初三化学学习计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初三化学学习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初三化学学习计划范文第1篇

时光匆匆，新学期开始了。

新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧张了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的大门，要扎扎实实，为高中打好基础。

即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气。因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，“胜不骄，败不馁才是成功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来。更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。

升入了初三，虽然学科减少了两门，但面临着明年的中考，千万不能松懈，更不能分心，应该紧张起来，发奋图强。

初三化学学习计划范文第2篇

放假时间：7：00 起床

7：20 洗涑完毕

之后跑步：绕楼2楼（7：20----8：00）

8：05 吃饭

8：20---8：50 背单词

8：55---9：25 背课文

9：35---10：35 数学

10：45---11：45 英语

11：45---12：00 课外书

12：00---13：00 午休

13：10---14：10 化学

14：20---15：10 物理

15：20—16：20 语文

16：20---吃晚饭前 free

初三化学学习计划范文第3篇

一、初三的将要学的知识要比以前的难很多，所以我要比以前上课更加认真听讲。如果课上没有认真听讲，做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力，那样自然就会觉得没有兴趣去学习。但是如果上课认真听讲了，把老师教的全部都听明白了，那么课后的作业就全都能迎刃而解。

二、课前一定要认真预习。上课之前把老师要讲的知识看一遍，不明白的内容要做好标记，上课的时候就重点听老师讲这些内容。如果没有预习，老师在讲台上讲了一通，还不知道老师说的是什么，那样的学习是没有质量的。如还有不明白的地方，课后就要去请教老师。

三、每次的作业都要认真完成。一般老师都会抽时间讲一讲昨天做的作业，只有我们用心的去做了，老师讲的知识点我们才能记住。倘若是照答案或是拿别的同学的抄的，那老师讲课就像讲天书一样，根本就听不懂，那样听课的兴趣就会大大的减弱。

四、要相信自己。无论遇到了多大的困难都要相信自己能克服。许三多的的“不抛弃，不放弃”，正是我现在应该有的心态。

初三化学学习计划范文第4篇

关键词：初中化学；课堂教学；兴趣培养

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0037-01

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，他也是一个人走向成功的一种高效能的催化剂。学生的心理素质决定其学习活动和学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智商，如果智力因素与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化第一重要原因就是由于非智力因素的发展具有较大的差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。可以说学习兴趣是学习活动等重大动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”对于作为基础学科之一的化学来说，如何培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，在初中化学教学中，显得非常重要。

一、上好绪言课，激发学习兴趣

在初中化学教学中，上好绪言课，由生动活泼的绪言课揭开学习化学的序幕，是提高学生学习化学兴趣的关键。正如俗话所说：“好的开始就是成功的一半。”经验告诉我们，第一堂化学课是有其重要的。因此，把第一堂化学课上的生动、有趣，学生学习化学的兴趣就会大大增强。

想要上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教学设计过程中，要把绪言课的教学重点定在激发学生的学习兴趣和树立信念上，为此整堂课的程序设计为制趣——初步立志——讨论——实验——自学——辨析——再立志。如一位老师的绪言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，然后说：“欢迎同学们学习化学，祝大家成功。”此时，学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。紧接着提问：“什么是化学？”学生面面相觑，不能回答这个问题。老师再问：“氢气球为什么会飞呢？”“如果改用口吹的气球，他能不能飞呢？”学生一口通声回答：“口吹的气球不能飞。”而为什么不能飞，学生却面带难色。老师不作答，而是说：“我给大家变个魔术。”学生忽转欢喜，精神放松，课堂气氛又被“魔术”二字调动的活跃起来。随后老师再制趣，只见他手持一杯澄清的石灰水，故意告诉学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已，继而表示惊讶，提出问题：“是真的牛奶吗？”老师摇头。紧接着老师又说：“俗话说‘水火不容’，我们今天就要否定这句话，然后演示白磷在水中燃烧的实验，进一步将学生的情绪推向。其后讲到，如果想知道这其中的奥妙，我们就要学习化学知识。至此，学生认为化学课很有趣，进而在老师的指导下，总结出化学的研究对象。学生一听化学课以实验为基础，以后可以自己动手做实验，更加兴奋不已。接下来，老师又演示了课本中的四个实验，通过分析实验现象，总结出物理变化和化学变化两个概念。随之，老师又简单的介绍了化学与生活的关系，讲解我国化学工业的过去与现状，以此激励同学们发奋图强，将来为我国的化学事业贡献力量。最后，老师以科学家诺贝尔的故事结束绪言课的教学。由此不难看出，一堂精彩的绪言课对于学生产生兴趣和树立信念既具有多么重要的意义和作用。

二﹑加强实验教学，培养学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视的。化学实验贯穿了化学的始终，是化学学科的立根之本。中学化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。

（一）演示实验——成功、生动、鲜明。演示实验生动﹑鲜明，可激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，教师每次试验前都要做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察，不成功的实验避免带入课堂。为避免学生只是看实验，觉得好奇﹑好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲还真是详细的实验记录，逐步培养学生的观察能力。在具体的教学中，有些化学概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察﹑分析，学生就比较容易理解和掌握。例如，氧化还原反应可设计下列实验：在空气中用酒精灯烧铜丝，红色铜丝被氧化变黑，然后用空气还原，又变成原来的红色。通过这个实验事实能引导学生观察分析，透过现象看本质，从而理解氧化还原反应的概念。

初三化学学习计划范文第5篇

暑假到了，如何合理地安排学生假期的学习生活，让学生在假日之中得到一个成绩的跨越？这一定是家长和学生目前最为关注的问题。对于很多学生而言，署假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的＂挽救期＂和巩固提高的＂非常时期＂。

因此，在适度放松的同时，希望同学们必须安排好每天的学习，按时、按质、按量地完成暑假作业；认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点，之后进行＂集中轰炸＂，重点突破，争取为下学期的学习创造更高的起点。因此，针对初中生我们做了如下的建议：

规划时间，制定学习计划。放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要熬夜。习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。确定学习目标，攻克薄弱环节，学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。