作风建设形势

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作风建设形势范文第1篇

【关键词】基层国土所 作风建设 体会

笔者结合工作实际，就如何加强基层国土所作风建设谈几点看法。

1.基层国土所作风建设现状及原因分析

当前形势下，我们必须清醒地认识到，基层国土所在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：一是对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分基层同志视干部作风为小节，部分同志还存在一些特权思想，对群众的感情不深，执法简单粗暴，执法为民观念淡薄；二是在工作方法上，不会做群众工作，不会做耐心细致的解释说服工作；三是工作作风不够扎实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在一定形式主义和经验主义；五是工作效率不高，缺少规范化、制度化、科学化的管理。存在作风问题的主要原因：一是观念因素。少数干部职工自以“管理者”自居，没有明确“为谁服务、为谁执法”理念，服务意识淡薄；二是管理因素。在内部管理上存在重制度建设，轻制度执行的情况，缺少激励制度，一定程度影响了部分基层同志的工作积极性、主动性和创造性的发挥；三是目标责任管理制度和考核制度落实不够，责任追究没有完全到位等情况，这些都在一定程度上给基层作风建设带来了不利的影响。

2.加强和改进基层国土所作风建设的措施

2.1加强学习教育，提高员工素质。一是开展理想信念和宗旨教育，使基层广大干部职工增强社会的责任感，增强执政为民的意识，激发工作热情。二是大力开展法律法规和党纪条规教育，增强党员干部和职工的法纪意识。三是强化业务素质教育，增强党员干部和职工的素质意识。四是开展塑造党员干部良好形象主题教育，增强党员干部和职工的廉洁意识。

2.2狠抓制度建设，严格规范管理。一是完善健全现有规章制度。建立并完善了基层国土员工去向公示制、考勤制、责任追究制等，从制度上促进了勤政、廉政、善政。二是制订有关新的规章制度。要根据实际制订一些新的规章制度，来规范各项业务办理行为。通过建立健全有关制度，使大家办事规范化、制度化，有效杜绝权力运行的随意性，防止和减少违法违纪行为的发生。三是强化制度的执行力。所有的制度不在于形式，而关键在于执行到位。这就要求我们要把制度的执行作为制度建设中心环节来抓，工作人员按制度来办事，用制度来管理。

2.3完善服务机制，改进服务方法。基层所要逐步完善并落实便民服务措施，减少办事环节，落实“首问责任制”、“服务承诺制”“限时办结制”等效能建设制度，具体要做到对基层国土员工职责进行分工，优化工作流程，规范办事程序，严格办事制度，进一步压缩报批时限、优化报批环节。同时要完善并建立了一次性告知制，手续代办制和首问负责制，服务中，要始终坚持对重大事项和群众关心的热点难点问题集体研究决策，并对办事依据、办事程序、办事标准和办事结果及时公布，确保有序行政，透明行政。

2.4坚持依法监督，开展民主评议。队伍作风建设，监督是关键。只有通过行之有效的监督，才能督促干部职工提高作风建设的自觉性和警惕性。强化社会各界监督，通过开展行风评议和执法评议，广泛征求社会各界的意见和建议，通过畅通群众监督渠道，开设举报投诉电话，设立信箱，建立服务桌牌，公布工作人员服务承诺和服务电话，自觉接受群众监督。通过全面落实政务公开制度，把各项收费标准、行为规范、办理程序、办理时限及服务承诺等全面上墙公开，并设立举报电话和投诉信箱，广泛接受群众的监督批评，对群众投诉举报经查实的要坚决查处，决不姑息，并及时反馈调查处理情况，保护群众的合法权益。

3.加强基层国土所作风建设问题具体体会

3.1抓思想建设要持之以恒。我所身处执法一线，是拒腐防变的第一防线，我们只有通过树立良好的工作作风和加强日常党风廉政教育，才能不断提高员工的思想觉悟。我们一是将廉政教育列入每周学习培训的重要内容，通过观看《行政不作为乱作为警示录》、《国土资源违法违纪案件警示录》等警示专题片促使干部以《国土资源系统行政执法人员行为规范》、廉洁自律若干准则要求自己。二是我们还通过采取多项措施加强廉政制度建设，与员工签订《党风廉政建设目标责任书》，建立《廉政谈话制度》形成了用制度管人、按制度办事使党员干部能够自觉做到自省、自警、自励。三是按照党风廉政建设责任制的要求，全面公开国土所办事内容、办事程序、办事时限，实行阳光政务，自觉接受社会监督，通过持之以恒地抓思想教育、法纪教育、警示教育，做到防微杜渐，警钟长鸣，不断增强国土所工作人员的自我约束能力。

3.2抓民主监督要一以贯之。为了将行风建设落到实处。我所落实责任制加强组织领导并将此纳入目标管理考核内容。要求全所人员都要坚持原则、敢于碰硬、依法办事。对考核中反映出涉及行风建设、廉政建设等问题，重点考核、提出问题、分析原因、解决问题，同时，严格党风廉政建设责任追究制，维护责任追究的严肃性。为了抓好行风监督工作，我所建立健全了群众监督机制，公布了举报电话，每个接件都明确告知办理时限，并发放监督卡让群众来监督，通过有效监督来提升办事效率。同时，我所还通过工作追踪卡来进行内部管理监督，落实过错责任追究制，接受职能科室和部门的监督，时时有监督，事事有监督，使监督贯穿于每一个环节、每一个角落，大大提高了全所工作人员为群众热情优质服务的主动性和自觉性。

作风建设形势范文第2篇

关键词：用科学发展观统领和指导公路党风廉政建设和政风行风建设

当前，我们公路系统正在掀起深入学习贯彻科学发展观的热潮，党风廉政建设作为党的建设的重要组成部分，在贯彻科学发展观上面，党风廉政建设和政风行风建设既要做好表率又要起到保障和推动作用。公路行业党风廉政建设和政风行风建设工作必须坚决贯彻科学发展观，紧密结合公路工作实际，深刻领会科学发展观的“要义”、“核心”，充分把握科学发展观的“基本要求”和“根本方法”，用科学发展观统领和指导公路党风廉政建设和政风行风建设，不断建立健全综合防腐体系，为保证干部不犯或少犯错误打下坚实基础，为公路又好又快发展提供坚强的政治保障。

第一、必须把促进公路发展作为公路党风廉政建设和政风行风建设的指导思想。发展，是科学发展观的第一要义。公路党风廉政建设和政风行风建设，必须把服务科学、保障和推动公路科学发展作为指导思想和首要任务，围绕中心、服务大局，增强党风廉政建设和政风行风建设的科学性、措施的协调性和工作的实效性。当前公路行业面临着社会要求高、工作任务重、困难矛盾多、资金压力大等诸多考验。超强的执行力和崭新的发展理念、发展思路，正是公路行业直面挑战、克难攻坚的基本前提。公路行业的党风廉政建设和政风行风建设工作，要紧紧围绕保证加快公路发展，围绕在公路建设、公路体制机制改革、公路保障民生等方面的发展新思路的正确展开，来确定党风廉政建设和政风行风建设的整体思路、目标任务、工作重点和方法措施，严防公路行业在贯彻中央、省委重大决策部署上出现“有令不行、有禁不止”的违法违纪行为，坚决纠正有违上级党委决策部署思路的错误行为，坚决打击公路行业商业贿赂等干扰公路正常建设秩序的违法违纪行为，确保公路事业始终在科学发展的轨道上健康发展。

第二、必须把以人为本作为党风廉政建设和政风行风建设的在工作理念。以人为本，是科学发展观的核心。公路党风廉政建设和政风行风建设，必须把维护和发展人民群众的根本利益作为工作出发点和落脚点，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量公路党风廉政建设和政风行风建设工作成效的标准。公路党风廉政建设和政风行风建设坚持以人为本，就必须紧紧围绕人民群众最关心最直接最现实的有关公路的利益问题，以对人民群众深厚的感情和高度负责的精神，大力纠正损害群众利益不正之风，把保障和改善民生的各项政策措施落到实处。要切实关注招投标不规范、国省干线建养管水平不高、重要县乡道路质量差、征地拆迁等涉及人民群众利益的问题，要加大治理力度，发现一起，严肃查处一起，坚决斩断隐藏在这些问题背后损害群众利益、捞取个人好处的“黑手”，切实维护好人民群众利益。公路党风廉政建设和政风行风建设坚持以人为本，还要不断拓宽了解民意和群众诉求的信息渠道。健全与群众利益密切相关的重大事项社会公示、社会听证和情况通报等制度，把群众意见建议以最畅通的渠道、最快的速度、最高的效率反映好、处理好，千方百计地帮助他们排忧解难。公路党风廉政建设和政风行风建设坚持以人为本，就要坚持更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设的方针，最大限度地保证所属干部不犯或少犯错误。要充分发挥警示教育机制的作用，利用专业组织的权威性、技术性优势，大力加强廉政教育，筑牢思想防线；要进一步建立健全公路反腐倡廉制度体系，坚持用制度管人、管事、管权，将监督的关口前移，充分发挥制度在加强监督中的约束和保证作用，推动权力运行机制科学规范，确保监督的规范化、制度化；要在惩处警戒的目标定位上，坚持把惩治和保护能干事、愿干事、敢于负责的干部以及教育在改革创新过程中出现失误的干部有机结合起来，保护干部积极性，促进干部成长；公路党风廉政建设和政风行风建设坚持以人为本，同时还要关心纪检监察干部的成长进步，加强教育培养，为他们提供一个适宜成长空间和发展平台。

作风建设形势范文第3篇

关键词：飞行安全 作风建设 安全意识

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）03-0041-01

一、飞行作风建设在保障飞行安全的工作中重要性日益突出

随着我国民航事业的发展，行业对飞行员的需求量不断增加，飞行员的培养量也越来越大。而现阶段我国培养飞行员能力还比较有限，如何既能保证飞行员的培养数量，又能保证飞行员较高的整体素质，就不能仅仅局限于培养其飞行技术这一层面，更重要的是培养过硬的安全责任意识、良好的心理素质及严格的飞行作风。严谨的飞行作风是一名优秀飞行员必备的素质，能够让机组在复杂的情况下保持冷静的头脑，准确判断，正确处理，化险为夷。细节决定成败，一个看似不经意的细节，却往往对结果有着举足轻重的作用。曾经在哈德逊河完成迫降，被誉为“哈德逊奇迹”的美航机长萨伦伯格在其著书《最高职责》中曾经这样阐述：“看着窗外，我感觉到我们在快速下降。我必须立即做出决定：我们有足够的飞行高度和飞行速度掉头飞回机场而且在掉到地面上之前抵达跑道吗？没有时间来计算这些，但是我根据从窗外观察到的情况很快建立了一个关于我们所处位置的三维构思模型。”作为当代飞行员，应该以此为鉴。在日常飞行训练中严格培养严格的飞行作风、良好心理素质和过硬的飞行技术，从而更有力地多方位地保障飞行安全。

二、模拟机教学为飞行员综合素质的培养提供了良好的硬件环境

在整个飞行教学阶段，模拟机训练同样为飞行人员综合素质的培养提供了良好的硬件环境。模拟机与真机比较来看，其优势在于能够模拟真实飞行中的各种突况和机械故障，飞行学员不仅能够在模拟机训练中提高自身的飞行技术和处理特情能力，也能从中提高自己的心理素质，培养过硬的驾驶舱资源管理能力，为今后飞行安全奠定坚实的基础。

三、提高飞行员自身安全责任意识，避免“事故链”的形成

如何衡量飞行员素养的高低，主要不外乎两点，一是飞行技术、心理素质是否过硬。二是遵守规章法规的观念强不强。因此安全状况好的飞行员，必定是那些飞行技术水平高、心理素质好、遵章守纪、作风严谨、职业素养过硬的，这类飞行员飞行时一定把安全放在第一位，在法规规定的范围内操纵飞机，安全可靠性始终较高。但是飞行员有时往往过于相信自己的操纵能力，在飞机性能边缘操纵飞机，降低了飞机安全可靠性，促使“事故链”的形成。同时也有飞行员因为个人技术不强，理论基础差，心理素质不过硬，特情处置能力弱等，所以正常情况下，他们可以将飞机控制在“安全区”内，但是如果外界出现稍微复杂一点的情况，处置起来就会显得力不从心，从而使飞机滑入“危险区”，同样降低了飞机安全可靠性，促使“事故链”的形成。另外，强烈的法规意识会给个人技术的正常发挥带来积极正面的影响，因为他们在“飞行的四个阶段”中，主观上就始终绷着保证安全的弦，操纵飞机全神贯注，从而更好地保证飞行安全。

在飞行学习阶段应具备以下几点：

一是要学好飞行理论和各机型相关的操纵手册知识，并结合运行规章搞清各方面的规定标准和安全裕量。

二是个人要客观地认识自己。只有实事求是地看待自己的飞行技术水平，认真公正的挖掘自身存在的安全隐患，善于通过日常飞行训练，提高自身飞行技术以及特情处置能力，才能更好地保证飞行安全。

三是要努力提高自己的职业道德素养，扎实保证飞行安全的思想基础。良好的职业道德修养，是飞行员提高技术、遵守规章制度、保障飞行安全的动力和条件。

四、了解客观因素，避免违章飞行

违章飞行，就是违背飞行的客观规律。其实主观上几乎没有人会想违章飞行，但客观上违章的不安全行为却比比皆是。造成违章飞行的客观原因不外乎以下几点：一是对飞机系统工作及相关运行的法规知之甚少。二是飞行的随意性，对于同一条法规，每个人都有自己的理解和衡量尺度，具有一定的不确定性。而法规需要通过人的实践得以实现，由于存在这种不确定性，表现出来的行为过程和形式不尽相同。三是操纵能力不强，复飞意识淡薄，程序、标准、动作不定型。比如在“五边”进近阶段，有的学员则不能及时发现存在的偏差，或者发现了偏差不能够及时修正。复飞意识淡薄，存在很大的安全隐患。

违章飞行，危害很大。一是使飞机的运行越出了相应规章的保护圈，二是使飞行的安全裕度被剥去，运行系统显得十分脆弱。通过各种安全准则、标准和操作来使“危险”的界定具有可操作性。航空界对航空器的运行规定了最优、正常、应急、危险等多重界限。超出规定的安全边界，系统就是“危险”的。因此安全需要规章来维护。

五、结束语

“安全第一”是我国民航一以贯之的指导思想。“预防为主”完全体现了航空安全的客观要求。通过行政与法规、经验与科学相结合的方式，借鉴国际民航安全管理的先进方法，逐步完善适合我国民航事业发展的管理方案以及飞行员培养办法；加强保障航空安全的法规、技术、物质、培训等基础方面的建设，努力把 “安全第一、预防为主”的方针落到实处；把主要精力放在安全生产和培养的综合监管上来，放在加强法律法规、政策办法的调查研究上来，放在问题的解决上来。减少和遏制安全机制上、运行中存在的显性和隐性问题，努力防止“事故链”的连接，提高飞行员整体素质素养，保证飞行安全。为我国民航事业的蓬勃发现贡献力量！

参考文献：

作风建设形势范文第4篇

关键词：学风建设 学生工作 实效性

一、学风建设与学生工作的内在联系

学风建设是指高校根据高等学校学习的特点、规律和目标进行的有组织、有计划、有目的的对在校学生治学精神的培养活动，其本质是高校结合思想政治教育对学生在学习目的、学习方法、学习纪律、学习考核等方面所实行的综合的人性化管理，是融德育与管理于一体的一项系统工程。学生工作，主要是通过深入细致的思想政治工作和科学有效的管理，引导学生学会学习，学会做事，学会做人。高校学生工作与学风建设有着密切联系，两者相辅相成，不可分割。

1.培养目标的一致性。高校的根本任务是培养社会主义事业合格的建设者和接班人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。学生工作的目标主要是培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想品质，培养学生既要有广博的专业知识和较强的实践能力，又要有较高的思想道德修养。而学风建设的目标是通过优良的学风来培养学生踏实严谨、实事求是的治学态度，培养学生坚持真理、大胆创新、强烈的事业心和求知欲。学风建设与学生工作的目标都是培养高素质的人才，以学风建设为主线是学生工作实现人才培养目标的需要。只有全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，高素质的人才培养目标才能得以实现。学风建设与学生工作都是为实现高校的根本任务服务的，两者的培养目标是有机统一的，具有高度的一致性。

2.内涵诠释的融合性。学风建设倡导的严谨的治学态度、学术精神和崇高的科学态度精神等方面都是学生德育工作的基本要求。学生工作以学生德育为核心，以加强学生的思想教育为出发点，必须要有良好的学习氛围。同时，学生工作主要是对学生所进行管理和服务，是规范学生的行为、维护良好学习生活秩序，为学生的成长发展服务。而学风建设则致力于营造良好的学习氛围，建设有利于学生全面发展的优良学习环境，促进人才培养。学风建设与学生工作两者在内涵上有着融合性，学风建设是高校学生工作的主要内容和有效载体。

3.发展导向的互动性。一方面，学风建设落实了学生工作以生为本的理念。学生工作主要以学生为本，在对学生的教育、管理与服务的过程中尊重学生，关心学生。通过学风建设让学生树立正确的学习观，培养良好的学习情感，激发学生学习的动力，加强了思想教育和有效的学生管理，落实了高校“以生为本”理念；另一方面，学生工作引导和保障学风建设。学生工作是推动学风建设健康发展的重要力量，它起着导向、动力和保障的作用。学生工作承载着高校育人的目标，为学风建设指引了正确的政治方向和正确的育人方向。学生工作中建立的各种激励机制，包括学生综合素质测评、组织发展、评奖评优、就业推荐等方面，都是学风建设中的重要组成部分，保持了学风建设正确的导向。

二、学风建设的影响因素

1.校园氛围。校园氛围包括校园的自然环境、人文景观、精神文化、学术气氛等方面，包括了学校的硬件设施和文化气息等方面的因素，这些都能对学生产生耳濡目染的教化作用，对于学生的世界观、价值观、人生观的形成以及日常生活中的言行能有着潜移默化的影响。良好的校园氛围能激励学生奋发向上、勤奋学习；不良的校园氛围则会影响学生的思想和学习，导致大学生人生观和价值观的扭曲。良好学风的形成需要营造良好的校园氛围。校园作为大学生学习生活的大环境，是学生每天都接触的地方，对于学生的言行起到了很大的影响作用，是学风建设的重要影响因素。

2.管理制度。开展学风建设，其目标是富有层次性的，有最低目标也有最高目标，有近期目标也有中长期目标。制度是学风建设的基础，它规定了学生行为的原则、规范体系。通过制度建设让学生规范自己的言行是学风建设的重要内容。学生管理既包括规章制度、行为准则等制度文化，也包括高素质的管理队伍和科学的管理体系，这些主要对学生起到规范和约束作用。学生管理是高校育人的重要途径之一，学生管理的好坏直接影响优良学风的形成与否，管理工作是否开展影响着学风建设的有效与否。管理制度是影响学风建设的根本因素，是学风建设有效开展的保障。完善的管理制度是提高学风建设有效性的保障。

3.教育队伍。学风建设的开展，教育队伍建设有着重要的作用。高校学生教育队伍，对人才培养起着主导的作用，是教育、管理与服务学生的中坚力量，是学风建设开展的重要执行者和主导者。其中，高校辅导员、班主任、任课老师、学生干部骨干队伍都对学生的成长成才有着重要的影响。高校学生工作队伍对于学生工作的重视程度、对学生学风建设的重视与投入程度、教育队伍自身的素质水平高低、开展的教育活动是否灵活有效等方面，都影响着学风建设的开展效果。教育队伍是影响学风建设的重要因素，提高学风建设实效性必须提升教育队伍的综合素质，夯实教育队伍建设。

4.教育载体。学风建设的开展需要一定的载体来实现，教育载体是落实学风建设的基础条件，教育载体的有效运用能促使学风建设更加有效的开展。当前高校中的各种教育载体包括各种以素质教育和创新、创业教育和社会实践为核心的科技活动，也包括以开展各种主题教育为导向的社团组织活动、发展学生各方面素质的各种协会活动等，高校优良的学风正是从这些活动中培养和反映出来。高校中各种教育载体是学风建设得以开展的前提，是影响学风建设的重要因素，对于学风建设有着不可忽视的作用。

三、加强学风建设，提高学生工作实效

1.提高重视程度，加大经费投入。高校学风建设要加强领导的重视程度，加大在经费方面的投入，从而推动学风建设的深入开展。领导的重视对于工作的开展有着重要的影响，是学风建设得以推动深入的重要因素。高校在学风建设过程中，可通过成立学风建设工作领导小组，定期组织召开各系室、教务、学生工作、行政服务等部门共同参与的党政联席扩大会议，查摆问题，明确责任分工，启动学风建设联动机制。通过党政领导牵头、各线工作者合作的方式，提高学风建设的重视程度，全方位推动学风建设。另外，在学风建设方面的投入也要加大，在人力、财力、物力上大力支持。通过落实加强学风建设的相关措施，使学风建设工作落到实处。高校在学风建设的过程中可通过划拨专项经费，用于加强学风一线工作者的业务培训、教育基础设施建设、课程建设等方面，在基础设施、硬件设备等方面首先为学生提供良好的学习条件，另外在人员培训、学生活动支持等方面也要加大投入，为学风建设的有效开展提供足够的支持。

2.建立健全制度，执行落实到位。制度的完善是学风建设得以有效开展的根本，是学风建设有序性、规范性、科学性的保障。高校在学风建设过程中，可结合学校实际，在教学大纲的要求上，建立健全相应的制度，促使学风建设在管理、开展与落实等各个方面都有制度保障，促进学风建设的制度化、规范化，形成激励和监督有机结合的制度体系。高校可通过一系列制度的建立健全来保障学风建设的有效开展，比如可通过建立健全学风考评制度、学风建设队伍工作制度、学生学习评优制度、学生考勤制度、教学评估制度等等，在教师教学水平、课程管理、人才培养质量等方面进行制度化的管理和考评，形成学风建设的良好运行机制，保障各项工作有序、稳定、长效的进行。

3.夯实队伍建设，加强教育力量。教育队伍对于学风建设的有效开展起着重要的作用，高校开展学风建设，教育队伍的加强是前提。辅导员和班主任是大学生接触最多的教师群体，对大学生思想形成、人生规划以及成长成才有着重的指导性作用；学生干部队伍是大学生的骨干群体，是联系师生的桥梁，引领学生的学习和发展。他们都是学生教育管理的一线工作全体，高校要加强辅导员、班主任、党团学生干部等学工一线队伍建设，形成全员育人的良好局面。高校要积极组织辅导员外出挂职锻炼、业务培训、内外交流等，支持辅导员队伍参与省级、校级科研项目研究。可通过一线工作者的各项培训提高教育队伍的业务水平、文化水平和教育水平等，提升教育队伍的多方面素质；同时，也加强对教育队伍的考核评价，对一线工作者的教学、管理水平予以考核，促进教育队伍教学、管理效果的提升。另外，也要提升学生干部队伍的综合素质，让他们在平时的学习、生活中起到良好的带头模范作用，发展自身的同时也带动周围的同学取得进步。在加强学风建设的过程中，要充分发挥一线学生工作队伍的作用，综合运用合力，让学风建设落到实处。

4.加强师德建设，以教风促学风。教风与学风相辅相成，良好教风的形成有利于建设良好的学风。教师是学生学习的榜样，高校良好的师德师风有利于良好学风的形成，学风建设过程中要重视师德建设。高校可通过良好教风的形成来促进学风建设的有效开展，通过内容丰富、形式多样的活动，引导教师深刻理解教师职业道德的基本要求，牢固树立“育人为本、德育为先”的先进理念，在教学过程中自觉用教师职业道德规范自身，以自己的人格魅力和学识魅力感染学生，成为学生健康成长的指导者。比如可通过坚持贯彻执行党政领导听课规定，党政领导下课堂听课，形成对青年教师授课听、评、谈三位一体的帮扶模式；通过结合“师德建设主题教育活动月”，聘请名师来开展师德讲座活动；通过强化“教学科研团队”的主体功能，发挥骨干教师的带动和引导作用，加强科研申报，提高教研队伍的科研水平；通过严格开展教师教学纪律检查，不定期开展课堂抽查，发现违反教学管理规定的教师予以通报处理，以此促进教师的责任心，提高教学效果。

5.提升学生能力，推进学风建设。学生是学习的主体，学生各项能力的提高是学风建设的重要内容。高校在推进学风建设的过程中，要注重通过多方途径来提升学生各方面的能力。首先，在教学设备和教师指导方面，高校要结合学校特点、学生专业特色，为学生创造良好的学习条件、提供良好的教学设备，加大对学生能力培养的支持力度。同时，要加强教师对学生的指导，鼓励学生参加各种有益于学生创新能力、科研能力等方面能力发展的比赛，加强教师对学生在各类参赛活动中的指导力度和指导水平。第二，要灵活运用各种载体，开展有利于学生发展的各项活动。比如通过团学组织为载体，成立科技创新部、学习调研部等学生组织，调动学生参与校内外科技创新的积极性，提升学生的创新能力，提高学生多方面学习能力。第三，要发挥专业学科优势，组织学生骨干参与打造校园专业文化品牌项目，深入开展各项校企合作社会实践活动，提升学生实践创新能力。高校可通过校企合作，组织学生到相关企业去实习，将理论应用于实践，提升学生的科研、实践能力等方面的能力，提升学生的综合素质。

6.加强学生德育，提高学生素质。德育是学生工作的重要内容，也是学风建设的重要组成部分，高校开展学风建设必然要重视德育工作的开展。在学风建设过程中，高校可通过以下途径加强德育工作：其一，推进德育工作进社区。可通过建立“社区楼层党支部”来发挥党员的先锋模范作用，以点带面；通过成立学生社区工作办公室，安排辅导员老师进驻办公，及时关注学生动态，加强学生德育工作；通过开展“我的社区最精彩”、“宿舍环境艺术设计大赛”、“社区海报文化设计大赛”等社区文化活动，在提升学生思维能力的过程中也加强社区文化建设。其二，推进德育工作进网络。结合当前网络的发达和学生的特点，通过“学生党建专题网”、“学生网络信息中心”、“学院时政论坛网”等专题网站，组织开通微博群、QQ群等多个网络信息平台，注重思想动态的及时把握和思政教育的网络普及，结合网络开展德育工作，提高工作的时效性。其三，推进德育与志愿服务等社会实践活动相结合。通过成立“志愿者服务中心”、“勤工助学服务队”等学生志愿组织，吸纳学生志愿者，组织学生志愿者参与公益服务项目，通过社会实践活动来培养学生的社会责任心，提高学生的道德水平。

参考文献：

[1]张丽，林鑫.以学风建设为突破口，全面推进大学生思想政治教育[J].求实，2010，1

[2]李晓翼，乔湘平.基于全过程的高校学风建设的理论与实践探索[J].当代教育论坛，2010，8

[3]郭建锋.试论高校学风建设的系统化维度探析与平台建构[J].黑龙江高教研究，2010，4

作风建设形势范文第5篇

一、安排部署整治工作

公司党委结合实际，研究制定印发《xxx的实施方案》，对公司集中整治形式主义、官僚主义工作做出安排部署，成立了由xxx组成的集中整治工作领导小组，明确了集中整治工作的总体要求、内容和步骤，结合实际制定了集中整治形式主义、官僚主义自查清单，清单涉及贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署，联系职工、服务职工，履职尽责、推动公司发展，学风会风文风及检查调研等xx个方面xx项内容，要求下设各部门对照清单，逐条梳理排查突出问题和具体表现。xx月xx日，公司召开中层以上干部会议，对xxx专题教育和集中整治形式主义官僚主义等工作进行再部署再动员。指出开展集中整治形式主义、官僚主义工作是公司事业发展的现实需要，必须做到位、有成效，要求各级领导干部充分认识开展形式主义、官僚主义集中整治的重大意义，把集中整治作为一项重要的政治任务，作为正风肃纪、反对“”的首要任务、长期任务，作为解决领导干部思想方面问题的重要手段，作为推动公司发展的重要保障，精心组织、周密部署、扎实推进，确保中央、省委、厅党组决策部署和公司各项工作安排不折不扣贯彻落实、执行到位。

二、深入开展问题排查

公司党委把集中整治工作与开展xxx专题教育结合起来，与持续深入做好xxx整改结合起来，通过对照检查、书面征求意见等方式深入查找存在的问题，公司领导班子共查摆出xx个问题，xx名班子成员共查摆出xx个问题，干部职工对公司党委班子提出了xx个方面xx条意见建议。存在的问题和反馈的意见建议主要是运用xxx思想指导实践方面存在不足、运用新思想新理论为公司发展提供坚强政治保障方面还有欠缺、支部战斗堡垒作用发挥不够充分、到基层调研不够深入、工作作风漂浮、攻坚克难不力、抓基层党建工作不够扎实、党建工作上热下冷、执纪监督力度不够强等。

三、切实加强监督检查

xx月xx日，公司党委和纪委联合开展专项监督检查，从安排部署、组织学习、问题排查、建立清单等方面对各党支部开展集中整治形式主义、官僚主义工作进行了检查，了解进展情况，指出个别党支部存在的集中学习不扎实、各项工作进展偏慢等问题，并给予工作指导，要求认真排查问题。xx月上旬，公司纪委开展第二轮监督检查，并将检查范围扩大至全体经营部门，在推动常态化监督检查集中整治工作的同时，督促各部门抓紧制定整改清单，认真研究整改措施，积极推进整改工作。