心理状态，表现为学生对学习的喜好和专注程度。学习兴趣浓厚，就会积极主动地学习。相反，学习兴趣不大，即使主客观条件再好，也不会取得良好的学习效果。学习纪律是学风的外在表现形式，是学生学习的行为规范，是维护正常的教学秩序、提高教学质量和取得良好学习效果的制度保证。学校必须通过建立规章制度，规范和约束学生的学习行为，使学生的学习由他律逐步转化为自律，内化为学生的行为模式。所以，观察一所高校学生遵守学习纪律的状况就可以得知该校的学风状况。

三、高校学风存在的问题

有研究者通过问卷调查和深度访谈调查，发现某大学学生出现学业危机的显性原因有如下几个方面：（1）沉迷电脑游戏，占25%；（2）社团活动及兼职过多，占20%；（3）学业基础较差，占17%；（4）专业认同及学习兴趣低，占15%；（5）家庭变故、经济压力或身体有既往病史，占10%。另外上课出勤率差、作业抄袭胡乱编造和考试作弊等现象比较普遍。

通过对以上调查数据进行分析，大学生学习存在的问题主要有以下几个方面。

（一）学习方法不正确。某大学遭遇学业危机的学生中有17%学业基础较差，并不完全适应大学的选课制度、上课方式和学习方式，还没有掌握正确的学习方法，无法形成自学的能力和获取知识的能力，不能应对不断更新的专业知识。在遭遇学业困难时，大多数学生表现出被动和无助，不能主动寻求相关人员的咨询与帮助，也不能得到专业教师及时有效的关注与辅导，因而逐渐陷入学业困难的恶性循环中。

（二）学习目的不明确。某大学遭遇学业危机学生中有20%社团活动及兼职过多，职业生涯规划定位不清晰，不知道自己将来想从事何种方向的职业并承担何种社会责任，不知道自己应该做什么、应该学习什么和如何学习，这成为学生陷入学业困境的另一主要原因。

（三）学习兴趣低。某大学遭遇学业危机学生中有15%并不了解和认同自己的专业方向，对于自己所在专业的学科知识构成和基本课程框架缺乏清楚的认知和了解，更不知道自己的专业特色和学科特点。因此造成学生专业方向感模糊和专业意识欠缺，对专业知识学习兴趣低。学习“压抑”和大学“无聊”，并由此而导致的沉迷电脑游戏成为影响学生学业的主要显性原因。

（四）学习纪律差。部分同学上课迟到、早退、旷课和不假离校等，学习处于放任自流状态。有的学生听课嫌累，实验嫌烦，作业嫌多，考试嫌难，希望学习没有要求，没有难度，没有约束。上课时不做笔记，甚至做与课堂无关的事情；做实验时不求有所创新，只求蒙混过关，有的照抄数据，或者编造数据；做作业时不求学通弄懂，只求应付了事，有的照抄别人的作业交差，有的甚至根本就不做；考试时作弊，考试后还有学生公开找老师要分，如果不满足其要求，就威胁、谩骂老师。

四、解决学风问题的对策

针对以上高校学风存在的主要问题，学风建设中学生主体性作用的发展需要多方位的渠道和措施相匹配。

（一）加强学习方法教育。高校举办高质量的学术讲座，施行以素质教育为重点的教学改革、丰富的第二课堂和积极的社会实践，能够营造良好学术氛围，促进大学生学习的智力因素发展。同时，教师在教学过程中应积极引导学生养成正确的治学方法，把握大学学习的各个环节，学会自主学习、合作学习、研究性学习和创新学习，有效地利用课堂、实验室、图书馆和网络，提高自己自学的能力和获取知识的能力。在学好本专业的同时，通过选修课、双学位和跨校选课等学习环节来有效扩展自己的知识面，成为复合型的人才。

（二）确立发展目标。发展目标的确立是激发学生主体学习意识的动力源泉。我们可以从人生理想志向、职业生涯规划和学习阶段目标三个层次认识学生的发展目标。三者相比较而言，人生理想志向的内容更为全面深刻，作用更为深入持久；职业生涯规划的内容更为核心关键，作用更为基础适时；学习阶段目标内容更为具体明确，作用更为直接迅速。因此，学校应引导大学生确立高远的人生志向、科学的职业规划和明确的学习目标，这样学生才能具有积极向上的精神状态，和谐健康的人格特征，事半功倍的学习效率。

（三）提高专业认同度。建议以学院和各系教学单位为主体，邀请本系教授分别从专业的各个方面介绍专业方向、专业特征、专业前沿、专业课题和专业的学习方法。引导学生在大学一年级尽快找到专业学习的切入点和专业入门要领，使学生在认识学院和系教师的基础上，凝聚和加强专业认同，提高专业兴趣，避免错过专业入门的好时机，从而导致专业疏离。针对因沉迷电脑游戏已经对专业失去兴趣的学生，学校心理咨询中心应进行意志品质方面的训练，使其先脱离游戏成瘾的状况。

（四）加强制度建设。制度建设是优良学风建设的保障，对学生进行主体性教育，改善学风，一定要有科学、合理、严格的管理制度做保障。对学生进行主体性教育，发挥学生自我教育、自我管理作用，绝不意味着放任其自由发展。这是因为一些学生的主体性发展还有待于慢慢成熟，学习的自觉性和自制力较弱，所以只有通过严格管理，制定相应具体的、可操作性强的行为规范和明确的奖惩办法，并且通过对这些规章制度严格执行，为学生的行为指明方向，才能让学生知道学校提倡什么、反对什么，才能使他们形成正确的是非观念。只有严格坚持以制度管理学生，才有可能做到合情合理、公正公平，才能保证学风建设沿着科学、规范、严格、有序的轨道发展。

同时，这些规范严格的管理制度不仅对学生具有一定的控制力和约束力，而且利于培养学生养成良好行为习惯，促进学生主体性的发展，有利于学校规范学生的主体性，并把学生的积极性、主动性和创造性引导到正确的轨道上来，进一步促进高校学风建设。当然，在制定和实施管理规章制度过程中，要注意促进学生自信心和自制力的发展，培养学生积极进取的个性品质，尽量避免制度过于细化苛刻，导致学生对制度产生依赖或叛逆等不利影响，从而使规章制度真正起到“管理强化教育”的作用。

参考文献：

［1］巫晓琼，陈海英.独立学院学生课堂出勤率与学风建设的思考［J］.新西部，2010，（8）.

作风建设研究范文第3篇

    （一）主动观念先行，确保认识到位。

党风廉政建设和反腐败工作，虽然有各地的成功经验和理论借鉴，但对我大队来说依旧是一项重中之重的工作。自开展党风廉政建设工作以来，我大队班子成员先学一步，于3月22日召开班子会，由大队教导员主持，全体班子成员参加，专题学习研究党风廉政建设及反腐败工作相关文件，理清思路，把握要领。班子成员带头学习研究，带头更新观念，带头组织实施，为全大队深入开展党风廉政建设工作奠定了良好的基础。为使全大队广大干部职工辅警也充分认识、理解、支持党风廉政建设工作，我们又及时印发《2019年度全市公安交管部门党风廉政建设工作要点》，同时不定期、多层次组织召开会议广泛宣传、学习、动员，使大家尽快认知和了解党风廉政建设工作的指导思想、主要内容、实施步骤、目标任务、工作要求，确保了全大队党风廉政建设工作整体规划、步调一致、扎实推进。

    （二）落实领导责任，确保组织到位

推进党风廉政建设工作，关键在领导，责任在班子。在全大队广泛学习的基础上，我们及时成立了交管大队党风廉政建设工作小组，大队长、党总支书记任组长，大队教导员、党总支副书记任副组长，具体负责党风廉政建设的日常工作。通过建立党风廉政建设责任领导体系，确保了党风廉政建设工作责任到位，确保了党风廉政建设工作任务层层落实。

作风建设研究范文第4篇

一、总体目标

通过集中整治党风政风作风方面存在的突出问题，促进各乡（镇）、各部门和各单位执行力不断增强，服务质量和行政效能显著提高，群众及企业对党和政府满意度迅速提升，经济发展环境显著改善。

二、重点任务

(一)整治“十个突出问题”。针对县内少数部门、单位和个别公务人员在党风政风作风方面存在的突出问题进行重点整治。

1、执行力弱。对县委、县政府的决策部署反应不敏锐，落实不力；面对重点、难点工作缺乏勇气，不敢碰硬；不能创造性地解决矛盾和问题。特别是年政府工作任务的牵头单位、扛标单位要加强党风政风作风建设，提高执行力，确保年政府工作保质保量按期完成。

2、权力运用不当。不严格依法行政，滥用自由裁量权；不严格按照法定程序办事，执法随意性大；乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查。特别是我县公安协勤人员较多，要加大对这部分人员的政风行风教育力度，切实履行执法为民的工作宗旨。

3、形式主义。主要依靠文件、会议来推进和落实工作，热衷于做表面文章，办事不求实效；简单工作复杂化，不计行政成本。

4、推诿扯皮。工作沟通协调不主动，热衷于文来文往，使问题久拖不决。特别是群众关心的饮水安全、分户供暖等民生热点问题，要及时妥善解决。

5、办事效率低。审批流程不清晰，办事环节和程序繁杂，超时限审批或人为设置障碍，明办暗拖。切实发挥行政审批中心的服务职能，提高政府办事效率。

6、吃拿卡要。在服务和管理中乱伸手，索取、占用管理和服务对象财物，不送礼不办事、收了礼乱办事。

7、态度冷漠。对待企业和群众“生、冷、硬、撞”，让企业和群众感到“门难进、脸难看、事难办”。我县的经济发展离不开企业，我们要找准定位，站在服务的角度去考虑问题，帮助企业解决在发展过程中遇到的困难。

8、纪律松懈。工作时间无故迟到、早退，脱岗办私事；工作时间内从事上网炒股票、玩游戏等与工作无关的活动。

9、党性不强。基层组织软弱焕散，不能充分发挥战斗堡垒作用；为人民服务的宗旨意识淡化，群众观念淡漠；对科学发展观认识不够，贯彻不力；形式主义、主观主义和自由主义严重。学风、思想作风、领导作风、工作作风、生活作风还分别存在着一些突出问题。

10、作风不实。学习不深入，理论联系实际不够，缺乏针对性、系统性和持久性；思想观念陈旧、循规蹈矩、墨守成规、学用脱节；缺乏密切联系群众的作风和实事求是的精神，大局观念不强，部门利益至上；独断专行、任人唯亲、生活颓废、铺张浪费、不讲原则。

(二)重点监测45个重点部门、31个服务窗口、40个关键部位。在全县部门和单位全面开展党风政风作风建设的基础上，重点监测县财政局、县建设局、县国土资源局等116个与经济发展环境密切相关，具有审批、执法和服务职能的部门、窗口单位和关键部位(具体名单见附件1)。

(三)跟进监督49个大项目和19个财政增收项目。对依兰城区集中供热四期工程、利民路北路等3条城镇道路等49个政府投资大项目和招商引资项目的审批、实施和推进情况，19个财政增收项目推进情况进行全过程监测，发现问题及时整治(具体项目名单见附件2)。

三、组织领导

为开展好年依兰县“党风政风作风建设年”活动，特成立“党风政风作风建设年”工作领导小组，负责全县“党风政风作风建设年”的各项组织领导工作。按照“统一领导，分级负责，强化监督，严肃整治”的原则，党风作风建设牵头部门为县纪委，政风建设牵头单位为县政府办公室。成员单位为县委办公室、县委组织部、县委宣传部、县直机关工委、县人事局、县劳动和社会保障局、县审计局、县委党廉办、县纠风办、县改善办、县政府行政服务中心、县政府法制办。

工作人员从县委办公室、县政府办公室、县委组织部、县委宣传部、县直机关工委、县人事局、县劳动和社会保障局、县审计局、县政府行政服务中心等部门和单位各抽调1人组成。

领导小组办公室集中办公，负责全县“党风政风作风建设年”工作的综合协调、推进落实、督办检查等工作。具体负责定期组织召开工作例会，通报工作进展情况，研究解决工作中遇到的重点、难点问题；组织开展专项整治行动；研究制定党风政风作风建设考核评价标准；对各乡（镇）、各部门和各单位党风政风作风建设工作的考核、检查、验收和效果评估等工作。

各乡（镇）、各部门和各单位是“党风政风作风建设年”工作的责任主体，要组建“党风政风作风建设年”具体工作机构，主要领导负总责，主管领导专门负责，根据本乡（镇）、本部门和本单位的实际，制定“党风政风作风建设年”工作方案，并认真抓好各项工作的落实，接受县“党风政风作风建设年”工作领导小组的检查和指导。各乡（镇）党委、政府要结合推行农村集体经济“三资”委托服务工作，重点抓好乡、村两级领导干部集中落实“四项制度”活动。即村级“两委”主要领导，基层站、办、所负责人以上领导干部围绕“一岗双责”，实行承诺制、公示制、责任制、问责制。

四、工作措施

(一)开展自查自纠。各乡（镇）、各部门和单位要根据本方案确定的重点整治问题，认真开展自检自查和党风政风作风集中教育及培训活动。同时，要充分征求社会各方面意见，找准本乡（镇）、本部门和本单位党风政风作风建设中存在的突出问题，逐条剖析问题成因，并进行认真梳理，按照“谁主管、谁负责”的原则，采取切实有效措施，积极整改、及时纠正、建立制度、强化约束。

(二)开展服务对象评议活动。每季度组织开展“企业、客商、业户和代表委员评党风政风作风”等专项活动，对各部门和单位进行党风政风作风建设民主大评议，打分排序，通报全县，依靠公众舆论和民主力量强化党风政风作风建设。

(三)强化舆论宣传、引导和监督。在县电视台开设“党风政风作风建设年”专题节目，在县政府门户网站设置“党风政风作风建设年”专栏，在县长公开电话开设党风政风作风建设专线，在县政府行政服务中心设置党风政风作风问题投诉箱，开展“论政风、树典型”活动，强化舆论监督。每季度公布一次党风政风作风建设方面的情况，树立正面典型、弘扬正气，曝光反面典型、鞭策后进。年末将拍摄十个正面典型和十个反面典型的专题片，在全县“党风政风作风建设年”总结表彰大会上播放。

(四)加大明察暗访力度，发现问题及时处理。在全县范围内聘请县人大代表、县政协委员、老干部等担任党风政风作风建设监督员。由县纪委监察局牵头，组织有关部门、单位人员和党风政风作风建设监督员，组成若干个检查组，每季度进行一次大检查活动，查找解决“十个方面突出问题”过程中仍存在的问题，交由所在单位或主管部门集中处理和整治。同时，要通过暗访的形式，发现党风政风作风建设中存在的“十个方面突出问题”，提交县党风政风作风建设领导小组办公室进行处理。

(五)严肃纪律，强化问责。对检查和暗访中企业、客商、业户、群众反映突出的党风政风作风问题，要对当事人和所在单位负责人进行诫勉谈话、通报批评，问题严重的予以行政问责，直至做出组织处理。

五、实施步骤

(一)启动和自查自纠阶段（年3月）。重点工作任务：1、召开班子会专题研究“党风政风作风建设年”活动。一是成立组织机构，明确任务要求。二是研究制定改善经济发展环境“四项制度”并层层签订责任状；三是研究制定本部门、本单位和班子成员承诺内容及标准；四是研究制定本部门、本单位的“党风政风作风建设年”工作方案。2、召开“党风政风作风建设年”工作专题推进会。一是主要领导要做动员报告；二是要开展廉政培训，学习“党风廉政建设责任制规定”和“廉政准则”等内容；三是要签订党风廉政建设责任状和改善经济发展环境责任状。3、公开承诺。一是县直各部门、各单位和班子成员依据《依兰县改善经济发展环境承诺制度》并按照“四有”要求分别制定承诺书，即“有事项办结时限、有服务内容及标准、有收费依据及标准、有接收监督的态度及方式”。二是县直各部门、各单位主要领导承诺经县纠风办审定后，于3月25日前到县电视台向社会进行公开承诺，并在政府网站公布。班子成员在本部门、本单位“党风政风作风建设年”工作专题推进会上进行公开承诺。三是各部门、各单位与班子成员的承诺书必须在本部门、本单位醒目处设置的“践诺于民公示栏”内张贴公示。4、征求意见建议。一是采取召开座谈会、调查问卷、走访服务对象、剖析典型案例、对照上级要求等多种形式认真查摆党风政风作风建设中的突出问题。二是由专人负责对查摆出的党风政风作风整治的突出问题，逐条进行剖析成因。5、制定整改方案。根据查找出的问题，形成本部门、本单位梳理党风政风作风整治的突出问题、主要成因及整改措施方案，并及时上报牵头部门。

(二)集中整治阶段（年4月上旬至9月下旬）。重点工作任务：1、开展“五评”活动。认真开展群众评政风、企业评政风、代表评政风、领导评政风、考核评政风活动。2、强化明察暗访。县委、县政府“党风政风作风建设年”活动的牵头部门要分别进行明察暗访，认真监督检查，责令整改各种党风政风作风中存在的突出问题。3、加大追责力度。要按照党政纪规定，根据问题性质、危害、情节，依据“四项制度”严肃追究责任。4、树立典型。在重点监测部门、部位、窗口分别总结出10个正反两个方面的典型。

(三)巩固成果阶段（年10月）。重点工作任务是：1、总结经验教训。认真形成“党风政风作风建设年”专项工作的总结报告。取得的成效、主要做法、突出问题、问题成因、改进措施等各项内容要全面、清晰、明确。2、建立长效机制、制度。不断巩固成果，加强党风政风作风建设的体制、机制、制度和措施的改革创新。一是要修订完善改善经济发展环境“四项制度”，即“部门改善经济发展环境承诺制度、部门改善经济发展环境公示制度、部门改善经济发展环境责任制度、部门改善经济发展环境问责制度”。二是要认真制定强化作风建设的“五项制度”。即“部门加强作风建设若干规定”、“部门关于推进‘纠风护民’工程实施意见”、“部门关于改善经济发展环境工作规范”、“部门关于大项目建设‘全程监督’实施办法”、“部门关于规范自由裁量权的工作规定”。3、狠抓考评兑现。一是县“党风政风作风建设年”牵头部门要认真抓好重点监测部门、窗口、部位和环节的考评兑现工作。二是各党委、各部门和各单位要成立考评兑现机构，制定考评细则，责任明确到人，考兑情况要及时上报。

(四)总结验收阶段（年11月上旬至12月中旬）。重点工作任务是：一是县“党风政风作风建设年”工作领导小组办公室要在持续推进“党风政风作风建设年”各项工作的同时，对各乡（镇）、各部门和单位开展“党风政风作风建设年”工作情况进行总结验收。二是组织召开“党风政风作风建设年”总结表彰大会，对工作成效明显、成果突出的部门和单位予以通报表彰；对工作开展不力、没有达到预期目标的予以通报批评；对开展“党风政风作风建设年”实践中获得的成功做法和典型经验，加以总结提炼，并形成制度化，为建立党风政风作风建设的长效机制提供制度保证。

作风建设研究范文第5篇

四、活动总体要求

（一）提高认识，统一思想

中心领导干部和中心干部群众通过学习要明确认识，统一思想，要切实认识到：中心作风建设是党的建设和政权建设的一个重要组成部分。加强中心作风建设，是贯彻落实市委一届九次、十次全委（扩大）会议精神的有效措施，是提高党的执政能力、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的需要，是优化我市经济发展环境的有力保障。中心领导干部和中心干部群众要积极参与到活动中来，真正实现解放思想有新突破、转变职能有新举措、服务水平有新提高，更好地为发展服务、为基层服务、为群众服务。在活动中要坚持以正面教育为主，组织学习勤政为民的先进典型，使每一位工作人员都从自己做起，从现在做起，切实转变工作作风。

（二）创新载体，扎实开展好中心作风建设年活动

中心作风建设年活动历时一年。为使活动真正取得实效，必须要讲求科学性和实效性，要积极探索学习和工作机制。重点是要坚持不懈地做好以下工作：

1、创新活动载体。一是以创建学习型、创新型、节约型、服务型“四型中心”为载体，广泛开展“四型中心”创建活动，开展中心优化经济环境先进集体和个人、文明单位等评选活动，以此推进中心作风建设年活动。二是搞好“四个结合”，即把中心作风建设同巩固和扩大先进性教育活动的成果结合起来，同中心效能监察结合起来，不断研究探索适合中心作风建设的有效方法和有效载体，以优良的工作作风推动活动不断深入开展。

2、积极探索建立中心作风常抓不懈的工作机制。积极探索建立促进中心作风转变的新型管理制度，形成既有近期打算又有长远目标，指标量化、激励手段到位的“上下联动、齐抓共管、便于监督、科学合理”的中心作风建设规划和检查考评体系。通过不懈的努力，使中心作风建设真正形成长效机制。

（三）精心组织，认真开展中心作风集中整顿活动

3——5月的中心作风集中整顿活动，是中心作风建设年活动的有机组成部分。要重点做好以下工作：

1、加强监督。一是中心从离退休或其他社会服务对象中聘任社会监督员2人，对中心作风进行明查暗访。二是成立内部检查小组不定期检查中心作风情况。对由于中心作风不实、办事不力、拖拉推诿、行政不作为等方面的问题，要严肃处理；对严重顶风违纪的中心工作人员给予党纪政纪处分。

2、加大学习宣传力度，形成良好的舆论氛围。开展中心作风建设活动，要营造一个好的学习舆论氛围。中心全体职工要坚持每个星期开展集中学习讨论一次，学习要有详实的笔记，并由支部组织开展学习笔记竞赛评比活动，以致形成良好的学习舆论氛围。要通过树立和宣传先进典型，把中心作风集中整顿和中心作风建设年活动进一步推向深入。

3、切实加强对活动的领导。这次活动在中心党支部的统一领导下，由各科室负责人具体负责组织。中心主任、党支部书记苏铁克亲自抓，负总责。并以良好的作风带动中心作风建设深入开展。

附：市疾控中心加强作风建设活动领导小组成员名单

市疾控中心加强作风建设活动领导小组成员名单

根据加强机关作风建设需要，现成立市疾控中心机关工作作风建设领导小组，成员如下：

组长：***************

副组长：*************

成员：****************