作风建设内涵

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作风建设内涵范文第1篇

摘要：随着高职教育的发展，加强辅导员队伍的作风建设，已成为加强和改进高职学生思想政治教育和维护学校稳定的重要保证。本文结合当前高职院校辅导员队伍作风建设实际情况，对什么是三沉式的作风、以及科学发展观指导下的三沉式辅导员作风建设等方面进行阐述，为示范高职院校推进辅导员作风建设提供了有益的借鉴。

关键词：高职院校；辅导员；三沉式；作风建设

随着我国高等职业教育的发展，社会各方对辅导员队伍的要求正在逐步提高，高职院校辅导员队伍的作风建设已成为学生工作成功与否的重要保障。自2006年11月教育部、财政部实施国家示范性高等职业院校建设计划项目以来，高职院校迎来了一个前所未有的发展机遇。针对示范性高职院校近几年来示范性建设的实际情况，本文重点在辅导员队伍作风建设上做了有益的探索。

一、“职业倦怠”困扰下辅导员队伍的作风问题

1974年，美国教育心理学家费登伯格（Freudenberger）提出了“职业倦怠”的概念。他认为，职业倦怠是一种最容易在服务性行业中出现的情绪性耗竭的症状。就高职院校教师职业来说，辅导员职业倦怠是指辅导员在长期工作重压下产生的情绪、态度和行为能力的衰竭，由此所呈现出来的疲惫不堪的状态。一方面由于辅导员工作时间不稳定、强度过高、心理负担过重；另一方面也由于高职院校学生思想复杂、管理难度大等特点，导致了高职院校辅导员队伍普遍产生“职业倦怠”的现象，并由此引发在学生工作中的一系列作风问题，主要表现如下：

（一）工作态度方面的问题。

作为高校的思想政治辅导员，理应始终秉持以学生为本，为学生服务的工作理念。然而，在现实生活工作中一些高职院校思想政治辅导员忙于日常事物，缺乏学生工作应有的热情和朝气，导致对学生工作产生抵触、甚至厌恶的情绪，严重破坏了辅导员的亲和形象。

（二）工作行为方面的问题。

面对复杂而繁琐的学生工作，辅导员理应本着扎实、务实和求实的工作作风。然而在实际的学生工作中，一些辅导员与学生渐行渐远，对学生工作产生惰性与畏惧的心理，使得他们的工作无法深入学生宿舍、教室、社会，全方位掌握学生的动态。

（三）工作方式方法方面的问题。

辅导员做学生工作，理应讲究方式方法。方式正确，方法得当，工作就会事半功倍。然而在实际的学生工作中一些辅导员不重视总结和提炼现实中形成的比较实用的一些方式和方法，而采用简单、直接、粗暴的工作手段，导致许多事倍功半的结果。

二、“三沉式”作风的具体内涵及其基本要求

针对当前高职院校辅导员队伍作风建设中出现的一些新情况、新问题，本文在研究高职院校辅导员“职业倦怠”现象的基础上针对性开展学生管理工作，提出了以“三沉式”为示范特色的辅导员作风新要求，旨在针对性解决辅导员在学生工作中出现的态度、行为和方式方法等作风问题，其具体内涵和基本要求如下：

（一）“三沉式”作风的具体内涵。

所谓辅导员“三沉式”作风指的是：沉下心、沉下身、沉下力。具体来说，沉下心指的是真正把工作心思放下去、沉下去，力求争当“秤砣式”辅导员。这里所述的 “秤砣式”辅导员作风，一是指辅导员的能力，就要像秤砣一样坚硬，善于克难攻坚；二是指作风，像秤砣一样实，作风扎实，深入学生之中；三是指公平，像秤砣一样公道正派，具有公信力和威信力。沉下身是指当好学生的“干事”，主要表现为辅导员具体落实的行动。这里沉下身有两层含义，一是指辅导员工作重心从具体复杂的繁琐工作移向学生；二是指辅导员的身心应该从办公室移向宿舍、班级及社会。沉下力的基本含义是：做好一线辅导员工作，除了具体的行动，还必须讲究学生工作方式与方法，注重工作的技巧和效率。它最集中体现在“从学生中来，到学生中去”工作方法上。

（二）“三沉式”作风的基本要求。

1.沉下心：争当“秤砣式”辅导员。

争当“秤砣式”辅导员首要是自身的心理健康，这是做好学生工作的前提和基础；其次，辅导员不仅要“心入”学生而且也要“身入”学生，决不能搞走马观花、蜻蜓点水式的花架子。此外，作为思想政治辅导员还要自觉地加强政治思想理论方面学习，增强政治的敏感度和提高政治敏锐性。要把服务学生作为辅导员管理工作最主要立足点，怀着感情、带着责任，真正实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨。

2.沉下身：身到宿舍、班级、社会。

在身入宿舍上，辅导员应该主要从生活起居上关心学生生活，尽最大程度解除学生的后顾之忧。在身入班级上，辅导员应该在学风、班风上下功夫，做好学生管理工作。在身入社会上，尽量给学生提供相关的实习岗位和就业机会信息，为学生将来就业打好基础。辅导员应当把学生教育管理工作最终落实到学工系统的一线工作中，其工作重心不断下移到班级、宿舍、社会，深入了解，扎实开展工作。

3.沉下力：责任明确、奖惩分明、服务学生。

讲究工作的技巧和提高工作的效率是做好学生工作基本要求。辅导员大量的常规工作都是在为学生服务，没有一套行之有效的工作方式、方法是做不好学生工作的。首先，作为辅导员应当明确自身的责任，始终把落实责任作为学生工作的头等大事。其次，辅导员还应当在工作上奖惩分明，在生活上作风正派。最后，辅导员应时刻关注广大同学的呼声，反映同学的心声，想同学之所想，急同学之所急，竭诚为同学服务。对每一个学生，每一件事情尽量都能做到亲力亲为、尽心尽力，真正提升服务学生的水平和能力。

三、“三沉式”：科学发展观指导下的辅导员作风建设新标杆

“三沉式”新标杆是以科学发展观基本思想统领辅导员队伍作风建设，其基本内涵是：以辅导员综合素质建设为核心，促进辅导员的心、身、力不断下沉并以其能力不断向前拓展为基本要求，以统筹辅导员德才关系为根本方法，最终推进辅导员作风建设又好又快的发展。具体如下：（见图1科学发展观指导下“三沉式”之间的关系）

图1科学发展观指导下“三沉式”之间的关系

（一）就科学发展观的核心来说，辅导员队伍作风建设必须坚持以学生为本

科学发展观的核心是以人为本。作为高校政工队伍基层干部的辅导员必须始终秉持“以学生为本、为学生服务”的理念。对于科学发展观指导下的三沉式作风建设来说，主要看辅导员的实际工作是否真正以学生为本而沉下心、沉下身、沉下力。因此，辅导员要坚持“从学生中来，到学生中去”的工作方法，并化为具体的实际行动。只有这样才能了解学生所思、所想和所急，才能做好一线的学生工作。实践证明，在秉持以学生为本理念指导下的辅导员作风建设必然会伴随着学生管理工作理念和方法的转变，这对从事学生管理工作的政工干部队伍来说则提出了更高的要求。所以，只有抓住了辅导员队伍的综合素质建设特别是作风方面的建设，才能适应当代“以学生为本、为学生服务”理念的需要。

（二）就科学发展观基本要求来说，辅导员队伍作风建设必须坚持走全面、协调、可持续的发展之路

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展。高职院校的辅导员队伍作风建设：首先，从全面发展的观点来看，辅导员队伍作风建设应当从辅导员心、身、力三位一体的方式来构建。沉下心、沉下身、沉下力三位之间的互动很好展现了当代辅导员作风全面发展的要求。其次，除了三沉式之间的全面发展之外，还应该强调它们之间的均衡协调发展。第一，沉下心是所有学生工作的基础，它体现出的是一种态度，辅导员要自觉主动而非被动地把心思用到服务学生上，否则将无法达到预期工作效果的。第二，沉下身是做好学生工作重点，它主要体现为具体行动。辅导员的精力花下去了，行动也要紧跟着，人浮于事注定会一事无成。第三，沉下力是做好学生工作的关键，身心都沉下去了，最后还要看具体工作方式、方法，这样在工作中会事半功倍。在作风建设的可持续上，主要分为两方面：一方面，必须着重从德育上来推进辅导员队伍沉下心的思想建设；另一方面，必须从行为和规则上加强辅导员队伍的沉下身、沉下力方面的制度建设。只有在思想上和制度上双管齐下才能从根本上确保辅导员队伍作风建设的可持续性。

（三）就科学发展观方法论来说，辅导员队伍作风建设必须统筹好德与才的关系

科学发展观的根本方法是统筹兼顾。作为高校政工队伍必须统筹好自身德与才的关系，而作为从事一线工作的思想政治辅导员更应坚持德才兼备的标准。“三沉式”中的沉下心说的是德，而沉下身和沉下力则说的是才，德与才，二者缺一不可。尤其作为思想政治辅导员，首先应该是具有较高素质的道德人，然后才是具有渊博知识的学术人。这不仅是高校政工干部队伍作风建设的要求，也是作为普通人对于自身成才的要求。因此，只有在一线的学生工作中践行三沉式的优良作风，高校的思想政治辅导员才能在工作中赢得学生的尊重和信任，才能在实际的学生工作中获得职业的归属感和认同感，最终才有可能逐步消除辅导员“职业倦怠”的现象。

当前高职院校辅导员队伍作风建设应该着眼于新形势新任务，深入贯彻落实科学发展观，在实践中不断总结丰富高校政工干部队伍的“三沉式”优良作风，并且能够勇于改革创新、与时俱进，全方位、多层次、宽领域推进辅导员队伍的作风建设，为加强和改进高校学生思想政治教育和维护高职院校的稳定打下坚实的基础。

参考文献：

[1]廉政时评.三沉式：领导干部的作风标杆[D].天山网，2010．

[2]马军.凝心聚力 强化内涵 推进国家高职示范校建[J].北京:中国人民大学出版社,2008.

[3]刘芳.加强辅导员作风建设 构建和谐高校校园[J].时代教育，2008．

作风建设内涵范文第2篇

近日，渭南市审计局召开“三严三实”专题党课会议，组织学习了相关会议精神，并提出具体贯彻意见。会上该局做了题为《审计干部要做践行“三严三实”的排头兵》专题党课辅导，指出“三严三实”是要求的具体化，抓住了修身做人的根本，明确了干事创业的准则，划定了为官律己的红线，体现了内在自律和外在约束的有机统一，是对各级党员干部行为的新规范。要求审计干部坚持把“三严三实”作为立志修身之本、为官从政之道、谋事创业之要、做人正己之基，使“三严三实”成为自觉遵循的价值追求和行为规范，真正以严和实的过硬作风树形象、聚民心、促发展。

（马笃祥）

商洛市

在全市“三严三实”专题教育工作会议召开后，商洛市审计局印发实施方案，迅速启动“三严三实”专题教育。局党组召开题为“践行‘三严三实’，打造审计铁军”，全局县级领导干部和科长（室主任）参加的党课会议。会议要求充分认识“三严三实”专题教育的重大意义，“三严三实”专题教育是落实全面从严治党要求的重要举措，是党的群众路线教育实践活动的拓展和延伸，是提升干部素质、提高单位凝聚力的重大举措。要深入理解真学活用，准确把握“三严三实”的丰富内涵，结合事例，分别从严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实等6个方面进行了详细论述。学习教育活动要准确把握专题教育的主要任务和目标要求，加强组织领导，确保取得成效。（李怡斌）

大荔县

大荔县审计局按照县委关于“三严三实”专题教育活动要求，采取三项措施开展专题教育：一是抓学习提认识。通过定期召开学习讨论会、撰写心得体会等形式，加深对“三严三实”重要论述的理解，深化对“三严三实”内容的学习与认识；二是抓带头提标杆。局领导班子将以身作则、率先垂范，坚持先学一步，学深一步，在真学、真懂、真领会上下功夫，在贯彻落实、躬身践行上下功夫，牢牢把握正确方向，为全局职工树标杆带好头；三是抓作风提形象。以“三严三实”要求为统领，注重强化作风建设，紧密结合工作实际，层层签订党风廉政建设责任书，不断强化审计干部作风建设。 （王富民 李华平）

作风建设内涵范文第3篇

关键词：作风建设；领导干部；道德素质

作为党和国家的骨干力量的各级领导干部，其作风建设尤其需要多方关注，其行为对党和人民的事业发展有着极为重要的影响。加强和改进党的作风建设，首先要抓好领导干部的作风建设。我们党历来高度重视加强领导干部的作风建设，提出了一系列重要的指导思想。长期以来，领导干部的工作作风、思想作风、生活作风、领导作风等不断改进，总体情况良好。基于目前领导干部们的作风状况，当前党的作风建设仍然面临着艰巨任务，一些领导干部身上或多或少还表现出一些作风问题。不思进取、得过且过、漠视群众、脱离实际、形式主义、、弄虚作假、虚报浮夸、铺张浪费、贪图享受、阳奉阴违、我行我素、独断专行、软弱涣散、、骄奢逸等。这些问题虽然仅仅发生在较小一部分领导干部身上，但我们不可低估其带来的消极影响和恶劣后果。若不重视、不警惕、听之任之，将会有损干群关系，危害党的事业， 阻碍国家正常有序的发展步伐，影响社会和谐。切实抓好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，是全面贯彻落实科学发展观的必由之路。

对于领导干部而言，应该将作风建设和提高修养作为自身的理想和追求，将其作为一种自我道德意识。领导干部要想实现自身的完善和提高，必须以此为内在要求，这也是提升自身思想境界的基本要求。

“良知良能，乃国之魂魄”， “礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国”，这些都认为道德素养存在于民族特性之中，甚至将道德素养与国家存亡相联系。纵观历史，任何时候都要求领导者将提高自身修养上升到首要高度。

领导干部作风建设一般在情理上被归为道德范畴，但其也同时属于法律范畴，总的来说，是属于二者相结合综合的范畴。这两个范畴的综合，分别从内外两方面来发挥其独有的作用。但是具体地来说作风建设又更倾向于从道德范畴来进行理解，提高了领导干部追求的层次和境界。基于人心向善的本能倾向认识，我更愿意从道德意识的培养、自我约束和个人修养等这些内在素质来思考领导者的作风建设。

现代社会要求领导者对自身进行自我完善与修炼，这就要求领导者在自我约束、自我监督的基础上进行自我管理、自我塑造。

领导者现在还难免存在一些不良作风。从思想道德上究其根源，首先是封建官僚思想在领导者中存有余孽。其次是受到市场经济利益的趋势，一部分领导者不能够把持住自己，陷入经济纠葛中，最终腐化堕落。在此时一些领导干部不能够正确对待名与利的诱惑，私欲逾越理智，私心膨胀，道德缺失。针对各方面原因造成的领导干部道德意识缺失的现象，主要解决措施还是在于领导自我修炼和培养道德意识，这其中的重要体现就是加强廉洁自律作风培养。

总书记曾针对领导干部自身作风建设作出过重要指示，强调"要全面加强新形势下的领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。“加强党员领导干部作风建设，就要把领导干部自身素质建设搞上去”。领导者的道德规范和一般的道德规范存在这诸多异同点，相同的是领导者的道德规范与一般道德规范的形成过程相同，存在着一条基本重合的演进轨迹，最后都到达一种道德自由的理想境界。但是领导者的道德规范有有一些特殊之处，例如：以人为本、公平公正、修身养廉等等。以人为本要求领导者摆正和被领导者的关系，这是领导者最高的道德境界也是对领导者最基本的道德要求。公正公平即处事公平，是对领导者道德的起码要求。这就要求领导者的思维要从大多数人的角度出发，不能徇私，不能牟利，以多数人的路线作为行事准则与参考。修身养廉是领导者道德的底线伦理规范，是高层次道德所包含的重要道德内容，是实现高层次道德的先决条件。诚实守信是调节所有人际关系的最基本的行为基准，是一种人格上的要求。诚信是维系领导和被领导者关系的道德基础和精神纽带，是实现领导的基础。

由于当前人类正步入全新的知识经济时代，呈现出的一些与以往完全不同的新情况要求领导者用一种不同以往的手段进行沟通，此时领导者自身的道德素养就起到相当重要的作用。

作风建设内涵范文第4篇

【关键词】作风建设；领导干部；道德素质

作为党和国家的骨干力量的各级领导干部，其作风建设尤其需要多方关注，其行为对党和人民的事业发展有着极为重要的影响。加强和改进党的作风建设，首先要抓好领导干部的作风建设。长期以来，领导干部的工作作风、思想作风、生活作风、领导作风等不断改进，总体情况良好。基于目前领导干部们的作风状况，当前党的作风建设仍然面临着艰巨任务，一些领导干部身上或多或少还表现出一些作风问题。这些问题虽然仅仅发生在较小一部分领导干部身上，但我们不可低估其带来的消极影响和恶劣后果。切实抓好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，是全面贯彻落实科学发展观的必由之路。

领导干部应该将作风建设和提高修养作为自身的理想和追求，将其作为一种自我道德意识。领导干部要想实现自身的完善和提高，必须以此为内在要求，这也是提升自身思想境界的基本要求。纵观历史，任何时候都要求领导者将提高自身修养上升到首要高度。领导干部作风建设一般在情理上被归为道德范畴，但其也同时属于法律范畴，总的来说，是属于二者相结合综合的范畴。这两个范畴的综合，分别从内外两方面来发挥其独有的作用。但是具体地来说作风建设又更倾向于从道德范畴来进行理解，提高了领导干部追求的层次和境界。基于人心向善的本能倾向认识，我更愿意从道德意识的培养、自我约束和个人修养等这些内在素质来思考领导者的作风建设。现代社会要求领导者对自身进行自我完善与修炼，这就要求领导者在自我约束、自我监督的基础上进行自我管理、自我塑造。

领导者现在还难免存在一些不良作风。从思想道德上究其根源，首先是封建官僚思想在领导者中存有余孽。其次是受到市场经济利益的趋势，一部分领导者不能够把持住自己，陷入经济纠葛中，最终腐化堕落。针对各方面原因造成的领导干部道德意识缺失的现象，主要解决措施还是在于领导自我修炼和培养道德意识，这其中的重要体现就是加强廉洁自律作风培养。总书记曾针对领导干部自身作风建设作出过重要指示，强调“要全面加强新形势下的领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入”。“加强党员领导干部作风建设，就要把领导干部自身素质建设搞上去”。领导者的道德规范和一般的道德规范存在这诸多异同点，相同的是领导者的道德规范与一般道德规范的形成过程相同，但是领导者的道德规范有一些特殊之处，例如：以人为本、公平公正、修身养廉等等。以人为本要求领导者摆正和被领导者的关系，这是领导者最高的道德境界也是对领导者最基本的道德要求。公正公平即处事公平，是对领导者道德的起码要求。修身养廉是领导者道德的底线伦理规范，是高层次道德所包含的重要道德内容，是实现高层次道德的先决条件。诚实守信是调节所有人际关系的最基本的行为基准，是一种人格上的要求。诚信是维系领导和被领导者关系的道德基础和精神纽带，是实现领导的基础。

作风建设内涵范文第5篇

一、出发点：树立群众观点，坚持群众路线，实现群众利益。密切联系群众是我党的优良传统和政治优势。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是党的根本工作路线。作为一名党员领导干部，必须牢固树立群众观点，贯彻群众路线。深入群众，深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众的智慧，办好群众的事情，实现群众的利益。这样，才能保持党同人民群众的血肉联系，才能赢得广大人民群众的信赖和拥护，我们立党、立国、执政才有坚实的群众基础。

二、着力点：克服形式主义、，坚持正确的政绩观。当前，影响科学发展观贯彻落实的突出问题，对党和国家的事业危害最大、群众反映最为强烈的问题之一是形式主义、。因此，作风建设的着力点在于治理形式主义、，树立和落实正确的政绩观。我们党员领导干部必须把为党和人民的事业而奋斗作为人生的最高目标，把为人民服务作为人生的最大追求，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的最高目的，自觉地做到权为

民所用、情为民所系、利为民所谋。要实事求是、求真务实，按客观规律办事，坚持讲真话、办实事、求实效，不盲目攀比；要深入实际，脚踏实地，艰苦奋斗，不搞花架子；要顾全大局、统筹兼顾，立足当前、着眼长远，不急功近利，一切工作都要经得起实践的检验、历史的检验和群众的检验。

三、根本点：坚持思想教育和制度建设的有机结合。加强党的作风建设，一靠教育，二靠制度。既要着眼于思想教育，更要着眼于制度建设，只有二者有机结合，才能发挥有效作用，从源头上预防和治理各种不良风气。抓好了思想教育和制度建设的有机结合，也就抓住了作风建设的根本。要教育党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们在工作实践中加强政治修养，锻炼意志品质，提高精神境界，保持不骄不躁和艰苦奋斗的作风，筑牢抵制各种不良作风的思想长城。要通过制度设计、制度创新来有效规范党政机关公职人员的行为，与时俱进地建立和完善包括科学决策制度、民主监督制度、依法行政制度、责任追究制度等在内的制度体系，完善政务公开、民主评议、质询听证等民主形式，将权力运行置于群众监督之下，保证权力的正确行使。