计算机网络技术基础
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇计算机网络技术基础范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
计算机网络技术基础范文第1篇
《计算机网络技术基础》课程是高职高专院校计算机专业的核心课程，该课程的理论性、实践性很强，在教学中，怎样处理好理论与实践的关系，使学生既能学到理论知识，又能提高解决实际问题的综合能力，这是摆在教师面前的一个重要问题。采用“项目教学法”能较好地解决这个问题。
一、职业岗位需求分析
根据近几年对我校计算机专业毕业学生的就业趋势，以及社会目前对计算机人才的需求分析，学生毕业后可从事网站建设、网络管理与维护、网络应用与开发等工作，如果从事这些工作，就必须具备计算机网络组建与维护、网络安全监控与管理、网站规划与开发等能力。因此，《计算机网络技术基础》课程会影响到毕业生的就业问题。
二、项目教学法
项目教学法是指学生在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己完成，采集信息、设计方案、项目实施及最终评价都由学生自己亲自负责。学生通过完成该项目，能够理解和把握课程要求的知识和技能，培养分析问题和解决问题的思想和方法。项目教学法是将理论知识与实际技能有机的结合起来，让学生充分体会在“做中学，学中做”的乐趣，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
三、《计算机网络技术基础》课程教学中存在的主要问题
1教学方法不得当。《计算机网络技术基础》课程教学方法基本上还是采用传统的教学模式，以教师讲授为主。虽然很多教师都采用多媒体教学，但是都没有发挥其真正的作用。在教学过程中，往往还缺少师生互动环节，这些因素都导致难以激发学生学习的热情。
2教学内容更新慢。《计算机网络技术基础》是一门不断更新、不断发展的课程，目前该课程的教材内容就比较陈旧，学生不能及时掌握最新的实用技术，因此，就需要对教学内容做适当的调整。同时，教师也要不断充实自我，时刻关注网络技术的最新知识。
3实践教学相对薄弱。传统的教学还主要以理论教学为主，实践教学相对较少。而且在实践教学中，学生也只是按照老师的要求机械地做会几个现成的实验，却不知道实验的原理和实际的应用，这样会使学生缺乏创新能力。
四、项目教学法在《计算机网络技术基础》课程中的实施方案
结合项目教学法的特点，对《计算机网络技术基础》课程的教学内容进行整合，改变以往按章节讲授计算机网络基础知识、网络体系结构、局域网技术、广域网等知识内容，而采用设置学习情境，完成项目任务的形式来完成教学内容。这种教学模式让学生学会发现问题，解决问题，启发学生展开讨论，不但提高学生综合运用知识和动手能力，还可以培养学生解决实际问题的能力，为学生毕业后很快适应和胜任实际工作打下坚实的基础。下面我将以项目任务——共享式以太网的组建为例，来说明项目教学法在《计算机网络技术基础》课程中的实施过程。
1学生分组。这个项目需要由几名同学共同来完成，因此采用小组合作的形式来进行。每三人分为一组，每组指定一名组长，主要负责项目的策划和实施，以及和老师进行沟通，以解决在项目完成过程中遇到的困难。
2采集信息。项目任务下达后，学生要了解完成这个项目需要具备哪些知识及技术，有困难地方可以查阅相关资料，这样不自而然地让学生产生要求学习知识和掌握技术的渴望，从而由被动的学转变为主动的学。教师引导学生针对本项目展开学习和交流的活动，对项目进行介绍分析、讲解和操作演示，以及项目实施中应注意的问题。
3项目实施。学生掌握了相应的知识与技能，同时对项目整体有了一个大概的认识后，就可以进行项目的实施了。由于项目实施过程中有一些操作学生已经完全掌握了，所以让学生自己动手独立完成。例如在该项目中，需要将计算机与交换机相连接，连接的传输介质就是5类双绞线，让学生自己操作完成。对于学生没有接触过的项目过程，教师先将实施过程演示操作一遍，同时还强调操作中的要点和注意点，让学生有一个初步的了解和认识，这样有利于学生能够顺利完成项目的实施。比如，网络搭建好之后，如何设置IP地址、如何验证网络的连通性等，教师边操作边演示并提示操作时应注意的事项。教师演示过后，学生再进行实际操作，针对个别操作能力较差的学生教师从旁指导帮助。
4总结评价。项目完成后，让每组的组长来总结本组的完成情况，并且让各组之间进行相互检验，测试对等网络的运行情况，然后由教师来对学生完成的项目进行总体的评价。教师的评价不仅要对学生完成情况给予肯定，还应对不足之处提出建议。整个过程包括了学生自评、学生之间的互评和老师的评价。这样，不仅有利于学生的自主学习，还让学生有一种获得成功的感受，更加促进学生学习的主动性。
五、项目教学法的教学效果
通过实践，证明项目教学法不仅能够调动学生的学习积极性，又能提高学生学习的热情。使学生理解和把握课程要求的知识和技能，培养学生分析问题、解决问题的能力、动手能力、团结协作能力以及职业能力。虽然项目教学法有其独特之处，但是不能代替其他的教学方法。要根据实际的教学情况来灵活运用多种教学方法，最终达到提高教学质量和效果的目的。
计算机网络技术基础范文第2篇
关键词：计算机；网络；新技术
1计算机网络传输介质技术？
1.1双绞线
用于公共电话交换系统，可分为屏蔽双绞线和无屏蔽双绞线；
1.2同轴电缆
具有传输频带宽，话路容量大，抗干扰性能好，传输速率高等优点；
1.3光纤
具有载波频率高，通信容量大，传输损耗小，不受外界电磁场干扰，体积小，重量轻等优点，是计算机网络通信领域中最具竞争性的一种传输介质；
1.4视线介质通信
包括无线电通信、微波通信、红外线通信等利用空间传输电磁波技术实现的通信。
1.5卫星通信
一个静止轨道的同步卫星只需要经过一次中继，就可以覆盖地球表面积三分之一的地区。
2计算机网络交换技术
2.1电路交换网
电路交换网进行数据通信交换时，首先申请通信的物理通路，通路建立后通信双方开始通信并传输数据；
2.2存储转发交换网
在进行数据通信交换时，先将数据在交换装置控制下存入缓冲器中暂存，并对存储的数据进行一些必要的处理。
2.3混合交换网
这种网同时采用存储转发和电路交换两种方式进行数据交换。
2.4高速交换网
高速交换网采用ATM异步传输模式、帧中继FR.及语音传输等技术。
3公用网络传输技术
3.1X.25协议
X.25协议是应用较广泛的一种传输协议。它规定了网桥和路由器等通信O备如何在连接线路上打包和选择路由。
3.2帧中继
帧中继是继X.25后发展起来的数据通信方式。它通过按需要分配带宽来处理分段信息传输增加带外信号来实现。帧中继这种新技术在局域网的互连中得到广泛应用。
3.3ISDN
ISDN是基于单一通信网络、能够提供包括语音、文字、数据、图像等综合业务的数字网。ISDN通过标准POTS线路传送数据。速率可以达到128kbps。
3.4千兆快速以太网
千兆快速以太网较快速以太网速度提高了10倍，达到1000Mbps。通常用光纤、6类非屏蔽双绞线进行组网。
3.5ATM异步传输模式
ATM异步传输模式是一种高速面向连接的、标准化的传输、复用交换技术。它使用了由53B（字节）组成的传输分组，可以同时传送各种不同类型的数据，包括视频和音频。在25Mbps-655Mbps的数据范围内提供专用带宽。
3.6B-ISDN宽带综合业务数字网
B-ISDN宽带综合业务数字网是基于光缆网络使用异步传输模式（ATM），通过SONET同步光缆网络进行数据交换传输的新一代ISDN网络。
3.7蓝牙技术
蓝牙技术是一种短距离的无线连接技术标准。其实质内容是要建立通用的无线电空中接口及其控制软件的公开标准。蓝牙技术主要面向网络中各类数据及语音设备，如PC机、笔记本电脑等。
3.8无线AP
无线AP是无线局域网中的接入点和无线网关。作用类似于有线网络中的集线器。
3.9大容量无线网
大容量无线网是以蜂窝式移动数字通信网实现个人数据通信的技术。美国微软公司与美国移动通信公司已联合投资90亿美元开发卫星蜂窝网，建立21世纪的个人数据通信。
3.10空间信息高速公路
空间信息高速公路是美国规划全球Internet通信卫星计划，休斯公司已经筹划开发的空间信息技术。
4宽带用户入网技术？
4.1DSL数字用户链路网
以铜质电话线为传输介质的传输技术组合，包括ADSL、HDSL和RADSL等，一般称之为XDSL技术。
ADSL非对称数字用户线路是运行在原有普通电话线上的一种新的高速宽带技术，利用现有的一对电话铜线，分别传送数据和语音信号，数据信号不通过电话交换机设备，不需要拨号一直在线，属于一种专线上网方式。
HDSL高比特率数字用户线路是一种对称的DSL技术，可以利用现有电话线中的两对或三对双绞线来提供全双工的1.544Mbps（T1）或2.048kbps（E1）数字连接能力。优点是充分利用现有电缆实现扩容，可以解决少量用户传输宽带信号的要求。
RADSL速率自适应非对称数字用户环路是自适应速率的ADSL技术。可以根据双绞线质量和传输距离动态地提交640kbps到22Mbps的下行速率。以及从272kbps到1.088Mbps的下行速率。
4.2Home PNA对称式数据传输技术
Home PNA对称式数据传输技术的双向传输带宽均为1Mbps或10Mbps。其传输距离一般为100～300m。Home PNA技术运用现有的电话线高速接入互联网。不需要改变原有电话的设置，而且上网速度很快。
4.3Cable接入技术
可以使有线电视公司利用现有HFC（光纤铜轴混合网）网络提供了宽带业务。HFC在一个500户左右的光节点覆盖区可以提供60路模拟广播电视和每户至少2路电话、速率至少高达10Mbps的数据业务。
4.4光纤接入技术
光纤接入技术是指在光纤用户网中局端与用户之间完全以光纤作为传输介质的接入网技术。光纤用户网具有带宽大、传输速度快、传输距离远、抗干扰能力强等特点。
4.5无线接入技术
利用无线技术作为传输媒介向用户提供宽带接入服务。除了传统的无线局域网络接入外，卫星宽带技术正在迅速发展。用户通过计算机的调制解调器和卫星配合接入互联网，从而获得高速互联网传输、定向发送数据、网站广播等服务。
5网络安全技术
5.1端到端的安全技术
主要指用户（包括）之间的加密、鉴别和数据完整性的维护。
5.2端系统的安全技术
主要涉及防火墙技术。
5.3安全服务质量
主要指如何保证合法用户的带宽。防止用户非法占用带宽。
5.4安全的网络基础设施
主要涉及路由器、城名服务器，以及网络控制信息和管理信息的安全问题。
6计算机网络的未来技术
6.1开放技术
开放的体系结构、开放的接口标准，使各种异构系统便于互联和具有高度的互操作性，归根结底是标准化技术问题。
6.2集成技术
表现在网络的各种服务与多媒体应用的高度集成，在同一个网络上，允许各种消息传递。既能提供单点传输，也能提供多点传递；既能提供无特殊服务质量要求的信息传输，也能提供有一定时延和差错要求的确保服务质量的实时传递。
6.3高性能技术
表现在网络提供高速率的传输、高效率的协议处理和高品质的网络服务。
计算机网络技术基础范文第3篇
关键词：中职；计算机网络技术；专业；实践教学
Teaching Methods Research on Computer Network Technology Major
Wu Zhenli
(1.Wuhan Urban Construction Workers Specialized Secondary Schools,Wuhan 430016,China;
2.Wuhan City Construction Committee of Education and Training Center,Wuhan 430016,China)
Abstract:What’s the network major role of vocational college play in the field of network technology,if without clear location,it will be difficult for trained students to be qualified for the request of society.So we must make it clear what’s the demand for vocational college students to be employed,in that case we can make module courses which are targeted for the job demand.We also strengthen the practical teaching and enhance the level of teacher professionalization,and then we can train network technology workers which not only are qualified for theory accomplishment but also have practical ability,so our students will have advantage in the employment competition.
Keywords:Vocational;Computer network technology;Major;Practical teaching
一、中职网络专业人才培养现状
计算机网络的普及性无须多说，网络专业岗位分布的广泛性众所周知，社会上需要大量的网络工作人员也是无容置疑的事实。为此，一些中职学校也开设计算机网络专业，以“适应”社会的用人需求，但现实中有多少中职生能“适应”社会用人的需求，真的很难说，学生走向社会时理论水平欠缺，动手能力也不尽如人意，不能独立开展工作，根本无法适应社会的用人需求。就本人所了解，中职网络专业毕业生，毕业后所从事的工作，技能含量都不高，原因在于目前现有的培养模式很能增强学生的就业竞争力，网络专业技能人才的培养和专业建设发展过程中存在一些问题。
（一）专业定位不清
中职网络专业到底在网络技术领域中扮演什么样的角色，由于缺乏充分的市场调研和严格的科学论证，至今定位不够清晰。学生步入社会，对网络技术只知道大概，真正在实践中又很难解决实际问题，很多中职学校未能制定切实有效的有针对性的培养计划和目标，结果可想而知。
（二）课程设置问题
专业定位不清，课程设置当然也就是全面而非“具体”，很难充分把握“适用”人才的培养目标，对就业岗位定位以及课程内容的设计、对职业实践能力、职业素养等培养重视不够，导致学生视乎是全懂各方面的皮毛，但不能深入，再加上实验、实训设备投入不足，实践性教学环节的学时数严重不足，且缺乏适合中职网络技术应用教学的有很强针对性的相关教材。
（三）师资队伍的建设问题
“双师型”教师队伍和实训基地建设是技能人才培养的关键。职校现有的师资中有相当一部分是没有经过社会实践的历练，直接从高校毕业到中专任教的，实践能力和经验不足。教师不了解社会需求，如何实现培养的学生与就业岗位的无缝对接？虽说在教学中，也尽量通过案例教学，将一些网络工程项目的施工和工作过程传授给学生，但“说”和“做”之间还是有很大的差距，这样的教学方式很难培养学生职业化、专业化的素养。
二、中职网络专业技能人才培养模式定位
根据国家“十二五”发展规划纲要的要求，加大职业技术教育的投入力度，着重培养高技能、高素质的产业工人，为此，笔者认为，要适应地方经济发展对网络技术技能人才的需求，提高中职毕业生的就业竞争力，实现就业岗位的无缝对接，应该将中职网络专业的培养目标明确为：造就网络工程、管理与维护的复合型人才，具体体现在网络设备的安装、配置、调试、网络集成以及网络技术管理支撑能力的培养，将培养学生职业能力和职业素养作为专业建设根本，构建和实施围绕服务企业需求的专业技能人才培养模式，以学生为主体，以技术能力培养为主导，积极瞄准就业市场需求，加强校企合作的力度，企业专家参与专业建设并指导教学、参与教学，教师团队参与企业工程项目建设，学生企业实践和顶岗实习相融合。
三、网络专业技能人才培养实践
中职网络技能人才是具备一定的网络专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。只有建立科学的、可持续发展的技能人才教育培训体系，才能造就符合现展需要的复合型人才，从而增强学生就业的竞争力。
（一）专业定位能力化，课程设置模块化。
本专业课程体系建设按照培养目标定位对应的能力要求来确定设置对应的课程体系，按照实际岗位对网络专业知识和技术能力的需求，构建形成诸如网络基础、网络管理、网络系统集成、网络安全等多门课程为一体的课程体系，以能力要求为核心，加强建设专业课程，来促进网络专业整个课程体系的较高水平的发展， 以培养实际应用能力为目标，强化技能要求，理论联系实践，通过对专业的知识结构、应用能力、素质需求等进行详细分析论证，按职业岗位构建模块化专业课程结构。（见下图）
采用模块化教学，使每一个教学模块对接一个职业岗位能力要求，能力要求所具备的专业知识、能力和技能、素质作为培养目标，以培养核心能力为主线，核心课程要围绕目标设置，加强专业骨干课程建设，并要体现鲜明的中职特色，达到知识结构和技能培养的一致性，拉动整个专业课程体系的高水平建设。
（二）教学过程灵活化，能力培养自主化
教学过程中可以将知识体系分解，分解后按照要达到的目标将内容整合成几个小模块，小模块之间既相互独立，又有不可分割的联系。例如《计算机网络基础》教学内容分解成“网络概论、物理层与数据链路层、局域网与广域网、网络互连、运输层与应用层”等五大部分，每个部分的内容优化整合成若干个模块，并对每个模块重构核心知识框架。设计多个实验项目，结合能力目标分成几类，每个实验项目设置较详细的背景描述和配套的思考题，在不同的环节中融入启发式、互动式、案例式教学模式，使学生能理解实验目的和实用价值，力求使学生理解计算机网络的体系结构和网络协议，掌握组建局域网和接入Internet的关键技术，初步具备局域网组网的技能，逐渐达到“组网”“建网”“管网”的教学目标，完成从基础技能专业技能综合技能所需的实训实验。这样可培养学生的方法能力和社会能力，从而为学生能胜任网络的设备运行、安装、调试和维护这些就业岗位打下良好的基础。同时，注意提高学生组织沟通能力、网络规划能力、解决问题能力，使学生能解决问题又具备创新精神。
（三）教材自主化，创新化
教师须在课程中发挥主导作用，既是课程的实施者，更是课程的建设者和开发者。因此，教师要重新认识和理解教材，摒弃“教材即知识”的观点，树立“教材是范例”的教材观，自主化编写教材。针对中职学生除文化课基础课的学习,在学校学习的时间不到两年，专业课和实践课时间不足的学习特点，积极开展以就业为导向编写教材。教师要在教学实践中创造性地使用教材，不断使教学过程达到最优化。创造性地使用教材要求，教师在充分了解和把握学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展教学空间。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程；是教材内容与学生生活实际、社会实践相联系的结晶；是教师智慧与学生创造力有机的融合；是从实践到理论、从理论到实践的认识深化过程。教师在教学过程中还应密切关注企业相关的用人需求，根据本学科相关的动态，有选择性的编写本教材的内容。
（四）突出学生学习的实战化、趣味化
中职学校要加大实训场所和设备的投入，尽量满足课程的实际性需求，当然不是所有的中职学校都有条件开设专门的网络实验室，但教学过程中实践部分必须实战，可以创造性利用现有的设备进行教学。可将淘汰的计算机组建网络实验室，并配置二手路由器、交换机来完成局域网组建的实验，完全可以利用现有的机房组建学校网吧，让学生自主建立，自己维护管理，老师可以在网络中制造各类“故障”，提升学生解决问题的兴趣，既能激发学生参与实验的热情，又能起到很好的实战作用。如果实训条件好，加大设备投入，让学生参与校园网络的建立，从网络设计，到布线施工，安装、检测 调试 维护管理等一系的实战中获得收益，学生必定都有很大的收获，这样才能具有更强的实践能力，走向社会才能更快地适应工作，适应社会的需求。实践证明，生动、活跃的教学过程，可以分散难点，诱发学生在感情和行为上的参与意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。
（五）加大“双师型”教师建设的力度，全面开展“务实”的校企合作方式
应该积极鼓励教师利用假期时间，深入企业，参与企业的网络工程建设和培训，同时通过“务实”的校企合作方式，请有丰富实战经验的企业工程师参与教学体系的建设，共同编制教学大纲，编写教材，亲自授课，开办企业岗位“订单”班，将课堂转入企业一线，使学生更能感受社会的需求，也能激发学生学习的动力，更能缩短就业适应磨的合期。
参考文献：
[1]周艳.中职计算机网络技术专业教学创新探析[J].职业教育,2010第4期
[2]蒋俊.计算机网络课程教学的思考和实践[J].中国科教创新导刊,2009（34）
[3]刘善庭.职业学校（计算机网络技术）课教学初探[J].管理观察,2009第12期
[4]黄伟敏.加强高职计算机网络专业实践教学[J].浙江交通职业技术学院学报,2004年第2期
计算机网络技术基础范文第4篇
1威胁计算机网络安全的因素
计算机网络安全所面临的威胁是多方面的，一般认为，目前网络存在的威胁主要表现在：
1.1非授权访问
没有预先经过同意，就使用网络或计算机资源被看作非授权访问，如有意避开系统访问控制机制，对网络设备及资源进行非正常使用，或擅自扩大权限，越权访问信息。
1.2信息泄漏或丢失
指敏感数据在有意或无意中被泄漏出去或丢失，它通常包括：信息在传输中丢失或泄漏(如"黑客"利用电磁泄漏或搭线窃听等方式可截获机密信息，或通过对信息流向、流量、通信频度和长度等参数的分析，推出有用信息，如用户口令、账号等重要信息)、信息在存储介质中丢失或泄漏、通过建立隐蔽隧道等窃取敏感信息等。
1.3破坏数据完整性
以非法手段窃得对数据的使用权，删除、修改、插入或重发某些重要信息，以取得有益于攻击者的响应；恶意添加、修改数据，以干扰用户的正常使用。
1.4拒绝服务攻击
它不断对网络服务系统进行干扰，改变其正常的作业流程，执行无关程序使系统响应减慢甚至瘫痪，影响正常用户的使用，甚至使合法用户被排斥而不能进入计算机网络系统或不能得到相应的服务。
1.5利用网络传播病毒
通过网络传播计算机病毒，其破坏性大大高于单机系统，而且用户很难防范。
2网络安全建设方法与技术
网络具有访问方式多样、用户群庞大、网络行为突发性较高的特点。网络安全问题要从网络规划阶段制定各种策略，并在实际运行中加强管理。为保障网络系统的正常运行和网络信息的安全，需要从多个方面采取对策。攻击随时可能发生，系统随时可能被攻破，对网络的安全采取防范措施是很有必要的。常用的防范措施有以下几种。
2.1计算机病毒防治
大多数计算机都装有杀毒软件，如果该软件被及时更新并正确维护，它就可以抵御大多数病毒攻击。定期地升级软件是很重要的。在病毒入侵系统时，对于病毒库中已知的病毒或可疑程序、可疑代码，杀毒软件可以及时地发现，并向系统发出警报，准确地查找出病毒的来源。大多数病毒能够被清除或隔离。再有，对于不明来历的软件、程序及陌生邮件，不要轻易打开或执行。感染病毒后要及时修补系统漏洞，并进行病毒检测和清除。
2.2防火墙技术
防火墙是控制两个网络间互相访问的一个系统。它通过软件和硬件相结合，能在内部网络与外部网络之间构造起一个"保护层"，网络内外的所有通信都必须经过此保护层进行检查与连接，只有授权允许的通信才能获准通过保护层。防火墙可以阻止外界对内部网络资源的非法访问，也可以控制内部对外部特殊站点的访问，提供监视Internet安全和预警的方便端点。当然，防火墙并不是万能的，即使是经过精心配置的防火墙也抵挡不住隐藏在看似正常数据下的通道程序。根据需要合理的配置防火墙，尽量少开端口，采用过滤严格的WEB程序以及加密的HTTP协议，管理好内部网络用户，经常升级，这样可以更好地利用防火墙保护网络的安全。
2.3安全漏洞扫描技术
安全漏洞扫描技术可以自动检测远程或本地主机安全性上的弱点，让网络管理人员能在入侵者发现安全漏洞之前，找到并修补这些安全漏洞。安全漏洞扫描软件有主机漏洞扫描，网络漏洞扫描，以及专门针对数据库作安全漏洞检查的扫描器。各类安全漏洞扫描器都要注意安全资料库的更新，操作系统的漏洞随时都在，只有及时更新才能完全的扫描出系统的漏洞，阻止黑客的入侵。
2.4数据加密技术
数据加密技术是最基本的网络安全技术，被誉为信息安全的核心，最初主要用于保证数据在存储和传输过程中的保密性。它通过变换和置换等各种方法将被保护信息置换成密文，然后再进行信息的存储或传输，即使加密信息在存储或者传输过程为非授权人员所获得，也可以保证这些信息不为其认知，从而达到保护信息的目的。该方法的保密性直接取决于所采用的密码算法和密钥长度。
2.5安全隔离技术
面对新型网络攻击手段的不断出现和高安全网络的特殊需求，全新安全防护理念"安全隔离技术"应运而生。它的目标是，在确保把有害攻击隔离在可信网络之外，并保证可信网络内部信息不外泄的前提下，完成网络间信息的安全交换。隔离概念的出现是为了保护高安全度网络环境。
2.6网络安全管理防范措施
对于安全领域存在的问题，应采取多种技术手段和措施进行防范。在多种技术手段并用的同时，管理工作同样不容忽视。规划网络的安全策略、确定网络安全工作的目标和对象、控制用户的访问权限、制定书面或口头规定、落实网络管理人员的职责、加强网络的安全管理、制定有关规章制度等等，对于确保网络的安全、可靠运行将起到十分有效的作用。
(接上页)
图6 A、B两样品的EDS能谱图
2.5样品的EDS分析
样品进行X射线能谱分析(EDS)，分别采集两个样品的EDS能谱，其能谱图见图6中所示，由图可知A、B两样品中都主要含有镍和铜两种元素和少量的碳元素。分析可知，铜元素来源于制样时的基底材料铜栅上，碳元素来源于铜栅表面的碳膜或者泡沫镍骨架中未被完全烧透的有机残留物。而A样品中出现极少量的氧杂质，这是未被完全还原的产物。而B样品中出现了少量的Zn，来源于镀液中的杂质。
计算机网络技术基础范文第5篇
【关键词】计算机信息化网络
随着信息化技术的不断发展，计算机网络也全面进入现代化、信息化的重要阶段，现阶段面临的主要问题是如何利用计算机网络思维先进技术，加快其自身的现代化建设步伐，从而提高计算机的应用与管理的信息化水平，在信息化激烈竞争的时代里，争取利用最少的资源成本。发挥出最大的经济和社会效益。
一、计算机网络信息化的构成
计算机的信息化主要是由计算机、节点、连接点和终端的线路所构成。在通常的情况下，如果两台计算机想要成功连接，就需要通过多台计算机信息化的互连设备来实现。从逻辑角度上来说，可将其当做由通信子网和资源子网共同构成的，而且具有两级结构的形式的计算机信息化。其中，通信子网是由通信线路、通信设备及节点交换机连接而成，也可以被叫做分组交换网，其主要任务是完成对信息化网络技术的传送和传输；而资源子网是由主机、连网外设、、信息资源、软件、终端所组成，它的任务是完成数据的处理，进而提供高端的信息化网络服务和实现资源共享[1]。
二、计算机网络技术中存在的问题及措施
（一）计算机中的WEB技术
Intranet的构建可以通过运用WEB技术来实现，并进一步为不同的用户提供高效的信息化管理和全方位的自动化服务，以此来进行更好的扩展，达到同因特网的良好衔接。
（二）对计算机实施远程的数据交换与控制
在建立Intranet的局域网站和工程内部网站之后，除了可以在本地应用，对于其计算机网络实施远程的数据交换与控制也能起到非常重要的作用。其控制管理的过程主要是由远程控制软件通过电话线或局域网来实现的。并在控制过程中相应的对计算机网络实施数据交换和硬件维护。
（三）利用计算机网络实现交流的多元化
语言交谈、资源共享和信息化网络会议的召开，都可以通过计算机利用CU—SEEME等相关软件来实现。如果在为其配置相应的摄像头，则可以升级到桌面的视频会议。在具体的实践操作中，就可以利用计算机网络技术实现相互间的交流和沟通[2]。
（四）扫描时的信息化共享
在需要用到纸质文件的打印和扫描时，可以通过计算机上但OCR等相关软件来完成对文字和表格的加以识别。但如果一台计算机上安装一台扫描仪，这显然是资源的浪费，这是可以采用扫描仪的信息化共享，将一台扫描仪同信息化上的任意计算机网络相连，并且在其他计算机上安装相对应的软件，即可实现每台计算机都可以完成扫描的操作。
（五）信息化技术对的辅助管理作用
在实际的具体需要中，可以通过MS—PROJECT软件来制定相关的工程或企业季度计划图，并可以对计划与实际间的进度进行比较；对于工程或企业等有实际需要的群体来说，需要建设项目中的、资金、计划、和资源运用的管理可以通过MSPROJECT等相关的项目管理软件来实现。上述两个软件的良好操作，可以有效的实现对资源和工作关系的合理分配和管理[3]。
三、应用中的体会
（一）注重相关软件的有效开发。
为了能够让计算机网络技术在各个方面得到更好的应用，应该加强对软件的开发程度，并建立相应的监督、监控、客户需求等相关网站，这样做的好处是不但保证了不同用户所需信息的准确和及时，而且强化了枢纽信息的及时，加强了外界同枢纽之间的交流与合作。
（二）确保计算机信息化的绝对安全
随着信息化的不断发展，计算机信息化的安全性也显得越来越重要，为了确保计算机信息化的绝对安全，首先要设置独立的计算机信息化监控，以保证工程监控系统的安全；其次是要安装杀毒软件、增加防火墙等措施来提高信息化的网络安全性；最后是要安排专门的管理人员负责管理，保证计算机信息化的安全进行。
（三）合理规划其信息化模式
一个企业或工程方面的计算机信息化系统是一个系统性的工程，它的技术要求相对很高，而且涉及的面也很广，需要考虑的问题是多方面的，这就要求其信息化在实际的应用中，应该从具体的实际问题出发、统一规划、明确目标，并实行分阶段管理，从而打造出一个安全、可靠、实用、高效能的计算机网络信息化系统。
总结：
计算机网络问题的应用，在信息化高速发展的今天所显示出来的作用已经越来越明显，本文以计算机网络技术在不同的群体需求中所发挥的作用，着重分析了计算机网络信息化的构成、计算机网络技术中存在的问题及措施、应用中的体会三个方面的情况，对于计算机网络应用技术在不同群体的需求中更好的发挥其作用提供了坚实有力的行为保障。
参考文献
[1] 梁玲.浅析计算机网络的发展趋势[J].数字技术与应用，2010（2） .
