出纳的学习计划
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出纳的学习计划范文第1篇
毕业实习是我将所学知识与实践相结合的最好机会，所以我在实习期间十分努力，我希望通过实践可以检验我在学习中的不足，在今后能够确定更适合的学习计划。通过3个月来实习,不仅锻炼了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。
大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作.
这次会计实习中,对我可说是受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，我会继续以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，努力发挥聪明才智，为单位的发展建设尽一份力量。
出纳的学习计划范文第2篇
3月6日，广播局召开全体干部职工大会后，财务科高度重视，认真研究，结合财务工作实际，着力在“人”、“制”、“风”、“实”四方面做文章，为今年全面提升工作水平打下良好基础，誓与广电的发展同进步。现将会议精神的贯彻落实情况汇报如下：
一、坚持以人为本，充分发挥个人的才能和集体的智慧。工作中，成绩的取得往往靠集体认同和团队力量实现。财务科全体人员心齐、气顺、风正、劲足，形成了积极向上的比工作、比贡献、讲团结、讲奉献的工作局面，增强了凝聚力和向心力。
二、以制度和机制作保障，完善和实施具有约束力的制度和规定。进一步完善财务预算管理制度、财务收入管理制度、财务支出管理制度、货币资金管理制度、专项资金管理制度、财产清查制度、会计监督制度、政府采购制度等规章制度，做到以制度管人，以制度管事。严格按照财政、审计部门的要求进行资金的收支。同时，规范财务费用报销流程，对所有报销凭证，由财务科统一粘贴。打印单据封面，由经办人、分管领导、主要领导逐一签字，再由财务负责人审核后，才能支付入账。做到科学合理，有章可循。
三、转变学习、工作作风，提高工作效能。针对工作中出现的不主动、不热情，对自己没有严格的要求，对如何创造性地开展工作思考得不够，进取意识不强，工作方法简单等问题，财务科加强学习，转变作风。树立终身学习的理念，制定学习计划，在自学的基础上，确定每周五下午为集体学习时间，学习内容为时事政治、财务业务操作实务、会计基础知识和会计政策法规。坚持按原则办事，恪尽职守，做到干一行、爱一行、专一行，精通业务，工作高效。同时，制定AB岗工作制度，A岗工作人员不在位时，指定B岗工作人员代行其职责，以保证工作的连续性。结合局里的请销假制度，编制科室人员去向登记表，对临时性的人员去向进行及时登记，对在岗情况进行动态管理。以全局工作大局为重，部门科室之间相互支持，主动配合。扑下身子，沉下心去，不搞花架子，不做表面文章。
四、工作抓落实是决策、目标、任务、要求得以实现的主要途径和落脚点。实行现金管理的日清月结制；每月进行一次会计主管与出纳的现金、银行对账，保证收入及时上缴国库，每月凭证及时入账、装订。做到账证相符、账账相符、账实相符。4月份，计划按照部门分类对在账的固定资产进行一次大清查，对现有资产与账面资产进行逐一核对，落实资产的账实是否相符，清理、上报需要报废资产，核查有无漏报、漏记资产，防止国有资产的流失。
出纳的学习计划范文第3篇
关键词 事业单位 财务管理 建议分析
基层事业单位财务管理工作人员要时刻谨记大局观念，树立财务风险防范意识和深刻认识到财务管理工作的重要性，并结合实践灵活变通理财的观念，不断挖掘新的管理方式，自觉遵守维护财经法纪法规，确保财务工作安全运转，加强资金的使用效益。
一、制度建设是加强财务管理的基础
制度建设是开展财务管理工作的基础，基层事业单位要及时做好制度设立、修订和实施等准备工作，积极发挥其自身在规范、制约、保障方面的重要作用，使财务管理工作更加制度化、规范化和系统化。
1.1会计岗位职责和财务管理运转机制的完善。岗位职责制度的完善是强化会计核算和加大会计信息质量的基本要求。由于基层事业单位编制少，财务管理人员财经法纪意识浅薄。所以，在会计岗位设置上存在较多问题，进而成为经济案件发生的导火线。由此来看，基层事业单位应该根据业务的性质合理设置会计机构和岗位，，分配会计工作人员。出纳、会计、稽核和凭证档案管理等工作职责权限分工明确，且相互约束。首先，岗位分离：出纳、会计和管理工作是相互分离的，即一人一岗制。其次，账、物的分离：出纳只管钱，会计负责账务处理，凭证资料专人管理。最后，就是印章和票据的分管：财务印鉴和票据分人保管，严厉禁止一人保管付款项所需的全部印章。
1.2 规范财务审批报销制度，合理控制各项费用支出。第一，明确单位财务负责人相关领导审批报销费用的责任、权限和范围，并按照逐级审批的程序完善审批制度。第二，票据审核必须严格把关，报销原始单据填写必须真实无误，并加盖原始单位财务印章或者是发票专用章。对于单据填写内容不完整，字迹或印章模糊不清等不符合要求的票据坚决不予报销。
1.3完善预算收支制度的建设，提高资金使用效益。事业单位都是不以营利为目的为公众服务是机构，其主要资金来源是财政拨款，所以把社会效益放在工作的第一位。提高基层事业单位预算收支管理：一是要按财政部门规定的要求、原则、预算报表格式编设年度预算，并在规定的时间内报送主管部门复核汇总后报同级财政部门。二是对国家规定的相关财经法纪法规要严格遵守，各收入来源要合法。三是将单位所有的收入上交财务统一管理和核算，禁止收不入账，私自设立小金库。严格执行收支两条线，各项收入支出必须按照年度预算统一安排使用，最大限度调高财务资金的是有效益。
二、领导的重视是加强财务管理的关键
2.1基层领导干部要牢记依法、科学理财的理念。树立以科学发展观为要领，深刻认识财务管理工作的必要性和重要性，积极主动学习财经相关的专业知识。
2.2 基层事业单位领导干部应灵活转变理财观念，改善工作作风。一方面要极度重视加强财务管理的基础工作，定期召开会议，对财务工作近况所存在问题进行汇报、分析、总结，并采取有效地整改措施，加强监督力度。另一方面，加强民主化理财意识，实施阳光理财，主动接受领导的监督，采纳汲取合理化途径，定期公布相关财务账务情况。
三、严格执行是加强财务管理的保证
3.1加强财务管理队伍建设，确保依法理财。财务管理人员职业素质高低水平，决定着基层事业单位的财务管理工作。上级领导和相关业务部门应结合实际情况对基层财务管理人员进行培训。财务人员积极主动制定学习计划，参加各种专业培训，进而全面提升专业水平和职业道德素质。基层事业单位应该财务管理人员创设学习条件和良好的环境。
3.2财务人员要有始终坚守“求真务实，不做假账，恪尽职守”的职业精神。作为财务管理人员应认真贯彻执行各项法律法规和管理制度，维护法律法规制度是统一性和权威性。在原则问题上严格把关，时刻保持清醒的工作状态，在执行制度上绝不含糊。
3.3加强财务监督机制，提高财务监督力度。各个基层事业单位应当建立完整的内审制度，通过内审对会计管理工作保持时刻监督。上级部门应定期对基层单位进行内部审查。对单位开支控制不当、随意挥霍国家财产、挪用公款、假公济私等违法行为严厉打击，并责令限期进行整改。根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国刑法》等有关法律法规的规定，追究相关人员的法律责任，构成犯罪的依法追究其刑事责任。
四、总结
综上所述，基层事业单位作为国家机构的一部分，为社会服务。财务管理作为基层事业单位经济管理的核心，将直接影响到事业单位工作计划与任务的完成，适当的财务管理方法将极大发挥基层事业单位的社会职能。因此，加强制度建设是财务管理工作重要目标之一，基层事业单位财务管理人员要充分认识到管理工作的重要性，通过实践不断创新管理手段，提高工作效益。基层领导干部应当率先垂范，为下级员工树立榜样，同时自觉履行相关法律法规和各项管理制度，强化按章做事的主动性和自觉性，积极配合相关部门监督。在执行财务管理制度时，提高警惕绝不含糊，并且坚决不搞特殊化。
参考文献：
[1]刘文佳.浅议事业单位财务管理的问题.中国工会财会.2006（08）.
出纳的学习计划范文第4篇
（一）构建课程实训、阶段实训、综合实训三位一体的校内实践教学体系
科学的实践教学体系是培养学生实际操作能力的基础，学校应在会计专业教学体系上增加或突出实践性教学和技能训练模块，逐步建立课堂实训、阶段实训、综合实训三位一体的校内实践教学体系。第一，课堂实训。主要指教师在授课过程中，除了必需的理论知识讲授外，重要的是根据岗位需求对学生进行实践指导，学生根据所给实训资料亲自动手操作。包括会计基础实训、财务会计核算实训、成本核算实训、会计电算化实训、纳税会计实训、出纳业务技术实训、会计报表编制与分析实训。第二，阶段实训。指相对复杂的实训课程。如完成一门课程或项目的学习后，带有总结性的实训。比如，在财务会计学习结束后，留出一个星期的时间进行本课程的阶段综合实训，对整个财务会计核算的内容进行全面的整合、实训，使学生对这门课程有一个全方位的掌握，把相对分散的知识和技能利用阶段实训串联起来。第三，综合实训和顶岗实习。在毕业前的一个学期，可以利用4～5周的时间在校内综合模拟实训室进行综合实训，按照会计工作岗位、分组实习，内容涵盖整个财务工作流程。完成综合实训后，同学们从心理上应该对会计工作不再畏惧，而是充满信心去实际工作岗位迎接挑战，进行顶岗实习，从而顺利地完成从学校的学生到社会的员工的角色转换。
（二）提高专任教师实践能力，聘请有经验的人员担任实践指导教师
第一，加强对教师理论水平和实践能力提高的训练，有计划有步骤地鼓励教师到企业现场实习，定期组织教师外出培训、参观学习，参加如会计师、注册会计师、资产评估师、注册税务师等社会职业资格考试，并取得相应资格证书，建设真正的“双师型”队伍。另外，减轻会计教师的教学工作量，建立会计教师定期到会计事务所等部门实际锻炼和调研的制度，作为教师考核指标之一。在培养年轻教师攻读更高学位的同时，鼓励他们在企业界兼职。第二，根据实际情况，把职业界具有实践经验的人员请进学校，担任兼职教师或客座教授，既让他们指导会计教学工作，进行教师培训，又让他们担任会计课程教学，把企业中的实际业务带到课堂中，引导学生们发现、解决实际问题，增强说服力和实践指导性，以弥补在校专任教师实践经验的不足。
（三）进会计实践性教学的形式与方法
第一，实施单元教学设计。单元教学即把课程按职业岗位划分成若干单元，对每一个单元实施教学时，都要进行单元设计。首先确定能力目标，然后由教师实施项目引导、任务驱动，根据能力要求分配布置若干任务，以学生为主体进行实训练习。教师在学生实际操作过程中进行指导，并对存在的问题及相关的理论知识进行归纳总结，使同学们在不断的操作中提高技能水平和理论水平，最终达到能力目标的培养。单元教学对教师提出了更高的要求，每个单元布置的任务，教师必须亲自做过、体验过，否则，无法对学生进行针对性培养，对学生操作中提出的问题也无法解决。第二，观摩教学。观摩教学指带领学生到企业、银行等单位参观，了解有关会计业务的范围、内容、流程等内容，使学生切身感受实践的生动性，并从实践活动中回顾所学的理论，加深对理论知识的理解。要达到好的观摩学习效果，必须做好以下工作：一是观摩学习要有计划。包括了解被参观单位的单位性质、机构设置、所属行业、业务规模、经营状况、财务机构的设置及职责分工、相互牵制制度及业务流程等。重点放在原始凭证的认知以及凭证、账簿、报表之间的依存关系。二是学生提前阅读观摩学习指导，了解观摩学习的有关程序、内容和应注意的事项，有助于提高观摩学习的效率和质量，同时达到缩短在被参观单位停留的时间，减轻被参观单位及有关岗位人员负担的目的。三是教师要对观摩学习进行适当指导。指导教师应对整个观摩学习的过程进行有效的监控和适当的指导，确保观摩学习活动按照计划的时间和缓解顺利进行，完成观摩学习计划所确定的学习内容，实现观摩学习的目标。第三，演示教学。
二、结语
出纳的学习计划范文第5篇
作为实践教学的载体，校内模拟实验室的设施与条件比较落后，不能满足职业技能训练要求，实践教学资料与实务操作存在较大差距，实训过程中没有制定相应的行为规范准则，许多学生认为模拟实训只是另一种形式的作业，没有将自己置身于真实的业务场景中，一人做好，他人照抄的情况比较严重。另外，由于财务工作保密性要求较高，许多企业不愿接受大批学生同时进入其财务岗位实习，也不愿实习学生过多接触财务信息，学生在实习中只能做一些基础性的财务工作，甚至被当成整理材料、打字复印、送文件的办公室文员，学生不能真正体验会计工作的全过程，导致校外实训流于形式。
为了保证学校教育与社会需求接轨，提高毕业生到社会的竞争力，必须提高创新意识，走适合本专业特点的工学结合的道路，提高实践教学的效果。
1明确会计实践教学目标，提高学生实践能力
实践教学要以提高学生的实践能力为本位，注意使学生在知识、能力、素质几方面得到协调发展，任何一门实践课程、任何一个实践教学环节、任何一项实践教学活动，都不能孤立地考虑，而要从整体目标出发，从会计人才所需的知识、能力、素质3方面的要求着眼和入手，把素质教育的目标融入实践教学过程，并把目标管理、过程管理与效果管理统一起来。
2扩充会计实践教学内容，构建工作过程系统化课程体系
会计实践教学的重要性真正要得到落实，应当在专业人才培养方案中固定下来，形成学合理的课程教学体系。在教学计划的设置中，应该体现实践的特色，整个教学过程中应当都贯穿实践环节。在学分分配方面，实践教学环节应给予较大权重的学分，以引导学生和教师共同重视实践教学的重要性。我校的财会类专业的人才培养方案均按企业真实工作过程构建一套完整的实践教学体系，并参考企业实际工作岗位的标准，设计出不同的模拟实践案例。会计电算化专业专设的实践教学模块包括专业入门认知、基础会计实训、财务会计实训、会计信息化实务操作、财务软件应用实训、会计综合实训和顶岗实习，另还在其他专业课程中采取加大实训课时比例的方法完成不同专业课的实践教学。同样，财务管理专业也非常重视实践教学的开展，其专设的实践教学模块包括专业入门认知、财务管理实训、纳税筹划实训、会计综合实训、顶岗实习，教学总学时为2740，而实践教学时间所用学时为1381，占教学总学时的50．4％。
3完善会计实践教材编写工作，与企业财务接轨
为了适应社会需求，实践教材的编写应当符合当前时代要求并保证及时更新，因此，编写实训教材之前，教师应当开展大量专业调研，还应聘请企业会计人员参与或指导。另外，各学校还应结合本校学生的特点编写实验课程指导书，包括该项课程的学习目的、学习内容、学习计划，各种重、难点以及成绩评定等等，让学生能够对所学课程有了粗略的了解，从而发挥学生学习的积极性与主动性。同时，还应引导学生从互联网等多方面来掌握更多更新的课本之外的知识，以解决教材更新速度问题。我校教师在财会类专业教材特别是实践教材的编写中成绩突出，已出版的教材有《会计电算化实务》、《会计电算化实训》、《新编财务会计》、《新编财务会计学习指导与练习》、《政府与非营利组织会计》、《新编会计综合实训》、《新编会计信息化实训教程》等，其中教材《新编会计综合实训》还获得省高等学校教学科研成果二等奖。
4开展岗位轮换教学，加强团队合作意识
财政部颁布的《会计基础工作规范》指出，会计工作岗位，可以一人一岗，一人多岗或者一岗多人。另外，根据内部控制制度中的要求，总账与明细账、总账与日记账应分开，由不同人员来登记才能真正发挥核对控制的作用。而许多学校在会计综合实训课程的安排中，将会计、出纳合二为一，一人全揽总账、明细账和日记账登记。我校财会类专业在岗位轮换教学时，首先按会计实际工作环境设置相关单位和部门，使学生对会计分工及各岗位的权限职责有详细了解，并能体会不同岗位之间的衔接和牵制关系。其次，再根据学生的特点把学生分成若干组，4~5人一组，设有会计主管、制单会计、记账会计、成本会计、出纳等岗位，按照各个岗位的技能要求组织训练，让学生扮演不同的岗位角色，明确各自岗位的职责，了解会计核算的流程。
5加强“双师型”师资队伍的建设，培养合格的应用型人才
作为实践教学的主体，实践教学师资是实践教学环节中一个非常重要的组成部分。要培养真正适合社会需求的会计应用人才，必须建立一支素质过硬的实践教学队伍，学校应构建教师后续教育培训制度，加强实践师资队伍的建设。我校财会类专业实践师资的培养主要从两个层次着手：校内师资培养和校外师资培养。校内师资的培养，即对本校的教师实践环节的强化训练，经常安排校内教师参加教育部高校骨干教师的培训学习，并鼓励青年教师到企业挂职锻炼，接受会计实务操作的训练，弥补自身在实践环节的不足或薄弱之处，更好地成为“双师型”教师；校外师资的培养，主要是采取“引进来”的方式，定期或不定期聘请校外实践经验丰富，理论知识过硬的专业技术人员担任实践教学的兼职教师，让学生更直接了解到实践工作中的操作规范，同时，又能促进校内教师的学习与提高，也有利于应用型人才培养目标的实现。
6建立校内仿真实训场所，进行工学结合的全真会计教学
实施工学结合教学模式的一个重要条件是实践教学的场所。财会专业应模拟企业的办公环境建设仿真实训场所，这一实训场所应具备以下特征：环境仿真、资料仿真、工具仿真、制度仿真。
（1）环境仿真。仿真实训室应仿照中小企业内部结构，设立财务部门，包括主管会计、制单会计、记账会计、成本会计、出纳等岗位，还要设银行、税务、工商等虚拟会计实体，为学生提供一个仿真的实训环境。
（2）资料仿真。实训过程中所需要的各种资料如原始凭证、记账凭证、会计账簿、财务报表等均按实际工作中的样式和使用情况予以配备。原始凭证的开出要有相关人员的签字、盖章，每一张凭证的来龙去脉都必须很清楚。
（3）工具仿真。财会工具包括教学工具、装订机、验钞机计算器，直观性、真实性强，使学生有身临其境的感受。
（4）制度仿真。学生开始实训首先要培养他们的职业意识，每天“上班”必须准时，每个职能部门和岗位的职责必须挂在墙上，要有严格的内部控制制度，不断提高团队意识、合作意识，并在模拟实训中培养严谨、细致的工作习惯和吃苦耐劳的工作态度。
7按工学结合要求加强校外实践基地建设，为顶岗实习创造条件
对于大多数学生而言，通过工学结合的仿真会计实践教学，能比较全面地掌握企业会计处理的基础操作技能，但一旦让其独立从事某项工作时，仍会感到底气不足。为了解决这个问题，我校采取统、分结合方式进行校外实践基地建设。
（1）由学校统一选择一批规模大、管理规范、技术先进的企业、会计师事务所和政府部门所作为学校的校外实习基地，与其签订实践教学基地协议，为学生进行顶岗实习提供真实环境。