九年级物理试题

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇九年级物理试题范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

九年级物理试题范文第1篇

一．选择：（每题2分，共24分）1．如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源 A．振动的幅度 B．组成的材料 C．振动的快慢 D．自身的结构2．“嫦娥一号”卫星接收地面指挥中心的运行指令进行变轨而奔向月球是通过一种波来实现的，这种波是 A．微波 B．可见光 C．超声波 D．次声波3．下列数据中最接近生活实际的是A．人沐浴时水的温度一般是 60℃B．某初中生的质量大约是500kgC．物理课本的长度大约是100cm 　 D．两个鸡蛋质量约为100g4．下列现象中，由于光的反射形成的是 5． 如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是（ ） 6．下列做法不符合安全用电的是 A．将电水壶的金属外壳接地 B．在家庭电路中插座与电灯连接必须是并联 C．家庭电路布线时熔断器应在总开关之后 D．使用测电笔时手不能接触笔尾金属体 7．下列现象与物态变化相对应的是 A．灯泡用久了，灯丝会变细一一熔化 B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化 C．擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化 　D．水正在慢慢地结冰一一凝华 8．在图示电路中 ，电源电压保持不变。闭合开关S后，若开关S1由断开到闭合，则下列说法正确的是（ ） A．电流表A1示数不变，电流表A示数变大B．电流表A1示数不变，电流表A示数变小 C．电流表A1示数变小，电流表A示数也变小 D．电流表A1示数变大，电流表A示数也变大9．如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏( )A．靠近透镜 B．远离透镜 C．靠近透镜或远离透镜都可以 D．保持在原来位置

10．下列实例中属于机械能转化为内能的是 A．内燃机的活塞在燃气推动下运动 B．点燃的火箭飞向太空 C．夏天，广场上 的石凳被晒得发烫 D．陨石坠入地球大气层成为流星 11．在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿 金属导轨运动．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是 A．电热器 B．发电机 C．电动机 D．电磁继电器12．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车 交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可判断A．甲、乙两车都向南运动 B．甲、乙两车都向北运动C．甲车向南运动，乙车向北运动 D．甲车向 北运动，乙车向南运动二．填空题（每空1分，共24分）13．我国家庭电路的火线和零线之间的电压为 V，家庭电路中各盏照明灯是 联的；用测电笔辨别火线和零线时，能使氖管发光的是 . 如右图所示，人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是 。14．湖边的路灯距湖面高3米，湖水深5米，映在平静湖水中灯的“倒影”是 像（填“实”或“虚”），它是由于光的 形成的，该“倒影”距离湖面 米。15．小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时， 将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图所示．在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 　关系；移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上 　接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”)；小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小 　(选填“变大”、“变小”或“不变”)．16．近视眼的成像示意图，如图所示．与视力正常的眼睛相比， 近视眼的晶状体，对光线的 (选填“会聚”或“发散”) 能力较强；矫正近视眼所配戴眼镜的镜片应是 ，其作用是将光 ，使像成在视网膜上．17．如图所示，一束激光沿__________射到空水槽底部O点，形成一个光斑。向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O点的__________（左/右）侧。继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角__________(增大/不变/减小)。

18．一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是2400r/min，该汽油机每秒钟内完成_____冲程，做功_______次。19．水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻．隐含的物理知识是，水的 较大．气温降低时，水能 (选填“放出”或“吸收”)较多的 (选填“温度”、“内能”或“热量”)．20. 一盏白炽灯泡铭牌上标有“220V 100W”字样，则这盏灯正常发光时的灯丝电阻为_____Ω. 灯泡正常发光1min，灯丝消耗的电能为_______J．如果灯丝断了之后重新将灯丝搭上，灯丝电阻变为440Ω，通电后灯泡消耗的功率为________W．三．解答题（共52分）21．（6分）（1）画出光线经过凸透镜折射后的光线.（2）如图是小明家客厅中的两只灯由一只开关控制，用笔画线代替导线将它们接到电路中．（3）根据小磁针静止时的指向标出通电螺线管的两极和螺线管的绕法。 22．（10分）如图，工人利用滑轮组用200N的拉力将40Kg的物体向上匀速提升，物体上升2m的时间为5秒，不考虑绳重和摩擦，g=10N/Kg，求： （1）物体的重力；（2）有用功；（3）总功；（4）拉力的功率；（5）滑轮组的机械效率。23.(9分)如图所示是小明制作的一只模拟调光灯．电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V．闭合开关，回形针在铅笔芯最右端时，灯泡两端的电压为0.6V，流过灯泡的电流为0.1A．向左移动回形针，小灯泡正常发 光时，流过灯泡的电流为0.3A. 求：（1）回形针在最右端时，小灯泡的实际功率；（2）小灯泡正常发光时，铅笔芯接入电路的电阻；（3）小灯泡正常发光时，铅笔芯2min内消耗的电能. 24．（8分）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电 源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路． （1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．（2）正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当电压表的示数为 V时小灯泡正常发光，此时电流表指针如图丙所示，其示数为 A．小灯泡的额定功率为 W．（3）小明同学按同一电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：①____________________________________________________；②____________________________________________________。25．（7分）在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 ．（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的 （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的 （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（ ）A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像（ ）26．（4分）小刚在测量大米密度的实验中．（1）将天平放在__________桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线后，指针位置如图 所示，此时应将横梁上的平衡螺母向__________侧调节，使天平平衡。先用天平测得空烧杯的质量为50g，再测得装入适量大米时烧杯和大米的总质量为131.9g。 （2）将烧杯中大米倒入空量筒，压实抹平，测得其体积为90mL，计算得到大米的密度为__________kg/m3。（3）小刚测得大米的密度比真实值__________（大/小）。27．（8分）阅读短文，回答文后的问题爆米花爆米花是一种很受欢迎的食品，它通常是由玉米加工而成．那么玉米粒是如何变成爆米花的呢？传统的爆米机实际上是一个带有密封盖的铁罐子．加工爆米花时，用煤炉给装有玉米粒的爆米机加热，密封在罐里的玉米粒温度不断升高，其中的水分逐渐变成水蒸气，玉米粒内部压强不断增大．部分水蒸气从玉米粒中跑出，进入铁罐内，而铁罐内气体的温度也在不断升高，压强越来越大．玉米粒像吹足气的小气球，但由于受到罐内气压的约束，它们不能爆开．加热到一定程度时，打开爆米机的密封盖，罐内气体压强迅速减小，高温高压的玉米粒突然进入气压较低的环境中，便迅速爆开，变成了爆米花．（1）加工爆米花的过程中，通过　 　的方式使玉米粒的内能增加．（2）加热过程中，玉米粒中的水发生的物态变化是　 　． （3）在整个加工过程中，能反映罐内气体压强p和温度t变化情况的图象是． 一、 选择：AADDA, DCAAD, CA二、 填空：（每空1分，共24分）13、 220 并 火线 甲 14、 虚 反射 3 15、 大小 不能 不变 16、 会聚 凹透镜 发散 17、 直线 左 不变 18、 80 20 19、 比热容 放出 热量 20、 484 6000 110 三、解答题：（共52分）21、（每图2分，共6分） 22、（10分）（1）400N （2）800J （3）1200J (4)240W （5）66.7﹪ 23、（9分）（1）0.06W （2）1.67Ω （3）90J24、（图2分，每空1分，共8分）（1） （2） 变大 3.8 0.3 1.14 （3）① 连接电路时，开关未断开 ② 闭合开关前滑动变阻器没有调到阻值位置 25、（7分，每空1分，第3,4各2分）（1） 使像呈在光屏中央 （2） 实 正立 （3）（ D ） （4）( C )26、（4分）（1 ） 水平 右 （2） 0.91×103 （3） 小

九年级物理试题范文第2篇

第Ⅰ卷（选择题 共39分）一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题的选项中只有一个是正确的。选对的得3分，选错或不选的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A 、扫地时，灰尘四起 B、 花开时，花香满园 C 、下雪时，雪花飘飘 D、 刮风时，黄沙扑面 2、下列说法正确的是（ ） A、物体温度升高，内能一定增加 B、 物体吸收热量，温度一定升高 C、物体温度升高，一定是吸收了热量 D、 物体内能增加，温度一定升高3、下列叙述中，不是通过做功来改变物体内能的是（ ） A、用锯锯木头，木头和锯条都变热 B、一根铁丝反复弯折，弯折处会热得烫手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星进入大气层由于摩擦而发光发热 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比热容和热值不变，密度变为原来的一半 B、密度、比热容和热值都不变 C、热值和密度不变，比热容变为原来的一半 D、密度和比热容不变，热值变为原来的一半 5、要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（ ）A、只能串联 B、只能并联 C、串联并联都不行 D、可以串联或并联6、在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（ ） 7、下列图的四个电路中，与左侧实物图相对应的是（ ） A． B． C．　 　D．8、某四冲程汽油机的转速是1500R／min，那么1min里，该汽油机的冲程数和燃气做功次数分别是（ ）A、3000个，6000次 B、6000个，3000个 C、3000个，750次 D、750个，3000次9、某机要室大门需接通电路电动机工作后，方可将大门打开，控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图3的电路中最为可行的是（ ） 10．在如右图所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断( )A、灯L1断路 B、灯L1短路 C、灯L2断路 D、灯L2短路 　 二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题所提供的几个选项中有一个或几个是正确的。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的得零分）11、水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性，为生产、生活服务。下列事例中与它的这一特性有关的是 （ ） A、在较大的河流上建水电站，用水发电 B、冬天，让热水流过暖气片来取暖 C、冬天，北方菜窖里放几桶水，以防窖内的菜被冻坏 D、发电厂用循环流动的水冷却发电机 12、如图所示电路中，小灯泡L1和L2均正常发光，则下列说法正确的是（ ） A．L1和L2串联在电路中 B．L1和L2并联在电路中 C．甲是电流表，乙是电压表 D．甲是电压表，乙是电流表13、如图所示，电源电压为5V，且保持不变，灯L1 、 L2正常工作的电压均为2．5V,小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S后，电流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V位置，灯L1 、L2不发光，由此小红分析，该电路的故障不可能的是（ ） A．电流表坏了或接触不良而实际未接入电路 B．从a、L1到b部分电路中的某处出现了断路 C．灯L2灯丝烧断或与灯座接触不良 D．电流表，灯L1、L2都坏了 第Ⅱ卷（非选择题 共61分）三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）15、将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是 _____现象，它说明了固体物质的分子 在________________________________________ 。16、“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_________的方法使火柴燃烧，后者是用_________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。18、汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出______J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使______ kg 水，从20℃升高到43℃（水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、内燃机的一个工作循环的四个冲程，右图中表示的是其中的____ 冲程；它将______能转化成机械能．20、如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度_________（变暗、变亮、不变）；电流表示数的变化情况是_________（变大、变小、不变）。 四、综合题（本大题共6小题，共37分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据带入过程，结果要有数值和单位。 21、某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6 kg的无烟煤。无烟煤的热值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 锅炉内的水吸收的热量是多少? (2) 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?(3) 此锅炉的效率是多少

22、根据下图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉) 23、在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：（1）①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图l所示）．②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）． ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．

表一 UAB UBC UAC电压（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC电流（A） 0.30 0.29 0.58请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是 （2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点。

（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？

24、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12温度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理问题是什么？ （2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？ （3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象 25、某同学家新安装了一台容积为50kg的太阳能热水器，加满水后，经过4h阳光的照射，水温有原来的20℃升高到40℃。则在这4h内水吸收的热量是多少？若这些热量由效率为20％的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15扩撒 不停的做无规则运动 16 无规则运动 升高 17 做功 热传递 18、 9.66×109 105 19、 做功 内能 20 变亮 变大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊．错误的是UAC，判断依据是因为UAC跟UAB与UAC之和相差太大．故答案为：UAC；因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大．（2）两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的．如果实验准确，IC=IA+IB．实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律．（3）该同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验，实验数据带有特别性，结论会有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水与沙子，哪种吸热后升温快（或沙子和海水的比热容哪种大？）；（2）相同的沙子和海水，吸热后沙子升温快（或沙子的比热容比海水小）； （3）如：盛夏内陆很热，海边却很凉爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg

九年级物理试题范文第3篇

物理开放型实验题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放，或策略开放，或结论开放，或综合开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣，考查学生的发散思维能力和创新能力。

开放型实验题，一定要用开放性思维，对题目所给的条件、过程、结论，进行全面的分析。这类问题往往答案较多，要选择简单明了的答案进行回答，回答时要有清晰的逻辑并应使用准确的物理语言。

求解开放型实验题，需要我们在日常生活中做个有心人，要灵活运用物理知识，挖掘题目中的隐含条件。这就需要我们抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情境，图形或图像等方面加以理解。为加强同学们对这类试题的理解，现将它的几种分类解析如下：

1 策略开放型

这种类型的试题要求学生根据题目所设条件和要求，寻找切合实际的多种解决问题的途径，变学生的单向思维为多向思维，从而培养学生思维的灵活性、流畅性和广阔性。

例1 给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、一块塑料薄片，足够多的自来水。请你选用这几种器材，设计三个物理小试验，并指出它所属的物理现象或与之相关的物理知识(用文字说明)。

思路方法：本题为策略开放型试题，可以从光学、力学、声学方面来考虑。

答案：(1)往杯子里装水，然后把笔放到杯子后面，透过杯子发现铅笔变粗了。这是光的折射现象。

(2)往杯子里装水，然后把笔放进杯中，从旁边看，铅笔好象折断了。这是光的折射现象。

(3)用笔尖和笔尾分别按到手指上，感觉到笔尖按下去更疼。说明压力产生的效果与受力面积有关。

(4)把塑料薄片放在装了水的玻璃底部，快速抽去塑料薄片，玻璃杯还留在原处。这是惯性现象。

(5)用塑料薄片把装满水的杯口完全覆盖，然后把它倒过来，塑料薄片不会掉下来。证明大气压的存在。

(6)拿铅笔敲打装了水的玻璃杯，重敲比轻敲时水振动得更厉害，听起来声音更响。这说明声音的响度与振幅有关。

2 条件开放型

这种类型的试题题目给出了部分条件及确定的结论，要求学生深入认识题中内部联系，写出能得到结论的一种条件。这类试题常以基础知识为背景设计而成，主要考查学生的基础知识掌握程度、归纳推理能力和逆向思维能力。

例2 2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”。有些运输单位和个人只顾自己的利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因。请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因(只需答出一种合理的原因即可)。

答案：下面给出主要的三种原因，

(1)力的作用效果会使物体形状发生改变，汽车成倍超载，对地面压力成倍增加，路面的形变加大，容易引起路面断裂。

(2)车成倍超载，对地面压力成倍增加，轮胎个数不变，接触面积基本不变，根据压强公式p=F／S可知，车对地面压强成倍增加，对路面破坏加重。

(3)车轮与路面的粗糙程度不变，车成倍超载，对地面压力成倍增加。路面受到的摩擦力也就成倍增加，导致路面磨损加快。

3 结论开放型

标准化答案会禁锢人的思维，导致学生无条件服从书本和答案，扼杀学生的创新精神。这类开放型试题从不同角度、不同层面去分析会有不同的答案。在教学中多设计―些答案开放的试题，能激发学生的思维，为教与学提供更大的空间，也可以培养学生学习的主动性和创造性。

例3 我国是一个水资源严重短缺的国家，节约用水应从我做起。请你就节水的有效做法提出两条合理化建议。

答案：(1)用水后，及时关紧水龙头；

(2)洗菜、洗脸多用盆；

(3)废水拖地或冲厕；

（4）马桶水箱体积小一些。

4 综合开放型

这种类型的试题只给出一定情境，表现为条件、方法和结论开放的若干组合。要求学生在情境中自行设计相应的条件、方法和结论。

例4 给你两个用丝线系着的吹足了气的气球，请你分别设计力学和电学小实验各一个，并在下表1中简要填写出有关操作过程和实验结论(即所能说明的物理知识)。

思路方法：本题为综合开放型试题，试验器材已确定，实验目的及实验方案完全开放。本题考查的是考生的实验设计能力，要求考生具有扎实的基础及综合运用所学知识的能力，选择最熟悉及最简单的实验方案解答，如表2所示。

误解分析：有些同学审题不清，增加了部分器材，不合题意。

例5 在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题，并填入表3中。(力、热，声、光、电均可)

思路方法：本题不但结论开放，条件也有所开放，只是木块为必备器材之―，同时它又是设计性实验题。不过题材来自于平时的演示实验，所以难度并不大。解决此类问题，要求我们平时留心观察老师所做的演示实验，准确把握实验的意图和原理。

九年级物理试题范文第4篇

【关键词】物理 复习 有效性

复习是教学的重要环节，通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。如何在有限的时间内提高九年级物理复习的有效性、避免一些迎考复习的误区呢？下面，结合我就自身的实践与认识，谈一谈我的做法。

误区一、不重视基础练习，只重视难题、偏题

很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中注重做繁难的计算题，关键是做完题后要总结解题方法。例如：如图所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为0.6 kg。（g取10N/kg）

求：（1）水对杯底的压力和压强（2）杯子对桌面的压力和压强。

答案：（1）先求水对杯底的压强：

P1=ρgh=103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=800Pa

再求水对杯底的压力：

F1=p1S1=800Pa×50×10-4m2=4N

（2）先求杯子对桌面的压力：

F=G=mg=0.6kg×10N/kg=6N

再求杯子对桌面的压强：

p2=F2/S2=6N/60×10-4m2=1000Pa

总结：求液体对容器底的压力和压强问题，一般先根据p=ρgh求出液体对容器底的压强，然后根据F=ps求出液体对容器底的压力；求固体对固体的压力和压强问题，一般先根据受力分析求出压力，然后根据p=F/S求出压强。

误区二、不重视解题规范，轻视“过程”用语

很多同学把物理当作数学来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了就可以了。近几年龙岩市中考，不少同学考后都表示物理很容易，但为什么不难的试卷，却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练解题中不规范。例如：解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，再者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等；做作图题时，要么不标力的方向，不取力的标度，或者该用虚线的却画成实线；简答问题时，不知道如何应用物理学科语言表达，只说结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单，这些问题，在平时训练时必须高度重视。

误区三、不重视课堂学习， 偏向课外题海练习

现在书店复习资料有很多，实际上不少都是习题集，部分同学不加选择地购买，对老师上复习课几乎没有认真听过，头脑中没有形成较为系统的知识网络。根据近三年龙岩市中考试题的分析可知，其中源于课本或略有改动的试题约占75%，在填空题，部分选择题，作图题，实验题中几乎都可见到这类题目。当然，我们不反对在复习好课本基础知识后，适当地做一些针对性较强的习题。例如，作图专题训练、电路故障分析专题训练、科学探究专题训练、物理研究方法专题训练、摩擦力专题训练、简答题专题训练等。

误区四、不要重视理解分析，只会呆板机械记忆

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。从龙岩市近三年中考试题中，可以看到以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特色、注重考查学生能力的试题。例如，2012年龙岩市中考物理试题加强了能力的考查。试题呈现的能力多样化，试题基本没有考查学生死记硬背的内容，整份试题都需要在理解的基础上才能完成。动手能力的考查题有：填空题16.在生活中，人们经常用手估测长度：伸出你的拇指和中指（如图所示），拇指和中指两端间的距离叫拃（zhǎ）。你的一拃约 cm，你现在使用的物理试卷的长度约拃。归纳总结能力的考查的有：实验题26 .在测滑轮组机械效率的实验中得到下表数据，实验装置如下图所示。

（1）请在图中画出滑轮组的绕线方法。

（2）将表格中的数据填写完整：机械效率为。

（3）比较三次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；创新能力的有：实验题27. 小明对水果电池进行探究。

他准备了西红柿、苹果、柠檬、铜片、锌片、电压表、电流表及导线若干。如右图所示，他先将铜片和锌片插入西红柿中，将电压表用导线接在铜片和锌片两端，记下电压表的示数。接着他用苹果、柠檬代替西红柿重复上述实验，三次的电压表示数如下表所示：

（1）小明是在探究水果电池电压与的关系。

（2）关于水果电池你还想探究什么？

①你想探究：。

②请写出你的探究方案：。

说理能力的考查，用物理知识说理的问答考查，旨在引导教师教学加强对学生说理能力的培养。

误区五、不重视方法积累，导致思维混乱

方法比知识更重要，九年级物理复习是一个从薄到厚、从厚到薄的过程，习题千变万化，如果平时复习中能引导学生注重习题的解决方法的积累，以不变应万变，定能提高复习的效率，避免碰到问题无从下手、思维混乱的现象。所以解题的关键是找出解题的突破口，从“口”着手，而突破口的“口”在哪里呢？我们可以形象地用“顺藤摸瓜”这个成语来打比方，这个瓜就是我们要找的“口”，而“藤”就是我们要解的问题。比如：一个体积为80 cm3的物体，漂浮在水面上时，有36cm3的体积露出水面，试问：物体的密度为多少？

解题步骤：1、先审题得，已知V物=80 cm3，V露=36cm3；

2、找出藤——求物体的密度ρ物；

3、顺藤摸瓜过程：由①物体的密度：ρ物=m物/v物，已知V物=80 cm3，m物未知，物体的质量②m物=G物 /g， 由题意可知物体漂浮时③G物=F浮，而物体所受浮力④F浮=ρ水gV排，排开水的体积v排未知，V排就是我们所说的“瓜”了，而由题意可求：⑤V排= V物- V露=80 cm3- 36cm3=44 cm3=4.4×10-5m3，即突破“口”找到了，可逆顺序由⑤④③②①逐步代入数据，即可解出这道题。

九年级物理试题范文第5篇

论文摘 要： 随着国家对学前教育的广泛关注，私立幼儿园蓬勃发展。本文以衡水市为例，针对私立幼儿园中青年幼儿教师队伍中突出问题和现行师资队伍建设的局限性，提出建设中青年幼儿教师队伍的方法：增强高学历专业后备人才的职业承诺;实施人文化管理;落实各项私立幼儿教师队伍建设的法规与制度。  

 

随着经济和社会的发展，人们广泛关注学前教育，公立幼儿园的数量远远满足不了城乡居民的需求，近年来私立幼儿园如雨后春笋般发展迅速。虽然《民办教育促进法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等对私立幼儿园的管理做了一定的规范，但是影响私立幼儿园教育教学质量的私立幼儿园教师队伍建设的问题日益显著，成为困扰私立幼儿园管理者的难题之一。本研究以衡水市为例，深入调查了解私立幼儿园中青年幼儿教师队伍建设中存在的问题，分析其原因，并提出些解决对策，以期为稳定中青年幼儿教师队伍，提高幼儿教师队伍建设的有效性提供些许参照。 

一、私立幼儿园中青年幼儿教师队伍中存在的问题 

（一）高学历人才缺乏。 

中青年幼儿教师是幼儿教师队伍中的中流砥柱。综合调查所得信息，衡水市私立幼儿园中青年幼儿教师队伍以学前教育专业的中专、大专学历为主，而学前教育专业的本科生甚至研究生几乎没有。这表明衡水市私立幼儿园中青年幼儿教师队伍的结构不尽合理，在骨干的中青年教师队伍中，缺乏高学历的专业人才。 

（二）骨干教师流失严重。 

据调查显示，衡水市私立中青年幼儿教师队伍中骨干教师流失严重。工作3年以上的中青年私立幼儿教师离开幼教职业从事售货员等其他职业的比例占私立幼儿教师总数的13.4%。工作3年以上的幼儿教师基本能成为园所的骨干教师，起到带动私立幼儿园教育教学质量提高的重要作用。私立幼儿园中青年骨干幼儿教师人数大量流失，严重影响衡水市私立幼儿园儿童的健康成长，以及衡水市私立幼儿教育的发展。 

（三）骨干教师频繁流动。 

调查所得数据表明，衡水市私立中青年幼儿教师队伍除了骨干教师流失严重外，还有一个显著特点即中青年骨干幼儿教师频繁流动，有经验年富力强的私立中青年幼儿教师不断从一所幼儿园转到另一所幼儿园，工作3—5年的私立幼儿教师频繁调动，私立幼儿园3所以上的占私立幼儿教师人数的6.7%。 

二、原因分析 

（一）职前教育就业定位偏高。 

衡水市私立幼儿园中青年幼儿教师队伍中缺乏高学历人才，究其原因，主要在于高学历学前教育专业人才就业时回避衡水市私立幼儿园，大量高学历学前教育专业人才或选择进高校或选择进公立幼儿园或从事其他行业，即使进私立幼儿园也是北京、天津、南京、上海等大城市的高档私立幼儿园。高学历专业人才以学历高为资本，在职前教育阶段，脱离一线幼儿园教育实践的实际，对自身就业定位偏高，致使衡水市私立幼儿园中青年幼儿教师队伍中缺乏高学历专门人才。 

（二）职后家庭压力剧增。 

在与流失的5位衡水市中青年私立幼儿教师深度访谈的过程中，了解到其离开工作3—5年的幼儿园也很不舍，主要原因在于入职后来自家庭的压力与日俱增。衡水市私立幼儿教师以女性为主，工作3—5年的私立幼儿教师年龄大多在25岁以上，基本都结婚，已经生子或面临生子的问题。私立园中青年幼儿教师与刚入职幼儿教师相比，少了年轻的冲动、旺盛的精力，虽然也有对职业奋斗的想法，但在“女主内”的中国传统的家庭观念的影响下，多了很多家庭角色，特别是在自己生子后，照顾孩子的重担自然而然落到她们身上。而私立幼儿教师职业的高付出低回报与自身家庭的高付出之间的矛盾，使得部分中青年幼儿教师离职。 

（三）社会、园所的因素。 

中青年幼儿教师的大量流失与流动也与社会对私立幼儿教师职业的认可、园所的管理等有关。由于国家对私立幼儿教师的职业准入制度、职业规范制度和职业保障制度等欠缺，社会与园所对私立幼儿教师职业认可度较公立幼儿教师或其他阶段教师低。此外，幼儿园的待遇福利、幼儿园管理文化与规模等也是引起私立中青年幼儿教师频繁流动的原因。 

三、对策 

（一）帮助确立高学历专业人才的合理就业期望。 

对于职前教育阶段，有效建立合理衡水市中青年幼儿教师队伍的措施之一，是帮助高学历学前教育专业人才建立合理的就业期望。学校应通过入学教育、入学后专业课学习、在学期间深入幼儿园一线见习、实习，以及学前教育专业学生职业规划与就业指导，模拟招聘等活动，帮助高学历学前教育专业学生树立合理的就业期望，明确“先就业再择业”的观念。此外，为弥补私立幼儿教师队伍结构不合理的现状，对于职后教育而言，要加强对职后私立中青年骨干幼儿教师的培训与指导，使其在专业理论提升的同时，对自身合理进行职业规划。 

（二）实施人文关怀式管理。 

对于私立幼儿园而言，稳定衡水市私立幼儿教师队伍所做的努力是开展人文关怀式管理。园长及私立幼儿园管理者应主动关注中青年私立幼儿教师队伍，不仅关注其教育教学业务的专业成长，更要从家庭、心理等方面关注其生活阅历的成长。对中青年私立幼儿教师开展“心理减压活动”、“生活帮助1+1”等活动，以感情、事业留人，高效地实施人文关怀式管理。 

（三）落实各项私立幼儿教师队伍建设的法规与制度。 

对于国家和社会而言，除继续完善公私立学前教育法律法规以外，还需要将《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等落实到地方幼儿园实际，地方政府及学前教育管理部门要加大对地方学前教育特别是私立幼儿园具体情况的了解，针对地方特色，切实制定符合地方的私立幼儿园管理制度、私立幼儿教师的各项保障制度等，这些有助于进一步提升地方私立幼儿教师的地位和社会认可度，增强私立幼儿教师的职业稳定性。 

随着学前教育的日益发展，有关私立幼儿教师队伍的问题会更复杂，相关幼儿教师队伍建设的研究也会逐步深入开展。 

 

参考文献：