大学生创业项目

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大学生创业项目范文第1篇

关键词：大学生;创业;项目选择

随着我国经济规模总量的不断攀升，经济发展进入新常态，传统粗放型增长方式已越来越难以满足经济社会发展需要，迫切需要把创新作为引领发展的第一动力，依靠科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动我国经济朝着形态更高级、分工更精细、结构更合理的方向持续健康发展。推动“大众创业、万众创新”正是点燃创业热情、激发创新动力的重大举措，大学生具有较强的创业意识、创业热情和创新精神，理应成为“大众创业、万众创新”的实践者和主力军。

一、大学生创业项目选择的研究现状

近年来，关于大学生创业的研究热度持续增长，反映出研究者对大学生创业领域的高度关注，也体现出大学生创业值得研究的问题较多。从2016年六千多篇研究文献来看，主要集中在大学生创业教育（40%）、创业能力（24%）、创业模式（14%）、创业政策（13%）及创业项目（7%）等方面。其中，关于创业项目选择的研究呈现出三个特点。一是认为创业项目选择是决定创业是否成功的关键，是大学生创业成功率低的直接原因；二是创业项目选择体现出比较明显的盲目性，主要表现在大学生创业项目选择的盲目跟风现象严重，尤其是部分大学生往往盲目地选择最流行最赚钱的项目，对项目本身的调查研究不够深入；三是研究重点集中在对大学生创业项目选择的影响因素分析，着重讨论大学生自身方面以及外部环境等影响因素，比较有代表性的因素包括个人性格、兴趣爱好、高校教育、国家鼓励政策、行业发展前景、专业特长等。

二、成都大学生创业项目选择的调研情况

为了探索成都大学生创业项目选择的创新性，本次调查在成都市选择了9个省级大学生创业园区展开，调查的主要对象是成都市省级大学生创业园区创业者，调查方式包括调查问卷和随机访谈。调查共发放问卷175份，收回168份，回收率96%，其中有效问卷152份，有效率90.47%，男生占59%，女生占41%。调查显示，成都大学生创业项目选择与国内其他城市和地区呈现出比较明显的一致性。1.个人性格影响显著，行业集中度高。调查显示，44.64%成都大学生创业项目选择了信息产业，21.43%选择与所学专业所在产业，电子电工占到3.57%，其它领域占到25%。而信息产业项目集中度在各个专业占比较高，尤其是理工类和经济类专业。信息产业是大学生群体日常学习与生活中接触最多、谈论最多的领域，群体的相互影响大，大学生对信息网络技术带来的商业机会有更敏锐的直觉，加上进入壁垒不高，风险不大，自然成为大学生创业的首选，相对而言专业相关就显得不那么重要了。同时，偏外向型、复合型创业者选择信息产业项目的倾向非常显著，占比分别是40%、52%，而偏内向型大学生的项目选择呈现出多元化特征，“其他”项目占比超过40%，创业涉及范围更广泛。2.政策扶持作用明显，新兴行业备受青睐。调查显示，61%的大学生选择创业项目时考虑政策扶持的行业，且75%的在创业项目选择时选择处于上升期的项目，25%创业者会选择处于稳定期的项目。相对成熟的行业，新兴行业面临着产品研发成本高、营销渠道有限、市场认知度低的问题，需要政府给予相关的优惠政策或措施帮助创业企业渡过创业期，调查结果也说明创业政策的引导作用得到比较充分的发挥。有46.4%的大学生是个人志向以及兴趣驱动自己创业，说明成都大学生创业者大多数是为了实现自己理想和目标。3.专业和家庭背景作用不明显。调查显示，理工类与经济类专业的创业者更倾向于选择信息产业项目，文史与艺术类专业的创业者更倾向于专业服务方面项目，说明个人专业虽然会对创业项目的选择有一定的影响，但不占主导地位。而尽管创业者家庭背景存在差异，但创业务项目的选择仍然十分集中，家庭背景属于商人、干部、工人的大学生选择信息产业的占比超过50%，知识分子、农民、商人家庭背景的创业者选择专业服务的占比接近25%，家庭背景对创业项目选择的影响作用有限。

三、大学生创业项目选择最大的问题是创新不足

1.项目本身创新性不够。综合来看，大学生选择信息产业创业项目占比较高，但在项目具体的商业模式和技术方面创新性不足，甚至很多人缺乏对创业项目的深入思考和理性分析，没有把技术创新、模式创新、管理创新作为创业项目选择的关键，只是凭感觉和随大流，在未具备良好的创业条件下盲目选择自己不一定擅长的创业项目，导致创业项目低水平同质化严重，创业失败率较高。2.项目选择缺乏创新基础。访谈时发现，许多创业者凭借自己主观判断进行项目选择，对项目创新性的估计普遍过于乐观，有的创业项目在选择之前，都没有对创业项目进行市场风险以及可行性评估，缺乏对创业项目的行业背景、市场现状、竞争对手等关键因素展开调查，创新基础缺乏，创新需求研究不充分，创业成功率不高。3.项目选择缺乏创新动机。调查发现，有为数不少的大学生选择创业的动机就是想着赚钱，从而表现在创业项目选择上，过于追求短期利益，急于求成，忽略了创新创业为自身成长带来的综合价值，没有把创新作为创新项目的价值核心来追求，一旦短期内无法实现赚钱目标，容易失去信心，难以坚持。

四、对策建议

1.落实“创新驱动创业”的理念和行动。在我国经济进入新常态下，创新驱动经济发展已成为必然，大学生创业最根本的目的是要探索创新路径，提升创新能力。大学生创业应树立专业创新意识，利用自身在新经济模式下的思维优势、技能优势以及高校的专业技术资源优势，通过理念创新、专业技术创新、合作模式创新，大力推动高校专业技术成果转化，推动和引领地方经济和行业发展，让专业技术创新、合作模式创新成为大学生创业的代名词和主旋律。2.积极培养大学生批判性思维，营造浓厚的创新氛围。大学生创业不应带有从众心理，在创业项目的选择上避免同质化，学会用批判性思维打破传统模式，努力提高创业项目的质量，争取赢在创业的“起跑线”上。高校应通过各类教学模式改革培养大学生的批判性思维，鼓励带有批判性思维的讨论，促进学生形成独立判断和独立见解。同时，高校应营造浓厚的创新氛围，创新是创业的灵魂，离开了创新的创业是不可持续的，大众创业的同时，更要实现万众创新，鼓励大学生充分发挥创新引领、创造引领，体现创业项目的独特价值，提高创业项目质量。3.制定创业政策要充分体现“创新引领”。大学生创业项目选择在注重“量”的同时，更应注重“质”。政府在制定鼓励创业的政策法规时，应更加注重“创新”含金量，要把项目在理念创新、技术创新、产品创新、模式创新、管理创新等方面的“创新引领”作用作为衡量创业项目资助等级的重要参考指标，让创新成为大学生创业项目创意的基本前提，成为大学生创业项目选择的重要标准，切实推动“大众创业，万众创新”。

作者:傅剑波 江超 单位:成都大学

参考文献：

[1]吴静婷,黄紫林.广东省大学生创业成功率低下原因调查与对策研究[J].佳木斯职业学院学报.2016(6):260-261

[2]陈鑫子.大学生创业项目选择影响因素研究[J].新课程研究（中旬刊）.2016,(12):103-105.

[3]石奇.大学生创业项目选择研究[J].西安文理学院学报（社会科学版）.2016,19(3):106-109

[4]邓张升等.大学生创业项目选择的方式研究[J].中国管理信息化.2015,18(21):235-236

大学生创业项目范文第2篇

1、 家教服务中心。可以在同学中挑选能够胜任的，组成团队，每人只能专门辅导一科。与重点中学、小学的老师合作，通过调查，选择有自己的优势，同时又有市场需求的科目。

2、 成人考试补习。可以与本校的相关学院或其他相关部门合作，以其名义独立运作。

3、 会议礼仪服务。社会上有专业的礼仪公司，他们的礼仪小姐中，有松散的，也有专业的。成立一家大学的礼仪服务队，既可以与专业的礼仪公司合作，也要直接面向各类大型会议。

4、 发明家俱乐部。大学生中大有对发明感兴趣者。可以组织起来

（来源：文章屋网 ）

大学生创业项目范文第3篇

在此,创业培训指导中心的专家给想创业的大学生们介绍了几种适合创业的项目。

借助学校品牌的项目:1、各类教育与培训。2、成熟的技术转让。3、各种专业的咨询。

利用优势的服务项目:1、家教服务中心。2、成人考试补习。3、会议礼仪服务。4、收出版社退书。5、发明家俱乐部。6、速记训练经营。7、出租旅游用品。

可以独立运作的专业项目:1、可以拆分开的业务。2、图书制作前期工作。3、各类平面设计工作。4、各种专项业务。

利于对外合作的项目:1、婚礼化妆司仪。2、服装鞋帽设计。3、各类信息服务。4、主题假日学校。

小型多样的经营项目:1、手工制造。2、特色专柜。3、网络维护。4、体育用品。

此外,创业培训专家还介绍了目前市场上一些“小本经营”的项目,可帮大学生们开阔思路。

餐饮食品:投资2万元可做奶店老板;2万元开家社区小厨房。

咨询服务:3千元办水电维修中心;投资几十月利几千的信息服务。

服装时尚:1千元开办擦地拖鞋服务;1万元开外贸服饰折扣店。

美容护养:千元开办花卉护理中心;3万元开家美甲店。

玩具投资:5万元开拼图小店或“玩具租赁业”。

宠物经济:万元网上宠物店;3万元起家做宠物生意。

数码科技:2万元开一家自拍照相吧;万元开家老照片数码设计店。

日化家居:8万元开家眼镜店。

所有这些项目,都应该有一个策划案――要详尽、有创意、可操作。其中有的已经有过实践演练,就更具有借鉴价值。

对有创业计划的在校大学生提出以下忠告:

第一,在选择创业项目上,应从自己比较熟悉的行业入手。创业初期,不能盲目搞多元化,而要突出企业的专业性。

第二,在学习知识的过程中,不要忽视社会实际经验的积累,要围绕自己的职业生涯规划使知识系统化,为创业打下坚固基石。

张凯磊创业故事

不要抱怨自己没机会

今年2月28日,年仅21岁的南大学子张凯磊暂时终止了自己在南大数学系的学习休学创业,成功融资500万,一举收购了问吧集团教育机构51%的股份,成为目前在本市大学生中最年轻的CEO。问吧教育在张凯磊接手一个月后,就签下了14万元的家教单子,目前问吧教育正在二期融资,经过融资后公司的业务规模会进一步拓展。他说,两年后,他将回南大继续他的学业。

张凯磊告诉记者,自己是通过参加投资峰会的形式来找到风险投资商的。在投资峰会上,他并没有一味地介绍这个项目前景、发展如何好,而是告诉大家这个项目是怎样来赚钱的。很多投资商对这个项目进行了评估后认为,如果要做成这个项目需要前期的投资在1千万美金左右。可面对张凯磊这么一个仅仅21岁的年轻大学生,投资商会的股东们还不敢轻易给他下注1千万美金。但是投资商很欣赏张凯磊这个人,“我们愿意为你提供风险金,但是你必须换个项目”,最后几经考虑和取舍,张凯磊选择了家教产业。“目前学校的粗放型公共教育只服务于80%的终端学生,还有相当一部分学生需要更精细的、更个性化的私人教育。包括最好的10%和学习基础薄弱的10%”。

大学生创业项目范文第4篇

近年来，为鼓励高校毕业生自主创业，国家和各级地方政府都不断出台一系列政策和法律法规，2008年《中华人民共和国就业促进法》正式颁布实施。党的十七大更明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总体部署。但是，纵观十几年来的发展，从上世纪九十年代，大学生创业的理念引入中国，1998年清华大学举办第一届大学生创业计划竞赛，1999年中国第一家大学生公司“视美乐”成立之后，大学生创业成功的案例并不如人们想象的那么多，毕业后真正走自主创业之路的大学生在大学毕业生中所占的比例还很低。2004年教育部的一份报告披露，全国97家成立较早的学生企业中盈利的仅占17%，持续经营5年以上的仅有30%。2005年另一项调查显示大学生创本文由收集整理业成功率仅有2%—3%，远低于社会平均水平。2007年零点公司的一项调查更加令人震惊，大学生创业成功率只有0.01%，万分之一的概率。这与国家提出的“以创业带动就业”政策目标形成强烈反差，构成一个严峻的现实：一方面，高校急剧扩招后的高校毕业生就业压力越来越大，加之下岗工人和离开土地的农民工就业难问题，社会迫切需要更多的人去创业，去创造工作岗位，去解决就业难的问题，去推动新一轮的经济增长；而另一方面，作为受过高等教育的当代大学生大多数又不愿意肩负起这个时代赋予的使命——自主创业。//sixianghuibao/

一、大学生创业项目管理过程中存在的问题

（一）前期立项中存在的问题

项目前期立项时，学校未进行仔细的审核和可行性分析，盲目立项。由于没有专人和专业的老师负责监管审核，学生产生企业构想往往是脱离实际，甚至是异想天开。由于缺乏专业的指导，很多工科学生没有掌握必要的商业知识，很多项目未经充分市场调研，凭空杜撰创业计划书。有的甚至从网上直接下载加以修改，上交学校为获得资金支持。

（二）中期创立企业存在的问题

项目中期，由于学校鲜有关心和指导，企业建立过程中，学生不了解企业创立的流程和相关的政策法规，导致政策扶持力度不够，或难以落实，真正使学生受益。实践过程中操作难度大，学校缺乏有力的指导和支持，使之打退堂鼓，半途而废。我有一个学生想在校园内开一家奶茶店。作为辅导员，我很支持他的想法，帮助他撰写了创业计划书，进行了目标市场分析和调查，认为有一定的可行性。也帮助他向学校申请立项。团委肯定了他的社会实践和就业指导教研室推荐他参加了大学生创业计划大赛，并最终获得了二等奖。但当他想把这一个创意付诸实践，开办实体店时，学校却不能够为他提供合适的营业场所和店面。当他申请营业执照时，才了解到从事食品加工销售还需要办理卫生许可证，健康证等一系列相关证照。而这些对一个在校大学生来说，如果得不到学校的鼎力支持是难以实现的。最后这位同学打了退堂鼓。创业也仅停留在纸上了。/

（三）开业营运阶段存在的问题

执行是创业计划能否成功的关键。在项目运营过程中可能遇到很多困难。项目资金是否充足，团队合作是否顺利，这些都直接影响到创业的成败。很多大学生创业者在项目选择和经营管理方面都没有问题，并且经过努力市场也在逐步打开，但是由于资金周转的匮乏与严重不足，轻则造成创业项目运作周期拉长前景难料，重则迫使项目停滞不前中途下马。因此，量力而行的选择创业项目和制定严谨周密的资金使用计划，对于任何性质的创业者都是应该遵守的基本原则。合作伙伴内部矛盾。这也会影响创业项目的运作并导致计划流产，与其他人合作共同创业是很多创业者经常采取的方式，很多大学生在创业时也会寻找自己的创业合作伙伴，尤其是与志同道合的同学一起创业就更显得顺理成章，互助形式的合作创业有很多优势，同时也存在很多不可避免的问题，各自投入资金的多少、是否明确的分工、能否健全的合作机制、团结一致的创业精神等，这些都有可能使合作伙伴之间关系产生裂痕，发生的矛盾。

二、运用项目管理理论指导大学生创业

（一）在大学生创业活动中运用项目管理理论的可行性

项目管理就是以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的、专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、组织、指导和控制，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。大学生创业同样也是为了同一个梦想，几个志同道合的青年人走到一起，去完成他们对事业的追求与奋斗。作为培养创新型人才的高校，我们有责任去帮助他们实现这个理想。大学生创业项目符合项目管理的各项特征，可以引入项目管理理论来指导大学生的创业实践。大学生创业同样受到时间、成本、资源等多方面的限制，亦有着明确的目标，需要满足多方（项目干系人）的不同需求。运用项目范围管理理论来界定大学生创业项目的范围。运用项目风险管理理论来分析和控制创业项目的风险。运用项目人力资源管理理论来组建和管理大学生创业团队。创业是一个创造价值的过程，项目管理也是一个基于过程的管理方法。运用项目管理的生命周期理论建立“大学生创业项目管理全生命周期模型”对大学生创业全过程进行监控和指导，帮助大学生将自己的创业构想具体到创业项目计划书上，并最终建立企业实体，创造价值，获得盈利，完成自我价值的实现，是有一定的可行性的。//html/zongjie/

大学生创业项目范文第5篇

关键词： 高校教育 大学生创新创业 实践能力

当今社会是一个集创造性、创新性于一体的信息爆炸时代，知识经济与互联网经济在市场中占据主体地位。在给全球创业周中国站组委会的贺信中指出：“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”①2014年9月的夏季达沃斯论坛上，总理首次在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召，并在政府工作报告中提出：“大众创业，万众创新。”②

由上可知，我国已从战略性、长远性和发展性详细阐述了创新创业的重要性并对此进行长远规划。而作为青年成长的平台――高校，有责任也有义务把对大学生创新创业教育和创新创业人才的培养作为一项艰巨的任务完成。

一、大学生创新创业训练计划的简介

“大学生创新创业训练计划”是由教育主管部门面向大学生设立的一个重要立项项目，是以培养创新型人才为核心理念，通过开展创新创业项目，以此促进我国的教育改革，转变人才培养观念和模式，增强和提高大学生创新创业的意识和能力，为创建创新型国家储备新型人才。

几年来，国家对大学生创新创业训练项目的支持力度越来越大，尤其是在“十二五”期间，该项目的范围得到了进一步扩展，如扩充了项目内容，在原有基础上增加了创新训练、创业训练和创业实践三个项目。

二、大学生创新创业训练项目的重要意义

（一）适应市场经济发展和经济转型的需要

当今世界，知识经济已成为主流。面对日趋激烈的国际竞争，创新创业能力已成为衡量一个国家综合竞争力的重要标准。正如未来学家约翰・奈斯彼特所说：创业是美国经济持续繁荣的基础③。而对于仍处于发展中的中国来说，提升国家创新创业能力则显得更为重要。

（二）促进高校教育体制改革的需要

当今的高校教育已不能局限于简单的教师教、学生的学的老套培养模式，这种的培养模式下所培育的人才已不能满足当今知识经济发展的需求。

而创新创业教育更大程度上是提高大学生的自主学习意识，让大学生主动学习和思考，并主动提升自己的动手操作和实践能力。所以说创新创业教育所代表的新一套培养模式才是当今教育理念所倡导的素质教育和终身教育。所以，高校应转变教育教学思想，更新教育观念，将创新创业的理念融入教学与实践中，以提升当今大学生的社会责任感、创新精神与创业意识。

（三）帮助大学生个人成长成才的需要

苏霍姆林斯基提出，教育的目的是培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，在我国教育发展的道路上，我们一直秉承这一原则，培养全面发展的高素质人才。当然，人的全面素质中包含很多，如思想品德素质、基础文化素质、职业道德素质、创业素质，等等，而在众多基本素质中，创业素质是核心内容。

在教育教学活动中，创新创业素质具有较强的指引性和强大的驱动力。它可以更好地支撑并引导大学生成长、成才。通过创新创业教育训练的大学生，可以激发其内在的创造潜能并提高和释放其发散思维能力，进而促进其全面发展，适应当今社会发展和竞争的需要，完成社会所赋予的责任，从而更好地实现自我价值。

（四）改善社会环境和提高文化氛围的需要

在文章开头提到了总理的“大众创业，万众创新”，2014年11月，出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。在“大众创业、万众创新”的号召下，“互联网+”理念的推动下，“中国创新创业大赛”、“首届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”等各种创新类竞赛在全国各地如火如荼地进行着，全社会都充满创业创新气息，这就更加需要创新创业教育的开展与推广。

三、提升大学生创新创业能力的有效途径

1.营造大学生的终身创新创业教育体制

我国的高等教育目前可以分为本科教育和研究生教育两个阶段，其中研究生教育包括硕士研究生教育和博士研究生教育。对于创新创业教育训练主要还停留在大学生的本科教育阶段，初等教育和研究生教育阶段的创新创业教育训练仍存在很大空白，这样就使创新创业教育缺乏连贯性和终身性。

创新是民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新创业教育有助于一个民族的前行和国家经济的繁荣发展。这就要求我们重视创新创业意识的连续性培养，因此，我们必须通过改革形成大学生的终身创新创业教育体制。

2.重视创新创业教育活动的实践性和应用性

大学生创新创业能力的提升，除了学习书本上的理论知识与专业教师的传授之外，最重要的还是应通过一定的实践提升大学生的创业创新能力。学校应在现有课程上多开设一些实践性课程，在学习理论知识的同时能够锻炼自己的实践能力，从而更真实地体会到实践的重要性；此外，应多组织开展各类创业实践活动，让大学生积累更多创新创业的实战经历。

四、结语

大学生创新创业训练计划项目是对人才培养机制的创新，极大提升了大学生的创新精神与创业意识。在饱含创业创新精神的“大众创业、万众创新”与“互联网+”的文化氛围下，高校将继续推动高等教育综合体制改革，培养造就新业态、新模式、新经济的形成，助推产业转型发展，以创新引领创业、创业带动就业，推动高校大学生树立创新创业理念，从而更好地进行自主创业就业，使得高校能更主动地为国家的长足发展服务。

注释：

①2014・大学生创业指导服务国际学术研讨会开幕式嘉宾发言摘要[J].中国大学生就业（理论版），2015.2.

②2014・大学生创业指导服务国际学术研讨会开幕式嘉宾发言摘要[J].中国大学生就业（理论版），2015.2.