阅读教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇阅读教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

阅读教案范文第1篇

关键词：

活动目标

1．能以荷花的变化及花开的时间顺序为线索，理解绘本内容，并能用语言清晰地讲述自己的发现和认识。

2．通过阅读与交流感受，在观赏、朗诵、游戏等活动中学习童谣。

3．养成细心阅读的习惯，体验游戏的快乐。

活动准备

1. 荷花1—7月开放情况的ppt.。

2. 一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月等七个小牌子，1—7月份荷花绽放情况的图片。

3. 教师事先将幼儿绘本《荷花荷花几月开》里面的部分内容用回形针别起来。

活动过程

一. 开始部分

1. 幼儿游戏

幼儿围成里外两圈玩游戏《荷花荷花几月开》，一边念儿歌：荷花荷花几月开，一月不开二月开；荷花荷花几月开，二月不开三月开；荷花荷花几月开，三月不开四月开；荷花荷花几月开，四月不开五月开；荷花荷花几月开，五月不开六月开；荷花荷花几月开，六月不开七月开。

2. 幼儿和老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》，边玩边念儿歌。

二．基本部分

1.老师：刚才我们玩过游戏《荷花荷花几月开》，知道了荷花七月开放，那么六月、五月、四月、三月、二月、一月怎么开放的？

幼儿：六月荷花开放最大，一月最小。

老师：是不是这样呢？我们一起来看一看绘本上是怎么说的？

幼儿拿出自己的绘本边念儿歌便对照月份在上面寻找答案，看看荷花每个月开放的情况到底是怎样的？要求幼儿暂不要翻看用回形针别起来的内容。

教师：幼儿找到答案后就把绘本放回原位。

教师：我们刚才看过绘本以后，知道了荷花是在每年的1—7月份开放，现在请小朋友上台来按照荷花开放的次序用小牌子摆一摆。

2.幼儿根据刚才看过的图书内容把图片摆放在相应月份的牌子下。

3. 出示多媒体ppt课件《荷花荷花几月开》。

教师带领幼儿逐一分析课件内容：

（1）1月的荷塘是什么样的？荷叶枯萎耷下了大脑袋（幼儿用动作演示）；

（2）二月变成了卷心菜（幼儿两臂交叉做卷心菜样）；

（3）三月荷花快快乐乐舒展开（幼儿慢慢伸展开双臂）；

（4）四月荷花悄悄露出了尖脑袋（幼儿用双手小指做尖尖样），教师引用（宋）杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。”为证。

（5）五月荷花开得多了开始摇摇摆摆（幼儿两臂向上扭动连续做摇摆状）。

（6）六月荷花你争我抢纷纷开，小蝌蚪变青蛙。（幼儿们一起做短暂的捉迷藏游戏）

（7）教师：刚才小朋友摆放的荷花与相应的月份对不对呢？现在我们一起来检查一下。

教师与幼儿共同检查图片摆放情况并说一说。

三．教师与幼儿共同分析图片内容。

1．教师指着摆放正确的图片：其实这还是一首新的童谣（儿歌）（教师边说边用动作表演）：荷花荷花几月开，一月不开二月开，一月荷花耷下了大脑袋；荷花荷花几月开，二月不开三月开，二月荷花变成了卷心菜；荷花荷花几月开，三月不开四月开，三月荷花快快乐乐舒展开；荷花荷花几月开，四月不开五月开，四月荷花露出了尖脑袋；荷花荷花几月开，五月不开六月开，五月荷花摇摇摆摆就盛开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，六月荷花你争我抢纷纷开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，七月荷花全盛开。

2．教师指图和幼儿一起说童谣，（教师说前半句幼儿说后半句）

3．教师和幼儿互换角色讲述童谣内容。

4．用新童谣（儿歌）玩游戏《荷花荷花几月开》。

5．邀请班级其他老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》。

 四、拓展幼儿已有经验

游戏结束，幼儿回到位置上取出图书，教师请幼儿打开之前用回形针别起来的部分。

问：你们知道一月份还有哪些花开？二月份还有哪些花开？三月份还有哪些花开？四月份还有哪些花开？五月份还有哪些花开？六月份还有哪些花开？七月份还有哪些花开？

幼儿分别说出每个月开什么样的花。（一月腊梅.水仙.迎春.马蹄莲.晚菊.康乃馨 等；二月春兰.蟹爪兰.茶花.梅花.瓜叶菊.报春花等；三月白玉兰.连翘 等四月君子兰.含笑.牡丹.晚茶花.春杜鹃.桃花.樱花等； 五月月季.玫瑰.芍药.令箭荷花..四季海棠..矮牵牛.太阳花等； 六月米兰.茉莉.白兰花.栀子花.广玉兰.石榴.夹竹桃.美人蕉等；六月凤仙花.牵牛花.各种仙人球；七月荷花.睡莲.紫薇.昙花等。）

五、教师小结

阅读教案范文第2篇

《出郊》王安石，川原一片绿交君，深树冥冥不见花。风日有情无处著，初回光景到桑麻。

翻译。夏日,最适合深树荫中匿，川原于我陌生，不见诗中红绿交加。却得见深树，泉州难得剩下的深，无花却让人狂喜不禁。我于树下借荫，仰头望去，光如裂帛，或者雨水也借着这些缝隙滴落人间吧。见老树如见长者，更是故人，这样的信仰，我心足满。风日的情，便是在这树上，光景桑麻也在其间，阴随阳变，流转不息，甚幸。

（来源：文章屋网 ）

阅读教案范文第3篇

转角遇到爱

孙道荣

①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了不少老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。

②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。

③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。

④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。

⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把可以折叠收起的椅子，然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。

⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了可以每天下楼，和老伙伴们见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，可以坐下来喘口气，不着急啊。

⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。

⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么简单。

(选自网络，有改动)

1、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处?(2分)

2、通读全文，概括出事件的经过。(2分)

起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。

经过：

结果：老人们开心极了，可以每天下楼和老伙伴们见面、聊天，甚至可以邀请以前的老朋友到家里做客。

3、从文章结构的角度考虑，请具体说说第四段的作用。(3分)

4、结合语境，体会加点词语的表达效果。(3分)

一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。

5、请具体谈谈你对文章第8段内容的理解。(3分)

答案：

1、题目点明了文章的主旨(1分)，设置悬念，富有趣味性(激发读者阅读兴趣)(1分)。

2、经过：居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子(1分)，后来为了不影响其他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。(1分)

3、作用是承上启下(或过渡)，既承接上文居民们为了方便老人们上下楼，在楼梯转角处都放了椅子，又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利，又改放折叠椅。

阅读教案范文第4篇

①世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。美国宇航员威廉。勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国钕王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说："没有辣椒的饭菜好比是病号饭。"

②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称"番椒"，又名"秦椒"、"大椒"、"辣茄".辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

③⑴辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问："人们何苦要吃辣椒？"⑵这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富;二是能驱风散寒;三是能增进人的食欲。⑶每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。⑷此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。⑸谚语曰："三个辣椒，顶件棉袄".⑹辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。⑺辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把"烧灼"信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到"发热"。⑻大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，"烧灼"信息使大脑把身体作为"受伤"对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神，专家称此为"辣椒微醉"。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

辣椒阅读题目：

1.作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：_____________________________

2.第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的___________________________

3.第二段使用的说明方法有______、______、

4.分别指出第三段中说明下面内容的句子(只填句子序号)。

辣椒营养丰富：_________

辣椒能驱风散寒：_________

辣椒能增进食欲：_________

5.第三段"这就有利于消化"中的"这"指的是：_________________

6.概括第四段的内容(答案不超过20个字)。

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辣椒阅读答案：

1、有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。

2、辣度。或"辣度的测量"、"辣度的测量方法".

3、列数字、分类别、举例子。

4、辣椒营养丰富：⑶⑷;辣椒能驱风散寒：⑸⑹⑺;辣椒能增进食欲：⑻。

5、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。

阅读教案范文第5篇

奶奶说：

“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：

“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.写出下列词语的近义词。

兴趣----（

）

粗糙----（

）

2.对文中画线句子理解正确的一项是（

）

A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。

B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。

C天阴了，月亮才不见了。

3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对_______________________。

参考答案

1.兴致

粗劣

2.A